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浙教版三年级品德与社会上册《我来画棵家庭树》课后练习题复习作业
浙教版三年级品德与社会上册《我来画棵家庭树》课后练习题复习作业
第二单元&&1 我来画棵家庭树
①我家是个幸福的大家庭，既有养育我成长的（爸爸妈妈），也有疼爱我的（爷爷奶奶）、（外公外婆）。
②每个人都有一个家，（长辈）很关爱我们，我们也给家人带来了（快乐）。
2、我来说一说：爸爸妈妈给予我们生命，那么，你最想对爸爸妈妈说句什么话呢?
答：爸爸妈妈，感谢你们赋予我珍贵的生命，也感谢你们辛辛苦苦把我们养大，我一定好好学习，替你们分担忧愁。
3、称谓连线
①、爸爸的妈妈& && && && && && && && & 爷爷
爸爸的爸爸& && && && && && && && & 奶奶
爸爸的弟弟& && && && && && && && & 伯父
爸爸的姐妹& && && && && && && && & 姑姑
爸爸的哥哥& && && && && && && && & 叔叔
②、妈妈的爸爸& && && && && && && && & 外婆
& && & 妈妈的妈妈& && && && && && && && & 外公
& && & 妈妈的弟弟& && && && && && && && & 舅爸
妈妈的姐妹& && && && && && && && & 阿姨
妈妈的哥哥& && && && && && && && & 舅舅
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源六年级品德与社会 发生在我家里的事 算算家庭帐教案
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六年级品德与社会&发生在我家里的事&算算家庭帐教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
六年级品德与社会&发生在我家里的事&算算家庭帐教案
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm
课题：发生在我家里的事
目标　　1．学会辛勤劳动，不懒惰。 　
　&&&&&& 2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。 　
　&&&&&& 3．爱惜物品，修旧利废。
&&&&&&&&&& 学会辛勤劳动，不懒惰
教学准备：
教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）
教师的教学活动：
一、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？
　　A　特想要　　B　很羡慕　　C　想要，但听从父母的意见
　　学生回答并统计A、B或C所占的比例。
　　师问：是的，同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？
　　学生回答。
　　出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？
　　学生分组讨论。汇报结果。
　　师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。下面请同学朗读课本第二课的第一、二段。
　　同学举手朗读。
　　师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？
　　学生回答。
　　师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。
　　板书：衣服要简洁干净
二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。
　　学生分组讨论，并汇报结果。
　　师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？
　　学生回答，教师补充。
　　师答：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。
　　板书：不要相互攀比
三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？
　　学生朗读。
　　学生分组讨论并阐述自己的想法，教师补充。
　　师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明勤俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应该怎样做？
　　学生讨论并发言。
　　师问：好，刚才同学们说了很多好的做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？
　　学生领取卡片，并贴在板报上。
　　板书：保持传统美德
四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行讨论，并请代表汇报结果。
五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！
二　不比吃穿
衣服要简洁干净
不要相互攀比
保持传统美德
学生的学习活动：
板书设计：（选用）
作业设计：
教学反思：（选用）
课题：算算家庭帐
教学目标： 1&& 通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。2、&懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。3、&使学生从小养成勤俭节约的好习惯。&
教学重难点： &&&&&&&&&& 使学生从小养成勤俭节约的好习惯。&
教学准备：
教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）
教师的教学活动： 一/导入新课: 让学生大体回答出自己家庭的收入和支出. 教师: 勤俭节约使我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
二:请一名同学做记者,对同学的消费情况进行采访:
《丑小鸭报》记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。怀着向大家学习的心情赶来参与机会，谢谢大家。&&&小品：一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。把半个面包扔了，定格。&小记者：请看，像这样的行为你见过吗？小记者：见过。上回春游，我们在一个中对做了统计，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪费啊！教师：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。所以，我们少先队员要开展"一字节约"活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……小记者：你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。教师：下面，让我们一起来聆听邓奶奶的话："我希望你们热爱祖国，热爱党，要把增吉的一切和国家、人民的利益紧密的联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益的，你们说对吗？"学生：太好了！你们牢记老一辈无产革命家的教导，并把它付诸于行动，你们的这种做法，你们所发的倡议，我汇报社会一定要好好整理一下，登在《丑下鸭报》上，让全国的小朋友都知道。教师小结.下课.
学生的学习活动：
板书设计：（选用）
作业设计：
教学反思：（选用）
&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.COm
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ID：9-3861388
教学课题 2.主动学做家务活 课型 新授
本课题课时数：
本教时为第1
教学目标：
1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3.知识与技能:知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
4.过程与方法:通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
教学重点、难点：
知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、观察画面，导入课题
1.课前,小朋友观察了家长们干家务活的情景并拍摄了照片。让我们来看看这是谁的家长呀
2.父母长辈都在干什么(板书:家务活)
3.什么叫家务活家务活有哪些种类
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压缩包内容：
2.主动学做家务活 教案（表格式）.doc
ID：9-3861384
教学课题 3.巧手扮我家 课型 新授
本课题课时数：
本教时为第 1 教时
教学目标：
情感与态度：通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感，增强家庭主人翁的意识和责任感。
行为与习惯：引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法与看法。培养学生勤于观察，善于动脑，乐于动手的习惯。
知识与技能：引导学生利用身边的材料布置家庭环境来丰富与美化生活，学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
教学重点、难点：
引导学生利用身边的材料布置家庭环境来丰富与美化生活，学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。
教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、观察哨
1.欣赏歌曲《可爱的家》。
2. 歌曲中唱的家你喜欢吗？为什么？咱们再来欣赏一些家的图片（出示PPT）这些家都有一些共同的特点，你发现了吗？
3. 板书： 家
整洁 美丽 安详
4.还有的家是这样的（出示PPT），展示课文图片里的家的模样，你喜欢吗？为什么？
5.你的家是什么样的请你来介绍。
二：小辩论
小调查：平常你的家都是谁在整理
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压缩包内容：
3.巧手扮我家 教案（表格式）.doc
ID：9-3861020
1.自己的事情自己做
活动目标：
1.情感与态度
激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
2.行为与习惯
培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
3.知识与技能
让学生知晓自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情。掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
4.过程与方法
通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。
本课活动设计例举（2课时）
1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。
2.学生完成课前小调查。
3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制作成课件。
（一）听故事，提出问题
1．今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）
2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手机却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？
3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃法这些都是小熊自己的事，就应该——自己做，不能——依赖别人。
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压缩包内容：
1 自己的事情自己做 教案.doc
ID：9-3861018
3、巧手扮我家
教学目标：
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感
2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动脑乐于动手的习惯
3、引导学生喜欢并利用身边的材料布置的家庭环境来丰富和美化生活，学会一些整理美化家庭环境的方法和技能初步培养独立生活的能力。
4、通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣
教学重难点：
通过观察、讨论、动手实践等多种方式，帮助学生掌握整理、美化家庭环境的方法，引导学生懂得自己是家中的小主人，为家庭贡献力量是家庭每个成员的责任，体验劳动的乐趣
教学时间：2课时
教学目标：
1、通过活动培养学生热爱家庭的情感增强家庭主人翁的意识和责任感
2、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法和看法。培养学生勤于观察善于动脑乐于动手的习惯
教学过程：
一、歌曲导入，引出话题
1、欣赏歌曲《可爱的家》
2、歌曲中的家你喜欢吗？为什么？
3、你的家是什么样的能给大家介绍一下吗
二、我说我家，激发情感
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压缩包内容：
3 巧手扮我家 教案.doc
ID：9-3861016
2、主动学做家务活
【教学目标】
1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
【教学重点】
知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
【教学难点】
通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
【教具准备】
1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
【课时安排】2课时
【教学过程】
【第1课时】
【活动过程】
一、猜谜导入，激发兴趣
1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）
3、小朋友，你的小手能做什么呢？
4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！
5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
（用谜语导入，激发学生的兴趣。交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。）
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压缩包内容：
2 主动学做家务活 教案.doc
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冀教版品德与社会三年级上册.《我是家庭一员3》教学设计.doc 6页
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冀教版品德与社会三年级上册.《我是家庭一员3》教学设计.doc
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品德与社会《我是家庭一员》教学设计
学习目标（一）知识目标1．了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。2．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。（二）能力目标教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。（三）情感、态度与价值观目标1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。教学建议1．今天我当“妈妈”我们设计的小学生的体验活动，是让学生亲身体验妈妈从早到晚地忙碌和劳累。知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动，从而为父母分忧，尽自己的一份义务与责任。（1）首先要求同学们认真观察父母在家时的精神状态，记住父母下班回到家后，需要做哪些家务活儿？当你看到父母忙着做家务活儿的时候，你是怎么想的？ 想一想，为什么他们要做这些家务活儿？不做这些活儿行不行？为什么？你该不该去做？引导学生通过讨论明确每个同学都生活在家庭里，每个家庭都有家务活儿， 家务活儿应该是家庭中每个成员都应该去做的，所以家庭中的每个成员都有责任做家务活儿。父母是家庭的主人，我们虽然年纪小，也是家庭的小主人，也有责任干 家务活儿。和妈妈商量商量，你能不能当一天“妈妈”，承担起这个责任。（2）对于三年级的小学生来说，大多数是完不成妈妈一天的家务劳动的。这种体验一是教育学生对家庭要有责任感，年纪虽小，但是有责任做一些家务活儿；二是要教育学生做力所能及的事。主要是要求学生能够主动地参与家务劳动，真正做家庭的小主人。（3）应该考虑到，在实际生活中，许多家长怕麻烦，或心疼孩子不让他们做家务活儿，这时候你该怎么办？怎么说服家长？例如你想帮妈妈干点活儿，可是妈妈说：“不用你干，干不好，会帮倒忙的。你去做作业吧!”你应该怎样说服妈妈？（4）教材中“今天我当‘妈妈”’，是虚拟的一次活动，实际上每个家庭的实际情况不同。教学中教师要引导学生联系自己家的实际来当一天“妈妈”。（5）由于每个家庭不同，当“妈妈”的实践活动也就不同，学生亲身的体会就不一样，不要千篇一律地要求，也不要脱离实际地编写，更不能没有当成“妈妈”却虚构体会。（6）教学中教师还可以引导学生联系自己家的实际，开展做家庭小主人的活动。在课堂上可以设置一些家庭情景，把学生生活中鲜活的事例搬到课堂上，通过 各种形式进行表演，同时注意创设让学生充分发表意见的机会，通过讨论，明确自己怎样做才是家庭的小主人。也可以列举一些学生的事例让他们判断对错，并要求 说出理由来。如：今天是星期天，爸爸妈妈都加班儿，只有我一个人在家。早餐我在街上饭馆里买了一份套餐吃了；午饭时，我从冰箱里把剩饭热了热，又做了一个 西红柿炒鸡蛋；下午，我把菜择好、洗干净，等妈妈下班回来做饭就省事了……类似的问题可以由学生们自己出，自己判断对错，说说各自的理由。2．填写家务劳动记录卡（1）通过学生填写家务劳动记录卡的活动，提示学生自己能够做哪些事情？应该做哪些事情？而且要坚持做下去，养成习惯。表中所列的项目只是小学生一般 能够做到的事情。每个学生的行为、能力、体力、家庭状况不一样，因此，建议教师指导学生能够根据自己家庭的实际情况来设计。（2）建议教师向学生提出要求：一定实事求是，力所能及；要注意安全，不做有危险的事情。填表时，一定要诚实，做了就是做了，没做就是没做。纪录卡虽 然只是一周的记录，但要教育学生明确家务劳动是需要长久坚持下去的。家务劳动要主动干、学着干、坚持干。培养自己的自理能力。不会做的家务活儿要学着做， 这样才能学到更多的劳动本领。在填写家务劳动卡的活动中，一方面能够提高自理能力，另一方面也能够养成爱劳动的好习惯。（3）除了学生的自评外，鼓励家长参与评价。3．养成良好的生活习惯（1）讲究营养学生尽管每日三餐，但对什么是利学合理的饮食搭配，什么是良好的饮食习惯却不清楚。所以，教材从最基本的每日三餐人手，通过早吃好、午吃饱、晚吃少的 科学用餐习惯，使学生了解吃的学问。至于为什么，教师可以用自己或学生提供的信息资料来说明原因。（如：让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑 食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。）教师要注意学生的认知不要停留在只知其然而不知其所以然的程度，培养学生用数据来阐述自己观 点的学习方式。例如可以设计：你知道我的好处吗？让学生扮成胡萝卜、白菜、西红柿等蔬菜，说说自己的营养成分，对人的身体有何益处。总之，教师要启发学生 创设活动，在学生喜闻乐见的学习活动中，探究问题，解决问题
正在加载中，请稍后...下列事件中，那些体现了家庭是我们情感的栖息地？(初二思品）_百度知道
下列事件中，那些体现了家庭是我们情感的栖息地？(初二思品）
下列事件中，那些体现了家庭是我们情感的栖息地？1.考试考砸了，父母没有批评他，反倒鼓励他2.夏雨不慎摔伤，福怒急忙送她去医院3.张雪别评为三好学生，父母高兴不已4.放假时，父母带...
下列事件中，那些体现了家庭是我们情感的栖息地？1.考试考砸了，父母没有批评他，反倒鼓励他 2.夏雨不慎摔伤，福怒急忙送她去医院 3.张雪别评为三好学生，父母高兴不已 4.放假时，父母带我去旅游 A.1,2 B2,3 C1,3 D2,4
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
采纳数：79
获赞数：42
擅长：暂未定制
答案是C 1,3
1、“考试考砸了，父母没有批评他，反倒鼓励他。”因为：父母的关爱是激发孩子学习进步的最大动力！
3、“张雪别评为三好学生，父母高兴不已。”因为：学生在学校取得荣誉时，第一时间想得到父母赞赏。麻烦采纳，谢谢!
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