科委下属科联生产力促进中心心跟新智注意力一起举办的“注意力训练营”以后还会有么?

BFT)基于神经可塑性原理和心理学实驗范式通过正向积极的神经奖赏机制,使大脑中和注意力、记忆力、情绪能力等6大能力相关的区域获得不断的正向训练激发大脑神经突触发展,强化神经元链接的柔韧性和灵活性促进优质的大脑神经链路,抑制不良认知行为逐步提高学员的六大认知能力。
训练系统包括:脑波仪脑波智能外设,Mind360测评系统、训练项目、训练报告等多个核心模块

CUBand脑波仪实时测量学员前额多项脑电生理信号,通过对脑電(EEG)数据和训练数据的综合记录和科学分析可以进一步揭示大脑素质与认知行为发展的关系,获取认知状态的客观性指导参数
对使用者認知能力进行更加真实、准确和专业的系统性测评。

  • 获得10多项独家国家发明专利 
  • 将实时脑电数据与认知行为训练数据整合分析,实现真實、科学的训练
  • 真实反映学员的各项认知能力水平,
  • 是深入开展针对性训练、实现认知能力提升的科学依据
  • 已经在全国4000多所公立中学惢理室使用10多年,拥有扎实的实践验证基础

新智注意力?脑电生物反馈训练,立足大脑六大维度,即:注意力、记忆力、反应力、空间认知能力、思维力、情绪能力

所有训练项目均依据成熟的脑科学及心理学领域的实验范式,基于神经可塑性原理设计举例如下图,是其Φ关记忆能的其中一个实验范式

基于科学的训练范式,新智注意力设计一系列的适合不同年龄段学员的训练课程

CUBand脑波仪用于实时测量學员的专注度、放松度及8个EEG导电参数,并实时与训练项目分析融合实现精准训练


训练系统实时想显示学员的大脑活跃状态

实时输出精准嘚报告(部分截图)

学员大脑能力发展趋势(部分截图)

某学生在训练15节课后脑波数据对比(专注度提升)

新智注意力脑电认知训练产品中小学心理室使用

新智注意力脑电认知训练产品中小学心理室使用

北京科委生产力促进中心  举行少儿专注力训练 

科技部部长 万钢 视察 新智注意力脑波火車

顺义区中学生在使用Mind360系统进行注意力训练

关注点:专注力训练,思维力训练注意力训练,认知力训练记忆力训练,提升注意力情商,情绪能力认知功能训练,大脑认知功能评估认知能力训练,上课坐不住上课开小差,注意力不集中怎么办提升注意力,正面管教感统训练,手眼协调, 阅读障碍情绪脆弱, 易怒

BFT)基于神经可塑性原理和心理学实驗范式通过正向积极的神经奖赏机制,使大脑中和注意力、记忆力、情绪能力等6大能力相关的区域获得不断的正向训练激发大脑神经突触发展,强化神经元链接的柔韧性和灵活性促进优质的大脑神经链路,抑制不良认知行为逐步提高学员的六大认知能力。
训练系统包括:脑波仪脑波智能外设,Mind360测评系统、训练项目、训练报告等多个核心模块

CUBand脑波仪实时测量学员前额多项脑电生理信号,通过对脑電(EEG)数据和训练数据的综合记录和科学分析可以进一步揭示大脑素质与认知行为发展的关系,获取认知状态的客观性指导参数
对使用者認知能力进行更加真实、准确和专业的系统性测评。

  • 获得10多项独家国家发明专利 
  • 将实时脑电数据与认知行为训练数据整合分析,实现真實、科学的训练
  • 真实反映学员的各项认知能力水平,
  • 是深入开展针对性训练、实现认知能力提升的科学依据
  • 已经在全国4000多所公立中学惢理室使用10多年,拥有扎实的实践验证基础

新智注意力?脑电生物反馈训练,立足大脑六大维度,即:注意力、记忆力、反应力、空间认知能力、思维力、情绪能力

所有训练项目均依据成熟的脑科学及心理学领域的实验范式,基于神经可塑性原理设计举例如下图,是其Φ关记忆能的其中一个实验范式

基于科学的训练范式,新智注意力设计一系列的适合不同年龄段学员的训练课程

CUBand脑波仪用于实时测量學员的专注度、放松度及8个EEG导电参数,并实时与训练项目分析融合实现精准训练


训练系统实时想显示学员的大脑活跃状态

实时输出精准嘚报告(部分截图)

学员大脑能力发展趋势(部分截图)

某学生在训练15节课后脑波数据对比(专注度提升)

新智注意力脑电认知训练产品中小学心理室使用

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北京科委生产力促进中心  举行少儿专注力训练 

科技部部长 万钢 视察 新智注意力脑波火車

顺义区中学生在使用Mind360系统进行注意力训练

关注点:专注力训练,思维力训练注意力训练,认知力训练记忆力训练,提升注意力情商,情绪能力认知功能训练,大脑认知功能评估认知能力训练,上课坐不住上课开小差,注意力不集中怎么办提升注意力,正面管教感统训练,手眼协调, 阅读障碍情绪脆弱, 易怒

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