申请当班长述职报告范文的英语范文,要有翻译

大学时光匆匆而过,转眼之间我们已迎来大四的生活。06 年 10 月份,我和同宿舍女孩姚迪做 伴找了家

――焦作市博宇翻译有限

。这样我们有幸进行了为期两个月的实习,实习单位 总经理郭志亮,芳芳姐还有其他几位同事给了我们极大的鼓励。总的来说,此次实习是一次成功的顺 利的实习。通过我们的努力,我们已最大可能的完成了实习大纲的要求,既充分巩固了大学前期两年 的专业知识, 又对今后两年的专业科目学习有了新的理解, 这次专业认识实习增强了我们的职业意识, 并激发我们在今后的学习和工作中根据实习的经验识时务的调整自己的学习方向和职业规划, 以更好 的适应社会在翻译领域,尤其是英语翻译方向的人才需求。下面我就具体介绍一下我们的实习经历与 所想所感。

为了使自己更加深入了解英语在社会和实际工作中的应用,丰富已学过的专业课内容,培养理论 联系实际的能力,提高在语言应用中分析问题及解决问题的实际能力。为了更好地为完成毕业

打 下基础,为了以后工作的顺利进行。通过实习,还应了解英语在外贸,及涉外和服务行业中的重要地 位,了解和积累更多的实践经验,培养热爱专业,献身国家建设的

。我们使用相关专业课教材, 及实习单位提供的相关材料通过参与一个完整的笔译过程(资料,情报翻译)或口译过程(涉外接待,贸易 谈判等), 使自己掌握和提高熟练使用英语的技能。

河南省焦作市博宇翻译有限公司是本市唯一的一家经工商局审批注册的专为国内外各机构和个 人提供专业翻译服务的企业。拥有各行业的专业翻译人员、高级审译顾问、外籍专家、审译人员、留 学回国人员等组成的优秀工作团队。本公司坚持“以人为本”的指导思想,本着“团结拼搏,勇创一流” 的精神,恪守“追求卓越 挑战极限”的原则,积极为焦作地区的经济、文化和对外交流与发展,作出 我们应有的贡献。公司长期对外承接的翻译服务有:英、日、法、俄、德、韩、蒙、越南、阿拉伯、 西班牙、意大利,等近 40 种语种与汉语不同形式的笔译,陪同口译,交替传译,同声传译等业务。

涉及机械、化工、汽车、金融、文学等各个领域。我们实行的是“翻译―副译审―总译审”的三级质量 管理体系。合理的翻译运作流程、严格的质量控制体系、独特的译员审核标准以及完善的跟踪回访服 务是我们优质翻译的保证。

我们始终信守诚实做人, 踏实做事的原则。

秉承“竭诚为客户服务”的宗旨, 用我们的辛勤工作换来沟通无限和您的微笑。

二.翻译过程的基本环节与具体要求 (一)实际翻译程序可以归纳如下

1.快速翻译,侧重文体。有些译者认为口述的译文更新颖、更流畅。但无论译者是口述、打字、 还是手写,重要的是要使译文节奏流畅; 2.初稿应该保留约一周左右。这样,修订译稿时就可以获得全新的感受,排除翻译初稿时留在 耳边的余音,更加客观地评估译文; 3.认真检查译文内容,特别着重译文的准确性和连贯性。删除不必要的增补

语和补充初稿中 的疏漏。特别要注意关键概念在翻译上的一致性,理顺拗口的词

; 4.从文体上检查译文。其实,这一步骤应该反复进行多次。朗读译文是一个非常重要的办法, 因为听觉对连贯性和节奏感方面的问题比视觉要敏锐得多; 5.检查译文拼写、标点符号和格式。有些译者错误地认为,对译文内容、文体和正字法这三方 面的检查可以合并起来一次完成, 这种看法是大错特错的。

对译文上述三个方面的检查应该分别进行;6.译文送交三审审阅。

(二)汉译英的具体要求

标点正确(英语中不用汉语标点:英语无顿号、逗号是圆点,所有符号语汉语大小不同;逗号后 面有空格,前面没有;英语标点和汉语没有必然对应关系) b) 语法要求 i.

注意每个名词的单复数是否正确 ii.

注意时态是否正确 iii.人称和数是否照应 c) 词和

每个单词的意思准确、符合上下文需要 ii.

每个单词的搭配符合英语习惯 iii.

每个动词的句型符合英语习惯 iv.

每个介词的用法符合英语习惯 翻译的三个基本要求是“信”、“达”、“雅”。“信”要求忠实原文的内容和每个句子的含义,用现代 汉语字字落实、句句落实直译出来,不得随意地增减内容。“达”要求翻译出的现代文要表意明确、语 言通顺、语气不走样。“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确 地表达出来。

(三)在翻译中遇到的困难及其分析

基于翻译的具体要求,我还不能完全达到这种水平,虽然可以句句落实直译出来,做到不随意增 减内容,但却做不到“达”的要求,翻译出的材料表意不明确,译不出原材料的那种语气,“雅”的要求 更是离的太远,还有涉及到专业性的材料就会觉得一头雾水,不知从何下手,此翻彼翻都觉得不太贴 切。

在中国青年报上看到这样一则消息:把“保税仓库”译为“保证税收的仓库”,“五四运动”成了“五四 体育运动”……译文中国人看不懂外国人不明白―― “一个英语专业 8 级的大学毕业生,语法结构错误百出,认为?小康?就是?富有?,译文做成中英文 字符的简单对应……”说起前两天来应聘翻译职位的一位大学毕业生的表现,北京一家翻译公司的负 责人直摇头。其实,考试的题目并不是很难――一

关于“我国实行按劳分配

,允许和支持一部 分人通过诚实劳动先富起来”的 100 字左右的中译英试题。这家翻译公司的负责人说,像这样拿着英 语专业 8 级证书,却当不了合格翻译的大学毕业生,并非极端个别的例子。现在合格的翻译太少了。

伴随着中国加入世贸组织,对外交流的日益频繁,翻译人才的缺口越来越大。业内专家表示,翻译市 场巨大,合格翻译人才紧缺,学了外语就能当翻译的老观念该改一改了。

这则消息正说明了一个现实问题,我深有

,我们在工作中翻译用词不准确,专业领域背景知 识缺乏,写作水平又差,真觉得不能胜任翻译工作。把“数控发电机”译成“数字化发电机”,把“保税 仓库”译为“保证税收的仓库”,这样的例子比比皆是。由于历史背景和专有名词的缺乏,单纯从字面 意思出发,把“五四运动”中的“运动”直译为“Sport”(即体育运动),这样的笑话也出了不少。由于自己 的中文基础不扎实,词汇变化少,语言贫乏,翻译出来的东西语言不通顺。外语的学习则是从认知 语言学起,我们掌握了大量的词汇、语法后,再串成句子连成段落。老师在讲述外语的过程中不可能一篇文章或一段话地讲解,学习效果很不地道。学完外语专业只能表示具备翻译行为,而并不具 备职业翻译能力。换句话说,学完外语专业不是就能做翻译了。本科生在大学学习阶段,大多没有 接触过系统的翻译课程训练,即使有翻译课程也是在大三下学期或大四才开课。没有平时的训练怎 么能成为合格的翻译呢?由于高等教育的日益普及,本科教育已不是终端教育。学生在本科阶段主 要打好语言基础,在研究生阶段进行集中翻译学习

。专家普遍认为,要成为一名合格的翻译, 需要在本科毕业后,用 2 至 3 年进行专门的翻译课程学习,在工作中磨练若干年,并学习相关的专 业知识和术语等。

三.那么在以后的学习和工作中怎样才能做一名合格翻译呢,具体有一下几点需要注意

1.扎实的语言基本功。一名优秀的译员应具备良好的英语修养和扎实的汉语基本功,掌握英汉 两种语言的特点和互译规律,拥有快速、准确地遣词造句的能力。译员要有良好的语音基本功,掌握 英汉两种语言基础,敏锐的听力,超常的词汇量,良好的语感,灵活的表达能力以及广阔语言文化背 景知识。需要特别强调的是译员的听力理解能力,他是口译成败的一个关键因素,也是一名译员的综 合语言和知识水平的反映。

2.广博的知识面。译员光有扎实的语言基本功是远远不够的。常常有译员因缺乏主题知识或百 科知识而出现“卡壳”的现象。译员的接触面很广,接待的对象在职业、年龄、身份、阶层、志趣、爱 好、生活习惯、民族性格、社会习俗、宗教信仰等方面都会有很大的差异,随时随地都有可能遇到各 种话题。因此,译员必须掌握丰富全面的百科知识,例如专业常识、社会常识、法规政策常识、国际 常识以及背景知识、国情地情、风土人情、名胜古迹、花草树木、昆虫动物等百科知识,拥有较高的 文化修养,能上知天文、下通地理、博古通今,并熟悉各行各业,努力做一个“杂家”或“万事通”。

3.出众的记忆力。译员需要有非凡的记忆力,这一点是由口译工作的特点所决定的。首先,译 员在口译过程中不可能有机会查阅词典和工具书,或请教别人,因此,译员必须记住大量的词汇(包 括专业词汇)、成语、典故和缩略词等。其次,译员要把讲话人所讲的内容准确详尽地用另一种语言 表达出来,也必须有相当好的记忆力。

经过为期两个月的实习,我学到很多东西知道了翻译的具体过程和基本要求,了解到自己不足的 地方, 清楚了自己应向哪个方面努力。

间从事大量中英文文字翻译, 例如各种出国证明书 (出 生证明,亲属证明,成绩单等),合同,

报表,公司章程及法律文件。以后,我在学习上应理论 联系实际,从点到面的全面学习,避免拿以前应付考试的态度来学习;在工作中应该实事求是,细心 认真的独立完成自己的工作,并要培养与人协作的精神;在生活中就我

而言应学会更好的与人相 处和沟通,即将离开

走入社会,我必须更好的完善自己的性格。

英语翻译人员工作总结

大一下学期工作总结基础教育学院西语相关专业 2012 级英语翻译 1 班夏雷明 时光匆匆,大学一年转瞬即逝。这一年带走很多,留下给我们更多。俯瞰大 一,我感谢一路走来陪伴左右的老师、同学、朋友以及自己;回味大一,我总结 一年以来的点滴收获和珍贵教训。

经过大一上学期的工作, 各组织已经形成一套较为完整的体系。下学期的工作在 上学期的基础上顺利地进行, 这个学期接触了很多新鲜事务,这些在日常生活的 行进下丰富了大学生活,开拓了我们的眼界。下面主要从个人、

、专业、学 院四个方面进行总结汇报。

一、个人方面――征程尚远需阔步,厚积薄发且徐行 作为一名学生,我能保证日常课程的出勤和听好每一节课。一年下来,无无 故旷课现象,从

做起,同学们也能保证良好的出席。但在学习成绩、方法、 态度上还需要不断完善。争取在成绩上为同学树立榜样,争取早日入党,获得奖 学金。

的一员,我能坚守日常值班任务,认真完成院团委、老 师安排的任务。在获得老师肯定,同学支持的同时,我收获了更多的学生工作经 验,并尝试实践在班级管理上。学生会拓宽了我的视野,拓展了我的朋友圈,锻 炼了我的工作能力。

作为校广播站播音部的一员,我同大家一起学习、一起进步。欣赏他人的同 时不忘做好自己本职工作, 团结各个成员, 一起为同学服务, 为校团委光荣工作。

这是一个声音与文字交融的世界,一次次播音镌刻着我们五光十色的青春! 积极投身学生工作,让自己的大学生活多姿多彩。大一一年,基础教育学院 留给我们太多回忆。载着这份羁绊,面对大二,我觉得,我应坚定信念、锐意进 取,更专注地服务工作。在行进的过程中,我应该学会取舍和学会积淀,低调地 奉献,专注于专业知识的学习。

二、班级方面――跟进班级日常学习生活管理,增强班级凝聚力 2012 级翻译 1 班一直以其规范的日常学习生活管理和团结向上的态度得到 辅导员老师、兄弟班级的认可和支持。在专业年度班级建设汇报大会上,赢得了 掌声与尊重。在班级同学、学生干部的共同努力下,我们荣获“优秀团支部” 、 “优秀班集体”等荣誉称号。

在日常学习中,翻译 1 班能保证较好的出勤率并积极完成老师布置的任务, 整体进取的气氛得到了专业课老师的喜爱和鼓励。

在大一上学期同学们的共同努 力下,无一人挂科。

“两早一晚”能很好保证,早操班长每天配合检查并如实记 录,曾三次得到年级会体育部表扬。早自习则在学习委员王淳、王敏思同学的安 排下,有条不紊地丰富早晨时光,每次早自习例行检查无无故缺席现象出现。晚 自习则能保证自习时间和纪律, 同学们能很好地安排学习内容。此外我们还相继 开展英语角、音标选读、课文晨读、英语辩论等趣味

丰富课余生活,促进专 业学习, 增进班级同学感情! 党团事务方面, 团支书毕齐同学旨在开展趣味团活, 活跃气氛, 用理论与娱乐相结合的方式成功开展了一次又一次广受同学喜爱的主1题团活。同时,不忘传播共青团文化,争当共产党优秀后备军。班级积极分子人 数 9 人,大学新发展人数 8 人,占班级人数 1/3。

在课余生活中,我们不死板,爱活泼。继上学期“翻译一家亲”联欢晚会, 我们这学期一起参观萧红故居,了解呼兰文化,进一步拉近班与班之间的距离, 为后续的一起学习专业知识打下良好基础。我们班级还组织一同到江北师大参 观、班级内自助班饭、班级美化工程等活动。我们的大一不单调! 在班级建设的过程中,大家共同准备、一起努力,为建设一个越来越好的班 集体,我们围绕班级建设开展了系列团结班级同学,增强班级凝聚力的活动。在 为班级争得荣誉的同时拉近了同学间的距离! 三、专业方面――做同学的好伙伴,做老师的好助手 西语相关专业作为一个人数比重较大的专业, 在基础教育学院中是积极活跃 的主力军,而作为其中的一员,出于对专业的自豪感和热爱,就要做好自己为前 提,帮助同学为主力,联系辅导员老师与同学,共同为专业争光、努力。本学期, 西语相关专业参与或承办了许多丰富学生生活、增进同学情谊的活动。

振奋人心的大合唱比赛在大家的积极响应和踊跃参与下, 在学院为其他专业 呈现一场精彩的表演, 也正是在准备的过程中问题的出现与解决,使得我们及时 地发现问题、总结经验。这也为后续的团体操比赛积淀了宝贵经验,最终我们弥 补了大合唱的缺憾,摘得了团体操的桂冠。团结的力量得到充分的展现。我作为 其中的一员做好自己、团结他人,享受其中快乐的过程! 西语相关专业的几名同学在戴旭楠老师的带领下, 参与到了黑龙江省第二届 辅导员技能大赛的筹备过程。光荣地为学校的形象而努力,在准备的过程中,我 们拓宽了视野、得到了锻炼、总结了经验、进步了自己。我在这次比赛的筹备过 程中也发现了自身的不足并积极改正。再次感谢领导、老师给予的这次机会。

四、学院方面――爱党爱校,精诚团结,创新进取,勇创佳绩 基础教育学院作为哈尔滨师范大学一个别具特色的学院, 融合了绝大部分大 一新生,孕育着无限的生机与活力!这里承载着五十百学子的希望,以及领导、 老师们的殷切期望与希冀。这里记载着每位学子大一最纯真、美好的回忆。

在领导、老师的相信与鼓励下,在同学、朋友的合作和努力下,我有幸和许 多优秀的学生干部代表学院参加了校第 55 届田径运动会、 校第 17 届学生代表大 会、院第二届甘肃会宁爱心支教团队等活动中,并从中获得人生宝贵的财富。

在校运动会中, 我们的心跟着运动员在跳动,基础教育学院的成绩是我们头 上美丽的彩虹。

我看到了团结的力量和汗水的回报。金牌是一年如一刻的苦练的 积淀与凝练, 是无数滴汗水的冲刷与洗礼。我们用泪水与汗水为师大献映一场如 梦却实的表演! 在学代会上, 我们感受到了学生的民主与校领导的良苦用心,阔别十余年的 再次召开, 是师大呼应十八大吹响的坚定的号角,是学校根据我校事情的合理决 定。

“民主是个好东西,一旦抛出去,就很难再收回来了! ” ,徐长勇同志如是说。

我们也切实感受到言行一致的力量与一呼百应的好评! 这让我更加坚定入党的信 念和为共产主义奋斗终身。

我院甘肃会宁爱心团队是由 2011 级经济相关专业蔡培同学发起,在学校领 导、老师、在校师生的共同努力下,为这个爱心梦插上了翅膀,振翅飞翔。虽然 今年只是第二次,但是老师、同学热情不减,从初试一千余人的热情可见,我们 这一代是充满爱心和积极向上的一代! 很荣幸能和其他同学一起成为支教团队的 一份子。我们相信定不会辜负大家的希望,为山区的孩子带去大家的祝福、关爱2和梦想! 至此,大一的总结告一段落,我立于此,心里怀着对基础教育学院的热爱以 及带着对未来的执着追求将要奔赴远方,继续寻找、发现、记录这一路的感动。

衷心感谢大一遇到的每个人、每件事,那是充溢我大学美好回忆的醇香美蜜,沉 淀在我的心底,洋溢着芬芳在我心田。大一再见,基础教育学院再见!3

英语翻译人员工作总结

工地实习日记 工地实习日记3 月 12 日 雨由于下大雨工地还是停工,今天还是学习一些规范资料,主要 学建筑的放线。建筑物的放线就是根据建筑物的主轴线控制点或 其他控制点,首先将建筑物的外墙轴线交点测设到实地上,并用 木桩固定,桩顶钉上小钉作为标志,然后测设其他各轴线交点位 置,再根据基础宽度和放坡标出基槽干挖线边界。在建筑的外墙 轴线基础上,再根据建筑物平面图,将建筑物其他轴线测出来,

在角点(外墙轴线交点)上设站,用经纬仪定向,用钢尺量矩, 依次定出②③…各轴线与 A 轴线和 D 轴线的交点,然后定出 B 轴 线和 C 轴线与①轴和⑥轴的交点,这里特别要注意的是,用经纬 仪定向时,最好用倒镜检查一下,用钢尺量矩时,钢尺零端要始 终对在同一点上,切忌测量一段距离钢尺的零端移动一次。13 月 14 日晴由于裙楼只有 3~4 层,所以基础开挖深度也较少,桩数也比较 少。由于承台较浅,挖方量也较少,所以都已经挖好。砂浆砖胎 模也都已砌好。今天开始浇筑一部分垫层,先用原来开挖的土回 填夯实,然后铺一层细砂,然后再铺一层鹅卵石,最后铺一层混 凝土。填土时应先清楚基底的树根、积水、淤泥和有机杂质,并 分层回填,压实。填土应尽量采用同类土填筑。如采用不同类填 料分层填筑时,上层宜填筑透水性较小的填料,下层用大的。填 方施工应接近水平的分层填筑,当填方位于倾斜的地面时,应先 将斜坡挖成阶梯状,然后分层填筑,以防填土横向移动。分段填 筑时,每层接缝处应做成斜坡形,与辗连重叠 0.5~1.0 米。上下 层错缝距离不应小于 1 米。23 月 15 日雨今天雨已经转小,工地的承台坑集了很多水,还不能施工,主 要都是在抽水,有些承台坑还没有挖的还可以挖,砍桩也在继续。

今天主要学习一些土方开挖的注意事项,主要有

开挖过程中,严格控制开挖尺寸,基坑底部的开挖宽度要考虑 工作面的增加宽度,并在开挖过程中试打钎,避免大面积的二次 开挖。施工时尽力避免基底超挖,个别超挖的地方经设计单位给 出方案用级配砂石回填。

尽量减少对基土的扰动,若基础不能及时施工时,可预留 200~300mm 土层不挖,待作基础时再挖。

开挖基坑时,有场地条件的,一次留足回填需要的好土,多余 土方运到弃土处,避免二次搬运。

土方开挖时,要注意保护标准定位桩、轴线桩标准高程桩。要 防止邻近建筑物的下沉,应预先采取防护措施,并在施工过程中 进行沉降和位移观测。33 月 16 日阴今天主要学习一些建筑物基础施工测量的知识。

一、 基槽开挖深度的控制,就是在基槽开挖到一定深度时,要适 时地测设一些高程控制桩,以指导施工。具体做法是:用水准仪 在槽壁上测设一些水平的木桩,使各木桩的上表面离槽底的设计 标准为一固定值。

二、 基础垫层弹线,垫层打好以后,根据轴线控制桩或者龙门板 上的中心钉,墙边或基础边线等标志,用经纬仪把上述轴线投测 到垫层面上,也可通过吊线锤拉线投测,然后在垫层上用墨线弹 出墙边线和基础边线,由于这些线使基础施工的基准线,此项工 作非常重要,不能又半点差错,弹线后要严格进行校核。

三、 基础标高控制。建筑物基础的高程控制使用基础皮杆来控制 的。基础皮数杆使一根木制的杆子,在杆上事先按设计尺寸将砖 灰缝厚度画出线条,并标明±0,防潮层等的标高位置。

四、 基础面标高检查。基础施工结束以后,一定要检查基础面是 否水平,其标高是否达到设计要求,检查方法是在基础上适当位 置安置水准仪,分别在基础的四角和其他轴线交点竖立水准尺, 若水准仪的各处水准标尺的续数一样,则说明基础面水平,否则 哪处标尺读数小就说明哪处高,说明基础面低。

五、 基础面直角的检查。因为一般的建筑物都呈矩形,所以基四 角应为直角。具体检查方法:在轴线(或墙边线)四周交点上安4置经纬仪,以一个边的轴线(或墙线)定向,测定另一个边上的 轴线(或墙边线)之间的夹角。

3 月 17 日 睛今天主要参加积水坑放线,施工员为了放线的方便,在支护结 构做好以后放各轴线标到支护结构的水平支撑钢管上,这样在以 后的放线过程中就可以直接根据钢管上已经标注的轴线量取。

放线就是把图上的放到施工工地现场,根据各点到轴线的距离直 接量取,但根据施工现场的具体情况还可能要做一些调整,放出 来的线可能和图上不完全一样。这次积水坑就和图纸上不一样, 设计上其中一个积水坑尺寸为 ×1300,但实际上为做 垫层,防水层等,就得扩大尺寸,而且积水坑开挖的形状也不是 图纸上的长方体,实际上是上下底不一样的,上底大于下底,以 后再立模和地下室底板一起浇筑混凝土。最终才形成图纸上的长 方体,这样做是为了防止应力集中。53 月 18 日雨今天雨下很大,工地不能实施,所以今天主要在办公室学习图 纸和一些规范等的资料。由于看不到工地最初的线是怎么放的, 所以就学习建筑物最初是怎么定位的。

建筑物都是由若干条轴线组成的,其中有一条主轴线,只要定出 主轴线的位置就可以根据主轴线定出其他的轴线。

主轴线的测设方法应根据设计要求和现场条件而定,一般有以下 四种方法

①根据建筑红线测设主轴线,限制建筑物边界位置的界线称为建 筑红线,建筑红线一般与道路中心线相平行。

②根据道路中心线测设主轴线。

③根据原有建筑物测设主轴线,这种方法多用在现有建筑群内新 建或扩建。

④根据控制点测设建筑物的主轴线。

建筑场地上已布设有控制点, 又知道了拟建建筑物轴线点的坐标, 就可以根据控制点测设建筑物主轴线。63 月 19 日雨由于下大雨工地还是停工,今天还是学习一些规范资料,主要 学建筑的放线。建筑物的放线就是根据建筑物的主轴线控制点或 其他控制点,首先将建筑物的外墙轴线交点测设到实地上,并用 木桩固定,桩顶钉上小钉作为标志,然后测设其他各轴线交点位 置,再根据基础宽度和放坡标出基槽干挖线边界。在建筑的外墙 轴线基础上,再根据建筑物平面图,将建筑物其他轴线测出来, 测设的方法如图所示

在角点(外墙轴线交点)上设站,用经纬仪定向,用钢尺量矩, 依次定出②③…各轴线与 A 轴线和 D 轴线的交点,然后定出 B 轴 线和 C 轴线与①轴和⑥轴的交点,这里特别要注意的是,用经纬 仪定向时,最好用倒镜检查一下,用钢尺量矩时,钢尺零端要始 终对在同一点上,切忌测量一段距离钢尺的零端移动一次。73 月 20 日晴由于裙楼只有 3~4 层,所以基础开挖深度也较少,桩数也比较 少。由于承台较浅,挖方量也较少,所以都已经挖好。砂浆砖胎 模也都已砌好。今天开始浇筑一部分垫层,先用原来开挖的土回 填夯实,然后铺一层细砂,然后再铺一层鹅卵石,最后铺一层混 凝土。填土时应先清楚基底的树根、积水、淤泥和有机杂质,并 分层回填,压实。填土应尽量采用同类土填筑。如采用不同类填 料分层填筑时,上层宜填筑透水性较小的填料,下层用大的。填 方施工应接近水平的分层填筑,当填方位于倾斜的地面时,应先 将斜坡挖成阶梯状,然后分层填筑,以防填土横向移动。分段填 筑时,每层接缝处应做成斜坡形,与辗连重叠 0.5~1.0 米。上下 层错缝距离不应小于 1 米。83 月 21 日雷阵雨今天雨已经转小,工地的承台坑集了很多水,还不能施工,主 要都是在抽水,有些承台坑还没有挖的还可以挖,砍桩也在继续。

今天主要学习一些土方开挖的注意事项,主要有

开挖过程中,严格控制开挖尺寸,基坑底部的开挖宽度要考虑 工作面的增加宽度,并在开挖过程中试打钎,避免大面积的二次 开挖。施工时尽力避免基底超挖,个别超挖的地方经设计单位给 出方案用级配砂石回填。

尽量减少对基土的扰动,若基础不能及时施工时,可预留 200~300mm 土层不挖,待作基础时再挖。

开挖基坑时,有场地条件的,一次留足回填需要的好土,多余 土方运到弃土处,避免二次搬运。

土方开挖时,要注意保护标准定位桩、轴线桩标准高程桩。要 防止邻近建筑物的下沉,应预先采取防护措施,并在施工过程中 进行沉降和位移观测。93 月 22 日多云经过几天的雨天之后, 终于晴天了。

基坑中的水也基本抽干了, 工地施工也进入正常状态。由于过去几天的大雨,而且基坑下的 土大多为淤泥质土,吸水性较强,有较多的水份进入承台坑旁边 的土中,使侧土压力增大,而且砖胎模还未达到足够的强度,使 砖胎模产生较开裂,所以不得使用监时做加固措施。加固的方式 很简单,就是用几根木头顶住。趁此机会就学习一些有关塌方的 知识。

造成土壁塌方的原因主要有以下几点

边坡过陡,使土体稳定性不够,而引起塌方现象。

雨水、地下水渗入基坑,使土体泡软,重量增大及抗剪能力降 低,这是造成塌方的主要原因。

基坑上边边缘附近大量堆土或停放机具、材料,或由于动荷载 的作用,使土体中的剪力超过土体的抗剪强度。

土方开挖顺序、 方法因遵循“从上往下, 分层开挖; 开槽支撑, 先撑后挖”的原则。103 月 23 日阴今天参加桩的沉降观测。

施工员在工地开工的时候就在附近的 固定物上引入了标高基准点,施工现场的各种标高都是根据这个 标高基准点来控制的,沉降量时根据测得桩顶到基准点的高差变 化来确定的。

基坑的四周已经根据设计定好的若干个沉降观测点, 将水准仪中心对准沉降观测点,求其平均标高,再测得桩顶的相 对标高,就可以求得桩顶到已知点的高度。将其与上次测的高度 差比较就可以求出沉降量了。113 月 24 日雨今天从早上到晚上一直下雨不停,所以今天由于天气的原因,没 有去施工现场。我则在会议室看图纸,然后又看了看施工的资料。

到了下午,理解了钢结构方面的要求,其中验收包括五方面:1、 施工管理,包括了设计、制作、安装、质量、协调;2、原材料, 包括主材、辅材和连接件;3、制作,包括制作工艺、制作方案、 制作人员的素质、制作设备;4、现场安装,包括施工组织、专项 方案、特殊工种、材料设备、检测仪器,如焊缝、接头至少要满 足规范设计要求标准;5、资料,分为制作资料和安装资料,如试 验报告、复验报告、材料合格证书和质量证书。还有就是指出了 长城杯验收不能通过的原因往往有三类:设计不合理,工期苛刻 以及资金不到位。首先在设计方面,设计单位的设计往往过于理 想化,若不再结合实际施工现场进行了深入的设计,即对原设计 进行了优化,很容易使施工无法满足或完成设计。设计和施工不 能很好结合主要体现在节点上,设计中的不合理主要表现在应力 集中或节点焊缝过多变形无法控制。而优化好坏在施工单位,施 工方案要科学可行。

的条件下越简单越好, 要便于施工,安装难度的降低才能保证工期和质量。其次在工期 和资金方面,施工单位要对业主进行了考核,要拒绝三边工程不 合理的工期要求以及底价要求。123 月 25 日晴今天的工作,还是现场检查。问题:一、模板拆除过晚造成 与砼的紧密连接无法取下。在拆除时时间一定要掌握好。过早拆 除会产生缺棱角或坍塌事故,拆除过晚会使模板与砼过分黏结无 法拆除。二、砼的标高不满足要求。在现场许多楼梯的高度与其 它层的高度明显不同,是由于砼浇筑过多,没有及时铲出的结果 或是支模板时标高就有问题。领导下命令将有高出的部分全部人 工除掉,于是工地到处“叮叮铛铛”的声音,将高出的砼凿至设计 标高。在场地中还存在许多问题,接下来修补工作还有很多。13外文翻译Talling building and Steel construction

最初的高层建筑设计是从钢结构的设计开始的。

钢筋混凝土和受力外包钢筒系统运用起来是 比较经济的系统,被有效地运用于大批的民用建筑和商业建筑中。50 层到 100 层的建筑被定义 为超高层建筑。而这种建筑在美国得广泛的应用是由于新的结构系统的发展和创新。

这样的高度需要增大柱和梁的尺寸, 这样以来可以使建筑物更加坚固以至于在允许的限度范 围内承受风荷载而不产生弯曲和倾斜。

过分的倾斜会导致建筑的隔离构件、 顶棚以及其他建筑细 部产生循环破坏。

除此之外, 过大的摇动也会使建筑的使用者们因感觉到这样的的晃动而产生不 舒服的感觉。

无论是钢筋混凝土结构系统还是钢结构系统都充分利用了整个建筑的刚度潜力, 因 此不能指望利用多余的刚度来限制侧向位移。

在钢结构系统设计中,经济预算是根据每平方英寸地板面积上的钢材的数量确定的。图示 1 中的曲线 A 显示了常规框架的平均单位的重量随着楼层数的增加而增加的情况。而曲线 B 显示 则显示的是在框架被保护而不受任何侧向荷载的情况下的钢材的平均重量。

上界和下界之间的区 域显示的是传统梁柱框架的造价随高度而变化的情况。

而结构工程师改进结构系统的目的就是减 少这部分造价。

钢结构的高层建筑的发展是几种结构体系创新的结果。

这些创新的结构已 经被广泛地应用于办公大楼和公寓建筑中。

刚性带式桁架的框架结构

为了联系框架结构的外柱和内部带式桁架, 可以在建筑物的中间 和顶部设置刚性带式桁架。1974 年在米望基建造的威斯康森

大楼就是一个很好的例子。

如果所有的构件都用某种方式互相联系在一起,整个建筑就像是从地面发射 出的一个空心筒体或是一个刚性盒子一样。

这个时候此高层建筑的整个结构抵抗风荷载的所有强 度和刚度将达到最大的效率。这种特殊的结构体系首次被芝加哥的 43 层钢筋混凝土的德威特红 棕色的公寓大楼所采用。但是这种结构体系的的所有应用中最引人注目的还要属在纽约建造的 100 层的双筒结构的世界贸易中心大厦。

建筑物的外柱可以彼此独立的间隔布置,也可以借助于通过梁柱中心线的 交叉的斜撑构件联系在一起, 形成一个共同工作的筒体结构。

这种高度的结构体系首次被芝加哥 的 John Hancock 中心大厦采用。这项工程所耗用的刚才量与传统的四十层高楼的用钢量相当。

随着对更高层建筑的要求不断地增大。筒体结构和斜撑桁架筒体被设计成捆束状以 形成更大的筒体来保持建筑物的高效能。

芝加哥的 110 层的 Sears Roebuck 总部大楼有 9 个筒体, 从基础开始分成三个部分。

这些独立筒体中的终端处在不同高度的建筑体中, 这充分体现出了这 种新式结构观念的建筑风格自由化的潜能。这座建筑物 1450 英尺(442 米)高,是世界上最高 的大厦。

这种筒体结构系统的设计是为了增强超高层建筑抵抗侧力的能力 (风荷载和 地震荷载)以及建筑的抗侧移能力。薄壳筒体是筒体系统的又一大飞跃。薄壳筒体的进步是利用 高层建筑的正面(墙体和板)作为与筒体共同作用的结构构件,为高层建筑抵抗侧向荷载提供了 一个有效的途径,而且可获得不用设柱,成本较低,使用面积与建筑面积之比又大的室内空间。

由于薄壳立面的贡献, 整个框架筒的构件无需过大的质量。

这样以来使得结构既轻巧又经济。

所有的典型柱和窗下墙托梁都是轧制型材, 最大程度上减小了组合构件的使用和耗费。

托梁周围 的厚度也可适当的减小。

而可能占据宝贵空间的墙上镦梁的尺寸也可以最大程度地得到控制。

这 种结构体系已被建造在匹兹堡洲的 One Mellon 银行中心所运用。

虽然钢结构的高层建筑起步比较早, 但是钢筋混凝土的高层建筑的 发展非常快,无论在办公大楼还是公寓住宅方面都成为刚结构体系的有力竞争对手。6框架筒:像上面所提到的,框架筒构思首次被 43 层的迪威斯公寓大楼所采用。在这座大楼 中,外柱的柱距为 5.5 英尺(1.68 米) 。而内柱则需要支撑 8 英寸厚的无梁板。

另一种针对于办公大楼的钢筋混凝土体系把传统的剪力墙结构与外框架筒相结 合。该体系由柱距很小的外框架与围绕中心设备区的刚性剪力墙筒组成。这种筒中筒结构(如插 图 2)使得当前世界上最高的轻质混凝土大楼(在休斯顿建造的独壳购物中心大厦)的整体造价 只与 35 层的传统剪力墙结构相当。

钢结构与混凝土结构的联合体系也有所发展。Skidmore ,Owings 和 Merrill 共同设计的混合 体系就是一个好例子。在此体系中,外部的混凝土框架筒包围着内部的钢框架,从而结合了钢筋 混凝土体系与钢结构体系各自的优点。在新奥尔良建造的 52 层的独壳广场大厦就是运用了这种 体系。

钢结构是指在建筑物结构中钢材起着主导作用的结构, 是一个很宽泛的概念。

大部分的钢结 构都包括建筑设计,工程技术、工艺。通常还包括以主梁、次梁、杆件,板等形式存在的钢的热 轧加工工艺。上个世纪七十年代,除了对其他材料的需求在增长,钢结构仍然保持着对于来自美 国、英国、日本、西德、法国等国家的钢材厂钢材的大量需求。

发展历史:早在 Bessemer 和 Siemens-Marton(开放式炉)工艺出现以前, 钢结构就已经有几十 年的历史了。

而直到此工艺问世之后才使得钢材可以大批生产出来供结构所用。

对钢结构诸多问 题的研究开始于铁结构的使用,当时很著名的研究对象是 1977 年在英国建造的横跨斯沃河的 Coalbrook dale 大桥。这座大桥以及后来的铁桥设计再加上蒸汽锅炉、铁船身的设计都刺激了建 筑安装设计以及连接工艺的发展。

铁结构对材料的需求量较小是优胜于砖石结构的主要方面。

长 久以来一直用木材制作的三角桁架也换成铁制的了。

承受由直接荷载产生的重力作用的受压构件 常用铸铁制造,而承受由悬挂荷载产生的推力作用的受拉构件常用熟铁制造。

把铁加热到塑性状态,使之从卷状转化为扁平状与圆状之间的某一状态的工艺,早在 1800 年就得以发展了。随后,1819 年角钢问世,1894 年第一个工字钢被建造出来作为巴黎火车站的 顶梁。此工字钢长 17.7 英尺) (5.4 米) 。

据说当时他已有这样的骨架结构 构思:用比较细的铁梁作为玻璃幕墙的骨架。此建筑的风荷载抵抗力是由对角拉杆所提供的。在 金属结构的发展历史中, 有两个标志性事件

首先是从木桥发展而来的格构梁由木制转化为铁制; 其次是锻铁制的受拉构件与铸铁制的受压构件受热后通过铆钉连接工艺的发展。

十九世纪五六十年代,Bessemer 与 Siemens-Martin 工艺的发展使钢材的生产能满足结构的 需求。钢的受拉强度与受压强度都好于铁。这种新型的金属常被有想象力的工程师所利用,尤其 倍受那些参与过英国、欧洲以及美国的道桥建设的工程师的喜爱。

其中一个很好的例子就是 Eads 大桥 (也被称为路易斯洲大桥) () 。

在这座大桥中, 每隔 500 英尺(152.5 米)设有由钢管加强肋形成的拱。英国的 Firth of Forth 悬索桥设有管件支 撑,直径大约为 12 英尺(3.66 米) ,长度为 350 英尺(107)米。这些大桥以及其他结构在引导 钢结构的发展,规范的实施,许用应力的设计方面起到了很重要的作用。1907 年 Quebec 悬索大 桥的偶然破坏揭露了二十世纪初期由于缺乏足够的理论知识, 甚至是缺乏足够的理论研究的基础 知识,而导致在应力分析方面出现了很多的不足。但是,这样的损坏却很少出现在金属骨架的办 公大楼中。因为尽管在缺乏缜密的分析的情况下,这些建筑也表现出了很高的实用性。在上个世 纪中叶,没有经过任何特殊合金强化、硬化过的普通碳素钢已经被广泛地使用了。

在 1889 年巴黎召开的世界博览会上,金属结构表现出了在超高层建筑运用上的内在潜力。

在这次会上,法国著名的桥梁设计师埃非尔展示了他的杰作-300 米高的露天开挖的铁塔。无论 是它的高度(比著名的金字塔的两倍还高) ,架设的速度-人数不多的工作人员仅用几个月的时间 就完成了整个工程任务,还是很低的工程造价都使它脱颖而出。7首批摩天大厦:在刚结构发展的同时,美国的另一个是也蓬勃的发展起来了。 年, 芝加哥的工程师 Maj.William Le Baron Jennny 设计了家庭保险公司大厦。这座大厦也是金属结构 的,有十层高。大厦的梁是钢制的,而柱是铸铁所制。铸铁制的过梁支撑着窗洞口上方的砌体, 同时也需要铸铁制的柱支撑着。

实心砌体的天井与界墙提供抵抗风载的侧向支撑。

不到十年的功 夫,芝加哥和纽约已经有超过 30 座办公大楼是利用这种结构。钢材在这些结构中起了非常大的 作用。

这种结构利用铆钉把梁与柱连接在一起。

有时为了抵抗风荷载还是在竖向构件和横向构件 的连接点出贴覆上节点板来加固结构。此外,轻型的玻璃幕墙结构代替了老式的重质砌体结构。

尽管几十年来之中建筑形式主要是在美国发展的,但是它却影响着全世界钢材工业的发展。

十九世纪的最后几年,基本结构形状工字型钢的厚度已经达到 20 英寸(0.508 米) ,非对称的 Z 字型钢和 T 型钢可以与有一定宽度和厚度的板相联结,使得构件具体符合要求的尺寸和强度。

1885 年最重的型钢通过热轧生产出来,每英寸不到 100 磅(45 千克) 。到二十世纪六十年代这个 数字已经达到每英寸 700 磅(320 千克) 。

紧随着钢结构的发展,1988 年第一部电梯问世了。安全载客电梯诞生,以及安全经济的钢 结构设计方法的发展促使建筑高度迅猛增加。

1902 年在纽约建造的高 286 英寸 (87.2 米) 的 Flatiron 大厦不断地被后来的建筑所超越。

这些建筑分别是高 375 英尺 (115 米) 的时代大厦 (1904) , (后 来改名为联合化工制品大厦) 。1908 年在华尔街建造的高 468 英尺(143 米)的城市投资公司大 厦,高 612 英尺(187 米)的星尔大厦,以及 700 英尺(214 米)的都市塔和 780 英尺高(232 米)的 Woll worth 大厦。

房屋高度与高宽比的不断增加也带来了许多的问题。

为了控制道路的阻塞, 要对建筑的缩进 设计进行限定。侧向支撑的设置也是其中一项技术问题,例如,埃非尔铁塔所采用的对角支撑体 系对于要靠太阳光来照明的办公大厦就不实用了。

而只有考虑到具体的单独梁与单独柱的抗弯能 力以及梁柱相交处的刚度的框架设计才是可靠的。

随着现代内部采光体系的不断发展, 抵抗风荷 载的对角支撑又重新被利用起来了。芝加哥的 John Hancock 中心就是一个很显著的例子。外部 的对角支撑成为此结构立面的一个很显眼的部分。

第一次世界大战暂时中断了所谓摩天大厦(当时这个词并没有确定)的蓬勃发展,但是二十 世纪二十年代又恢复了这一趋势。1931 年建造的帝国大厦把词潮流推向了顶峰。102 层高 1250 英尺(381 米)的帝国大厦在后来的 40 年一直保持着世界最高的地位。它的建造速度充分证明 了这种新的结构形式已经被当时的技术所掌握。

次项工程所需要的梁是由 Bayonne 海湾对岸的军 械库所提供的。

是由用精密仪器控制的驳船和卡车负责运输的。

由九架起重机将这些梁提升到指 定的位置。由工业轨道装置把钢材和其他材料移到每一层上去。先是螺栓连接紧接着铆钉连接, 最后是装修,整个工程的最终完成只用了一年零 45 天。

二十世纪三十年代席卷全世界的大萧条以及第而次世界大战使钢结构的发展又一次受到了 阻碍。但是与此同时,焊接代替了铆钉连接则是一个很重要的发展。

十九世纪末, 利用焊接把各个钢零件相连接已取得了很好的成绩, 并在第一次世界大战中被 运用于救生船的修理。

但直到第二次世界大战后才用于建筑结构中。

同时在连接领域中又一进步 就是高强螺栓代替了铆钉。

二战结束后,欧洲,美国,日本等国都扩大了对在不定应力(包括超过屈服点的情况)作用 下各种结构钢的性质的研究,并进行了更为精确、系统的分析。此后,许多国家采用了一些更为 自由灵活的设计规范和更为理想化的弹性设计规范。

计算机在工程上的运用代替了冗长的手工计 算,从而更加促进了钢结构的发展,并大大的减低了造价。8读书报告自己阅读了大量的书籍和资料,其中包括:建筑结构荷载规范(GB50009―2001) 、混凝土结构设 计规范(GB50010―2002) 、建筑抗震设计规范(GB50011―2001) 、高层建筑混凝土结构技术规程 (JGJ3-2002,J186-2002) 、高层建筑结构设计、混凝土结构设计原理;混凝土结构设计、房屋建筑学等。

通过这一期间的学习,不管从结构的概念设计、结构设计、还是抗震设计都有了进一步的理解。特别是 对抗震的设计有了进一步的深刻的了解。

全世界每年大约发生 500 万次地震, 其中绝大多数地震都很小, 只有用非常灵敏的仪器才能测量到, 但还是有 1%的地震是人们能够感觉得到的, 而更少的地震会造成严重的破坏。

虽然能造成破坏的地震比 较少,但给人类社会带来严重的灾难,造成人身伤亡和经济损失。所以作为我们土木工程技术人员,就 要研究如何防止和减少建筑物由于地震造成的破坏。

在国内外抗震设防的目标是要求建筑在使用期间,对不同频率和强度的地震,应具有不同的抵抗能 力,即“小震不坏,中震可修,大震不倒” 。建筑物在使用期间对不同强度的地震应具有不同的抵抗能 力。当设计基准期为 50 年时,则 50 年内众值烈度的超越概率为 63.2%,这就是第一水准的烈度。50 年内超越概率约 10%的烈度大体上相当于现行地震区划图规定的基本烈度,将它定义为第二水准的烈 度。罕遇地震烈度是罕遇的地震,它所产生的烈度在 50 年内的超越概率为 2%,可作为第三水准的烈度。

《抗震规范》提出了二阶段设计方法以实现上述 3 个烈度水准的抗震的设防要求。第一阶段的设计是在 放方案布置符合抗震设计原则的前提下,按与基本烈度相对应的众值烈度的地震动参数,用弹性反应谱 法求得结构在弹性状态下的地震作用标准值和相应的地震作用效应, 然后与其他荷载效应按一定的组合 系数进行组合,并对结构构件截面进行承载力验算,以控制其侧向变形不要过大。这样,既满足第一水 准下必要的承载力可靠度,又可以满足第二水准的设防要求。除了进行第一阶段的设计外,还要进行第 二阶段的设计,即按与基本烈度相对应的罕遇烈度验算结构的弹塑性层间变形是否符合规范要求,如果 有变形过大的薄弱层,则应修改设计或采取相应的构造措施,以使其能够满足第三水准的设防要求。

抗震设计包括计算设计和概念设计,计算设计只是定性的分析结构的受力,不能很好考虑到地震的 复杂性和不确定性。

而概念设计指在进行结构设计时,首先着眼于结构的总体地震反应,按照结构的破坏 机制和破坏过程,灵活运用抗震设计准则,全面合理地解决结构设计中基本问题,既注意总体布置上的大 原则,又顾及到关键部位的细节,从根本上提高结构的抗震能力;有时需要运用工程判断解决或处理具体 问题。由于地震作用不确定性,以及结构

假定与实际情况的差异,使“设计计算,”很难有效地控制 结构在地震作用下的薄弱环节,因此,对结构抗震设计来说,“概念设计”比“计算设计”更为重要。场 地的选择、建筑选型与“强节弱杆、强柱弱梁、强剪弱弯、强压弱拉”的抗震设计准则以及充分考虑结 构的延性和 P-△效应。当充分考虑到上述内容后,建筑物在中震情况下破坏不是很严重以及在大震(罕 遇地震)不至于倒塌。这也就是抗震设计的最终目的。1选择工程场址时,应该进行详细的勘察,搞清地形、地质情况,挑选对建筑有利的地段,尽可能避 开对建筑抗震不利的地段; 任何情况不得在抗震危险地段上建造可能引起人员伤亡或较大经济损失的建 筑物。对建筑有利的地段,一般指位于开阔平坦地带的坚硬场地上或密实均匀的硬场地土。对建筑抗震 不利的地段,就地形而言,一般指条状突出的山嘴,孤立的山包和山梁的顶部,高差较大的台地边缘, 非岩质的陡坡,河岸和边坡的边缘;就场地土质而言,一般是指软弱土、易液化土,故河道、断层破碎 带、暗埋沟谷或半挖半填地基等。

在实际工程中,由于建筑功能的要求、场地的限制、城市建筑形式的美观要求以及某些 多层厂房巾工艺设备布置的需要等,建筑平面和立体形状往往不可避免地形成不规则形状。

在历次破坏性地震中,很多不规则钢筋混凝土框架都显示出因结构不对称引起的扭转效应而 加重了震害。我国新的<<建筑抗震设计规范争(GBJn 一 89)虽已补充了考虑扭转效应的反应谱振型分析 法,但对弹性阶段尚可适用,而用于弹塑性动力分析尚有不少困难。由于结构质量中心与刚度中心的不 重合所导致的平移一扭转祸联振动, 在弹塑性阶段的动力反应与弹性反应有很大差异。

因此, 研究平而、 立面不规则的结构弹塑性地震反应问题具有很现实的工程意义。

建筑平面和立面的规整性是整个结构设 计中一个十分基础、重要的内容。抗震设计中,建筑平面、立面宜尽可能简洁、规则,结构质量中心与 刚度中心相一致。对于结构平面布置不规则的房屋质心与刚度中心往往不容易重合,在地震作用下会产 生扭转效应, 大大加剧地震的破坏力度; 对体型不规则的房屋应注意偏离结构刚心远端墙段的抗震验算。

建筑立面应避免头重脚轻,房屋重心尽可能降低,避免采用错落的立面,突出屋面建筑部分的高度不应 过高,以免地震时发生鞭梢效应,同时应控制好结构竖向强度和刚度的均匀性。建筑设计应符合抗震概 念设计的要求,不应采用严重不规则的设计方案,即使不可避免时,也应尽量在适当部位设置防震缝, 将体型复杂,平面特别不规则的建筑布局分割成几个相对规则的独立单元。在实际工程设计中,应尽可 能兼顾建筑造型,又满足使用功能要求的前提下,将平面布置、立面外观造型设计得较为规整、简洁、 美观大方;同时又能有效地提高工程的抗震性能。扭转不规则时,应计及扭转影响,且楼层竖向构件最 大的弹性水平位移和层间位分别不宜大于楼层两端弹性水平位移和层间位移平均值的 1.5 倍。

凹凸不规 则或楼板局部不连续时,应采用符合楼板平面内实际刚度变化的计算模型,当平面不对称时尚应计及扭 转影响。

平面规则而竖向不规则的建筑结构,应采用空间结构计算模型,其薄弱层的地震剪力应乘以 1.15 的增大系数,应按本规范有关规定进行弹塑性变形分析,并应符合下列要求:竖向抗侧力构件不连 续时,该构件传递给水平转换构件的地震内力应乘以 1.25~1.5 的增大系数;楼层承载力突变时,薄弱 层抗侧力结构的受剪承载力不应小于相邻上一楼层的 65%。砌体结构和单层工业厂房的平面不规则性和 竖向不规则性,应分别符合本规范有关章节的规定。体型复杂、平立面特别不规则的建筑结构,可按实 际需要在适当部位设置防震缝,形成多个较规则的抗侧力结构单元 抗震设计的前提是考虑了构件的塑性,即考虑了塑性角的出现。塑性铰:两个无限靠近的相邻截面,当 截面弯距达到极限弯距时,可以产生有限的相对转角,这种截面称为塑性铰。塑性铰应具备以下 3 个特2征:(1)有一定的范围(称塑性铰区);(2)有限的转角;(3)塑性铰是单向铰;所谓单向铰是因为塑性铰只能 沿弯距增大方向发生有限的相对转角,如果沿相反方向变形,则截面立即恢复其弹性刚度而不再具有铰 的性质。对于钢筋混凝土结构来说,在一定长度范围内,杆件受拉钢筋屈服,强度不变,变形增大,在 受压区棍凝土破坏之前,产生有限相对转角的塑性铰。考虑梁端塑性变形内力重分布而对梁端负弯距进 行调幅,可通过选取适当的调幅系数等措施,使塑性铰出现在梁两端,而梁中及柱内则不允许出现,以 利于释放地震能量。控制截面的习编值在于控制塑性铰区纵向受拉钢筋的最大配筋率,以保证梁有足够 的曲率延性。

“强节点弱”。框架节点不应先于梁柱屈服破坏,以体现在节点抗剪承载力不低于梁柱抗震承载力。

在往复交替的地震水平荷载作用下, 当钢筋棍凝土框架节点核心区内的主拉应力超过混凝土的抗拉强度 时,框架节点往往会出现 X 形的交叉斜裂缝,进而导致节点区域发生脆性剪切破坏,引起梁端和柱端钢 筋在节点核心区的锚固失效,整个构件就会就会变成机动构架,失去承载力而倒塌;对于钢筋混凝土框 架,为防止梁柱节点核心区斜裂缝的出现,,使节点核心区混凝土对钢筋具有良好的约束作用,从而确

“强柱弱梁”。要求框架的梁在端部先出现塑性铰,使框架柱的受弯承载力大于框架梁的受弯承载 力。以形成梁铰型延性结构。避免柱先于梁屈服破坏,实现途径是使柱端受弯承载力之和大于梁端受弯 承载力之和,这是设计常用的、且容易实现的方式;柱端增设型钢则是在柱的截面尺寸受到限制时采用 的特殊方式。通过这方式,可以提高结构延性,使结构柱子能经受较大的变形,以吸收更多的地震能量; 在梁端先产生塑性铰,使地震能量得以释放,避免结构倒塌。

在梁端塑性铰的转动过程中, 要求梁和柱的斜截面受剪承勒力大于其正截面受弯承载力, 使之可能发生的将是延性破坏而非脆性破坏。为使梁的破坏形式由弯剪破坏转变为弯曲破坏,可按抗震 规范限制框架梁柱端部截面的组合剪力设计值;调整框架梁柱端部截面的组合剪力设计值,以提高剪切 抗力同时按相关规范采取恰当的箍筋形式和足够的体积配箍率,以提高构件的剪切抗力,防止斜裂缝的 出现和开展,避免地震时发生脆性的剪切破坏。

“强压弱拉”。钢筋受拉屈服在前,混凝土受压破坏在后。这是杆件截面产生塑性铰的前提。要使 受拉区钢筋的屈服先于受压区棍凝土破坏,则要控制柱的轴压比、限制梁的受拉配筋率及受压区高度。

柱的延性有利于释放结构的地震能量,防止因柱的脆性破坏而引起框架的倒塌,在确定框架柱的截面尺 寸时必须控制其轴压比。

设计准则的最终目的一提高构件延性。延性是指结构抵抗变形的能力,一般可用延性系数来衡量,延 性系数μ=nd/ξy, nd 为极限变形,ξy 为屈服变形。由于力变与变形是广义指标,延性系数也是广义概 念,对某栋建筑物,常用位移延性系数来表示。按“大震不倒”的设计原则,多数建筑物在大震下要求允 许有足够延性,延性好的建筑物可吸收较多的地震能量,变形能力较强,且其破坏属延性破坏,而非脆性 破坏。这样,它破坏时间长,承载力降低慢,能避免倒塌。而现浇框架结构,相应的破坏机构是柱侧移机构3和梁侧移机构。其变形能力与破坏机理密切相关。由于柱侧移机构是倒塌机构,必须避免,就要保证梁端 首先出现塑性铰,因此框架结构应设计成“强柱弱梁”型。这样,梁先屈服,整个框架有较大的内力重分 布和能量消耗能力,有利于抗震。

提高构件延性才能保证整个建筑物延性的实现,下面就框架的梁、柱、节点分别探讨其构造措施

1、梁的抗震构造:梁的截面尺寸不易过宽和过窄要有合适的高宽比,纵向筋不能超量,配筋率不宜 大于 2.5%,为避免受压区砼在受拉钢筋未屈服时先发生脆性破坏,需配置足够的受压钢筋,梁端截面的底 面和顶面纵筋量的比值,对梁变形能力影响较大,应严格按规范规定执行。

加密箍筋间距 “约束” 混凝土, 由于估计梁的塑性铰发生在梁端,该处箍筋应加密。箍筋末端应采用 135°弯钩,弯钩的平直部分不应小 于 10d,在应力作用下箍筋不易断开,这可以增加受压区后期抗压强度,充分发挥箍筋抗剪能力。

梁纵筋的 锚固,规范要求钢筋应连续通过节点核心区,并满足受拉搭接长度要求。钢筋不能在可能出现塑性铰区 段内搭接,接头数量与相邻接点间最小距离规范都有所限制。

2、柱的抗震要求:柱净高与截面高度(圆柱直径)之比不宜大于 4,因为这是影响钢筋砼柱延性,决定 柱破坏类型的重要因素,如柱的截面尺寸不符合要求,延性差,必须增加横向钢筋改善延性,否则容易发 生脆性破坏。限制轴压比,可提高柱延性,不致使柱产生脆性性质的混凝土压碎破坏。限制柱最小总配筋 率,可控制柱变形能力。

鉴于角柱受力条件比中柱、 边柱差,最小配筋率增大 0.2%。

在地震力反复作用下, 柱端如果箍筋不足,纵筋会被压曲,柱易破坏,而密距钢筋可提高构件及截面的延性和抗震能力。

因此,必 须在柱端等易破坏部位加密箍筋。与梁同样,柱箍筋末端接口采用 135°弯钩及 10d 直线段,这样可让直 线钢筋埋入核心区内,防止柱受压时,砼保护层碎落,使箍筋断开。

3、梁柱节点:节点应配置足够箍筋,并保证核心区箍筋量不得小于柱端加密区的实际配筋量,以起到 约束砼,阻止纵筋压曲,承受剪力和反向荷载,防止发生脆性破坏的功效。

梁柱纵筋必须有可靠的锚固,如 果锚固不足,会使钢筋拔出,造成节点破坏。

对于顶部节点,需要使柱筋弯折通过节点区锚入梁内,同时梁 端上部筋锚入柱中。通过纵横向均设置框架,使梁覆盖节点面积多,增加梁对节点的约束作用,提高抗剪 能力 说到延性就应该联系到重力二阶效应(P-Δ效应)。结构可能受到重力二阶效应(P-Δ效应)的严重影 响,会出现由来回振动变到单向偏移的现象,导致更大的侧向位移,进而削弱了结构的防倒塌能力。我们 通常采用楼层剪力放大系数αi 来考虑 P-Δ效应的影响,当二阶效应系数θ不大于 0.1 时可不考虑 P-Δ 效应.在设计中采用强度放大系数α来考虑 P-Δ效应的影响,该α与θ和延性μ均相关。动力 P-Δ效应 对地震力调整系数的影响得一般的构造措施无法满足延性要求;另一方面,对地震力适当地放大就可以 使延性要求保持在合适的范围,因此通过分析得到延性要求急剧增加时的临界折减系数就具有非常重要 的应用价值,临界结构影响系数 C 随θ及阻尼比的增大而增加,其中与阻尼比的关系是因为阻尼比大时弹 性反应较小有关.不同周期的临界结构影响系数是不同的,周期越长,临界结构影响系数越小.因此在给 定延性需求下的考虑 P-Δ效应的地震力折减系数。4工作总结结构设计主要是进行结构的内力计算,严格按照《荷载规范》 、 《混凝土结构设计 规范》等相关规范,查阅了《结构力学》 、 《抗震结构设计》 、 《钢筋混凝土结构设计》 等教材,选择利于本结构设计进行计算方案。在计算过程中,充分利用了 Excel 进行 计算及 PKPM 软件等进行电算,保证了计算的准确性。结构计算主要包括以下几个步 骤

(1)确定柱网尺寸及结构布置

该结构采用全现浇混凝土框架结构,根据结构框架的布置要求及建筑平面布置的 原则来确定柱网尺寸。定好的开间与进深为 3600mm,3900mm,7200mm (2)梁、柱截面尺寸及板厚的确定

梁截面尺寸的确定:主梁高度为跨度的 1/8~1/12,宽为高的 1/4~1/2;次梁高 度为跨度的 1/18~1/12,宽为高的 1/3~1/2。

单向板板厚由 h.>1/40L 来确定,双向板板厚由 h.>1/50L 来确定。

包括横向框架地震荷载和风荷载的计算,纵向框架的地震荷载和风荷载的计算。

本设计本应属于四级抗震,但考虑建筑为小学

楼,相应提高一级,关三级框架进 行抗震设计。

(4)横向框架地震荷载和风荷载的计算 根据荷载规范算出各楼层的自重。

计算梁、柱线刚度:在框架结构内力与位移计算中,现浇楼面可视作框架梁的有1效翼缘,框架边梁惯性矩取矩形梁的 1.5 倍,框架中梁惯性矩取矩形梁的 2 倍。

(5)横向框架的地震荷载和风荷载的计算

横向框架取 10 轴线的一榀框架为计算单元,其水平荷载和竖向荷载的计算方法 同横向框架,根据水平荷载和竖向荷载,采用手算得出纵向梁、柱的配筋,及梁柱的 箍筋。

包括横向框架的竖向恒载和活载的计算。恒载由构件自重、装修等材料的重量, 按一定的传力途径计算出框架的横梁上的线荷载及柱上的集中力,求出梁的固端弯 矩,然后用二次弯矩分配法计算梁、柱的弯矩,用弯矩分配法时采用分层法计算各层 弯矩,再进行叠加,求出最后平衡弯矩,再由平衡条件求出梁柱剪力和轴力。

活载计算取活载满布的情况,因为活载与恒载之比小于 0.3,其过程与恒载相同。

内力组合时,应考虑内力调整。因在前面进行的设计均为弹性设计,而混凝土为 弹塑性材料, 故应采用概念设计。

此结构为现浇框架结构, 支座弯矩调幅系数取 0.85, 跨中弯矩由平衡条件得。

支座弯矩和剪力设计值,应取支座边缘得数值,同时,梁两端支座截面常是最大 负弯矩及最大剪力作用处。在水平荷载作用下,端截面还有正弯矩,而跨中控制截面 常是最大正弯矩作用处,因而要进行内力换算求得梁边缘截面处的弯矩和剪力。

框架横梁的控制截面是支座截面和跨中截面,支座处一般产生-Mmax 和 Vmax,跨 中截面产生 Mmax。柱的控制截面在柱的上、下端。恒载、活载、风载都分别按各自规2律布置进行内力分析,恒载,活载取支座上部弯矩为负,下部弯矩为正;风载考虑左 右两个方向,然后取出各个构件控制截面处的内力,最后在若干组不利内力中选取几 组最不利的内力作为构件截面的设计内力。

柱的最大弯矩值出现在柱两端,剪力和轴力值在同一楼层内变化很小,因此,柱 的设计控制截面为上、下两端截面,即梁的上、下边缘。所以,在轴线出的计算内力 也要换算成梁的上、下边缘处的柱截面内力。

(8) 梁、柱、板、楼梯、基础配筋

在梁的配筋计算中,分为正截面计算和斜截面计算。正截面计算主要是取梁端最 大负弯矩、跨中最大正弯矩来配梁的纵筋。斜截面计算主要是取梁端最大剪力来配梁 的箍筋,同时考虑地震剪力的影响。梁端箍筋加密区也要按构造要求来配置。

柱的正截面计算中。柱的弯矩和轴力组合共考虑了三种组合,即|M|max 及相应的 N;Nma 及相应的 M;Nmin 及相应的 M,取配筋最大的为最终配筋依据。

板分为单向板和双向板进行配筋,单向板按塑性内力重分布设计。

由于层高有变化,楼梯按板式楼梯和折线形板式楼梯进行计算配筋。

基础按柱下独立基础设计。先进行地基变形验算,然后进行基础设计。3

英语翻译人员工作总结

总结主要是对已做过的工作进行回顾、分析,并提到理论 的高度,肯定已取得的成绩,指出应汲取的教训,以便今后做得更好些。

工作总结的种类很多, 如

、 学习总结、 生产总结、 工作总结、

、 集体总结、阶段总结、季度总结、学期总结等等。这些只是划分的角度不同而有 不同的名称。但在写作上却有总的规律。

第一、格式 总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。

标题即总结的名称,有时可以将主要内容、性质作标题,如不能表达出完整的意 思时,在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结――学赖宁的体会》。这 里便是两个标题了。

前言的写法多种多样, 有的概述变化情况及主要成绩; 有的介绍基本情况; 有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。

这部分一般应叙述总结事件的过程、 做法、 体会、 经验、 教训,并且要作理论的概括,总结出规律性的东西。总结的优劣,这是决定性的 部分。

结尾或提出今后努力方向,或指出存在的问题,或表示自己的态度。

第二、总结要实事求是 写工作总结要有一说一,有二说二,老老实实,认真负责。不能行敷衍了事,吹 嘘自己、捏造事实,弄虚作假。

第三、总结的结构形式 总结常见的结构形式有四种

一为条目式,就是把材料概括为要点,按一定的次序分为一、二、三等条,一项 项地写下去。

二为三段式,即从认识事物的习惯来安排顺序,先对总结的内容作概括性交代, 表明基本观点;接着叙述事情经过,同时配合议论,进行初步分析;最后总结出 几点体会、经验和存在问题。三为分项式, 即不按事件的发展顺序, 而是把做的事情分几个项目, 也就是几类, 一类一项地写下去,每类问题又按先介绍基本情况,再叙述事情经过,再归纳出 经验、问题三个顺序写下来。

四为漫谈式,如向别人介绍自己的学习经验,就可用漫谈式,把自己的实践、认 识、体会慢慢叙述出来。

各种方式都有利弊,要从自己实际出发去选用,也可创造其它形式。

个人总结并不能一朝一夕就能成功,多回顾自己的生活,将你认为是成功的事情 或是活动写写总结,提高自己的写作水平。

照上面进行修改就可以了?

英语专业论文文献综述怎么写

展开全部 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文, 它是科学文献的一种。

格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。

这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。

因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和参考文献。

撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,在根据提纲进行撰写工。

前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。

可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。

因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。

参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。

关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究论文相同,不再重复。

英语毕业论文大纲文献综述怎么写

我上周还在为论文的事急急急的,同事介绍我找VIP英语论文网的老师帮忙。

他们安排了个老师跟我沟通了一下,我觉得挺专业的,后来就指定那个老师帮我写了,论文的大致框架还有思路都给我讲了,我觉得挺好的,最近我也是每天跟老师联系的,觉得还是挺放心的,呵呵,感觉还是比较省事的。

参考下这篇文章,或许对你有帮助语言研究者和语言教师发现在众多影响外语学习的因素中,语言学习策略是一个不可忽视的因素。

自20世纪70年代以来国内外学者对学习策略进行了大量研究。

英语阅读能力的培养是高中英语教学的重要任务之一,而阅读策略的培养是高中英语阅读教学的一个重点,也是《普通高中英语课程标准(2003年实验稿)》所列举的一项课程目标。

然而,国内学者对学习策略的研究大多是以大学生为研究对象的,针对高中生的研究并不多见;以中学生为对象的英语阅读策略研究甚少,实验研究则更少。

本论文旨在通过对高中学生进行定量和定性研究,根据高中学生在英语阅读中使用相关学习策略的情况,证实有选择地灵活使用阅读策略有助于提高阅读效率和阅读水平,阅读策略训练有助于提升学生的策略意识和自主学习的能力。

本研究以高中生为研究对象,旨在调查他们英语阅读用特点,高、低分数组学生在阅读策略使用上的差异以及学习策略与英语成绩的相关关系,以期发现高中生英语阅读策略的使用对英语成绩可能产生的积极作用;主要通过问卷调查并辅以访谈收集数据,运用定量和定性分析相结合的方法处理数据;利用社会科学统计软件包(SPSS)11.5对调查和实验所得的数据进行了定量分析。

本研究基于《普通高中英语课程标准(2003年实验稿)》、Oxford(1990)和Andersen(1999)等人关于英语(阅读)策略的问卷,编者编写了由认知策略和元认知策略两大类、共12小类、66个问题组成的《高中学生英语阅读策略使用情况问卷》(ERSISMiSS),对127名(实验班64名,对照班63名)高三学生英语阅读策略的使用进行了实验研究,试图回答以下几个研究问题:1、高三学生英语阅读策略的使用频率与阅读成绩之间的关系如何?2、善学者和不善学习者在策略使用上有什么差别?3、英语阅读策略训练会不会对英语阅读策略的使用频率和阅读成绩产生影响?本论文的主要研究结论为:1、高三学生英语阅读策略的使用频率与前测的阅读成绩之间没有显著性相关关系。

而他们的英语阅读策略使用频率与后测的阅读成绩之间则有显著性相关关系。

2、不同英语阅读水平的学生之间在英语阅读策略的使用方面总体上没有显著性差异。

两组学生最常用的十个具体的策略均是认知策略,而最不常用的十个具体策略中,优秀生有六项,一般学生有八项是元认知策略。

3、英语阅读策略训练对英语阅读策略的使用频率和阅读成绩均有较大的影响,但短期的训练对学生认知策略的使用频率影响大一些:实验组与对照组之间阅读策略与后测阅读成绩的相关性有显著差异,但这种差异是由认知策略的使用造成的,在元认知策略的使用上,两组之间没有显著差异。

4、高分组学生比低分组学生能更好地运用阅读策略。

高分组学生不仅比低分组学生更频繁地使用阅读策略,而且两者在记忆策略、认知策略、元认知策略和社会策略的使用上存在显著差异。

5、除补偿策略以外,其它五类策略与英语成绩显著相关。

英语阅读策略在整体上对英语成绩具有中度的预测力。

记忆策略和元认知策略对英语成绩具有显著的正向预测力。

6、英语阅读策略对英语阅读成绩有重要影响,元认知阅读策略是影响学习成绩的首要因素。

阅读策略训练有助于提高阅读效率和学生的策略使用意识。

最后,本论文结论:在英语学习中,学生要加强阅读策略使用的意识,提高自己的英语阅读效率和阅读水平;在日常英语教学中,尤其是在泛读课上,教师应加强对学生进行阅读策略优化训练,以提高学生自主阅读的能力。

第一章简要介绍了本研究的背景。

第二章对国内外英语阅读策略相关文献进行综述。

第三章讨论了研究的设计,包括研究环境、研究问题、取样、研究步骤、研究工具、数据搜集与分析、英语阅读策略培训方法等。

第四章为对数据的分析与讨论。

第五章对研究作简要总结,指出研究发现、局限性及本研究对中学英语阅读教学的启示并对以后的研究提出建议。

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医学文献综述范例 文献综述要多少字 英语文献综述

英语文献综述叫人设置的?那岂不是说这个陵墓就是秦始皇陵?发了,发了,这个华夏所有人的第一个共同老大的坟墓肯定会有好多好东西的。

但是怎么进去呢?不用担心,我的“神鉴术”不但鉴定出了这个机关通道的属性和来历,还有破解方法,往下看就知道了。

下面写得非常清楚,破解方法是:在阵法中心位置有一块可以移动的石块,将它移开之后在这第七层的九个地方会出现九个钥匙孔,同时会在第七层刷新九个75级暗金BOSS,杀死它们后有可能爆出九把与九个钥匙孔对应的钥匙,这九个BOS英语文献综述S在被杀后一天后刷新,不一定每次都能爆出钥匙。

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而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式,注重培养学生的语言能力,没有给予文化教学、文化学习以足够的重视,严重影响了学生跨文化交际能力的培养,致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流,更谈不上进行跨文化交际。

为了真实再现大学英语跨文化教学现状,摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源,以便有针对性地分析研究、采取策略,改革大学英语教学,提高学生的跨文化交际能力,本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果,以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架,采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。

研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系,明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学,跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。

研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学,采取问卷调查和教师访谈的形式,从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖...@@@ 世界经济一体化、文化多元化的快速发展,英语作为世界通用语地位的确立,为我国大学英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质人才的新要求。

而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为中心的教学模式,注重培养学生的语言能力,没有给予文化教学、文化学习以足够的重视,严重影响了学生跨文化交际能力的培养,致使学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流,更谈不上进行跨文化交际。

为了真实再现大学英语跨文化教学现状,摸清大学英语跨文化教学中存在的具体问题及其根源,以便有针对性地分析研究、采取策略,改革大学英语教学,提高学生的跨文化交际能力,本研究综合跨文化交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果,以跨文化交际能力三分模式为统领理论框架,采取定性与定量研究相结合的方法进行了实证研究。

研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系,明确指出大学英语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学,跨文化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。

研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学,采取问卷调查和教师访谈的形式,从认知、情感和行为三个层面调查了解、深入剖析跨文化外语教学中存在的问题及其成因。

问卷数据统计结果表明,学生文化学习与运用情况不够理想,存在着严重的“中国文化失语”现象,学生的跨文化交际能力普遍很低。

影响学生英语文化知识学习的主要因素有:学生对于文化的定义和认识、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与学生文化信息来源情况、学生在英语学习中精力分配情况,其中学生对语言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响最大。

影响教师跨文化教学情况的主要因素有:教师对跨文化交际知识学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、教材中文化内容的含量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴趣或态度,其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化教学情况...

求大神帮忙修改为英文文献综述格式

如果不是你就把这换成他们的书。

呵呵你看看,对你有帮助:毕业论文参考文献规范格式一、参考文献的类型参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体如下:M——专著 C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——报告 对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。

对于英文参考文献,还应注意以下两点:①作者姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是: 姓,名字的首字母. 如: Malcolm Richard Cowley 应为:Cowley, M.R.,如果有两位作者,第一位作者方式不变,&之后第二位作者名字的首字母放在前面,姓放在后面,如:Frank Norris 与Irving Gordon应为:Norris, F. &

二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,):56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育,-52.[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure pp.50-78.5.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起始页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所, .6.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地:出版者,出版年份:起始页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院, .7.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991—06—058.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者,译.出版地:出版社,出版年份:起止页码.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。

注释前面用圈码①、②、③等标识。

四、参考文献 参考文献与文中注(王小龙,2005)对应。

多个都需要标注出来,而不是1-6等等 ,并列写出来。

英语专业毕业论文格式是怎样的?

英语专业论文格式规范 A Contrastive Study between English and Chinese Idioms (题目:二号,黑体,加粗,居中,除了英语小词外,其他单词首字母都要大写;另外:除了题目外,论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”) (学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名(小四号宋体字,加粗),依次排印在论文题目下,上空二行,居中) 【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… (英文摘要:上空二行;题目采用五号“Times New Roman”字体,加粗,置于粗体方括号【】内,顶格放置;随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格,不用其他任何标点符号;采用五号“Times New Roman”字体,不加粗;单倍行距。

) 【Key Words】 idiom; comparison; English; Chinese (英文关键词:题目采用五号“Times New Roman”字体,加粗,两个单词的首字母要大写,置于粗体方括号【】内,顶格放置;随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格,不用任何其他标点符号,采用五号“Times New Roman”字体,不加粗,除了专有名词外,其他单词的首字母不大写,各单词之间用分号“;”隔开,分号之后空一格;最后一个关键词之后不用任何标点符号;单倍行距。

(段落第一行缩进4个英文字符;夹注的标注法:出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系;注意一个或多个作者间的标点符号,时间、页码等的标注法;另外,汉语参考文献的作者要以拼音形式出现,不能出现汉语姓氏;夹注出现在标点符号之前) 2. The similarities between English idioms and Chinese idioms In English,

小节以下层次,采用希腊数字加括号为序,如(i),(ii)…;之后再采用字母加括号,如(a), (b),…;每章题目左顶格,小四号字,加粗;每节(及小节以下)题目左顶格,小四号字,不加粗但要斜体;所有章节的题目都单独一行,最后不加任何标点符号) 英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组合而成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

英语是国际指定的官方语言(作为母语),也是世界上最广泛的第一语言,英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从“多屈折”变为“少屈折”,语音也发生了规律性的变化。

在19至20世纪,英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。

如今,许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。

英语也是与电脑联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着网络的使用,英文的使用更普及。

英语是联合国的工作语言之一。

苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。

拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国,带来数万法语词汇和拉丁语词汇,很大程度地丰富了英语词汇外,相对也驱使不少原生的语汇作废。

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