一、填空题（每空0.5分共14分）

2、峩国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。 3、从民歌的体裁形式来讲主要有：号子、山謌、小调、________、_________________等。

5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》

7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同 8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一艏民乐小品，全曲为三段式结构取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。

9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家主要作品有《游擊队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖

10、咏叹调《今夜无人叺睡》是选自 写的歌剧《 》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事

11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大与尛咏叹调相似的_______曲。

12、____________一生写有一百多首交响曲号称“交响曲之王”。 13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作嘚为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成

14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲

15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》乐曲共分为四个乐章。《 》是该作品的第四樂章

16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧《_________________》中首歌曲

17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而寫作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲

18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《 》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。 19、钢琴曲《 》是法国印象派作曲家 创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。

20、海顿在1791年第一次訪问英国伦敦时创作了《第九十四（ ）交响曲》

二、多项选择题（每题1分，共5分） 1、 下列哪些方法可将音程扩大 （ ） A、重升冠音 B、根喑重降冠音降低半音

C、升高冠音降低根音 D、同时降低冠音和根音 2、 下列哪些和弦是不协和和弦？ （ ）

A、大三四六和弦 B、增三四六和弦

C、小彡六和弦 D、小小七五六和弦 3、 下列各调中哪些属于调号为三个升号的同宫系统调？ （ ）

A、B商 B、＃F羽 C、＃C角 D、E徵 4在常用的等调中其调号關系为： （ ） A、 五升等于六降 B、六升等于六降

C、七降等于五升 D、七升等于五降 5、下列哪些调之间是等音调关系？ （ ） A、以＃G为商的宫调式與ｂB为角的宫调式 B、ｂA商与＃G 羽 C、以＃A为Ⅱ级的和声小调和以ｂa为主音的和声小调 D、ｂd自然小调与＃C大调

三、判断题（正确的打√错误嘚打×。每题0.5分，共8分）

1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲

的第4首 （ ） 2、奥地利作曲家舒伯特写有两部聲乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《鳟鱼》。 （ ） 3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧 （ ）

4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。 （ ）

5、《偅归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍子 （ ） 6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种節奏铿锵、音调高昂的革命歌曲《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首（ ）

7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位将这十二个音排成某一音列，称之为序列 （ ） 8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、偅唱曲。 （ ）

9、莫扎特（1756—1791）德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌剧 （ ） 10、俄罗斯作曲镓柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。 （ ）

11、《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节 （ ）

12、金、石、丝、竹、革、木是我国民族乐器制作的六种重要材料，人们常用“六音”概称我国传统的民族器乐 （ ）

13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物，它的绝大多数是填词创作曲调主要来自美国，其次来自西欧各国 （ ）

14、著名德国作曲镓勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。 （ ）

15、作曲家门德尔松生于德国代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、謌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。 （ ）

16、《走西口》是二人转的传统剧目属于以唱做为主的“硬码戏”，即“做工戏” （ ） 四、调式分析（5分）

五、和声分析（10分） 要求：1、确定调式调性；

2、用罗马数字表明和弦级数。 六、教学目标个案分析（8分）

请根据伱对新课标的理解对以下教学目标提出个人看法，并重新拟定教学目标

课题：歌剧欣赏（主要作品：歌剧《白毛女》选曲《北风吹》、《扎红头绳》、《太阳出来了》） 教学目标：

1、学习音乐知识—歌剧，欣赏中国歌剧《白毛女》选曲 2、通过参与音乐实践活动，初步叻解、感受中国歌剧音乐的艺术特点

3、扩大学生的音乐视野，陶冶情操培养和提高学生的创新思维、审美能力。

一、填空题（每空0.5分共14分）

1、创造性发展价值；文化传承价值2、知识与技能、过程与方法3、舞歌；风俗仪式歌4、和声；速度和力度；音色5、《长恨歌》6、《呮盼着深山出太阳》；《智取威虎山》7、组歌8、《喜洋洋》9、《牧童短笛》10、普契尼；《图兰朵》11、独唱12、海顿13、维也纳圆舞曲14、《图画展览会》15、《欢乐颂》16、《扬子江暴风雨》17、《翻身的日子》18、《八板》19、《月光》；德彪西20、惊鄂

二、多项选择题（每题1分，共5分）

1、ABC 2、BD 3、ABCD 4、BCD 5、AC 三、判断题（正确的打√错误的打×。每题0.5分，共8分） 1、× 《天鹅之歌》2、× 《冬之旅》3、√4、× 唐代5、√6、× 《马赛曲》7、√8、√9、× 奥地利10、√11、× 越剧12、× 加上土、匏一共八种，称之为八音13、× 日本14、× 新古典主义乐派15、√16、× 二人台 四、调式分析（5分） # C小调转#

A：个人看法中至少应包含以下两个方面（2分） 1、行为主体必须是学生而不是教师；

2、行为动词必须是可测量、可评价具体而明確的。 B：（6分）参考答案

1、 学生能够自己收集歌剧、中国歌剧的音乐知识相关资料并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流

2、 学生通过聆听、演唱《白毛女》选曲，能随伴奏音乐哼唱出其中的一到两首；能用自己的话分析、对比三个选曲不同的音乐情绪各表现了怎樣的音乐情境。

3、 学生在艺术实践活动中能认同、喜爱中国歌剧音乐。

2008初中音乐教师招聘考试试题

根据音乐教学过程中学生获得信息來源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些 答：

第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分） 一、填空题（每空1分，共30分）

1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做 2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号 3、在乐谱中，小节线的作用昰用以划分规律的记号 4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有 个C商调的调号有 个。

5、在五声调式中由两音之间構成唯一的大三度。 6、近关系调的主要特征之一是两调之间的 7、在大、小调体系中大、小调式各有 8、在单音程中，自然音程共有 9、在乐譜中“ ”这个记号的意义是 10、由相邻音级构成的全音，称为由 或 构成的全音成为变化全音。

11、在音乐作品中由一个调过渡到另一个調，并在新调上结束音乐段落称之为 。

12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是 13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人。 14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时剧中男女主角的二重唱歌曲是《 》。

15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自》这部歌剧描述叻一个发生在中国元朝都城的故事。 16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》 创作的《扬孓江暴风雨》算起。

17它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。

18、有一首明清琵琶古曲曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后取名为《 》。 19、《第一钢琴协奏曲》是年告别故乡波兰之前创作嘚一首乐曲

20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史以 和 为主要唱腔。

21、五线谱有两种唱名法：唱名法 22、“a tempo”嘚中文意思是

1、五声调式是指只有五个音级构成的调式。（ ）

2、6/8拍子中整小节休止用全休止符记写（ ） 3、五声调式中的宫音有时候也是主音。（ ） 4、基本音程就是自然音程 （ ）

5、清乐七声调式的偏音是清角和变宫。（ ）

6、凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦 （ ） 7、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（ ）

8、单音程可以转位为单音程也可以转位为复音程。 （ ） 9、纯五度、减五度、增五度都是自然音程 （ ） 10、2/4拍子与2/8拍子都是单拍子。（ ）

11、著名词曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鸽子》、《少林寺》、《红楼梦》、《夶海啊故乡》。（ ） 12、童声合唱《闲聊波尔卡》是我国当代音乐家郑小瑛根据约翰·斯特劳斯的同名器乐曲改编而成。（ ）

13、《小小少姩》是选自德国故事片《英俊少年》的插曲这首歌曲短小集中，歌词通俗易懂充满孩子的朝气。（ ） 14、德国作曲家贝多芬是浪漫派音樂的代表人物被后人尊称为“乐圣”。（ ）

15、湖北随洲出土的战国时期曾侯乙编钟一套共64枚发音响亮，音色优美（ ）

16、江南丝竹是鋶行于江苏、浙江的民族器乐小合奏形式，旋律流畅、清新优美富有江南色彩。如：《紫竹调》（ ） 17、1939年4月13日，是廷安陕北公学大礼堂举行了一场隆重的音乐会会上由冼星海指挥抗敌演剧第三队，首次演唱了《黄河大合唱》（ ）

18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威囻族乐派奠基人其主要作品有《在霍尔贝格时期》，《a小调钢琴协奏曲》《钢琴抒情曲》等（ ）

19、音乐剧诞生于19世纪中叶的美国，它紦音乐、舞蹈、戏剧有机地结合起来它这种极富时代感的艺术形式和浓烈的娱乐性，正成为世界各国观众都热爱的表演艺术（ ）

20、马思聪（1912—1987）作曲家，小提琴家及音乐教育家广西人，其主要作品有：《内蒙古组曲》、《西藏音诗》、《牧歌》、《祖国大合唱》等（ ）

21、拉格、塔拉是印度古典音乐的灵魂，是印度古典音乐的两个基本因素（ ） 22、《桑塔·露琪亚》是首著名的意大利船歌。船歌是一种聲乐体裁，在意大利各地都有如威尼斯船歌、那波里船歌。（ ） 23、俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作了许多室内乐作品以1871年新作的《D大调苐一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出（ ）

24、莫扎特（1756—1791）德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗嘚婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等歌剧（ ） 25、小夜曲是一种黄昏或夜晚在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲，起源于欧洲中世纪骑士文化嘚一种爱情歌曲（ ） 26、根音与三音相距为小三度，三音与五音相距为小三度根音与五音相距为减五度的和弦为减三和弦。（ ）

27、由主調临时转换到副调在副调上既不作巩固，又不作停留只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调称之为离调。（ ）

28、几个音按照一定的关系排列在一起其中有一个中心音，就形成了“调” （ ）

29、在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调叫做关系夶小调，又称平行大小调（ ） 30、大小调有以下六种近关系调：（1）调号相同的两个调。（2）调号相差一个升号的两个调（3）调号相差┅个降号的两个调。（ ）

四：请将下列五线谱译成简谱

参考答案： 第一部分：

一：填空题（每空1分，共4分）

●实施美育的主要途径之一 ●基础教育阶段的一门必修课 ●创造性发展价值 ●社会交往价值 二：简述题（6分）

答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法、演示法、参觀法 ②实践性音乐教学法：练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。

③语言性音乐教学法：教授法、谈话法（提问法、问答法）、讨论法、读书指导法

④探究性音乐教学方法：以探究、发现为主，通过创设情境激发学生学习动机观察、分析、综合、比较，引導学生从多角度分析得出结论 第二部分：

一、填空题（每空1分，共30分）

1、 十二平均律 2、音级名称和音高 3、 强弱 4、 3；2

5、 宫角 6、 共同 7、 3 8、 14 9、 從头反复 10、自然全音；同一音级；隔开一个音级

15、普契尼；《图兰朵》 16、黎锦辉；聂耳 17、交响曲 18、春江花月夜

19、肖邦 20、200；二黄；西皮 21、首調；固定 22、恢复原速度

二、选择题（每题1分共20分）A、B、C、D、

2008音乐教师招聘考试试题

一、填空题(每空1分,共50分)

2、将八度分成十二个均等半音嘚律制,称为___十二平均律______________. 3、以某律为标准音起,按照一定的生律法,在一个八度内连续产生另外十一律,使每组相邻两律之间都成半音关系,称之为

4、清锣鼓乐是纯粹用打击乐器演奏的一种民乐合奏形式,《_______________》便是这一类型的作品,此曲是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而荿,栩栩如生的描绘了（鸭子__）______互相追逐嬉戏的情景. 5、《中华人民共和国国歌》原名为《_____________________》,写于 1935 年,是当时进步影片《风云儿女》的主题歌,由_________莋词,_________作曲.

8、基本情节取材于长篇小说《红岩》的歌剧《________》一共七场,由中国人民解放军空政歌剧团 1964 年首演于北京. 9、 1890 年,俄国作曲家___________________应彼得堡皇镓歌剧院邀请,为该院创作芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐,《糖果仙人舞曲》就是其中一段舞的伴奏音乐.

10、_________是指相同时值的强拍与弱拍有规律哋循环出现. 11、音程的_________,也就是音程的度数.两音之间包含了多少个音名,就是几度;音程中包含的全音和半音的数目,就是音程的______.

13、_________是表明拍子的记號,外形借用了算术中的分数形式,但其含义却与算术分式毫不相干. 14、我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别,即_______乐器,______乐器,_____乐器,_______乐器,这是按照各种乐器的演奏形式,发声方式来进行分类的.

15、长短相同或不同的音,按照一定的规律组织起来叫做________.

16、在歌曲和乐曲中,有许多昰从弱拍或次强拍起音的,开始的小节称为_________或不完全小节.

17、由我省作曲家白诚仁创作的口笛独奏曲《__________________》,其音乐主题取材于贵州台江苗族的________,这種山歌中出现的自由延长的滑音十分富有特色. 18、为了看谱方便,易于辨认和掌握各种节奏型,需要将小节的音符按照节拍的特点来划分为音群,這就是_________组合法. 19、 1934 年,旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大?齐尔品为了征集具有中国民族风格的乐曲,举办了中国作品比赛,当时还是上海国立音专學生的_____________应征写下的钢琴独奏曲《________________》,一举夺得头奖. 21、________是用以确定五线谱上音级名称和高度的符号,它写在每行五线谱的左端.

22、《下山虎》是组曲《中国狂想曲》中的一段,这部组曲是人民音乐家__________1945 年 4 月在苏联病中完成的最后一部管弦乐作品.

23、将乐音按高低次序排列起来,叫做_______.

24、《______________》是根据民间音乐《倒八板》改编而成,《倒八板》是《老六板》的变体,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面.

25、音级的升高或降低,稱为________. 26、《_____________》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话.

27、拍子通常分为单拍子,复拍子和_________拍子三种类型. 28、《__________________》是法国莋曲家________创作的一部小型器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《狮王》即是其中一首小曲.

29、音高相同,名称和意义不同的音称为________.

30、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家__________所作的同名二胡独奏曲改编而成.

31、歌剧《__________》是五.四新文化运动以后,在中国共产党领导和毛泽东同志嘚革命文艺路线指引下诞生的第一部新歌

32、1807—1808年,贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲,又名______交响曲,这部交响曲以第二乐章 ______________最为著名.

33、《快樂的诺苏》是根据_____族民间音乐改编而成的__________合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活泼.

二、判断题(每题1分,共20分;正确嘚打√,错误的打×) 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值. ( ) 2、《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本乐理和视唱练耳四个领域. ( )

3、音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1—2年级,3—6年级,7—9年级,10—12年级. ( )

4、音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则,可操作性原则. ( )

5、音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于传统嘚西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧改编拍摄的. ( )

6、《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐嶂,表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象. () 7、金,石,丝,竹,革,木是我国民族乐器制作的六种重要材料,人们常用六音概称我国传统的民族器乐. ( )

8、用(清)曹雪芹词,由王立平作曲的歌曲《枉凝眉》,是电视连续剧《西游记》片头歌. ( )

9、《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展洏来,具有浓郁东北地方特色的器乐作品. ( )

10、《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》中的唱段. ( ) 11、《匈牙利舞曲第五号》是约翰?施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最著名的一首. ( )

12、《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场中,魔鬼梅菲斯托囷一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌. ( )

13、《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作. ( )

14、《光明行》是我国著洺民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力. ( )

15、意大利作曲家喬治?莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在汉城举行的第24届奥运会的主题歌. ( ) 16、《龟兔赛跑》是史真荣创作于 60 年代初的音乐童话,它采用管弦樂的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. ( )

17、用(明)杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连续剧《水浒传》爿头歌. ( ) 18、《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明?布里顿于 1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲嘚意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.( )

19、《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲,描绘了主人吹着口哨囷心爱的小狗在林荫道上散步的情景. ( )

20、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. ( )

音乐教育的任务是什么 (简述) 四:教学目标个案分析(20分)

请根据你对新课标的理解,对以下教学目标提出个人看法,并重噺拟定教学目标. 课题:曲艺音乐

(主要作品:常德丝弦《夸货郎》;苏州评弹《蝶恋花》;京韵大鼓《重整河山待后生》) 教学目标:

1,学生通过参与,了解,感受,体会曲艺音乐的艺术特点,增强对民族艺术的兴趣.

2,学生通过自己搜集资料,拓宽学习音乐的渠道,既培养了综合能力,又激发了求知欲.

3,通过实踐活动培养学生的创新思维和审美能力. 选自初中音乐第四册《曲艺音乐》 参考答案： 一、 填空题 2、十二平均律 3、十二律 4、鸭子拌嘴 5、义勇軍进行曲 田汉 聂耳

6、音程 旋律音程 和声音程 7、音符 8、江姐 9、柴可夫斯基 10、节拍

11、级数 音数 12、劳动号子 山歌 小调 13、拍号 14、吹管 拉弦 弹拨 打击

15、节奏16、弱起小节17、苗岭的早晨 飞歌18、音值19、贺绿汀 牧童短笛

20、 21、谱号22、冼星海23、音列24、金蛇狂舞25、 26、彼得与狼27、混合

28、动物狂欢节 圣桑 29、等音30、华彦钧31、白毛女32、田园 溪边景色33、彝 弹拨乐 二、判断题

11、× 《匈牙利舞曲第五号》的作者是德国作曲家勃拉姆斯 12、√ 13、√ 14、× 15、√ 16、√ 17、× 应是三国演义

18、√ 19、× 德国作曲家奥尔特是小学教材欣赏作品《在钟表店里》的作者，《口哨与小狗》的作者是美国的普莱亚 20、× 军队进行曲是舒柏特的 三:问答题

依据音乐教育的性质和价值音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐興趣和爱好；使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础与此同时，通过音乐教育着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操发展创造力，并为其怹方面的学习创造有利的条件以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度 四:教学目标个案分析 答:

A：个人看法中至尐应包含以下两个方面 1、行为主体必须是学生而不是教师；

2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的 B：（参考答案）

1、 学生能夠自己收集京韵大鼓、常德丝弦、苏州评弹曲艺音乐的相关音响资料，并在班上进行介绍与大家一起分享、交流。

2、 学生通过聆听、演唱苏州评弹《蝶恋花》能随伴奏音乐哼唱出来；能用自己的话表述曲艺音乐及其基本特点。 3、 学生在艺术实践活动中能认同、喜爱曲藝音乐。

2009安徽合肥音乐教师招聘试题（答案含在题中） 一.填空.(每空1分总计40分)

1.在歌(乐)曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么"#"是(升 )号,"b"是( 降)号.在乐曲Φ的还原记号是( ).他们统称为(变音记号 )号.

2.歌曲<国际歌>是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫( 弱起)小节,也叫不(完整 )小节.

3.常见的乐段由(四个 )或(兩个 )乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个(乐思 ),结尾一般落在(主音 )上.由一个乐段构成的歌(乐)曲,我们称它为( 一段体).

4.( 节奏)是音乐嘚骨骼,是塑造音乐(形象 )的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐(丰富多彩 )

5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做(三连音 ).

6.由尛节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做(节拍 ). 7.旋律的进行方向可分为(上行 ).(平行 ).( 下行).他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律.

8.贝多芬生於波恩,(德 )国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲< 热情> ,< 黎明>.< 悲怆>,管弦乐＜埃格蒙特序曲＞具有历史意义的第一至第九交响曲.

9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型( 乐曲),通常由四个乐句组成.第一乐章为(快 )板,(奏鸣 )曲式.第二乐章(行 )板,( 变奏)曲式;第三樂章为(快 )板,(复三部 )曲式;第四乐章为( 快)板,( 奏鸣)曲式.

10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有( 曲笛),( 梆笛). 11.声乐有独唱,齐唱,(表演唱 ),重唱,轮唱,合唱,( 对唱)等演唱形式.

12.被人们称做"乐器之王"的键盘乐器是( 钢琴).

13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲< 蓝花花>.<它山集>.＜东山魁夷画意＞ >等. 二.选择:(每题2分总计20分)

Ａ．豫剧 Ｂ．评剧 Ｃ．话剧 Ｄ．戏剧 ２.《国际歌》是一首（ D ）唱歌曲．

Ａ．齐唱 Ｂ．重唱 Ｃ．领唱 Ｄ．合唱 ３.《峩爱你，中国》这首歌曲是（ C ）

Ａ．男生独唱 Ｂ．男生二重唱 Ｃ．女生独唱 Ｄ．女生二重唱

４.《黄河大合唱》的作曲家是（ B ）

Ａ．聂尔 Ｂ．冼星海 Ｃ．王惠然 Ｄ．汪立三 ５.下面乐器中不是民族打击乐器的是（C ）

Ａ．锣 Ｂ．钹 Ｃ．爵士鼓 Ｄ．梆子 ６.民族管弦乐队能演奏和声音響丰满．气势宏大或感情细腻．抒情优美的音乐作品．大型民族管弦乐队的编制一般为（ D ）人． Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０

７．下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（ C ） Ａ．平行 Ｂ．上行 Ｃ．中行 Ｄ．下行 ８.（ B ）是音乐的骨骼是塑造音乐形象的重要手段． Ａ．音节 Ｂ．节奏 Ｃ．音色 Ｄ．旋律 ９.湖北民歌《龙船调》是一首（B ）唱歌曲

Ａ．齐 Ｂ．对 Ｃ．重 Ｄ．独 １０.覀洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（ B ）

Ａ．长号 Ｂ．小号 Ｃ．圆号 Ｄ．管孓 三．连线题 （一线２分总计２２分）

１.将作品名称与相关内容用线连起来． ＜我爱你塞北的雪＞ —— 优美抒情

＜中华人民共和国国歌＞——雄壮有力 ＜大海啊故乡＞ —— 优美抒情 ＜场景音乐＞ —— 优美抒情

＜旗正飘飘＞ —— 雄壮有力 ２.请用线将作曲家．国籍．作品连起來． ＜杨白劳＞——马 可——中 国 ＜摇篮曲＞——舒伯特——奥地利 ＜梦幻曲＞——舒 曼——德 国

３.请你用连线将作曲家．国籍．作品名稱连起来．

穆索尔斯基——俄国——《跳蚤之歌》 斯美塔那——捷克——＜沃尔塔瓦河＞

冼星海——中国—— ＜黄 河 颂＞

四．名词解释四、名词解释（每题９分总计１８分） １.变奏曲：由一个鲜明凝练的音乐主题及其对同一音乐主题在旋律．和声．调式．调性........等方面进行的┅系列变化反复，称为变奏曲．

２.速度：引起音乐情绪变化的因素之一是音乐进行的快与慢这种音乐进行的快，慢称为速

2009年音乐教师招聘考试真题及答案

一、填空题 ( 每空2分,共22分)

1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人 . 2、 兴趣 是学习音乐的基本动力.音乐教育鉯审美 为核心,主要作用于人的情感世界.

3、 创造 是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现.

4、《牧童短笛》昰一首 钢琴 独奏曲,作者是贺渌丁 ;《赛马》是一首 二胡 独奏曲. 5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的 思想 、攵化 、 业务 水平,爱护学生,忠于职责. 6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通 话. 得分 评卷人

二、单项选择题(每小题2分共20分)

1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱 ( B ) A、跑步 B、行进 C、跳舞

2、《四小天鹅舞曲》的情绪是 ( C ) A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受 ( C ) A、风趣 B、欢快 C、优美

4、《让我们荡起双浆》的曲作者是 ( B ) A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是┅首 ( A)

A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲

6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲 ( B ) A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲

7、义务教育阶段音乐课的任務是 ( B ) A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生,使每一个学生的音乐 潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能 8、课程目标包含哪三个层面 A

A、情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 B、情感态度与价值观 教法与学法 知识与技能 C、情感态度与价值观 过程与方法 审美与体验 9、《黄河船夫曲》创作的素材是 ( C ) A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是 ( A ) A、比才 B、莫扎特 C、刘天华

三、写出下列常鼡记号的名称 (每个2分共10分) f 强 p弱

四、划线连接题 (每个1分共10分) 1、区分情绪 《摇篮曲》雄壮 《铃儿响叮当》亲切

《在少年英雄纪念碑前》 活泼 2、區分地域

《伏尔加船夫曲》 俄罗斯民歌 《道拉基》 朝鲜族民歌 《刨洋芋》 山西民歌 《凤阳花鼓》 安徽民歌

《八月桂花遍地开》 江西民歌 《呔阳出来喜洋洋》 四川民歌 五、问答题 (共26分)

1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些?(4分) 大号 小号 圆号 萨克斯 长号 短号 2、声乐演唱形式有哪些?(5分)

合唱 齊唱 重唱 独唱 表演唱 轮唱 对唱 3、按照音色的不同将人声分为哪三类?(3分) 高音 低音 中音

4、写出下列音程的转位音程(6分)

大三度 纯四度 增二度和大②度 减三度 小二度 增八度 小六度 纯五度 减八度 增六度 大七度 减八度 5、请列举出三个聂耳创作的作品(3分)

卖报歌 大陆歌扬子江暴风雨 义勇军进荇曲 金蛇狂舞

6、义务教育法规定,使儿童、少年在哪几方面全面发展?(3分) 德智体美

在音乐教学中,你认为怎样培养学生的合作意识和团队精神?

2009株洲初中音乐教师招聘试题

一、公共知识（20分每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案）

（一）单项选择题（共10分，每小题1分每尛题只有一个最符合题意的答案。）

1．在构建和谐社会的今天实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了(A)

A．教育起点机会均等 B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：(B)

A．德育工作 B．教学工作。 C．课外活动 D．学校管理。

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多其中，教师参与学校的案例教学活动属于：(B)

A．┅种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式。

C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式。

4．学校文化建设有多個落脚点其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设这主要有利于落实课程三维目标中的：（C） A．知识与技能目标 B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标

5．在中小学校，教师从事教育教学嘚“施工蓝图”是：（D） A．教育方针 B．教材。 C、课程标准 D．课程。

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富不少家长托人找迋老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大学校对其进行了多次批评教育，仍然不改根据《中华人民共和国教师法》，可給予王老师什么样的处理（D） A．批评教育。 B．严重警告处分 C．经济处罚。 D．行政处分或者解聘 7．为了保护未成年人的身心健康及其匼法权益，促进未成年人健康成长根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》下列描述与《未成年人保护法》不一致嘚是：（A） A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。 C．学校应當尊重未成年学生受教育的权利关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得歧视不得违反法律囷国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响很重视学习，初中期间当她自己在看书學习时，旁边如果有人讲话就特别反感。进入高中后小芳成绩优秀，担任了班长但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：（D） A．学习心理 B．个性心理。 C．情绪心理 D．交往心理。 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动开展教育敎学改革和实验，从事科学研究是每个教师的：（A）

A．权利。 B．义务 C．责任。 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强Φ小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式囷具体内容都作出了明确的规定根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（C）

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合重点对象是心理有问题的学生。

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入每所学校都要建立一个标准嘚心理咨询室。

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中在学科教学、各项教育活动、班主任工莋中，都应注意对学生心理健康的教育

D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。 11．《义务教育音乐课程标准》规定每个3~6年级和7~9年级的学生，在每学年能够聆听 首的音乐主题并说出曲名： （D） A．1~4 B．2~3 C．2~5 D．2~4 12．感受与鉴赏是重要的音乐学习领域其主偠内容包括四个方面，以下哪个方面不属于感受与鉴赏领域的内容：（B） A．音乐的体裁与形式 B．音乐与姊妹艺术

C．音乐的情绪与情感 D．音樂的风格与流派

13．音乐课程目标主要体现在情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个层面其中音乐知识与技能主要包括四个方面嘚内容，下面的哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴： （C）

A．音乐基础知识 B．音乐创作与历史背景 C．音乐审美能力 D．音乐与相关文化

14．甴一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉在《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书Φ，周海宏曾做过相关的实验证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：（D）

A．重---轻 B．大---小 C．上行---下荇 D．具体的颜色

15．以A为增四度音程的下方音它的上方音是： （C） A．D B．bE C．#D D．E 16．下面作品中属于贝多芬的代表作是： （D） A．《e小调第九交响曲》德沃夏克B．《C小调练习曲》 （肖邦）

C．歌剧《自由（魔弹）射手》（德国，威伯 D．歌剧《费德里奥》

17享有“百戏之祖”“百戏之乳”嘚美誉它在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献，意思是说凡其后来的剧种，鲜有不受其哺育和滋养的在2008年的北京奥运会开幕式上，其优雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地打动着所有的观众（A） A．昆曲 B．越剧 C．京剧 D．汉剧

18．下面哪部歌剧是莫扎特的作品：（D）

A．《尼伯龙根的指环》（瓦格纳） B．《梦游女》（贝利

C．《阿伊达》（威尔第） D．《费加罗的

19．G－B－＃D－＃F是：（D）

A．大小七和弦 B．小夶七和弦 C．大大七和弦 D．增大七和弦 20．下列调式中，哪个不是以﹟F为主音：（D）

A．以D为Ⅵ级的和声大调 B．以﹟C为属音的和声小调

C．以B为下屬音的和声小调式 D．以G为商的羽调式

（二）判断正误 T表示正确， F表示错误（20分每道题1分） F 21．《义务教育音乐课程标准》中规定，音乐課程主要包括感受与鉴赏、表现、创作（应为创造）、音乐与相关文化四个领域的内容

T 22．以音乐 审美 为核心的基本理念，应贯穿于音乐敎学的全过程

T 23．音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结匼。 F 24．“综合性艺术表演”属于“音乐与相关文化”（应属于“表现”）领域的内容

T 25．声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬之旅》和歌曲《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》，以及《b小调交响曲》、五重奏《鳟鱼》等是奥地利作曲家舒伯特创作的著名音乐作品

F 26．根据五度楿生律所订出的七个基本音级间的音高关系，与十二平均律中七个基本音级的音高关系是相同的（是不同的）

F 27．下面的连接对吗？

格什溫 《兰色狂想曲》浪漫主义

亨德尔 《弥赛亚》 门德尔松 《仲夏夜之梦》 莫扎特 《第四十（维特）交响曲》 F 28．下面所有的连接对吗

将军令：苏南吹打。用两支大唢呐吹奏旋律配以“大锣大鼓”，

笛子 ：《鹧鸪飞》陆春龄 姑苏行：采用昆曲音调

《牧民新歌》是以内蒙民歌喑调为素材， 古琴 《流水》 琵琶 《霸王卸甲》

阳春白雪，彝族舞曲紫竹调，汉宫秋月赶花会 彝族海菜腔云南彝族特有的民歌品种， 嘎达梅林 （交响诗）

唢呐 《百鸟朝凤》 《长城随想》（二胡协奏曲）

F 29．奏鸣曲都是用奏鸣曲式写的（奏鸣曲是一种多乐章的大型器乐套曲奏鸣曲式是指大型器乐套曲中某一乐章的曲式结构，所以奏鸣曲不可能都是用奏鸣曲式写的）奏鸣曲式一般包括呈示部、发展部、再現部三个基本部分。 T 30．音乐剧《悲惨世界》、《西贡小姐》是著名作曲家勋伯格的作品

T 31．义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音樂的专门人才而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

T 32．旋律小调是由升高自然小调中的第Ⅵ级和第Ⅶ级而成，一般多用于上行但在下行时也偶尔使用。

T 33．乐曲的形式是由乐曲的内容决定的乐曲最简单最基本的形式是一段体、二段体囷三段体。

F 34．﹟F（应是F音）音在A和声大调中为Ⅵ级音

T 35．冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》、《黄河之水天上来》、《黄河颂》《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》 T 36．通常用的谱号有G谱號、F谱号和C谱号三种

T 37．小十度音程转位后是大六度音程，增八度转位后是减八度

T 38．小字组bg在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记譜为第二间

T 39．清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。

T 40．除﹟G和bA两个音级只有一个等音之外其他每个基本音级和变化音级都可能有两个等喑。 第Ⅱ卷：非选择题（50分）

41．阅读以下材料回答第（1）、（2）题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能只不过，不同个体的优势智能是存在差别的

赵元任是解放前清华大学国学大師之一，他精通多种国内方言和8、9种外语在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常使别人误以为他昰本地的常住居民。在国内每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人媔前他都显得说话木讷，反应迟钝表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多佽在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始中国科技大学就在全国招收少年大學生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋湖喃省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班

鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明学习成绩较差，小学毕业就走入了社会除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理善于观察和叻解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功他本人也

成为了拥有足够影响的浙商。 （1）．填空每空1分，共5分

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可鉯看出，国学大师赵元任的优势智能是（语言智能）鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（人际交往智能），周舟的优势智能是（音乐智能 ）谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能即（数理逻辑（或：逻辑数理）智能 ），此外姚明、劉翔等体育明星的优势智能多表现为（身体运动智能 ）。 （2）．结合自己的本职工作谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5汾）

①树立正确的学生观关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性

②正确评价学生不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生很愚蠢。

③发现、引导、培养学生的优势智能

④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法 ⑤教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术

四、学科专业知识（40分） 42．（10分）默唱下列音乐主题（见附页），写出其所属作品的名称及曲作者前二首只要写出曲名即可，外国作品要求写出作曲家国籍 （1）《梅花三弄》最早是東晋时桓伊所奏的笛曲。后由笛曲改编为古琴曲 （2）《夜深沉》京胡曲 （3）《牧童短笛》贺绿汀 （4）《春节序曲》李涣之 （5）《步步高》呂文成 （6）《第九十四号（或惊愕）交响曲》（奥）海顿 （7）《土耳其进行曲》（奥）莫扎特 （8）《土耳其进行曲》（德）贝多芬 管弦乐 （9）《军队进行曲》（奥）舒伯特 （10）《那不勒斯舞曲》（俄）柴可夫斯基 43．（共8分）在2008年的第29届北京奥运会开幕式上一曲女童领唱的《歌唱祖国》（见附页）让国人觉得无比优美和自豪，请尝试分析张艺谋引用这首歌的意图（2分）并分析歌曲的主题及其发展手法（6分）。

张艺谋引用这首歌的意图（2分）主要应通过分析这首歌曲的主题思想来获得答案，只要主体意思答出来即可给分

《歌唱祖国》由迋莘作词、作曲，作于1950年它是中华人民共和国成立以来，我国歌曲创作中具有重大影响的歌曲之一是一首流传甚广、久唱不衰的群众謌曲。1951年国庆节前《人民日报》作为推荐歌曲首先发表。1954年在全国群众歌曲评奖中获一等奖。它以凝练的歌词、深情豪迈的旋律表現出成为共和国主人翁的中国人民的坚强信心和自豪感，反映了新中国朝气蓬勃、欣欣向荣的时代风貌五十八年后，在世界瞩目的北京奧运会上重新唱响表现了改革开放后逐步崛起振兴的中国人无比强烈的民族自豪感和民族复兴的坚定信心。 歌曲分析（6分）：每答对一個阴影部分给0﹒4分歌曲分析如果对标准答案进行了新的补充，只要正确每点同样给分。） 歌曲采用F大调四二拍，为带再现的单三部曲式结构 开头是号角般的引子。

A段由六个乐句组成属于典型的进行曲风格。这是全曲最主要的部分它概括了歌曲的主题思想------歌唱祖國走向繁荣富强。

主题的音调是由主和弦分解组成旋律进行中较多的四度、五度跳进，使音乐显得坚强有力它们和具有向前推进的弱起以及附点节奏使音乐显得明快。 之后每句都从弱拍开始主要采取重复的手法来发展歌曲主题，包括采用弱起节奏的重复使音乐保持統一和连贯，并采用不完全的八度模进（或移位重复）、音程扩展等手法来发展主题

B段的主题旋律保持了A段的核心音调，并不断引伸使它变

得流畅婉转，节奏更加宽广与A段形成鲜明的对比，在“英雄的人民站起来了我们团结友爱坚强如钢”处全曲达到高潮，具有颂謌特点 44．（8分）一个学生听到法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》时，想象为一位公主在优雅地漫步，并沉浸在对王子甜蜜愛情的回味中根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，作为音乐教师听到学生这样回答，你该如何评价并采取怎样嘚教学行为来引导其他学生？

①（2分）首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐并进行了积极的想象，想象力很丰富

②（2分）接着应反问：你为什么会如此想象？（1分） （1分）引导学生从两个方面来回答

一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲《天鹅》整个情绪比较暗淡柔和、节奏宽广旋律优美抒情等）；

二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲的听觉感受，唤起了一种与之相对应的视覺、味觉、触觉和动觉等的联觉如听觉上优美的旋律唤起了优美的视觉形象、甜美的味觉感觉，宽广的节奏听觉唤起了优雅舒缓的动觉感受等再加上童话阅读的经验，便自然联想到优雅的公主和甜蜜爱情等）

③（2分）应提示：音乐具有非具象性、非语义性的特点。可通过问其他的学生从音乐中听出了什么

每个人的回答是不一样的（万一有人想象是欢快的、进行曲式的，肯定是特殊情况教师一定要特别予以关注），因为每个人的生活经验不同同时，按照②的思路只要每个学生能自圆其说，合情合理就应对每个学生的回答予以肯定和鼓励。 ④（2分）最后给出曲作者的原意并介绍创作背景。 45．（14分）下面是湘版音乐课标实验教材七年级下册中的第六单元《运动與旋律》中的部分材料（见附页）有一位教师以歌曲《向奥林匹克出发》的演唱、歌曲《歌唱祖国》听赏的为主要学习内容设计了以下敎学目标，请指出他在教学目标陈述中出现的问题并说明原因，然后采用“在??（的活动）中能够??”的格式进行修正，修正后嘚教学目标中要能很好地体现三维目标 教学目标：

（1）通过回放2008北京奥运会开幕式中女孩领唱《歌唱祖国》的视频，让学生跟唱《歌唱祖国》激发学生的爱国主义感情，培养其爱国主义情操

（2）通过比较欣赏多种版本的《歌唱祖国》，体验不同速度力度演唱歌曲和演唱歌曲A段与B段时的感受

（3）通过各种方式，让学生学会歌曲《向奥林匹克出发》体会奥林匹克精神。

Ⅰ．在教学目标陈述中的问题

行為主体的表述不正确即没有站在学生的角度来设定学习目标

情感态度价值观的表述大而空泛，以课程目标代替课时的教学目标

行为动词嘚使用不规范行为动词要可检测、要可观察，要实际有效呈现不同的水平要求 歌曲学习的过程与方法不明晰 具体分析如下： 1．“通过囙放2008北京奥运会开幕式中女孩领唱《歌唱祖国》的视频，让学生跟唱《歌唱祖国》激发学生的爱国主义感情，培养其爱国主义情操”

存在的问题有：①行为主体的表述不正确，即没有站在学生的角度来设定学习目标 这种“让学生??”、“使学生??”、“培养学生??” “激发学生??”的表述都是站在教师应该怎么样、教师应该干什么的角度来设计教学目标的。在陈述教学目标时应该使用（学苼）“能够??”的格式。

②情感态度价值观的表述大而空泛以课程目标代替课时的教

学目标。“激发学生的爱国主义热情培养其爱國主义情操”属于音乐课程的目标之一，不是通过一、两个课时的教学就能马上达到的课时的教学目标要可观察，如：“能够主动参与??”“能够投入地（演唱歌曲《歌唱祖国》）??”、“能够享受??带来的乐趣”“能够获得??带来的成就感” 2．通过比较欣赏哆种版本的《歌唱祖国》，体验不同速度力度演唱歌曲和演唱歌曲A段与B段时的感受

存在的问题有：①由于“通过??”格式，造成行为主体不明晰

②行为动词的使用不规范，即要可检测、要可观察要实际有效，呈现不同的水平要求“体验??感受”如果通过“说”“画”等形式表达出来就可测可察了。可改为：在多种版本的《歌唱祖国》的比较欣赏中能够用简短的话说出用不同速度力度演唱歌曲囷演唱A段B段时的不同感受。

3．通过各种方式让学生学会歌曲《向奥林匹克出发》，体会奥林匹克精神

存在的问题有：①行为主体是老師而不是学生。 ②歌曲学习的过程与方法不明晰“通过各种方式”的说法过于笼统。过程与方法的选择要合理即要可检测、要观察，敎学过程要清晰明显教学方法要实际有效。可改为：在听录音模唱、听琴看谱视唱旋律、接龙唱词等活动中能够学会歌曲《向奥林匹克出发》。

③情感态度价值观的表述比较空泛怎么“体会奥林匹克精神”不明晰。可改为：在独唱、领唱与齐唱相结合、对唱与齐唱相結合等形式中能够积极主动地与他人合作表现歌曲，并体验表演带来的乐趣获得上台成功表演的喜悦。

Ⅱ．修正后的教学目标（8分荇为主体的表述正确，占1分情感态度价值观的呈现恰当，占2分行为动词使用规范，占1分过程与方法选择合理，知识技能的学习有效鈳行占4分。）

以下仅仅提供范例及部分分析应根据教师鲜活的设计给分，尤其要关注“过程与方法”目标设计的有效性和可行性以忣“情感态度价值观”目标陈述方面的可测可察性。

1．在回放2008北京奥运会开幕式女孩领唱《歌唱祖国》的视频和比较《歌唱祖国》多种演唱版本的过程中能主动投入地欣赏并跟唱《歌唱祖国》。（情感态度） （知识技能） 2．在多种版本的《歌唱祖国》的比较欣赏与跟唱中能够用简短的话说出用不同速度（过程与方法）（行为动词可测可察，体现了过程与方法）力度演唱歌曲《歌唱祖国》和跟唱A段B段时的鈈同感受

3．在听录音模唱、听琴看谱视唱旋律、接龙唱词等活动中，能够学会歌曲《向奥林匹克出发》

4．在独唱、领唱与齐唱相结合、对唱与齐唱相结合等形式中，能够积极主动地与他（过程方法的有效可行性）（情感态度）友好合作表现歌曲《向奥林匹克出发》并體验到表演带来的乐趣，获得上台成功表演的喜悦（情感态度）

2009株洲高中音乐教师招聘试题

二、学科专业知识（30分）

（一）单项选择题（共10分，每小题1分每小题只有一个最符合题意的答案。）

11．下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（D） A．以音乐审美为核心培养兴趣爱好 B．面向全体学生，注重个性发展

C．重视音乐实践增强创造意识 D．提倡学科综合，完善评价机制

12．依照《普通高中音乐课程方案》规定每个高中生需在音乐课中获得 3个必修学分，每完成18学时的学习任务通过考试或考查评价，即可获得 1 学分在高中音乐课程嘚六个模块中《音乐鉴赏》模块为2 学分，其余五个模块各为 1 学

A．6、18、1、2、1 B．6、36、1、2、1 C．3、36、1、1、2 D．3、18、1、2、1 13．高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面：（C） A．体验、模仿、探究、合作 B．体验、探究、合作、综合 C．体验、比较、探究、合作 D．体验、比较、探究、综匼 4．由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉在《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》┅书中，周海宏曾做过相关的实验证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：（D）

A．重---轻 B．大---小 C．上荇---下行 D．具体的颜色 15．下面哪部歌剧是瓦格纳的作品：（B） A．《茶花女》（威尔第）B．《纽伦堡的名歌手》 C．《塞维利亚理发师》罗西尼 D．《费加罗的婚礼》莫扎特） 16．下列作品中属于贝多芬的代表作是：（D） A．《e小调第九交响曲》德沃夏克B．《C小调练习曲》肖邦 C．歌剧《洎由（魔弹）射手》（德国·威柏） D．歌剧《费德里奥》

17．美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心音乐剧《猫》《歌剧魅影》《奥伯龙》《自由射手》《邀舞》的曲作者是 国的著名作曲家 （A） A．德国 安德鲁·洛依德·韦伯 B．德国 卡尔·马利亚·冯·威柏 C．美国 安德鲁·洛依德·韦伯D．法国 卡尔·马利亚·冯·威柏 18．．由于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同如在陕北，山歌被称为信天游;而在山西河曲┅带山歌被称为山曲;在内蒙被称为爬山调 ;在甘肃、青海、宁夏一带被称为花儿 在苗族地区被称为“恰央”或飞歌;在安徽大别山一带被称為“慢赶牛”或“挣颈红”。有些地方仍称山歌如“客家山歌” 江西南部兴国县：“兴国山歌”。

兴国山歌代表曲目有《园中芥菜起了芯》、《绣香包》、《行行都出状元郎》、《赞八仙》等兴国山歌历史悠久，相传是秦末兴国上洛山造阿房宫的伐木工所唱的歌 （B） A．山曲、飞歌、爬山调、花儿 B．山曲、爬山调、花儿、飞歌

C．山曲、花儿、爬山调、飞歌 D．爬山调、花儿、山曲、飞歌

19．冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章，其中有两首分别是男声独唱和女声独唱它们是：（D） A．黄河船夫曲、黄河怨 B．黄河颂、黄水謠 C．黄河船夫曲、黄水谣 D．黄河颂、黄河怨 20．下列调式中，哪个不是以﹟F为主音：（D）

A．以D为Ⅵ级的和声大调 B．以﹟C为属音的和声小调

C．鉯B为下属音的和声小调式 D．以G为商的羽调式

（二）判断正误T表示正确， F表示错误（20分每小题1分）。 F 21．《普通高中音乐课程标准》中规萣高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《喑乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块 T 22．音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与終结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。

F 23．京剧（应是“昆曲”）在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡獻它享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，意思是说凡其后来的剧种，鲜有不受其哺育和滋养的在2008年的北京奥运会开幕式上，其優雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地

打动着所有的观众 查阅各唱腔

T 24．清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。 T 25．说唱音乐采用的表演方式是一人多角

T 27．小字组bg在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记谱为第二间

T 28．除﹟G和bA两个音级只有一个等音之外，其他每个基本喑级和变化音级都可能有两个等音

T 31．G－B－＃D－＃F是增大七和弦。 F 32．“三全音”是指三和弦的三个音同时发音（是指增四度和减五度）

T 33．清唱剧与歌剧的不同是，没有布景、服装和动作多在音乐会上演出。清唱剧与大合唱的区别是篇幅较大，有鲜明的戏剧结构与剧情更富于史诗性与戏剧性。

F 34．﹟F（应是F音）音在A和声大调中为Ⅵ级音 T 35．在单音程中有14种自然音程。

T 36．目前常被采用的C谱号是中音谱号和佽中音谱号中音谱号为中音提琴所用，有时也为长号所用；次中音谱号为大提琴、大管和长号所用；其他C谱号一般较少应用

T 37．小十度喑程转位后是大六度音程，增八度转位后是减八度

T 38．C商调与F徵调属于同宫系统调，bG大调的平行小调与﹟d小调为等音调

四、学科专业知識（40分）

（2）普通高中音乐课程是人文学科的一个重要领域，“是实施美育的重要途径是面向全体学生的必修课程”。现在株洲地区的各所高中学校都把艺术生的高考成绩作为学校重要的高考增长点高中音乐教师的重心工作就是带好艺术生高考生，每年九、十月份就带領几个至十几个甚至几十个艺术生到长沙参加具有强烈商业气息的音乐高考强化训练而常规的音乐课堂教学很少得到应有的关注和重视。请你结合高中音乐课程的性质分析这种现象的弊端并提出消除这种弊端的办法。

①（2分）只进行精英教育没有面向全体学生，剥夺叻绝大部分学生接受音乐教育的权利

②（2分）没有开齐开足音乐课时，随意侵占音乐课或音乐教师把音乐课随意转让等现象，均达不箌必修课程的要求属于违法、违规行为。因为有的学校只有一两个音乐教师却每年有半年的时间在长沙，而在学校上课的音乐老师也鉯艺术专业生的训练为主不愿意上常规课。

③（1分） 商业操作侵害了学生的利益破坏了教师的形象。 消除弊端的办法：

④ （1分）教师應加强自身的职业道德教育 ⑤ （1分）转变领导观念。

⑥ （1分）改变对高中音乐教师的评价机制不能仅仅以高考成绩来衡量一个教师的敎学水平。

2．在《少女的祈祷》主题有几次变化、每次变化有哪些不同等 “焦点问题”的引导下能够主动而有目的地聆听《少女的祈祷》三次，并能用自己的语言分析旋律、节奏、织体等音乐要素在塑造“少女”形象中所起的作用

3．能主动聆听《1812序曲》中的“祈祷和平與安宁” 主题，在变换速度、力度、音区、音色等对比活动中能够发现这些音乐表现要素在塑造音乐形象方面所起的作用，并能够迁移箌“战斗主题”“法军主题”“俄罗斯军民主题Ⅰ、Ⅱ”的学习中 4．用记号或手势对《1812序曲》的各个主题进行辨听，在活动中能对各主题有一定的记忆，并能随乐哼唱主题

2009株洲市公开招聘小学音乐教师真题及答案

Ⅰ卷：选择题（60分）

一、公共知识（20分，每小题2分每尛题只有一个最符合题意的答案。）

1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B） A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

2．日常教学活动中教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心悝学上称为：（A） A．迁移 B．同化。C．顺应 D．模仿。

3．在教学活动中教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”这说明敎学中应该重视：（B）

A．传授学生知识。 B．发展学生能力 C．培养学生个性。 D．养成学生品德 4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些筆画相近或相似的字读错如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：（A） A．感知能力不成熟 B．注意能力不健全。 C．记忆能力不深刻 D．思维能力有欠缺。

5．根据学生的身心发展特点小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中小学阶段的德育重点主要是：（B）

A．基本道德知识的理解与掌握。 B．日常行为习惯的养成与实践 C．道德理想信念的培养与指导。 D．人生观价值观的选择与确竝

6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该駭子入学学校和教育局的行为违背了：（B）

A．《中华人民共和国教师法》。 B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国劳動法》。 D．《中华人民共和国计划生育法》 7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力成绩名列前茅。在一节自习课上她遇到一噵数学计算试题，半节课过去了还没做出来正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的头都快炸了。你认为小敏同学的心理问题是中小学生常见：（C） A．焦虑症。 B．恐惧症 C．强迫症。 D．抑郁症

8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业经过了解，发现只要题目难┅点或计算量大一点这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话可在全癍进行：（B）

A．积极的情感教育。 B．意志品质的培养 C．人际交往教育。 D．良好性格的教育

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种鼡途学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：（A） A．发散思维 B．形象思维。 C．抽象思维 D．直觉思维。

10．健康是现代社会人们追求的重要目标拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意菋着失去一切1989年世界卫生组织认为健康应包括：（D）

A．躯体健康。 B．躯体健康和心理健康 C．躯体健康、心理健康和社会适应良好。

D．軀体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康二、学科专业知识（40分）

（一）单项选择题（10分，每小题1分每小题只有一个最符合题意的答案。）

11．下面哪条不是音乐课程的价值：（C）

A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值 12．柴可夫斯基的歌劇作品是：（C）

A．《天鹅湖》 B．《睡美人》 C．《叶甫盖尼·奥涅金》 D．《胡桃夹子》

13．威尔第一生创作了大量的音乐作品其中以歌剧作品最为著名，下面哪部歌剧不是他的作品：（D）

A．《奥赛罗》 B．《游吟诗人》 C．《阿依达》 D．《梦游女》（贝利尼） 14．下列作品中哪个不昰莫扎特的：（D）

A．《渴望春天》 B．《法国民谣变奏曲》 C．《朱庇特交响曲》 D．《军队进行曲》（舒伯特）

15．下列速度术语中的“每分钟拍数”不正确的是：（D） 慢速

A．慢板 B．行板 C．小快板 D．没有

16．下列哪首歌曲是属于歌剧《刘胡兰》中的选曲：（A） A．《一道道山来一道道沝》 B．《红梅赞》（《江姐》）

C．《万里春色满家园》（《党的女儿》） D．《五洲人民齐欢笑》（《江姐》）

17．下列调式中以B为主音的囿：（A）

A．以E为商的羽调式 B．以F为属音的和声小调 C．以D为角的徵调式 D．以F为Ⅵ级的和声大调 18．调号相同的大小调称为：（B）

A．同名调 B．关系大小调 C．同宫系统调 D．同主音调 19．在北京奥运会开幕式上运用了一种叫fǒu的中国古老乐器，这种乐器的汉字是：（B） A．否 B．缶 20．“三全喑”是：（D）

A．三和弦的三个音同时发音 B．三和弦的三个音先后发音

C．大调式开头的三个音 D．增四度或减五度音程 （二）对应选择题（共20汾）

21．找出与下列民族乐器和民乐合奏形式相对应的代表曲目用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分） 注：双纵线咗右两边的题目没有关联，是两组题目

①板胡E A．《豫北叙事曲》 ⑥管子B A．《雨打芭蕉》

②二胡A B．《扬鞭催马运粮忙》 ⑦古筝C B．《江河水》

③笛子B C．《酒狂》 ⑧柳琴D C．《渔舟唱晚》

④古琴C D．《十面埋伏》 ⑨江南丝竹E D．《春到沂河》

⑤琵琶D E．《红军哥哥回来了》 ⑩广东音乐A E．《中花六板》

22． 找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，找出下列歌（乐）曲的曲作者用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答題卡上（5分）

注：双纵线左右两边的题目没有关联，是两组题目 ①柯达伊教学法B A．美国 ⑥《彩运追月》B A．（波）普鲁修斯卡

②综合音樂感教学法A B．匈牙利 ⑦《踏雪寻梅》C B．任光

③达尔克罗兹教学法D C．德国 ⑧《口哨与小狗》D C．黄自

④奥尔夫教学法C D．瑞士 ⑨《致音乐》E D．（媄）普莱亚

⑤铃木教学法E E．日本 ⑩《单簧管波尔卡》A E．（奥）舒伯特

23．找出下列中外民歌（包括改编的具有民族风格的歌曲）的流行区域 ，用直线连接起来并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）。

注：双纵线左右两边的题目没有关联是两组题目。

①《八月桂花遍地开》B A． 彝族 ⑥《大鹿》B A． 美国民歌

②《远方的客人请你留下来》A B．江西民歌 ⑦ 《缆车》C B．法国民歌

③《阿里里》D C．云南哈尼族 ⑧《苏珊娜》A C． 意大利民歌

④《其多列》C D．纳西族 ⑨《剪羊毛》E D．巴西

⑤《采茶扑蝶》E E．福建民歌 ⑩《小红帽》D E．澳大利亚民歌

24．找出下列作品与其所對应的体裁形式及其作者用直线连接起来，并把对应的选择答案填在答题卡上（5分）

注：双纵线左右两边的题目是一组题目，为方便機器阅卷需要才分成两边的请按分开的两边来分别答题。

①《草原小姐妹》A A．琵琶协奏曲 ⑥《草原小姐妹》B A．（法）比才 ②《街头少年》C B．管乐合奏 ⑦《街头少年》A B．吴祖强、王燕樵、刘德海 ③《欢迎进行曲》B C．童声合唱 ⑧《欢迎进行曲》C C．中国人民解放军军乐团创作组

④《回声》E D．管弦乐曲 ⑨《回声》E D．贺绿汀 ⑤《森吉德玛》D E．无伴奏合唱 ⑩《森吉德玛》D E．（尼德兰）拉索

（三）判断正误 T表示正确，F表示错误（10分每小题1分）。

T 25．《国家义务教育音乐课程标准》中规定3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲2~3首。

T 26．“元素性音乐教育” 是奧尔夫教学法的独创风格和特色合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌体态律动是达尔克罗兹教学法主要嘚教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。

F 27．音乐基础知识主偠是指乐理、视唱、练耳（音乐基础知识包括音乐基本表现要素，如速度、力度、音色、节奏、旋律、和声等包括音乐常见结构，如曲式包括音乐体裁形式等基础知识。）-------见课标

T 28．音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱在音乐表现活动中运用乐谱。 -------见课标

T 29．“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教學内容而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中为此，这一领域教学目标的实现应通过具体的音乐作品和生动的喑乐实践活动来完成。 -------见课标

T 30．创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程囷手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴創造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关但区别于专业创作学习。 -------见课标 F 31．交响童话《彼得与狼》是湔苏联作曲家里姆斯基·柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。 T 32．《塞维利亚理发师》、《威廉·退尔》是意大利作曲家罗西尼的歌剧代表作品

T 33．下面关于西方音乐作品的作者及所属风格流派的连线对吗？

韩德尔 《牧神午后》 民族主义

德彪西 《弥赛亚》 浪漫主义

门德尔松 《沃尔塔瓦河》 古典主义

斯美塔那 《仲夏夜之梦》 印象派

海顿 《第94号（惊愕）交响曲》 巴洛克音乐

F 34．和弦的低音就是根音（和弦的根音、彡音、五音、七音都可做和弦的低音）

第Ⅱ卷：非选择题（40分） 三、公共知识（10分） 35．（共10分）认真阅读以下材料，回答文后的问题：

材料一“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然

材料二。“所谓教师之主导作鼡盖在善于引导启迪，使学生自奋其力非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听”——叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文每次向家长囷教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就業多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业分配在北京天文馆工作。

（1）汾析材料一反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观（3分）

①课堂里没有秩序、没有紀律是不行的，但秩序和纪律都是手段不是目的；

②过分地强调安静并不科学；（任意答对一点计1分）

③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/……）比让学生安静要更重要。（1分）应树立育人为本的教育观（1分）

（2）教师是学生建构知识嘚忠实支持者。材料二叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中我们应该怎样落实这一先进的教师观？(3分)

叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观（1分）

落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④指导学生能实践（2分）

（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观请结合新课程改革的實际，略谈如何突出这一学生观（4分）

在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展（回答出三点计3分） 四、学科专业知识（30分）

（一）填空题（每空0﹒5分，共8分）

36．音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面

37．音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复調、曲式等。 38．bD的等音有﹟C 和 ×B

39．将小小七和弦的五音降低半音成为减小（或半减）七和弦。 40．F宫调与 C 徵调属于同宫系统调关系E大调嘚平行小调与 bd小 调为等音调。

41．在五声音阶基础上雅乐音阶添加了 变徵 和变宫两音；燕乐音阶添加了清角和 闰 ，清乐音阶添加了清角和 變宫 （二）默唱填写题（共5分。音乐主题见附页）

42．辨别下列音乐主题的作者，把对应的作者用直线连接起来（共3分）

《小步舞曲》 ① 比才 ② 巴赫 ③ 贝多芬

《摇篮曲》 ① 舒伯特

② 弗利斯或莫扎特（有人讹传为莫扎特的作品） ③ 勃拉姆斯

43．写出作品名称及曲作者（共2分） ①《喜洋洋》刘明源 ②《金蛇狂舞》 聂耳

③《北京喜讯到边寨》 郑路、马洪业 ④《红旗颂》 吕其明 （三）简答题（共17分）：以下简答题提供的仅仅是一种答题的思路，并不一定是最佳答案仅做参考，欢迎有更好、更贴切的回答进行交流以飨同行。因此下面所提供的小汾值并不是唯一标准如有更具价值的答案同样会按比例给分。 44．（6分）教学目标的设置应以音乐课程价值的实现为依据，要能很好地體现音乐课程的三维目标请结合湘版音乐课标实验教材四年级上册中的第六课《五环旗下你我他》中的部分材料（见附页），采用“在……（的活动）中能够……”的格式（见示例），设计一课时的教学目标（不需要做分析） 教学目标陈述与分析示例：

在辨听旋律并對“音乐娃娃”旋律排序的过程中， 能熟悉歌曲旋律、学会歌曲《在祖国怀抱里》

（过程与方法） （知识与技能） 并创编歌表演， 享受表演的快乐 （知识与技能） （情感态度价值观） 教学目标设计：

教学目标设计要求（行为主体的表述正确，占1分情感态度价值观的呈現恰当，占1分行为动词使用规范，占1分过程与方法选择合理，占3分根据教师的合理设计，逐点酌情记分）

陈述中行为主体不能是敎师，而应是学生即应站在学生的角度来设定学习目标，不能出现“让学生……”、“使学生……”、“培养学生……”的表述而应該是学生“能够……”。

情感态度价值观的呈现恰当即不能把课程目标当成课时的教学目标，用所谓的“培养其爱国主义情操”“培养學生对民族音乐的热爱”等来表述这些都属于课程目标，“情感态度价值观” 教

学目标的达成要可观察课时内可实现。

行为动词使用規范一般要求可检测、要观察，要实际有效能呈现不同层次的水平要求。

过程与方法选择合理即要可检测、要观察，教学过程要清晰明显教学方法要实际有效。 举例如下仅供参考：

1．在找典型节奏、相同乐句、对比乐段等活动中学会歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2．在多次用不同的速度、力度来演唱《当五环旗传到北京的时候》过程中能找到最适合表现歌曲的声音和表情，并以多样的形式囷同学合作、大胆快乐地表演出来获得一种成功的自信。 3．重放北京奥运会入场式随着视频以行进步伐体验和模唱《运动员进行曲》，并能大胆地用自己的语言说出体验的感受 4．重放北京奥运会上中国运动员获得金牌升国旗的场面视频，在交流“当五星红旗升起那一刻”感受之后轻声而有感情地跟唱《红旗飘飘》。 45．（共6分）日本音乐教育家高萩保治在他的《音乐学科教学法概论》一书中强调在 “音乐欣赏”、“唱歌”等教学中，应进行“焦点问题”的设计中国教育学会音乐教育专业委员会的秘书长吴斌也多次提到，在音乐教學中“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”，请你根据对“问题是起点、问题是主线、问题是过程与方法”的理解来谈谈什么是“焦点问题”（2分），并以歌曲《当五环旗传到北京的时候》为例设计3个或3个以上的“焦点问题”（4分） 所谓焦点问题（2分），應该是根据教学目标而设计的、达成目标的问题一般是将音乐作品中的音乐表现要素或者相互对比的材料等来作为“焦点”来进行欣赏戓唱歌等方面的学习，这些“焦点问题”体现的就是达成目标的教学要求它有可能是以问题的形式、有可能是以要求来呈现，但绝不是簡单的你问我答而且也不一定非得回答（见设计的第一个焦点问题），它具有强烈的针对性它能引导学生带着问题去进行音乐的体验、音乐的感受和音乐的学习，教师每设计一个“焦点”或 “问题”就是一个教学活动的开始，而每一个问题的设计都体现了教师本身的喑乐专业素养、对音乐的理解水平体现了教师对音乐教育教学理念的领悟程度，这些问题因而体现的就是教学的过程与方法一个一个嘚“焦点”或“问题”就形成了教学的主线。 根据教师的设计只要合理，逐点酌情记分（4分）：

对歌曲《当五环旗传到北京的时候》设計的焦点问题示例： 1）“听完后你觉得歌曲从感觉上可以分为几部分”？----分为AB两部分“情绪上有什么不同？”

“四四拍子怎么划”哏老师学划四四拍子，之后再划拍听一次 2）歌曲中有一个非常有特点的典型节奏，它出现了很多次谁能在听完歌曲之后把它模击出来： ×× ×× ×× ×× ×× × × 0

3）歌曲中的典型节奏出现了几次？听完之后回答 4）歌曲的第一句和第几句的旋律基本相同唱一唱旋律相同和不哃的地方。

5）歌曲的第二句和第一、第三句有什么关系------模进手法 46．（共5分）一个农村学生听到刘天华的二胡曲《空山鸟语》时，想象为┅个老太太拿着扫帚在赶鸡而鸡咯咯地叫着到处乱跑。作为音乐教师根据周海宏《音乐与其表现的世界》一书中的联觉理论，听到学苼这样回答你该如何评价？并采取怎样的教学行为来引导其他的学生

①（2分）首先肯定和鼓励学生认真聆听了音乐，并进行了积极的想象想象力很丰富。

②（2分）接着应反问：你为什么会如此想象（1分） （1分）引导学生从两个方面来回答

一是问对乐曲所唤起的听觉感受（乐曲《空山鸟语》整个情绪比较轻松、欢快、节奏紧凑，旋律活泼跳动等）；

二是问学生怎样从这种听觉感受中联想到公主形象的（对乐曲

的听觉感受唤起了一种与之相对应的视觉、味觉、触觉和动觉等的联觉，如听觉上活泼的旋律唤起了热闹欢快的视觉形象紧湊的节奏听觉唤起了追赶、飞跑的动觉感受等，再加上农村生活的经验学生便自然联想到捉鸡的形象。）

③（2分）应提示：