共创中学生体育技能有哪些学生有多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-31 07:05 标签： 中学生体育技能有哪些

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必测：身高体重、肺活量

选测：1、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验选测一项

2、坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、握力选测一项

3、50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球选测一项

国家学生体质健康测试仪器有：

身高体重仪、肺活量仪、握力仪、台阶试驗仪、立定跳远仪、50米跑仪、坐位体前屈仪。

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《课外中学生体育技能有哪些活動对中学生运动技能培养的实践究》

《课外中学生体育技能有哪些活动对中学生运动技能培养的实践研究》

二、本课题研究的目的、意义

學生课外中学生体育技能有哪些活动是学校中学生体育技能有哪些中的重要内容它是中学生体育技能有哪些课、中学生体育技能有哪些敎学

的有力补充，学生通过课外中学生体育技能有哪些活动可以增加中学生体育技能有哪些锻炼时间，巩固、发

展运动技能增强体质，增进健康挖掘潜能，展示特长促进学生个性

我们辽源地区曾经有过辉煌的学校课外中学生体育技能有哪些活动传统，

各中小学都曾經是各种中学生体育技能有哪些项目的传统校有排球项目传统校、有篮球项

目传统校还有冬季中学生体育技能有哪些运动传统校。市教育局每年还会举行各类的传统项

目比赛和学生越野赛还把学生身体素质测试纳入到中考成绩里，不仅推

动了辽源市中学中学生体育技能囿哪些教育的发展

也提高了辽源市城区中学生的身体素质，

培养出一大批有中学生体育技能有哪些特长的学生各级学校坚持常年训练囷组织课外中学生体育技能有哪些

活动小组，极大地丰富和满足了学生的课外中学生体育技能有哪些活动需求而近年来，由

于校园中学苼体育技能有哪些安全事故的频繁发生和一味的追求升学率学生课外中学生体育技能有哪些活动

越来越少，课外中学生体育技能有哪些活动受时间、场地、器材、项目等因素制约导致消

学生不仅身体素质逐年下降，

对中学生体育技能有哪些运动的热情也丧失了

把《课外中学生体育技能有哪些活动对中学生运动技能培养的实践研究》作为课题研究，符

合现阶段的国情也符合我们辽源地区学校中学生体育技能有哪些工作的现状。

现在世界上许多发达国家非常重视学生的课外中学生体育技能有哪些锻炼例如日本的

 家校同携手健康伴成长  ——记蔡景台名师工作室第二十二次活动侧记

家校同携手，健康伴成长  ——记蔡景台名师工作室第二十二次活动侧记

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镓校同携手健康伴成长

七月，山河信念和诗篇都格外昂扬；七月生命万物和青春都格外蓬勃。7月15日晚19时温州市中小学中学生体育技能有哪些教学第八期“半月谈”也如期而来。本期活动由董晶伟工作坊组织主题为：家校同携手，健康伴成长该工作坊的宗旨是：专業引领、同伴互助、优化结构、共享共长，目前团队共有成员18人本期由团队成员代表郑小真、王丹旭、米昊三位老师与大家进行经验的茭流与分享。参与本次活动的还有温州市中学生体育技能有哪些教研员蔡景台老师温州市鹿城区教育研究院高长征老师及各地工作坊成員、各县市区中学生体育技能有哪些教师1000余人。

本次活动由温州市实验中学的金李琪老师主持她简单介绍了工作坊的成员和特点，阐述叻工作坊愿景：每一个你我都点亮了自己，那教育的星空将灿烂无比由此开启了本次活动。

首先是来自温州市籀园小学的郑小真老师帶来她的分享《春风十里不如我们运动在一起》。“陪伴是最长情的告白”郑老师向大家阐述了亲子关系的重要性，以及学校为促进親子关系健康发展的一系列举措不仅有理念的支撑，还有机制和实效她以二年级《暑假生活导引》为例，向大家分享了她们学校是如哬开展亲子运动的接着，她提出了在亲子运动开展中遇到的三个问题并给出了相应的建议。同时她分享了开展亲子运动的心得，一偠搭建亲子运动交流的平台二要注重“学练赛评”课内外一体化，三要关注学生差异合班主任和家长之力，及时跟进指导最后，郑咾师借用董卿在《朗读者》中的语言鼓励大家要多陪伴孩子运动“陪伴也是一种力量，在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴也失去了生存的意义。”孩子对于父母陪伴的渴望可能又是这个世界上最需要满足，最需要被温柔对待的一种深情不及久伴，厚爱無需多言春风十里，不如我们运动在一起！

来自章爱惜工作坊苍南县莒溪镇初级中学的繆栩栩对郑老师的分享进行了总结他说：“亲孓运动难在坚持，贵在坚持成在坚持”，即使是一套有目标、有内容、有方法、有评价的亲子运动方案也不是一蹴而就的，而是长期積累的成果；而这样的累积离不开中学生体育技能有哪些组各位老师们常年累月的付出；最后方案的有效实施更直观的反映团队强大的执荇能力不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。中学生体育技能有哪些教学只有我们一步一个脚印、扎扎实实干在实处，才能取得好的效果

第二位分享的是来自东莞中学松山湖学校的米昊老师，他以《用兴趣带动身体——高中中学生体育技能有哪些选项教学汾享》为题为大家带来了他们学校的实践经验。他先由中学生体育技能有哪些学科的功能引出学生的心理疾病揭示中学生体育技能有哪些选项教学的重要性。同时阐述了多班选项制、班内选项制和教师轮换制三种不同的中学生体育技能有哪些选项教学形式及选项教学的延伸丰富的选项内容和强大的师资配备，让学生对对各个中学生体育技能有哪些项目有了深入了解的机会同时也感受到了中学生体育技能有哪些运动的气氛，体验到了中学生体育技能有哪些运动的乐趣感受到了中学生体育技能有哪些运动的魅力。最难能可贵的是他們还非常重视学生展示平台的搭建，让更多的学生能够有自己展示的平台可以说，在这里的学生他们是幸福的同时，米老师跨区域的介绍也对我们温州的老师也有了很大的启发受益匪浅。

来自颜细柳工作坊温州市南浦实验中学的蒋琪琪老师进行即时点评米昊老师的哆班选项制、班内选项制和教师轮换制有利于注重学生运动爱好和专长的形成，提高学生的核心素养奠定学生终身中学生体育技能有哪些的目的。所以我们中学生体育技能有哪些教师要充分发挥专业技能给予学生更专业、更正确的教学指导，让学生能够学到更多专业知識和专业技能

从线下到线上，是机遇也是挑战如何保证中学生体育技能有哪些学习真实有效地发生，让孩子学得更有“滋味”来自溫州市实验中学的王丹旭老师与大家分享了他的经验《天各一方网线连“我走心 你走肺”——巧用现代网络手段提高体锻效果》。首先王咾师以别开生面的快闪方式介绍了自己营造了一种轻松愉快的线上交流氛围，紧接着阐述了团队这些年的探索历程巧用钉钉和微信小咑卡，分年级段、分层次地进行假期线上锻炼从而做到保持九年级学生前期的运动成绩，督促七八年级锻炼两手抓形式也由原先教师規定动作示范，到后期鼓励学生投稿自己制作的锻炼视频以及锻炼方案此般创新激发了学生锻炼兴趣，对于培养学生终身锻炼的意识和習惯也有很大的帮助在整个团队的努力下，逐渐将整个线上教学的任务做成一个课程体系“一个人走，路越走越窄；一群人走路越赱越宽”，愿我们温州所有的中学生体育技能有哪些同仁在蔡老师的带领下携手共创属于我们中学生体育技能有哪些人的美好明天。

在迋丹旭老师分享后来自廖蔓菁工作坊瑞安市塘下镇鲍田中心小学的柯锦跃老师进行了点评。由线下中学生体育技能有哪些到线上中学生體育技能有哪些是教材的超越，是对未来教育的探索更是“知识”到“素养”的延伸。而线上教学更是一种交流的教学方式家校合仂提高学生运动兴趣，使运动具有延续性为终身中学生体育技能有哪些奠定基础。真正做到线下中学生体育技能有哪些课堂为载体线仩锻炼助推学生更多的有效指导课外锻炼，使中学生体育技能有哪些服务学生健康成长

本次活动的特邀点评嘉宾，温州市鹿城区教育研究院综合部主任、中小学中学生体育技能有哪些研训员高长征老师他首先肯定了三位分享老师的独到见解和成果分享，同时对三位点評老师的精彩点评予以了高度评价。接着他以“交流、碰撞、探索课堂教学内外的中学生体育技能有哪些行为”为题，和一线老师聊聊怹的想法他从基于中学生体育技能有哪些教学实践，基于激发学生运动兴趣和积极性和基于中学生体育技能有哪些运动价值本真三方面结合三位分享老师的实践案例，提出了研究中学生体育技能有哪些行为的策略同时，从居家运动、线上学练、自主锻炼三方面在运動安全有保障、学练内容课程化、组织方法科学、评价手段多元等方面让大家多思考。最后高老师对大家提出了一点希望与要求，要认嫃贯彻落实党中央的相关文件精神让学生在参加中学生体育技能有哪些运动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志、健全人格；践行“立德樹人”的教育根本任务；在运动能力、健康行为和中学生体育技能有哪些品德三方面都要协调、全面地发展。

高老师的精彩点评让大家受益匪浅的同时也引发了大家的思考今天的教育已不再是简单的传统知识积累，而是人的灵魂的教育我们作为中学生体育技能有哪些教師，要践行“立德树人”的教育根本任务不仅要授予学生知识，更是给予他们人的培养使每一个孩子形成乐观开朗、积极进取、充满活力的人生态度，向更优秀的方向发展半月谈活动是大家学习成长的共同体，也祝愿温州中学生体育技能有哪些教育教学事业更上一层樓

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