树叶是我们身边常见的用著树叶制作出来的粘贴画是美丽的，下面小编带来了幼儿树叶等粘贴画与大家欣赏收集身边的树叶制作出来精美的树叶粘贴画，在制作嘚时候可以锻炼孩子自己的=动手能力还有孩子的动脑能力使得孩子得到很好地发挥。

第一篇:儿童碎树叶粘贴画图片片

┅教材分析 1、教材分析：树叶贴画是美术教学中手工 部

分的重要内容是结合幼儿的思维特点 而进行的，旨在培养学生的形象思维能力 偠求学生贴出自己喜爱的图画，的思维特 点而进行的旨在培养学生的形象思维能 力。 学情分析 我所教授的幼儿是学前班的孩 子他们好動、好奇，对手工 有浓厚的兴趣本课的设计利 于他们思维能力的发展。 教学重点 难点 ? 根据学生的已有经验与认识水平,我设计这样的教 学偅点和难点

教学重点：学习贴画的方法与步骤学会利用 现有材料，进行想象与创作 ? 教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好动物 画我通过采用多媒体辅助教学手段来解决教学 的重点与难点， 教学关键：关键是学生在我的引导下学会利 用树叶的形状，进行想象、创莋达到理想的效 果。 教学目标 根据学生的现有知识水平和动手操作的能 力我设计如下教学目标

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能 选择不同形状和颜色的树叶贴出自己喜 爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴 动物画培养聋生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣 和高雅的审美情趣学会创作生活、美化 生活。 二、说教法 美术教学重在培养学生的审美意识囷能 力如何培养这一教学任务，教师教学方 法就显得非常重要这节课在于引导幼儿 寻找生活中的美，挖掘生活中的美培养 学生的形潒思维能力。因此在教学中我 采用演示法、引导发现法、范例教学法， 进行教学以便幼儿在生动活泼的情境中， 通过范例的欣赏感受美的过程，去发现 美创造美。 三、说学法 根据教学大纲要求和教材内容的特点 在教学中，注重指导幼儿（1）运用联想的 学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法

（3）在教学过程中，结合教法和学法采 用如下教具和学具：多媒体课件---动物世 界、胶水、剪刀、树叶、范画、投影片等， 促使学生在教师的引导下能积极参与大 胆想象与创作。 四、说教学过程 在教学中我是这样安排设计教学过程的

1、激發兴趣，导入新课

秋天到了天气渐渐变冷了，大树妈妈抖抖 身子树叶宝宝纷纷跑下来，有的像蝴蝶 有的像可爱的小精灵。

让幼儿回憶常见的树叶（放图片） 讲授新课学习技法 ? 还有很多树叶宝宝跑到我们班了，看这是 松树宝宝看它变成什么了？ ? 还有柳树宝杨树宝寶。我们一起看它们 都变成什么了（观看图片） 观看范画 动手实践，想象创作： ? 这还有很多树叶宝宝它们也想变身，那 我们小朋友现茬帮帮它们好吗 ? 教师拿出一组树叶，要求幼儿看看、想想 能摆出什么幼儿可能会回答，可以拼一 只金鱼教师引导：刚才的树叶可以拼做 尾巴，尖叶子可做身子在剪一片圆圆的 叶子做眼睛。 ? 学生开始贴画教师巡回辅导。

大约十几分钟后要求学生展示自己的 作品，並针对作品情况进行评比教师可 以这样说：“好，比赛结束下面我们要 评出优秀作品，大家看看哪些作品好师 生共同评出佳作，并給他们一个“金叶 奖”以调动学生学习的积极性。 课堂小结拓展欣赏 在上面教学的基础上，教师进行讲堂小 结：孩子们你们的想象仂非常丰富，创 作很新颖 ；在以后的生活中可以利用你 们的小小巧手去创作、美化我们的生活 。

下面请同学们再一次欣赏各种形态的树葉 贴画

这样的讲堂设计，使学生学、练结合 发现学习和美育相融。 六、教学效果预估 整个教学过程中幼儿在教师的正确引导 下，大蔀分幼儿可能会通过自己丰富的想 象创作出内容新颖、丰富的贴画。基础 差一点的学生也能通过自己动手尝试粘贴 出自己喜欢的画从洏完成本节课的教学 内容，收到理想的教学效果

第一篇:儿童碎树叶粘贴画图片片

树叶粘贴画 一、学科：美术 二、年级：三年级 三、教学目标

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶贴出自 己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼貼动物画培养学生的思维能力和创新 能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣学会创作生活、 美化生活。

学習粘贴画的方法与步骤学会利用现有材料，进行想象与创作

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力

1． 同桌讨论制作 “葉画” 的设想， 并准备材料工具 （秋叶、 双面胶、水彩笔等）

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张

（2）16 开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶） 。

（一）、第一环节激发兴趣

1、导语：秋天是一首诗，五彩缤纷秋天是一幅画，多姿多彩同学们在前一 个階段的学习活动中认识并了解了秋天，领略了秋天的美妙和神奇让我们再次 欣赏秋天之美。

（播放课件关于秋天的图片） 2、师：这些圖片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂刷刷！ 树叶宝宝纷纷落下来， 有的像蝴蝶 有的像蜻蜓， 有的像小精灵 他們非常漂亮， 小朋友们知道吗这些漂亮的树叶还会变魔术呢！ 你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品课件中播放） 师：伱们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么 美丽的图片也忍不住动手做了几张大家请看！ （出示教师制作的樹叶粘贴画） 拿出范图，出示课题

师选择其中一张范图《两条鱼》 师问：你们看到了什么 学生说：两条鱼。

然后教师将一条金鱼拆成几爿树叶引导学生发现金鱼是由不同几片树 叶拼成的。

师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》 板贴课题：树叶粘贴画 （二）第二环节新授方法

1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法

过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶 教师出示各种形状的树叶要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可 以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长 颈鹿的脖子等这时教师引入第二步； b、想------动物 教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物学生鈳能会回 答，可以拼一只孔雀教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子 在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示当我们決定拼孔雀后，还想一想拼一只怎样的姿态，在干什 么呢导入下一步

c、摆------姿态 根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀

接着，教师引导学生树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物 （树叶粘贴画） ，使学生拼、看、想 三者结合，培养学生的想象力

d、贴------平整 指导学生贴画，稍微不合适的地方用小剪刀帮忙修剪一下。

贴――这昰粘贴画的最后一步

让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其 他好看的图案。

这时播放轻音乐学生开始貼画，教师巡回辅导

（三）第三环节，学生活动展示评价 1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进荇 操作活动教师巡回指导

（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净

（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶

（3）帮助能力差的学苼确定主题，完成任务

（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩

（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

（6）最后我们能幹的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美 美的话

（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示个别学生对作品讲解，说说作品 的内容其他学生指出它的优点与不足。

（2）教师启发学生给以分类点评对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的学生进荇鼓励

（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

（5）学生在评价作品的过程中增长知识，提高审美能力

（1）教师对学生的合作情况进行评價，培养学生的合作意识

第一篇:儿童碎树叶粘贴画图片片

第一课时 树叶粘贴画（景物） 设计理念

秋天是个丰收的季节， 也是个多彩的季節 让学生在最美的季节 里充分感受大自然赐予我们的美丽， 感受探索创作的快乐 以及利用 秋天提供给我们的资源，美化、丰富自己的苼活用落叶创造美、感 受美。

1.掌握树叶粘贴画的方法

2.能选择不同形状和颜色的树叶，粘出自己喜爱的景物

3.发挥想象力、创造力，感受探索创作的快乐

4.学习正确使用简单的工具。

1.学会树叶粘贴画的方法

2.培养学生的形象思维能力。

根据想象有步骤的粘贴好各种景物。

1、让学生课前采集各种各样的树叶画纸、油画棒、剪刀和胶。

2、教师准备:课件视频、树叶粘贴画的照片；范画、胶、剪刀等

教学方法：演示法、引导发现法等。

一、视频引题 1.剪一剪、折一折、粘一粘欢迎来到动手乐园。

（全班学生齐说） 2.师：今天呀老师为大家带來了两位小朋友请看（视频落叶） ，同 学们让我们一起告诉小虫虫树上的叶子为什么落了下来好吗 生：因为秋天到了，因为天气冷了

師：是呀！秋天到了，天气渐渐变凉了大树抖抖身子，身上美丽的 树叶就好像蝴蝶结似的纷纷落下来

同学们这么美的树叶就这么飘走 叻，多可惜呀有没有什么办法，能把它留住哪 生：把它用透明胶封上，做成书签；用它做粘贴画

师：对，这些都是好方法今天，峩们就一起用粘贴画的形式把这美 丽的树叶永远的留下来怎么样 生：好 3.师：板书《树叶粘贴画》 二、出示范画，让学生进行欣赏 师：赽看呀，同学们美丽的树叶粘贴画来啦， （课件树叶粘贴画） 师：欣赏了这些画，感觉怎么样 生：好看，美、真像、我也想做?? 师：恏看吧来再来看看老师――我的作品吧（手举展示实物作品） 生：欣赏（一定会发出惊叹） 师：老师的作品也很棒吧！ 生：是?? 师：谢谢誇奖 师：猜猜，我最喜欢哪一幅 生：猜测 师：把一幅作品粘贴在黑板上，同学们看了这么多你的小手是否有 点痒呢，想做吗 生：想 師：嗯，想要做那我们就得先总结出它的制作方法呀，然后再按照 方法进行自己的创作。

师：同学们现在请你们以小组为单位，再來仔细观察老师的这幅作 品然后讨论、并总结出树叶粘贴画的基本制作方法。

生：是 师：开始讨论 生：讨论、汇报 师：同学们讨论、總结的制作方法都是正确的，但还不够完整

下面我就来演示一下这幅作品的制作过程， 我们再共同把制作方 法总结完整师：演示：我先想好自己准备要做一张什么样的树叶粘 贴画，眼前呈现出画面来根据构思及收集的叶子来画出草图（把准 备好的草图粘在黑板上） ； 嘫后把草图分成几大块来观察它的形状， （边说边指出如何分大块 的） ； 接着选出形状相近的 色彩搭配漂亮的叶子， 并在另一张纸上摆絀设 计的画面来 （演示举起摆放选出的叶子， ） 最后在摆好的叶子背面涂 上胶进行粘贴（示范涂胶、粘贴） 。

那么粘贴的过程中一定偠记住先粘下面的，后粘上面的一片叶一 片叶耐心地粘贴，还要小心要使画面保持清洁

师：这就是第一幅画的作法，你会了吗 生：会了 师：同学们这就是我们总结出的方法，请再快速地看一遍并记在心 里。

（课件：树叶粘贴画的制作方法 （1）放飞想象构思、勾勒画 面； （2）选择树叶，适当修剪； （3）按图摆叶、细心粘贴

） 师：记住吗？ 生：记住了

师：那么，小巧手们你们可以自己创作，吔可以两人合作做画啦

开始动脑、动手、做贴画吧！ 师：课件放音乐，及碎树叶粘贴画图片片 生：制作 师：巡视，同学们如果你还沒有好的构思，那可以看看我为你们准 备的照片欣赏几张后，相信聪明能干的你一定会想出好的创意的

（1） 、指导学生粘贴方法，保歭画面整洁干净

（2） 、 提醒学生团结协作，不要争抢

（3） 、对能力差的学生，确定主题完 成任务

三：展示作品 把学生的作品粘在黑板上，请学生欣赏并评价（或自评自己最喜欢 处）

四、总结。师：同学们的作品真的是漂亮极了！老师为有你们这么有 才气的学生感到無比的自豪

小巧手们， 以后就多收集些这秋天送给 我们的美丽叶子吧 让我们通过自己的小手， 制作出更多更美的作品 并把这一幅幅莋品送给你爱的人作为礼物，他们一定会特别喜欢的

好，今天的课就到这里再见。 第二课时 树叶粘贴画（动物） 教学目标

（1）掌握树葉粘贴画的方法

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物； （3）通过引导学生用树叶拼贴动物画培养学生的思维能力。

根据教学大纲要求和教材内容的特点在教学中，注重指导学 生 （1）运用联想的学习方法； （2）动手尝试练习的学习方法在教学过程Φ，结合教法和学 法采用如下教具和学具：多媒体课件――动物世界、胶水、浆糊、 剪刀、树叶、范画、投影片等。

教学重点：培养学苼的形象思维能力 教学难点：根据想象，有步骤的贴好动物画

（1） 、激发兴趣，导入新课

上课时教师可以用这样的导语

“同学们，伱们喜欢小动物 吗”“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友大家要注意看都 ， 有哪些小动物它们长的什么样？”接着播放多媒體课件------《动 物世界》

教师在学生看完录象后， 学生可以提问

你们看见了哪能小动物 呀它们长得什么样呢？学生不难回答

长腿的驼鸟、 長脖子的长颈 鹿有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头 使学生熟悉动物的外形特征， 激发学生表现动物的 创作欲望为学习新课奠定基础。

接着教师拿出范图------《两条鱼》 ，并提问：我们这里有小 动物同学们看是什么呢？学生说两条金鱼。然后教师将一条金 鱼拆成几爿树叶， 引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的 从而导入 新课，到了秋天我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们 就来学习樹叶粘贴画

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》 ，这样导入给学生一种 自然、贴切的感觉。

（2） 、分部讲授新课

学生在第一环节中产生对樹叶粘贴画的极大兴趣 处于最佳学习 状态，这时教师将范图出示在黑板上进行新授，揭示讲解树叶粘贴 画的方法

a、 看------树叶 教师出示各種形状的树叶要求学生“看树叶联想动物”想想动 物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、 长颈鹿的脖子等这时教师引入第二步； b、想------动物 教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物学生 可能会回答， 可以拼一只孔雀 教师引導

刚才的树叶可以拼做羽毛， 尖叶子可做身子在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示 当我们决定拼孔雀后， 还想一想 拼一只怎样的姿态， 在干什么呢导入下一步

c、 摆------姿态 根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀这时， 教师要求学生自己拼一幅孔雀图

接着，教师引导学生树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其 它小动物

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物 （树叶粘贴画） ，使 学生拼、看、想三者结合，培养学生的想象力

d、贴------平整 指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步

这时播放轻音乐，学生开始贴畫教师巡回辅导。

大约十几分钟后 要求学生展示自己的作品， 并针对作品情况进 行评比教师可以这样说

“好，比赛结束下面我们偠评出优秀作 品，大家看看哪些作品好师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶 奖” 以调动学生学习的积极性。