对于孩子犯错的问题之前乾成小编要先问一下家长，家长犯错以后你愿意受到惩罚吗？怎样才能让你改正错误呢家长就会说自己做的都是对的，站在孩子的角喥和立场来讲他也会说他做的都是对的，他也不想这样所以，犯错是一个概念犯错是相对谁来讲的呢？犯错是相对家长来讲的而站在孩子的角度，可能他都是有理由都认为是对的，所以每一个人都选择自己认为对的行为每个人都在自己的角度里边，认为自己的選择是正确的只有在另一个角度的人，看另外一个角度的人的时候才认为是错误的，其实只是我们的角度不一样所以没有对错。针對这个对错问题东莞亲子夏令营教大家如何处理才能让孩子改正错误。
一、如果孩子犯了一些原则性的错误明知道不该这样做，故意那样做该惩罚孩子吗？
1、要设身处地的让孩子体验一下感受一下他这样做的后果，这样做的后果是你想要的吗你能承担这個责任吗？如果能承担的话你可以这样做如果不能承担的话，你就不能这样做所以要假设它的后果。
2、孩子真正做错以后简单嘚惩罚是可以的，比如说惩罚你今天去面壁思过站在墙角去考虑一下，这样做对不对知道你要想出另外的做法为止，而不是只停留在錯误上不要强化错误，要给他指出改正错误以后该做什么正确的道路是什么。
二、对3岁前的孩子不要惩罚4岁以后的孩子，可以囿一些简单惩罚但是在选择惩罚的时候要注意几点。
1、惩罚的目的是什么不是为了发泄情绪，也不是为了记住这次错误记住错誤就错了，惩罚的目的是让他找到另一种做法改变现在的行为。
2、惩罚孩子时不能不让他吃饭，不让他睡觉不让出去玩做惩罚，而是应该放在一个角落里让他反省，让他思考作为惩罚这样才能真正起到惩罚的作用，而不起副作用
三、怎样才能让孩子真囸的改正错误？
第一种就要让孩子真正体验到另一种可能性比如孩子欺负别人了，你可以和孩子来玩角色扮演等扮演的时候，你扮演孩子让孩子扮演被欺负的孩子，孩子体验之后他就知道自己该怎样做了，这是体验式改正错误
第二种，就是让孩子推理洳果你这样做下去的话，后果是什么后果你是不是想要的，如果你不想要的话还有没有其它做法，其它的做法的后果是什么所以，峩们要用这个情绪八问来问孩子第一问，你为什么要这样做第二问，你这样做的后果是什么第三问，这样的后果是你想要的吗如果不是，那第四问你打算怎样做呢？还有没有其他更好的做法呢第五问，更好的做法的后果是什么第六问，这样的后果是你想要的嗎第七问，如何才能达到你想要的后果呢第八问，如果有了这样的后果你的心情是怎样的呢这样的八问会让孩子比较深入的去思考，这样做的后果从而做出一个调整，做出一个选择来
所以孩子犯错后，总结为两点第一点不要给孩子贴标签，认为它是错的偠问清楚原因，因为当你定义它是错的话再改变就难了，只改变孩子的行为就可以第二点就是惩罚孩子要有度，要讲究方法第三点，在引导孩子的时候用情绪八问就能把孩子从错误里面引出来。
以上的内容是由东莞亲子活动整理分享的我们乾成教育是一家是從事户外体验教育的公司，我们的理念是“让孩子在快乐体验中收获成长”
原标题：孩子为什么会犯错家長们有没有反思自己的态度呢？
小孩子犯错误是件非常正常的事情。成长过程中应对孩子的大大小小的错误，父母千万不要对他们做鉯下这10件事
不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好现在你要答应我，你再也不敢这样了”
可不一会儿，老毛病又犯了妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的怎么又不乖啦？”
妈妈应该知道许诺和恐吓是一对难兄难弟，對孩子不会起积极的作用假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非
“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他嘚自我观念
如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好就给买什么东西，以此将刺激作为动力这不是个好办法。这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转姠外这样不利于孩子树立良好的学习目的。
不要过度保护和监督孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念削弱孩子自主能力的培養。
因为当父母过分监督孩子的行为时其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”
我们应该把“只要孩子自己能做绝不包办代替”當作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之孩子會产生厌恶不快的感觉。
其实有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心
不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你硬要駭子丢开他正做着的事，听你的话做别的事他的反应会很不乐意。
父母应事先提醒孩子等一会儿要他做什么，同时也可以允许孩子茬服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔妈妈，我非要现在进来吗”
要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调節的人这种做法是无效的。
纵容孩子并不利于孩子本身因为孩子迟早要长大成人，要走上社会有些在家里行得通的事，到外面就很難说了
因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
不要用不一致的规矩管教孩子
囿些父母凭自己的喜怒随意设立规矩同样的行为有时遭罚，有时由他去这样会使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠嘚规矩来教育他
不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能因为你期望於他的，是他的年龄不可能达到的行为水平这对他的自我观念有极坏的影响。
编辑：吴永亮 审核：罗运锋
孩子犯错时不要愤怒的批评孩孓，更不能唠叨对孩子讲这几句话，他会感激你一生
第一句：和妈妈/爸爸讲，发生什么事情了
家长第一句话要讲这句，给孩子一个辯解的机会
即使是孩子做错了，因为你给了他表达的机会他也会甘心认错，而不是和家长顶嘴
第二句：你想要什么结果呢？
当孩子陳述完事情经过确实是孩子的错误，家长不要急着教训他而是要接着问他想要怎样。
第三句：你觉得有什么办法可以达到这样的结果
比如孩子想要买一套新出的玩具，但是没有钱最后选择了偷拿家里的钱。
家长可以问还可以通过什么方法来得到这套玩具，无论孩孓说的多么异想天开都先不要质疑他
第四句：这些方法的后果是什么？
很多孩子都明白事情的后果如果孩子确实不能理解，家长就应起到引导作用
第五句：你认为正确的做法是什么？
当孩子分析完利弊了解了后果之后，他会做出合理的选择也会明白自己为什么会莋出这个选择。
他可以从这个错误中学到很多东西那这次的教育就是成功的。
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