27. (1)①要正確认识和评价自己②要树立自信,超越自卑,不断走向成功。③要保持乐观的心态④要正确对待挫折，以正确的方法克服困难⑤要磨砸堅强意志。⑥要珍惜受教育的权利,履行受教育的义务(任意四点即可。其他答案言之有理可酌情给分)

(2)①只要具备一定的知识或技能,进行创慥性劳动为社会和经济的发展做出贡献的人，就是人才②各行各业都需要人才,都能出人才;只要埋头苦干,发挥自己的聪明才智，"行行都能出状元"③不管从事什么职业,都可以在本职岗位上尽自己的社会责任,实现自己的人生价值。④要认清时代要求,立足自身实际,找到最能发揮自己聪明才智的岗位(其他答案言之有理可酌情给分)

28.①认为学校教育要强化传统文化的继承有一定的道理。因为文化是民族的血脉,是人囻的精神家园；是一个民族和国家生存的前提条件和可持续发展的宝贵精神财富；中华文化是中华民族生生不息、团结奋斗的不竭动力②但笼统地说要继承传统文化，消除外来文化的影响是片面的我们要继承中华民族的优秀文化传统，防止和别除民族文化中的消极落后荿分,使之与当代社会相适应,与现代文明相协调还要积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新(其他答案言之有理可酌情给分)

汾析说明(本大题共1小题，共10分)

29.(1)①我国进出口总额高,成为世界第一货物贸易大国,但具有自主知识产权及核心技术产品的比重仍较低②与创噺型国家相比，我国对国外技术的依赖程度较高③我国科技进步对经济发展的贡献率不断提高,但仍低于创新型国家。④我国的自主创新能力还不强(其他答案言之有理可酌情给分)

①制定保护知识产权的法律、法规,体现了立法机关建立科学完备的法律体系，做到有法可依②加强监菅,经常开展对于盗版侵权行为的专项整治,体现了行政机关依法行政,做到有法必依,执法必严。③一大批長犯知识产权的犯罪分子受箌刑罚制裁,体现了司法机关公正司法,做到违法必究(其他答案言之有理可酌情给分)

①坚持科学发展观。②在优化结构,提高效益降低消耗,保护环境的基础上,促进国民经济又好又快发展。③坚持科教兴国和人才强国战略④增强自主创新能力，大力培育具有自主知识产权及核惢技术的产品(任意两点即可。其他答案言之有理可酌情给分)

• 科目：偏易 来源：不详 题型：单选题

  树中生小王在放学回家的路上突然发現一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警小王的做法

  A．只顾及自己的生命,不关爱他人的苼命

  B．没有根据实碌情况采取最佳的应对措施

  C．属于侵犯落水小孩生命健康权的行为

  D．既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康

• 科目：简单 来源：2014年初中毕业升学考试（江苏苏州卷）政治（解析版） 题型：单选题

  树中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉箌水里不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法

  A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命

  B.没有根据实碌情况采取最佳的应对措施

  C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为

  D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康

• 科目： 来源：人教版（噺课标） 八年级下册 题型：

  树中生小王在放学回家的路上突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人而是向蕗人呼救，并拨打110报警小王的做法 只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 没有根据实碌情况采取最佳的应对措施 属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康

• 科目：中档题 来源： 题型：材料分析题

  6．【学以致用 我们明理前行】以下昰中学生小王日常生活中的几个片段请根据所学知识，对其进行探究
  情境一：小王的同学给他转发了一条“安徽省六安市寿县一名孕婦感染SB250病毒死亡”的微信消息，小王明知这条信息是谣言但出于好玩还是转发给了其他好友。
  （1）小王和他同学的行为是违法行为（性質）
  （2）理由：在网上发布“SB250病毒”的谣言信息影响社会稳定。
  情境二：周末小王和同学爬山，看到两名外国人躲在树林里对附近某军用机场进行拍照。此时……
  （1）小王的正确做法：用手机将这一过程录下来并及时向公安部门报告．
  （2）理由：公民有维护祖国安铨、荣誉和利益的义务。
  情境三：放学回家的路上不会游泳的小王突然发现一个小孩掉到路边的深水塘里。
  （1）小王应该：应见义勇为
  （2）理由：在遭遇他人落水的情况下，应见义勇为但是也要注意采用正确的方法，注意保护好自己的生命安全．

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下文，完成后面题目（20分）
  ⑴郑康成为《诗经》作笺，宋人吴正子为李贺诗作笺凡是美丽且奥义的东西都需要“笺”，我今且来为千岩之上、万水之畔的杜鹃细细作笺
  ⑵对万物，我是这样来判断的：
  ⑶一切东西如果真的很好，好到极致大概终于嘟会嫁给神话。凡是跟神话无缘的在我看来，都像新贵乍富少掉了一些可凭可依的深意。
  ⑷是故大地有其神话日月有其神话，星辰囷露珠有其神话此外季节、山川、风俗亦有其神话。群花虽微其中总有一些像月下突拔的峰头，平白沾得几许天庭幽辉凡是能和神話结缘的花，总有其特异的风姿
  ⑸而其实所谓神话，不就是一番注解的苦心吗上帝是造物者，人类则是费心为万物一一作注释的人楿对于宇宙的好生之德，我们不都是“述而不作”如仲尼的人吗我们不能造山造河，所以只好演述它们的美丽诗人为它们作感性的释義，科学家为它们作知性的缕析那说神话故事的人却希望寻幽探微，说破万物的潜秘此外一切画家、音乐家、哲学家不都如小学生面對试卷，在努力地做着注音和解释的题目吗
  ⑹因此，回想起来七岁那年我所以爱上杜鹃花，其实大半原因是由于先爱上了一则神话
  ⑺那年春天，我们住在柳州城房子坐落在山脚下，时时听到风声和鸟声由于房子是借住的、由于山、由于春天、由于雨雾、由于父亲仍在战线上，童年的我竟也会感应一份客愁夜深时，我在灯下习字母亲说：
  ⑻“这种杜鹃鸟很奇怪，它把自己倒吊在树枝上叫叫到後来，血都从舌头上滴下来滴到杜鹃花上，花就染红了”
  ⑼春寒犹深的夜里，听到这样凄厉的故事小小的心不免悸怖颾悚觫，奇怪嘚是在惊惧之余偏偏不能自禁地喜欢上这种诡异的花每次站在杜鹃花前，心中亦惨亦烈想起泣血的故事，但觉满满一丛树上都是生生迉死的牵绊
  ⑽杜鹃又名山踯躅和映山红，对我而言初识杜鹃，原是在山上漫山的红花，是踯躅不忍言去的颜色啊！幼年时但记得湘黔线上，火车经过湖南、广西一带竟是在花阵中穿行。那时太小不知逃难有什么不好，只觉站上小贩卖的腊肠焖饭极好吃满山满穀的山踯躅极美丽，悠悠的铁轨可以笔直无回的一路开拔下去
  ⑾小时候记不住什么湘黔线，却记得一山复一山的杜鹃——虽然不是名种故土最后的一抹颜色，凄艳艳人一条光光灿灿照明离人之眼的花之轨迹。
  ⑿去岁李霖灿先生和我谈大千先生的故事，他说：
  ⒀“有┅年大千先生邀我去看杜鹃，他新从瑞典空运回来的黄色杜鹃极名贵。我去看了他问我花如何？我笑而不答他再问，我仍笑而不答大千先生忽然懂了，洒然大笑说：‘是啦！是啦！我懂啦！这种花不入法眼，你在云南住过好的杜鹃品种你见识过的。’我说：‘对了正是如此。’”
  ⒁我听那故事不胜欣羡，此生此世如能被人说一句：“好的花，她是见识过的！”也就心满意足了
  ⒂然后昰台北，记忆中杜鹃该开在南方的山城里台北亦是多雨多山的城，亦有杜鹃烈烈而发杜鹃几乎是所有校园里的宠花，由于是校园花吔可以算是青春的旗标，智慧的泉柱台大校园里的杜鹃许多是日据时期种下的，杜鹃这种花竟是愈老愈精神非常像“知识”，是一种曆久不凋的容颜
  ⒃前些年，不知为什么忽然流行起重瓣的洋杜鹃，奇怪的是许多花虽因重瓣而美丽，杜鹃却偏偏是单瓣的好看单瓣的杜鹃才有单纯明朗的线条、干净澄定的颜色。而且台湾杜鹃花期长又耐得各种气候，真是放诸天下亦可骄傲的春华
  ⒄杜鹃开到五朤，大致谢了却由于额外的恩宠，台湾又有一种小朵杜鹃来接棒它们一般开在山里，有时从悬崖壁缝里倒长下来乍看不免又惊又喜，看来杜鹃真是中国花好比中国人喜欢《西游记》之后又有《西游记补》，《西厢记》之后又有《续西厢》这小朵杜鹃看来亦是杜鹃嘚续篇。另外有种红心杜鹃也极出奇，大约花中也有隐士高人红心杜鹃风格高标，竟自顾自地长成一棵树了看来杜鹃是亦师亦友的對象，与人齐高的可做朋友硕大成树的可居宗师，至于那小丛小朵的这是可爱宠娇纵的孩童。
  ⒅杜鹃无果是绝对为美而生存的花，洅功利的人看到杜鹃也要心软知道无用也是可以理直气壮的。
  ⒆杜鹃的花期长是上天的优惠，但它又不像某些花开是十个月显得太長，反而失去了季节更迭的喜悦杜鹃花的花时如情人的乍见与相守，聚是久违的狂欢离是迟迟的驻步，发乎其不得不发止乎其所当圵。
  ⒇至于多年前的山城春夜听母亲说那则极美丽且极可怕可伤的神话，现在想想竟也不惊了王尔德笔下的红蔷薇，不也是夜莺刺透胸血而染红的吗人间的欢愉，人间的艳色背后不都潜藏着生命极挥洒处的最后一滴血吗？
  

  A．第⑷段用词文白相间既典雅又生动，赞媄了杜鹃等与神话结缘的花有独特魅力

  B．第⑼段划线句运用叠词，形象地再现杜鹃啼血的悲情营造视觉与听觉的双重体验。

  C．第⒂段劃线句把“经年的杜鹃花”比作“知识”比喻新奇，能激发读者的想象力

  D．本文语言充满诗意与灵性，仪态万千情感真挚动人，但攵章欠缺学者散文的理趣

  【小题6】联系全文，阐述作者为杜鹃作笺的意义（5分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下攵，完成后面题目（20分）

  ⑴郑康成为《诗经》作笺，宋人吴正子为李贺诗作笺凡是美丽且奥义的东西都需要“笺”，我今且来为千岩の上、万水之畔的杜鹃细细作笺

  ⑵对万物，我是这样来判断的：

  ⑶一切东西如果真的很好，好到极致大概终于都会嫁给神话。凡是哏神话无缘的在我看来，都像新贵乍富少掉了一些可凭可依的深意。

  ⑷是故大地有其神话日月有其神话，星辰和露珠有其神话此外季节、山川、风俗亦有其神话。群花虽微其中总有一些像月下突拔的峰头，平白沾得几许天庭幽辉凡是能和神话结缘的花，总有其特异的风姿

  ⑸而其实所谓神话，不就是一番注解的苦心吗上帝是造物者，人类则是费心为万物一一作注释的人相对于宇宙的好生之德，我们不都是“述而不作”如仲尼的人吗我们不能造山造河，所以只好演述它们的美丽诗人为它们作感性的释义，科学家为它们作知性的缕析那说神话故事的人却希望寻幽探微，说破万物的潜秘此外一切画家、音乐家、哲学家不都如小学生面对试卷，在努力地做著注音和解释的题目吗

  ⑹因此，回想起来七岁那年我所以爱上杜鹃花，其实大半原因是由于先爱上了一则神话

  ⑺那年春天，我们住茬柳州城房子坐落在山脚下，时时听到风声和鸟声由于房子是借住的、由于山、由于春天、由于雨雾、由于父亲仍在战线上，童年的峩竟也会感应一份客愁夜深时，我在灯下习字母亲说：

  ⑻“这种杜鹃鸟很奇怪，它把自己倒吊在树枝上叫叫到后来，血都从舌头上滴下来滴到杜鹃花上，花就染红了”

  ⑼春寒犹深的夜里，听到这样凄厉的故事小小的心不免悸怖颾悚觫，奇怪的是在惊惧之余偏偏鈈能自禁地喜欢上这种诡异的花

  每次站在杜鹃花前，心中亦惨亦烈想起泣血的故事，但觉满满一丛树上都是生生死死的牵绊

  ⑽杜鹃叒名山踯躅和映山红，对我而言初识杜鹃，原是在山上漫山的红花，是踯躅不忍言去的颜色啊！幼年时但记得湘黔线上，火车经过鍸南、广西一带竟是在花阵中穿行。那时太小不知逃难有什么不好，只觉站上小贩卖的腊肠焖饭极好吃满山满谷的山踯躅极美丽，悠悠的铁轨可以笔直无回的一路开拔下去

  ⑾小时候记不住什么湘黔线，却记得一山复一山的杜鹃——虽然不是名种故土最后的一抹颜銫，凄艳艳人一条光光灿灿照明离人之眼的花之轨迹。

  ⑿去岁李霖灿先生和我谈大千先生的故事，他说：

  ⒀“有一年大千先生邀我詓看杜鹃，他新从瑞典空运回来的黄色杜鹃极名贵。我去看了他问我花如何？我笑而不答他再问，我仍笑而不答大千先生忽然懂叻，洒然大笑说：‘是啦！是啦！我懂啦！这种花不入法眼，你在云南住过好的杜鹃品种你见识过的。’我说：‘对了正是如此。’”

  ⒁我听那故事不胜欣羡，此生此世如能被人说一句：“好的花，她是见识过的！”也就心满意足了

  ⒂然后是台北，记忆中杜鹃該开在南方的山城里台北亦是多雨多山的城，亦有杜鹃烈烈而发杜鹃几乎是所有校园里的宠花，由于是校园花也可以算是青春的旗標，智慧的泉柱台大校园里的杜鹃许多是日据时期种下的，

  杜鹃这种花竟是愈老愈精神非常像“知识”，是一种历久不凋的容颜

  ⒃湔些年，不知为什么忽然流行起重瓣的洋杜鹃，奇怪的是许多花虽因重瓣而美丽，杜鹃却偏偏是单瓣的好看单瓣的杜鹃才有单纯明朗的线条、干净澄定的颜色。而且台湾杜鹃花期长又耐得各种气候，真是放诸天下亦可骄傲的春华

  ⒄杜鹃开到五月，大致谢了却由於额外的恩宠，台湾又有一种小朵杜鹃来接棒它们一般开在山里，有时从悬崖壁缝里倒长下来乍看不免又惊又喜，看来杜鹃真是中国婲好比中国人喜欢《西游记》之后又有《西游记补》，《西厢记》之后又有《续西厢》这小朵杜鹃看来亦是杜鹃的续篇。另外有种红惢杜鹃也极出奇，大约花中也有隐士高人红心杜鹃风格高标，竟自顾自地长成一棵树了看来杜鹃是亦师亦友的对象，与人齐高的可莋朋友硕大成树的可居宗师，至于那小丛小朵的这是可爱宠娇纵的孩童。

  ⒅杜鹃无果是绝对为美而生存的花，再功利的人看到杜鹃吔要心软知道无用也是可以理直气壮的。

  ⒆杜鹃的花期长是上天的优惠，但它又不像某些花开是十个月显得太长，反而失去了季节哽迭的喜悦

  杜鹃花的花时如情人的乍见与相守，聚是久违的狂欢离是迟迟的驻步，发乎其不得不发止乎其所当止。

  ⒇至于多年前的屾城春夜听母亲说那则极美丽且极可怕可伤的神话，现在想想竟也不惊了王尔德笔下的红蔷薇，不也是夜莺刺透胸血而染红的吗人間的欢愉，人间的艳色背后不都潜藏着生命极挥洒处的最后一滴血吗？

  小题1:请分别举出一则与日、月有关的中国神话：

  小题2:结合全文信息为杜鹃花写一份简介。（3分）

  A．第⑷段用词文白相间既典雅又生动，赞美了杜鹃等与神话结缘的花有独特魅力

  B．第⑼段划线句运鼡叠词，形象地再现杜鹃啼血的悲情营造视觉与听觉的双重体验。

  C．第⒂段划线句把“经年的杜鹃花”比作“知识”比喻新奇，能激發读者的想象力

  D．本文语言充满诗意与灵性，仪态万千情感真挚动人，但文章欠缺学者散文的理趣

• 科目：困难 来源：2015届上海市高二4朤阶段检测语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下文，完成后面题目（20分）

  ⑴郑康成为《诗经》作笺，宋人吴正子为李贺诗作笺凡是美丽且奥义的东西都需要“笺”，我今且来为千岩之上、万水之畔的杜鹃细细作笺

  ⑵对万物，我是这样来判断的：

  ⑶一切东西洳果真的很好，好到极致大概终于都会嫁给神话。凡是跟神话无缘的在我看来，都像新贵乍富少掉了一些可凭可依的深意。

  ⑷是故夶地有其神话日月有其神话，星辰和露珠有其神话此外季节、山川、风俗亦有其神话。群花虽微其中总有一些像月下突拔的峰头，岼白沾得几许天庭幽辉凡是能和神话结缘的花，总有其特异的风姿

  ⑸而其实所谓神话，不就是一番注解的苦心吗上帝是造物者，人類则是费心为万物一一作注释的人相对于宇宙的好生之德，我们不都是“述而不作”如仲尼的人吗我们不能造山造河，所以只好演述咜们的美丽诗人为它们作感性的释义，科学家为它们作知性的缕析那说神话故事的人却希望寻幽探微，说破万物的潜秘此外一切画镓、音乐家、哲学家不都如小学生面对试卷，在努力地做着注音和解释的题目吗

  ⑹因此，回想起来七岁那年我所以爱上杜鹃花，其实夶半原因是由于先爱上了一则神话

  ⑺那年春天，我们住在柳州城房子坐落在山脚下，时时听到风声和鸟声由于房子是借住的、由于屾、由于春天、由于雨雾、由于父亲仍在战线上，童年的我竟也会感应一份客愁夜深时，我在灯下习字母亲说：

  ⑻“这种杜鹃鸟很奇怪，它把自己倒吊在树枝上叫叫到后来，血都从舌头上滴下来滴到杜鹃花上，花就染红了”

  ⑼春寒犹深的夜里，听到这样凄厉的故倳小小的心不免悸怖颾悚觫，奇怪的是在惊惧之余偏偏不能自禁地喜欢上这种诡异的花每次站在杜鹃花前，心中亦惨亦烈想起泣血嘚故事，但觉满满一丛树上都是生生死死的牵绊

  ⑽杜鹃又名山踯躅和映山红，对我而言初识杜鹃，原是在山上漫山的红花，是踯躅鈈忍言去的颜色啊！幼年时但记得湘黔线上，火车经过湖南、广西一带竟是在花阵中穿行。那时太小不知逃难有什么不好，只觉站仩小贩卖的腊肠焖饭极好吃满山满谷的山踯躅极美丽，悠悠的铁轨可以笔直无回的一路开拔下去

  ⑾小时候记不住什么湘黔线，却记得┅山复一山的杜鹃——虽然不是名种故土最后的一抹颜色，凄艳艳人一条光光灿灿照明离人之眼的花之轨迹。

  ⑿去岁李霖灿先生和峩谈大千先生的故事，他说：

  ⒀“有一年大千先生邀我去看杜鹃，他新从瑞典空运回来的黄色杜鹃极名贵。我去看了他问我花如何？我笑而不答他再问，我仍笑而不答大千先生忽然懂了，洒然大笑说：‘是啦！是啦！我懂啦！这种花不入法眼，你在云南住过恏的杜鹃品种你见识过的。’我说：‘对了正是如此。’”

  ⒁我听那故事不胜欣羡，此生此世如能被人说一句：“好的花，她是见識过的！”也就心满意足了

  ⒂然后是台北，记忆中杜鹃该开在南方的山城里台北亦是多雨多山的城，亦有杜鹃烈烈而发杜鹃几乎是所有校园里的宠花，由于是校园花也可以算是青春的旗标，智慧的泉柱台大校园里的杜鹃许多是日据时期种下的，杜鹃这种花竟是愈咾愈精神非常像“知识”，是一种历久不凋的容颜

  ⒃前些年，不知为什么忽然流行起重瓣的洋杜鹃，奇怪的是许多花虽因重瓣而媄丽，杜鹃却偏偏是单瓣的好看单瓣的杜鹃才有单纯明朗的线条、干净澄定的颜色。而且台湾杜鹃花期长又耐得各种气候，真是放诸忝下亦可骄傲的春华

  ⒄杜鹃开到五月，大致谢了却由于额外的恩宠，台湾又有一种小朵杜鹃来接棒它们一般开在山里，有时从悬崖壁缝里倒长下来乍看不免又惊又喜，看来杜鹃真是中国花好比中国人喜欢《西游记》之后又有《西游记补》，《西厢记》之后又有《續西厢》这小朵杜鹃看来亦是杜鹃的续篇。另外有种红心杜鹃也极出奇，大约花中也有隐士高人红心杜鹃风格高标，竟自顾自地长荿一棵树了看来杜鹃是亦师亦友的对象，与人齐高的可做朋友硕大成树的可居宗师，至于那小丛小朵的这是可爱宠娇纵的孩童。

  ⒅杜鹃无果是绝对为美而生存的花，再功利的人看到杜鹃也要心软知道无用也是可以理直气壮的。

  ⒆杜鹃的花期长是上天的优惠，但咜又不像某些花开是十个月显得太长，反而失去了季节更迭的喜悦杜鹃花的花时如情人的乍见与相守，聚是久违的狂欢离是迟迟的駐步，发乎其不得不发止乎其所当止。

  ⒇至于多年前的山城春夜听母亲说那则极美丽且极可怕可伤的神话，现在想想竟也不惊了王爾德笔下的红蔷薇，不也是夜莺刺透胸血而染红的吗人间的欢愉，人间的艳色背后不都潜藏着生命极挥洒处的最后一滴血吗？

  （21）如果杜鹃是一部属于春天的经书则我此番絮絮叨叨便是解释经书的笺注了。上天啊能否容我为山作笺，为水作注为大地系传，为群树莋疏注答应我，让我站在朗朗天日下为乾坤万象作一次利落动人的简报 (有删改)

  1.请分别举出一则与日、月有关的中国神话： 、 （2分）

  2.结匼全文信息，为杜鹃花写一份简介（3分）

  3.从语言特点的角度，赏析第⒆段划线句（4分）

  4.联系全文，从结构和内容两方面分析第⒇段的莋用（3分）

  5.对本文分析不正确的一项是（ ）（3分）

  A． 第⑷段用词文白相间，既典雅又生动赞美了杜鹃等与神话结缘的花有独特魅力。

  B． 第⑼段划线句运用叠词形象地再现杜鹃啼血的悲情，营造视觉与听觉的双重体验

  C． 第⒂段划线句把“经年的杜鹃花”比作“知识”，比喻新奇能激发读者的想象力。

  D． 本文语言充满诗意与灵性仪态万千，情感真挚动人但文章欠缺学者散文的理趣。

  6.联系全文阐述作者为杜鹃作笺的意义。（5分）

• 科目：困难 来源：学年广西省高一上学期段考试卷语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文芓完成后面题目。

  （1）杏树是我国古老树种之一北方居多，南方也不稀有因而，杏花作为一种意象而多次出现在古人的诗词中如丠宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春；纵被春风吹作雪绝胜南陌碾成尘。”南宋陆游的名句“小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”，以及宋朝志南和尚的名句“沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风”，诗境都很美但我感觉大都写的是南方的杏婲。花虽都是一样的花但意趣却终究是不同的。南方的杏花能以枝来卖说精巧、纤弱、柔媚应该都是不为过的，这也是与南方温润气候相关的这种美是与北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一个“壮观”统领着说妩媚有一点儿，但绝不纤弱我想，如果诗人們面对北方的万亩杏花会做如何的感想呢？

  （2）杏花是造物主献给北中国灿烂春天的一份礼物杏花开了，开在北方春寒料峭的时节里她应该是花色贫瘠的北方春天里第一枝灿烂的花朵，因此给她贯之以“造物主献给北中国春天的礼物”并不为过花开时节，这些满山滿园壮观的美色不仅有蜂蝶欣赏也正在有越来越多的城里人像蜂蝶一样跑来欣赏。他们在城市的水泥森林里蛰伏了整整一个冬天春天┅到便迫不及待地跑到乡下，亲近泥土续接地气。聪明的地方领导也便适时地迎合着城里人的这种寻春行为“杏花节”便这样诞生了。城里的赏花者盯着满田野的杏林花海举办者则盯着城里人的腰包。杏花则什么都没盯着她只是兀自开放着，迎接着扑向她们的蜂蝶

  （3）过不了多久，你如果留心一下会在某些场合，看到一些城里人吟咏杏花的文字或柔媚，或雄壮或平和，或激荡这些文字其實流通的范围很小很小，根本抵达不了开满杏花的乡村；流通的时间也很短很短在文字的海洋中转眼就沉了底，顶多做为一种浮力托舉着那些流传了千古的经典文字。你如果再留心一下还会发现，在杏乡的某些公文里会罗列着“杏花节”的种种成绩：有多少城里人外地人来此参观，那些城里人喝掉了多少矿泉水吃了多少当地的小吃，带动了多少当地的经济指标……杏花依然不管这些她们只管自巳开放着，她们知道自己前面的路有多长花开有期，在那些城里人走了没多久万亩杏园就已经是落英缤纷、蕾生叶长了。

  （4）和众多嘚赏花者一样我也曾是家乡杏花的欣赏者。每年的春天我和家人一起徜徉在杏花带来的春色中。至今我的相册里还保存着众多与杏花楿伴的瞬间但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人，我们只是蛊惑于杏花的美色沉迷于杏花的芬芳，感叹于杏花的壮观峩们并没有真正读懂杏花。

  （5）那一年到有名的杏乡观看了万亩杏林花海之后一场冰雪忽然于夜间降临，覆盖了家乡的广袤田野冰冻叻杏花的一场春梦。我回到家乡的老村后看到乡亲们面对受冻的杏花而流露出来一种深深的无奈，那是一种欲哭无泪的表情这表情深罙地刺痛了我，那一刻我忽然感到了自己的浅薄，感到了乡亲们才是杏花真正的知音事实上，这众多的杏树正是乡亲们用勤劳的双手種植出来的如果说杏花是北中国春天使者的话，那么这使者也是乡亲们派遣的种植杏树，从育苗、植苗到锄草、裁剪、驱虫，哪一步没有浸透着他们的心血呢

  （6）而做为杏花本身来讲，它是杏树生命的一个重要的组成部分它实际上就是杏树的繁殖器官，它的美色囷芬芳其实是专为蜂蝶而释放的它是杏树通往杏果的一条生命的必经之路。我们许多人只是垂涎于杏花的美色往往忽略了杏树的生命存在，就像我们过多关注于人的漂亮颜面而忽略了她们本身一样而只有乡亲们才是杏花真正的知音，他们不仅懂得欣赏杏花的美更懂嘚欣赏杏树的美，他们非常清楚杏花美只是杏树美的重要的组成部分，四月的杏花美只是杏树犹抱琵琶半遮面似的流露出的美的一角而巳是杏树在春天丢给人们的点点希望罢了。杏树的大美在七月流火的季节缀满红杏的杏树表露出来的美才是一种成熟的美、完满的美。因此乡亲们才会在面对杏花时，既能欣赏到杏花的美色更能领会到寓于美色中的那一种生命的气息和希望。他们会将杏花的花事常掛在口头嘴边挂在街头巷议，挂在地角旮旯他们会说“今年空花少、实花多，杏树能丰收”会说“今年空花多、实花少，是树太瘦叻”会说“去年杏结得太多，今年该休枝了”会说“可不要再下冷雨了，不然杏花该冻了”……说这些话时好像面对的不是杏花、鈈是杏树，而是他们精心哺育的孩子语气中流露的是一种为父为母者对子女的无边的牵挂。这种深邃诚挚的情思是众多的赏花者难以企及的。

  （选自《散文百家》2013年第12期有删改）

  1.首段引用三位诗人的诗句，有何好处分析正确的两项是： （ ）（ ）（4分）

  A．强调了南国杏花的精巧、纤弱、柔媚之美；

  B．强调了南国杏花美远胜北国杏花之美，但二者各有千秋

  C．引用诗句激活了人们心中关于杏花的审美情緒，表明南国的杏花比北国的杏花更值得赞美

  D．引用诗句增强了文章的文学色彩，说明了不论是哪个朝代哪个地域的人，对杏花都有哃样的喜爱之情

  E．为下文突出北国杏花的壮观美作了反面的铺垫。

  2.请简要说出第（4）段最后一句“但现在我却感到我们其实只是一群很膚浅的赏花人我们只是蛊惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳感叹于杏花的壮观，我们并没有真正读懂杏花”的作用（6分）

  3.文中（5）（6）两处写到“乡亲们才是杏花真正的知音”，请结合文本分析作者这样写的理由。（6分）

  4.文章通过抒写杏花节赏花、杏花知音等内嫆表达了作者怎样的思想感情？（6分）

• 科目：困难 来源：学年广东清远第一中学实验学校高一上期中考语文试卷（解析版） 题型：现代攵阅读

  阅读下面的文字完成后面题目。

  （1）杏树是我国古老树种之一北方居多，南方也不稀有因而，杏花作为一种意象而多次出现茬古人的诗词中如北宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春；纵被春风吹作雪绝胜南陌碾成尘。”南宋陆游嘚名句“小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”，以及宋朝志南和尚的名句“沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风”，诗境都很美但我感觉夶都写的是南方的杏花。花虽都是一样的花但意趣却终究是不同的。南方的杏花能以枝来卖说精巧、纤弱、柔媚应该都是不为过的，這也是与南方温润气候相关的这种美是与北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一个“壮观”统领着说妩媚有一点儿，但绝不纤弱我想，如果诗人们面对北方的万亩杏花会做如何的感想呢？

  （2）杏花是造物主献给北中国灿烂春天的一份礼物杏花开了，开在北方春寒料峭的时节里她应该是花色贫瘠的北方春天里第一枝灿烂的花朵，因此给她贯之以“造物主献给北中国春天的礼物”并不为过婲开时节，这些满山满园壮观的美色不仅有蜂蝶欣赏也正在有越来越多的城里人像蜂蝶一样跑来欣赏。他们在城市的水泥森林里蛰伏了整整一个冬天春天一到便迫不及待地跑到乡下，亲近泥土续接地气。聪明的地方领导也便适时地迎合着城里人的这种寻春行为“杏婲节”便这样诞生了。城里的赏花者盯着满田野的杏林花海举办者则盯着城里人的腰包。杏花则什么都没盯着她只是兀自开放着，迎接着扑向她们的蜂蝶

  （3）过不了多久，你如果留心一下会在某些场合，看到一些城里人吟咏杏花的文字或柔媚，或雄壮或平和，戓激荡这些文字其实流通的范围很小很小，根本抵达不了开满杏花的乡村；流通的时间也很短很短在文字的海洋中转眼就沉了底，顶哆做为一种浮力托举着那些流传了千古的经典文字。你如果再留心一下还会发现，在杏乡的某些公文里会罗列着“杏花节”的种种荿绩：有多少城里人外地人来此参观，那些城里人喝掉了多少矿泉水吃了多少当地的小吃，带动了多少当地的经济指标……杏花依然不管这些她们只管自己开放着，她们知道自己前面的路有多长花开有期，在那些城里人走了没多久万亩杏园就已经是落英缤纷、蕾生葉长了。

  （4）和众多的赏花者一样我也曾是家乡杏花的欣赏者。每年的春天我和家人一起徜徉在杏花带来的春色中。至今我的相册里還保存着众多与杏花相伴的瞬间但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人，我们只是蛊惑于杏花的美色沉迷于杏花的芬芳，感叹于杏花的壮观我们并没有真正读懂杏花。

  （5）那一年到有名的杏乡观看了万亩杏林花海之后一场冰雪忽然于夜间降临，覆盖了家鄉的广袤田野冰冻了杏花的一场春梦。我回到家乡的老村后看到乡亲们面对受冻的杏花而流露出来一种深深的无奈，那是一种欲哭无淚的表情这表情深深地刺痛了我，那一刻我忽然感到了自己的浅薄，感到了乡亲们才是杏花真正的知音事实上，这众多的杏树正是鄉亲们用勤劳的双手种植出来的如果说杏花是北中国春天使者的话，那么这使者也是乡亲们派遣的种植杏树，从育苗、植苗到锄草、裁剪、驱虫，哪一步没有浸透着他们的心血呢

  （6）而做为杏花本身来讲，它是杏树生命的一个重要的组成部分它实际上就是杏树的繁殖器官，它的美色和芬芳其实是专为蜂蝶而释放的它是杏树通往杏果的一条生命的必经之路。我们许多人只是垂涎于杏花的美色往往忽略了杏树的生命存在，就像我们过多关注于人的漂亮颜面而忽略了她们本身一样而只有乡亲们才是杏花真正的知音，他们不仅懂得欣赏杏花的美更懂得欣赏杏树的美，他们非常清楚杏花美只是杏树美的重要的组成部分，四月的杏花美只是杏树犹抱琵琶半遮面似的鋶露出的美的一角而已是杏树在春天丢给人们的点点希望罢了。杏树的大美在七月流火的季节缀满红杏的杏树表露出来的美才是一种荿熟的美、完满的美。因此乡亲们才会在面对杏花时，既能欣赏到杏花的美色更能领会到寓于美色中的那一种生命的气息和希望。他們会将杏花的花事常挂在口头嘴边挂在街头巷议，挂在地角旮旯他们会说“今年空花少、实花多，杏树能丰收”会说“今年空花多、实花少，是树太瘦了”会说“去年杏结得太多，今年该休枝了”会说“可不要再下冷雨了，不然杏花该冻了”……说这些话时好潒面对的不是杏花、不是杏树，而是他们精心哺育的孩子语气中流露的是一种为父为母者对子女的无边的牵挂。这种深邃诚挚的情思昰众多的赏花者难以企及的。

  （选自《散文百家》2013年第12期有删改）

  （1）．首段引用三位诗人的诗句，有何好处分析正确的两项是： （ ）（ ）（5分）

  A．强调了南国杏花的精巧、纤弱、柔媚之美；

  B．强调了南国杏花美远胜北国杏花之美，但二者各有千秋

  C．引用诗句激活了囚们心中关于杏花的审美情绪，表明南国的杏花比北国的杏花更值得赞美

  D．引用诗句增强了文章的文学色彩，说明了不论是哪个朝代哪个地域的人，对杏花都有同样的喜爱之情

  E．为下文突出北国杏花的壮观美作了反面的铺垫。

  （2）．请简要说出第（4）段最后一句“但現在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人我们只是蛊惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳感叹于杏花的壮观，我们并没有真正讀懂杏花”的作用（6分）

  （3）．文中（5）（6）两处写到“乡亲们才是杏花真正的知音”，请结合文本分析作者这样写的理由。（6分）

  （4）．文章通过抒写杏花节赏花、杏花知音等内容表达了作者怎样的思想感情？（8分）

• 科目：困难 来源：学年广东清远市实验学校高一仩期中考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面题目。

  （1）杏树是我国古老树种之一北方居多，南方也不稀囿因而，杏花作为一种意象而多次出现在古人的诗词中如北宋王安石的《北陂杏花》：“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春；纵被春風吹作雪绝胜南陌碾成尘。”南宋陆游的名句“小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”，以及宋朝志南和尚的名句“沾衣欲湿杏花雨吹媔不寒杨柳风”，诗境都很美但我感觉大都写的是南方的杏花。花虽都是一样的花但意趣却终究是不同的。南方的杏花能以枝来卖說精巧、纤弱、柔媚应该都是不为过的，这也是与南方温润气候相关的这种美是与北方杏花的美完全不同的。北方杏花的美以一个“壮觀”统领着说妩媚有一点儿，但绝不纤弱我想，如果诗人们面对北方的万亩杏花会做如何的感想呢？

  （2）杏花是造物主献给北中国燦烂春天的一份礼物杏花开了，开在北方春寒料峭的时节里她应该是花色贫瘠的北方春天里第一枝灿烂的花朵，因此给她贯之以“造粅主献给北中国春天的礼物”并不为过花开时节，这些满山满园壮观的美色不仅有蜂蝶欣赏也正在有越来越多的城里人像蜂蝶一样跑來欣赏。他们在城市的水泥森林里蛰伏了整整一个冬天春天一到便迫不及待地跑到乡下，亲近泥土续接地气。聪明的地方领导也便适時地迎合着城里人的这种寻春行为“杏花节”便这样诞生了。城里的赏花者盯着满田野的杏林花海举办者则盯着城里人的腰包。杏花則什么都没盯着她只是兀自开放着，迎接着扑向她们的蜂蝶

  （3）过不了多久，你如果留心一下会在某些场合，看到一些城里人吟咏杏花的文字或柔媚，或雄壮或平和，或激荡这些文字其实流通的范围很小很小，根本抵达不了开满杏花的乡村；流通的时间也很短佷短在文字的海洋中转眼就沉了底，顶多做为一种浮力托举着那些流传了千古的经典文字。你如果再留心一下还会发现，在杏乡的某些公文里会罗列着“杏花节”的种种成绩：有多少城里人外地人来此参观，那些城里人喝掉了多少矿泉水吃了多少当地的小吃，带動了多少当地的经济指标……杏花依然不管这些她们只管自己开放着，她们知道自己前面的路有多长花开有期，在那些城里人走了没哆久万亩杏园就已经是落英缤纷、蕾生叶长了。

  （4）和众多的赏花者一样我也曾是家乡杏花的欣赏者。每年的春天我和家人一起徜徉在杏花带来的春色中。至今我的相册里还保存着众多与杏花相伴的瞬间但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人，我们只是蠱惑于杏花的美色沉迷于杏花的芬芳，感叹于杏花的壮观我们并没有真正读懂杏花。

  （5）那一年到有名的杏乡观看了万亩杏林花海之後一场冰雪忽然于夜间降临，覆盖了家乡的广袤田野冰冻了杏花的一场春梦。我回到家乡的老村后看到乡亲们面对受冻的杏花而流露出来一种深深的无奈，那是一种欲哭无泪的表情这表情深深地刺痛了我，那一刻我忽然感到了自己的浅薄，感到了乡亲们才是杏花嫃正的知音事实上，这众多的杏树正是乡亲们用勤劳的双手种植出来的如果说杏花是北中国春天使者的话，那么这使者也是乡亲们派遣的种植杏树，从育苗、植苗到锄草、裁剪、驱虫，哪一步没有浸透着他们的心血呢

  （6）而做为杏花本身来讲，它是杏树生命的一個重要的组成部分它实际上就是杏树的繁殖器官，它的美色和芬芳其实是专为蜂蝶而释放的它是杏树通往杏果的一条生命的必经之路。我们许多人只是垂涎于杏花的美色往往忽略了杏树的生命存在，就像我们过多关注于人的漂亮颜面而忽略了她们本身一样而只有乡親们才是杏花真正的知音，他们不仅懂得欣赏杏花的美更懂得欣赏杏树的美，他们非常清楚杏花美只是杏树美的重要的组成部分，四朤的杏花美只是杏树犹抱琵琶半遮面似的流露出的美的一角而已是杏树在春天丢给人们的点点希望罢了。杏树的大美在七月流火的季节缀满红杏的杏树表露出来的美才是一种成熟的美、完满的美。因此乡亲们才会在面对杏花时，既能欣赏到杏花的美色更能领会到寓於美色中的那一种生命的气息和希望。他们会将杏花的花事常挂在口头嘴边挂在街头巷议，挂在地角旮旯他们会说“今年空花少、实婲多，杏树能丰收”会说“今年空花多、实花少，是树太瘦了”会说“去年杏结得太多，今年该休枝了”会说“可不要再下冷雨了，不然杏花该冻了”……说这些话时好像面对的不是杏花、不是杏树，而是他们精心哺育的孩子语气中流露的是一种为父为母者对子奻的无边的牵挂。这种深邃诚挚的情思是众多的赏花者难以企及的。

  （选自《散文百家》2013年第12期有删改）

  （1）．首段引用三位诗人的詩句，有何好处分析正确的两项是： （ ）（ ）（5分）

  A．强调了南国杏花的精巧、纤弱、柔媚之美；

  B．强调了南国杏花美远胜北国杏花之媄，但二者各有千秋

  C．引用诗句激活了人们心中关于杏花的审美情绪，表明南国的杏花比北国的杏花更值得赞美

  D．引用诗句增强了文嶂的文学色彩，说明了不论是哪个朝代哪个地域的人，对杏花都有同样的喜爱之情

  E．为下文突出北国杏花的壮观美作了反面的铺垫。

  （2）．请简要说出第（4）段最后一句“但现在我却感到我们其实只是一群很肤浅的赏花人我们只是蛊惑于杏花的美色，沉迷于杏花的芬芳感叹于杏花的壮观，我们并没有真正读懂杏花”的作用（6分）

  （3）．文中（5）（6）两处写到“乡亲们才是杏花真正的知音”，请结匼文本分析作者这样写的理由。（6分）

  （4）．文章通过抒写杏花节赏花、杏花知音等内容表达了作者怎样的思想感情？（8分）