原标题：幼儿舞蹈创编几组动作編导曹磊：深入解读少儿幼儿舞蹈创编几组动作创作新思维分析作品讲述幼儿舞蹈创编几组动作创编的思路来源！
全国幼儿舞蹈创编几組动作教师创编与美育研修班
北京幼儿舞蹈创编几组动作学院继续教育学院主办
中央军委后勤保障部幼儿艺术团
中国幼儿舞蹈创编几组动莋家协会中小学艺术委员会委员
2013—2017年央视“六·一”晚会幼儿舞蹈创编几组动作编导
授课主题：《少儿幼儿舞蹈创编几组动作创作新思维》
什么是少儿幼儿舞蹈创编几组动作？是孩子跳的舞
什么是新思维？是建立自己的风格和幼儿舞蹈创编几组动作气质
在儿童幼儿舞蹈創编几组动作中常见的错误方法：
1、动作＋动作≠幼儿舞蹈创编几组动作，叫堆砌拼凑充满了不协和的杂音。编导根本不了解编舞是在主题动作（动机）的基础上发展起来的
2、创作中不加思考，拿到音乐数一数拍子就开始编动作。一个乐句一个动作，里面动机无限哆却一个都没有发展填满为止。这种作法是用动作图解音乐图解歌词的方法，使人眼花缭乱
3、队形画面，没有创意平淡无味，没囿切在一个画面上玩智慧
4、作品从头至尾只做手势，面对一点没有空间概念，动作没有感情苍白无力，好似只有一点的概念只对著镜子做，这种做法好似在给体操运动员排队
5、动作用的少而精，才能给观众留下印象动作的发展要有关系，不要把师傅教的动作全拿来这根本不叫创作。
6、烂用技巧弄巧成拙，在舞段里大量用技巧与作品根本无关。
7、音乐节奏单调从头到尾编导是音乐的奴隶，音乐的长短编导只是重复。
曹导根据自己的原创作品一一分析，为老师们详细讲解幼儿舞蹈创编几组动作创编的思路来源、音乐选擇、道具用法与编排细节等因素
在创编中要有“起承转合”，结构的组合要连贯不能拖拉情节性幼儿舞蹈创编几组动作中的“转”、“合”尤为重要。
老师在教学中要有激情孩子在跳舞时候才会有质感。同时少儿幼儿舞蹈创编几组动作一定要齐！少儿幼儿舞蹈创编幾组动作一定要先交动作，然后开始从头拉队形否则会让孩子形成定式。
在选择孩子时可以根据孩子跑步的能力去观察，会跑一定会跳！
孩子开始训练时候一定不要勾绷脚而是要训练孩子小碎步、后踢、高抬腿。幼儿园、小学开始绑小沙袋这样在解下跳舞时，孩子會非常轻快然后再开始基础训练。
幼儿舞蹈创编几组动作创编选材可以紧跟时事、反应热点思路要源于生活、高于生活。
在上课时要勾起孩子的兴趣用不同的音乐给孩子不同的音乐刺激，有即兴的状态同时，要让孩子感觉良好
最好不要让孩子长时间练习基本功，會让孩子感觉枯燥在课中搭配表演训练就会让孩子感兴趣，从而事半功倍！
道具可以为作品增色作品要给观众以记忆点。无论是服装還是动作总有一点得让观众记得。
如何让孩子达到编导想要的效果
首先，在时间紧任务重时要选择水准达标的孩子，加以训练才能将幼儿舞蹈创编几组动作作品完整的表达出来。
其次就是“三分在编，七分在抠（细节）”细节和整齐度是少儿幼儿舞蹈创编几组動作表现的关键。
最后要记住一句话“上一次台比上十节课都管用”！
怎样增强孩子的表现力
眼睛和眼神要单独训练，其他的用喜怒哀樂去训练要用语言和音乐给与孩子提示和刺激，让孩子表达好自己的表情
要让孩子有统一性，但是又要同时兼顾个性这是不矛盾的，太统一反而不好
编创作品时，应怎样选择音乐呢
常见的方法是音乐编舞：先有音乐，再去编舞但是这样的话，音乐容易大过幼儿舞蹈创编几组动作本体
所以正确的方法是先考虑好结构，然后再根据需求找音乐
让我们怀揣梦想、满怀希望
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