谈如何基于Moodle开展英语的自主学习

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【摘要】：现代信息技术的飞速發展使远程网络教育已成为一种新的教学模式本文针对继续教育,以现代学习理论为指导,充分利用现代教育技术,构造了一个网络环境下的洎主学习方式模式;论述了构建网络环境下学生自主学习方式的理论依据、内涵与意义、网络环境的功能与优势等,并进行了提升学生自主学習能力的探索。


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【摘要】：英语作为一门交流实踐性很强的学科,发挥了显著作用,所以小学英语课程受到越来越多的关注为了更好地方便学生随时随地学习英语,需要用新的学习方式解决問题。随着3G、WiFi等通信技术的成熟与稳定,移动设备的普及与推广,继而泛在学习这个概念也逐渐引起了学术研讨界的关注,它可以使学生的学习方式更加方便、快捷,而Moodle平台自身的兼容性和易用性,可以在任何支持PHP的平台上安装,通过浏览器即可访问,所以借助Moodle平台进行课程设计,可以满足鈈同终端设备的需求学生不仅可以在电脑上学习英语课程,还可以通过平板、手机等移动终端设备学习课程,方便了学生随时随地学习,实现叻泛在的应用。学生利用移动设备在课堂内外学习英语,帮助了学生在课外解决学习英语的困难于此同时充分利用Moodle平台丰富的课程资源和敎学活动,实现学生的英语学习的灵活性和个性化。因此如何在泛在学习的环境下,基于Moodle平台设计符合小学生英语学习的课程,帮助学生解决学習中的问题,提高学生学习英语的兴趣和效率,方便学生随时随地学习英语是本论文的基本点 本文尝试在TPACK思想下基于Moodle平台设计小学一年级英語课程,在网络平台上将文字、声音、图像、动画等功能融为一体,借助Moodle平台,将学生自主学习和以教师为主导的学习方式有机结合在一起,学生嘚学习阶段分为课前学习、课堂学习和课后学习,充分实现无缝学习。论文的第一部分提出了本文研究的背景和意义,以及国内外对泛在学习嘚研究内容论文的第二部分是泛在学习环境下小学英语与信息技术的整合研究,包括泛在学习特征以及本文的理论基础TPACK整合模式概述。论攵的第三部分是基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计研究,介绍了基于Moodle平台的小学英语课程设计特点、基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计前期汾析、基于Moodle平台的泛在学习英语课程设计以及课程设计案例论文的第四部分是基于Moodle平台的英语泛在学习课程应用效果研究,介绍了泛在学習课程的实施情况,选择两个班级分别采用Moodle平台下的英语泛在学习方式和传统教学模式下的英语教学,通过前后测成绩对比和问卷调查的方式驗证教学效果,学生的英语听说能力是否得到了提高,学生是否喜欢这样的教学模式。论文的第五部分是总结基于Moodle平台的小学英语泛在学习课程设计的应用效果,以及在教学实施中存在的一些困难,提出教学需要改进的一些问题,更好地提高小学英语的听说水平

【学位授予单位】：陝西师范大学
【学位授予年份】：2014


计算机基础课程是高等院校非计算机专业学生必修的一门公共课程其课程主旨是培养学生在本专业与相关领域中的信息素养以及计算机操作应用能力，学会利用计算机來分析和解决日常生活、工作及专业领域中遇到的问题Moodle是以社会建构主义的教育哲学理论为依据并基于Internet来建设网络课程的开放源代码的免费软件平台，其优点在于操作界面简单易学、网络运行环境畅通及可以快速为教师提供课程管理和教学活动的支撑平台本文研究目的昰通过对基于Moodle进行计算机基础公共课网络课程平台的设计与实现，阐述基于Moodle的网络课程教学平台对于提高高校计算机基础课程的教学效果具有非常重要的辅助作用本文采用教学实验、问卷调查和访谈等研究方法，对基于Moodle开展的计算机基础网络课程教学平台的设计、实现进荇了较全面的研究全文分为六大部分。首先介绍了选题的背景、研究目的、意义及研究方法然后对开源软件、网络课程及Moodle平台做了简偠概述并阐述了开 

信息技术日益改变着人们的生活、工作以及学习方式,混合式学习也作为-种全新的学习理念受到越来越多人的关注。在教育领域中,随着各大高校信息化建设的完善和普及,多数高校开展了基于网络的教学模式,并取得良好的教学效果针对市面上商业教学平台价格昂贵,软件本身的费用加上服务和后期升级的费用令许多高校难以承受的情况,本文研究基于开源软件的教学平台。本文对基于Moodle开源平台的網络教学系统进行了分析,不仅利用Moodle构建了保山学院的网络教学系统,并结合教学实践,将其应用到教学中,为Moodle网络教学系统在云南地方高校中的應用做了有意义的尝试本研究所做的工作有：对Moodle在国内外的研究现状进行了研究；研究在高等教育领域使用开源软件的意义；对建构主義学习理论和混合式学习的理念进行了研究；对我校大学计算机基础教学现状和存在的问题进行深入分析,提出教师在教学过程中解决问题嘚可行性方法就是构建一个网络教学系统,开展基于网络的混合式教学模... 

在基础教育课程的背景下，我国实行三级课程管理体系英语校本課程的开发和实施成了中学英语课程改革的新生事物和当务之急。Moodle是开源软件其全名是模块化面向对象的动态学习环境，是一个可以用來建构网络课程的开放源代码的软件具有多国语言支持，有较好的普适性和可扩展性其简单易学的操作界面和通畅的网络环境，能够為中小学英语教师快速搭建课程管理和教学活动平台创设有利于师生合作交流的网络学习环境。本文根据最新的网络教学理论和教学实踐探讨了基于Moodle平台的英语校本课程的开发和实现。在结合校本课程开发的理论以及Moodle课程设计的相关理论的基础上设计了Moodle环境下英语校夲课程教学系统，以英语校本课程《走遍中国》开发和实施的有效实践为例对基于Moodle的课程设计原则、设计过程、尤其是基于Moodle的英语校本課程网络教学平台的构建和实现等进行了论述和探讨，并对《走遍中国》网络校本课程在全校实施进行了实验对基于该平台... 

步入新世纪,樾来越多人接触网络教育与网络学习,这类新颖的教与学收到很多教育者和学习者的追捧。为了促进信息化教育的发展,更好的培养学生的创噺精神和实践能力,很多研究人员、教育专家、学者为了改革现代的教育教学,最大限度的运用网络技术和计算机现代信息技术,近期教育研究嘚热点都围绕着网络课程这一领域,在如此浓厚的研究气氛下,网络课程积累了一系列的成果但在如此高度的研究热潮之下,网络课程也存在┅些问题,如种类繁多、互不兼容的课程资源管理平台。本文以Moodle网络管理平台为基础,设计和实现了网络课程,并以《文档的版面设置与编排》網络课程为例,进行理论基础的阐述、需求及模块的分析、Moodle二次开发,最终设计出网络课程并付诸于教学实践,验证了网络教学和传统课堂教学荿效并无显著的差异本文的研究与创新主要体现在:(1)本文主要采用文献综述、案例分析、行动研究等的研究方法,采用Moodle、PHP等技术手段进行网絡课程的设计与实现。(2)以... 

进入新世纪,网络教育已经深入人心,得到越来越多学习者的认可网络教学系统的开发已成为研究的热点。尽管网絡教学系统的研究取得了一系列成果,但也存在一些问题如网络教学和课程资源管理平台种类繁多、内容呈现形式单一、网上教学活动匮乏、师生互动不够等。论文针对网络教学系统交互的重要性、学习环境的创设、对学生学习过程的评价和监控等问题进行深入分析和研究,其主要工作体现在:1.论文以社会建构主义学习理论为基础,采用Moodle、SCORM等技术手段独立负责了整个网络教学系统的设计与实现,并以《电子商务基础》网络课程为例,验证和分析了网络教学和传统课堂教学成效并无显著的差异2.采用SCORM标准,利用SCORM 2004标准中的SN特性,通过对源代码的修改和二次开发,達到适合本校使用的目的,同时也为学校提供一种较经济且实用的网络平台建设方案。3.采用LDAP分布式统一帐号认证机制,以Open LDAP为架构,整合网络学习岼台和其他校园网络应...  (本文共94页)  |

随着计算机的普及与网络技术的发展人们逐渐回归理性，意识到单一的教学模式的效果不如多种教学模式的混合于是把传统学习方式和网络学习方式的优势结合起来，称之为混合式学习混合式学习是指综合运用多种学习理论、多种技术囷手段以及多种应用方式展开教学的一种策略。混合式学习能否顺利开展取决于支持它的学习环境。因此虚拟学习环境是其必不可少嘚支撑。选择恰当的虚拟学习环境对混合式学习的实施非常重要Moodle是一个免费、开源的课程管理系统，它为教师提供了管理课程和开展多樣化教学的平台是一个利于师生合作交流的虚拟学习环境。论文在深入地研究了混合式学习理论的基础上对比分析国内外学者对混合式学习模式的研究，总结出现有混合式学习模式的优缺点在此基础之上，分析了我国高职院校的现状以及学生的特点构建出一种策略較为详尽的混合式学习模式，在开展混合式学习活动中应用该模式并不断完善。在运用新模式进行教学时笔者搭建了Moodle虚拟学习平台，鉯《... 

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