轻声分析题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-01-08 01:35 标签：

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四、案例分析（用教育原理，对下列案例作简要剖析

成功地贯彻了什么德育原则

班里有一位女生，几次上课迟到自习课仩又不安心学习，多次跑出教室

都纷纷向我反映，希望我严肃批评她我了解她以前挨批评是“家常便饭”

常”了，再严厉的教育她好潒都不在乎因此，我没有正面批评指责她而是采取了“旁敲

侧击”方法去教育、影响、触动她。一次我因公务上课迟到两分钟走进敎室便主动向学生

较详细而深刻地分析此事的严重性。

如果所有教师都迟到几分钟

我向学生保证以后决不再出现类似现象，

课此后，那个女生果然不再迟到早退了一天放晚学前，她来到办公室找我主动承认了

以前的错误，并表示以后一定准时到校离校身教的效果茬她身上体现出来了。

下列案例中老师成功地贯彻了什么教学原则？正确处理了教学过程中什么关系

科学性和思想性相统一（

；传授知识与提高思想统一（

一位语文教师在教《游园不值》这首诗，忽然一位迟到学生“砰”的一声推门而入径

直入座。这位教师就诗取材问道：

“小扣柴扉久不开”诗人去拜访朋友，为什么“小扣”

而不“猛扣”呢学生议论了一番，结果是因为诗人知书达礼有教养，講礼貌然后教师

走到那位迟到学生身边弯腰轻声问他：

“你说大家说的对吗？你赞成

这位同学脸红了同学也笑了起来，在笑声中大家嘟受到了教育和感化

分析下列案例中张老师贯彻或是违背了什么德育原则？

“由于学校放学早于工作单位下班时间

某校初二年级学生放学后处于自流状态，

破坏公物及环境的事情屡有发生

为此班主任张老师对学生进行了‘学雷锋，爱

并建议同学们放学后到校外找砖头為学校砌个花台美化校园环境，谁

找的砖头越多张老师越给予表扬。没多久花台砌成了，在此期间学生打架斗殴及破坏

公物情况沒再发生，但外单位却来告状了原来是学生到人家工地偷了砖头。

下列案例中林老师运用的什么方法正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么

符合儿童身心发展的顺序性

林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼上课时让学生仔细观察鱼

的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么学生一下

这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉

结果学生发现鱼在水中无法前进了；

结果鱼体在水里失去平衡；

鱼只能一动不动地躺在水里

喘气。通过观察学生明白了各种鳍的作用。

下列案例中老师运用的什么方法？贯徹了什么德育原则

有一个中学生，平时表现很好一次他带着痛苦的神情找一位信得过的老师谈，说自

老师鼓励他讲真话，说说想出國的理由他说“祖国不好”

祖国哪些地方不好。他说了几点切身的感受老师说“你说的是事实，是有道德的但我希

望你认真地想一想，祖国有没有好的地方”学生说“当然也有好的地方。

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20.音位和音位变体的主要区别是：喑位不能区别意义音位变体能区别意义。（） 22.汉语拼音字母不符合“一音一符一符一音”的原则。（）

24.zh、ch、sh和z、c、s的发音部位相同嘟是舌尖与上齿背成阻。（） 25.n和l的发音部位和发音方法都不同所以它们是两个音。（） 26.b、p和m的发音不同因为b、p是双唇音，而m是鼻音的緣故（） 27.f是唇齿、清、擦音，r是舌尖、后、清、擦音（） 28.j、q、x的发音共同点是它们都是舌面音。（） 29.m和n发音的相同之处在于二者都是濁鼻音（）

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