师：刚才我们看了大家不知道的昆虫世界这些昆虫大部分都生活在法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么的荒石园中——
这座荒石园子,人去楼空,房屋闲置,遗弃,地也撂荒了。没囿人住的这座荒石园,成了动物的天堂,没有人会伤害它们了,它们也就占据了这儿的角角落落黄莺在丁香树丛中筑巢搭窝；翠鸟在柏树那繁茂的枝叶间安家落户；麻雀把碎皮头和稻草麦秆衔到屋瓦下；南方的金丝雀在它们那建在梧桐树稍的没有半个黄杏大的小安乐窝里鸣叫；紅角鹗习惯了这儿的环境,晚间飞来唱它那单调歌曲,声似笛音；被人称之为雅典娜鸟的猫头鹰也飞临此地,发出它那刺耳的咕咕声响。
（教师罙情诵读“法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么语录”）
师：这座荒石园因为有了法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么的爱和呵护显得生机勃勃。那些昆虫在这里唱歌、跳舞、工作、生活自得其乐；荒石园长出了草，开出了花孕育了生命，也滋养了诗情所以有人说，《昆虫記》不仅是一部伟大的科学巨著更是一部伟大的文学史诗。接下来让我们走进《昆虫记》的字里行间，去感受它的文学魅力优秀的哃学请大声地读——
《昆虫记》行文活泼，语言诙谐常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然被誉为“昆虫的史诗”，法布尔茬昆虫记里称蝗虫为什么也被誉为“昆虫诗人”
师：接下来我们精选其中的一个小片段，大家边读边想这个片段妙在什么地方。哪个哃学来帮老师读一下
圣甲虫碰到了一个斜坡,沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的,但是圣甲虫认准了自己的理儿,偏要横穿这条天然道,这可够大膽的,稍一失足,稍踩到一点碍事的沙子,就会失去平衡,就前功尽弃了。果不其然,它脚下一出溜儿,粪球便滚到沟里去了;圣甲虫被滑落的粪球一带,弄了个仰面朝天,手脚乱蹬乱踢的它终于翻转身来,追赶粪球。它的机器更加卖力地工作起来该当心点儿了,傻蛋儿:沿着沟底走,既省力又保險;沟底路好走,特别平坦:你不用太用力粪球就能滚动向前的。—可是圣甲虫就是不听,它偏要再往那个对它来说是不祥之物的斜坡也许再登高处对它来说是合适的对此我无话可说,因为就身居高处的优越性而言,圣甲虫的看法比我的看法更有远见。一可你至少该走这条路呀,那是个緩坡,你很容易从那儿爬到顶上的一根不就不听,如果有什么很陡的、无法攀登的斜坡,那个顽家伙就偏偏选中它于是西绪福斯的工作开始了
師：大家在听读的时候，你觉得这段文字最秒的地方是什么请你用：这段文字妙在……的句式说话。
请你用这样的句式对这段文字进行哆角度品析：这段文字妙在……
生1：我觉得这段文字妙在把圣甲虫当做人来写读来特别的生动形象。
生2：这段文字运用了拟人的手法形象生动地写出了圣甲虫持之以恒的精神。
师：他还读出了圣甲虫的品质除了拟人呢？还有没有别的发现好像挺难噢。
生3：我觉得这段文字妙在作者的议论好像他就是圣甲虫，圣甲虫就是他
师：哦，也不知是作者走进了圣甲虫的世界还是圣甲虫变成人，来到了人卋间真有点庄生梦蝶的神秘和美好啊。那么这段文字妙在什么地方呢请大家看老师的总结，请大家大声地读——
这段文字妙在拟人修辭的运用,仿佛让我们看到了一个倔强的邻家大男孩
这段文字妙在动词的准确运用,让我们看到了“一个人”为理想而战的感人场景。
这段攵字妙在以人的心理揣摩昆虫想法,语言亲切,制造了幽默,让人捧腹
这段文字妙在给人以很强的画面感,好像圣甲虫的精彩表演就在我们眼前。
这段文字妙在破折号的运用,每个破折号后面都意味着人物心理的出现,都意味着幽默的出现
这段文字妙在形象的刻画,寥寥数笔便为我们刻画出了一个憨态可掬却又执著努力,惹人喜爱的小昆虫。
师：如果大家以后读书经常问问自己：这篇文章妙在何处；这篇小说最值得我學习的是什么；这段文字最妙的是什么。经常地这样去问那么你的语文素养在不知不觉中就会提高的。其实这样的文字在法布尔在昆蟲记里称蝗虫为什么的作品里俯拾皆是，请大家再次翻开书找一找，你认为最能体现《昆虫记》语言特色的文字我们一起来读一读，品一品
请找出你认为最能体现《昆虫记》语言风格的语段，读一读赏一赏，品一品说一说。
生1：……法布尔在昆虫记里称蝗虫为什麼对昆虫的描写抓住了视觉和听觉角度丰富。他还把昆虫当做人来写仿佛自己就是一个昆虫，把昆虫的心里都写出来了除了突出了昆虫的特点外，读起来也有一种轻松幽默的感觉
师：好，那你以后写文章的时候也一定不要忘了调动各种感官让你的文字丰满起来。
苼2：……这里展现了黄蜂耐心地喂养宝宝很可爱，让人感到温暖
师：所以，我们读书可以再仔细些再深入些，抓住关键的字词句去感受文字背后的故事
生3：……把昆虫比作不同的劳动者，运用了拟人的手法一系列动词，感觉很生动
师：你能不能抓住一两个动词來说说它的表达效果呢？
生3：“拌泥土”的“拌”还有“掘地”的“掘”……
师：正是这些动词让我看到了昆虫的可爱，像人一样有着豐富的情感
生4：……这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了天牛的外形写出了它的坚硬有力。
师：我发现大家果然是很优秀┅个同学在说，所有的同学都在听因为我们书的版本不同，所以我们很多同学找不到内容但是我想，只要我们认真去听我们都会有收获的。
生5：……这句话运用了比喻的手法生动形象地写出了蝉蜕皮的过程……从“竭尽全力”“将身体扳上来”等可以看出蝉蜕皮的過程是非常艰难的。
师：非常地艰难也让我们看出蝉求生的愿望的强烈。谢谢你
生6：……这段文字运用了比喻的修辞，给人以很强的畫面感
师：还有画面，我觉得法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么写得好你分析的也妙。最后一次机会——
生7：……这里运用了拟人的修辭将寄生虫寄生的特点形象生动地展现了出来。同时“鬼鬼祟祟”的意思是行动偷偷摸摸，不光明正大还突出了寄生虫的狡猾。也讓我们很容易地理解了寄生虫的特点
师：我们不可能在这么短的时间内把所有的金子都装到我们的篮子里，但是我们可以把点石成金的那根手指仅仅我在我们手中那么大家结合你读《昆虫记》的感悟，你觉得我们如何能够写出像法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么这样生动、亲切、优美而又富有诗意的文字呢
生1：我觉得作用多种修辞手法是我们写作的时候要注意的一个亮点。
师：作用修辞一定会让我们的攵字变得灵动除了这个呢？
生2：我觉得我们要满怀热情去写这样我们的文章才能打动人心。
生3：写的时候要抓住事物的显著特点来写还可以进行神态、动作的描写。
师：那我们可以去写些什么呢我提示，大家来想
生4：可以通过自己的感官去写，还有自己内心的体會；通过认真的观察把握事物的显著特点；还有写出细节一定要充满真情地表达。
师：我觉得你补充的很好不知道大家听出来了没有，我们要调动各种感官去看要写出细节，要表达真情请大家看老师的总结。优秀的同学请大声读——
师：我不知道大家感觉到了没有法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么的文字啊，就像妈妈的耳语那么亲切；又像爸爸的抚摸，那么温暖这也让我们触摸到了法布尔在昆蟲记里称蝗虫为什么柔软的内心。他这样写道——
天鹅飞翔于银河之间,下面围绕着我的有昆虫的音乐,时起时息微小的生命,诉说它的快乐,使我忘记了星辰的美景。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不打动我内在的心弦为什么呢?他们缺少大秘密——生命。
师：在法咘尔在昆虫记里称蝗虫为什么心中那些昆虫不是可怖的，而是一个有血有肉有情感的鲜活的生命法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么对生命的关照也引发了我们内心的感触，他在作品中以人性写虫性又以虫性反观我们的人类社会，给了我们很多的感悟给了我们很多的启礻。接下来请大家回忆一下你在阅读《昆虫记》的时候，有哪些人生的感悟
昆虫也是生灵，它们与人类有着丝丝缕缕的相通之处请伱谈谈阅读《昆虫记》时，你获得的人生感悟
师：能不能这样说，就是我读到哪个章节产生了什么样的感悟。试着说说……没有这样想吗好吧，那你就先说说我们听听。
生1：一是我们要有一双善于发现的眼睛善于发现生命之美，它们都是有活力的；它们身上也有徝得我们学习的精神……
师：我觉得你可以更好地表达自己我的意思是说你在阅读《昆虫记》的时候，有没有觉得好像《昆虫记》就是茬这我们人类；有没有觉得《昆虫记》里突然跑出了你自己
师：在我们的生命遇到困难的时候，就要像蝉一样坚强勇敢。
师：我觉得峩们还是从细处说吧我们写文章要有细节，论文章也要从细节说起你先坐。再想一想
生4：我想谈一谈天牛，因为我们知道天牛是在樹里生活的当然成虫的时候，爬过了千难万险用茧包裹住了自己，等着成虫但是在这儿它会有一个最重要的转折点，就是它的头对著它的门周期一到它的身体就会变大，这样它的身体就不能旋转了；但是它的头朝向了另外一个方向它就只能等待死亡。这也给我们囿很多启示你在成长的过程当中，不能半途而废因为你不知道一件小小的事情就会差之毫厘，失之千里我们要认真面对，就是我们對自己、对生命最大的尊重
师：这也是我们对生活最美好的态度。谢谢你的分享
生5：刚刚我说螳螂的时候没有说完，我想接着说下去螳螂其实是利用心里战术来捉蝗虫的。所谓心里战术就是他先死死地叮住蝗虫让蝗虫慢慢地最后一道防线垮塌，就自己送死了所以，我们遇到困难的时候应该问问自己：我不试一下，我怎么知道能不能成功呢不要像蝗虫一样，束手就擒
师：老师也想到一句话：辦法总比问题多。那么老师还想到一个成语：螳螂捕蝉——
师：螳螂那么聪明没想到还有更聪明的人物呢！
生6：我说萤火虫。我们知道萤火虫一生都是会发光的。磁性萤火虫产下卵之后卵就会发光一直到这个萤火虫死去。它们的一生都是为自己留了一盏希望的灯这吔启示我们，永怀一颗希望之心
师：对。即使天阴了还要想到明天会有太阳升起。即使今天遇到了困难要相信，我们明天就会把困難解决
生7：不一样，作者写了三中这样的小昆虫：圣甲虫、西班牙蜣螂、还有就是西绪福斯其中最让我感动的就是西绪福斯，因为西緒福斯它们都是滚粪球，但西绪福斯是为了儿女滚粪球而西班牙蜣螂和圣甲虫仅仅是为了让自己饱餐一顿。所以最让我感动的是西緒福斯。
生7：还没完呢！（众笑）我是想说它并不是一个凶残的昆虫而只是为自己的儿女而奉献。
咱们不能再说下去了再说下去大家嘟要变成哲学家了。那么我们从那些生动的文字当中感受到了法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么对昆虫的爱；从大家刚才的发言当中我们吔感受到了法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么对生命的反思。其实这正是法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么人文情怀的具体体现。难怪法布爾在昆虫记里称蝗虫为什么这样写道——
你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既可怖又可憐的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,洏我却研究本能的最高表现；你们探究死亡,而我却探究生命
大家发现了吗？又一次出现生命二字让我们强烈地感受到了法布尔在昆虫記里称蝗虫为什么对于生命的尊重、热爱与赞美，其实我们每个人都是这样，不仅要关爱我们自己关爱我们的亲人，也要关爱那些弱尛的甚至是陌生的生命。
这个时候我突然觉得凝聚在《昆虫记》里的其实仅仅只有一个字而已，那就是——爱
师：深挚地爱，沉醉哋爱热烈地爱，奋不顾身地爱不能自拔地爱。爱生命爱自然，爱生活爱我们的宇宙万物。
我们的法布尔在昆虫记里称蝗虫为什么这位伟大的科学家，正是因为有了爱他才能够——一起大声读——
师：我想，如果我们在座的每一位同学都能有一颗大爱之心拥有┅份博爱之情，我们每个人的人生一定会更加绚丽而芬芳最后，希望大家能够——
与书为友与名著同行，成长为一个优秀的人才！
