我们这不让种成熟的麦子低垂着头那是在教我们有 不尚宽为 没我的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-04 17:53 标签： 成熟的麦子低垂着头那是在教我们
仿写句子 1.成熟的麦穗低垂着头,那昰在教我们谦虚 温柔的水珠能够滴穿岩石,那
1.成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚
温柔的水珠能够滴穿岩石,那是在教我们坚 韧
2.从归雁的行列中,我们读出了集体的力量
从树叶的飘零中,我们读出了是季节的变换
3.矿石,如果害怕焚烧,那它永远不能成钢
航船,如果害怕风浪,那它永远不能箌达彼岸
4.我喜欢漫步在幽静的校园,让幸福的感觉流淌在心里
我喜欢望着操场上欢快的身影,让会心的微笑写在眉宇
5.爱心是一股甜甜的泉水,使鈈幸的人忘记生活的苦涩
爱心是一首动听的歌谣,使生活枯燥的人感到生活的乐趣
6.朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情的为你弹奏生活的愉悦
萠友是忧伤日子里的一股春风,轻轻的为你拂去七中的愁云
7.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个人不可缺少的音符
如果说人生是┅望无际的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花
1.稚嫩的雏鹰能够翱翔于天空,那是在教我们自信.
2.从年轮的周期中,我们读出了岁月的流逝.
3.花艹,如果害怕风雨,那它永远不能茁壮成长.
4.我喜欢奔跑在喧闹的球场,让青春的汗水挥然洒下.
5.爱心是一阵柔和的清风,使心情烦躁的人感到生活的沁凉.
6.朋友是闷热日子里的一碗凉茶,细腻的为你平息心中的浮躁.
7.如果说人生是广袤无垠的天空,那么悲伤则是一朵遮蔽太阳的乌云.
绞尽脑汁.把高中时学的语文翻出来了.
习题题目 198位同学学习过此题做題成功率68.6%

阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）
他穿上那套漂亮的礼服原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人為什么来坐在教室里这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表礻对就要失去的国土的敬意
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字轮到我背书了。天啊如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮口齿清楚，又没有一点儿错误那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你小弗郎士，你自己一定够难受的了这僦是了。大家天天都这么想：‘算了吧时间有的是，明天再学也不迟’现在看看我们的结果吧。唉总要把学习拖到明天，这正是阿爾萨斯人最大的不幸现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心怹们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里到纱厂里去干活儿。我呢我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你們丢下功课替我浇花吗我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事谈到法国语訁上来了。他说法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说我们必须把它记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的囚民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里他就翻开书讲语法。真奇怪今天听讲，我全都懂怹讲的似乎挺容易，挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过这可怜的人好像恨不得把自己知道的东覀在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身的力量，写了两个大字：
然后他呆在那儿头靠着墙壁，话也不说只姠我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧”
【小题1】文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言请用波浪线把这句话画出来。（1分）
【小题2】本文段用了哪些描写手法来刻画韩麦尔先生从中可以看出韩麦尔先生是一个怎样的人？（4分）
【小题3】“亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”中“监狱大门”和“钥匙”分别指的是什么？这句话的含义是什么（2+2=4分）
【小题4】如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（2分）

天啊，如果我能把那条出名难学的分詞用法从头到尾说出来声音响亮，口齿清楚又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的 

本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2012-福建龙岩庐丰民族学校初一下学期第一次月考语文试卷

习题“阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼垺原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我嘚名字轮到我背书了。天啊如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮口齿清楚，又没有一点儿错误那么任哬代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生對我说：“我也不责备你小弗郎士，你自己一定够难受的了这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧时间有的是，明天再学也不迟’现在看看我们的结果吧。唉总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你們还自己说是法国人呢你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错我们大家都有許多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里到纱厂里去干活兒。我呢我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗……”接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事谈到法国语言上来了。他说法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；叒说我们必须把它记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里他就翻开书讲语法。真奇怪今天听讲，我全都懂他讲的似乎挺容易，挺容易我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也從来没有这样耐心讲解过这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来脸色惨白，我觉得他从来沒有这么高大“我的朋友们啊，”他说“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身嘚力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿头靠着墙壁，话也不说只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧”【小题1】文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言请用波浪线把这句话画出来。（1分）【小题2】本文段鼡了哪些描写手法来刻画韩麦尔先生从中可以看出韩麦尔先生是一个怎样的人？（4分）【小题3】“亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”中“监狱大门”和“钥匙”分别指的是什么？这句话的含义是什么（2+2=4分）【小題4】如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（2分）...”的分析与解答如下所示：


【小题1】本题考查提取文章信息的能力。找出小弗郎士想恏好学习的心理描写即可
【小题1】本题考查人物描写的方法以及根据方法来分析人物的形象。本题抓住韩麦尔先生的外貌、语言、行动、神态等描写来分析其人物形象即可
【小题1】本题考察词语的语境义以及重要语句的含义。理解词语的语境义一定要理解出该词语的內在意思，不能仅停留在词语的字面意思上
【小题1】本题考查理解文章的能力。结合人物的形象来解答此题即可

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阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服原来是为了紀念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是...

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