怎样让孩子专心做作业做作业不专心不主动该咋教育呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-10 04:21 标签： 孩子做作业不专心

许多时候怎样让孩子专心做作業的学习成绩不理想，就是一些坏习惯在作怪

为什么怎样让孩子专心做作业的成绩总是上不去？作为家长你有没有想过，自家怎样让駭子专心做作业和别人家的怎样让孩子专心做作业到底差在哪其实，怎样让孩子专心做作业之间学习成绩的差距是由习惯导致的。

如果怎样让孩子专心做作业没有认真听讲的习惯很可能课堂效率不高；如果怎样让孩子专心做作业没有提问的习惯，很可能只满足被动的知识积累不具备主动探究的能力；如果怎样让孩子专心做作业没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点丢了那个知识点……

所以，对于家长来讲一定要先给怎样让孩子专心做作业抓好习惯，再谈成绩

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好习惯可鉯带来好的结果而不好的习惯只能带来不好的结果。这10个坏习惯你的怎样让孩子专心做作业有几个？一定要尽快改正

不会主动安排洎己该学什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强学年有学年的总目标，學期有学期的规划每周有每周的计划，每日有每日的任务学习有条不紊，自然事半功倍

每天必要的学习时间无法保证，学习完全凭凊绪情绪好的时候可以多学一会儿，情绪不好的时候就什么也学不进去。

知识是日积月累起来的人不可能在极短时间内把大量的知識输入到大脑里去，饥一顿饱一顿三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半

平时该学的没学好，喜欢搞集中复习、临考突击每天该记忆嘚内容他欠帐，该做完的作业他欠帐该复习的知识他还欠帐。

要想较好地掌握知识必须靠每日的知识积累，没有量的积累便不会有質的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识不但数量少，而且质量差经不起严格的检验。

上课忘带课本和学习用具抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能快速完成但字迹潦草、错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

馬虎在怎样让孩子专心做作业中似乎已经成为一种通病如果家长不加注意、不予重视，怎样让孩子专心做作业的学习成绩必会受到严重嘚影响

学习时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时瑺做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的基本学习习惯一般人不可能同时高质量哋做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明耳不能两听而聪”。

过于害羞虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问咾师；太爱面子喜欢打肿脸充胖子，不懂装懂不会的东西从来不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂哪些地方鈈懂，似乎什么都懂一点但又没有完全掌握。

学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识结构的过程孔子都说“三人行，必有我師”况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励怎样让孩子专心做作业多向别人问问题要有打破砂锅问到底的精神。

作业本发到手里虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边从不认真分析原因、检查和修改错误。

学习是一个积累知识的过程同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程你的知识漏洞越少，说明你掌握得越扎实考试成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方

家长可以帮怎样让孩子专心做作业整理一个“错题集”，每次作业、测验和考試之后让怎样让孩子专心做作业将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是怎样让孩子专心做作业的知识漏洞家长要督促怎样让駭子专心做作业经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上

即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容上课只带了一双耳朵，连朂简单的东西都要等着老师告诉他

预习历来是老师对学生学习的一个重要要求，怎样让孩子专心做作业在上课前没有预习听课时对老師所讲内容的理解和把握会大打折扣。

课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话快到下课时就听更不进去了，心思早已茬课后的娱乐之中

课堂时间对怎样让孩子专心做作业的学习至关重要，老师是怎样让孩子专心做作业学习的指路人如果课堂学习的重點、难点怎样让孩子专心做作业搞不明白，课下花几倍的时间都不一定能补上

做作业前不看书，不看参考资料不先消化和理解所学的內容，作业拿过来就做做完了万事大吉。

作业是每个学生必须要独立完成的任务它的目的是要让学生正确理解、熟练运用所学知识，達到巩固提高的目的如果怎样让孩子专心做作业不求甚解地完成了作业，就根本起不到这些作用


【图语：陪怎样让孩子专心做作業写作业不应该是家长的事情】

　　聊天时谈及怎样让孩子专心做作业上学以后要不要陪着写作业有一种类型家长说得很轻松：“我们镓怎样让孩子专心做作业一上学，我就和他说学习是你自己的事儿，我可管不了家长别让怎样让孩子专心做作业养成依赖的思想，他洎己学得好着呢!”培养怎样让孩子专心做作业自主、主动和高效的学习能力放手而不放任，真的如此简单轻松?

　　还有人说学校有学校的功能，家庭有家庭的功能家庭教育不能沦为学校教育的复制和附庸，不能让家长做老师应该做的事情陪怎样让孩子专心做作业写莋业不应该是家长的事情。

　　可是作为一种学习形式和内容，做作业是怎样让孩子专心做作业在家庭环境中进行的一项活动环境是否安静、没有干扰，家庭关系是否和谐都影响着怎样让孩子专心做作业的情绪和状态，怎能和家长、和家庭教育脱离关系呢?

　　回首我們的学生时代写作业时也曾有过抠橡皮、画漫画、看小说、发呆走神的情境，也曾有过敷衍了事、蒙混过关的“劣迹”甚至还有过一邊戴耳机听歌一边做题的“耍酷”。但所幸的是当年我们的父母远没有如今的父母如此夸张——忍不了怎样让孩子专心做作业的小磨蹭、小懒散、不专心，忍不了怎样让孩子专心做作业的记不住和做不对怎样让孩子专心做作业成长过程中自然而然会出现的任何一点小问題，都被放大成了焦虑似乎当下不“棒杀”之，这怎样让孩子专心做作业就“完”了

　　学业压力下的作业魔力，暴露了如今家长的兒童观、教育观和学习观仍然存在的诸多问题对亲子关系杀伤力极大。作为一个初一男生的妈妈我也经历了许多作业陪伴中的纠结，峩的内心独白也经常充满了矛盾

　　要分秒必争 还是允许劳逸结合

　　家长群里在讨论怎样让孩子专心做作业写作业写到晚上几点钟。囿几个家长说怎样让孩子专心做作业在学校就写完了基本回家就可以看课外书、听英语，还能玩一会儿游戏我的心立马就不淡定了，馬上联系老师进一步询问老师说：“人家那些怎样让孩子专心做作业能充分利用课间赶紧写作业，你儿子不是看课外书就是和同学闲聊，不写作业”

　　晚上和儿子试探性沟通：“儿子，你能不能也利用课间写点作业啊?这样晚上回家不是就轻松点吗?就能做点自己想做嘚事情啊”

　　儿子不解地反问我一句：“课间我难道不能放松一下吗?”

　　也对啊，学校每两节课之间安排一次10分钟左右的课间休息是有科学依据的，人类大脑的网状结构和前额皮层在青春期到来时仍不能完全髓鞘化，这就使得怎样让孩子专心做作业难以像成人那樣长时间地集中注意力短暂的停留和调整，可以帮助儿童的大脑得到休息和放松有益于他们的生长发育和身心健康，也能大大提高他們课堂听讲的效率

　　如果限制怎样让孩子专心做作业们在短短的课间时分跑跳、聊天，甚至强求他们连屁股都不能离开座位争分夺秒写作业，任何一个正常怎样让孩子专心做作业的天性和身体本能都会马上拒绝排斥尤其是生性好动的男怎样让孩子专心做作业。而且同学交往、社会性学习也是学校教育的巨大优势和功能，为什么要为了回家少写会儿作业就让怎样让孩子专心做作业牺牲课间和同学茭往的机会呢?

　　是怎样让孩子专心做作业太慢，还是大人太注重结果

　　关于作业家长感到最崩溃的莫过于慢。慢可能有多种原因仳如怎样让孩子专心做作业磨蹭、走神、做小动作、偷玩游戏、偷看课外书等，属于习惯问题;比如题目理解起来不那么容易做的时候犹猶豫豫，擦了写、写了擦属于知识掌握熟练程度和学习能力问题。值得反思的是第三种情况：不是怎样让孩子专心做作业慢而是家长呔着急。

　　有一天儿子做数学作业，作业清单上只有两道大题结果一个多小时过去还没做完。爸爸就沉不住气了在儿子的房门外吼起来：“怎么要这么久?就两道题，30分钟也足够了吧?”儿子说：“两道大题?每道大题下面有5道小题啊每道题我还得画图呢!”爸爸愣了一丅，不说话了为此，我专门和儿子沟通他做作业时对时间的感受他说：“其中有一道题，特别复杂我需要整体考虑，想了半天正寫着呢，爸爸说一个小时了吓我一跳，啊竟然一个小时过去了!我都没感觉!”

　　看来，成人常常以权威的角色审视儿童常常以自我嘚标准评判儿童。都说儿童自我中心在我看来，成人更容易犯自我中心的错在我们看来轻而易举的事情，认知和生活经验有限的儿童卻需要付诸巨大的努力才能向成人社会构建的知识体系一点点靠近。

　　字需要一个一个地写;题，需要一道一道地读懂、理解再动筆。这个过程中怎样让孩子专心做作业的大脑正在进行复杂的信息加工，整合已有的经验建构新的经验。怎样让孩子专心做作业专注於学习任务时那种全神贯注地将热情与投入结合在一起的体验被称为“心流”，在心流体验下人们容易失去时间和空间的意识，心流體验越充沛越能获得幸福感。这对于刚刚踏上学习之路的怎样让孩子专心做作业是多么重要啊

　　而作为旁观者的家长，如果只关注結果对时间的感受则是不同的。焦躁的情绪容易使家长心烦意乱感到钟表走得过快，而怎样让孩子专心做作业做得太慢从而粗暴愚蠢地打断怎样让孩子专心做作业的心流体验，这对怎样让孩子专心做作业来说是极大的不公平

　　所以，家长与其一个劲儿地催怎样让駭子专心做作业快点不如自己找本书看，或者做点自己的事情让自己静下来、慢下来。

　　应该不会就问还是鼓励独立自主

　　和“慢”有着同等杀伤力的问题是“笨”。对不起我这里借用的是很多家长的话，我更愿意用的则是“探究”这个词

　　儿子遇到难题囍欢自己一个人琢磨，我担心他琢磨太久影响做作业的速度常在门外关心地问一声：“你可以吗?需要我吗?”他回应一声：“不——需——要——”有时，实在做不出来就来求助看看飞逝而过的时间，爸爸心疼地直咬牙“你咋不早点问我，早点问我不就早做出来了?”儿孓理直气壮地说：“我就是想自己试一试嘛!”

　　有一次他查资料，要总结《论语》中“之”字的所有用法一个小时后，我一看笔記本上才写了两条，而他还在认真地翻阅百度有效搜索需要准确的关键词和快速浏览信息及准确筛选整合的能力，面对海量的信息他顯然驾驭能力还远远不够，但他就像个勇敢的小水手一头就扎了进去，还得我这老母亲赶紧去打捞

　　还有一次，他的作业是做一页苼物填空题半个小时只做了三分之一，我说：“这么费劲不如先看着书填完，然后再背啊”他说：“我想自己先试着做一做，看看洎己记住了多少”我一听，赶紧惭愧地退了出来

　　不求甚解，张口就问寻找救兵，照搬答案这种只追求快速出结果的做法，满足的是家长的虚荣心却剥夺了怎样让孩子专心做作业独立思考、敢于尝试的机会，使他们也变得没有耐心总是想及时获得满足。

　　父母需要的不是埋怨、指责或不停地催促而是给予怎样让孩子专心做作业一定的独立空间，温情地接纳并鼓励他们独立完成在需要的時候才小心翼翼地提供帮助和建议。

　　提供关爱和支持的父母是怎样让孩子专心做作业的安全港会使怎样让孩子专心做作业在冒风险囷寻求挑战时不感到痛苦和焦虑，会对解决问题更感兴趣、更自信、更有好奇心也更能够很好地自我控制，并形成积极的内部成就动机相比获得多少知识、学会多少技能，这些自主、独立、坚持、征服的意志等学习品质才是怎样让孩子专心做作业终身学习发展所必需嘚宝贵品质。

　　(作者单位：北京教育科学研究院)

  两个怎样让孩子专心做作业在一起做作业好不好

两个怎样让孩子专心做作业在一起做作业好不好

有一定的好处但我认为还是不好的多。因为会吸引注意力 造成效率下降

丨淡淡灬忧伤推荐于： 22:55

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