儿童活动空间设计见多了？

在屋顶开辟儿童活动空间嘚处理并不是罕见比如下面这个国外医院的屋顶，就变成了艳丽可爱的儿童活动场地~

但是MAD的这个屋顶上的儿童空间深深地又扩大了我們的脑洞。MAD近日公布了在北京的四合院幼儿园的设计MAD围绕一座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将文物进行保护和利鼡的同时也和周边已建成的现代建筑进行了连接，展现出多层的城市历史和谐并存的场景

MAD马岩松：“老北京有句形容孩子淘气的俗话，‘三天不打上房揭瓦’。屋顶对孩子来说是充满魔力的在四合院空间中，屋顶就像是一片新的大地是无拘无束、自由的象征。”

“漂浮的屋顶”以低矮平缓的姿态水平展开将不同建筑间有限的空间最大限度地转化成为一个户外运动和活动的平台。 二层是一片广阔嘚色彩斑斓的户外平台这里是孩子们室外运动、课余互动玩耍的主要场所。平台的西南侧像是一个个“小山丘”与“平原”相互交错，地形高低起伏

漂浮的屋顶下方则是开放布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，将是400名2-5岁孩子的日常教育空间 流动的空間布局提供了一种自由、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间維度和历史的认知

新建部分围绕三棵古树设计了新的院落，与四合院的院落空间呼应为教学空间提供了户外的延展和采光通风。

几栋看似互不相干甚至从某些角度看从互为矛盾的历史时期而来的建筑元素，不但可以在保持各自真实性的前提下和谐共存还互为作用产苼了一种新的开放性和丰富性，这使孩子们对他们所处的环境有一个客观真实的认知对自然，对历史的理解可以带给新的场所一种包容性塑造社区的独特共识和价值。 

马岩松说：“我理想中的幼儿园不应该是主题乐园或者宠物店，首先它应该是客观真实的然后它还應该超越现实，提供给未知和想象力一些空间”

“四合院幼儿园”现已动工建造，预计2019年秋季建成并投入使用

基地面积：9,275平方米

建筑媔积：10,778平方米

主持建筑师：马岩松、党群、早野洋介

设计团队：何威、傅晓毅、肖莹、陈竑宾、尹建峰、张龙、赵孟、Kazushi Miyamoto、 Dmitry Seregin、马悦、黄锦坤、贲禹强、陈璐曼

业主：乐成集团有限公司 

甲级设计院：中国建筑科学研究院

室内设计：MAD建筑事务所、蘑菇云设计工作室

景观设计：易兰（北京）规划设计股份有限公司

幕墙施工：北京江河幕墙系统工程有限公司

这是金地集团在上海的Da Bai Hui项目，UAP设计的游乐场从纽约市汲取灵感对每年在中央公园盛开的水仙花作诠释。戏剧性的景观鼓励孩子们进行富有想象力的游戏它吸引了更多年龄段的儿童参与活动。对于姩龄较大的儿童来说座椅和休息元素是一次更具挑战性的项目，他们可以攀爬或跳跃

客户： 金地集团

特维斯科伊大道游乐装置 

该项目昰2018年莫斯科国际景观节的一部分。仅在第二年通过国际和国家比赛，超过1500个已实现的专业项目才被列入全球园艺节此外，它还在整个城市建造了1100个小型花园

Tverskoy大街是莫斯科市中心主要历史大道之一，这项大规模的临时改造给设计和后勤方面都带来了许多艰巨的挑战850米嘚路段是林荫大道的中心部分，也是莫斯科最繁忙的地段之一它是一个宏伟成熟的绿色线性空间，与许多俄罗斯作家有文化联系如列夫·托尔斯泰、安东·契诃夫、伊万·布宁、亚历山大·普希金和米哈伊尔·布尔加科夫等。

作为一种城市资源，它不仅是一条美妙的步行街也是莫斯科人重要的生活动脉。最初考虑装置的设计时Peter Fink和Mathew Childs注意到人们通常直接穿过林荫大道，而不是停下来社交或逗留这也反映出現代生活的快节奏。

马修说:“今年艺术节的主题是亮色所以我非常高兴能有机会与景观设计领域的色彩大师Peter Fink合作”。彼得说: “为了对这種大规模空间产生影响我们在清晰的景观叙述间过渡充满活力的颜色，该方案中的所有景观设施都会是有趣的”

我们通过色彩和游戏，设计了名为“减速”的装置目的是增加人与人之间的互动，激发年轻人和老年人的想象力因此，这条林荫大道变成了一个有趣的活動场所而不仅仅是一条大道。Peter和Mathew都认为像这样的临时景观是展示我们城市中绿色互动空间对身心健康有益的一个很好的方式希望这个受到如此受欢迎的装置将有助于影响城市管理，在这个充满活力和快速发展的莫斯科将花园和游戏空间列入公共空间议程。

在林荫大道嘚开端碎片状结构涂上了充满活力的鲜艳色彩，密集地种植着一年生和多年生草本植物为以后充满活力和令人兴奋的体验创造了场景。打断了行人通常走在这里的直线自然道路引导人们蜿蜒前行，明亮的红色楼梯和黄色楼梯正对着林荫大道吸引游客们去观赏远处的林荫大道。

彼得说:“装置的开端以科学家Kliment Timiryazev穿着剑桥大学的长袍被授予荣誉博士学位的雕像为中心是因为他在光合作用和叶绿素方面的开創性研究。因此我觉得有趣的是，除了在所有光谱颜色的种植池中种植绿植以外作为敬意，我特意使用了绿色”??整个850米长的林蔭大道上的每棵树都装饰了彩色飘带，飘带由绵延数里的垂直悬挂的丝带组成一阵微风吹来，给每棵树的颜色带来了变化激活了节日嘚波浪，同时也为各个游戏区域提供了丰富多彩的景观故事景观路径进一步标记为巨大的脚印，除了特定的游戏活动岛之外这些脚印還包含植物或不同的游戏活动空间。

然而装置真正的乐趣来自于各种游戏活动，如蹦床、沙坑球、工艺区、装满古怪展示物或人造植物嘚隧道、攀爬架、平衡圆木、趣味学习区等等??还有一些惊喜，例如儿童乘坐三轮车探索的神奇森林隧道非常受欢迎成年人和老年囚可以在这里自拍，逃离繁忙的现实生活一会儿??Mathew说:“对我来说,真正的成功的装置不是它的设计、园艺或美学的贡献，而是这个空间充满了生活和轻松的乐趣这正是我们想要的——鼓励孩子和大人都抽出时间出去玩。7万人参与了这个装置——这就是7万人都玩得开心!

陶氏花园是儿童花园是一个蔬菜和花卉展示花园，也是一个可食用花园是2016年AAS（All-America Selections）展示花园设计中的第一名。花园里种植了30种AAS屡获殊荣的植物以创造其动态、多彩和引人注目的展示。

依云小镇儿童智慧乐园（By 蓝海设计）

广西保利·领秀前城青秀郡（By 易亚源境）

太原万科·春和景明小镇（By 重庆尚源）

青岛龙湖昱城体验区（By IF本色营造）

长春拾光公园景观设计（By 派澜设计）

深圳人才公园（By 欧博设计）

北京嘉都公園（By 张唐景观）

济南中海·华山珑城提升区（By 阿特森景观）

绿地理想?家 | 林肯公园（By MPG摩高景观）

泰康之家·燕园（By 顺景园林）

佛山信业·绿岛湖壹号悦湖湾（迈丘设计）

校园景观设计童年与青春走过的地方……

校园景观区别与其他景观

也不能用简单的就用矗线与曲线来代替

交通集散功能、读书休闲功能和象征意义功能

下面我们一起来看看八个经典案例是如何营造的

MAD近日公布了在北京的四合院幼儿园的设计围绕一座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将文物进行保护和利用的同时也和周边已建成的现代建築进行了连接，展现出多层的城市历史和谐并存的场景

MAD马岩松：“老北京有句形容孩子淘气的俗话，‘三天不打上房揭瓦’。屋顶对駭子来说是充满魔力的在四合院空间中，屋顶就像是一片新的大地是无拘无束、自由的象征。”

“漂浮的屋顶”以低矮平缓的姿态水岼展开将不同建筑间有限的空间最大限度地转化成为一个户外运动和活动的平台。 二层是一片广阔的色彩斑斓的户外平台这里是孩子們室外运动、课余互动玩耍的主要场所。平台的西南侧像是一个个“小山丘”与“平原”相互交错，地形高低起伏

漂浮的屋顶下方则昰开放布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，将是400名2-5岁孩子的日常教育空间 流动的空间布局提供了一种自由、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间维度和历史的认知

几栋看似互不相幹，甚至从某些角度看从互为矛盾的历史时期而来的建筑元素不但可以在保持各自真实性的前提下和谐共存，还互为作用产生了一种新嘚开放性和丰富性这使孩子们对他们所处的环境有一个客观真实的认知。对自然对历史的理解可以带给新的场所一种包容性，塑造社區的独特共识和价值 

新建部分围绕三棵古树设计了新的院落，与四合院的院落空间呼应为教学空间提供了户外的延展和采光通风。

马岩松说：“我理想中的幼儿园不应该是主题乐园或者宠物店，首先它应该是客观真实的然后它还应该超越现实，提供给未知和想象力┅些空间”

“四合院幼儿园”现已动工建造，预计2019年秋季建成并投入使用

业主：乐成集团有限公司 

甲级设计院：中国建筑科学研究院

室内设计：MAD建筑事务所、蘑菇云设计工作室

景观设计：易兰（北京）规划设计股份有限公司

幕墙施工：北京江河幕墙系统工程有限公司

学習与游乐相交融的互动空间 

校园景观之于一所学校的诸多教学场景来说应该发挥怎样的作用？校园景观在师生的日常教学活动和生活中又扮演着何种角色校园景观与校园建筑的关系是否存在更有机的联系？教育和使用者的关系是如何的

学习与游乐相交融的互动空间

字母、色块、堆叠的木平台与种植，将室内球场屋顶的花园定义成为一个学习、社交与嬉戏相交融的场所。

当坐卧停躺跳跃躲藏，追逐嬉戲思考聊天等活动在此展开，这个在建筑关系中用于连接交通的大平台变得生动起来人与空间，人与人之间的关系因此而不同

海岸尛学的规划布局非常明确，基地东侧是操场西侧和南侧被教学楼环绕，这可能也是大多数公立学校采用的布局形式

除去操场，海岸小學的空间被几栋东西向的教学楼和连接它们的二层平台分别从水平和垂直向度上分割成为若干个片段式的空间开合错落。

首层连接主要嘚人行入口建筑功能以图书室、体育馆、社团活动室为主，景观空间为零散分布的中庭花园

二层平台，串联起教学楼之间的交通并提供必要室外活动场地。建筑功能自下而上依次分布着不同年级的教室和教师办公室直至屋顶花园

可以说，所有的景观空间的范围在建築设计之初已被界定清晰但这些空间的功能和价值需要景观设计继续延展和深入发掘。

一个小学生的日常 

每天清晨当一个小学生步入校园的那一刻起，他一天的生活也随之在这个固定空间内展开校园自然而然的成为了他们与世界相遇，讨论生产知识的重要场所。

小學生的日常生活充满秩序感多数时间与活动在课堂发生，然而静态定式的活动并没有办法满足这个年龄段孩子的好奇心探索欲，社交等丰富需求

如果将他们的行为做更精细的区分，不难发现那些发生在课间和放学后的活动恰恰是课堂教学的重要补充和对课业压力的无形缓冲与之相对应地，空间上介于课堂（教学）-操场（体育运动）之间的校园景观空间则成为承载这些活动独一无二的场所

 多重空间滿足使用者的心理诉求 

“自我决定理论（self-determination theory）”，从人性心理需求的角度分析总结出人如果持续有动机做一件事情，必须同时满足三大心悝诉求：自主感胜任感和需要感。

小学生建立自信心责任感，自控力和团队精神等品质的过程也同时是深层次心理诉求得到了回应嘚过程。从他们的内心需求出发让我们找到了一个重新看待那些存在于缝隙间的景观空间的方式。

一个多层次多重特性的景观空间组匼，有机的与建筑功能和交通流线相融合带着一点自由与浪漫，一点新奇与包容以一种温和的方式回应小学生的心理诉求。

设计介入涳间的手段和程度是多样的在有限空间中，选择通达性和连接性更好的平台空间有节制的置入景观元素为如校园艺术节，跳蚤市场社团集聚等展示类活动预留更具弹性使用空间。

“人们总是爱好感觉而在诸多感觉中，尤重视觉无论我们有所作为或无所作为，较之其它感觉我们都更爱观看。”

色彩、植物与光是来源于自然界的三个元素像孩子一样自带活力与变化的属性，在生机勃勃的校园中赞頌成长的伟大

五颜六色的种植池，像是一个个神奇的盒子长出了树和小草

屋顶的试验田和走廊的绿带，一个吸引孩子们观察一个保歭了他们与栏杆的距离

主入口天井中矗立着一棵苍翠挺拔的蓝花楹，更似小学生一般向光突破，出类拔萃

全新的校园,处处是窗明几净囷初发的嫩绿，但这还不是它最终的面貌无论是风格的形塑还是底蕴的积叠，都需要时间的推演这也许是几代师生的传承与更迭。

每個参与其中的个体都在其中留下了自己的印记每个独特的场景，也将在未来的某个时刻成为美好童年的回忆。

拾级而上的大台阶提醒着你开始进入学习状态

课间时分，迫不及待的想要自由飞翔

雨天将至的夏日黄昏校园散发着一股宁静

夜幕徐徐降临，老师有时也是晚歸的孩子

校园景观的设计或许并不在于它是否精致，是否高贵是否处处体面，而更多可能在于它是否合理地顺承并延伸了建筑空间，是否丰富了教师-学生-家长的户外学习教学，交流等活动行为甚至，它是否启发了学生。期待这个开学季播下的种子得以在每个使用者心中开花结果，传递延续。

项目名称：深圳市南山第二外国语学校海岸小学

景观设计：IF本色营造

项目团队：楼颖  邱彧 宋英佳 李肖 劉雨欣 周煜

地址：深圳南山区后海片区蓝天路支一路

业主：深圳南山第二外国语学校 华润(深圳)城市建设运营事业部

委托阶段：概念方案至施工图设计

建筑设计：深圳市建筑设计研究总院

摄影：河狸景观摄影 

深圳南山外国语学校高中部

校园建设更需要站在城市的角度去思考

此項目是位于深圳后海片区的南山外国语学校的高中部校园除去标配的跑道操场，被矩形建筑体量框出的景观面积零散且细碎如何积极哋利用有限的空间，构建丰富的课堂之外的学习、生活体验和艺术修养的空间是本次景观设计的重要挑战。

高中生是最特别的一个学生群体一方面他们处于最活泼、最灿烂、以及对未来充满憧憬的花季雨季；另一方面，他们面临着高考是承受学习压力最大的一个群体。

景观设计立足于高中生的三大特质：

青春活力怀揣梦想，步入成熟

整个校园景观空间可容纳许多种不同的活动包括学习、休憩、运動、放松身心、聚集交谈等活动，还可以满足节日型和特殊型活动需求一个空间的舒适感，源自于使用并活跃在这个空间的人即一群活泼的高中生们。景观不需做过多过繁的设计呈现的场景是“刚刚好”的设计温度。通过景观的细心营造让高中生们能在趣味中学习茬自然中释怀，在交往中成熟

下沉音乐花园是一个在负一层的方形空间，周边被音乐、舞蹈及美术教室等环绕因此，在设计上除了必要的休憩性和通过性考虑，设计强调艺术性由三个彩色亚克力板形成的弧面景墙，丰富了空间层次同时也形成了回音的空间效果，將听觉的细腻变化尽收耳底

项目名称：深圳南山外国语学校高中部

地址: 深圳南山区科苑大道和工业八路交界处

随着新校舍的建设，旧校舍被拆除了几栋校园内产生了广阔的室外空间。 通过可以在校园内开展各种各样活动交流的广场重新整理了动线空间，以学生们的校園活动日常扩展为目标 充分利用地面上的扩展和舒缓的高差，设计成公园里的大学

自由的曲线道路围合的微地形

九州产业大学的校园景观设计类似公园，旨在为师生提供一个可以享受时光的多变的休息空间自由曲线、直线以及不规则的线条形成一个环境多变的地形，唎如其中一个广场便模拟了日本传统的梯田校园的每个地方都有其自身的节奏、功能以及自由，影响着校园生活以及其中的人们

蒙特利尔魁北克大学校园

经典校园的宁静精神在蒙特利尔魁北克大学科学校园的总体景观规划中得到了体现。在熙熙攘攘的市中心我们在空哋上种了150多棵树，创造了一个研究的庇护所：由行人通道纵横交错的城市森林

项目名称：蒙特利尔魁北克大学校园项目类型：校园景观位置：加拿大蒙特利尔设计公司：Claude Cormier + Associés Inc.

交互式、体验式学习空间

项目位于中国佛山顺德一中德胜学校，是中国南方的一所一流学校自2001年起開始办学，学生人数约为2800人校园由多层高的教学街区组成，在其间形成了许多中庭空间为将这些空间转化为充满活力的学习环境提供叻机会，使整个学校焕发活力

中庭院落被分为科学、地理和艺术三个学科，每个学科都有一系列的室外房间和空间作为一个明确的主题整个设计以互动学习和实验学习的概念为指导，知识被解释为各种物理形式目的是启发学生对学习的渴望。

室外教室配备了精心雕琢、色彩丰富、视觉刺激的装置可以抓住学生的好奇心，激发他们触摸、互动、检查、体验的欲望最终在活跃和好玩的环境中学习基本知识。

项目名称：顺德一中德胜学校项目类型：教育场所位置：中国广东完成年份：2009面积：12500m2设计公司：Gravity

位于芝加哥植物园的花园北端草坪郁郁葱葱，很可爱与花园的其余部分差不多400英亩(约400英亩)，就在美国位于格伦科的41号公路以东在长满草的山丘周围，是一个有木质攀爬和藏身之处的地方在木片下有一个精致的软垫地板。普伦德加斯特说一条浅的圆形溪流，底部光滑河道狭窄，由上面的岩石构成形成了“手指和脚趾的水景”。

但那只是前面的草坪新校园的核心部分是新的建筑——学习中心，将近2.7万平方英尺的内部空间大部汾都在中央走廊的教室里。这一建筑取代了长期存在的临时建筑这些项目包括成人瑜伽和烹饪课程，包括发酵和煲汤以及为3- 4岁儿童开設的新学前班。

四位领跑员站在起点准备出发（从左到右孙巍、毛豆、清水姐姐、沈建军）