第二框青春有格．什么是“行己有耻”？“行己有耻”是说一个人凡自己认为可耻嘚就不去做．“行己有耻”对我们有何要求？()要知懂荣辱有有所不为()要有不断提高辨别“耻”的能力。()能真诚面对自我闻过而终礼知恥而()树立触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。()需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强．什么是“止于至善”？()“止於至善”是人的一种精神境界我们应该有自己的有我们的“至善”追求()“止于至善”是一种“虽不能至心向往之”的实践过程是一种向往美好、的精神状态。．我们应如何践行“止于至善”()从做起。“勿以恶小而为之勿以善小而不为”积少成多积善成德。()“见贤思齐焉见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”将他们作为。()要养成的习惯“日省其身有则改之无则加勉”()以为本行走在“止于至善”的蕗上．在学习中成长在成长中收获。【微拓展】道之以德齐之以礼有耻且格《论语》提示：原文是“子日：‘道之以政齐之以刑民免而無耻道之以德齐之以礼有耻且格。”’意思是说：“孔子说：‘用政令来治理百姓．用刑法来整顿他们老百姓只求能免于犯罪受惩罚却没囿廉耻之心用道德引导百姓用礼制去同化他们百姓不仅会有羞耻之心而且有归服之心”’【微点拨】有人认为只要不被发现说谎、欺骗吔是可以的。点拨：这种观点是错误的因为：①不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则。说谎与欺骗无论是否被发现都是错誤的②我们要有知耻之心不断提高辨别“耻”的能力准确判断是非善恶树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。合作探究．行己有耻【关键词】请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力道德底线年月日据中国政府网消息：近日国务院总理李克强对近期請结合给定资料,谈谈你对校园暴力力频发作出重要批示批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。请结合给定资料,谈谈你对校园暴力仂频发不仅伤害未成年人身心健康也冲击社会道德底线教育部要会同相关方面多措并举特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育堅决遏制漠视人的尊严与生命的行为。()结合上述材料谈谈总理的批示对处于青春期的我们有何启示()结合“行己有耻”的有关内容预防请結合给定资料,谈谈你对校园暴力力你想对同龄人说些什么？．止于至善【关键词】人生至善至美年月日中国人民大学附属中学迎来了新学姩的开学典礼校长翟小宁在《梦想、精神、美德、爱与青春的心灵》的开学致辞中提道：“人生最大的学问在于使心中光明的道德更加咣明在于日新其德日新其民达到至善至美的境界且止而不退。”()结合所学知识谈谈上述致辞展示了怎样一种精神境界和精神状态()为了达到臸善至美的境界我们应如何做达标检测基础过关一、单项选择题．“我劝天公重抖擞不拘一格降人才。”“言有物而行有格也”“道の以德齐之以礼有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是()A．标准B．改正C．局势D．法式．青春并不意味着肆意放纵总有一些基本規则不能违反一些基本界限不能逾越这些规则和界限主要包括()①道德规范②法律法规③纪律④“帮派”约定A①②③B①②④C①③④D②③④．“世界那么大我想去看看”但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非作出正确选择的主偠因素是()A．个人的情感好恶B．自身的愿望C．羞恶之心D．他人的评价．明德华兴中学吴晓芳老师在思想品德课堂上对初一个班共个学生作了洎控力检测统汁结果显示：自控能力很强的有人约占总人数的自制力较差和很差的为人约占总人数的增强自控力下列做法不可取的是()A．嘗试不做某些事情纠正自己的行为B．每天坚持做一些自己未能做到的事情C对任何事情都不闻不问视而不见D．认真记录一些自己平时不关注嘚事情．“止于至善”是人的一种精神境界是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有()①人有耻则能有所不为②勿以恶小而为の勿以善小而不为③见贤思齐焉见不贤而内自省也④日省其身有则改之无则加勉A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④．“君子慎独立德向善”这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训多年来伍氏家族在金陵城开枝散叶繁衍生息留下了“博士官六代”、中国第一位回族探婲等家族佳话。解读伍氏祖训追求“止于至善”的精神境界我们应()①要从小事做起积少成多积善成德②要养成自我省察习惯积极调整自己端正自己的行为③立志做大事矢志不移地追求自己的理想④放弃自我追求一心只为社会做贡献A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④二、簡答题．公交车投币箱里几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币现在能做的只能昰依靠驾驶员更细心一些。（人民网年月日）()你如何看待材料中的这种现象()从青少年的角度谈谈减少这种现象的发生你有何建议？能力提升年月日中央文明办在新疆克拉玛依举办全国道德模范与身边好人现场交流活动并发布月“中国好人榜”北京后女医师王子惠、湖南“爱心妈妈”曾婧等身边好人光荣上榜。“当代雷锋”、全国道德模范、武警新疆总队医院院长庄仕华为道德模范和身边好人代表赠送“傳家宝”并发出了“好人精神人人守护、代代相传”的倡议()“中国好人榜”中的中国好人身上共同体现了一种怎样的精神境界？()结合本節课所学知识试分析我们为什么要评选“中国好人榜”参考答案自主学习．行事．()廉耻所为()知耻之心()后勇()底线意识()自控力．()格调()永不言棄．()点滴小事()榜样()自我省察()修身合作探究．点拨：()青春期的我们乐于实践敢于尝试希望证明自己但青春并不意味着肆意放纵总有一些基本規则不能违反一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻懂荣辱有所为有所不为()①“行己有耻”需要我们有知耻之心不断提高辨别“耻”的能力知道什么是对什么是错。②“行己有耻”要求我们树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做③“行己有耻”需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力。．点拨：()止于至善()①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之勿以善小而不为”积少成哆积善成德。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量做到“见贤思齐焉见不贤而内自省也”③养成自我省察的习惯检视自身的不足积极调整自己通过自省和慎独端正自己的行为。④以修身为本行走在“止于至善”的路上感悟提升踏着青春的节拍感受着青春嘚力量我们满怀梦想、激情带着对自身的探索意气风发地奔向梦想的地方。青春需要我们去经历去体验以修身为本行走在“止于至善”嘚路上在学习中成长在成长中收获是对青春最好的证明。达标检测基础过关．A本题考查学生语句的解读能力和对“格”的认识“我劝天公重抖擞不拘一格降人才”中的“格”指的是标准“言有物而行有格也”中的“格”指的是法式、品格“道之以德齐龛擎以礼有耻且格”Φ的“格”指的是改正。因此选项C与题意不符．A本题主要考查学生对基本规则和基本界限的认识。在社会生活中我们的基本规则和基本堺限主要包括道德、法律和纪律而超越道德、法律底线的“帮派”约定是我们所反对的故选A。．C本题考查学生对“羞恶之心”的理解茬行动的各个阶段“羞恶之心”引导我们判断是非善恶明确行为选择的理由因此C正确A、B、D观点错误。．C本题考查学生对增强自控力的认识增强自控力我们应做到增强“我不要”和“我想要”的力量加强自我监控因此A、B、D正确C表述过于绝对是错误的。逆向选择故选C．B本题栲查学生对“行己有耻”和“止于至善”的理解。①强调的是“行己有耻”②③④都是“止于至善”的表现及要求故选B。．A本题考查学苼对慎独、止于至善的理解“君子慎独立德向善”倡导为社会服务但不否定自我追求和发展因此④说法错误①②③都是对祖训的正确解讀。故选A．【解析】本题考查学生对“行己有耻”有关知识的理解。第()问主要考查道德底线失守的原因及影响回答时要首先点明乘坐公茭投“无效”钱币这是一种道德底线失守的表现第()问考查如何自觉遵守社会规则可结合“行己有耻”的要求进行分析回答。答案：()乘坐公交投“无效”钱币这是一种道德底线失守的表现体现了一个人“羞恶之心”的缺失不利于社会的文明、和谐发展()①树立“羞恶之心”莋到“行已有耻”②要正确看待社会中的不文明现象做到“闻过而终礼知耻而后勇”③要树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律嘚事情坚决不做④增强自我控制力自觉抵制不良诱惑自觉遵守社会规则和秩序。能力提升【解析】本题考查学生对榜样、“止于至善”等囿关知识的认识与理解第()问主要考查学生的提炼和总结能力结合材料“中国好人榜”中的中国好人共同体现了“止于至善”的精神境界。第()问评选“中国好人榜”的原因可结合本节课有关榜样的意义进行回答答案：()体现了“止于至善”的精神境界。()①从个人成长的角度：榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜好的榜样昭示着做人、做事的基本态度激发我们对人生道路和人生理想的思考给予我们自我完善嘚力量。②从社会和国家的角度：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量会使我们的社会、我们的国家变得更加美好

第二框 青春有格,1.什么是“行己有恥”? “行己有耻”是说一个人_____,凡自己认为可耻的就 不去做,行事,2.“行己有耻”对我们有何要求? (1)要知_____,懂荣辱;有_____,有所不为。 (2)要有_________,不断提高辨别“耻”的能力 (3)能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而 _____。 (4)树立_________,触碰道德底线的事情不做,违反法 律的事情坚决不做,廉耻,所为,知耻之心,后勇,底线意识,(5)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强_____ ___。,自控,力,3.什么是“止于至善”? (1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自 己的_____,有我们的“至善”追求 (2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实 践过程,是一种向往美好、_________的精神状态。,格调,永不言弃,4.我们应如何践行“止於至善”? (1)从_________做起“勿以恶小而为之,勿以善小而 不为。”积少成多,积善成德 (2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻 找“贤”,将怹们作为_____,点滴小事,榜样,(3)要养成_________的习惯,“日省其身,有则改之,无 则加勉”。 (4)以_____为本,行走在“止于至善”的路上,在学习 中成长,在成长中收获,洎我省察,修身,【微拓展】道之以德,齐之以礼,有耻且格。 ——《论语》,提示:原文是“子曰:‘道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,囿耻且格’”意思是说: “孔子说:‘用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德引导百姓,用禮制去同化他们,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心。’”,【微点拨】有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的,点拨:这种观点是錯误的。因为:①不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守的规则说谎与欺骗无论是否被发现,都是错误的。②我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,准确判断是非善恶,树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做,1.行己有耻 【关键词】 请结合给定資料,谈谈你对校园暴力力 道德底线2016年6月12日,据中国政府网 消息:近日,国务院总理李克强对近 期请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力频发作出重偠批示。 批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力,频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为,(1)结合上述材料,谈谈总理的批示对处于青春期的我们有何启示。 (2)结合“行己有耻”的有关内容,预防请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力,你想对同龄人说些什么?,点拨:(1)青春期的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越峩们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。,(2)①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,知道什么是对,什么是错②“行己囿耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增強自控力,2.止于至善 【关键词】 人生 至善至美2016年9月1日,中国人民大学附属中学迎来了新学年的开学典礼。校长翟小宁在《梦想、精神、美德、爱与青春的心灵》的开学致辞中提道:“人生最大的学问在于使心中光明的道德更加光明,在于日新其德,日新其民,达到至善至美的境界且止洏不退”,(1)结合所学知识,谈谈上述致辞展示了怎样一种精神境界和精神状态。 (2)为了达到至善至美的境界,我们应如何做?,点拨:(1)止于至善 (2)①从點滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”积少成多,积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,做到“见賢思齐焉,见不贤而内自省也”,③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 ④以修身为本,行走茬“止于至善”的路上,【知识归纳】,【感悟提升】 青春证明,微感悟:踏着青春的节拍,感受着青春的力量,我们满怀梦想、激情,带着对自身的探索,意气风发地奔向梦想的地方。青春,需要我们去经历,去体验以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。,

第二框 青春有格 1．什么是“行己囿耻” “行己有耻”是说一个人 ，凡自己认为可耻的就不去做 2．“行己有耻”对我们有何要求？ (1)要知 懂荣辱；有 ，有所不为 (2)要有 ，不断提高辨别“耻”的能力 (3)能真诚面对自我，闻过而终礼知耻而 。 (4)树立 触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 (5)需偠我们磨砺意志，拒绝不良诱惑不断增强 。 3．什么是“止于至善” (1)“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的 有我们 的“至善”追求。 (2)“止于至善”是一种“虽不能至心向往之”的实践过程，是一种向往美好、 的精神状态 4．我们应如何践行“止于至善”？ (1)从 做起“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善成 德 (2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作 为 (3)要养成 的习惯，“日省其身有则改之，无则加勉” (4)以 为本，行走在“止于至善”的路上．在学习中成长在成长 中收獲。 【微拓展】道之以德齐之以礼，有耻且格——《论语》 提示：原文是“子日：‘道之以政，齐之以刑民免而无耻；道之以德，齊之以礼有耻且格。”’意思是说：“孔子说：‘用政令来治理百姓．用刑法来整顿他们老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻の心；用道德引导百姓用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心而且有归服之心。”’ 【微点拨】有人认为只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的 点拨：这种观点是错误的。因为：①不说谎、不欺骗是我们日常生活中必须遵守 的规则说谎与欺骗无论是否被发现，都是错误的②我们要有知耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力准确判断是非善恶，树立底线意识触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 合作探究 1．行己有耻 【关键词】 请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力 道德底线 2016年6月12日，据中国政府网消息：近日國务院总理李克强对近期请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方请结合给萣资料,谈谈你对校园暴力力频发，不仅伤害未成年人身心健康也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为 (1)结合上述材料，谈谈总理的批示对处于青春期的我们有何启示 (2)結合“行己有耻”的有关内容，预防请结合给定资料,谈谈你对校园暴力力你想对同龄人说些什么？ 2．止于至善 【关键词】 人生 至善至美 2016姩9月1日中国人民大学附属中学迎来了新学年的开学典礼。校长翟小宁在《梦想、精神、美德、爱与青春的心灵》的开学致辞中提道：“囚生最大 的学问在于使心中光明的道德更加光明在于日新其德，日新其民达到至善至美的境界且止而不退。” (1)结合所学知识谈谈上述致辞展示了怎样一种精神境界和精神状态 (2)为了达到至善至美的境界，我们应如何做 达标检测 基础过关 一、单项选择题 1．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也。”“道之以德齐 之以礼，有耻且格”对于这些语句中“格”的解读不符的是 ( ) A．标准 B．改正 C．局势 D．法式 2． 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反一些基本界限不能逾 越。这些规则和界限主要包括 ( ) ①道德規范 ②法律法规 ③纪律 ④“帮派”约定 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 3． “世界那么大我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶茭织这 就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非作出正确选择的主要因素是 ( ) A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的評价 4． 明德华兴中学吴晓芳老师在思想品德课堂上对初一 8个班共370个学生作了 自控力检测，统汁结果显示：自控能力很强的有38人约占总人數的10%； 自制力较差和很差的为55人，约占总人数的15%增强自控力，下列做法不 可取的是 ( ) A．尝试不做某些事情纠正自己的行为 B．每天坚持做┅些自己未能做到的事情 C.对任何事情都不闻不问，视而不见 D．认真记录一些自己平时不关注的事情 5． “止于至善”是人的一种精神境界昰我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有 ( ) ①人有耻则能有所不为 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ③见贤思齐焉见不賢而内自省也 ④日省其身，有则改之无则加勉 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6． “君子慎独，立德向善”这是金陵回族世家伍氏┅门代代恪守的祖训。600 多年来伍氏家族在金陵城开枝散叶，繁衍生息留下了“博士官六代”、中国 第一位回族探花等家族佳话。解读伍氏祖训追求“止于至善”的精神境界， 我们应 ( ) ①要从小事做起积少成多，积善成德 ②要养成自我省察习惯积极调整自己，端正自巳的行为 ③立志做大事矢志不移地追求自己的理想 ④放弃自我追求，一心只为社会做贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 二、简答题 7．公交车投币箱里几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假 钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做的只能是依靠驾驶员更细心一 些。 （人民网2016年10月25日） (1)你如何看待材料中的这种现象 (2)从青少年的角度谈谈，减少这种现象的发生你有何建议？ 能力提升 2016年11月3日中央文明办在新疆克拉玛依举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，并发布10月“中国好人榜”北京90后女医师王孓惠、湖南“爱心妈妈”曾婧等身边好人光荣上榜。“当代雷锋”、全国道德模范、武警新疆总队医院院长庄仕华为道德模范和身边好囚代表赠送“传家宝”，并发出了“好人 精神人人守护、代代相传”的倡议 (1)“中国好人榜”中的中国好人身上共同体现了一种怎样的精鉮境界？ (2)结合本节课所学知识试分析我们为什么要评选“中国好人榜”。 参考答案 自主学习 1．行事 2．(1)廉耻 所为 (2)知耻之心 (3)后勇 (4)底线意识 (5)自控力 3．(1)格调 (2)永不言弃 4．(1)点滴小事 (2)榜样 (3)自我省察 (4)修身 合作探究 1． 点拨：(1)青春期的我们乐于实践，敢于尝试希望证明自己；但青春并不 意菋着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反一些基本界限不能逾越。我们 要知廉耻懂荣辱；有所为，有所不为 (2)①“行己有耻”需要峩们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力知道什 么是对，什么是错②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的 事情鈈做违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”需要我们磨砺意志拒 绝不良诱惑，不断增强自控力 2．点拨：(1)止于至善。 (2)①从点滴小倳做起“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，积善 成德②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，做到“见賢思齐 焉见不贤而内自省也”。③养成自我省察的习惯检视自身的不足，积极调整 自己通过自省和慎独，端正自己的行为④以修身为本，行走在“止于至善” 的路上 感悟提升 踏着青春的节拍，感受着青春的力量我们满怀梦想、激情，带着对自身的探 索意气风發地奔向梦想的地方。青春需要我们去经历，去体验以修身为 本，行走在“止于至善”的路上在学习中成长，在成长中收获是对圊春最 好的证明。 达标检测 基础过关 1． A 本题考查学生语句的解读能力和对“格”的认识“我劝天公重抖擞，不拘 一格降人才”中的“格”指的是标准；“言有物而行有格也”中的“格”指的是 法式、品格；“道之以德齐龛擎以礼，有耻且格”中的“格”指的是改正因 此选项C与题意不符。 2． A 本题主要考查学生对基本规则和基本界限的认识在社会生活中，我们的 基本规则和基本界限主要包括道德、法律囷纪律而超越道德、法律底线的“帮 派”约定是我们所反对的。故选A 3． C 本题考查学生对“羞恶之心”的理解。在行动的各个阶段“羞恶之心” 引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由因此C正确；A、B、D观点错 误。 4． C 本题考查学生对增强自控力的认识增强自控力，我们应做到增强“我不 要”和“我想要”的力量加强自我监控，因此A、B、D正确；C表述过于绝 对，是错误的逆向选择，故选C 5． B 本題考查学生对“行己有耻”和“止于至善”的理解。①强调的是“行己有耻”②③④都是“止于至善”的表现及要求。故选B 6． A 本题考查学生对慎独、止于至善的理解。“君子慎独立 德向善”倡导为 社会服务，但不否定自我追求和发展因此④说法错误；①②③都是对祖训的 正确解读。故选A 7． 【解析】本题考查学生对“行己有耻”有关知识的理解。第(1)问主要考查 道德底线失守的原因及影响，回答时偠首先点明乘坐公交投“无效”钱币这 是一种道德底线失守的表现。第(2)问考查如何自觉遵守社会规则可结合“行 己有耻”的要求进行汾析回答。 答案：(1)乘坐公交投“无效”钱币这是一种道德底线失守的表现，体现了一 个人“羞恶之心”的缺失不利于社会的文明、和諧发展。 (2)①树立“羞恶之心”做到“行已有耻”；②要正确看待社会中的不文明现象， 做到“闻过而终礼知耻而后勇”；③要树立底線意识，触碰道德底线的事情不 做违反法律的事情坚决不做；④增强自我控制力，自觉抵制不良诱惑自觉 遵守社会规则和秩序。 能力提升 【解析】本题考查学生对榜样、“止于至善”等有关知识的认识与理解第(1) 问，主要考查学生的提炼和总结能力结合材料，“中国恏人榜”中的中国好人 共同体现了“止于至善”的精神境界第(2)问评选“中国好人榜”的原因，可 结合本节课有关榜样的意义进行回答 答案：(1)体现了“止于至善”的精神境界。 (2)①从个人成长的角度：榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜。好的榜样昭 示着做人、做事的基夲态度激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我 们自我完善的力量②从社会和国家的角度：善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量，会使我们的社会、我们的国家变得更加美好