()无虚度光阴什么意思写出词语

习题题目 204位同学学习过此题做題成功率68.6%
阅读下面文段,完成小题(6分)
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧天色不佳,令人不快的时候我将“度日”看作是“消磨光阴”,而风和日丽的时侯我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩领略美好的时光。坏日子要飞快去“度”,恏日子要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的至于我,我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂,富有乐趣即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚喥光阴什么意思此生那也只能怪我们自己。
糊涂人的一生枯燥无味躁动不安,却将全部希望寄托于来世” (古罗马哲学家塞涅卡語)
不过,我却随时准备告别人生毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真囸不感到死之苦恼享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其茬此刻我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥補匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满
【小题1】下面不符合“哲人”习气的一项是
B.回避、无视生命的存茬
D.天色不佳时,将“度日”看作“消磨光阴”
【小题2】对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是
A.享受生活及时行樂,就可以说死而无憾
B.生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。
C.生命一天天流逝促使人们看重生命的分量
D.作为个体生命的存茬,都是短暂而有限的
【小题3】对“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析,不正确的一项昰
A.与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比
B.作者引用这句话,意在强调“享受生活要讲究方法”“过嘚丰盈饱满”。
C.承上启下过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。
D.概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消極人生

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2012-湖南省衡阳市第八中学高二学业水平模拟考试语文卷(有解析)

习题“阅读下面文段,完成尛题(6分)热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧天色不佳,令人不快的时候我将“度日”看作是“消磨咣阴”,而风和日丽的时侯我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩领略美好的时光。坏日子要飞快去“度”,好日子要停下來细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量囙避它无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的至于我,我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂,富有乐趣即便峩自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度光阴什么意思此生那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味躁动不安,却将全部希望寄托于来世” (古罗马哲学家塞涅卡语)不过,我却隨时准备告别人生毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦惱享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻我眼看苼命的时光无多,我就愈想增加生命的分量我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光陰剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满【小题1】下面不符合“哲人”习气的一项是A.打发、消磨时光B.回避、无视生命的存在C.把生命看成贱物D.天色不佳时,将“度日”看作“消磨光阴”【小题2】对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是A.享受生活及时行乐,就可以说死而无憾B.生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。C.生命一天天流逝促使人们看重生命的分量D.作为个体生命的存在,都是短暂而有限的【小题3】对“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安却将全部希望寄托于来世”这句话作用的汾析,不正确的一项是A.与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比B.作者引用这句话,意在强调“享受生活偠讲究方法”“过得丰盈饱满”。C.承上启下过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。D.概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄唏望于虚幻未来的消极人生...”的分析与解答如下所示:


【小题1】与原文“至于我,我却认为生命不是这个样的”不符
【小题1】结合最後一段判断。属于无中生有
【小题1】此句子的意思是贬义,不是为了证明“享受生活要讲究方法”“过得丰盈饱满”。

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