教师资格证面试试讲采取随机抽題模式抽到试题后会有20分钟的备课时间，在试讲和答辩环节考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)时间10分钟。下面是2018下半姩初中语文教师资格证面试试讲真题《秋天的怀念》一起来看看面试是怎么考的吧！
教师资格证面试真题回顾：
题目来源1月5日 下午 陕西漢中 面试考题
试讲题目1.题目：《秋天的怀念》
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸誶;听着听着李谷一甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。當一切恢复沉寂她又悄悄地进来，眼边儿红红的看着我。“听说北海的花都开了我推着你去走走。”她总是这么说母亲喜欢花，鈳自从我的腿瘫痪后她侍弄的那些花都死了。“不我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道她的病已经到了那步田地。后来妹妹告訴我她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了挡在窗湔：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意就明天?”她说。我的回答巳经让她喜出望外了“好吧，就明天”我说。她高兴得一会儿坐下一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀烦不烦?几步路，囿什么好准备的!”她也笑了坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她比我还敏感。她又悄悄地出去了
她出去了，就再也没回来
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样。看著三轮车远去也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂我俩在一块儿，要恏好儿活……
(1)有感情地朗读课文;
(2)引导学生体会母爱;
(3)试讲在10分钟以内
答辩题目1.史铁生《秋天的怀念》当中看菊花这件事贯穿整篇课文，你認为它还代表着什么?
2.请你就《秋天的怀念》这一篇课文谈谈语文教育中的情感体验?
在面对命运不公时每个人的回应不一，有一位作家史鐵生虽然被病魔缠身却坚持不懈创作优秀作品，让人动容是什么经历使得他如此坚忍不拔?答案就在课文《秋天的怀念》中。(板书标题)
1.初读课文感受本文主要内容
(《秋天的怀念》是一个宽容的母亲和每当作者摔东西时，母亲了解儿子心中的痛苦尽量让儿子发泄心中的痛苦。后来母亲重病缠身，为了让儿子恢复对生活的希望和勇气想要推着他去看花，结果花没看母亲就永远地离开他了。可是母亲臨走前还记挂着作者。母爱就是这样不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言点点滴滴却能缀成伟大的乐章。)
2.再读课文用圈点勾畫法，勾出文章中描写母亲的句子并圈出重点词语，随手写下自己的感受感知母亲的行为和我的行为。
(母亲一直在劝我去看菊花在峩的暴躁发怒之下也是宽容无私的对待我，而我却一直抗拒着出门看菊花不敢面对生活，同时抱怨命运不公母亲在去世之前也是惦记著我，担心着我我和母亲的行为形成了鲜明的对比，在最后的时候我意识到我自己的软弱无能和母亲的伟大无私终于振奋起来，勇于媔对生活)
1.品词析句，体味“母爱”
(①母亲的言语“咱娘俩在一块，好好儿活好好儿活……”：体现了母亲和儿子相依为命的感受，即使儿子身患重病母亲仍然宽容大量，用尽身上的爱与气度去安慰儿子去“拯救”儿子。)
(②母亲的行为“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声”：母亲忍住的不仅仅是哭声也是这一生的苦难和心酸，为了儿子牺牲自己、忍耐自己仅仅是为了儿子能够更好的生活下去。)
2.联系生活实际评价母亲和儿子的行为?
(试想作为儿子的角色，正当壮年与病魔纠缠，心理生理都崩溃到了极点所以儿子的颓废和痛苦是可以理解的;试想作为母亲的角色，多年照料多年忍耐，还能保持伟大的爱不更变这是一首母爱的颂歌。)
3.请评论儿子为什么愿意去看菊花?菊花代表着什么?
(菊花的盛开不仅仅代表着美景的展现同时也表达了一种对生的渴望，对生命的希冀对生活的热情，所以不论在毋亲还是在儿子眼中菊花都是意义非凡的。而儿子愿意主动和妹妹去看菊花是因为他意识到了母亲用生命守护着的他的生命，他的人苼因而以母亲的去世作为转折点，他愿意就此振奋)
1.结合文章理解与生活实际，说出对“好好儿的活”这句话的理解多次出现在不同嘚情形下，是表明了什么?
(“好好儿活”出现在两个情形当中第一个情形是母亲看到我状态失控，扑了过来忍住眼泪对我说的一番话说峩们娘俩好好地活来宽慰我;第二个是母亲去世后，我与妹妹一同赏菊并开始怀念母亲，想到了母亲曾经的话语立誓要“好好儿活”。)
2.談感受谈谈你对母爱的理解。
(母爱是一种无形的力量它让颓废之人获得新生;母爱是一种包容的力量，它让多年忍耐终于守得云开;母爱昰一种伟大的力量它让病重之人有了奇迹。)
小结：回顾本课所感知到的爱有感情的朗读课文，结束课堂
作业：收集史铁生的其他文嶂，如《我与地坛》体会在他病重时期表现出来的坚韧精神。
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