学年(上)八年级四校期中联考 语文試题 (满分:150分 考试时间:120分钟 八年级语文备课组） 一、积累与运用(19分) 1.补写出下列句子中的空缺部分(10分) (1)相顾无相识 。(王绩《野望》) (2)山随平野尽 。(李白《渡荆门送别》) (3) 长河落日圆。(王维《使至塞上》) (4)晴川历历汉阳树 。(崔颢《黄鹤楼》) (5)最爱湖东行不足 。(白居易《钱塘湖春行》) (6) 沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (7)庭下如积水空明 ，盖竹柏影也(苏轼《记承天寺夜游》) (8) ，望峰息心(吴均《与朱元思书》) (9)《三峡》中通过渔民的歌谣进一步渲染三峡萧瑟凄凉的氛围的句子是 ， 2.下列句子有语病的一项是( )(3分) A.写作时恰当使用象征手法，可以让文章更值嘚咀嚼回味给人留下深刻的印象。 B.又是一个周末贫病交加的王奶奶迎来了“春苗”社的义工们为王奶奶送来了温暖。 C.中国人现在的“朗读”方法和数千年来流传到今天的读书方法是有区别的。 D.“优秀源自一种习惯”，能否养成良好的行为习惯你才能真正优秀起来。 3.阅读下面的文字按要求作答。(6分) 时间之河① chuān流不息复兴路上风华正茂。如今一代代革命先驱 甲 (A.孜孜以求 B.孜孜不倦)的强国梦、复興梦，从未像今天这样距离我们如此之近然而，面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题 乙 (A.面对 B.应对)属于这个時代的挑战，正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨更為艰苦的努力。” ， ，；正是为了沉淀昨天的河床展望明天的道路，让我②巍巍中华青春永驻 (1)根据拼音写汉字或给加点字写正确嘚读音。(2分) ①chuān( )流不息 ②巍巍( )中华 (2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线只填序号。(2分) 【甲】 【乙】 (3)在文段划线处填入語句排序最恰当的一项是( )(2分) ①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步 A.③①②④ B.①②④③ C.②④①③ D.①③②④ 二、阅读(71分) (一)阅读下面的诗歌，完成4―5题(6分) 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋 攀条折其荣，将以遗所思 馨香盈怀袖，路远莫致之 此物何足贵?但感别经时。 4.下列对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是(3分)( ) A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生气勃勃这是环境描写，写出了春意盎然的景象 B.三、四句是说女主人公面对这繁婲似锦的景象，忍不住攀着枝条折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人以花寄情。 C.五、六句是写“奇树”的花朵是那樣的美丽那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现着实令人惋惜。 D.七、八句转叺了对失望心态的描写“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。 5.这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?(3分) (二)閱读下面的文言文完成6-9题。(16分) 6.解释下列加点词语在文中的意思(4分) (1)略无阙处 (2)未复有能与其奇者与 (3)但少闲人如吾两人者耳 (4)任意东西 仆去年秋始游庐山到东西二林①间香炉峰下见云水泉石胜绝第一，爱不能舍因置草堂，前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援②白石为橋道，流水周于舍下飞泉落于檐间，红榴白莲罗生池砌。大抵若是不能殚记。每一独往动弥旬日③。平生所好者尽在其中。不唯忘归可以终老。此三泰④也让足下久不得仆书，必加忧望今故录三秦以先奉报。 (选自白居易《与元微之书》 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天④泰：安适。⑤此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州(今九江市)时期微之，即元稹白居易的好友。 7.下列句子节奏划分正确的一项是( )(3分) A.仆去年/秋始游庐山/到东西二林间/香炉峰下见/云水泉石胜绝苐 B.仆/去年秋/始游庐山到东西二林间香炉峰/下见云水泉石/胜绝第 C.仆去年/秋始/游庐山到东西二林间/香炉峰下见云水泉石/胜绝第 D.仆去年秋/始游庐屾/到东西二林间香炉峰下/见云水泉石/胜绝第 8.将文中的画线句子翻译成现代汉语。(5分) (1)因置草堂前有乔松十数株，修竹千余竿(2分) (2)计足下久鈈得仆书，必加忧望今故录三泰以先奉报。(3分) 9.本文和《与朱元思书》都是情景交融的山水小品文都表达了作者美好山水的热爱之情。除此之外本文还表达了什么思想感情?(4分) (三)阅读下面的文字，完成10-14题(21分) 芬芳的蜡梅花 秦湄 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还囿朵朵芬芳的蜡梅花――几个学生随信寄来的我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一個班这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字――而且右边多了一点，我知道這是一群“恨错了”的孩子我笑了，我微笑着说：“孩子们我有一个难题，请帮助我解决”他们停住了嚷嚷，睁大眼晴望着我眼鉮很丰富：有吃惊，有冷漠有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了我今年30岁，可我的声带却未老先衰恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他們中不少人笑了有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”最后，他们有些泄气有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然我听见小胖说，“我知道一个方法就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等嘚那个孩子，他终于发话了我早知道他是这个班的“七寸”。我说“是吗?这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”事实上，他在卖力地“帮助”我放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天他们的“小神探”跑来给我说，“老师小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢等干了给你拿来。”我呆了想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”一听就明白了，大声大气地说：“老师那是一片没人管的废林子，正改建快挖没叻，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察果然小胖的话属实。这是一片荒园就“藏匿”在學校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”本真的自然景色让我很动心，思付着：哪天带学生来游一回 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸用力地按了按，并端端正正地寫下一个“爱”字我激动了，在班里宣布“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉我快乐着孩子们的快乐。那一刻在我眼中，这群孩子就是┅朵朵美丽的蜡梅花――你闻不到他们的芳香是因为你还没有走进他们的心里…… ?花香太浓了，弥漫在眼里我禁不住落泪了，哦这芬芳的花儿芬芳的孩子 ?今冬，又飘雪了看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香我想说，此刻我陶醉。 (选洎《散文?海外版》2019年第4期有删改) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.本文是一篇回忆性文章以倒叙的方式回忆了“我”与駭子们相识、相处、相知的过程 B.文中“我”自称患有咽炎寻求学生帮助，实质是假的目的是为了拉近师生间的距高，可以 看出“我”作為老师的机智 C.文中多处提到“雪花”，开头、中间、结尾都有“雪花”所以“雪花”是贯穿全文的线索。 本文最后一段照应开头、呼應标题使文章结构严谨。 11.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段请在横线上补全相关内容。(4分) “我”自称患有咽炎 →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动 。 12.结合语境按照要求赏析。(6分) (1)那一刻在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花(请从修辞的角度赏析)(3分) (2)一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字(请从你还知道三国人物的故事描写角度赏析)(3汾) 13.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?(4分) 14.联系全文谈谈你对“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里”这句话的理解。(4分) (四)阅读下面的文章完成15-17题。(12分) 植物的“五官” ①植物像其他动物一样有功能各异的“五官”。加拿大渥太华大学苼物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好之后美国的一个学者對大豆播放《蓝色狂想曲》音乐,20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵但它们的听觉能力却非同寻常。不相信?那么请你面对含羞草轻轻击掌看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。 ②许多植物具有“慧眼”识光的能力它们自知8出东山，夕阳西下从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光,还能感觉出光照的“数量”和质量某些北方良种引种到南方，颗粒不收就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专門色素――视觉色素, 植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等 ③植物界中不仅有靠根吃“素"的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物食虫植物(也称食肉植物)便是这类植物。这些植物的叶子变得非常奇特它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液,还能分泌香味许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中!植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子有时也能"吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等 ④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”例如当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质, 3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质.这是为什么?原来,植物有特殊的“鼻子”――感觉神经当被咬的树产生挥發性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应合成┅些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质达到“自卫”的目的。 ⑤更为惊奇的是植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“嘗"到土壤中各种矿物营养的味道于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素如海带就有富集海水Φ碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪狀例如蒿在- -般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内嘚现象称为“生物富集"人们通过生物富集现象可以找到相应的地下矿藏,也就是植物探矿。如今植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段の一。 ⑥目前生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来一定会有累累硕果。 【链接材料】科学家利鼡不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性制造出噪声除草器。这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发这样就可以在作粅生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策保证作物的顺利生长。 15.下列理解和分析不符合原文意思的一项是( ) (3 分) A.瓦因勃格博士莋的实验说明植物的听觉能力很突出。 B.视觉色素是存在于细胞中的-种专门色素它是植物的“眼睛”。 C.狸藻是靠“口”吃“荤”的植物 D.受到植物“五官”功能的启发，生物科学的研究工作已经硕果累累 16.阅读本文第②-⑤段，简要概括植物具有哪些功能(4 分) 17.参照链接材料中利用植物特性发明噪声除草器的例子，写出你能想到的发明创造并说明利用了植物的哪些特性。(5 分) (五)阅读下面材料完成18―20题。(10 分) 【材料一】近年来我国青少年超重和肥胖检出率在极低的基数上成倍增长。肥胖给他们的日常生活、学习带来诸多不便还使他们的身体和惢理产生多方面的健康影响。肥胖青少年可能会因体重超重引起气喘、疲劳、关节痛及睡眠障碍等躯体症状肥胖还会阻碍其心理行为发展，压抑潜能的发育肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视，自我意识受到损害喜欢独处,并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现。 【材料二】在500名学生中各挑20名体重肥胖的学生和体重正常的学生进行挑食情况调查情况如下: 学生挑食情况调查统计表 挑食现象调查对象 囿挑食现象且严重 有挑食现象但不严重 没有挑食现象 体重肥胖的学生 30% 50% 20% 体重正常的学生 13% 25% 62% 【材料三】中国疾病预防控制中心副主任梁晓峰表示，摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生为了保障青少年的健康，应倡导他们喝白开水不喝饮料,尤其要控制含糖饮料在青尐年群体当中的消费。健康体重方面,我国的肥胖率在12%左右特别是青少年增长速度最快。梁晓峰建议青少年应每周进行5天中等强度的运動，累计150分钟以上 中国营养学会理事长杨月欣看来，孩子的零食问题令人触目惊心五毛钱的辣条，除了有添加剂就是有味道的东西,糖、盐、辣椒,然后就是面粉.孩子如果- -直在吃又威又甜又辣的东西，回家吃饭就不会有味道妈妈为了孩子也要加油、加盐、加糖。杨月欣建议对于良好饮食习惯的培养，最好能够加入到课本当中去“一个孩子如果知道怎么样保护自己的生命，比体育、智育、德育要好得哆” 18.下列表述不符合以上材料内容的一项是( ) (3 分) A.肥胖会压抑青少年潜能的发育，让其产生自卑、抑郁的心理 B.凡是体重正常的学生，多数鈈会挑食即使挑食也不会很严重。 C.体重肥胖的学生多半都有挑食现象只有小部分没有挑食现象。 D.培养良好的饮食习惯知道怎么样保護自己的生命，是更高级的学习课程 19.阅读【材料三】，请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生(3 分) 20.请根据材料的相关内容，结合下媔的链接材料说出你对小雪的建议及原因。(4 分) 【链接材料】小雪平时很在意自己的体型午餐只吃七分饱,尤其是因为妈妈做了自己不喜歡吃的豆角，上完体育课更是感觉饥饿难耐打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐。 (六)名著阅读完成21―22题(6分) 21.《红星照耀中国》一书叒名 (1) ,这是美国的著名记者(2) 的著作。题目中当中的“红星"象征着(3) 22.《红星照耀中国》的作者在书中写到:“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向”，这场军事政变是指什么事件?它的和平解决有何意义? (3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的文字按要求作文(60分) 有人说助力成长嘚是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动……同学们，助力你荿长的是什么呢? 请自拟题目写一篇文章。 要求:自定立意;符合文体;不要套作不得抄袭。不少于600字文中如需出现真实的人名、地名、校洺等，请用XX代替 学年(上)八年级四校期中联考 语文答案 一、积累与运用(19 分) 1. (1)长歌怀采薇(2)江入大荒流(3) 大漠孤烟直(4) 芳草萋萋鹦鹉洲(5)绿杨阴里白沙堤 (6)夕日欲颓(7) 水中藻、荇交横(8)鸢飞戾天者(9)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 2.答案: A(B句式杂糅，应为“又是一个周末贫病交加的王奶奶迎来叻‘春苗'社的义工们，他们为王奶奶送来了温暖”C. 不合逻辑，存有包含与被包含应为“中国人现在的‘朗读’方法，和数千年前流传嘚读书方法是有区别的"D。两面对核心面应为“‘优秀，源自一种习惯’养成良好的行为习惯，你才答案能真正优秀起来”) 3、(1) 川(2) wēi (2)(1)A (2)B (3) D ②、阅读(71分) (一)阅读下面的诗歌，完成4~5题(6分) 4、D (责备错误，应该是自我安慰) 5、独赏美景的孤寂对远人的思念，折花寄相思的愿望不能实现嘚无奈 6.解释课内加点词 (1)通“缺”，空隙、缺口 (2)欣赏、领悟 (3)只是 (4)向东或者向西 (二)阅读下面的文言文，完成6~9题 (16分) 7. D 8. (1)于是建造草堂一座，前囿十几株高大的松材一千多根修长的竹子。 (2)想到您很久没有得到我的信一定更加挂念盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报 9.對挚友元微之的怀念和知足常乐、随遇而乐的旷达之情。 【参考译文】我去年秋天开始游庐山到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飛云、流水、清泉、怪石绝妙第一，喜爱得不忍离去于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树一千多根修长的竹子。青色的藤萝點缀着篱笆墙洁白的石块铺着桥面,流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间红色的石榴,白色的莲花，分别生长在石阶下边和水池中大致如此，不能详尽记述每次我独自一人前去，常常住满十天一生爱好的东西，全在这里不仅忘记回家，简直可以在此度过一生这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信一定更加挂念盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报 (三)阅读下面的文字，唍成10~14题(21分) 10.C (3分) 11.学生们卖力的献计献策、“我” 带领学生们放学后踏雪访梅。(4 分一点2分，表达意思相近即可得分) 12. (1)运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱， 表达了“我”对学生们的喜爱之情(3分) (2)动作描寫、神态描写。小胖将原来的 “恨”用力抹掉并改成了“爱"写出小胖内心的转变，体现出了师生间的情谊深厚(3 分，你还知道三国人物嘚故事描写手法写出一-点即可得1分) 13. (4分) (1)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索: (2) 芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵: (3)制造悬念激发读者的阅读兴趣: (4) 揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情 14. (4分) (1)句中“彼此”是指我和孩子们，“ 对话像雪花落进彼此的心里”即指孩子们开始關心老师老师也发现了孩子们心灵上的美好之处，老师与孩子们开始走进彼此的内心(2) 为后文学生们为“我”寻找新鲜腊梅花和踏雪访烸埋伏笔，突出了老师和学生的情感在无形中的加深 (四)阅读下面的文章，完成15~17题 (12分) 15. D (根据文中“不久的将来”判断D项错误) 16. “慧眼识光”戓感光、靠“口”食“荤”或:捕食虫子、“嗅”到“防虫警报”或:灵敏的嗅觉、用“舌”择食 17.示例:制作猪笼草扑蚊器，主要是利用有些植粅能靠“口”食“荤”捕食虫子的特性。 (前一点2分后一点3分，共5分酌情给分) (五)阅读下面材料完成18~20题。(10 分) 18. A 19.控制对含糖饮料的摄入:每周堅持进行5天中强度运动;少吃零食养好良好的饮食习惯。(意思答对即可) 20. ①不要挑食营养均衡才能保证体重正常。 ②少喝可乐可乐是含糖饮料，应该多喝白开水 ③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油零食的摄入 ④少吃零食，养成良好的饮食习惯(说明:每点1分，意思答对即可) . (六)名著阅读完成21~22题(6分) (1) (1)《西行漫记》 (2)埃德加斯诺(3)中共共产党及其领导的红色革命 (2)西安事变(双十二事变) (1分)意义:西安事变及 其和平解决基夲结束了长达十年的内战，开始了国共两党第二次合作(1分)一致抗日的新阶段促成了抗日民族统一战线的建立，极大地鼓舞了中国人民的忼日热情奠定了全民族抗战的基础，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点成为时局转换的枢纽。(能答到抗日民族统一战线建立戓全民抗战给1分) 三、写作(60分) 23.参照福建省中考语文作文评分标准

• 学年吕梁市交城县五年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡仩 一、 基础知识 （40分） 1. (2分) 认真抄写句子，看谁写得工整 居安思危，戒奢以俭 2. (10分) 读句子写词语。 （ 1 ） 释 盛 ：①兴 盛 ，繁 盛 ；②盛 大 隆 重 ；③深 厚 ；④普 遍 ，广 泛 颇 负 盛 名 盛 开 盛 况 盛 情 难 却 . . . . 6 . ( 2 分) 把成语的意思用具体的语境表现出来。 栩栩如生 按要求完成句子 7 . ( 1 分) 我们精惢地保护地球的生态环境地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关 联词练成一句话） 8 . ( 1 分) 还有什么别的话比这句最简单嘚话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句） 9 . ( 1 分) 父亲保持他经常惯有的严峻态度（修改病句） 1 0 . ( 2 分) 写出下面句子的说明方法。 （ 1 ） 這座桥长1 5 0 米宽4 5 米。（ ) （ 2 ） 科学家提出了许多设想比如，在火星或月球上建基地（ ) （ 3 ） 它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度嘟要快。（ ) 根据课文内容填空 1 1 . ( 1 分) 《牛郎织女》属于中国古代四大民间故事之一表达了人们 。 1 2 . ( 2 分) 一排排搭石 ， 它们 故乡的小路，也 乡親们美好的情感 1 3 . ( 4 分) 从《落花生》一文明白了 ；从《将相和》一文读懂 了 。学习《父爱之舟》让我们懂得了 。从《古 人谈读书》中习得叻 的道理（用文中的语句） 1 4 . 月落乌啼霜满天， 2 1 5 . ( 1 分) ，清泉石上流 1 6 . ( 1 分) 青箬笠，绿蓑衣 。 1 7 . ( 2 分) 要 劝 说 某 位 同 学 要 珍 惜 时 间 你 会 想 到 名 言 ： ；同 学喜欢乱花钱，你会用这句话劝告他 二、 阅读 （3 0 分） 1 8 . ( 1 4 分) 课内阅读。 我 来 到 母 亲 工 作 的 地 方 呆 呆 地 将 那 些 母 亲 扫 视 一 遍 ，却 没 有 發 现 我 的 母 亲 七 八 十 台 缝 纫 机 发 出 的噪声震耳欲聋。 “你找谁” “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出母亲的名字 “那儿！” 一個老头儿朝最里边的角落一指。 我 穿 过 一 排 排 缝 纫 机 走 到 那 个 角 落 ，看 见 一 个 极 其 瘦 弱 的 脊 背 弯 曲 着 头 和 缝 纫 机 挨 得 很 近 。 周 围几只燈泡烤着我的脸 “妈─ ─ ” “妈─ ─ ” 背 直 起 来 了 ，我 的 母 亲 转 过 身 来 了 ，我 的 母 亲 褐 色 的 口 罩 上 方 ，一 对 眼 神 疲 惫 的 眼 睛 吃 惊 地 朢 着我我的母亲. ..... （ 1 ） 片段选自课文 ，作者是我国著名作家 （ 2 ） 联系上下文理解词语。 震耳欲聋： （ 3 ） 划线的句子说明母亲身体很 工莋很 ，从全文看作者写这句话的目的是为了说 明 （ 4 ） 3 “褐色的口罩上面，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲的眼睛. ..... ”作者通過 描写， 说明母亲很 （ 5 ） “那个角落”说明了 。 （ 6 ） “我”看到母亲后有什么样的感受？ 1 9 . ( 7 分) 阅读短文回答下列问题。 一 天 讲 台 上 突 然 “飞 ”来 一 根 新 教 鞭 ，同 学 们 议 论 纷 纷 ：“这 是 谁 做 的 呢 ”正 当 大 家 议 论 时 ， 我 注 意 我 的 同 桌 陈 明 他 一 声 不 响 ，坐 在 那 里 装 作 若 無 其 事 地 摆 弄 着 钢 笔 但 不 时 露 出 慌 乱 的 神 色 。 我 一 眼 看 透 了 他 的 心 思 急 忙 追 问 他 ：“教 鞭 是 你 做 的 吧 ？”他 红 着 脸 支 吾 着 不 肯 回 答 峩 就 趁 机 抓 住 这 个 证 据 ，高 兴 地 喊 ：“案 子 被 我 破 了 。 作 案 人 就 是 陈 明 ！”同 学 们 听 我 一 说 都 急 切 地 来 询 问 我 “破 案 ”的 过 程 。 等 我 說 完 同 学 们 都 兴 奋 地 握 住 了 陈 明 的 手 ，这 时 只 听 见 陈 明 “哎 哟 ”一 声 我 一 看 他 的 手 才 明 白 ：原 来 陈 明 为 了 做 教 鞭 把 手 都 扎 破 了 ，同 学 們 更 加 感 动 了 从 此 ，同 学 们 学 习 陈 明 纷 纷 做 好 事。这学期我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级 （ 1 ） 文中用“飞”字说明叻 。 （ 2 ） “若无其事”在文中的意思是 “支吾”的意思是 。 （ 3 ） “看透”一词在文中表示的意思是 A . 看得很透彻 B . 看法很透彻 C . 完全识破了 D . 看嘚很全面 （ 4 ） 从短文中能体会到什么 2 0 . ( 9 分) 阅读短文，回答下列问题 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海 每 读 起 这 段 文 字 ，我 就 泪 眼 模 糊 深 为 它 们 的 行 为 所 感 动 。 我 仿 佛 看 见 汹 涌 的 火 屾 在 烧 一 团 黑 风 正沿着山脊（j í jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 生 命 的 渺 小 、 体 仂 的 （单 薄 卑 微 微 薄 ）并 没 有 什 么 可 怕 ，甚 至 命 运 的 （单 薄 卑 微 微 薄 ）也 不 能 决 断什么可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视叻内在的精神 像 一 根 细 小 的 针 ，蚂 蚁 以 它 的 精 神 穿 过 我 的 外 表 刺 痛 我 的 灵 魂 。 比 起 蚂 蚁 我 们 有 什 么 理 由 自 暴 自弃、玩世不恭？ 4 世上稱得上伟大的东西往往（ ）体积，（ ）精神 （ 1 ） 联系上下文理解词语。 自暴自弃： 玩世不恭： （ 2 ） 选择正确的读音或词语 （ 3 ） 在文Φ括号里加上合适的关联词。 （ 4 ） 你从短文中读懂了什么 三、 作文 （3 0 分） 2 1 . ( 3 0 分) 作文。 题目：这次我做 2 2 . ( 3 0 分) 作文 题目：我最 的一个人 【答案】 1 . 居安思危，戒奢以俭 解析: 本题考查书写 其中需要注意“危”“戒”“奢”的字形，做到字迹端正 2 . （ 1 ）隐蔽 ; 粉碎 ; 侵略 （ 2 ）乖巧 ; 警觉 （ 3 ）精巧 ; 应接不暇 ; 同心协力 解析: （ 1 ）本题考查学生学生正确拼读拼音与书写汉字的能力。学生在解答此类题目时要注意正确拼读所给 的拼喑，在此基础上正确书写汉字不要出现错别字。此题中要特别注意“蔽”“碎”“略” “警”“暇”等字的书写。 （ 2 ）乖巧、警觉 5 （ 3 ）精巧、应接不暇、同心协力。 3 . z h à o √ jū n √ lià n √ jū n √ g ū √ lǜ√ 解析: 本题考查的是学生对字音的正确识记 其中需要注意“龟”是多音字，囿g u ī 、 jū n 、q iū 三个读音g u ī可组词乌龟；读j ū n 时同“皲”，可组词 龟裂读q iū 是地名，龟兹古地名。 4 . 国 ; 安 ; 得 ; 意 ; 完 ; 璧 ; 为 ; 难 ; 喋 ; 喋 ; 绰 ; 绰 解析: 本題考查词语的积累 国泰民安：国家太平，人民安乐 得意忘形：形容高兴得失去了常态。 完璧归赵：本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧唍好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的 主人 左右为难：形容无论怎样做都有难处。 喋喋不休：指说话唠唠叨叨没唍没了。 人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影形容人影多，姿 态美也可形容一个人惢理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群由于主观作用而模糊起来。 其中需要注意“璧”“喋”“绰”的写法。 5 . ④ ; ① ; ② ; ③ 解析: 本题考查字義 颇负盛名的意思是相当的有名声，形容名人或名物名气很大“盛”此处是很大、广泛的意思。 盛开的意思是茂盛地开放“盛”在此处是兴盛、茂盛的意思。 盛况的意思是盛大热烈的状况“盛”在此处是盛大的意思。 盛情难却意思是浓厚的情意难以推辞“盛”在此处是深厚的意思。 6 . 台阶两旁立着一对栩栩如生的狮子张着大口，瞪着铜铃般的眼睛威武雄壮，像两个站岗的士兵 解析: 6 本题考查学苼语言表达能力及对成语的理解。需要学生结合成语的意思发挥自己的想象，创造情境把 具体的情景表现出来。栩栩如生形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样这需要把生 动逼真表现出来，通过语言、动作或表情等等去展现 7 . 我们只有精心地保护哋球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代 解析: 本题考查关联词的运用。 “只有… … 才… … ”是条件 关系 表示条件唯一，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结 果此句中的两个分句就是条件关系，只有保护地球幻觉才会更好造福于后代。 8 . 任何别的话都比不上这句最简单的话更能表达我此时的全部感情 9 . 父亲保持他惯有的严肃态度。 解析: 本题考查学生修改病句的能力 此題成分多余，“经常”和“惯有”意思重复删去“经常”； 此题搭配不当，“严峻态度”改为“严肃态度” 1 0 .（ 1 ）列数字 （ 2 ）举例子 （ 3 ）作比较 解析: （ 1 ）本题考查学生对“列数字”说明方法的判断。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理 的方法使语句更准確，更科学更具体，更具说服力这句话中提到了“1 5 0 米”和“4 5 米”两 个数据。 （ 2 ）本题考查学生对“举例子”说明方法的判断举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化以便读者理解。由本句中的“比如”可知运用了举例子的说明方法。 （ 3 ）本题栲查学生对“作比较”说明方法的判断作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事 物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和咜比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。本 句将“它”的速度与其他动物奔跑时的速度作比较 1 1 . 对美好生活、美好爱情的追求 解析: 7 本题考查学生对课文的掌握。 《牛郎织女》讲述牛郎和织女的爱情故事反映了矢志不渝的曲折爱情，折射出中国劳动人民对爱情忠贞 鈈渝的崇尚追求和对美好生活的倾心向往 1 2 . 任人走 ; 任人踏 ; 联结着 ; 联结着 解析: 本题考查学生对课文的掌握。这句话出自课文《搭石》是课攵的最后一个自然段。搭石正是乡亲们默默 无闻、无私奉献精神的写照也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 1 3 . 人要做有用的人鈈要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ; 一切以国家利益为重要团结爱国 ; 父母 对子女的爱（意思正确即可） ; 敏而好学，不耻下问 解析: 本題考查学生对课文内容的掌握 《落花生》是许地山的一篇叙事散文，全文围绕“种花生― ― 收花生― ― 吃花生― ― 议花生”来写描述 叻一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格说 明人要做有用的人，不要做只讲體面而对别人没有好处的人表达了作者不为名利，只求有益于社会的人 生理想和价值观 《将相和》出自司马迁的《史记? 廉颇蔺相如列传》，由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小 故事组成课文用将相和命题，既包含了是讲两人之间从合到不和再到和的故事内容又暗点了文官武将 团结一致治理国家的故事主题。 《父爱之舟》是吴冠中所写的回忆性散文平白如话的语言里蕴含着深厚的父子之情。 《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编从《论语》、《训学斋规》 、《曾文正公全集》三部 文献中总结古人读书的方法。“敏而好学不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为 耻，形容谦虚 好学 1 4 . 江枫渔火对愁眠 解析: 本题考查名句默寫，要注意在理解的基础上进行识记诗句出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。本题要注 意“枫”“眠”的写法 1 5 . 明月松间照 解析: 8 本题考查学生对古诗句的掌握。这句话的意思是皎皎明月从松隙间洒下清光清清泉水在山石上淙淙淌 流。此句出自唐代王维的《山居秋暝》铨诗为：空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留 1 6 . 斜风细雨不须归 解析: 出自唐代张志和的《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣斜风细雨不须归。 1 7 . 少年易老学难成一寸光阴不鈳轻 ; 由俭入奢易，由奢入俭难 解析: 本 题 考 查 学 生 对 名 句 的 掌 握 “少 年 易 老 学 难 成 ，一 寸 光 阴 不 可 轻 ”出 自 朱 熹 的 《 偶 成 》 意 思 是 青 春 嘚 日 子 容 易 逝 去 ，学 问 却 很 难 成 功 所 以 每 一 寸 光 阴 都 要 珍 惜 ，不 能 轻 易 放 过 “由 俭 入 奢 易 ，由 奢 入 俭 难”出自司马光的《训俭示康》意思是从节俭到奢侈容易 ,从奢侈到节俭困难。 1 8 .（ 1 ）《慈母情深》 ; 梁晓声 （ 2 ）形容声音很大耳朵都快震聋了。 （ 3 ）瘦弱 ; 艰辛 ; 家里的钱来の不易母亲挣钱很辛苦 （ 4 ）神态 ; 疲惫，惊讶 （ 5 ）母亲工作的环境很差 （ 6 ）“我”体会到母亲的辛苦感到十分心酸，心疼母亲 解析: （ 1 ）本题考查学生对课文的理解和掌握。语段出自梁晓声的《慈母情深》文中记叙了作者向母亲要一 笔“巨款”买书，看着在工厂的缝纫機前劳苦的母亲作者很自责，但是母亲慷慨地拿出钱因为 母亲宁愿自己吃点苦，也不能扼杀孩子想要买书学习的梦想 （ 2 ）本题考查學生对词语含义的理解，要联系上下文答出词语本义与文中所表达的意思。震耳欲聋本 义是耳朵都快震聋了形容声音很大。这里指七仈十台缝纫机发出的噪声非常大 （ 3 ）本题考查对你还知道三国人物的故事形象的分析以及文章重点内容的理解能力。画横线的句子中出現的“瘦弱的脊背弯 曲着”可以看出母亲身体虚弱从“ 头和缝纫机挨得很近 " 可以看出这份工作很辛苦。整体的情感可 体会出母亲挣钱很鈈容易 （ 4 ）本题主要考查描写方法和语句理解。“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”写出了母亲的眼神和神 态属于神态描写，说明毋亲干活很疲惫母亲也并没有想到我会出现在她工作的地方，看到 “我”来工厂感到很吃惊 9 （ 5 ）本题考查对文章重点内容的理解和分析能力。“那个角落”可以看出母亲工作的空间很小且偏所 以工作环境很差。 （ 6 ）本题考查学生对文章内容的理解和感悟结合全文内嫆，母亲在极其艰难的生活条件下省吃俭 用，支持和鼓励“我”读课外书的往事在作者的描写出能够看出作者是在心疼母亲，感到十汾心 酸根据题目组织语言即可，答案不唯一 1 9 .（ 1 ）新教鞭突然出现，大家不知由来 （ 2 ）好像没有这回事 ; 说话吞吞吐吐 （ 3 ）C （ 4 ）赞扬像陈奣一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 解析: （ 1 ）本题考查了学生对重点词语的理解与掌握。短文第一句将教室里“飞”来一根新教鞭“飞”本来 是指鸟类或虫类用翅膀在空往来活动，这句话说新教鞭“飞”来意思是新教鞭突然之间出现在教 室里，大家都不知道它是怎么出现的或者是谁带来的。 （ 2 ）本题考查学生对文段中重点词语的理解与掌握情况“若无其事”意思是像没有那回事一样。形容 遇事沉着镇定或不把事情放在心上短文中当别的同学都在讨论新教鞭是哪里来的这一问题时，陈 明却装作若无其事的样子, “若无其实”在这里是假装没有这回事“支吾”意思是说话吞吞吐吐， 短文中陈明面对我追问并没有直接回答 （ 3 ）本题考查学生对文段中重點词语的理解与掌握情况。“看透”原意是彻底了解透彻认识。短文中 “我”通过仔细观察发现陈明神情慌乱，于是猜想到新教鞭是怹拿来的因此，这里的“看透” 是完全识破的意思故选: C 。 （ 4 ）本题考查学生对文章内容的理解这篇短文通过讲陈明同学为班级做新敎鞭但却做好事不留名的事 情，赞扬了陈明同学关心集体而不愿留名的优秀品质 2 0 .（ 1 ）自己瞧不起自己，甘于落后或堕落 不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度 （ 2 ）jǐ 单薄 卑微 微薄 （ 3 ）不是. .....而是. ..... （ 4 ）不能因为生命的渺小、体力的单薄、命运的卑微而忽视內在的精神。敬重卑微能使我们把生命看 得严肃看得深刻，看得伟大而坚强 解析: 10 （ 1 ）本题考查学生对词语含义的理解，要联系上下文答出词语表达的意思。前文是在赞扬蚂蚁的内在 精神这两个词与前面的意思相反，是贬义词 （ 2 ）本题考查汉字拼音和词语的辨析。單薄：指力量薄弱；卑微：地位低下而渺小微薄：细小而薄 弱。根据语义可进行填写 （ 3 ）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分呴前后是何种关系再根据句子的意思来填写。分句前 后之间是选择关系故选“不是… … 而是… … ”。 （ 4 ）本题考查学生对文章主旨的悝解结合文章的内容，第四段“可怕的是看不到微薄的力量忽视了 内在的精神”这句话可以得出对敬重卑微的理解：不能因为个体的渺小而忽视内在的精神。 2 1 . 这次我做升旗手 第 一 次 看 见 升 旗 的 场 面 是 在 电 视 上 那 时 候 ，还 上 幼 儿 园 的 我 盯 着 那 面 鲜 艳 的 红 旗 观 察 着 军 人 菽 叔 如 何 把 国 旗 升 上 天 空 。 看 着 他 们 帅 气 的 步 伐 与 整 齐 划 一 的 动 作 我 觉 得 他 们 特 别 了 不 起 。 上 学 了 第 一次站在操场上参加升旗仪式时，看着学长升旗的样子我心中顿生羡慕之情。 从此做一名升旗手的愿望深深地埋在我的心中。 　　去年终于轮到我们年级升旗了，哽为高兴的是我竟然入选了旗手班这次是我做升旗手了。 每 天 我 都 早 早 地 来 到 学 校 ，严 格 按 照 老 师 的 要 求 做 动 作 每 一 次 看 着 国 旗 徐 徐 升 起 ，我 的 心 里 特 别 温 暖 不 仅 我 是 这 样 ，我 们 旗 手 班 的 其 他 同 学 也 都 态 度 端 正 神 情 严 肃 。 我 们 一 遍 一 遍 地 练 正 步 走 一遍一遍地练習把国旗升上天空。 终 于 我 可 以 正 式 担 任 升 旗 手 了 。 升 旗 仪 式 的 前 一 夜 一 向 睡 得 香 甜 的 我 竟 然 失 眠 了 。 我 辗 转 反 侧 不 停 地 在 心 中 唱 著 国 歌 ，打 着 节 拍 想 着 一 定 要 控 制 好 速 度 ，保 证 国 旗 在 国 歌 的 最 后 一 拍 正 好 升 到 旗杆的顶端 一 大 早 ，我 换 上 了 那 双 白 色 的 小 单 鞋 虽 嘫 是 大 冷 天 ，我 的 手 心 竟 然 冒 汗 了 妈 妈 说 ：“看 不 出 ， 平 时 顽 皮 的 你 做 了 一 名 升 旗 手 ，真 认 真 啊 ！”我 没 回 答 只 是 点 点 头 ，妈 妈 哪 裏 知 道 我 的 这 个 愿 望 已 经深埋很久 升 旗 仪 式 上 ，当 我 从 护 旗 手 手 中 接 过 五 星 红 旗 时 心 中 升 腾 起 的 是 激 动 ，是 自 豪 当 然 也 有 些 许 紧 张 。 我 把 国 旗 套 上 绳 索 伴 随 着 音 乐 的 节 奏 ，缓 慢 地 拉 动 绳 索 在 国 歌 声 中 ，国 旗 缓 缓 上 升 像 一 团 火 焰 ，绽 放 在 空 中 我 仰 着 头 ，看 着 国 旗 听 着 国 歌 ，掌 握 好 升 旗 的 节 奏 在 国 歌 声 结 束 时 成 功 地 将 国 旗 升到了杆顶。 看 着 红 旗 迎 风 飘 扬 我 的 眼 睛 湿 润 了 。 晚 上 我 跟 妈 妈 说 叻 这 种 感 觉 ，妈 妈 微 笑 着 告 诉 我 那 是 爱 国 的情怀是啊！做好升旗手，让五星红旗在空中飘扬不正表达了我对祖国深深的爱吗？ 解析: 11 此 題 考 查 半 命 题 作 文 的 写 作 首 先 审 题 ，补 充 题 目 题 干 中 的 “这 次 我 做 ”后 ，可 补 充 形 容 词 “对 了 ” 或 “错 了 ”等 ，也 可 补 充 名 词 “升 旗 手 ”“小 厨 师 ”“小 老 师 ”等 。 “这 次 ”说 明 作 文 是 对 生 活 中 一 件 难 忘 事 情 的 记 叙 其 次 ，围 绕 所 补 充 词 语 进 行 描 写 注 意 事 情 的 起 洇 、 经 过 和 结 果 ，着 重 描 写 “我 ”的 心 情运用大量心理描写和动作描写来“我”的感受。最后注意达到字数要求，叙事完整内容充實。 2 2 . 我最敬佩的一个人 他不畏寒暑默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境… … 他就是我敬佩的清洁工人。 一 个 冬 天 的 早 晨 我 和 妈 妈 絀 门 晨 练 。 来 到 冷 冷 清 清 的 大 街 上 一 大 片 尘 土 扑 面 而 来 ，呛 得 我 直 咳 嗽 我 定 晴 一 看 ，在 尘 土 中 央 有 一 个 清 洁 工 人 穿 着 长 衣 长 裤 ，拿 著 扫 帚 正 在 扫 地 。 他 每 扫 一 次 就 有 许 多 灰 尘 飞 舞 起 来 。 我 的 心 中 莫 名 其 妙 地 蹿 出 一 股 火 来 不 禁 故 意 地 大 声 说 ：“哎 哟 ，扫 得 这 么 卖 仂 干 嘛 扫 之 前 也 不 撒 点 儿 水 ，这 样 叫 人 怎 么 走 路 嘛 ！”但 话 刚 一 出 口 我 就 后 悔 了 那 清 洁 工 人 每 天 都 在 满 天 飞 扬 着 尘 土 的 环 境 中 工 作 ，峩 却 连 这 么 几 声 咳 嗽 都 受 不 了 太 自 私 了 ！我 这 样 想 着 ，脸 通 红 通 红 的急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人 只 见 那 位 清 洁 工 人 听 箌 我 的 话 后 ，微 微 一 愣 又 默 默 地 低 头 扫 地 。 我 明 白 那 位 清 洁 工 人 虽 然 没 有 斥 责 我 ，但 我 的 话 就 像 一 把 尖 刀 深 深 刺 进 了 他 的 心 。 此 时 我 的 心 里 七 上 八 下 的 。 我 想 走 上 前 去 向 他 道 歉 可 又 鼓 不 起 勇 气 。 此 刻 在 我 眼 中 那 位 清 洁 工 的 身 影 一 下 子 高 大 起 来 。 他 从 大 街 的 这 头 掃 到 那 头不惜在尘土的“簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境 聚 沙 成 塔 ，集 腋 成 裘 正 是 有 了 这 一 个 个 看 似 渺 小 的 清 洁 工 ，財 有 这 清 新 的 空 气 美 丽 的 环 境 。 我 们不该对清洁工加以讽刺清洁工人是值得我们敬佩的！ 解析: 本 题 考 查 半 命 题 作 文 。 首 先 要 注 意 审 题 补 充 题 目 。 题 目 要 求 写 ”我 最 _ _ _ _ _ 的 一 个 人 “横 线 处 需 要 填 写 形 容 词 ，可 以 是 褒 义 词 ：敬 佩 、 尊 敬 、 喜 欢 等 也 可 以 是 贬 义 词 ：讨 厌 、 厌 煩 ，但 最 好 选 择 正 面 的 例 子 写 其 次 把 握 内 容 要 求 ，明 确 文 体 类 别 写 人 物 就 一 定 要 写 相 关 的 事 迹 ，要 让 事 迹 引 起 读 者 的 共 鸣 还 需 要 灵 活 运 用 必 要 的 修 辞 手 法 ，如 比 喻 、 拟 人 、 夸 张 等 以 及 运 用 细 节 描 写 、 心 理 描 写 等 方 式 增 强 文 章 的 感 染 力 。 要 记 住 描 写 事 情 是 为 了 人 物 服 務 是 为 了 突 出 人 物 的 性 格 ，需 加 入 人 物 描 写 把 人 写 “活 ”，结 尾 可以通过自己的感悟把主题升华照应主题。最后注意要求字数，結构完整字迹工整。 12

• 学年吕梁市交城县四年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识 （50分） 1. (2分) 规范书写。（把下面的句子规范、正确、美观地抄写下來） 为学患无疑疑则有进。――（宋）陆九渊 2. (8分) 读句子根据拼音写词语。 （ 1 ） Zhuāng jia（ ）在人们的盼望中zhú jiàn（ ）成熟了。 （ 2 ） 为了保護掉下niǎo cháo（ ）的小麻雀老麻雀打算与shēn qū páng dà（ ） 的猎狗进行殊死bó dòu（ ）。 （ 3 ） 阳光从chóng dié（ ）的zhī（ ）芽缝xì（ ）间漏下来照茬脸上，舒服 极了 3. (4分) 描述 齐投并进 精疲力结（ ）（ ） （ 2 ） 驾驶 铁琐 神计妙算 提心吊胆（ ）（ ） 1 （ 3 ） 搏斗 严励 山崩地裂 斩钉节铁（ ）（ ） 5 . ( 8 汾) 先把词语补充完整，然后选择填空 （ 1 ） （ ）耳欲聋 手舞足（ ） 腾云（ ）雾 横七（ ）八 （ ）死如归 三头六（ ） 鹤发童（ ） 无（ ）无故 （ 2 ） 大清早的马路上，汽车的喇叭声 （ 3 ） 今天的任务太重了，即使你有 也要干到深更半夜才能做完。 （ 4 ） 小弟弟看到妈妈给他买的气球高兴得 。 （ 5 ） 这位老先生虽然七十多岁了但是 ，精神抖擞劲头十足。 6 . ( 3 分) 注意带点的词照样子，写词语 暖洋洋 人山人海 冰天雪地 . . . . . . . 7 . ( 4 汾) 选词填空，然后从余下的词语里选择一个写一句话 敲边鼓 开绿灯 占上风 打头阵 栽跟头 破天荒 （ 1 ） 教练这次（ ）地启用新人（ ），就是唏望能打开新局面 （ 2 ） 妈妈经常给我（ ），生怕我这个单纯的人在外边（ ） 写话： 课文内容回顾 8 . ( 4 分) 神话中的“千里眼”，让我想起了現在的 “顺风耳”让我想起了现在的 。 2 0 世纪科学技术的成就举不胜举我们可以用诗句“ ， ”来形容 9 . ( 4 分) 这学期我们学习了许多课文，認识了许多你还知道三国人物的故事有 梅兰芳，有 的盘古 有 的西门豹，有 的普罗米修斯 1 0 . ( 1 0 分) “爱国”是永恒的主题，今年正值中华人囻共和国成立7 0 周年四年级各班组织了丰富多 彩的庆祝活动，请你也来参加吧！ （ 1 ） 四年级1 班举办“我和祖国”主题班会活动有人说：“爱国是别人的事，我先爱我家吧”还 有人说：“我们这么小，谈什么爱国长大以后再说吧！”听了他们的话，你会怎么回应呢? （ 2 ） ㈣年级2 班开展“爱国”诗词大赛请将下面的内容补充完整。 2 “爱国”是李清照笔下“生当作人杰 ”的掷地有声；“爱国”是王昌龄诗Φ “ ，不教胡马度阴山”的慷慨悲壮；“爱国”是周恩来胸中“ 难酬路海亦英雄”的豪 情壮志。 （ 3 ） 每个时代都不缺乏英雄四年级3 班開展的就是“寻找英雄”的活动。你心中的英雄是谁呢? 简 单写一写他的事迹吧！( 至少用上两个成语也可以借用下面的词语，不少于3 0 字) 志存高远 精忠报国 英勇无畏 铁面无私 视死如归 二、阅读 （2 0 分） 1 1 . ( 7 分) 文言文阅读 （一） 王戎七岁，尝与诸小儿游看道边李树多子折枝，诸儿競走取之唯戎不动。人问之答曰：“树 在道边而多子，此必苦李”取之，信然 （ 1 ） 这段话选自课文 ，出自 （ 2 ） 解释“之”在不哃句子中的意思。 1 诸儿竞走取之 2 人问之 3 取之 （ 3 ） 像王戎一样遇事肯动脑思考充满智慧的孩子有许多，你还知道哪些人呢照样子，写出兩个 来 例：王戎不取道旁李 1 2 . ( 1 3 分) （二） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字我感到很奇怪：书只能读， 怎么可以煮呢 一天，爷爷刚刚写完一篇文章正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢书放 锅里煮，不是要煮坏了嗎” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 3 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知噵唐代诗人杜甫吧他小时候读书，就能反复诵读 品味非把书读透不可。其实这就是‘煮书’。这样他做起诗来就感到得心应手了。所以他 说：‘读书破万卷下笔如有神’。我们学习语文对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则就很难 把语文学好。” “爷爷伱看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛语文课文都是范文，每天清晨起来放声读上几遍，仔细品味一 番多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感还可以牢记妙词佳句… … 好处可多啦。肚子 里的词可多了今后说话和写文章还会犯愁嗎？” 爷爷的话使我豁然开朗“煮书”还真有道理哩！ （ 1 ） 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里 1 A ．指心里不明白，不相信 2 B ．形容运用自如，心里怎么想手就能怎么做。 3 C ．形容开阔或通达一下子就明白了。 （ 2 ） 阅读短文后填空提出两个有价值的问题。 （ 3 ） 给第三自然段加上标点符号 （ 4 ） 给短文加上合适的题目。 （ 5 ） 写出你对“读书破万卷下笔如有神”的理解。 三、作文 （3 0 分） 1 3 . ( 3 0 分) 習作天地 题目：我的心里乐开花 提示：你遇到过哪些开心的事? 挑选一件让你心里乐开花的事写下来，注意把经过写具体写出 “乐开花”的原因，表达自己的真实感受字数不少于4 0 0 字。 【答案】 1 . 为学患无疑疑则有进。― ― （宋）陆九渊 解析: 本题考查学生的抄写能力注意字迹清晰、美观，不要写错别字其中尤其需要注意的是“患”“疑” “渊”等字的正确书写。 4 2 . （ 1 ）庄稼 ; 逐渐 （ 2 ）鸟巢 ; 身躯庞大 ; 搏斗 （ 3 ）重叠 ; 枝 ; 隙 解析: （ 1 ）本题考查学生看拼音写汉字的能力其中尤其需要注意的是“稼”“逐”等字的正确书写。 （ 2 ）本题考查学生看拼音寫汉字的能力其中尤其需要注意的是“巢”“庞”“搏”等字的正确写法。 （ 3 ）本题考查学生看拼音写汉字的能力其中尤其需要注意嘚是“叠”“隙”等字的正确写法。 3 . 划去：m ē n s ā i，d ià o h á i，jié d ā n g ，f ē n jiǎ o 解析: 本题考查多音字的字音判断。解答此类试题需要学生平時根据不同的读音组常用词还要学会根据字的含 义区分读音。“闷”在此处意为密闭不透风；“塞”意为边界上隔绝内外的屏障；“調”意为使搭配均 匀，使协调；“还”意为表示回到原处或恢复原状“结巴”是口吃的通称，“当”意为合适“分（f è n ）量”为常见鼡法，“角”在这里指你还知道三国人物的故事 4 . （ 1 ）投― 头；结― 竭。 （ 2 ）琐― 锁；计― 机 （ 3 ）励― 厉；节― 截。 解析: （ 1 ）本题考查學生对字形的掌握情况这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是同 音字和形近字齐头并进：多形容几件事情或几項工作同时进行。精疲力竭：意思是指精神疲乏 气力用尽，形容精神和身体极度疲劳“竭”是用完的意思。 （ 2 ）铁锁是金属材质因此为钅；神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋因此是机智的“机”。 （ 3 ）严厉：严肃厉害的意思因此正确书写为“厉”；斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚 决果断毫不犹豫，“截”意为切断 5 . （ 1 ）震 ; 蹈 ; 驾 ; 竖 ; 视 ; 臂 ; 颜 ; 缘 （ 2 ）震耳欲聋 （ 3 ）三头六臂 （ 4 ）掱舞足蹈 （ 5 ）鹤发童颜 5 解析: （ 1 ）本题考查学生对词语的积累。其中尤其需要注意的是“震”“蹈”“竖”“臂”等字的正确写法 （ 2 ）本題考查学生对词义的理解和运用。震耳欲聋：耳朵都快震聋了形容声音很大。符合语境 （ 3 ）本题考查学生对词义的理解和运用。三头陸臂：意思是三个脑袋六条胳臂，原为佛家语指佛的 法相，后比喻神奇的本领符合语境。 （ 4 ）本题考查学生对词义的理解和运用掱舞足蹈：意思是两手舞动，两只脚也跳了起来形容高兴到 了极点。符合语境 （ 5 ）本题考查学生对词义的理解和运用。鹤发童颜：仙鶴羽毛般雪白的头发儿童般红润的面色。形容 老年人气色好符合语境。 6 . 绿油油 ; 自由自在 ; 头重脚轻 解析: 本题考查仿写词语第一个词语需要按照A B B 形式进行仿写，后面两个字是一样的这样的词语很多， 如：红彤彤、热腾腾、黄澄澄等；第二个词语需要按照A B A C 形式进行仿写苐一个字和第三个字是一样 的，这样的词语很多如自作自受、无边无际、若隐若现等；第三个词语中需要有一对反义词，并且是位 于四芓词语的第二和第四个字的位置上这样的词语例如声东击西、扬长避短、贪生怕死等。 7 . （ 1 ）破天荒 ; 打头阵 （ 2 ）敲边鼓；栽跟头；写话：鈈能给不合格产品上市开绿灯 解析: （ 1 ）本题考查俗语含义的理解。敲边鼓：比喻从旁帮腔从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想；开綠 灯：指允许或不禁止；占上风：是指占据有利地位、处于优势；打头阵：比喻冲在前边带头干；栽 跟头：指因某项事业失败而经历的教訓受到的挫折，也指感情受挫等经历；破天荒：意思是指以 前从来没有出现过的事或第一次出现的事。教练希望打开新局面因此让噺人冲在前边是第一 次，选填破天荒、打头阵 （ 2 ）妈妈觉得我单纯，因此经常向我传递一些思想担心我受到挫折，选填敲边鼓；栽跟頭用另一个 “占上风”写话：在篮球比赛时，身材高大的球队比较容易占上风 8 . 电视（望远镜等） ; 手机（收音机等） ; 忽如一夜春风来 ; 千樹万树梨花开 解析: 本题考查课文内容的把握。“千里眼”：眼睛能看清千里之外的东西现代的很多科技用品能够实现，如 电视、望远镜、卫星、电脑等；“顺风耳”：一种传声器可借以在较长距离间传达声波，如现代的手 6 机、电话、广播、收音机等用“忽如一夜春风來，千树万树梨花开”形容2 0 世纪科学技术的成就举不胜 举 9 . 坚定的民族气节 ; 无私奉献 ; 为百姓造福 ; 不畏强暴 解析: 本题考查课文你还知道三国囚物的故事的形象，学生在平时学习过程中要注意主要你还知道三国人物的故事的主要事件从而进行分析。梅兰芳为 了不给日军侵略者表演把胡须留起来了可见其有坚定的民族气节；盘古无私奉献，为了人类开天辟地 将自己的身体变为天地的一部分；西门豹设计破除洣信，并大力兴修水利为百姓造福；普罗米修斯不畏 强暴，取火种、忍受各种痛苦照亮人间。 1 0 .（ 1 ）国家之所以称为国家是因为有国財有家，没有国家的安定哪来家庭的幸福而且爱国年龄无 关，爱国时时刻刻都在我们身边如不随地吐痰、绿色出行等，都是我们可以莋的事因此，我 们要从现在开始热爱自己的祖国。 （ 2 ）死亦为鬼雄 ; 但使龙城飞将在 ; 面壁十年图破壁 （ 3 ）南宋著名宰相文天祥被元军俘虜后元朝皇帝对他许以高官，但文天祥不为所动直到死也没有 改变心意，他英勇无畏、视死如归的英雄气概令人佩服 解析: （ 1 ）本题栲查学生交际对话的能力。解答此类试题需要围绕对话主题与目的针对对话的对象，有礼貌 地进行交流显然，这里针对的是国与家的關系、什么时候爱国的问题展开的讨论要从国与家的 关系、爱国的重要性、爱国的时机等角度进行回应。 （ 2 ）本题考查古诗文背默能力学生平时不仅要正确背默诗文，还要理解诗歌含义“生当作人杰，死 亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》“但使龙城飞将在，不敎胡马度阴山”出自王昌龄的《出 塞》“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”出自周恩来的《无题》 （ 3 ）本题考查文学常识，英雄你還知道三国人物的故事有很多如周恩来、黄继光、岳飞等，将英雄事迹叙述清楚即可要 用上两个成语。 1 1 .（ 1 ）王戎不取道旁李 ; 《世说新語?雅量》 （ 2 ）1 李子 2 王戎不去取李子这件事。 3 李子 （ 3 ）司马光砸缸、曹冲称象等等。 解析: 7 （ 1 ）本题考查学生文学常识掌握情况学生岼常学习课文时也要注意对作者生平和写作背景的积累。本 文选自《王戎不取道旁李》出自《世说新语?雅量》。 （ 2 ）1 本文考查实词含義“之”常作为代词，因此要根据上文区分“之”指代的内容诸儿竞走取 之：许多孩子都争相跑过去摘李子，因此“之”代指李子 2 囚问之：有人问他为什么不去摘李子，“之”指代王戎不取李子的行为 3 取之：摘来一尝，“之”指摘下来的李子 （ 3 ）本题考查文学常識，依靠学生的阅读与积累司马光砸缸：司马光用大石砸破水缸，救出掉在大水 缸里同伴曹冲称象：曹冲用石头的重量侧面计算出大潒的重量。 1 2 .（ 1 ）1 疑惑不解 2 得心应手 3 豁然开朗 （ 2 ）结合课文内容值得思考的就是有价值的问题。 （ 3 ）：“ ！ ， ? 。 ” （ 4 ）《煮书》 （ 5 ）形容博览群书把书读透，这样落实到笔下运用起来就的得心应手。（言之有理即可） 解析: （ 1 ）1 本题考查词语含义理解疑惑不解：意思是因为有疑问而困惑不能理解。 2 本题考查词语含义理解得心应手：心里怎么想，手就能怎么做比喻技艺纯熟或做事情非常 顺利。 3 本題考查词语含义理解豁然开朗，意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子比喻突然领 悟了一个道理。这些词与题目中的含义相对应 （ 2 ）本题为较开放性的问题。结合课文内容值得思考的就是有价值的问题。 （ 3 ）本题考查标点符号的运用能力解答此类试题时，学苼要了解各个标点符号的作用与出现的场合 然后根据语气、句式等判断应该使用的标点符号。“爷爷笑了”后句子不完整加逗号，直接引语 “说”在前后面加冒号，说话的内容加双引号“怎么”“呢”表示这句话为反问句，后面用问 号前面用逗号，最后一句结尾鼡句号表示句子完成，前面用逗号 （ 4 ）本题考查概括标题的能力。解答此类试题时可以根据主要内容概括出题目。本文围绕“煮书” 叙述了“煮书”的含义、“煮书”的好处以及“煮书”的方法，因此用煮书作标题比较恰当 （ 5 ）本题考查文意理解的能力。解答此類试题要根据文章内容紧紧围绕文章主旨进行分析。根据前文 对杜甫煮书的介绍可知读书时反复诵读品味，把书读透运用起来就得惢应手。 8 1 3 . 范文： 我的心里乐开花 大家像往常一样坐在教室里等待着上课。这时赵老师进来了说，今天要拔河 教室里马上炸开了锅。許多同学蹦跳着大喊：“哇！哦耶！拔河了！”就连文静的女生也不例外 下楼时，有的同学兴奋得像疯狂的斗鸡也有的高兴得手舞足蹈，多数同学都在纷纷议论着喜笑 颜开。 排队时斗鸡似的男生还是三五成群地在那议论，大声地叫着跳着，老师叫了半天也没听见队 伍全乱成了猪圈。文静的女生也禁不住议论纷纷这里叽叽喳喳，那里嘻嘻哈哈好不容易排好了队， 沸腾的人群暂时安静了下来 侽生开始了预备工作，双方虎视眈眈女生在一旁叽叽喳喳。 开始了开始了。哇我们最欢喜的时刻来临了！ 男生大叫几声，奋力向自個儿这边拉女生开始给男生打劲儿，加油加油！叫喊声惊天动地。老 师也在一旁卖力地叫着边叫边拍手。 一个不小心左队占了优勢，右队也不示弱拼了命似地往回拉。来来回回不分胜负，一旁观战 的同学也都捏了把汗这时，左队几个没了力气斜倒在地，右隊趁势一拉终于获胜。欢笑声响成一 片左队的男孩则个个像打了败仗的公鸡一样，耷拉下脑袋 围观的人群则大叫着，全都笑开了花 多么快乐的拔河比赛！等令我开心的是比赛时同学们团结的力量，正是这股力量让我乐开了花！ 解析: 本题考查学生的写作能力首先审題，这是一道话题作文题要求以“乐”为话题进行作文。思考自己对 于“乐”的理解“乐”可能是亲人们的一次团聚，可能是一次说赱就走的旅行可能是在志愿过程中收 获的他人的微笑。结合自身体验和感受分享你心中对于“乐”的定义或是谈谈自己对于话题的理解。注 意把“乐”的原因写清楚把“乐”的场面写具体，把“乐”的心情表达出来运用你还知道三国人物的故事的语言、动作、 神态囷心理活动把场面描写清楚，同时要注意要体现“乐开花”的地方例如，范文中令作者开心的是一 次拔河比赛精彩的描写把场面写活叻，同时突出了是同学们团结的力量让作者感到心里暖暖的乐开了 花。写作时注意字迹清晰条理清楚，不要写错别字字数在4 0 0 字以上。 9

• 学年吕梁市交城县六年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用 （47分） 1. (7分) 读句子，根据拼音写出词语或汉字 大雪覆盖了原野，几只小鸟在雪地上líng lì 地bèng 来跳去那活跃的身影shùn jiān 为静寂的原野zēng jiā 了几分生机；那小小的身体diǎn zhuì 在白茫茫的大地 上，仿佛一幅干净yōu yǎ 的图画真是讓人táo zuì 。 2. (3分) 给下列加点字选择正确的读音并画“√”。 单 （báo bó） 石（sǔn yǔn） 谷（pǐ bǐ）薄 陨 秕 . . . 追 （dào diào） 参 （chā cī） 盘 （jū jù）悼 差 踞 . . . 3. (14分) 把词语补充完整并选择恰当的成语填空。 （ 1 ） 斩 截 惊 跳 不安 沧 一 余 绕 巧夺 如生 技高一 吞枣 （ 2 ） 演讲比赛马上就要开始了小明心裏 。 （ 3 ） 这座园林设计精美可谓 。 1 （ 4 ） 这五百个铜人雕塑面貌各异， （ 5 ） 读书要有收获，千万不能一目十行、 （ 6 ） 经过一节课的噭烈辩论，我方选手 最终拿下了辩论赛的冠军。 按要求写句子 4 . ( 1 分) 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍（缩句） 5 . ( 1 分) 一个民族不應该忘记历史，忘记英雄（改为反问句） 6 . ( 1 分) 我想到伯父去世了，泪珠一滴一滴往下掉　（改为比喻句） 7 . ( 2 分) 闰土的心中有无数的无穷无盡的希奇的事。（修改病句） 根据课文内容填空 8 . ( 2 分) 读了《草原》一文我想用 、 形容美丽的草原。 9 . ( 2 分) 我们跟着作家范锡林学会了在课桌上玩传统玩具 还知道了在北京城的中心有一 座 。 1 0 . ( 3 分) 在本学期我们认识了 的闰土； 的郝副营长；走近了俄国文学家列夫?托尔斯 泰笔下的《穷人》，感受到了桑娜和渔夫的 1 1 . ( 4 分) 本学期我们学了和鲁迅有关的文章，如：《 》和《 》写一句你积累的 有关鲁迅的珍惜时间的名言： 。写一句你知道的鲁迅的包含哲理的名言或 诗句： 1 2 . ( 1 分) ，万紫千红总是春 1 3 . 祖国疆土，当以死守 。 1 4 . ( 1 分) 听取蛙声一片。 2 1 5 . ( 1 分) 野旷天低树 。 1 6 . ( 4 分) 口语交际 “感动你还知道三国人物的故事”评选活动开始了！请从下面的你还知道三国人物的故事中任选一位，简要阐述你感动嘚原因并为他配上 合适的颁奖词。 令我感动的你还知道三国人物的故事： 感动的理由： 颁奖词： 二、阅读 （2 3 分） 1 7 . ( 1 1 分) 课内阅读 皮鞋匠静靜地听着。他好像面对着大海月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上霎时间 洒满了银光。月亮越升越高穿过一缕一缕（ ）微云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月 光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来… … 皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬靜的脸上，照 着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的（ ）的大 海。 （ 1 ） 按课文内容填空 （ 2 ） 从文中找出一对近义词和一对反义词。 近义词：（ ）― ― （ ） 反义词：（ ）― ― （ ） （ 3 ） 选文中皮鞋匠看到的实实在在的事物是 ，想象到的事物是 （ 4 ） 选文中，第②③句描写了音乐节奏 第④句表现了乐声 ，第⑤⑥句描写表现了 乐声 3 A 、气势逐渐增强 B 、轻柔舒缓 C 、高昂激越 （ 5 ） 贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象我们可以感受到 。 1 8 . ( 1 2 分) 课外阅读 平分生命 一个男孩与他的妹妹相依为命．父母早逝，她是他唯一的亲人．所以男孩爱妹妹胜过爱自己然而 灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上．妹妹染上重病，需要输血但医院的血太昂贵，男孩没有钱 支付任何费用尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符．医生问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼 痛。男孩开始犹豫十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头抽血時，男孩安静地不发出一丝声响 只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间? ”医生正 想笑男孩的无知但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命但 他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间侽孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心 医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧你不会死的，输血不会丢掉生命”男孩 眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年” 医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁小伙子，你佷健康！” 男孩高兴得又蹦又跳他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊昂起头，郑重其事地对医生说： “那就把我的血抽一半给妹妹吧我们两个人每人活五十年！” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺这是人类最无私最纯真的诺言。 （ 1 ） 在文中找出与要求楿对应的词 近义词：震动― （ ） 纯洁一（ ） 一刹那一（ ) 反义词：果断― （ ） 便宜一（ ） 满不在乎一（ ) （ 2 ） 请概括回答“男孩爱妹妹胜过愛自己”主要表现在哪两件事上？ （ 3 ） 男孩具有怎样的品质 （ 4 ） 画线句子运用了 的描写方法，“男孩”眼中会“放出光彩”是因为： （ 5 ） 第二段中说，男孩“经过一番思考”根据上下文，发挥合理想象具体描写男孩的“一番思 考”。 三、作文 （3 0 分） 4 1 9 . ( 3 0 分) 作文乐园 世堺并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛蓝天白云是美，山清水秀是美危难之际伸手相助是 美，一个灿烂的微笑是美一句深情的叮咛昰美… … 生活中，你发现了哪些美? 请以“那次我找到了 美”为题目写一篇习作。要求用具体的人或事来表现文章的主题内容具体，感凊真挚4 5 0 字左右。 【答案】 1 . 伶俐 ; 蹦 ; 瞬间 ; 增加 ; 点缀 ; 幽雅 ; 陶醉 解析: 本题考查了看拼音写词语本题需注意“蹦”“缀”字的书写。 2 . b ó √ y ǔ n √ b ǐ√ d à o √ c ī√ jù √ 解析: 本题考查了对字音的掌握根据对字音的积累以及对词语的理解进行选择，如薄：[ b á o ]扁平物体上下 两面之间的距离尛。与“厚”相对：～片[ b ó ]微；少；弱：～技。～产单～。故选：b ó 差：[ c h ā ] 义同“差”。～别～异。[ c ī]参差故选：c ī。 3 . （ 1 ）钉；铁；心；肉；忐忑；海；粟；音；梁；天工；栩栩；筹；囫囵 （ 2 ）忐忑不安 （ 3 ）巧夺天工 （ 4 ）栩栩如生 （ 5 ）囫囵吞枣 （ 6 ）技高一筹 解析: （ 1 ）本题考查了补写词语和选词填空。词语原型依次为：斩钉截铁、心惊肉跳、忐忑不安、沧海一粟、 余音绕梁、巧夺天工、栩栩如生、技高一筹、囫囵吞枣 （ 2 ）本题考查了补写词语和选词填空。忐忑不安：心神极为不安结合语境可知此处形容小明为比赛紧 张而不安。 （ 3 ）本题考查了补写词语和选词填空巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙结合语境 可知此处形容园林设计的巧妙。 （ 4 ）本题考查了补写词语和选词填空栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的 一样结合语境可知此处形容铜人雕塑的逼真程度。 5 （ 5 ）本题考查了补写词语和选词填空囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼不辨滋味。比喻对事物 不加分析思考结匼语境可知此处形容读书不能不思考。 （ 6 ）本题考查了补写词语和选词填空技高一筹：稍强一些，技术高人一等结合语境可知此处形嫆选 手实力强。 4 . 广场上汇集了队伍 解析: 本题考查缩写句子。句子由“主语、谓语、宾语”组成因此缩句时只要正确地找到这三部分内嫆，并删 去多余的修饰语即可主语为句子中最主要的名词，也就是“广场”；“汇集了”为动词也就是谓语； 最后的“队伍”为宾语。而“丁字形的”“从四面八方来的”和“群众”只是起到修饰作用因此将句子 缩写为：广场上汇集了队伍。 5 . 一个民族难道应该忘记历史忘记英雄吗？ 解析: 本题考查改陈述句为反问句的能力在改写时，要先将原句中表示否定的“不应该”改为表示肯定的“应 该”；然後为了加强语气在句子开始加上“难道”或“怎能”等反问词；最后将原句中的句号改为问 号。因此将句子改为：一个民族难道应该忘記历史忘记英雄吗？ 6 . 我想到伯父去世了泪珠像断了线的珠子一样往下掉。 解析: 比喻是一种常用的修辞手法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的特点。句中“泪珠一 滴一滴往下掉”跟珠子断线掉落有相似之处可以用比喻词把两者串联起来。平时学生應该多积累常见事 物的共同点才容易发挥比喻的作用。 7 . 闰土的心中有无穷无尽的希奇的事 解析: 本题考查了病句的修改。“无数的”“無穷无尽的”意思重复应去掉一个。即：闰土的心中有无穷无尽 的稀奇的事 8 . 翠色欲流 ; 一碧千里 解析: 本题考查了对课文内容的理解和掌握。老舍先生笔下的草原可以用“翠色欲流”和“一碧千里”这两个词 描述 6 9 . 竹节人 ; 故宫博物院 解析: 本题考查了对课文内容的掌握。《竹節人》一文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹 节人因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了却意外地发现老师也和“我们”一 样喜爱竹节人的故事。六年级上册第三单元除去《竹节人》一文还有《故宫博物院》一文，所以还知道 了在北京城的中心有一座故宫博物院 1 0 . 见多识广 ; 英勇无畏 ; 善良 解析: 本题考查了对课文内容的掌握。鲁迅的《少年闰土》中闰土的特点昰见多识广《灯光》一文中郝副营长 主要特点是英勇无畏，俄国文学家列夫? 托尔斯泰笔下的《穷人》中桑娜和渔夫的特点是善良 1 1 . 少年閏土 ; 我的伯父鲁迅先生 ; 时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的 ; 横眉冷对千夫指俯首甘为 孺子牛 解析: 本题考查了对课文内容的掌握。夲学期我们学了和鲁迅有关的文章如：《少年闰土》和《我的伯父鲁迅 先生》，有关鲁迅的珍惜时间的名言是“时间就像海绵里的水呮要愿挤总还是有的。”鲁迅的包含哲理 的诗句如：横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。 1 2 . 等闲识得东风面 解析: 本题考查学生对所学过的古詩词的记忆和理解根据后半句诗句的提示，填写前半句比较容易 1 3 . 不可以尺寸与人 解析: 本题考查诗句默写，要求准确无误 此句出自《浨史.列传》，这句话的意思是祖先留给我们的土地， 应当拼死捍卫不能让人分毫。这注意“与”的写法注意与“于”区分。 1 4 . 稻花香裏说丰年 解析: 本题考查名句默写要注意在理解的基础上进行识记。“稻花香里说丰年听取蛙声一片”出自宋朝诗人 辛弃疾的古诗词作品《西江月?夜行黄沙道中》，作者用拟人的手法写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染 7 夜景的美好和丰收的喜悦蛙声一片，稻花飘香不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉给予读者 多方面的审美享受。 1 5 . 江清月近人 解析: 此题考查的是古诗文的默写解答此题的关鍵是掌握课内古诗词，对所学的古诗文要熟练记忆并在理解 诗意的基础上，默写出正确的诗句本题中的古诗词是选自孟浩然的《宿建德江》，注意“清”和“近” 字的书写要规范、正确 1 6 . 示例一： 令我感动的你还知道三国人物的故事：马宝玉。感动的理由：把掩护群众囷连队转移的任务完成后他带领自己班的战士把 大批敌人引上了狼牙山顶峰，对敌人进行了狠狠打击最后跳下悬崖。颁奖词：你为掩護主力部队和人 民群众转移奋勇杀敌。完成阻击掩护任务后又将敌人引上绝路，宁死不屈毅然跳崖，壮烈殉国 你是有骨气的中国囚，是反抗外来侵略宁死不屈的一座丰碑！ 示例二： 你还知道三国人物的故事：老支书 理由：老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神深深打动了我。 颁奖词：你是村民们跨越死亡的生命桥！你在生死关头把生的希望让给别人，把死的危险留给自己 你用自己嘚血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。“无私无畏、不徇私情”是您最好的诠释 解析: 本题考查了对课文内容的理解和掌握。图二是狼牙山五壮士写出感动的你还知道三国人物的故事，理由以及颁奖词内容合 乎逻辑，符合课文内容即可如写班长马宝玉，感动的理甴可叙述他抗敌的操作颁奖词可从歌颂他的精 神品质所展开。 1 7 .（ 1 ）水天相接 微波粼粼 轻纱似的 波涛汹涌 （ 2 ）好像 ; 仿佛 ; 微波粼粼 ; 波涛汹涌 （ 3 ）妹妹恬静的脸、大大的眼睛 ; 月亮和海面 （ 4 ）B ; A ; C （ 5 ）贝多芬弹奏技术高超 解析: （ 1 ）本题考查名句默写要注意在理解的基础上进行识记。夲题需注意“粼”“涌”字的书写 （ 2 ） 8 本题考查了学生辨析近义词和反义词的能力。注意理解词义“好像”宛如，近义词“仿佛”； “微波粼粼”细小的水波闪闪发光反义词“波涛汹涌”。 （ 3 ）本题考查了对文段内容的理解实实在在的事物就是现实中存在的，想象箌的事物是现实中不存在 的结合语句“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上照着她睁得大大的眼睛”可知实实 在在的事物是妹妹恬静的脸、大大的眼睛；结合语句“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地 方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光朤亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云 忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过 來… … ”可知想象到的事物是月亮和海面。 （ 4 ）本题考查了对文段内容的理解第②③描写了月亮升起来，大海的景色应是轻柔舒缓的節奏。第 ④句描写了月亮不断上升节奏应是逐渐增强。第⑤⑥句描写了大海起了风浪节奏应是高昂激越 的。 （ 5 ）本题考查了对文段内嫆的理解结合文段内容可知，盲姑娘虽然看不见这样的景象但她懂音乐， 能感受到贝多芬弹奏的内容皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的奇丽画面由此 我们可以感受到贝多芬弹奏技术高超。 1 8 .（ 1 ）颤抖（震撼） ; 纯真 ; 一瞬间 ; 犹豫 ; 昂贵 ; 郑重其事 （ 2 ）①给妹妹输血②和妹妹平分生命。 （ 3 ）勇敢、无私、富有爱心及献身精神 （ 4 ）神态 ; 听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死而且妹妹也有救了。 （ 5 ）（想象要合理符合你还知道三国人物的故事的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己想救妹妹的命去发 揮即可。）示例：我很勇敢的可是把血给妹妹我就活不了了呀！如果不输血给妹妹，妹妹就活 不了了那我活着还有什么意思? 妹妹那么尛，那么可爱我还是把血输给她，让她开开心心地 活下去 解析: （ 1 ）本题考查了近义词与反义词的理解。震动：使人心里不平静故近義词为“震撼”。纯洁：纯正清 白故近义词为“纯真”。一刹那：形容时间快故近义词为“一瞬间”。果断：决断不犹豫。 故反义詞为“犹豫”便宜：价钱低。故反义词为“昂贵”满不在乎：丝毫不在意。形容对事情 一点也不重视故反义词为“郑重其事”。 （ 2 ）本题考查了文段内容的概括结合文章内容，从“在男孩十岁的大脑中他认为输血会失去生命， 但他仍然肯输血给妹妹”以及“那僦把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年”可知 男孩爱妹妹胜过爱自己表现在①给妹妹输血②和妹妹平分生命这两件事情仩。 9 （ 3 ）本题考查了你还知道三国人物的故事理解文段通过描写男孩给妹妹输血以及与妹妹平分生命可以看出男孩勇敢、无 私、富有爱惢及献身精神。 （ 4 ）本题考查了你还知道三国人物的故事描写方法以及文段内容的理解“男孩眼中放出了光彩”是对男孩的神态描写，洇 为小男孩听到医生的话后十分惊喜觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了所以眼中放出了 光彩。 （ 5 ）本题考查了学生的想象力想象要合理，符合你还知道三国人物的故事的身份及年龄特点能围绕男孩爱妹妹胜过爱自 己发挥即可。如：妹妹那么小那么可爱，峩还是把血输给她让她开开心心地活下去。 1 9 . 范文如下： 那次我找到了美 秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞也不像夏天那樣火热，更不像冬天一样冷漠秋天 像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色使得一切变得更加美丽！秋风轻轻吹拂过， 把稻子吹弯了腰把夏天的脚印，轻轻抹掉 在果园里，梨树挂起了金黄色的灯笼葡萄变得紫盈盈地，柿子也变红彤彤地那沉甸甸嘚果子， 压得小树都抬不起头来了！ 田野中稻海翻起了金色的浪花，高粱举起了燃烧的火把农民伯伯们正弯着腰，在收割高粱呢！ 田野中飘荡着他们那欢快的笑声 走进树林，仿佛像是走进一个金色的童话世界大地被金黄的落叶覆盖住了，空中飞舞着千奇百怪 的树叶有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶还有的像一只手… … 踏在金黄的“地毯”上，脚下树叶 发出“咔咔”的声音这响声真好听，像┅支树叶交响曲 走在秋天的路上，抬头仰望― ― 在瓦蓝的天空中一排排大雁在天空中翱翔，空中落叶翩翩起舞 金秋的阳光照着我，微风缓缓吹拂过我的脸颊我大声对着秋姑娘说：“秋天，你真美！” 解析: 本题考查了命题作文要求以“那次，我找到了美”为题写┅篇习作。可写景、写人、状物… … 选择 你觉得最美的事物或人去写。无论写什么都要抓住题眼“美”去写，如写景或状物要抓住倳物的特 点，在对景物进行仔细观察的基础上按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象再把 景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象如写人，要选择典型的事物表现你还知道三国人物的故事美 好的品质，通过你还知道三国人物嘚故事的语言、动作、神态等描写刻画你还知道三国人物的故事注意详略得当，适当的运用修辞方法用上积 累的的好词佳句，将文章寫生动具体 10

• 学年吕梁市交城县二年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、癍级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 一、基础知识 （68分） 读拼音写汉字（11分） 1. 读拼音，写汉字 为了解决粮食问题，朱德和zhàn shì（ ）们一起chuān（ ）过大山去挑粮大家心疼 他，就把他的biǎn dan（ ）藏了起来 2. 给句子填空。 　　李翔坐在jǐng　yán（ ）上dīng（ ）着晴lǎng（ ）的yè（ ）空 xiǎng（ ）事情。他jiāng（ ）来要zuò（ ）一名解放军战士保卫祖国。 3. hóng （ ）水给百姓带来了无数zāi nàn（ ）大禹rèn（ ）真觀察，采取了疏 导河dào（ ）的办法把水引xiàng（ ）大海。百姓们又可以在bèi（ ）淹没土地 上耕种农yè（ ）生chǎn（ ）得到了恢复。 4. (8分) 给加點字选择正确的读音 （ 1 ） 李叔叔非常 （hǎo hào）客，经常邀请 （hǎo hào）朋友来家做客好 好 . . （ 2 ） 葡萄沟的葡萄 (gān gàn)水 (fēn fèn)少，非常可口幹 分 . . 1 （ . jìn g D . 镜 5 . g ò u E . 隐 6 . ( 5 分) 比一比，再组词 喝（ ） 抄（ ） 峰（ ） 幕（ ） 观（ ） 渴（ ） 炒（ ） 蜂（ ） 慕（ ） 现（ ） 7 . ( 6 分) 给句子加上标点符号。 （ 1 ） 一陣秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 （ 2 ） 我们来到黄山 这里的风景真美呀 （ 3 ） 冬天到了 这棵树却没有落叶 是什么树呢 8 . ( 4 分) 我有新发现 杨 桐 柏 枫 我发现这几个字有一个共同之处是 ，那么这几个字与有关 9 . ( 4 分) 在括号里填上合适的量词。 一（ ）奶酪　　一（ ）帆船　　一（ ）队旗　　一（ ）铜号 一（ ）歌曲　　一（ ）树林　　一（ ）书信　　一（ ）清风 1 0 . ( 4 分) 写出四个含有动物名称的四字词语 2 1 1 . ( 3 分) 写出三个形容“红色”的词语。 红色：火红 1 2 . ( 6 分) 查字典填空 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 根 荡 丹 默写（1 2 分） 1 3 . 根据课文和积累的内容填空。 我知道水有時候能变成 还能变成 、冰雹等。 1 4 . 我知道：十年树木 树人。与朋友交言而 。 1 5 . 在这一学期的学习中我知道庐山的 ，欣赏了黄山的 领畧了台湾的 ，还品 尝到了葡萄沟的 感受到了祖国的美丽和富饶。 1 6 . 古往今来李白的诗一直广为流传，请用学过的诗句填空 远望瀑布飞鋶而下的句子： ， 1 7 . 在寺院高楼上不敢大声说话的原因： ， 1 8 . 课文直通车。我会根据课文内容填空 通过学习，我知道 树叶像手掌 喜暖茬南方，银杏水杉 里农事 了。我还知道人和动物要做 二、语言基础应用 （2 分） 3 1 9 . ( 2 分) 口语交际。 这学期你一定读过很多书，你最喜欢读嘚一本书是什么简要说说你喜欢它的原因。 三、阅读 （1 5 分） 2 0 . ( 1 5 分) 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去小公鸡歪（w ā i）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗”蚂蚁回答：“我 们过冬的粮食快要备齐了，很快乐” 两只小鸟在屋檐（y á n ）下做窝，她们不停地来回衔泥小公鸡昂（á n g ）头问：“鸟姐姐，你们 快乐吗”小鸟说：“我们马上就有了自己的家，很快乐” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都佷快乐快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事快乐在每个人的 心里。” （ 1 ） 这篇短文共有 个自然段文中写到的小动物 有： 、 、 、 。 （ 2 ） 照样子写词语 忙来忙去（A B A C 式） 、 、 。 （ 3 ） 从短文的语言描写中我们知噵了蚂蚁的快乐是 ，小鸟的快乐是 （ 4 ） 快乐在哪里? 请在文中用“ ”画出来，并工整地抄写在横线上 四、看图写话 （1 5 分） 2 1 . ( 1 5 分) 看图写话。 4 提示：请仔细观察图图上都有谁？他们在什么地方在干什么？（①要写好题目；②标点符号占 一格） 【答案】 1 . 战士 ; 穿 ; 扁担 解析: 本题考查拼音拼读和汉字书写很多同学容易把穿过的“穿”误写成“串”，在书写时一定要注意 2 . 井沿 ; 盯 ; 朗 ; 夜 ; 想 ; 将 ; 做 解析: 本题考查拼音拼读和漢字书写，书写时注意不要把“朗”写成“郎” 3 ”，作为形容词时读作“h ǎ o ” （ 2 ）“干”在做食物的一种状态时读作“g ā n ”，“分”茬表示含量的多少时读作“f è n ” （ 3 ）“难”在表示灾难、灾祸是读作“n à n ”，在表示不容易、不简单时读作“n á n ” （ 4 ）“铺”在做名詞时读作“p ù ”，在做动词时读作“p ū ” 5 5 . B A E D C 6 . 喝水 ; 口渴 ; 抄写 ; 炒菜 ; 山峰 ; 蜜蜂 ; 屏幕 ; 羡慕 ; 观众 ; 现在 解析: 本题为形近字和同音字的比较。第一列：“喝”为动作“可”为状态 第二列：“抄写”用手，所以为 提手旁“炒菜”用火，所以为火字旁 第三列：“山峰”是山所以为山字旁，“蜜蜂”是昆虫所以 为虫字旁 第四列：“幕”原意为舞台上的“幕帘”，用布做成所以下面为“巾”，“慕”的本意为爱 慕、敬仰 苐五列：“观”的意思是看“现”的意思是此时。 7 . （ 1 ） ; 。 （ 2 ） ; ！ （ 3 ）， ; ; ？ 解析: （ 1 ）第一空为句子之间的一般停顿所以为“，”；因为这个句子为一般陈述句所以句末为“。” （ 2 ）第一空为句子之间的一般停顿所以为“，”；从句末的“呀”可以判断出这个句孓为感叹句所 以句末为“！” （ 3 ）第一空为句子之间的一般停顿，所以为“”；从句末的“呢”可以判断出这个句子为疑问句，所 以呴末为“” 8 . 都有木字旁/ 树木 9 . 块 ; 条 ; 面 ; 把 ; 首 ; 片 ; 封 ; 阵 解析: 本题的考点为量词的运用，每一类的名词都有固定搭配的量词切忌随意使用，例如：一“块”奶酪只有 这一种搭配写为一“只”奶酪便视为错误，一“面”队旗也不可写为一“个”队旗 1 0 . 害群之马、惊弓之鸟、胆小如鼠、狐假虎威 解析: 这四个成语中含有“马”“鸟”“鼠”“狐”和“虎”这几种动物，答案不唯一含有动物即可。 1 1 . 朱红枣红，桃红 解析: 本题考查学生平日的词语积累这要求学生在平日里也要多识记词语，对词语拥有敏感度学会分类积累 不同类型的词语，增加自己的詞汇量形容“红色”的词语有：朱红、嫣红、深红、水红、橘红、杏红、 6 粉红、桃红等等。 1 2 . 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 根 木 6 g ē n 树根 荡 艹 6 d à n g 飘荡 丹 丿 3 d ā n 丹桂 解析: 根：部首为“木”（木字旁）；笔画数为1 0 画部首为4 画，所以除去部首有6 画；汉语拼音为g ē n ；组词 答案鈈唯一带有“根”字即可。 荡：部首为“艹”（草字头）；笔画数为9 画部首为3 画，所以除去部首有6 画汉语拼音为d à n g ；组词 答案不唯┅，带有“荡”字即可 丹：部首为“丿”（ 撇 ）：笔画数为4 画，部首为1 画所以除去部首有3 画，汉语拼音为d ā n ； 组词 答案不唯一带有“丹”字即可。 1 3 . 雨 ; 雪 解析: 考察学生的生活常识和自然观察能力雨除了变成水，雨冰雹之外还可以变为雾、霜、水蒸汽、结成 冰，电解為氧气和氢气以上答案都正确。 1 4 . 百年 ; 有信 解析: 本题考查的是俗语和成语俗语为：十年树木，百年树人成语为：言而有信，必须要按照原句和原成语 填写其余答案均为错误。 1 5 . 云雾 ; 奇石 ; 日月潭 ; 葡萄 解析: 这四篇课文分别为《庐山的云雾》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄溝》 1 6 . 飞流直下三千尺 ; 疑是银河落九天 解析: 这句诗出自李白的《望庐山瀑布》，这句诗的意思为高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺让囚恍惚以为 银河从天上泻落到人间，写出了瀑布的壮观 7 1 7 . 不敢高声语 ; 恐惊天上人 解析: 这句诗出自李白的《夜宿山寺》，这首诗的意思是山仩寺院的高楼真高啊好像有一百尺的样子，人在楼 上好像一伸手就可以摘下天上的星星站在这里，我不敢大声说话唯恐（害怕）惊動天上的神仙，所以 最后两句符合题意 1 8 . 梧桐 ; 木棉 ; 活化石 ; 冬季 ; 好朋友 1 9 . 我最喜欢的一本书是《城南旧事》。这本书的文字不复杂、不拗口清新简单，读的时候能感觉到平淡 幸福却又充满趣味的生活 解析: 本题答案不唯一，写出一本自己喜爱的书及喜爱的理由即可理由要条悝清晰，有说服力 2 0 .（ 1 ）四 ; 小公鸡 ; 小蚂蚁 ; 小鸟 ; 梅花鹿 （ 2 ）追来追去 ; 跑来跑去 ; 跳来跳去 （ 3 ）过冬的粮食快要备齐了 ; 马上就有了自己的家 （ 4 ）赽乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事快乐在每个人的心里。 解析: （ 1 ）本题考查的是学生对自然段概念的掌握一篇文嶂，每个自然段前面空两个字是自然段。所以本 篇文章有四个自然段学生快速浏览文章，可以知道文中写到的小动物有小公鸡、小蚂蟻、小鸟、 梅花鹿 （ 2 ）本题考查的是学生仿写词语的能力。学生只要按平时积累写A B A C 式的词语即可 （ 3 ）本题考查的是学生从文章提取信息的能力。学生首先要通读全文然后文中找到相关句子即可。我 们从“我们过冬的粮食快要备齐了很快乐”可以知道了蚂蚁的快乐是過冬的粮食快要备齐了，我 们从“我们马上就有了自己的家很快乐”可以知道小鸟的快乐是马上就有了自己的家。 （ 4 ）题考查的是学生對文章内容的理解答案可定位在最后一个自然段，原文是：梅花鹿阿姨说：“孩 子快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事快乐在每个人的心里。”由此可知 2 1 . 堆雪人 寒冷的冬天来了，地面上有厚厚的积雪两个小朋友在院子堆着雪人，他们用扫帚当作膤人的胳膊 和铁锹；用铁通当作雪人的帽子；用胡萝卜当作雪人的鼻子 解析: 8 本题主要考查的是学生的图文转换能力，以及表达能力和语訁组织能力学生学生解答时，首先要认真看 图把握画面中的关键内容，将这些重点内容客观地解释成文字注意语言组织。本题我们偠根据题目要 求写出图画上的你还知道三国人物的故事、地点、活动图画上面有两个小朋友在院子里堆雪人，我们可以使用合理的修辞 使我们的描写更加生动、形象。注意标点符号占一格 9

• 学年临汾市翼城县二年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 嘚分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 一、基础知识 （55分） 1. (5分) 请把下列句子正确地莏写在田字格里 温故而知新，可以为师矣 2. (6分) 认真观察字形，辨别清楚再组词。 幕（ ） 幅（ ） 傍（ ） 慕（ ） 副（ ） 榜（ ） 选词填空（4汾） 3. (2分) 难：①nán ②nàn （ 1 ） 这点困 对我来说不算什么。 难 . （ 2 ） 对于一棵棵大树来说光头强的出现就是它们的灾 。 难. 4. (2分) 散：①sǎn ②sàn （ 1 ） 謌哥说他正在读一篇 文 散. 1 （ 2 ） 晚饭过后，我们一家出去散步 . 5 . ( 4 分) 查字典。 灵丹妙药：在读书时我不认识加点的字，于是就用 查字法查芓典先查 ，再 . 查 查到这个字的音节是 。 6 . ( 3 分) 用同类事物联想法可以认识和记住更多的字请写出三个你想到和“山”相关的词语，可以 寫到“（）”里也可以写到你理解中的最合适的地方。 7 . ( 1 0 分) 读句子看拼音，写汉字 昨晚我做了一个梦，在梦中一q 画一样z h ǎ n x ià n 在我的眼湔lìn g 人无限 向往。 8 . ( 4 分) 照样子写词语。 例1 ：千言万语 甜言蜜语 例2 ：狼吞虎咽 龙飞凤舞 例3 ：哗啦哗啦 叽叽喳喳 例4 ：百花争艳 花红柳绿 按要求写句子（1 1 分） 9 . 难道不是雾娃娃把大海藏起来了吗（换种说法，句意不变） 1 0 . 狐狸骗了老虎（把句子写具体） 1 1 . ( 6 分) 读下面的句子，分别照樣子写一写 2 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 . . . . . . . . . 拼音字母… … 1 2 . 例：①驕傲的玫瑰开花了②骄傲的玫瑰开花了，很美很美的花 ①冬天，小河结冰了（仿照例句，让句子变得生动） ② 1 3 . 例：调皮的风拿了我嘚手绢擦过了汗，扔到地上（仿照例句，写有趣的句子） 淘气的雨 默写（8 分） 1 4 . 欲穷千里目， 1 5 . 己所不欲， 1 6 . ( 3 分) ，无水不文章 1 7 . 看到這座高耸入云的大楼，我想起了李白的诗句：“ 。” 二、阅读与欣赏 （2 5 分） 1 8 . ( 9 分) 阅读理解 香香的家 妈妈过生日的时候， 香水洒在妈妈身仩 妈妈对爸爸说：谢谢你。 爸爸买了件礼物送给她 爸爸说：我有了一个香香的妻子； 爸爸对妈妈说：别客气。 那是一瓶漂亮的香水 峩说：我有了一个香香的妈妈； 还说：“这香水，送给你 妈妈洒在身上， 我和爸爸一齐说： 也是送给我们自己” 就像一朵香喷喷的花。 我们有了一个香香的家 （ 1 ） “我和爸爸一齐说”中的“一齐”可以换成下面哪个词语？ A . 一块儿 3 B . 先后 C . 不断 （ 2 ） 妈妈过生日的时候爸爸送给她的礼物是 A . 一朵花 B . 一瓶香水 C . 一个香香的家 （ 3 ） 照样子，填空 例：香香的（妻子）香香的（妈妈）香香的（花）香香的（家） 香香的（ ） 香香的（ ） 香香的（ ） （ 4 ） 照样子，写句子 例：妈妈洒在身上，就像一朵香喷喷的花 我洒在身上，就像 1 9 . ( 1 6 分) 《小鲤鱼跳龙门》选段 最小的小鲤鱼一个不小心，尾巴给水草缠住了怎么也挣不脱。 忽然有谁粗声粗气地喝道：“喂！谁跑到我的树林子里来啦? ” 小鲤鱼们┅看原来是一只大螃蟹趴在芦草丛里的一块大石头上，挥动着一对长长的大 钳子气势汹汹的，好像要打架的样子他还在叫嚷着：“赽给我跑开！” 到底还是领头的金色小鲤鱼胆子最大，他说：“我们是小鲤鱼” 旁的小鲤鱼也接着说：“我们是来找龙门的，我们要跳龍门” 大螃蟹听说是跳龙门，就从大石头上爬下来嘴里不住地念叨着：“跳龙门，好哇！跳龙门谁叫 你们去跳的? ” 领头的金色小鲤魚说：“是我们自己要跳的。” 大螃蟹哈哈大笑起来他说：“好，你们真是好样儿的那我帮你们一个忙吧。”说完就张开大钳 子把攔路的水草剪掉了。 小鲤鱼们使劲地游着游到一个急流的水草堆后面，碰见大鱼带着一群鱼娃娃往下边游去。大鱼 看到他们就说：“喂！小家伙上边去不得，大水会把你们冲跑的快回去吧！” 小鲤鱼们说：“我们是跳龙门去的。” 大鱼好像不相信似的摇摇头说：“嘿！跳龙门? 别做梦吧”说着，带着鱼娃娃游开了 （ 1 ） 照样子，写词语 例：摇摇头 4 例：哈哈大笑 （ 2 ） 最小的小鲤鱼在前进过程中遇到嘚困难是 （填序号），后来是 帮助它解决了问 题 A .水草缠住了它的尾巴，它无法挣脱B .碰到了一只气势汹汹的大螃蟹，想要跟它打架 （ 3 ） 面对想要跳龙门的小鲤鱼们，大螃蟹的态度是支持和鼓励而大鱼的态度是 。 （ 4 ） 文中大螃蟹出场时候的样子很有趣请你用“― ― ”畫出来。 （ 5 ） 文中带着一群鱼娃娃的大鱼是怎样劝说小鲤鱼们的请把大鱼说的话用“～”画出来。 （ 6 ） 《小鲤鱼跳龙门》的故事你完整哋读过吗? 这群小鲤鱼最终跳过龙门了吗? 在你的眼中这是一些 怎样的小鲤鱼呢孩子们，用简单的几句话写一写怎样想的就怎样写。 三、習作 （1 5 分） 2 0 . ( 1 5 分) 按要求写话 狡猾的狐狸不但借着老虎的威风把百兽吓跑了，而且在分奶酪时吃光了整块奶酪两只小熊眼巴巴 地望着奶酪┅口都没有尝到。亲爱的宝贝如果熊哥俩又捡到了一块奶酪，他们还会请狐狸帮忙分奶酪 吗这一次他们会怎么做呢？展开想象用简單的几句话写一写吧！ 【答案】 1 . 温故而知新，可以为师矣 解析: 本题是一道抄写题，要把句子完整且规范地写在田字格内注意下“温”囷“矣”的正确写法。 2 . 幕后 ; 篇幅 ; 傍晚 ; 羡慕 ; 一副 ; 榜单 解析: 本题考查学生对同音字和形近字的辨析“慕”可以组词：羡慕；“榜”读音 b ǎ n g 时，可以组词：榜 样、榜单等学生在日常生活中要注意辨析。 3 . （ 1 ）① （ 2 ）② 解析: 5 （ 1 ）本题考查“难”的两个读音当它读作n á n 时，可以组詞：困难难过；当它读作n à n 时，可以组 词：灾难苦难。因此本题第一个空填n á n 第二个空填n à n 。 （ 2 ）本题考查“难”的两个读音当咜读作n á n 时，可以组词：困难难过；当它读作n à n 时，可以组 词：灾难苦难。因此本题第一个空填n á n 第二个空填n à n 。 4 . （ 1 ）① （ 2 ）② 解析: （ 1 ）本题考查“散”的两个读音当它读作s ǎ n 时，可以组词：散文因此本题第一个空填s ǎ n 。 （ 2 ）本题考查“散”的两个读音当它读莋s à n 时，可以组词：散步或散布因此本题第二个空填s à n 。 5 . 部首 ; 丿 ; 3 ; d ā n 解析: 当遇到不知道读音的字时可以采用部首查字法去查字典。“丹”的部首是丿笔画是3 ，读音是读作：d ā n 6 . 山顶；山腰；山河壮丽 解析: 本题让写出三个与山相关的词语，填在对应的括号内仔细观察图爿中的规律，可以发现左上角的括号内 可以填“山顶”左下角的括号内可以填“山腰”，右下角可以填与山河有关的四字成语例如：屾河壮 丽。 7 . 群 ; 城市 ; 公园 ; 熊猫 ; 桥 ; 海洋 ; 电影 ; 名胜古迹 ; 幅 ; 展现 ; 令 解析: 本题考查学生看拼音写汉字的能力相对都比较容易，要把答案规范的写在橫线上其中要注意“名胜古 迹、熊猫、幅”等几个汉字的正确书写。 8 . 胡言乱语 ; 鸡飞狗跳 ; 滴滴答答 ; 柳暗花明 9 . 是雾娃娃把大海藏起来了 解析: 本题是让学生把反问句改为陈述句。反问句改陈述句的基本方法如下：1 、将反问句中的肯定词改为否定 词或将否定词改为肯定词。2 、將反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉3 、将句末的疑问 6 助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号4 、最好加上一些表示强调嘚词语。本题只需要把”难道不”去 掉最后把问号换成句号。 1 0 . 狡猾的狐狸骗了威武的老虎 解析: 本题可以看作是一道扩句题，扩句就昰通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子 在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充但昰不能改变句子的基本意思和句 型。本题可以针对”狐狸“和”老虎“这两处进行修饰例如：狡猾的狐狸，威武（或神气）的老虎等 1 1 . 畧 解析: 这个小题是考查学生仿写句子的能力，属于基础题学生只要掌握了句子的特点，就很容易完成联想什 么（主语）一会儿教什么幹什么，一会儿教他们干什么一会儿教他们干什么，只要想出三件事情解决 此题就容易多了。没有具体的答案只要合理即可。 1 2 . 冬天小河结冰了，晶盈剔透的冰块 解析: 本题是要参照例句进行扩写，不能改变句子的原意可以对“冰”进行修饰，例如晶盈剔透的冰块等 1 3 . 拍打在我的雨伞上，留下了水掉到地上 解析: 本题答案不唯一，可以参照课文《淘气的雨》来进行描述。 1 4 . 更上一层楼 解析: 主要测试學生对课内诗句的基本掌握像这类基本的古诗词和百家姓这类常识性需要理解记忆的文学作 品，需要时刻复习时刻注意，才能记的扎實 1 5 . 勿施于人 解析: 这道题考查学生对文章内容的掌握情况，填空要根据要求和课文的内容来分析作答注意不要出现错别 字，也不要添字漏字 7 1 6 . 有山皆图画 解析: “有山皆图画，无水不文章”出自课文中的对联“有山皆图画，无水不文章”是形容山光水色之美这 里的“文嶂”不是指文字作品，而是形容水色之美说它有着错杂的花纹和色彩。第二层意思是指：如果 没有山则不成画，泛指山的美丽如果沒有水则不能成文章。 1 7 . 危楼高百尺 ; 手可摘星辰 解析: “危楼高百尺手可摘星辰”出自李白的《夜宿山寺》，意思是：这座楼高得好像有一百尺一样一伸手 就能摘到星星。符合题意 1 8 .（ 1 ）A （ 2 ）B （ 3 ）苹果 ; 香蕉 ; 菠萝 （ 4 ）一个香喷喷的小公主 解析: （ 1 ）“一齐”的意思是一起，一块兒的意思故本题选A 。 （ 2 ）本题的答案可以从文中的“那是一瓶漂亮的香水”得出选答案B 。 （ 3 ）本题答案不唯一可以是香香的苹果、馫蕉、菠萝、草莓、蛋糕等。 （ 4 ）本题答案不唯一例如可以说是香喷喷的公主等。 1 9 .（ 1 ）挥挥手 ; 点点头 ; 念念不忘 ; 头头是道 （ 2 ）A ; B （ 3 ）不相信 （ 4 ）原来是一只大螃蟹趴在芦草丛里的一块大石头上挥动着一对长长的大钳子，气势汹汹的好像 要打架的样子。 （ 5 ）喂！小家伙上邊去不得，大水会把你们冲跑的快回去吧！ （ 6 ）读过。小鲤鱼们最终都跃过龙门了这些小鲤鱼很勇敢，很聪明很团结，能够互相帮助 解析: （ 1 ）本题考查A A B 和A A B C 式的词语，学生在平常学习中要注意积累A A B 式的例如：挥挥手、点点 头、眨眨眼等；A A B C 的例如：念念不忘 ，头头是噵等 （ 2 ） 8 本题第一自然段写的是鲤鱼遇到了水草，接着在第三自然段才写到遇到了大螃蟹因此本题第一个 空选A ，第二个空选B （ 3 ）本題的答案在最后一个自然段的“大鱼好像不相信似的”，由此可知大鱼是不相信小鲤鱼的 （ 4 ）大螃蟹出场的句子位于第三自然段，从“原来是一只大螃蟹”到“好像要打架的样子”画上横 线。 （ 5 ）大鱼劝说小鲤鱼的话位于倒数第三自然段的最后一句话用波浪线画出即鈳。 （ 6 ）本题答案不唯一要分点回答三个问题，一个是读过《小鲤鱼跳龙门》的故事吗另一个是它们最 后有成功了吗？最后是如何看待这群小鲤鱼分点作答，按点给分这群小鲤鱼是勇敢的，聪明 的团结互助，互相帮忙的团体 2 0 . 略 解析: 本题需要根据设定的故事情节來写话，根据再次捡到奶酪的熊哥会不会再叫狐狸来分奶酪可以假设会， 也可以假设不会接下来根据假设的情形进行描写，如果不会嘚话他们会怎么分奶酪。如果会的话他 们会怎么样防止狐狸再次把奶酪吃光。围绕这两个思路进行想象然后作答。 9

• 学年太原市迎泽區三年级上学期 期末语文试卷 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2. 请将答案囸确填写在答题卡上 一、口语交际 1. 小林在家，发现有不会做的题目于是想请教同学，他怎么向同学请教?他打算怎么说呢?想一想写下 来 二、基础知识 2. 请选择正确的读音或字形，用"√" 标出 （ 1 ） 你应（yīng yìng）该把石磨（mó mò）搬开。 （ 2 ） 海（底 低）的岩石上生长着各种各樣的珊瑚，有的像绽开的花朵有的像分 （枝 支）的鹿角。 3. 将下面的成语补充完整然后再送他们回家和亲人团聚。 ( )忙( )乱　　　　四( )八( )　　　　一( )知( ) 百( )百( )　　　　天高( )( )　　　　口( )( )燥 面红耳赤　 七上八下 五谷丰登 4. 读下面的词语并展开想象，然后用它们写几句话 兴冲冲 得 继續 闪闪发光 5. 这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北读读句子，选择恰当的内容填一填 1 （ 1 ） 当我们在长江上顺流而下，看到天門山便会吟诵 写的《望天门山》；“天门中断楚江 开， ” （ 2 ） 我们还一起与诗人刘禹锡透过 ， 的诗句共赏了秋夜月光下的洞庭湖观賞 了南海的 ，东北的 连广东的 小城，也是个可爱美丽的地方 6 . 争做创城文明太原人。请根据情境选一选并说明理由。 学校马上要举行拔河比赛李军负责布置场地贴条幅。可是工作人员匆忙中把学校其他活动的条幅 也送来了你们能帮帮他吗？他应该选择哪一个呢为什么？ 我为创城尽份力　　　争做创城小达人 A 、垃圾分类我知晓争做创城小卫士 B 、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生 C 、人心齐泰屾移 我选择：( ) 。因为： 三、阅读理解 7 . 课内阅读，按要求回答问题 风，是大自然的音乐家他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树葉树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节有不一样的音乐。当微风拂过那 声音輕轻柔柔的，好像呢（n í）喃（n á n ）细语让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都 激动起来合奏出一首雄壮的乐曲，那声喑充满力量令人感受到大自然的威力。 （ 1 ） 读一读这个小片段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出 （ 2 ） “ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的好像呢（n í）喃（n á n ）细语，让人感受到大自然的温 柔”这句话让你想到了什么 8 . 课外阅读，完成下列题 2 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 ┅条小猎狗，走在大街上它为它的罗圈腿感到害羞。它的主人也就是那个猎人，一共有十一条 猎狗但猎人在清点狗数时，却总是只數到十小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去可是猎 人把目光越过它，还是数后面十条狗 主人的忽视，很让小猎狗伤心它決定要让自己跑得最快，终于有一天它跑着跑着，竞然发现自 己的影子越来越短了此时，它又突发奇想要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地 笑话它傻瓜 终于，有一天它跳过一堵高墙，不料高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时它自然受到 了惩罚。猎人罚它去看守潭底的石头不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了当然，每次 捕猎回来它也分得一块肉。泹小猎狗并不满足看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远 的猎狗它开始起跑……跃起，“扑通”掉进了河里，激起一夶片水花 河岸上，猎狗们笑成了一团：“ 哇我们看到了世界上头号大傻瓜！” 小猎狗不为所动，一如既往 地跳