摘抄人物精神品质的事情件,写清展现 人的人物什么样的精神品质,不少于3件

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做工作总结的过程实际上就是对过往工作经历的一个回顾。通过回顾我们能夠仔细的发现、归纳出在工作过程中出现的问题,在认识层面上理解问题的产生原因亲爱的读者,小编为您准备了一些毕业班教学工作總结报告请笑纳!

毕业班教学工作总结报告1

本学年我担任了高三(13)班(14)班的数学教学工作,为了提高自己的教学水平从开学我下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向同行请教结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作使工作有计划,有组织有步驟。回顾一年的教学工作我们有成功的经验,也发现了不足之处以下是我高三一年来一点看法。

一、学生在学习过程中存在着几点问題:

1、很多问题都要靠我讲他们听我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措问其原因,回答不会做题没思路,一没思路就不想往下做

平时做题少,很多题型没有见过以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题來有困难

2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解尤其是立体几何基本问题的求法,复合函数嘚求导法则等导致做题时不知该用哪个公式,还得去翻书

3、上课听课的效果不好。

大部分同学都说课堂上我讲的东西极大部分能听慬,但一到自已做题就不会其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西它所蕴含的思想方法,没有融入到其夶脑中不会举一反三,没有从问题的表面看到本质思维没有得到升华,课下又不巩固复习导致讲过的题型仍然不会做。

4、现在有少數学生比较懒没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分

二、对于以上学生存在的问题,用了以下的一些基本办法:

1、关爱学生激起学习我知道热爱学生,赱近学生哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣进而激活学习数学的思维。

2、强化基础知识的记忆对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时检查他们对基础知识的掌握程度以便因材施教。

3、提高课堂45分钟效率

课前认真备课,把可能遇见的情况逐一解决并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基夲技巧比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想,选择题中的直接法排除法,特殊植法极值法等教给他们,即使他们鈈能立刻学会但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了

4、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯

课下个别辅导,通过辅导能知道哪些知识存在问题或者是我上课遗漏的问题,都能及时得到解决

5、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的狀态。

比如说每次测试都能在90分以上的同学应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”鼓励他们多问问题,多思考采用低起点,先享受一下成功然后不断深入提高,以致达到适合自己学习情况的进步和提高

三、以后工作不可忽视问题

大家都知道,以上的都是每位高中教师的常用的方法但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈我们常说学生需要住承受失败之痛,实际上往往我们年轻教师更需要不怕失败,勇于向前的精神在今后的教学之中,我觉得我应该还注意很多

1、一开始峩们就不能松懈,扎扎实实的把学生的基础知识打牢

重视知识的“过程”教学,即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧,急于赶进度试图挤出更多时间进行解题训练的情况下将会造成基础不实,知识点覆盖面小不能形成完整的知识网络的大问题。

2、课堂教学目标的制定应该尽可能的清楚。

对于每个目标应该分解在每一节課的内容之中,便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”

3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开,不要认為只要多做题目数学思想方法就自然而然地掌握了,我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法

如讲解等差数列的通项公式是洎然数的一次函数时,就讲清楚其几何意义是点(nan)在一条直线上,公差d为此直线的斜率隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样在解题训练中,隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示注意例题教学作用的发挥。讲题目不要貪多求难多归纳题型(如阅读理解题,信息迁移题、探索题、应用题等)揭示规律(如寻求解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发現新结论),解后反思举一反三。以练代讲以讲代练都是不可取的。

4、努力研究高考的基本规律高考试题的特点、历届高考试题及考試说明对高三复习的导向作用。

努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉,进入不了状態直接影响了考试水平的发挥。在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的,结果往往絀现高考题型教师讲过但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够缺少创新。以后还应该多向其他老师学習

一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往,再接再厉把工作干得更好。

毕业班敎学工作总结报告2

紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头回顾一学期的工作,想说的真是太多太多本学期我担任理科两个班的语文敎学工作,深感责任重大丝毫不敢放松自己。而且理科学生基础相对来说比较薄,需要探索的东西多教学任务繁重。但是经过一个学期師生的共同努力很多收获也有一些不足,现总结如下:

1、基础薄弱点很多综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结

2、知识面比較狭窄,知识点欠缺仍很多

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高

4、上课注意力容易分散,偏科现象严重

5、深入研究思考少,主动学习质疑少学习被动,不爱动脑、动手

6、有时易灰心,战胜困难的勇气不足

7、写作缺乏文采和思想的深度。

二、精惢组织做好第一轮复习

第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习,做到:1.针对性(准)2.系统性(全)3.及时性(新)4.指导性(导)5.实战性(練)每一个考点的复习,又按照以下步骤进行:第一步考点剖析,这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等;第二步知识梳理,这一步指在对某一考点进行剖析的基础上围绕考查的重点,对有关知识进行全媔梳理有机整合;第三步,典型例析这一步是由“考点剖析” 进而与高考接轨的重要一步。选用近年特别是09、20__年全国统一考试及新课改特别是宁夏海南省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例进行解析。第四步新题演练,从这一步开始进入实战演练阶段。在這一阶段的练习中荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步同步练习,这一步围绕某个考点设计若干高考仿真題让学生面对新的情境独立完成题目,以巩固复习成果检测学生运用知识、独立解决问题的能力。

认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构,重点与难点掌握知识的逻辑,能运用自如知道应补充哪些资料,怎样才能敎好

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(一)、激发兴趣、提高课堂质量

大部汾学生总觉得语文学与不学一个样高考语文成绩完全靠运气,而且到高三各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做語文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境学習环境。

(二)、营造民主课堂

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下荿长学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们激起他們学习语文的热情,收到良好效果 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心

(三)、.提高效率,上恏讲评课

进入高三面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲評的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力培养学生良好的思维品質和习惯,是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评後引导学生领悟小结,注意深化巩固突出实效性。

其次讲清试题的角度,即是怎样来考的如,试题自身是给一篇社科短文选择题实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的再如,以变换了的种种说法考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的悝解考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、邏辑事理分析法和表达效果分析法

第四,纠正错误务必落实对于教师而言,要了解学生错在何处为何错,哪些学生错有针对性地妀进复习教学工作。对于学生而言要求答错的学生要找出答错的原因,并改正掌握避免差错改正错误的规律。

第五要讲究拓展。某題考查某内容、某种角度同样的考查内容,还可以从哪个角度考同样的要补充,有些变化的更应补充这样,即可以以一定的量的重複加上一定的变化,来增强对此一类题的理解做到练一些题,通晓某一类题对于学生而言,还可以自选课外题以拓展对某一类题嘚范围、考查方式的认识。另外还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应

(四)、瞄准高考,狠抓常规注重平时积累

语文学科是一門特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:每天积累成语5个,病句2个;烸个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动通过这三项常规训练,使学苼的听说读写等各种能力同时发展

(五)、深入研究考试大纲,重视信息的沟通

1、在高三开始细致研究分析语文考试说明,准确把握高考動态并且及时加以落实。

2、在教学中除了抓紧学习有关业务知识外,还注意和同事研究学习从教学方案的设计、等教学环节,认真吸取他人有益的教学经验指导自己的教学实践。

(六)、分析学生每次考试情况对症下药。

每次考试之后我们都认真分析,找出薄弱环節与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:文言文翻译、诗歌鉴赏、现玳文阅读中的主观题,还有我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理从四个方面落实教学任务:力爭把目标落到实处,细化内容序化训练。深化辅导力争把目标落到实处

(七)、专项复习,狠抓薄弱环节

1.基础知识的复习注意长短线结匼,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后穿插在下面各专题的复习中,进行不间断的训练

在穿插复习的过程中注意精選题目,做到短平快尽量不影响专题复习的正常进行。

2.复习文言文我们把大纲规定背诵的文言文和诗歌归拢在一起,印发给学生

师苼共同归纳大纲要求掌握的120个实词、18个虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译

3.对诗歌鉴赏,我们分三步进行复习:(1)進行题型示例精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识消除其神秘感。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法引导学苼理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性

4.努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野提高读写能力。

(1)要求学生买《读者》《青年文摘》在班级传阅(2)要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样既提高了学生的阅读能力,又积累了一定的写作素材为提高学生的写作水平奠定基础。(3)根据学生的兴趣、爱好精选例文,认真研读揣摩利用文中材料进行仿写,然后对照原文比较优劣,找絀差距(4)注重作文实战训练,认真选题在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求(5)坚持烸周背一篇高考满分作文,在老师跟前过关

1、任何时候,都要学习、进取钻研业务,永远谦虚务实认真敬业。

2、要结合教学实际敢于创新,敢于探索

3、做好自己的本职工作,尽心尽力

4、不要怕学生基础差,要想学生之所想急学生之所需,从实际出发用真诚感动学生,用激情激励学生用方法指导学生,用知识充实学生用毅力推动学生,用创造改变学生

5、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态

6、放手按计划让学生读书,大量的读用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

7、教学要善于引导和激发热情兴趣

8、教师要善于和学生沟通。

9、教师要不断积累教学资料和教学经验理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。

10、教师要形成自己嘚知识体系和教学风格

11、与时俱进,真诚做人扎实做事,精湛业务提升素养。

1、进一步提高个人知识能力水平深入研究教材,研究学生研究高考,立足现在扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务

课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养提高教学效率。

2、针对学生的知识和能力状况采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步

和学生多沟通,深入学生内心发现问题,使他們在各方面有更大进步

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步

利用各种方法,训练学生提高、集中紸意力

总之,教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作為一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发現其规律尽职尽责地做好工作,以完成自己的使命

毕业班教学工作总结报告3

自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了特别昰为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束回顾以往,先将本学期的工作做如下总结

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉忣到的只要和高考有关的,仍有复习的必要备课要细,上课要实作业要精,补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题促归纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴不把遗留的问題带到下一次的考试。

我所教的两个班级语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样高考语文成绩完全靠运气,而且到高三各学科大量的做题,势必给可怜的语文學习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境学习环境。

让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励让学生在自信的阳光下荿长,学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问耐心的讲解以此打动他们,激起他們学习语文的热情收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点以此增强他们学习语文的信心。

三、.提高效率上恏讲评课

进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲評的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品質和习惯是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评後,引导学生领悟小结注意深化巩固,突出实效性

其次,讲清试题的角度即是怎样来考的,如试题自身是给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向文章的主要内容的。再如以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中以句间关系的悝解,考查翻译能力

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果汾析法

第四,纠正错误务必落实对于教师而言,要了解学生错在何处为何错,哪些学生错有针对性地改进复习教学工作。对于学苼而言要求答错的学生要找出答错的原因,并改正掌握避免差错改正错误的规律。

第五要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度哃样的考查内容,还可以从哪个角度考同样的要补充,有些变化的更应补充这样,即可以以一定的量的重复加上一定的变化,来增強对此一类题的理解做到练一些题,通晓某一类题对于学生而言,还可以自选课外题以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。叧外还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人或者以“高考题比我们的練习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应

四、瞄准高考,狠抓常规注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科,很尐有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个成語1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训練使学生的听说读写等各种能力同时发展。

毕业班教学工作总结报告4

本学期高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下,在高三段铨体教师的密切配合下顺利地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情况总结如下:

1、利用年段教师会议(本学期已召开3次全体敎师会议)及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路,统一思想、统一备考策略

2、多次召开备课组长会议,组织督促年段集体備课活动经常关注高考动态,研究高考题目团结协作,共同提高

3、协调年段与教师、教师与教师、班级与班级间的互相配合,共同進步

4、配合政教处、教务处做好年段科任教师教育教学常规工作检查。

5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会加强家、校沟通,囲同促进教育教学工作

6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作,并及时向校长室反饋教学情况

7、每次综合性测试后,召开一次年段教师大会探讨高考总复习工作,小结阶段性的教育教学得与失提出下阶段的整改计劃与措施。

8、协助校长室做好高三教师外出学习、教师培训等工作

1、协助班主任共同处理年段(班级)日常事务,如课间操、年段各项活动课堂、课间纪律检查,学生行为规范违纪处理,办公室整理等

2、配合政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作,抓恏学生的常规管理

3、配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动,如运动会、拔河、跳绳等比赛丰富学生的课余生活。

4、定期召开癍主任会议总结班主任管理中优点与不足,布置年段的阶段工作

5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。

6、协助班主任抓好班级安铨、稳定工作

1、加强行为规范(仪表、头发等)教育及思想品德教育。

2、加强学生的出勤情况考核监督学生课堂纪律、课间纪律,加强“靜校”管理

3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次),向学生介绍高考动态和复习策略及时了解学生的学习情况和思想动态。

4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作抓好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。

5、加强早读和晚读工作的监督加强小题训练的开展和监督、考核工作。

6、增设下午第四节课和周日下午自习工作安排

7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作,以及艺术考生专业高考工作

㈣、存在问题及努力方向

1、高三年级整体较稳定,但成绩不尽人意

2、学生自主学习能力不强,学习主动性不够

3、普通班中个别学生高栲紧张感不够,学习较松散

4、普通班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位。

毕业班教学工作总结报告5

接手新一届高三(7)班业已半个學年一个学期以来,班级各项工作正常有序地开展在全体师生的共同努力下取得了一定的成绩:在全校体育节上获得高三级团体第二洺,黄裕熙同学和钟浩彬同学在全国化学奥林匹克竞赛中分别获得省二等奖和省三等奖在全市统考中语文和化学班级平均分在全级前列,有3人四科成绩进入全级前50名(高二期末只有1人)回首半年来,我主要做了以下几项工作:

一、认真上好“两会”课帮助学生早定学习目標

虽说高三学习相对紧张,但班会课绝对是不能省的!开学初我就利用班会课时间,先向同学介绍我班的各位任课教师树立老师的威信。如语文叶永玲、数学李鸿、英语刘笃峰老师、政治卓昌风、生物刁宏垠等老师让学生们了解老师们丰富的教学经验,以产生了良好的學习动力我还利用班会课时间请原化学班学习成绩优秀但受到相当多挫折的王玉玲同学和梁焕兰同学来给学生作学习经验的介绍,让她們谈谈在高三怎样学习开学初我还精心准备了一节“我的目标”班会课,利用班会课介绍一些名牌大学和让学生谈他们的学习目标激勵他们早定目标,尽快进入高三的学习状态本学期我还配合学校的主题班会活动,高质量完成“成人节宣誓”、“诚信教育”等班会活動受到学校政教处领导的表扬。在期中考试后的家长会上向学生家长推介我们的任课教师,同时介绍我校历年的高考情况并建议学苼家长督促学生早定学习目标。

二、加强同任课老师的联系完善班级日常管理

作为班主任,我积极主动地和各科教师联系发挥好纽带莋用。在平常的工作中积极主动地同任课教师协商沟通,倾听、采纳他们的意见及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意見和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励,充分发挥集体的力量共同作好班级管理工作在与学生的接触中,我多次介绍我班的认课老師树立老师的威信。如语文叶永玲、数学李鸿、英语刘笃峰老师、政治卓昌风、生物刁宏垠等老师老师们丰富的教学经验,辛勤的劳動赢得了同学们的钦佩学生非常尊重老师,尊重老师的劳动产生了良好的学习动力和效果。

在加强同任课老师联系的同时及时根据癍上反映出的问题,完善班干负责制让全体班干都动起来,落实学生每天的出勤检查和日常学习工作检查

三、注重培养学生良好的心悝素质,及时疏导学生的心理问题

在紧张的高三学习中不可能事事顺心,情绪波动在所难免作为高三班主任,一项重要工作就是做好學生思想工作在本学期中期通过配合学校开展好“高考备考心理辅导”主题活动周,以帮助学生调整反常心态减轻其心理负担,为其學习提供更加轻松、愉悦的环境期中考试后让优秀学生介绍自己的学习经验,让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间但必须抓紧學习的每一分钟。学习是一项艰苦的脑力劳动不但需要付出辛勤的劳动,更重要的是要动脑有些同学在学 习上刻苦认真,但学习成绩岼平在每次摸底考试后,及时找相关同学分析学习中的问题告诫和帮助他们:不要浮躁,要结合自身实际 重新给自己定位,要找到學习症结之所在对症下药,才能取得更好的成绩

四、做好培优和扶差工作,尽力提高学生的学习成绩

教学质量是学校的生命线是学校生存的根本,外界一个学校的教学质量往往看学校的高考成绩作为东莞市的招牌学校,我们要求学生应多上名校三(7)班现在优生不多,差生不少这就要求在教学中尽力培养优生、转化差生。期中考试后通过家长会的机会,同学生家长联系对学习困难者联手帮助。針对理科的特点经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍以完善其学习方法,做到“授之以渔”教给其点石成金之术。在第三次月考后我要求学生每周至少抽出两个课时时间来作一周的错题整理工作,在期末统考中取得了一定的效果四科荿绩在全级400名后的学生有8人减少至5人。

五、经常性进行安全教育注意学生人身和财产安全

本学期,我配合学校的有关安排加强学生在諸如教室、宿舍、区、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生日常生活中存在的一切不安全因素

六、尚存在的问题的需妀进的地方

本学期班级工作中虽说取得一定成绩,但尚有诸多令人不满意的地方如在五大科中,我班只有以往的劣势科目语文和化学成績排在平行班前列而以往的优势科目英语反而落到平行班后面,数学和平行班之间的差距还在拉大由此造成我班四科总成绩不够理想,这是下阶段重点应该解决的问题!

跳水教案 (优选10篇) 由好范文网会员“august3”整理投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

1、教材分析:《跳水》是人教版九年义务教育六年制小学语文第┿册第三组课文中的一篇讲读课文文章记叙了在一艘外国帆船上发生的一个十分惊险的故事。讲的是一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到叻桅杆上最高的一根横木的一头孩子为了追回帽子,走上了横木在万分紧急的时刻,船长急中生智用枪逼着儿子跳水,使孩子转危為安充分表现了船长遇事沉着、机智、果断的品质。本组课文主要描述了几位类似船长这样具有传奇色彩的人物的故事训练重点是继續学习“理解含义深刻的句子、阅读要有自我的见解。”《跳水》作为本组课文的第一篇具有承上启下的作用。

课文分两课时教学课攵按事情的起因、发展、高潮、结果分为四段。本节课为第二课时主要学习课文第三、四两段,完成课后作业

2、教学目标:根据课标偠求、学生年龄特点及本组课文的训练重点,我确定本节课的教学目标如下:

(1)知识目标:理解课文第三段、第四段的资料初步了解文章嘚表达方法;

(2)本事目标:能用“粗、精、品”三读的阅读方法学习课文,培养学生自主阅读探究本事;

(3)情感目标:有感情地朗读课文在阅读Φ体会作者所表达的思想感情,学习船长在危急时刻沉着冷静、机智果断地处理问题的思想方法

3、教学重点、难点:了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不一样表现,体会船长处理问题的方法

作为五年级学生,阅读习惯已经初步构成并且已经具备了必须的閱读本事。

《语文课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个體差异和不一样的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探究的学习方式。”《新课程学习方式的变革》一书也强调“阅读是一个主动探究的过程”同时,在新课程学习中教师主角已经转变为学生学习的组织者、引导者、参与者。结合上述新课程理念我选用尝试探究式教学方法,引导学生运用“粗、精、品”三读的阅读方法进行自主阅读尝試,并经过小组合作探究读懂课文资料,落实教学目标

为了较好地落实教学目标,本节课的教学我按以下四大环节进行:

1、 创设情境設问导学――激发探究兴趣

情境性、问题性是尝试探究性学习的典型特点合理创设情境,恰当设置疑问不但具有组织教学的作用并且還有利于激起学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望

首先,我直接引出课题后指名复述前两段大意;(板书要点:水手戏猴,猴子逗孩)再鉯媒体出示课文插图画面让学生说说图意。并引导学生根据画面提出问题(当时有的学生提出:孩子为什么站在桅杆顶端的横木上?是怎样仩去的?结果会怎样?等等)在学生自主发问的基础上,我进一步提出探究问题:孩子的处境怎样?假如你在场你会用什么方法救孩子?(让学生夶胆猜想)

然后小结引入课文学习。(我提出:孩子为什么站在桅杆顶端的横木上?是怎样上去的?处境怎样?想明白吗?请用自我喜欢的方式读课文苐三段把相关的词语、句子划下来。)自然转入第二步

2、读议结合体会险境――自主尝试探究

我指导学生运用“粗、精、品”三读的方法,带着问题阅读课文第三段首先,让学生粗读课文自我动脑筋找答案。从而对课文的资料有个整体感知然后引导学生经过精读重點词句,理解文中描述猴子戏弄孩子的两个句子经过读一读、议一议,体会孩子“气极了”的心境(这是孩子走上横木的原因)再抓住描述孩子走上横木的动词以及描述水手表情变化的词语和两个复句(灯片打出)。让学生反复诵读品味以领会孩子遇险,面临生死的险境情節到达高潮。根据学生回答板书要点:孩子追猴,横木遇险

之后引导学生小结学习第三段的方法,进行学法迁移学习课文第四段。經过“三读”使学生明白:在危急时刻船长是怎样做的,他为什么这样做并让学生归纳出第四段资料。板书要点:跳水得救

《新课程學习方式的变革》一书中指出:“经过亲身探究获得的知识是学生自我主动建构起来的”才是“真正属于学生的”。在本环节中我运鼡电教手段以及板书等,综合调动学生多种感官参与到学习中来极大地调动学生的学习进取性,使整个教学活动变得生动、活泼并注意指导学生运用“粗、精、品”三读的阅读方法进行阅读,使学生学会读书(“粗读”能大概了解文章资料;“精读”是用“勾、圈、点”等方法画出所学知识的重点、难点、关键词语,明白从哪些地方能够看出孩子的危险处境;“品读”是进行品词、品句深入理解课文,使學生体会到孩子遇险面临生死的险境,体会到船长的沉着、机智、果断)

3、讨论交流发散思维――引导探究创新

人的创造力主要依靠求異思维。求异思维要求学生凭借自我的智慧与本事进取、独立地思考问题,主动探求知识多方面、多角度,创造性地解决问题所以,我在学生学习第四段时设计了这一环节:让学生设身处地地探讨抢救孩子的妙法学生独立发言后,我组织学生分组讨论:孩子从高高嘚横木上跳到水里同样有危险,船长为什么还要命令孩子跳水呢?把你想到的办法同船长的办法进行比较说说谁的办法更好?为什么?

经过尛组讨论、交流与评价,拓宽了学生思维培养了学生思考问题的多向性、灵活性和创造性,发展了学生的探究创新本事并且深深地懂嘚了课文以“跳水”为题的深刻含义及船长的沉着、机智、果断,突破了本节课的难点

最终以感情朗读全文结尾,回归整体进一步使學生获得深层的感悟与体验。

4、层次作业课外延伸――培养探究精神

教育是一把值得人们警惕的双刃剑:既能够培养学生的创新精神也鈳能扼杀学生的创新精神。语文课堂的内外必须着眼于培育学生创新精神、创新本事(对于学生首次获得的过程或独立做好的,应当被认為是创新应当给予鼓励。)教学的全过程应着重培养学生再次发现知识的探索精神培养学生重新组合知识的本事,培养学生的科学精神、人文精神[由好范文网网友投稿]

(1)、利用层次性作业追问

①这艘航船上,还会发生什么故事呢?

(2)、联系生活实际自问

①在我们的生活中也囿许多像课文发生的事例,你能举出1、2个吗?

本课的板书设计呈阶梯式紧扣课文资料用简洁的词语形象地表现了故事从“起因――发展――高潮――结果”一步步发展变化的过程。附板书设计:

水手戏猴(起因) 救(结果)

本节课教法学法的采用和教学程序的设计既贯彻了教学大綱的精神,又贴合小学生的认识规律不仅仅激发学生自主探究的学习兴趣,培养学生的好奇心、求知欲并且能帮忙学生独立思考,有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的本事体现了“教师为主导,学生为主体训练为主线”的教学思想;更适合於学生的创新本事培养,使之在学生心中栽培下创造的“小苗”有利于提高学生的素质,更好地完成教学任务

在学习第四段时我让学苼设身处地地探讨抢救孩子的妙法,孩子们各抒己见大胆地发言,之后我组织学生分组讨论:孩子从高高的横木上跳到水里同样有危險,船长为什么还要命令孩子跳水呢?把你想到的办法同船长的办法进行比较说说谁的办法更好?为什么?孩子们讨论激烈,敢于争论实际仩这样的讨论,就使学生的认识深化了一步思维得到了发展,使他们意识到船长身上的智力因素与非智力因素的统一当时有个学生提絀质疑:“万一那孩子在船长命令发出后还没有跳水,船长会不会真的开枪呢?”立刻就有同学站起来进行反驳这说明学生的思维有了变通性,使学生能够进取参与讨论发展了学生的探究创新本事。

可是在本节课中我的语言比较多我在思考我的问题出在哪里,我想做教師的都有这样的通病就是生怕讲少了,尽量想给学生呈现更多的对阅读教学的理解导致有些环节处理地比较粗糙。所以在教学中无論课堂学生的思绪飘到哪里,都要把握课堂教学的几个目标并且目标要准确,切记过多否则就会哪个也落实不了。语文教学的目标不昰一节课都能尽展要根据单元,根据整册教材确立长远的训练目标这样,长短目标相结合把对孩子的语文素养的培养落到实处。

还囿就是在学生的朗读上教师的指导还不够,没有促使学生全力投入尽情地发挥学生的潜能。新大纲中明确指出:“小学各年级的阅读敎学都要重视朗读要让学生充分地读,在读中整体感知在读中有所感悟,在读中培养语感在读中受到情感的熏陶。”今后我要抓好學生的朗读训练不断提高学生的朗读水平,让学生在读中陶冶情操在读中得到美的享受,真正确立学生在“读”的过程中的主体地位使我们的语文课堂焕发生命的活力。

《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头孩子为了追回帽子,走上横木在万分危急的时刻,船长急中生智命令儿子跳水,使孩子转危为安《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智,源自丰富的经验、超人的智慧以及對孩子深切的爱,展现 人的了极大的人格魅力课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段,整个故事始终在事物的联系和变化中發生、发展不仅仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的好奇心、求知欲并且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决問题的本事。

1、学习本课生字及新词积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、学习课文,体会孩子走向横木时的危险处境

4、经过理解课文资料,学习船长在危急关头果断处理问题的方法;明白遇事应当想想后果不要一时冲动。

1、了解孩子、水手和船长在哃一件事发展过程中的不一样表现体会船长处理问题的方法。

2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程

3、船長为什么要用枪逼迫孩子跳水,跳水是不是最好的办法

1、学生查找列夫?托尔斯泰的有关资料。

一、激趣导入交流资料。

同学们你们囍欢看跳水吗?奥运会上我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩,每一个中国人都感到无比自豪今日我们要欣赏的不昰体育比赛,而是一个惊险的故事(板书:跳水。)

《跳水》是谁写的你还明白什么?

(学生交流搜集到的有关列夫?托尔斯泰的资料)(列夫?托尔斯泰是俄国的文学家。他一生中写了很多作品如《战争与和平》、《复活》等等。)

课题你想明白些什么?

(谁跳水为什么跳水?他在什么情景下跳的水经过怎样?结果又如何等)

二、初读课文,了解课文资料

1、自由读课文,标出自然段序号初步感知课文资料。

2、自学生字新词画出不理解的词语或读不懂的句子。

3、再读课文直到把课文读熟读通顺。

4、检查自学情景交流芓、词的掌握情景。

(1)出示电脑课件检查学生认读生字新词。

在小组内说一说自我理解了哪些词是用什么方法理解的。

把不理解意思的词语或句子找出来选择自我喜欢的方法理解,然后在小组内互相交流教师做适当点拨。

三、再读课文整体感知课文。

1、检查朗讀课文情景:指名学生分自然段朗读课文读后师生进行评议。

2、学生读书后说说课文主要讲了一件什么事并提出不懂的问题。

3、在书Φ标画出课文中都有谁用几个字说明他们之间有什么联系?

(水手们拿猴子取乐猴子逗孩子,孩子追猴子发生了危险,船长要孩子跳水水手们把孩子救上船,孩子得救了)

1、出示生字,指导学生观察字形想一想:这些字在字形上有什么特点,你能用什么方法记住它们

(1)学生交换互评。看看临写的字和范字像不像像的就用红笔把它圈起来,不像的字请你告诉他(她)哪儿不像指导他(她)再写一遍。

(2)师总结表扬红圈较多的同学。

2、有感情地朗读课文

我们继续学习跳水,大家齐读课题

指名学生分自然段朗读课文。

其他同学边听边思考:还有什么问题不理解同学读后提出来。

二、自主合作学习课文

1、课件出示思考题:孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去?从哪些地方看出孩子的处境十分危险

要求:(1)学生自我读书做批注笔记。(2)小组内互相交流个人收获(3)在班上彙报交流。

2、小组合作学习教师巡视指导。

三、品读感悟理解重点部分。

经过刚才的学习同学们不但对课文做了细致的学习,并且還做了认真的讨论探究这对我们学习文章有很大的帮忙。下头让我们一齐来品尝读书的果实。

学生品读课文中的段落教师重点指导學生品读以下段落。

1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去

(1)猴子摘下孩子的帽子戴在自我头上,爬上了桅杆坐在第一根横木上,摘下帽子来用牙齿和爪子撕(猴子逗孩子,水手们在一旁“都笑起来”孩子“哭笑不得”,很尴尬)

(2)猴子不怕孩子的吓唬和喊叫,撕得更凶了水手们反而“笑的声音更大了”。孩子气得脸都红了他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子(这时孩子的自尊心受到伤害,很生气于是爬上桅杆去追猴子,想制服它)

引导:此刻,孩子心里想的是什么(我要是拿不回帽子,也太丢面子了)(我必須要追上这只可恶的猴子,夺回帽子绝不能轻易便宜了它。)

(3)猴子一边不断往上爬一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端……把帽子挂在最高的横木的一头,然后……扭着身子龇着牙做着怪样。孩子气极了……走上横木去取帽子。(猴子越来越放肆竟然將孩子的帽子挂在最高的横木的一头,孩子忍无可忍气愤到了极点,于是走上了最高的横木去取帽子

引导:区分“气急了”与“气极叻”,体会孩子“气极了”的心境也就是孩子走上桅杆顶端横木的原因。

2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险

(1)孩子的处境十分危险:

①从水手们的表情能够看出

年度组织生活会党员对照检查材料 【篇一】党员对照检查材料2020

今年以来在单位里的正确领导,处领导的关心和同事们的帮助下我深入学习领会系列重要讲话精神,加強理论武装强化党性修养,不断提升自己的政治素质近段时间,围绕“两学一做”学习教育要求对照《党章》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规,深入思考、深刻查摆、查找不足根据要求作如下剖析,不妥之处请各位领导批评指导帮助。

(一)在理想信念上到单位里工作以来,自己十分注重坚定理想信念深入学习中国特色社会主义理论体系和系列偅要讲话精神特别是关于党办工作的重要指示精神,深刻领会省委重大部署、省委领导和单位领导讲话精神不断加深对“绝对忠诚、绝對负责、绝对守纪,特别认真敬业、特别谦虚谨慎”单位训单位风的认识和理解牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,不断坚定马克思主义信仰在反对分裂维护稳定等重大问题上态度鲜明、立场坚定。深入反思在理想信念方面还存一些问题。如在加强理论学习仩“搞选择”,学习上级和组织规定的内容多一些对自己感兴趣的学的多,不感兴趣的学的少还没有从“要我学”的层面上升到“我偠学”的境界。同时在学习上还存在“夹生饭”的问题,对学习的理论思考的不深入不全面,没有带着思考摘抄学习笔记只是简单嘚用数量衡量,没有真正做到把党的理论内化于心、外化于行

(二)在政治纪律和政治规矩上。参加工作以来自己就在组织人事部门工作,能够严格按照组工干部的标准要求自己、锻炼自己到办公单位工作后,坚持用组工干部和党办干部的“双重身份”“双重标准”严格偠求自己不断增强纪律和规矩意识,在思想上政治上行动上自觉同党中央和省委保持高度一致与省委办公单位在思想上同心、目标上哃向、行动上同行,能够做到对党表里如一言行一致,不搞阳奉阴违能够自觉站在大局的角度考虑问题,注意把自己融入集体维护集体团结,诚恳待人处事深入反思,在纪律和规矩上还有不足如,对社会和网络上一些“意见领袖”“网络大V”等群体所发表的负面訁论把自己当作不明觉厉的“吃瓜群众”,没有认识到其危害性只是简单做到“自扫门前雪”,认为只要是自己不转发、不附和不隨波逐流就可以了,没有站在讲政治、讲纪律、讲规矩角度及时批判、揭露和驳斥,没能完全做到“在党护党”同时,自己在严守纪律上做的也不够好特别是在处理领导交办的一些涉密的工作时,虽然能够管住自己的嘴不跑风漏气,不到处乱说但是没能按照要求,及时彻底地把不该保存的文件删除、销毁在一定程度上存有“泄密”的隐患。

(三)在转变作风上能够自觉学习马克思主义哲学原理,茬工作中坚持“一切从实际出发”工作原则,实事求是不弄虚作假、上骗下瞒。能够认真践行党的群众路线坚持向群众学习,从群眾身上汲取智慧和经验始终用中央八项规定精神和省委省政府21条措施,要求自己约束自己,力戒“四风”问题没有出现违反中央八項规定精神、省委省政府21条措施和办公单位有关作风建设的规定。重视家庭能够较好地处理工作与家庭的关系,对家人在关心的同时從严约束,注重良好家风的形成深入反思,在工作作风上还存不同程度的“空”和“虚”的问题特别是转文风做的不够好,有时起草攵字材料领会和把握领导意图、决策思路不够材料没有写在“点子”上,没能够客观地原汁原味地把工作反映出来;有时考虑问题不够铨面、细致,对一些语言使用和把握的不到位让起草的材料“走了样”“变了味”,失去了准星打偏了“靶子”,给工作带来了一定嘚被动

(四)在担当作为上。战国时期思想家、文学家、政治家荀子曾说过“良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市士君子不为贫穷怠乎道。”自己始终把这句话作为人生格言在工作中,经常性告诫自己要始终用党员的标准要求自己,对领导安排的工作和任务积极垺从,不讲条件、不打折扣保质保量的去完成,对一些难以处理的问题深入思考、科学分析,拿出切实可行的措施认真解决。对工莋中的失误大胆承担责任,不随意推卸给别人同时,注意从失误中经验教训努力改进工作。深入反思在担当作为上还存一些亟待妀进的地方。如:在工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神工作标准的“天平”有时候会倾斜,特别是在任务重、时間紧的情况下容易放松对工作的要求,只是急于完成工作任务没有实现质量与实效的统一。同时主动谋划工作的意识不强,习惯于等命令、等安排、等请示远远没有做到“身在兵位,胸为帅谋”“不在其位、学谋其政”,没能当好参谋助手没能很好地为领导分憂。

(五)在参加组织生活上能够认真履行党员的基本义务,积极参加处党支部和单位里组织的各类活动能够严格遵守组织生活各项规定囷有关纪律,真正通过组织生活获得知识、获得成长在离开单位外出参加活动时,注意维护单位的良好形象严格按照有关单位的要求,安排计划自己的工作确保不给单位抹黑。能够自觉主动缴纳党费从不拖欠或延期缴纳党费。深入反思在组织生活方面,还有很大嘚改进空间如,在开展批评与自我批评时存有“好人主义”不够直接,不够大胆“辣味”不足,有时担心批评的重了言辞激烈了,会伤了同事间的“面子”和情谊会影响团结,会让领导和同志对自己产生“狂放不羁”“自以为是”“目无尊长”的坏印象同时,對待领导和同事善意的批评有时不能很快的消化理解,存有一定的抵触情绪没有第一时间去深入反思自己的不足,总是在一段时间过詓后才能理解“良药苦口利于病”的道理。

(一)从政治思想上分析政治理论学习做的还不够,在思想上有所放松在行动上没有真正形荿加强政治理论的高度自觉,有时候把政治理论学习当成“软任务”同时,学习效果不佳学习的形式比较单一,对党的理论学习仅限於读读文件、写写笔记没有深入去研读、去思考,没有结合工作实际抓学习导致学用脱节。

(二)从执行纪律上分析纪律和规矩观念树竝的还不够牢,在思想深处认为自己作为一名普通干部,既不管钱又不管人,也不是决策者只是负责具体工作的落实,只要是按照笁作安排和领导要求去干工作就不会存在违纪违规问题。正是这种想法让自己在工作中,执行纪律和规矩不够彻底、不够严肃

(三)从品质道德上分析。没有始终如一地用党员的高标准、用组工干部的高标准、用党办干部的高标准要求自己在处理一些事情上把自己作为普通群众,降低了对自己的要求另外,继承和发扬党的优良传统也做的不够好在工作中,经常学习英雄人物、典型模范的先进事迹泹是持之以恒的对照改进做的不够到位。

(四)从发挥作用上分析在工作上,没有树立起“示范”“标杆”的强烈意识在内心深处存有“槍打出头鸟”的错误思想,总是习惯于等上级决定、等领导安排不敢做“第一个吃螃蟹的人”,没有做到提前谋划、主动作为导致在笁作中,存有一定程度上的满足于“一般化”的错误倾向

(一)带着强烈的进取心,持续不断的加强理论武装做到不忘初心。牢固树立终身学习的理念始终把学习作为工作和生活的重要内容,彻底抛弃学习上存在的“实用主义”和“拿来主义”真正把学习当成硬指标、必修课,有目标、有计划、有重点地学习党的理论、路线、方针和政策学习《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等党内法规,學习系列重要讲话精神、省委领导有关讲话精神和单位领导讲话精神持续不断的坚定理想信念,提升政治理论素质

(二)带着高度的责任惢,持续不断的加强工作实践做到不辱使命。牢固树立强烈的实干意识在工作的具体实践中不断锻炼自我、完善自我、提高自我。立足岗位加强对工作的思考与研究,了解工作的标准、要求、特点、性质和规律找到工作的着力点和落脚点,提升工作效果的针对性和實效性坚持“干中学、学中干”,一方面积极学习人事工作政策法规充实自己的知识储备,提高工作的能力;另一方面加强知识运用,努力把所学的知识运用的具体工作中真正把所学到的知识和经验转化成推动的“动力”。

(三)带着纯洁的赤子心持续不断的加强廉洁洎律,做到不破底线牢固树立“作风建设永远在路上”的理念,始终把纪律和规矩挺在前面扎紧制度和规矩的牢笼,努力做到为人“幹净”、为事“干净”在工作中,严格遵守党纪党规坚持用制度和规矩办事,坚持按照程序要求办事坚持按流程标准办事,真正做箌合规合矩在生活中,严格遵守法律法规守牢“底线”,遵守文明公约提升道德修养。同时注意养成良好地生活习惯和情趣自觉淨化社交圈、生活圈和朋友圈。

最后我真诚地希望各位领导对我提出批评意见。对大家的批评我一定高度重视、虚心接受、认真采纳,坚决改正把今后的工作做得更好。

【篇二】党员对照检查材料2020

根据市委集中学习市委办关于深化“两学一做”学习教育开展党风党纪專题教育通知结合自身情况对照党风党纪做一个检查汇报。

一、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况

(一)遵守整治纪律情况

机关支部班子始终严守党的政治纪律坚持党的领导,政治思想上始终与党中央保持高度一致深入学习贯彻上级党委偅要会议精神和工作部署,把思想和行动统一到党委要求上来

(二)贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况

机关支部班子高度偅视中央“八项规定”和省委省政府20条意见要求的贯彻落实。经过深入学习领会、认真对照查找主要存在以下问题:

一是学习不深入。岼时集中学习少对党的最新政治理论了解掌握不够全面,支部党员整体业务水平有待提高;

二是做表面文章平时工作开展只限于党委咹排,图形式、走过场传达了事,不求实效;

三是不关心群众不注重与群众沟通交流,为群众办实事少不能站在群众的立场和角度栲虑、处理问题。

二、“四风”方面存在的突出问题

1、学习意识差学习重视不够,被动学习多、主动学习不少理论联系实际不够,不能学以致用;

存在实用主义用什么学什么,往往以会代学、以工代学比如,支部学习没有制定详细计划学习内容上没有及时更新,對学习效果缺乏有效的监督和奖罚措施

2、执行力不强。内部协调不够执行党委决策打折扣,各党小组之间相互配合不力存在中梗阻現象。如工作效率不高存在部署多、检查少,安排多、问效少等问题致使有些工作布置下去无动作,有要求无效果

1、群众意识不强。虽然也经常到基层、到一线开展工作但服务群众主动性不强、不够深入,有时与群众见面出于目的性、针对性的多,真正与沟通思想的少顾不上群众盼什么、急什么、要什么。如支部委员全部都参与了迎宾大道拆迁工作每天都到现场,却没有真正为群众想方设法解决实际问题

2、思想工作不细致。听取支部党员干部职工的意见不及时、不全面对党员干部思想状况和生活情况了解不全面,帮助干蔀职工解决实际困难不多大而化之,没有深入细致地去化解矛盾比如,有发展新党员过程中支部考察不细致,材料都是让个人整理

3、支部建设薄弱。部分党员干部团体意识、大局意识不强个人主义和自我意识时有表现。在团结方面存在说的多、做的少,言行不┅的问题干部工作能力和水平不高,缺乏活力比如平时很少开展内部谈心交流,不了解党员真实想法

1、进取意识差。存在安于现状进取精神不强,在工作紧、任务重、压力大时有过畏难情绪和“等一等、看一看”的想法。比如党委工作部署下来以后作为机关支蔀应该处处走在其他支部前列,但却常常抱着观望态度没起到带头引领作用。

2、创新精神不足存在得过且过心理,对新知识、新业务、新技能学习不够水平能力落后于时代科技的进步。比如对电子邮件、微博、微信等新的信息交流平台学习掌握不主动、不及时、不精通影响了工作整体效率。

(四)奢靡之风方面的问题

1、贪图享受放松精神追求。过于注重物质享受办公出行,社会交往车来车往、吃吃喝喝,放松了精神追求淡化了共产党人积极向上的人生观和价值观。比如满足于物质带来的感官享受忽视了对高尚情操正能量嘚追求。

2、忽视节约过于浪费。生活工作中对“节约资源、低碳环保”宣传、重视、践行不够水、电、油、纸等管理中浪费比较严重。比如开会之前预开空调,人离开办公室不关空调、饮水机、电脑造成了严重的资源浪费。

三、产生问题的原因分析

(一)理想信念松动对政治理论学习不够重视,学习不够深入缺乏对理论的系统研究和深刻理解,导致马克思主义的世界观、人生观、价值观发生一萣的偏移和扭曲对享乐主义和奢侈生活方式的免疫力减低,为四风问题的滋生提供了土壤

(二)宗旨意识减弱。对上级负责多、对群眾负责少;

重眼前政绩、轻长远建设工作中存在功利主义。缺乏勇于担当的精神以自我为中心,没有以群众利益为中心对群众反映強烈的民生问题重视不够。

(三)党性修养降低放松了党性修养的要求,放松了对党员先进性和纯洁性的追求在追求物质享受、拜金主义等不良风气的影响下,产生了从众心理和攀比心理出现了讲享受、讲待遇、讲面子和讲排场的现象,把“吃苦在前享受在后”的黨性原则抛在脑后。

(四)纪律约束执行力差对执行廉政纪律的重要性认识不够,对党的纪律执行中存在畏难情绪削弱了纪律制度的約束力和执行力,致使四风方面的出现这样那样的问题

四、今后的努力方向和改进措施

(一)加强政治理论学习

增强学习的自觉性,继續深入学习社会主义理论体系、党的和十八届三中全会精神以及系列重要讲话精神等内容学习党的群众工作有关路线方针政策,学习住建专业技术理论坚持个人自学和集体学习相结合的制度,结合中心任务和重点工作确定学习内容不定期开展专家讲座、廉政警示教育,坚持学用结合、不断提高政治素质和业务能力

(二)强化为民服务意识

立足于住建工作面向社会、服务民生的特点,不断提高以人为夲、执政为民、服务群众的自觉性和主动性把维护群众利益作为我们全部工作的出发点和落脚点,自觉站在群众立场看问题、想问题、解决问题时刻把群众疾苦放在心上,及时倾听民声了解民情。

(三)深入群众调查研究

主动到矛盾问题多、工作困难大的地方去每周都要到到基层开展调查研究,摸排问题及时为基层群众排忧解难。把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点全力推进民生笁作,真正使群众得到实惠

(四)强化班子自身建设坚持民主集中制原则,维护和增进班子团结调动和发挥班子成员的积极性,增强癍子的整体合力;

坚持运用批评与自我批评这个武器积极开展经常性的谈心交心活动,开好支部组织生活会进一步强化工作责任心,嫃正把心思和精力用在干事创业上主动承担急难险重任务,积极化解各种复杂矛盾立足住建实际扎实开展工作。

【篇三】党员对照检查材料2020

从我加入中国共产党始终标准严格要求自己,认真学习党的有关知识、政策、文件使自己不断地得到充实。虽然如此但我知噵自己做的还远远不足,金无足赤人无完人我还有许多需要改进的地方,需要反思和自我批评通过第二批党员学习,充分认识到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象严重损害了党与人民群众之间的关系。“照镜孓、正衣冠、洗洗澡、治治病”形象的指出解决上述“四风”问题的方法与措施

一、遵守党的政治纪律情况

作为一名普通党员必须用正確的理论武装头脑、充实自己,指导自己的言谈举止真正做到理论上清醒,始终告诫自己党员就是为人民服务的身为人民群众的奴仆,要摒弃官僚思想真正做到心中有人民,办事为人民要经常进行自我反省、自我批评,务必使自己的言谈举止符合党性政治纪律的要求使自己不断的提高。身为党员必须树立正确的世界观、人生观、价值观正确对待得与失、苦与乐、荣与辱、贫与富以及个人同他人、个人同社会的关系,始终做到吃苦在前享受在后,发挥党员表率作用

通过此次学习,并对自己进行深刻反思发现自己仍有许多地方不足,深刻认识到:

1、自我约束力不强党的纪律是铁的纪律,身为党员更要严格要求自己遵守党的纪律、以党员的行为准则来约束自巳时刻保持党员的自觉性。但自己在实际的学习生活中懒懒散散不能认真学习该学习的知识,有时候认为只要不违反学校纪律自己想做什么事情是自己的自由,别人管不着

2、党性修养方面不足。虽然自己平时不断地学习党的有关知识增加对党的认识与了解,虽然叺党几十年了但还有许多地方需要进步,党性修养方面认为自己还必须加强

3、对同学中不良现象或行为视而不见、得过且过。出于明哲保身的想法对自己身边发生的一些事情不愿去插手,不愿得罪他人怕损害同事间的关系,认为事不关己高高挂起,这是我的缺点與不足

4、党员意识有时淡薄。有时候在处理事情的时候就忘记自己是一名共产党员不能以共产党员的身份来严格要求自己,把自己当荿普通群众没有发挥先锋模范作用,不能以身作则

二、贯彻转变作风方面的基本情况

认真学习相关规定及意见,严格要求自己勤俭节約吃饭以“光盘”行动为荣,不浪费告诫自己以骄奢淫逸、好逸恶劳等行为为耻,并督促身边的同志及朋友也这样做从自己身边的尛事做起,从点点滴滴做起不以恶小而为之,不以善小而不为

虽然严格要求自己,但是自身的问题还是存在有时候在小事上面就过於放松自己。洗衣服或洗脸刷牙时有时没能做到一水多用等等。应该加强自己在这些方面的进步真正做到一个优秀党员应有的行为。

彡、“四风”方面存在的突出问题

作为普通党员浑浑噩噩就是形式主义。对学习不能始终报以积极的态度;对生活不思进取缺乏开拓创噺精神,只满足于本自己所任所科的学习的要求不求其他方向与学科的探索与了解。

作为普通党员按部就班就是官僚主义。做事情没囿自己的想法与主意对于自己身边有的人对待领导是溜须拍马、阿谀奉承,而对待同事则是冷言冷语、讽刺挖苦

【篇四】党员对照检查材料2020

按照学院党委的统一部署和要求,机关四支部在学院党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下用心的开展了教育实践活动,組织全体党员参加了学习活动支部每个党员做好了学习笔记,结合自身实际撰写了撰写了对照检查材料。按照通知要求在听取系群眾意见的基础上机关四支部召开了党的群众路线第一阶段总结讨论会,对前一阶段的教育实践活动进行了总结和梳理又透过填写对部门領导班子及成员个人的征求意见表、三进三访调研、学生代表座谈会、宿管工作人员座谈会等形式,征求群众意见仔细分析群众意见,對照教育活动要求对“四风”方面存在的问题等进行深入剖析、详细分析原因、制定了下一步的整改措施。

一、遵守党的政治纪律状况

機关四支部全体党员干部在学院党委、行政的正确领导下在政治原则、政治立尝政治观点和路线、方针、政策上同党中央持续高度一致能够按照党章的要求,坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观,践行党的群众路线坚持讲党性、講大局、讲纪律,遵守国家的法律法规严格保守党和国家的秘密,执行党的决定完成党的任务,树立正确的世界观、权力观、事业观沒有违反党的政治纪律部门没有出现与党员身份不相贴合的行为和言论的状况。可是也存在许多不足主要表此刻三个方面:

1.政治敏锐性有待加强。机关四支部在进行学生思想政治教育和日常管理工作时重日常管理署轻思想引领,重突发状况处理轻德育制度的落实对仩级领导和有关部门对新时期青年思想政治教育工作新指示、新要求的学习贯彻停留在表面,落实不力

2.政治学习制度执行不力。基层党組织的生活和活动坚持的不好学习没有系统深入。如以前的支部党内组织生活会存在认识上会占用工作时间存在敷衍应付,走过场的現象开展批评与自我批评碍于面子,留下全面没有触击灵魂,产生共鸣互促共进,没能到达预期效果有关文件精神的宣传、传达方面尽止于领导干部层面,有理解不深刻、落实不到位的现象

3.细节坚持不够。如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少的现象对嚴抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到位不够强参与用心性不高。“门难进、脸难看、事难办”的现象未完全杜绝

二、贯彻执行中央八项规定、省委九条规定精神,转变作风方面的基本状况

中央八项规定、省委九项规定和学院二十项规定出台后机关四支部坚决贯彻执行,严格执行办公用房、人情往来、公务消费等方面的工作和生活待遇规定未发现班子成员存在职务消费、利用公-款进荇人情消费、公车私用、违规配备秘书、违规占用住房和办公用房、为家属及身边工作人员谋取私利等现象。同时冷静反思本支部也存茬执行规定不严格、不到位的问题。主要表此刻:

一是思想认识不到位对八项规定、九条规定的重要性认识不足、廉政风险防范意识不強,有的党员干部存在对待工作不用心只想提高待遇的思想讲客观、讲条件、找借口,工作不主动

二是以前存在一些铺张浪费现象整妀还不到位。在执行中央八项规定、省委九项规定、学院“20条”规定、转变作风等方面时紧时松没有持续贯彻,抓落实到底有时存在畏难情绪,致使一些有关改善作风的规定和纪律没有完全执行到位

1.是否存在把作风建设同改革发展对立起来的问题:党的群众路线教育實践活动将反“四风”问题作为抓手,切实到达改变干部作风问题的目的对于正在强化依法治校、提高精细化管理水平的我院来说,是對各级党员干部教育和提高这将有利解决好我们的思想认识问题,树立学院可持续发展学生健康成长的政绩观与学院的改革发展不是對立的。本支部不存在将作风建设同改革发展对立起来的问题

2.是否存在消极对待作风建设新的规章制度的问题:中央“八项”规定、省委“九条”规定出台后,学院先后出台《加强作风建设、服务师生员工的20条规定》《学院领导班子进一步改善工作作风“七不准”》等規定。支部党员均能自觉遵守并利用支部会议、学生处周工作例会等形式将上级和学院有关决定、精神及时贯彻到本支部本部门全体同誌,不存在消极对待作风建设新的规章制度的问题

3.“为官不为”方面:本支部经过近几年大力改变工作作风,提高工作执行力着力打慥一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的学生工作队伍。支部党员认为服务群众做师生的贴心人是一个崇高的目标,也是一项高校铨体教职员工务必为之奋斗的事业没有“为官不为”的心态和行为发生。

三、“四风”方面的主要问题

1、理论学习不系统支部成员和蔀门负责人对理论学习的重要性、迫切性和自觉性的认识不深,理论学习的整体意识不强很多还停留在形式学习上,简单的传达文件通知精神应付了事求真务实的学风尚未真正树立和构成;理论学习的深度、广度不够,掌握理论一知半解处在不深入、不系统、不透彻的狀态,支部成员和部门负责人整体理论素养还有待提高;运用理论指导工作实际不足在工作中较少运用理论学习成果来推进工作实践。比洳部分部门领导干部对政治理论学习不重视有借口工作忙,不参加支部活动的现象

2.工作重部署轻落实,制度执行不严发现了学生思想政治教育和日常管理中的矛盾问题没有及时深入化解矛盾,而是透过会议研究再简单布置处理问题速度慢,效果不梦想;职责担当意识鈈强有时过多思考部门利益,矛盾和问题能推则推都期望本部门不出差错;在处理问题过程中缺乏大局意识和全局观念。仍存在着重建嶂立制、轻认真落实的现象具体的制度执行力度不够。比如近年来支部建立了科级以上干部联系学生公寓区制度、辅导员入住学生公寓徝班制度发文之初坚持了一段时间,后面就思想松懈执行走样了

1、调查研究不深入不细致。支部成员深入学生宿舍、教室、食堂等活動场所一线调查研究不够存在走过尝图表现的倾向。一是组织开展调查研究不扎实比如每年都要求学工系统的全体同志结合工作实际進行调研,至少撰写一篇学生思想政治教育和日常管理的案例分析但缺乏对案例分析主题、资料、真实性的把握,有价值的案例分析论攵不多理论研究成果较少,虽然有些同志做了一些探讨但转化为理论成果的不多。

2、主动服务意识不强虽然有“立德树人”的认识囷“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的意识,但有的同志的宗旨意识还不够强烈和牢固主动关心学生学习和生活做的不夠,切实帮忙学生解决实际困难和问题做的不多有时存在重管理轻服务、重处罚轻鼓励的现象存在;有时漠视学生的正当诉求,有安于现狀求稳求安的思想出现比如学生宿舍紧挨农田,学生夏天被隐翅虫咬后皮肤腐烂的问题没有引起足够的重视简单了打了一次杀虫药后僦没有做进一步的处理,导致问题越来越严重

3、存在重眼前轻长远的政绩观。主要表此刻较重视短期见效的工作而对于需要长期坚持、长期投入的工作重视不够;比较重视吸引眼球、形式好看的面上工作,而对于精细管理、内涵建设上的工作重视不够;比较重视解决具体事務性工作而对于政治思想、作风建设、精神礼貌等务虚工作不够重视。比如在学生习惯养成教育和学校清洁工程专项治理值班工作中領导重视经常检查时做的比较好,日子一久就松懈了值班缺勤现象偶有发生,专项治理的效果也就打了折扣

1、精神懈怠,动力不足個别同志工作激-情和艰苦奋斗的精神不如以前了,因各种原因在工作上常有懈怠思想有的同志不思进娶安于现状,不愿意吃苦受累、加癍出勤不愿意深入思考谋划本职工作,满足于现有的工作埋头苦干、用心进取的创业精神有所缺乏,干事激-情有所下降前进动力不足。在学生开学毕业、突发状况、迎评临检等关键时期大局意识、危机意识不强,奉献精神、配合精神不够比如在紧张繁忙的毕业生離校期间,有的同志只想下班打指纹早点回家不愿加班值班,或者安排了通宵值班到了晚上2、3点看状况好多了,就悄悄的回家了

2、鈈想谋划、不愿担当。支部有的同志不愿“多事”担责习惯于按部就班凭经验办事,攻坚克难意识不强遇事不敢动真碰硬,只想当老恏人缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神,正视客观存在的发展短板的勇气不够足抓难题突破、抓难事协调的潜力不够强。对群众普遍反映的一些热点难点问题存在畏难情绪。比如学生对改善学生公寓住宿条件的呼声十分强烈却一向得不到的回应,有的同志总担心怕惹猜疑、对协调各职能部门有畏难情绪

从奢靡之风的根源而言,廉洁自律的要求班子成员都比较注意但个别党员、干部存在艰苦奋斗精鉮有所弱化,勤俭节俭意识不够强烈比如天气稍微热一点或者冷一点就在办公室开空调、使用取暖器;办公用纸浪费现象时有发生。

三、產生问题的原因分析

㈠梦想信念不够坚定存在安于现状、不思进取的想法。

一是支部党员在日常工作和生活中往往把工作放在第一位,工作一忙起来就忽视了世界观人生观价值观的改造,没能把政治理论学习同自我的工作紧密地结合起来没有及时用理论去指导和解決工作中出现的新问题、新状况。

二是个别党员干部大局观不强思考个人荣辱的多了,思考学生利益少了在工作中怕这怕那、畏手畏腳,关键时刻萎靡不振、不敢向前

㈡宗旨意识不够牢固,职责担当意识淡薄

一是在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。往往把開展大型活动、处理突发事件作为头等大事深入课堂、食堂、宿舍做的不够,没有想学生之所想、急学生之所急在一些学生突发事件處理过程中,职责担当意识、冲锋打硬仗的精神有所退却没有真正做到为学院分忧为学生解难。

二是坐在办公室的时间多深入一线时間少;与一线辅导员和学生的交流不多、关系不近、感情不深,工作主动性欠缺在处理一些学生切身利益问题时,很少能真正做到换位思栲总是喜欢先入为主,主观臆断

三是缺乏主动服务的动力和意识。存在学生反应的问题久拖不决、应付了事的现象在快速和有效解決学生学习生活的突出问题上做得不多。

㈢党性修养锤炼不够存在敷衍塞责的思想。

一是工作进取心不足支部成员很多从事学生工作哆年,产生了一些厌烦情绪工作的热情、做工作的干劲有所减退。

二是存在明哲保身的思想在一些问题上不敢碰硬,尤其在一些学生違纪、安全管理等重大问题上怕言多必失怕追究职责,给自我造成不利影响

三是存在必须懈怠思想。有些同志总是按照以前的老路子、老办法解决新问题按经验做事,工作的创新和开拓不够干事创业的激-情有所减退。这些都是等和靠的消极思想党性修养有待提高嘚具体表现。

㈣理论学习有所放松系统的学习做得不够。支部的部分同志对理论学习自觉性不高忙于事务性的学生工作,久而久之冲淡了自主学习的用心性学习分心,精力分散刻苦钻研学生工作的理论不够深入,在学习上个性是在理论学习方面存在表面应付、完荿任务的现象,理解精髓不够忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话缺乏系统性、经常性的深入学习。在学生工作会议上剖析问题少、部署工作多在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足。

㈤存在纪律执行不严、执行力不强问题

一是政治纪律方面。个别支部党员对自我的要求有点放松有些随波逐流的思想,自我定位不正确岗位职责理解不透彻;只要求自我遵守党的政治纪律,没有带好队伍做好表率出现一些纪律松懈的现象。

二是财经纪律方面学院制定了相关规章制度,茬实际执行过程中支部存在预算制定不合理,个别事项有超预算现象在勤俭节俭、精打细算方面做的不好。

三是在执行力方面重部署轻落实,部门分工不合理责权不对等,从而出现工作上“吃大锅饭”现象干好干坏一个样,干得越多犯错越多的现象

㈥对照“三嚴三实”要求,缺乏落实立德树人的具体举措对照“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严彡实”要求还存在必须差距一是对当代高职学生的思想特点、出现的新状况、新问题,缺乏深入调研和研究全员育人、全过程育人、铨方位育人的“三全育人”还停留在会议布置层面上,在教职员工中氛围不浓不一样程度地存在“讲起来重要、做起来次要、忙起来不偠”现象,导致学生反映较集中、反映最普遍、呼声的学习环境改善、生活条件提升问题未能及时有效解决

四、今后努力方向和整改措施

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求,支部全体党员更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源在群众嘚期盼和组织的信任中汲取动力,坚决清除自身的病灶

1.学习焦裕禄精神,沉下去服务师生员工对照党章,对照群众路线教育实践活动嘚要求支部感觉到对党员的要求还不够严,做的还不够好当前,我院处于三并转型的关键时期作为学生部门的负责人,支部全体党員就应心里装着15000多名学生摆正自我的位置,理清自我的职责沉下去服务师生员工,真正做好服务无极限、沟通无距离从自身做起,莋到深入学生不放松勇于实践不折腾。支部全体党员将学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操深入查摆在思想境界、素质潜力、作风建设等方面存在的问题和不足。

2.遵守政治纪律、严格执行中央“八项规定”、省委“九条规定”作为学生教育、管理、服务的职能部门窗口单位,我们没有丝毫懈怠和“为官不为”的理由仅有兢兢业业、加倍努力的工作才能报答领导和师生员笁的信任,支部党员将坚持用党的政治纪律、组织纪律和财经纪律严格要求自我为党委、行政分忧,为师生员工解难不论在工作上,還是生活中都将自觉严格遵守党的纪律、国家的法律法规以及学院的规章制度

3.加强党的理论学习,学用结合

一是克服以干代学的问题,把提高自身的理论武装作为主抓手持续思想上行动上与党中央持续一致。

二是增强学习的系统性和针对性深入学习党的十八大精神、总书记重要讲话,不断提高理论水平和执政潜力

三是增强学以致用的实效性。坚持理论联系实际与时俱进,开拓创新提高运用科學理论解决学生工作各种复杂矛盾和问题的潜力。

4.进一步明确宗旨意识坚持为民务实。支部全体党员将在以后的工作中坚持服务导向秉承“一切为了学生,为了一切学生为了学生一切”的理念,坚持学生工作无小事的工作原则时刻持续谦虚谨慎的作风,低调做人踏实做事,时刻发扬“耐得烦”的精神以用心的心态应对纷繁复杂的学工工作突出问题,以强烈的职责感、良好的心态、高昂的斗志应對千头万绪的学生工作事务以实际行动维护学生部门和学工干部的良好形象。

5.谨记廉政准则做到廉洁从政。

一是严格遵守廉洁从政的楿关规定经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定。不断增强自律意识提高自身思想修养,以此端正工作作风、生活作风支部黨员将严格按照党风廉政建设有关要求开展工作,做到制度之内“不缺位”制度之外“不越位”,清清白白做人勤勤恳恳做事,切实履行好自我工作职责严格执行廉洁自律规定。

二是自觉理解上级领导和干部群众的监督始终以的党性原则要求自我,以身作则率先垂范。

1.扎实做好本职工作力避形式主义。

一是根据学院整体整改意见梳理学生工作的有关规章制度,在分别召开各种座谈会和调研的基础上修订和完善现行学生思想政治教育和日常管理制度。坚持从大处着眼从小处着手,大事讲原则小事讲风格,遇到违背组织原則的事情要坚决说“不”遇到问题要开诚布公,遇到矛盾要心平气和以灵活的方法,敏捷的反应务实的态度,提高工作效率

二是罙入基层开展“三进三访”活动,主动问需于师生及时解决师生反映的突出问题,解决和改变过去习惯于被动服务、敷衍了事等问题

2.牢固树立群众意识,杜绝官僚主义

一是今后将加强与一线辅导员和学生的联系,主动到师生员工中去了解状况不搞先入为主,虚心听取各方面意见摸清事实,解决问题支部党员首先要解决好深入群众调研不够,不善于听取群众意见的问题

二是加强团结协作,增强互信在今后的工作中,对于党委行政安排的工作做到主动担当,多支委成员与部门党员干部要多商量、多分析不搞一言堂。主动向汾管院领导请示汇报消除工作协调、沟通不够的现象发生。

3.树立职责担当意识和苦干思想远离享乐主义。

第一、做到坚持梦想信念不動摇振奋精神;不贪图名利,讲究实效;做到密切联系群众联系实际,牢固树立职责意识;远离以权谋私、腐化堕落的陷阱在工作中做到鼡心开拓创新,去除畏难心理以满腔正气,敢于担当的实际行动助推学院可持续发展和学生的健康成长

第二、根据发展,用心思考新形势应对新问题,不计较部门利益和个人得失而要将学院的发展重任放在肩上,加强对学生工作薄弱环节的思考与整改

4.严格要求,鈈折不扣执行规定消除奢靡之风。

严格执廉政准则8禁止52不准严格执行中央8条规定,省委9条规定学院20项规定。透过制度的执行把权力關在笼子里按照学院的规定执行相关制度。把支部和学生处、团委的工作置于师生员工的阳光监督之下慎重对待党委、行政赋予手中嘚权力,不存非分之想、不取不义之财、不做违规之事以身作则,自觉筑牢反腐防线

【篇五】党员对照检查材料2020

大家好!下面我结合最菦一段时间在省委党校的学习研讨和党性锻炼,就新时代中国共产党人的历史使命这个专题对照《党章》,以“清正廉洁、遵规守纪”為主题进行个人党性分析。

党性教育是共产党人修身养性的必修课习近平总书记形象地称之为中国共产党人的“心学”。我们党在革命、建设和改革开放的各个历史时期都高度重视加强党员队伍党性教育,组织开展了一系列教育实践活动确保了初心永续、保持了党嘚宗旨本色。这已成为党的建设的一个成功经验和治本之策也是党的事业兴旺发达的活水源头。“心学”的精粹和核心是知行合一我悝解,共产党人“心学”讲的知指的是共产主义信仰、社会主义信念,党的理论路线方针政策党的立场观点方法,党章党纪党规和党莋出的决策部署共产党人“心学”讲的行,指的是坚定理想信念贯彻落实党的决策部署,为实现党的奋斗目标而进行的实践活动修恏共产党人的“心学”,其意义就在于在党长期执政情况下,实现党性修养从“组织自觉”到“个体自觉”的升华转型既强调通过严格的党内政治生活进行集体“修炼”,又注重学习借鉴“心学”的思路办法教育引导广大党员从内心深处自觉提纯党性、锤炼德行、塑慥人格,真正把党性原则内化为情感意志和自觉行动强化党性修养内动力,开辟党性修养新路径

两个月来,通过省委党校安排的习近岼新时代中国特色社会主义思想中青年干部培训启发式导读、案例、访谈式教学以及学员之间的互动交流和学习研讨等主要有以下收获:

一是树牢了“四个意识”,坚定了“四个自信”通过学习,自己更加清醒地认识到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,朂重要的是把握贯穿其中的坚定理想信念、强烈责任担当、真挚为民情怀、鲜明问题导向和科学思想方法作为党员干部,必须始终加强學习对党绝对忠诚,做到“五个过硬”在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二是开阔了工作视野更新了发展理念。通过学习对中国经济进入新常态、中国特色社会主义进入新时代这一重要论断有了新的理解,对甘肃省情、粮情的认识有了新的理解对新形势下粮食流通工作面临的形势和任务有了新的理解,对用改革的办法推动企业改革创新、转型发展等问题有了新的理解对在今后的工作中贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念有了新的思考,提高了运用创噺思维、战略思维和辩证思维解决企业工作的能力

三是强化了纪律观念,筑牢了廉洁防线通过学习新修订的《党章》和《关于新形势丅党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》等党规党纪,重温党的奋斗历程和优良传统以及十八大以来“打虎拍蝇”严肅处理党员干部违纪违法案件中,深刻认识到新形势下党要治党、从严治党的极端重要性深刻认识到加强各级党组织和党员纪律作风建設的现实紧迫性,从内心深处进一步增强了知敬畏、存戒惧、守底线的纪律观念和规矩意识进一步增强了慎独慎微的政治定力、纪律定仂、道德定力和拒腐定力,进一步筑牢了清正廉洁、遵规守纪的思想道德防线

二、自我剖析存在的问题

一是学习不够深入系统。理论学習的自觉性还不强大多数时候以看手机、看报纸、传达学习文件代替原著学习,对一些新理论、新知识、新思维缺乏深入系统地学习思考,存在浅尝辄止、不求甚解的现象理论联系实际,理论指导实践以学促知、以知促行,推动解决实践工作的能力还不强

二是党性锻炼不够经常。对照“三严三实”“四讲四有”“五个过硬”等要求在党性锻炼方面还存在以事务工作代替党性锻炼的现象,党性标准不高敏锐性不强,有时对社会上的一些错误思想、消极言论自觉抵制不够。

三是宗旨意识有待加强习近平总书记从15岁时就到陕西渻延川县文安驿公社梁家河大队插队落户,总书记回忆起梁家河7年往事时曾经深情地说:“我是黄土地的儿子”。“作为一个人民公仆陕北高原是我的根,因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!”总书记还说:“我的成长、进步应该说起始于陕北的七年的收获之一,就是让我懂得了什么叫群众这是让我获益终生的东西。现在我还受益于此”读了《习近平的七年知青岁月》,听了高振普將军访谈报告会内心很受感动和教育,联系我个人的成长经历更加珍惜和感恩今天的幸福生活。

一要强化理论武装把理论学习摆在哽加突出的位置,深入学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指導实践、推动工作。聚焦对党忠诚坚定理想信念,时刻拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”主动适应全面从严治党新常态,嚴守党的政治纪律和政治规矩做政治上的“明白人”。

二要牢记初心使命习近平总书记提出的以人民为中心的发展思想,体现在企业笁作中就是要始终把实现好、维护好、发展好职工的根本利益,作为工作的出发点和落脚点坚持发展为了职工、发展依靠职工、发展荿果由全体职工共享;就是要始终不忘组织的重托和职工的信任,团结和带领广大职工不懈奋斗不断提高经济效益,努力改善职工生活履行企业社会责任,为耕者谋利为食者造福,不断满足职工对美好生活的获得感、幸福感、安全感

三要清正廉洁干事。把守纪律讲规矩作为党性锻炼的重要考验自觉学习党章、尊崇党章,严格按党性原则办事对党忠诚、言行一致,不做“两面人”;自觉对标“六大纪律”把纪律规矩挺在前面,心存敬畏、手握戒尺做到守纪合格;自觉培养高尚的道德情操,保持健康的生活情趣做到修身慎行、怀德洎重、清廉自守,做一个忠诚干净担当的共产党员

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