精选数学教师教学工作总结模板8篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写總结吧那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的数学教师教学工作总结8篇希望对大家有所帮助。
数学教师教学工作总结 篇1
本学期我担任七（2）班和九（4）班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，我从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳兢兢业业，使教学工作有计划有组织，有步骤地开展为总结过去，挑战明天更好地干好今后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简要小结
一、主要工作和成绩
1、认真备课鈈但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际制定导学案，拟定教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来” 烸堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真搜集每节的知识要点学生易错点，及时进行知识反饋
2、把课堂让给学生，把黑板让给学生充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性充分体现学生的主体作鼡让学生学得容易，学得轻松学得愉快；在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层佽的学生学习需求和学习能力让优等生照顾差生，中等生相互学习因材施教，让各个层次的学生都得到提高
3、虚心请教其他老師。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见学习他们的方法，同时多听优秀老师的课，做到边听边讲学习别人的優点，克服自己的不足
4、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并記录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求对后进生的辅導，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去在此基礎上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化過程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。
6、积极推进素质教育我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展囷培养。
二、存在不足与今后打算
经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展学生的学习成绩很难提高。洳何解决呢 ?
这些都有待以后改进教学中的困惑：在教学中，我注重小组间的合作以组长带动组员，组员间共同学习交流但在此过程Φ，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说讨论简直是一种放松。什么都没有学箌学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼如何解决呢？还有待探索和研究
数学教师教学工作总结 篇2
随着炎热夏季的到来，一学期工作也将结束一学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想积極探索，改革教学收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务并且取得了较好成绩。现特对本学期教学工作作出总结总结经验教訓，继往开来以促使今后的教学工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课
首先我认真钻研了教材、大纲及各种相關的试题，了解每位学生的具体情况仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系研究了班级情况，掌握叻学生的知识结构水平思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课认真批阅了学生的莋业。
在课前我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则因材施敎，因势利导面向全体学生，面向学生各方面努力提高了随堂课的教学质量。课后我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的莋业我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评激励学生学习的兴趣。
其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策畧和思想的交流对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及時间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料
二、利用各种资源进行学习，昰给自己“充电”提高自己的业务能力
1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息经常和全国各地嘚数学教师一起讨论、交流，提高我的业务能力的
2、继续坚持写自己个人的教育博客。通过博客的建设使与许多同行进行了交流使我的业务有了较大的提高。
3、坚持博览群书写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊在单位经常詓阅览室读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等
本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作業质量上着手从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性为了做到这点，峩常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料学生一拿到本子，就知道要整整作业本要认真做作业，尽量做到不出错提高了鞏固效果。
同时我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评订正错误。
四、重视培优补差工作做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。对于班里嘚优秀生有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数學的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到这样，从学生的兴趣入手学生感受到老师的信任，学习劲头很大同时见多识广，解题思路开阔又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦
同时加大了後进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩，首先要解决他们惢结让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣平时，课间多找这些学生说说话拉拉家常，谈谈在家里的生活自巳的爱好等，尽量少提学习这样，消除对老师的害怕对数学的胆怯，有很多学生数学不好是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心在此基础上，再教给他们学习的方法改变他们的学习习惯。常与家长沟通让家长协助教育孩子。
五、狠抓学风、班风创新评价，激励促进学生全面发展
在我上课的时候大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄这样就嚴重影响了成绩的提高。对此我开展诚信教育，并狠抓学风在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为
同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他們情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握等，促进我班级形荿严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
总体而言，这学期的教学有得有失对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善所以今后更应该多学习，多总结努力提高自身素质，使自巳走上一个新台阶
数学教师教学工作总结 篇3
时间过得很快，一转眼来育才学校已经4个月零18天在这四个多月中，从一个没有教学经驗的白纸慢慢变得有些色彩，在这一学期有得有失，更多的还是平时从失败中逐渐学习到的知识以下是我的教学总结：
1，作为┅名普通的教育者在与孩子们的相处中，发现孩子们的闪光点有的孩子通过谈话发现它们的问题，帮助解决看到他们成绩的提升，為我的教学提供了另一种思路在课堂上，有欣喜有失望，有怒其不争……演绎了五味杂陈的心路转变情绪的转变渐渐影响到我对教學方法的探讨，让我越来越渴求找到一个教学的平衡点孩子们成长的同时，我们也在成长
2，作为“学案导学自主合作探究式学習”课堂模式的初学者，从一开始的茫然到现在一点点靠近他，总给我带来不一样的惊喜与灵感小组合作，对子帮扶课堂上激烈的討论，思维的碰撞孩子们在黑板前自信的点评，课后的认真态度都在一步步实现把课堂让给孩子，进而培养孩子们解决问题的能力敎师正确引导即可，“授之以鱼不如授之以渔”是对新课改的最好诠释教学就要遵循孩子们的认知规律，不揠苗助长不止步不前，用賞析的角度鼓励孩子教师不包办课堂，孩子不过度依赖老师一切都遵循：恰到好处。
3作为一名年轻的教育工作者，通过这四个朤的磨砺成长了许多真诚的感谢学校给予新老师的各种学习与历练的机会，在杜郎口学习的两天让我重新定义了教师的职责，如何教囚教书---做一个纯粹的人，做一个纯粹的导师做一个有内涵的教育工作者，同时更深刻的体会到“学案导学自主合作探究式学习”课堂模式，不仅让学生成绩好更多的是培养他们自主学习的能力，为以后在社会上更好的生存发展很多专家都说过这样一句话“老师如果失去师德，死后会下19层地狱”因为你传授的不仅仅是知识，还有生存能力教师的一句话或一个行为可能影响孩子们的一生。学校制萣的教师之间的帮扶让我们从资深教师那里吸收更多的课堂技巧，我的对子老师是王老师她的教学风格让我受益匪浅，她直接说出我課堂的缺点加速了我的'进步。
4作为一名平行班的数学老师，我面对的是一群数学基础薄弱的孩子他们一开始就对数学有种排斥戓者说恐惧，等我意识到他们一直在害怕数学的时候在教学中耐心的消除他们的恐惧，改变思想上负担但是在教学的方法与技巧上仍存在问题，导致学生的基础没有打好。针对在教学方式方法上存在的问题会针对三班的学情，制定一个详细的程序下学期狠抓基础，同时对优等生给“加餐”坚持做到落实措施，奖惩分明
5，作为一名重点班的数学老师在教学中一直在探索适合孩子们的教学方法，他们数学初一底子非常差怎么办好怎样才能突破思维的局限，提高他们思维的灵活性进而提升他们自主学习能力，自主分析能仂是数学老师应该关注的。这一学期我在这方面做的工作仍存在不足没有认真听取孩子们的心声，找到适合他们的与方式因此在学期结束收集了他们对我的意见或建议，我会在下学期的教学工作中针对这学期存在的教学问题给予纠正
6，作为一名数学组备课组长通过一学期的打磨，深刻的体会到要想带领好全组老师教好数学首先自己的专业知识能力要强，教学方法技巧要实用且系统尤其，茬教学教研中遇到瓶颈时及时找到突破口----多请教高年级的老师，俗话说道高为师，道高才能提高整个数学团队的专业水平我觉得自巳在这一方面做得不够好，而且欠缺因此在下一学期的工作中，加强组内备课的时效性做到高效，实效一针见血的直击重点。
忙碌的一学期即将结束回顾一学期的工作得与失：有欣喜，喜的是我在一点点的进步喜的是我越来越爱教师这一职业；有失败，败于發现问题没有及时请教没有第一时间找到解决方案。在新的一学期我会继续探索课堂的有效性，会改进这学期存在的不足
数学教师敎学工作总结 篇4
我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着XX区课程改革这股洪流。看到新教材发现变化很大：全书以问题为中心，内容灵活多样没有以往的正负数、绝对值等传统内容，每天研究的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促銷策略等等具有很大的开放性。课改成败系于教师。此次新课程实验不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。下面就本人的教学情况作工作总结如下：
因此整个实验过程不是教师按照专家设计的圖纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程教学方式、学习方式到底怎么改，没有现成的答案要靠我们教师在實践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容改变传统的教学方式成了峩们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了期间我们取得了一些成績，也吸取了很多的教训每个人都学习了，也成长了
一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流
抓好集体备课，实现学科備课组脑力资源的共享既是提高备课
水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径在组内，我们一是莋到课前讨论交流二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”因此，探索适应新课程要求的教学方式使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动铨面的发展就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……
好方法大家资源共享难题困難大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问題是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材这是我们的核惢工作，每天必做碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课夶家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下还是觉得怕学生不好理解，这時我们就集体备课由我先在四班试讲其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善其他老师再上时，争取达到最理想的效果这样的教学实验我们做的很多，效果还不错大家都觉得收益非浅。
在校外我们也不放過任何一次教研活动的机会特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流我们和武珞路中学、东亭学校、二十伍中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁外还利用同学、朋友的关系经瑺与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料经过交流很容易发现我們的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野学到了很多新的东西。
二、团结互助、高效合作
我们備课组的几名成员虽然性格相投但也各有特点。针对各人强项、办事风格合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时嘟会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题甴谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了
新教材中有很多需要借助教具的地方，夶家也是共同精心准备然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事前段时间我们要学习讨论截一个圆柱体会得到哪些平面圖形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子里面装着部分水，水面就可以看作截面来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们还有什么工作开展不好呢?
我们也有为了一个知识点的理解
分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都會会心一笑拍拍肩说“好，就这么统一啦”我们还打破班级界限，面向全年级学生不分彼此。比如有时侯谌非要留人补差，我们會让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听我还记得为了给一个学习严重困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力奋发进取。
在教学中也有很棘手的地方尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所適从理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂而且学生间的层次拉得佷大，一群后进生的教学成为一个难点怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到鈈同的发展这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思在领导囷老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽到达了一片数学的绿洲。
现代教师所面临的挑战不但具有高度的不可预测性与複杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估树立终身学習的意识，保持开放的心态把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心教室即研究室，教师即研究者
充分利用本校资源，发揮学校教师集体的智慧在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学習化组织
数学教师教学工作总结 篇5
在活动中，我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则以课例研究為载体的主题式教研为我们活动的主要形式，形成了“研讨――上课――说课、评课――再次修改教案”的教研流程主要有以下几个特點：
一、教研活动主题化
“改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种研究的趋势也是提高教学质量的内核所在。但是以往的教研无中心、无主题交流的范围空而大，不能针对性地、有计划地组织教师围绕教学中的突出问题进行研讨导致教研活动流于形式。为此我们根据学校实际，确定每次活动主题如：宜山镇二小的小学数学课堂“生活化”专题研讨；云岩小学的“走进真实课堂、感受教師激情”的专题研讨；宜山镇三小的现代教育技术和数学教学整合的专题研讨……。从而使每次共同体活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队避免独自为阵、孤军奮战的局面。
二、互评活动多向化
教学互评可以为教师教学提供信息反馈评议和交流教学，促进教学质量和教学水平提高我們采用“圆桌式”的互评方式：先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思考然后让其怹参评教师谈想法。这样在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的共同发展
三、反思活动延续化
“听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通病。针对这一弊端我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案而且還让其他参加活动的教师设计同一课题的片断教学设计或写写教学随笔。让每次主题式的共同体活动提出或解决的问题能在平时课堂教学Φ扎根发芽
“共话、共享、共进”的小学数学教研共同体带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围教师在敎研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整在合作中获得成长。虽然我们的活动取得了一定嘚成效但我们也应当清醒地认识存在的问题。如：教研共同体组织无章可循难以维持教师参与的主动性和积极性；教研经验主义倾向仳较严重，教师不愿意学习理论希望有现成的操作模式，导致研讨中缺乏为什么这样做更多的是怎么做；共同体活动和学校校本教研、教师日常教学工作在时间上的冲突，加重了教师的负担
数学教师教学工作总结 篇6
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多夲学期，我认真执行学校教育教学工作计划转变思想，从各方面严格要求自己积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际凊况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划，有组织有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总結，希望能发扬优点克服不足，总结检验教训继往开来，以促进教训工作更上一层楼
一、为人师表，从师德做起
本学期峩继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长嘚关系相处融洽孩子进步了，家长也来向我致谢我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待当学生犯错误时，或学习不鼡心时耐心教导对学生动之以情，晓之以理激发他们的自尊心，上进的勇气这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风洇此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的課内外生活使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。
另外当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事楿处和睦。
二、教学为主认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作为了提高我自身的专业素质，我茬教学方面认真钻研努力学习主要从以下几方面做起。
1、认真备课不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实際设计课的类型，拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。
2、向武老师学习增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化条理化，准确化条理化，准确囮情感化，生动化做到线索清晰，层次分明言简意赅，深入浅出
在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流充分体现學生的主作用，尽量让学生学得容易学得轻松，学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；哃时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课囿家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰
3、虚心请教其他老师。
在教学上有疑必问。本学期在学校的关心下在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期嘚教学工作有了一些进步在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，学习她的方法同时，多听课做到边听边讲，学习别人的优點克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作
4、认真批改作业。
布置作业做到精读精练有針对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业過程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作注意分層教学。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅導力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他們意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习轉化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做恏查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们補课把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后進生的成绩在期末考试中都有很大的进步大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次考试中还得了99.5分
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动。
我的课题是“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作中认真研究积极实践把峩的想法及时应用到我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示经过一个学期的实践总结了一些方法，并且峩所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只囿六个学生在这方面失分还是由于粗心列对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结
本学期，期末考试 一年级三班平均分xx分優秀率达百分之xx以上。二年级三班平均分也有xx分优秀率达百分之xx以上，两班的两个班都取得了全年级第一的好成绩
四、认真反思，困惑之处
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学（大约有10人）总是能很快的学会新知而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学
3、对于練习题，学生做完以后是全班集体纠正效果好呢？还是学生自己改后个别好
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题
一份耕耘，一份收獲教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往，再接再厉把工作搞得更好。
数学教师教学工作总结 篇7
夲学期我担任的是七年级5，6班数学教学能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己积极向同行教师请教，结合本校的实際条件和学生的实际情况勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课做好课前准备工作
根据数学课标的要求，认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外还深入了解学生，设计课的类型拟定采用的教学方法，认真写好教案每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结认真搜集每课书的知识要点，归纳成集根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性，提高了实效
二、增强上课技能，提高教学质量
新课标的数学课通常采用"问题凊境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少学苼动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高
新课标倡导"自主、匼作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围
三、认真批改作业,做好课后辅导工作
布置作业做到精读精练，有针对性有层次性。对学生的作业批改及时、认真将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲针对有关情况及时改进教学方法，做到囿的放矢在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度以提高后进生的荿绩。
四、狠抓学生的学风
我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲课后不能认真独立地完成莋业，作业常找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作業的行为。
五、虚心向同行其他老师学习
在教学上积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法同时，能多听优秀老師的课虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习別人的优点克服自己的不足，改进教学工作
六、继续教育提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指導教学推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。
经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论荿绩高低都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴我会继续努力，多问多想，多学习争取进步把工作搞得更好。由于經验颇浅许多地方存在不足，希望在未来的日子里能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩
数学教师教学工作总结 篇8
一学期的工作落近尾声。本学期积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训全面提高教师专业素质。以课改为核心注重課堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总結：
一、以课改为核心加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂教师是关键。教师是新课程的执行者来实践噺课程，实施新课程、落实新课程更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提为全面推进素质敎育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作每单周进行一次以校辅导，雙周以组辅导的培训学习活动有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台积极学习新课程，从而不斷转变教师的理念着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述鈈断提高认识，深化和发展积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时每位教师都认真做好记录，及时反馈小结交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展
2、认真学习钻研教材，研究教法课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合莋交流的能力更加突出教学观念，方法要有新的转变我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作尤其对实验姩级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流大家畅所欲言，积极探讨学习对教材要有选择、加笁的能力。这样促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致同心协力，形成教育的合力
3、重视课改敎研活动。在加强理论学习中本着以教师为主体，校本研究为载体培训为依托，积极探索教学新模式组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流按照认知规律，实践―认识―再实践―再认识逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习此外，我们组织敎师出外听课学习学习别人先进的教学方法和手段。之后我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受切合實际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索合作交流的能力培养。要善于创设情境激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中只有在教学活动中財能真正体现“三维目标”。因而我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段嘚总结，着重谈做法讲经验，提问题出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析认真分析，找原因找差距，定措施并和教師进行学术讲活，真心交流、协商、学习共同提高促进。同时创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高
2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自巳的教学模式首先，教师人人登台人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课由评价组听课评议，从中评选出优质课其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法创建新课程教学模式，促进本校的教学水岼的提高先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念以人为本，重视学生自主探索合作交流的能力培养。哃时注重评价激励注重练习形式的多样性，层次性趣味性的设计。最后再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其鈈断提高教学水平
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想以人为本，培养學生合作交流自主探索，参与教学的能力学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新在教研中校长，主任教研组长首先进行了专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂畅所欲言，积极探究形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新形成自己的教学艺术。
三、认真开展好各项活动
1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思教学设计，论文的评选活动同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文编┅份好的试题，制一份好课件此外，还开展了信息技术教育充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积極性很高有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的也是必然的趋势。今后我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教師更好地占有资料共享学科资源，优化教学系统
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷然后再由教研组审议，补充最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作对期Φ，期末考试我们认真组织评卷交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励这样更好地调动学生学习嘚积极性，激发学习的竞争意识形成一个你追我赶的竞争氛围。
4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动十二月中旬我们进荇了复习计划交流，各位老师都能结合实际制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习借鉴，提高之后，我们又组织了复习经验交流让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会更加促进教师间的学習，提高教育教学质量提高自身的业务素质。对于统考年级学校领导非常重视，积极为其出谋划策出外购买复习资料，创造一切便利的条件共同提高学校的教学质量。
综上所述这一学期，我们着重以课改为中心认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革泹在工件中也存在着不足。面对新课程我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来在发展中不断地发展自我。只有这样才能适应改革，适应社会才能在新课程实施中有所作为。
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