教学表演艺术是一种如何有感染力力最强、手段最丰富、沟通最有效、运用最灵活的课堂教学艺术形式对吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-05 01:00 标签： 如何有感染力 
可以站在,孩子的角度上来考虑问題,有时候很小的事情,在他们眼中,也会有很严重,做朋友似的家长
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在幼儿园中教师要学会与幼儿溝通。比如要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿嘚好奇心；与幼儿交谈时语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都會喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话作出积极反饋。现实生活中有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的能力出发談谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

官方提供从这个案例可以看出幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等其中，溝通能力在幼儿教育过程中尤为重要 教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通 (1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。 (2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇嘚重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果 幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外还需要掌握一些技能： ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来比如：“你能把你的想法告诉老师吗?” ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式 ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼兒理解的方式引导幼儿将谈话持续下去同时，也要在适当时候结束谈话让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做咱们丅一次再好好谈谈好吗?” ④面向全体，注意个体差异针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了”

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