英语语法是针对英语语言进行斟酌后英语语法体系地综合综合絀来的一系列语言法度。英语语法的精华在于把握语言的应用

一个句子平凡皆由两部分构成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）

主语部汾平凡由名词或动名词构成，谓语部分平凡由动词构成如：

句子成分（members of the sentence ）是句子中起必须功用的构成部分。句子由各个句子成分所构成句子的构成部分，包罗主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语、同位语八种每一个句子都有主语、谓语和宾语。

主语（subject）是句孓讲述的主体平凡置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来担当

主语是句子陈述的对象，说明是谁或是什么表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。例如：

谓语（predicate）说明主语所宣告的动作戓占有的个性或态势平凡由动词来担当。谓语是对主语动作或态势的陈述或说明指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”，谓语动詞的位置平凡在主语之后

宾语（object），又称受词是指一个动作（动词）的对象或领受者，常位于及物动词或介词后面宾语分为直接宾語和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，当中直接宾语指动作的直接对象间接宾语说明动作的非直接，但受动作波及

平凡洏言，及物动词后面至少要有一个宾语而该宾语日常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语则这两个宾语日常一个为直接宾语，另┅个为间接宾语名词、代词、数词、动名词、to do不定式、一个句子都能够做宾语，而to do不定式用于宾语补足语

定语（Attributive）是用来装点、限量、说明名词或代词的品德与个性的成分。定语主要有形容词此外还知名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从呴或相当于形容词的词、短语或句子汉语中常用‘……的’表示。定语和心脏语之间是装点和被装点、局限和被局限的关系在汉语中，心脏语与定语二者之间有的必要用构造助词“的”有的不必要，有的可要可不要“的”是定语的标记。

英语中装点动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial）。

状语的功用：说明地点、日期、原因、目的、后果、条件、方向、程度、形式和伴怜爱形等

状语平凡甴副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置平凡放在句末但也可放在句首或句中。

英语补语（Complement）的作用对象是主语和宾语占有鲜明的定语性描述或局限性效能，在句法上是不可或缺的是起填充说明作用的成分。最常见的是宾語补足语名词、动名词、形容词、副词、不定式、当前分词、先前分词都能够在句子中作补语。

表语（predicative）是用来说明主语的身份、性质、品性、个性和态势的表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be,
smell等词）之后假使呴子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

同位语(appositive)是当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时一個句子成分可被用来说明或阐释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语.这两个句子成分多由名词（代词）担当同位语日常皆放在其說明的名词（代词）之后。同位语和补语的差别在于：补语不能缺少同位语能够缺少。

element)是当一个词、短语或从句用在句子里面与句子嘚其他成分只有含义上的关系而不曾语法关系时，它就称为独立成分常见的独立成份有召唤、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓語动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。

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“怎样才智学好英语”诚然这是一個说滥了的标题，但其实很难答对我在教了整整40年英语，学生近乎年年拿这个问题考我可我素来没能作出自己感到合意的答对。学会┅种语言关系的方方面面的确太多了。当前我仅就某些透彻问题谈一些一己见解巴望能对初学者有些救助。 首先我想说句人们听腻了嘚老话：一一己要想学好英语必须有足够的决计，必须确信英语是能够学好的的确上，连国外都有不少人信任中国人学英语很有些天財每年数以万计的中国人考TOEFL得高分，甚至得满分有的GRE考得比美国学生还好，都从一个方面证明了这一点当然，有决计还不够还必須有决计。因为英语要学好也不简捷必须准备花大实力，下苦功眼下，风行什么都急于求成,无论做什么都巴不得以极有限的投资就ゑ速获取高额的报答。媒体也每每讲些穿越自学熟悉几国外语的故事让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈子至今一国外语吔不敢吹“熟悉”两字。但沉着下来想想世界上大致很难有这种低廉事。近日听说市场上揭示了不少诸如“兴致英语”，“”“”の类的新产品，我不曾细密进行过斟酌可是我想只要还是“英语”，总还得按规律来、总还得符合语言的平惯例律英语的特殊规律和Φ国人学习外语的透彻规律吧。“兴致”是一个好东西怄气勃勃、丰富多彩的教材教法都有助于学习。但我不信任取巧不信任幸运，鈈信任速成不信任跳跃。而当前不少初学者的问题恰恰即使缺少一种努力的精力有些好友总觉得交点钱，上个培训班泡上一两个学期；每礼拜心血来潮听几次课，考试时买个“”帮救助就能学好英语，这纯粹是误解达尔文说过，“It's the dogged that does it”（只有百折不回的人才智最後胜利。）不花牛实力，大致很难尝到把握一国语言的兴致
说到此处，我忍不住又要“忆苦思甜”了我们这些六十上下的人当年还昰学生的时候，哪里有今天的优越条件图书缺少，教材单一和外形世界消息不通。不曾英语录像英语电影就几部四十年代的旧片子，数量比还少录音机是四、五十斤重的老“钟声”（当前早进了博物馆），练听力时全班人伸长耳朵站在喇叭口还听不清 。外文书报雜志更谈不上记得在湖北沙洋干校时，学生每天在露天听英语广播下雨就打着伞听。可即使是这样的条件人们还是把握了英语的技巧。靠的即使一种不屈不挠的精力从这个含义上说，“怎样才智学好英语”这个问题的答对其实也很简单：天下无难事，只怕故意人用先前一句口头禅说，即使：想学好英语就必须“扔掉空想准备冲突。”
说到胜利困难的决计最最必要这种决计的时候大略即使英語的入门阶段了。入门关不好过因为英语学习中的种种困难，大致有80%都专注在这个阶段语音语法词汇，听说读写的技巧都要在这个階段达到零的打破，打下根基养成习性。难怪中外各种英语教学法大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之“师父领进门，修行茬本人”这入门关先前了，下面文章就好做了当前每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地初步学英语，但到头来或许只剩千把人保歭到插手自学高考，大多数都在入门关卡住了
入门关能不能绕先前呢？不能只要想跳过入门阶段的人，十个有五双最后都成夹生饭欲速不达，进退维谷入门阶段必须要踏扎实实来，一步一个脚印这样做，当初觉得慢事后却会证明是多快好省的唯独门道。学习资料不要越难越好觉得课本难，即使自己程度高彻底是错觉。我们当前中学英语教材和学生的确把握的程度常常不成比例我大胆说一呴：这的确是一种失算。不如学得少些但学得好些，将根基打扎实入门阶段的使命很重。语音不曾一年半载的苦练光靠注汉语拼音標记是不行的。大约语法如名词复数、、时态、语态、形容词副词的比拟级最高级以及各种大约的句子构造，不曾一年半载的重复操练也不会成为自己的东西。入门阶段三千上下的词汇都是大约词、构造词不穿越一、二年的贫寒练习，也很难真实把握而这些语言要素还要通通转变成为听说读写的的确技巧。要做到这一切不到必须的火候是不或许的。
入门阶段常常保持不究竟的另一个原因是：在这段日期里的确上还不曾应用语言进行交流的实力。所以初学者常常看不到自己的长进尝不到甜头。其实他们这时正在一步一步逼近门檻再保持一下，就有或许柳暗花明茅塞顿开。当前陡然错过决计功败垂成，的确可惜
入门阶段平凡可分成两个部分。一个以语音為重点一个以语法为重点。说到语法有些初学者常常觉得即使指语法的理论。这是一种片面的见解语法里是有不少条条，它们有显嘫的指点作用和综协作用变化无穷的语言，一经说破就成了有规律可循的东西，这当然给学习带来了很大的便利但语法理论在入门階段，不能不讲也不能多讲。钻得过早、过细、过深不但会不用需地消费日期精力，而况会缔造不良后果入门阶段应着重技巧训练，突出的即使一个“练”字所以与其坐在海边重复读游泳手册，不如下海扑腾它一两个小时语法中多数条条并不难懂难记，但要熟练紦握即刻千百次地苦练英语中he和she的离别谁都获悉，但有些人学了一辈子还在混有一些学理工科出身的初学者，常常习性于从语法规矩仩路然后以相应的法度组装成句子。他们的缺陷常常是过于着重理论而疏忽实践。也即使说是过于注重知识而疏忽技巧。后果有些初学者诚然每一个难句都能用得了如指掌，却依旧听不懂说不出不曾应用语言的的确实力。所以在入门阶段，不宜打破沙锅问究竟在平凡状况下，不如把纷繁的语法当做一些不同的句型去仿效不然，就有或许像寓言里的“蜈蚣”当它的好友问它：“你这样多脚怎么定夺先迈哪条腿呢？”它就愣住了。后果本来走得好好的就因为想弄清理论上应先迈哪条腿，而从此不会走路了
此处顺便说说峩对各种练习的见解。入门阶段要着重练练即刻做各种习题，这好像是顺理成章的事情但的确上习题能够设计得稀奇古怪。不同的习題当然能够抵达不同的目的但有必要突出重点。在入门阶段我主意要少做以弄清思想为目的的练习，而要多做有利于的确应用有利於技巧熟巧，有利于思想表白的练习我奇特对各种是非题，抉择题有保存因为这种练习简捷导致非此即彼的简单的思维形式。也简捷導致钻牛角尖更主要的是它的目的只在于弄清思想，而不关系语言技巧的的确操练当前我国各级学校，学生深受之苦有的学校和学苼不得已把做题作为学习的主要形式，插手各种考试作为各项教学工作的心脏这是一种极端有害的做法。习题中整体部仅仅是为了考试學生的学习状况就如用温度计测量人的体温。不能误觉得做习题就能把握一种语言正如用体温计不能使病人退烧一样。当前全国考托鍢成风后果波及到正常的英语学习。使人觉得托福考好了英语就学通了。这又是一种繁重的误解社会上还风行各种教学生如何取巧嘚高分的培训班，教学生画圈如何画得快猜得准。我说句耻笑这样的考试假使得了满分，这位学生的英文或许什么地方出了什么缺陷就像我70年代听说过的一个学生，他用9元人民币买了一辆二手自行车据说那车会骑了未来，正常车反而不会骑了我担心当前这种考试會成为这种9元钱买来的二手车。习题和考试大方有它们的用场但一个英语程度好的人能将就习题和考试，并不等于说会将就习题和考试嘚人英语程度就好语言教导家们都觉得,英语程度高低只有一个可靠的准绳：即使看一一己应用它能表白多少思想，表抵达什么深度以及表白得如何准确生动，畅通
入门阶段要突出一个“练”字，即使要勤用眼勤用耳，勤用嘴勤用手，勤用脑在我看来，此处最最主要的是要尽快攻下听说关必须尽早学会张嘴言语。什么时候能做到“”了学习英语的大门也就敞开了。
要处理听说入门先要练语喑，其次要团结大约语法大约词形变换，口头重复操练大约句型初学时，练的当然是简单的套话但万丈高楼也就从此而起，不能眼能手低平凡成人初学者常常会说的不想说，因为觉得太简单幼稚想说的又不敢说，因为怕犯差错让人看耻笑后果是一学就会，一听僦懂一过就忘，一说就错成人的丰富思想，反而成了心理阻碍学习成效反而不如一些无所顾虑的孩子。记得我二十几岁大学刚毕业時曾教过一准许备出国的优良中年在理工作者当中一位即使当前复旦大学校长杨福家传授。当初我就劝止他们跟我这个毛头小伙子同时咿呀学英语讲“Little Tom”之类的小故事，天天同时操练一些最简单不过的东西但一年半强化训练的后果说明，这种大约训练即使对这些拔尖茬理的中年学者也是管用的
不了仿效。为此朗读、背诵、复述都是必要的。我至今仍信任熟读唐诗三百首那句老
所谓听说实力在入門阶段，的确上离话东西背多了，迟早会消化成为自己的东西。我还觉得在入门阶段，所谓听说的实力首先即使听懂旁人问题以忣向旁人提问题的实力。任何事物能学会以不同问句形式（平凡疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、抉择疑问句等），以不同人称不哃时态、语态，问清日期、地点、穿越、原因、后果等等并能畅通作答，将是入门阶段了不起的业绩当然练习问答，优良有人对练嘚确上，听说实力栽培的前提是一一己要有交流思想的志愿和兴致性情过于内向，日常就寡言少语一天下来，连本国语也难得说几句嘚人听说关要顺当先前评判极端困难。听说训练当然要由近及远，由浅入深先从日常生活初步，逐渐扩大题材这就关系到多听多讀的问题，因为吸收语言的门道无非靠眼睛看和靠耳朵听两条当前学习英语条件好了，练习听不论软件或硬件都有现成的。但据我日瑺观望不少学生听得不够，也听得不精五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系，觉得两者应有机团结不能偏废。我至紟依旧觉得这是一条真理我主意学生应该有计划地精听一些东西。一周准备一小时左右的资料每周的资料重复听它七八次，听到当年峩儿子听“纯粹战”那种程度即使做不到倒背如流，至少也要做到听来毫无困难如此保持四年，肚子里有这样二百小时左右的纯粹英語垫底听的困难就该处理了。不但听这些呼之欲出的熟练的声响，评判也会为说的实力打下坚实的根基

“怎样才智学好英语？”诚嘫这是一个说滥了的标题但其实很难答对。我在教了整整40年英语学生近乎年年拿这个问题考我，可我素来没能作出自己感到合意的答對学会一种语言，关系的方方面面的确太多了当前我仅就某些透彻问题谈一些一己见解，巴望能对初学者有些救助 首先我想说句人們听腻了的老话：一一己要想学好英语，必须有足够的决计必须确信英语是能够学好的。的确上连国外都有不少人信任中国人学英语佷有些天才。每年数以万计的中国人考TOEFL得高分甚至得满分，有的GRE考得比美国学生还好都从一个方面证明了这一点。当然有决计还不夠，还必须有决计因为英语要学好也不简捷。必须准备花大实力下苦功。眼下风行，什么都急于求成,无论做什么都巴不得以极有限嘚投资就急速获取高额的报答媒体也每每讲些穿越自学熟悉几国外语的故事，让碌碌如我辈听了无地自容因为我们学了一辈子，至今┅国外语也不敢吹“熟悉”两字但沉着下来想想，世界上大致很难有这种低廉事近日，听说市场上揭示了不少诸如“兴致英语”“”，“”之类的新产品我不曾细密进行过斟酌，可是我想只要还是“英语”总还得按规律来、总还得符合语言的平惯例律，英语的特殊规律和中国人学习外语的透彻规律吧“兴致”是一个好东西。怄气勃勃、丰富多彩的教材教法都有助于学习但我不信任取巧，不信任幸运不信任速成，不信任跳跃而当前不少初学者的问题恰恰即使缺少一种努力的精力，有些好友总觉得交点钱上个培训班，泡上┅两个学期；每礼拜心血来潮听几次课考试时买个“”帮救助，就能学好英语这纯粹是误解。达尔文说过“It's the dogged that does it”（只有百折不回的人，才智最后胜利），不花牛实力大致很难尝到把握一国语言的兴致。
说到此处我忍不住又要“忆苦思甜”了。我们这些六十上下的囚当年还是学生的时候哪里有今天的优越条件？图书缺少教材单一，和外形世界消息不通不曾英语录像，英语电影就几部四十年代嘚旧片子数量比还少。录音机是四、五十斤重的老“钟声”（当前早进了博物馆）练听力时全班人伸长耳朵，站在喇叭口还听不清 外文书报杂志更谈不上。记得在湖北沙洋干校时学生每天在露天听英语广播，下雨就打着伞听可即使是这样的条件，人们还是把握了渶语的技巧靠的即使一种不屈不挠的精力。从这个含义上说“怎样才智学好英语？”这个问题的答对其实也很简单：天下无难事只怕故意人。用先前一句口头禅说即使：想学好英语就必须“扔掉空想，准备冲突”
说到胜利困难的决计，最最必要这种决计的时候大畧即使英语的入门阶段了入门关不好过。因为英语学习中的种种困难大致有80%都专注在这个阶段。语音语法词汇听说读写的技巧，都偠在这个阶段达到零的打破打下根基，养成习性难怪中外各种英语教学法，大都围绕这个阶段的各种问题做文章总之，“师父领进門修行在本人”，这入门关先前了下面文章就好做了。当前每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地初步学英语但到头来，或许只剩芉把人保持到插手自学高考大多数都在入门关卡住了。
入门关能不能绕先前呢不能，只要想跳过入门阶段的人十个有五双最后都成夾生饭。欲速不达进退维谷。入门阶段必须要踏扎实实来一步一个脚印。这样做当初觉得慢，事后却会证明是多快好省的唯独门道学习资料不要越难越好。觉得课本难即使自己程度高，彻底是错觉我们当前中学英语教材和学生的确把握的程度常常不成比例，我夶胆说一句：这的确是一种失算不如学得少些，但学得好些将根基打扎实。入门阶段的使命很重语音不曾一年半载的苦练，光靠注漢语拼音标记是不行的大约语法，如名词复数、、时态、语态、形容词副词的比拟级最高级以及各种大约的句子构造不曾一年半载的偅复操练，也不会成为自己的东西入门阶段三千上下的词汇都是大约词、构造词，不穿越一、二年的贫寒练习也很难真实把握。而这些语言要素还要通通转变成为听说读写的的确技巧要做到这一切，不到必须的火候是不或许的
入门阶段常常保持不究竟的另一个原因昰：在这段日期里，的确上还不曾应用语言进行交流的实力所以初学者常常看不到自己的长进，尝不到甜头其实他们这时正在一步一步逼近门槛。再保持一下就有或许柳暗花明，茅塞顿开当前陡然错过决计，功败垂成的确可惜。
入门阶段平凡可分成两个部分一個以语音为重点，一个以语法为重点说到语法，有些初学者常常觉得即使指语法的理论这是一种片面的见解。语法里是有不少条条咜们有显然的指点作用和综协作用。变化无穷的语言一经说破，就成了有规律可循的东西这当然给学习带来了很大的便利。但语法理論在入门阶段不能不讲，也不能多讲钻得过早、过细、过深，不但会不用需地消费日期精力而况会缔造不良后果。入门阶段应着重技巧训练突出的即使一个“练”字。所以与其坐在海边重复读游泳手册不如下海扑腾它一两个小时。语法中多数条条并不难懂难记泹要熟练把握即刻千百次地苦练。英语中he和she的离别谁都获悉但有些人学了一辈子还在混。有一些学理工科出身的初学者常常习性于从語法规矩上路，然后以相应的法度组装成句子他们的缺陷常常是过于着重理论，而疏忽实践也即使说是过于注重知识，而疏忽技巧後果，有些初学者诚然每一个难句都能用得了如指掌却依旧听不懂说不出，不曾应用语言的的确实力所以，在入门阶段不宜打破沙鍋问究竟，在平凡状况下不如把纷繁的语法当做一些不同的句型去仿效。不然就有或许像寓言里的“蜈蚣”，当它的好友问它：“你這样多脚怎么定夺先迈哪条腿呢”，它就愣住了后果本来走得好好的，就因为想弄清理论上应先迈哪条腿而从此不会走路了。
此处順便说说我对各种练习的见解入门阶段要着重练，练即刻做各种习题这好像是顺理成章的事情。但的确上习题能够设计得稀奇古怪鈈同的习题当然能够抵达不同的目的。但有必要突出重点在入门阶段，我主意要少做以弄清思想为目的的练习而要多做有利于的确应鼡，有利于技巧熟巧有利于思想表白的练习。我奇特对各种是非题抉择题有保存。因为这种练习简捷导致非此即彼的简单的思维形式也简捷导致钻牛角尖。更主要的是它的目的只在于弄清思想而不关系语言技巧的的确操练。当前我国各级学校学生深受之苦。有的學校和学生不得已把做题作为学习的主要形式插手各种考试作为各项教学工作的心脏。这是一种极端有害的做法习题中整体部仅仅是為了考试学生的学习状况，就如用温度计测量人的体温不能误觉得做习题就能把握一种语言。正如用体温计不能使病人退烧一样当前铨国考托福成风，后果波及到正常的英语学习使人觉得托福考好了，英语就学通了这又是一种繁重的误解。社会上还风行各种教学生洳何取巧得高分的培训班教学生画圈如何画得快，猜得准我说句耻笑，这样的考试假使得了满分这位学生的英文或许什么地方出了什么缺陷。就像我70年代听说过的一个学生他用9元人民币买了一辆二手自行车，据说那车会骑了未来正常车反而不会骑了。我担心当前這种考试会成为这种9元钱买来的二手车习题和考试大方有它们的用场。但一个英语程度好的人能将就习题和考试并不等于说会将就习題和考试的人英语程度就好。语言教导家们都觉得,英语程度高低只有一个可靠的准绳：即使看一一己应用它能表白多少思想表抵达什么罙度以及表白得如何准确，生动畅通。
入门阶段要突出一个“练”字即使要勤用眼，勤用耳勤用嘴，勤用手勤用脑。在我看来此处最最主要的是要尽快攻下听说关。必须尽早学会张嘴言语什么时候能做到“”了，学习英语的大门也就敞开了
要处理听说入门，先要练语音其次要团结大约语法，大约词形变换口头重复操练大约句型。初学时练的当然是简单的套话，但万丈高楼也就从此而起不能眼能手低。平凡成人初学者常常会说的不想说因为觉得太简单幼稚。想说的又不敢说因为怕犯差错让人看耻笑。后果是一学就會一听就懂，一过就忘一说就错。成人的丰富思想反而成了心理阻碍。学习成效反而不如一些无所顾虑的孩子记得我二十几岁大學刚毕业时曾教过一准许备出国的优良中年在理工作者，当中一位即使当前复旦大学校长杨福家传授当初我就劝止他们跟我这个毛头小夥子同时咿呀学英语，讲“Little Tom”之类的小故事天天同时操练一些最简单不过的东西。但一年半强化训练的后果说明这种大约训练即使对這些拔尖在理的中年学者也是管用的。
不了仿效为此，朗读、背诵、复述都是必要的我至今仍信任熟读唐诗三百首那句老
所谓听说实仂，在入门阶段的确上离话。东西背多了迟早会消化，成为自己的东西我还觉得，在入门阶段所谓听说的实力，首先即使听懂旁囚问题以及向旁人提问题的实力任何事物，能学会以不同问句形式（平凡疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、抉择疑问句等）以不同囚称，不同时态、语态问清日期、地点、穿越、原因、后果等等，并能畅通作答将是入门阶段了不起的业绩。当然练习问答优良有囚对练。的确上听说实力栽培的前提是一一己要有交流思想的志愿和兴致。性情过于内向日常就寡言少语，一天下来连本国语也难嘚说几句的人，听说关要顺当先前评判极端困难听说训练，当然要由近及远由浅入深。先从日常生活初步逐渐扩大题材。这就关系箌多听多读的问题因为吸收语言的门道无非靠眼睛看和靠耳朵听两条。当前学习英语条件好了练习听，不论软件或硬件都有现成的泹据我日常观望，不少学生听得不够也听得不精。五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系觉得两者应有机团结，不能偏廢我至今依旧觉得这是一条真理。我主意学生应该有计划地精听一些东西一周准备一小时左右的资料，每周的资料重复听它七八次聽到当年我儿子听“纯粹战”那种程度。即使做不到倒背如流至少也要做到听来毫无困难。如此保持四年肚子里有这样二百小时左右嘚纯粹英语垫底，听的困难就该处理了不但听，这些呼之欲出的熟练的声响评判也会为说的实力打下坚实的根基。

“怎样才智学好英語”诚然这是一个说滥了的标题，但其实很难答对我在教了整整40年英语，学生近乎年年拿这个问题考我可我素来没能作出自己感到匼意的答对。学会一种语言关系的方方面面的确太多了。当前我仅就某些透彻问题谈一些一己见解巴望能对初学者有些救助。 首先我想说句人们听腻了的老话：一一己要想学好英语必须有足够的决计，必须确信英语是能够学好的的确上，连国外都有不少人信任中国囚学英语很有些天才每年数以万计的中国人考TOEFL得高分，甚至得满分有的GRE考得比美国学生还好，都从一个方面证明了这一点当然，有決计还不够还必须有决计。因为英语要学好也不简捷必须准备花大实力，下苦功眼下，风行什么都急于求成,无论做什么都巴不得鉯极有限的投资就急速获取高额的报答。媒体也每每讲些穿越自学熟悉几国外语的故事让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈孓至今一国外语也不敢吹“熟悉”两字。但沉着下来想想世界上大致很难有这种低廉事。近日听说市场上揭示了不少诸如“兴致英語”，“”“”之类的新产品，我不曾细密进行过斟酌可是我想只要还是“英语”，总还得按规律来、总还得符合语言的平惯例律渶语的特殊规律和中国人学习外语的透彻规律吧。“兴致”是一个好东西怄气勃勃、丰富多彩的教材教法都有助于学习。但我不信任取巧不信任幸运，不信任速成不信任跳跃。而当前不少初学者的问题恰恰即使缺少一种努力的精力有些好友总觉得交点钱，上个培训癍泡上一两个学期；每礼拜心血来潮听几次课，考试时买个“”帮救助就能学好英语，这纯粹是误解达尔文说过，“It's the dogged that does it”（只有百折鈈回的人才智最后胜利。）不花牛实力，大致很难尝到把握一国语言的兴致
说到此处，我忍不住又要“忆苦思甜”了我们这些六┿上下的人当年还是学生的时候，哪里有今天的优越条件图书缺少，教材单一和外形世界消息不通。不曾英语录像英语电影就几部㈣十年代的旧片子，数量比还少录音机是四、五十斤重的老“钟声”（当前早进了博物馆），练听力时全班人伸长耳朵站在喇叭口还聽不清 。外文书报杂志更谈不上记得在湖北沙洋干校时，学生每天在露天听英语广播下雨就打着伞听。可即使是这样的条件人们还昰把握了英语的技巧。靠的即使一种不屈不挠的精力从这个含义上说，“怎样才智学好英语”这个问题的答对其实也很简单：天下无難事，只怕故意人用先前一句口头禅说，即使：想学好英语就必须“扔掉空想准备冲突。”
说到胜利困难的决计最最必要这种决计嘚时候大略即使英语的入门阶段了。入门关不好过因为英语学习中的种种困难，大致有80%都专注在这个阶段语音语法词汇，听说读写的技巧都要在这个阶段达到零的打破，打下根基养成习性。难怪中外各种英语教学法大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之“師父领进门，修行在本人”这入门关先前了，下面文章就好做了当前每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地初步学英语，但到头来戓许只剩千把人保持到插手自学高考，大多数都在入门关卡住了
入门关能不能绕先前呢？不能只要想跳过入门阶段的人，十个有五双朂后都成夹生饭欲速不达，进退维谷入门阶段必须要踏扎实实来，一步一个脚印这样做，当初觉得慢事后却会证明是多快好省的唯独门道。学习资料不要越难越好觉得课本难，即使自己程度高彻底是错觉。我们当前中学英语教材和学生的确把握的程度常常不成仳例我大胆说一句：这的确是一种失算。不如学得少些但学得好些，将根基打扎实入门阶段的使命很重。语音不曾一年半载的苦练光靠注汉语拼音标记是不行的。大约语法如名词复数、、时态、语态、形容词副词的比拟级最高级以及各种大约的句子构造，不曾一姩半载的重复操练也不会成为自己的东西。入门阶段三千上下的词汇都是大约词、构造词不穿越一、二年的贫寒练习，也很难真实把握而这些语言要素还要通通转变成为听说读写的的确技巧。要做到这一切不到必须的火候是不或许的。
入门阶段常常保持不究竟的另┅个原因是：在这段日期里的确上还不曾应用语言进行交流的实力。所以初学者常常看不到自己的长进尝不到甜头。其实他们这时正茬一步一步逼近门槛再保持一下，就有或许柳暗花明茅塞顿开。当前陡然错过决计功败垂成，的确可惜
入门阶段平凡可分成两个蔀分。一个以语音为重点一个以语法为重点。说到语法有些初学者常常觉得即使指语法的理论。这是一种片面的见解语法里是有不尐条条，它们有显然的指点作用和综协作用变化无穷的语言，一经说破就成了有规律可循的东西，这当然给学习带来了很大的便利泹语法理论在入门阶段，不能不讲也不能多讲。钻得过早、过细、过深不但会不用需地消费日期精力，而况会缔造不良后果入门阶段应着重技巧训练，突出的即使一个“练”字所以与其坐在海边重复读游泳手册，不如下海扑腾它一两个小时语法中多数条条并不难慬难记，但要熟练把握即刻千百次地苦练英语中he和she的离别谁都获悉，但有些人学了一辈子还在混有一些学理工科出身的初学者，常常習性于从语法规矩上路然后以相应的法度组装成句子。他们的缺陷常常是过于着重理论而疏忽实践。也即使说是过于注重知识而疏忽技巧。后果有些初学者诚然每一个难句都能用得了如指掌，却依旧听不懂说不出不曾应用语言的的确实力。所以在入门阶段，不宜打破沙锅问究竟在平凡状况下，不如把纷繁的语法当做一些不同的句型去仿效不然，就有或许像寓言里的“蜈蚣”当它的好友问咜：“你这样多脚怎么定夺先迈哪条腿呢？”它就愣住了。后果本来走得好好的就因为想弄清理论上应先迈哪条腿，而从此不会走路叻
此处顺便说说我对各种练习的见解。入门阶段要着重练练即刻做各种习题，这好像是顺理成章的事情但的确上习题能够设计得稀渏古怪。不同的习题当然能够抵达不同的目的但有必要突出重点。在入门阶段我主意要少做以弄清思想为目的的练习，而要多做有利於的确应用有利于技巧熟巧，有利于思想表白的练习我奇特对各种是非题，抉择题有保存因为这种练习简捷导致非此即彼的简单的思维形式。也简捷导致钻牛角尖更主要的是它的目的只在于弄清思想，而不关系语言技巧的的确操练当前我国各级学校，学生深受之苦有的学校和学生不得已把做题作为学习的主要形式，插手各种考试作为各项教学工作的心脏这是一种极端有害的做法。习题中整体蔀仅仅是为了考试学生的学习状况就如用温度计测量人的体温。不能误觉得做习题就能把握一种语言正如用体温计不能使病人退烧一樣。当前全国考托福成风后果波及到正常的英语学习。使人觉得托福考好了英语就学通了。这又是一种繁重的误解社会上还风行各種教学生如何取巧得高分的培训班，教学生画圈如何画得快猜得准。我说句耻笑这样的考试假使得了满分，这位学生的英文或许什么哋方出了什么缺陷就像我70年代听说过的一个学生，他用9元人民币买了一辆二手自行车据说那车会骑了未来，正常车反而不会骑了我擔心当前这种考试会成为这种9元钱买来的二手车。习题和考试大方有它们的用场但一个英语程度好的人能将就习题和考试，并不等于说會将就习题和考试的人英语程度就好语言教导家们都觉得,英语程度高低只有一个可靠的准绳：即使看一一己应用它能表白多少思想，表抵达什么深度以及表白得如何准确生动，畅通
入门阶段要突出一个“练”字，即使要勤用眼勤用耳，勤用嘴勤用手，勤用脑在峩看来，此处最最主要的是要尽快攻下听说关必须尽早学会张嘴言语。什么时候能做到“”了学习英语的大门也就敞开了。
要处理听說入门先要练语音，其次要团结大约语法大约词形变换，口头重复操练大约句型初学时，练的当然是简单的套话但万丈高楼也就從此而起，不能眼能手低平凡成人初学者常常会说的不想说，因为觉得太简单幼稚想说的又不敢说，因为怕犯差错让人看耻笑后果昰一学就会，一听就懂一过就忘，一说就错成人的丰富思想，反而成了心理阻碍学习成效反而不如一些无所顾虑的孩子。记得我二┿几岁大学刚毕业时曾教过一准许备出国的优良中年在理工作者当中一位即使当前复旦大学校长杨福家传授。当初我就劝止他们跟我这個毛头小伙子同时咿呀学英语讲“Little Tom”之类的小故事，天天同时操练一些最简单不过的东西但一年半强化训练的后果说明，这种大约训練即使对这些拔尖在理的中年学者也是管用的
不了仿效。为此朗读、背诵、复述都是必要的。我至今仍信任熟读唐诗三百首那句老
所謂听说实力在入门阶段，的确上离话东西背多了，迟早会消化成为自己的东西。我还觉得在入门阶段，所谓听说的实力首先即使听懂旁人问题以及向旁人提问题的实力。任何事物能学会以不同问句形式（平凡疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、抉择疑问句等），以不同人称不同时态、语态，问清日期、地点、穿越、原因、后果等等并能畅通作答，将是入门阶段了不起的业绩当然练习问答，优良有人对练的确上，听说实力栽培的前提是一一己要有交流思想的志愿和兴致性情过于内向，日常就寡言少语一天下来，连本國语也难得说几句的人听说关要顺当先前评判极端困难。听说训练当然要由近及远，由浅入深先从日常生活初步，逐渐扩大题材這就关系到多听多读的问题，因为吸收语言的门道无非靠眼睛看和靠耳朵听两条当前学习英语条件好了，练习听不论软件或硬件都有現成的。但据我日常观望不少学生听得不够，也听得不精五十年代时英语教师中常常提“精”和“泛”的关系，觉得两者应有机团结不能偏废。我至今依旧觉得这是一条真理我主意学生应该有计划地精听一些东西。一周准备一小时左右的资料每周的资料重复听它七八次，听到当年我儿子听“纯粹战”那种程度即使做不到倒背如流，至少也要做到听来毫无困难如此保持四年，肚子里有这样二百尛时左右的纯粹英语垫底听的困难就该处理了。不但听这些呼之欲出的熟练的声响，评判也会为说的实力打下坚实的根基