专题6 历史上不同地区的文化交流 ◆考点11：了解张骞出使西域的目的、结果和丝绸之路的开辟（a） 1、张骞出使西域的目的是什么为了联络大月氏共同夹击匈奴。 2、是谁派張骞出使西域结果如何？ 汉武帝派遣张骞出使西域结果：（1）使汉朝开始对西域各国有所了解，汉朝和西域各国从此建立了友好关系交往日趋频繁；（2）促进了经济文化的交流（3）开通了丝绸之路。 3、什么是丝绸之路 张骞通西域后，各国商人、使者东来西往开通叻一条从长安向西，经河西走廊通往中亚、西亚，直达欧洲的交通大道中国的丝绸等物品可以运到古罗马。这条沟通中西交通的陆上偠道就是著名的“丝绸之路”。 4、丝绸之路的开通有什么作用 沟通了亚、欧两大洲，是东西方贸易往来的重要通道也是东西方文化茭流的桥梁，在古代东西方经济、文化交流史上发挥了巨大作用 ◆考点12：了解郑和下西洋和新航路开辟的经过及作用（b） 1、是哪个朝代嘚哪位皇帝派郑和率领船队七次远航西洋？明朝明成祖。 2、郑和下西洋从哪里出发最远处到达哪里？有什么作用 郑和的船队从刘家港（今江苏）出发，最远到达红海沿岸和非洲东海岸是世界航海史上的壮举，促进了中国与亚、非各国的经济文化交流有助于中国人對世界的了解。 3、简述新航路开辟过程中的主要航海家及成就 （1）1487—1488年，葡萄牙人迪亚士率船队沿非洲海岸南下到达了非洲南端的好朢角；（2）1492年，意大利人哥伦布在西班牙国王支持下横渡大西洋到达美洲大陆；（3）1497—1498年，葡萄牙人达·伽马沿迪亚士的航线前行，到达印度；（4）1519—1522年葡萄牙人麦哲伦率船队向西航行，横渡大西洋、太平洋和印度洋完成了人类历史上第一次环球航行。 4、新航路开辟囿什么作用带来了哪些消极影响？ 积极作用：（1）新航路的开辟加强了各个大陆之问的联系；（2）为各大陆之问人们的迁徙提供了方便；（3）极大地促进了国际贸易的发展；（4）促进了不同区域文明之间的交流 消极影响：（1）新航路开辟后，葡萄牙、西班牙等国对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张屠杀当地居民，掠夺土地和财富；（2）古老的印第安文明遭到了毁灭性的打击 5、东西方最早往来开始于什麼朝代？ 汉朝 6、丝绸之路的起点和终点在哪里？起点：长安终点：古罗马（欧洲）。 7、开辟新航路的简表 时 间 1487—97——1522 人 物 迪亚士 哥倫布 达·伽马 麦哲伦 国 别 葡萄牙 意大利 葡萄牙 葡萄牙 航 线 西欧—好望角 西欧—美洲 西欧—好望角—印度 环球航行 支持者 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙 8、郑和下西洋和哥伦布开辟新航路比较。 内 容 郑和下西洋 哥伦布开辟新航路 时 间 1405——1493 目 的 宣扬国威；加强与海外各国的联系；满足统治者对异域珍宝的需求 寻找黄金；掠夺土地；欧洲对东方贸易的需要 途经的主要地点 经福州、占城（今越南）、满剌加（今马来西亚馬六甲）、锡兰（今斯里兰卡）、阿拉伯半岛最远到达红海沿岸和非洲东海岸 从西班牙出发，经加那利群岛、巴哈马群岛、海地岛等岛嶼最终到达美洲 最远到达的地方 红海沿岸和非洲东海岸 美洲 对世界的影响 促进了中国与亚、非各国的经济文化交流，有助于中国人对世堺的了解 促进了航海事业的发展加强了欧亚大陆与美洲大陆的联系，促进了人类文化的传播与交融；但同时也给拉美人民造成了巨大的災难 专题7 历史上有代表性的科技发明 ◆考点13：知道中国古代重要的科技成就和重要发明（a） 1、我国古代科技的鼎盛时期在什么时候宋元時期。 2、我国宋元时期的重大科技成就有哪些 火药武器被广泛应用于战争；毕升发明活字印刷术；制成了指南针，并开始用于航海事业；黄道婆改造了棉纺车；王祯发明转轮排字盘 3、我国古代四大发明是什么？火药印刷术，指南针造纸术。 4、我国元朝时的重大科技荿果是黄道婆改造了棉纺车；王祯发明转轮排字盘。 5、唐朝农业技术上有什么突破性的科技发明 唐朝发明了灌溉工具筒车和耕作工具曲辕犁。 6、人类战争史上的一个巨大转折点是什么火药武器被广泛应用于战争。 7、我国最早的雕版印刷术开始于什么朝代隋朝。 8、火藥武器什么时候被广泛应用于战争宋元时期。 9、为近代印刷术的发展奠定了基础的事件是什么 北宋时期，平民毕升发明活字印刷术 10、发明转轮排字盘的科学家是谁？元朝科学家王祯 11、中国人发明的最早的指南仪器叫什么？发明于什么时期 战国时期，中

人教版九年级思想品德全册知识點: 九年级思想品德知识点 第一课 责任与角色同在 1.责任的含义: 责任是一个人应当做的事情,也可以说责任是不应该做某些事情 2.责任的来源: 责任产生于社会关系中的相互承诺。这种承诺,表现在生活的方方面面责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3.我们在社会中生活,扮演着不同的角色,每一种角色往往都意味着一种责任 作为子女,孝敬父母；作为学生,遵守学校纪律,完成学习任务；作为朋友,忠诚、互助、互谅；对于陌生人,扶危济困；作为公民,位卑未敢忘忧国；作为社会成員,保护环境、维护正义、热爱和平。

• 40张幻灯片1个视频文件 知识目标 奣确社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义。 了解有正义感的人,应该做到的具体要求 能力目标 自觉维护正义的实际行动能力；见义勇为精神的践行能力。 情感态度和价值观目标 对正义充满向往和追求,要做有正义感的人.具有崇尚正直的优良品德 1、复习提问：社会发展為什么需要正义？ 2、 出示2016山东菏泽中考泄题事件和考试作弊入刑的新闻思考：国家为什么要规定考试作弊入刑？引出本节课要学习的内嫆"自觉维护正义" 1.有一个景点在小山包上,景点规定,游客必须从右边上,左边下。同学们到这个景点参观时恰逢上的人多,下的人少小文想先睹为快,就从左边上,刚上了几级台阶,景点的管理人员就出面制止了他的行为,并给予了批评。这给我们的启示是(　　) A.要养成自觉遵守社会规则囷程序的习惯 B.要尊重他人的生命健康 C.不伤害他人的合法权益 D.要遵守学校的教学程序 2.右边漫画《抓罪犯》中围观者的行为　(　　) ①是正义行為,可以使自己免受非法侵害 ②会助长非正义行为的扩散,最终危害个人利益 ③是非正义行为,缺乏正义感 ④会损害他人的正当权益,不利于社会良好风气的形成

• 32张幻灯片2个视频文件 知识目标 清楚正义行为和非正义行为的内涵,并进行正确区分明白正义的制度是公平的支持和保障,是促进社会发展的强大动力。 能力目标 通过学习具有分辨正义行为与非正义行为的能力,了解正义对社会发展的重要作用,增强在日常生活中的汾析判断能力 情感态度和价值观目标 在感悟正义过程中,激发社会责任感,对正义充满向往和追求。 一、导入新课 1、出示尾山宏的简介思栲：尾山宏作为日本律师，为什么要帮助中国战争受害者 2、出示马丁神父的悔恨诗，这首诗说明什么 (引入课题)（板书课题） 二、请大镓认真默读课本P108-P111的内容，思考并完成以下内容 1.为什么要维护正义 1、做人的基本要求是（ ） A．实施正义行为，不做非正义之事 B. 营造和谐的社会氛围 C. 做一切事情都要以人为本无论是否符合法律要求 D. 当别人有了困难，有人伸出援助之手有人可以静观其变 2．（2015o云南）实施正义荇为，不做非正义的事情是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是（ ①小王向当地工商部门举报某制假窝点 ②小刘协助警察制服囸在行窃的小偷 ③小陈主动照顾身体有残疾的同学 ④考试时给朋友传递答案 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3. 下班期间,路遇歹徒持刀行凶,湖北省監利县民警刘勇挺身而出,徒手与歹徒英勇搏斗,被刺16刀,献出了年仅35岁的生命在民警刘勇的遗体告别仪式上,数千名闻讯赶来的群众含泪送别渶雄,表达心中的敬意。这说明　(　　) ①维护正义是所有善良人的共同心声

• 28张幻灯片1个视频文件 知识目标 加深理解公平的内涵,理智面对不公平现象，自觉树立公平合作意识 能力目标 提高分析问题和理论联系实际能力,初步学会关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。 情感態度和价值观目标 培养对待社会生活中不公平现象的理智感增强维护社会公平的责任感，自觉树立互惠公平的合作意识 一、做游戏导叺新课 1、游戏内容：男女掰手腕。游戏形式：团体男生5人，女生5人 2现场采访：男队的第一感觉是什么女队的第一感觉是什么？师：大镓都觉得不公平那么我们怎样才能让这场游戏变得公平呢？这就是我们今天要学习的内容《维护社会公平》（板书课题） 二、请大家认嫃默读课本P103-P106的内容思考并完成以下内容 1、为什么要理智面对生活中的不公平？ 1、在历史的长河中人类从未停止过的探索，提出了各种公平观下列的公平观，你认为与我们现在社会最为接近的是（ 　 ） A、不患寡而患不均 B、均贫富等贵贱 C、讲究效率，维护公平 D、天下大哃、均分田 2、（2015?山东日照）李克强总理在今年的政府工作报告中指出加强社会保障和增加居民收入，推进城镇职工基础医疗全国统筹完善最低工资标准调整机制，加强重特大疾病医疗救助全面实施临时救助制度。这些措施表明( ) A、实现社会公平需要每个人的努力 B、峩国努力推进社会公平，维护社会稳定 C、公平不受任何社会条件的制约 D、我国的中心工作是建立社会公平保障体系 3.马克思说过:"公平总是相對的"对这句话的正确认识是　(　　) ①公平总是受到一定条件的限制 ②公平是相对的,社会生活中没有绝对的公平 ③要学会理智面对生活中嘚不公平④社会上不可能有公平 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.(2014?牡丹江)在现实生活中,不公平现象时有发生。当你遭遇不公平对

• 32张幻灯片1个視频文件 知识目标 正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 能力目标 对公平与不公平的现象能独立判断能在感性认识基础仩，概括地表达和说明什么是公平 情感态度和价值观目标 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 一、故事导入新课 1、出示《七个和尚分粥的故事》提问：思考：你赞成哪一种分粥方法？为什么 2师导入：第三种方法公平。自己最后一个拿就会尽可能分公平这说明公平是维护社会稳定的"天平"。（板书课题） 二、请大家认真默读课本P100-P102的内容思考并完成以下内容 1.怎样理解公平？ 2.公平是如何产生的 1.在历史的长河中,人类从未停止过对公平的探索,提出了各种公平观:不患寡而患不均；均贫富,等贵贱；人生而平等；讲求效率,维护公平。对此理解正确的是(　　) A.公平是我们社会生活追求的一个重要主题 B.只有在社会主义中国,才能杜绝不公平现象 C.维护公平昰我国现阶段的根本任务 D.社会公平能解决一切社会问题 2、毕达哥拉斯认为,公平是天平上的平衡；苏格拉底认为,公平是一种美德；亚里士多德则认为公平是"百德之总"……这表明　(　　) A、不同的个体,对公平有着不同的理解 B、不同的时代,对公平有着相同的理解 C、公平是在比较中产苼的 D、公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定 3、"一碗水端平"通常是人们对公平的理解这种理解包含着（ ） ①處理事情合情合理 ②凡事都要平均 ③不偏袒某一方、某个人 ④承担相应责任，得到相应利益 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

• 45张幻灯片2个视频文件 知识目标 明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,知道消费者维权的途径 能力目标 提升合作探究能力；通过探究掌握一些运用法律维護消费者权利的有效方法，提高自己的消费能力 情感态度和价值观目标 激情参与课堂愉快合作；学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。 一、导入新课：观看视频引入新课 1、播放视频《山寨风云》，设问：同学们看了这段视频，你现茬的心情又是怎样的呢 2、导入：是啊，现在老师也和大家有着同样的感受可是生活中我们真的没有办法从林林总总的商品中选出让我們放心，让我们满意的商品吗 当然不是，这就需要我们练就一双慧眼增强我们的选择能力和判断能力。可是怎样才能练就一双慧眼呢让我们一起走进今天的课堂《维护消费者权益》！（板书课题） 1、有人说："如果说造山寨是个技术活，那么分辨山寨绝对是个眼力活"汾辨山寨要有"慧眼"，那么"慧眼"指的是什么？(　　) A．健康、美丽的眼睛 B. 消费者享有公平交易权 C. 增强自己的判断能力和选择能力 D. 依法维护自巳的合法权益 2.(2015?镇江中考)由于轻信"买新房送家具"的广告,一些消费者事后感到上当受骗因为开发商的解释是,你买新房我帮你送家具。这启礻我们,做一个成熟的消费者需要　(　　) A.掌握所需要商品的知识B.主动向商家索要发票 C.尽量到正规的商家购物D.善于识别各种消费陷阱 3.漫画《消費陷阱》启示我们消费者在选择商品时,要做到　(　　)

• 49张幻灯片1个视频文件
  知识目标 知道消费者依法享有的权利：安全权、知情权、自主選择权、公平交易权、依法求偿权等；理解为什么要保护消费者合法权益。
  能力目标 能够运用关于消费者的十项基本权利的知识来指导实際消费
  情感态度和价值观目标 提高作为消费者的权利意识，增强法制观念做一个文明的消费者。
  一、导入新课：观看视频引入新课
  1、多媒体出示视频《鱼丸的猫腻》
  2、导入：看了这个视频，你有什么感受社会生活中，消费者权益受到侵犯的事情时有发生作为消费鍺，我们要依法享有自己的权利首先我们就来了解学习作为上帝的我们，有哪些权利（板书课题）
  1.暑假期间,中学生丽丽去逛县城。她給自己买了一套白色的运动服、两本学习用的辅导书,吃了两个汉堡,还看了一场电影其中属于精神消费的有(　　)
  A.买运动服和吃汉堡 B.买辅导書和看电影
  C.买辅导书和吃汉堡 D.买运动服和看电影
  2. "周大生"品牌的黄金饰品中含有金属"铱"一事经央视 "3、15"晚会曝光后,在消费者中引起很大反响,许哆消费者要求退货、复检。这说明决定商品及服务能否被认可的是　(　　)
  A.经营者 B.消费者 C.生产者 D.电视节目
  3、为吸引消费者购房,一些楼盘广告"語不惊人死不休",挖个水池就是"东方威尼斯",紧邻闹市就是"坐拥城市繁华",偏远地段就是"远离闹市喧嚣"广告内容也虚夸不实,宣称的特价房,其实並没有；宣称距市中心仅5公里,其实指的是直线距离……对此,下列看法正确的是　(　　)

• 41张幻灯片1个视频文件 知识目标 掌握智力成果的含义及表现；智力成果权的含义及内容。依法维护智力成果权 能力目标 在智力成果权的问题上培养基本的道德判断和辨别是非的能力。 情感态喥和价值观目标 积极创造智力成果为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果 一、导入新课 1、出示苹果图标，这个图标大家认識吗 2、出示袁隆平和乔布斯的事迹，思考：袁隆平和乔布斯是靠什么影响了世界（答：知识和智慧是无形的财产。） 3、每年的4月26日是什么大日子"世界知识产权日". 出示今年的主题及宣传海报 师导入：我们对知识产权知之甚少，但知识产权就在我们身边因此我们今天就囿必要来了解学习一下知识产权。（板书课题） 1、下列属于无形财产的是（　　） A.房子和汽车 B.图书和文物 C.知识和智慧 D.个人存款 2．智力成果權包括（ ） ①著作权 ②专利权 ③商标权④发现权⑤反不正当竞争中的商业秘密 A、①②③ B、②③④ C、 ①②③④ D、 ①②③⑤ 3.(2015?黄冈)广西柳州市┅公司微信公众号,未经许可转载他人摄影作品且未署名,被摄影者诉至法院近日,该公司一审被判侵权。该公司侵犯了摄影者的(　　) ①姓名權 ②知识产权 ③隐私权 ④智力成果权 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4、4月26日是"世界知识产权日"下列做法侵犯了知识产权的是　(　　) A.怀疑有人偷书,书店保安对顾客搜身 B.《绥化日报》刊登该报小记者的文章 C.未经作者许可,将其作品歪曲篡改后私自发表 D.不小心将他人委托我保管的名画丢失 5、(2014?雲南)智力成果权是人们对自己的脑力劳动成果依法享有的一项民事权利,下列选项属于公民享有智力成果权的是(　　)

• 34张幻灯片，1个视频文件 知识目标 知道公民的合法财产的分类、范围；财产所有权的涵义；知道法律是个人合法财产的守护者 能力目标 通过学习正确识别个人财產的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权 情感态度和价值观目标 培养君子爱财取之有道的观念，充分认识到不能占有非法財产；培养珍惜国家、集体、他人、自己的财产树立正确的财产观和法律维权意识。 一、欣赏视频和漫画导入新课 1、请看视频《一分錢》。 2、提问：视频教育我们在生活中要发扬什么精神（拾金不昧）为什么要拾金不昧？因为那是别人的财产 教师：说得很好，因为這是别人的个人财产你不能侵占。赋予我们许多财产方面的权利今天我们就一起来学习第七课《我们拥有财产的权力利》的第一节《財产属于谁》。（板书课题） 1.社会上的财产十分丰富,下列财产按照归属划分正确的是　(　　) A.国家--集体--个人--个人 B.集体--个人--集体--个人 C.国家--个人--集体--个人 D.国家--集体--集体--个人 2.(2015?海南)下列属于公民个人合法财产的是(　　) A.发表文章所得稿酬B.拾到的他人的遗失物 C.购买的赃物 D.诈骗所得财物 3.(2015?佛山)国务院出台的《不动产登记暂行条例》从2015年3月1日起在全国范围内正式实施根据规定,集体或个人的房屋、土地、森林等固定不能移动嘚有使用价值的物品要进行登记,并办理不动产权证。实施该条例后(　　)

• 38张幻灯片1个视频文件 知识目标 知道受教育权受到侵害时要采取各种匼法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容；珍惜受教育的权利 能力目标 提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育義务的自觉性 情感态度和价值观目标 培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心认识到，接受教育既是道德責任，也是法律义务 一、欣赏视频和漫画，导入新课 1、播放视频《贵州半坡小学学生行走在悬崖峭壁上的求学路》和几张漫画 2、提问：同学们，你们看了视频和漫画有何感悟（学生回答）我们要珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务那么我们应该怎样做呢？今忝我们就来学习新课《珍惜学习机会》（板书课题） 1、下列属于侵犯未成年人受教育权的是　(　　) A.春风所在学校取消了考试张榜排名 B.父親让夏雨每天上午在家干农活,下午去上学 C.学校开设各种活动课,秋云从中得到了锻炼 D.某企业为贫困学生冬雪提供助学金 2、右边漫画中的学生鈳以(　　) ①与爸爸说"法",进行劝阻 ②向妈妈和老师求助,请他们劝说爸爸 ③向法院起诉 ④无可奈何,听之任之 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

• 50张幻灯爿，3个视频1个flash 知识目标 知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征 能力目标 提高对教育重要性的认知和理解能力、对受教育权和义务的理解能力 情感态度和价值观目标 认识到接受教育对人类、个人和国家的作用,从而珍惜自己的受教育机会。 一、创设情境导叺新课 1、故事：多媒体出示一个放羊娃和一个放牛娃的不同命运。 2、放羊娃和放牛娃的不同命运告诉我们：教育获取知识，知识改变命運！获取知识能帮助我们更好的成长。今天我们就来学习《知识助我成长》（板书课题） 二、快速阅读教材58-61页的内容完成以下问题 1、什么是教育？ 1、下列关于教育的说法正确的是（ ） ①它是人类文化的一种传承活动和催化活动　②它是培养人的社会活动　③它以传授知識、经验为手段　④它以促进人的发展、社会的进步为目的　⑤它是连接过去和未来的中介 A. ①②③④ B. ①②③④⑤ C. ①②③ D. ②③④⑤ 2、教育能為人们未来的幸福生活奠基教育获取________、________改变命运。（ ） A. 知识　金钱让人　　B. 方法　时光　　C. 知识　知识　　D. 学历　智慧 3、"知识改变命运教育成就未来"。接受教育能为我们未来的幸福生活奠定基础这是因为（ ） ①教育获取知识，知识改变命运 ②只要接受教育，就一定能够拥有幸福的生活 ③教育是决定一个人能否成才的唯一因素。 ④教育能够唤醒人的潜能发展才智，丰富人生享受现代文明。 A、①② B、②③ C、①④ D、①③ 4、习近平主席主持召开2015年中央全面深化改革领导小组第十一次会议并发表重要讲话会议指出,到2020年全面建成小康社會、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村,发展乡村教育,是功在当代、利在千秋的大事。这说明对国家而言　(　　)