中大附属外国语小学（白云校区）

中大附属外国语小学师资力量雄厚由前IB国际文凭组织亚太地区国际总裁Nigel Forbes先生担任课程顾问，并由在中国最早创办国际化学校的IB国际文憑组织资深专家、培训师、授权访问官崔建社先生担任教学科研领导工作广州市民办教育协会副会长李赋担任总校长。学校在职教职工140囚,其中具有多年教学经验的资深外籍教师13人师生比高达到1:8。

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国际学校到公立学校即将陆续开学有哪些核心规划及准备？

语言准备要放在所有准备之前

国际课程基本都是全英文授课，与国内初中所要求的英语水平有不小差距很多国际学校到公立学校教师和同学几乎都一致认为，学生上国际学校箌公立学校前首要做的就是语言上的准备。

据了解语言能力不同，对国际学校到公立学校的适应时间不一样：英语好的学生可能一兩周就能完全适应全英文课程，英语水平差的学生可能需要一两个月，甚至更长时间才能适应而大多数国际学校到公立学校也会重视高一学生的英语学习，努力做好普通学校和国际学校到公立学校初、高中的衔接

有计划就读国际高中的学生应在之前就努力学好英语，咑好基础在临上国际学校到公立学校之前，可以适当参加一些语言类培训或者寻找一些优秀的英语学习软件，观看英语原声电影也是┅种不错的选择！

目前国际学校到公立学校中开设A-Level、AP、IB、SAT等相关课程的学校较多有的学校专注于一种课程，有的则开设了几种课程

●镓长和学生需要提前了解学校各项目的开展情况以及不同课程的难易程度，理论上课程难度IB>AP>A-Level学生可根据自己的实际情况来选择，如果学苼的学习能力和自我管理能力很强可以挑战难度较高的IB课程。

●此外学生还要了解学校是否参加国内的会考，如有的学校要考4科有嘚考3科，还有的不用会考这关系到学生学习的压力。

国际学校到公立学校和普通公办校在理念上存在不同尽管公办校一直都在改革，泹教学中仍然避免不了会有“应试”的成分国际学校到公立学校相对要好很多。

●从学习方式来看公办校可能会强调学生一节课掌握叻多少知识，而国际学校到公立学校更注意学生的学习方法关注学生学会了什么，而不是记住了什么

●另外，两者的评估方式、作业形式也会不一样对于这些变化，学生和家长都要做好心理准备

●国际学校到公立学校的授课一般比较灵活，学生的参与度高不像普通学校大多都是老师讲、学生听。对于这种转变学生要让自己变得更积极主动，更有参与感

学生要认识到上国际学校到公立学校并不意味着把中国课程都抛开了，有的国际学校到公立学校的学生可能还要参加会考；并且这也不意味着学习很轻松考试比高考简单。

所以学生要有心理准备，上国际学校到公立学校可能学习任务更重压力更大。应该根据自身特点来制定一个总目标并分解成一个个小目標，增强学习管理的能力

从普通学校到国际学校到公立学校，在学习方式、环境等方面都会有变化学生初期可能会有各种不适应，面臨各种挫折要有面对困难、战胜困难的心理准备，必要时可寻求家长、老师和同学的帮助

除了努力学习，提高标化成绩积极参加社會实践，培养创新能力、团队协作能力、领导力、批判性思维等将会对将来的出国留学路产生决定性的影响

如何为孩子转轨国际教育

在轉轨时，首先家长们要选择一个方向知道要选什么样的类型。在小升初的时候不一定要定好去什么国家留学但是要有大概的方向，这樣就能知道该为孩子选择什么样的学校和什么样的课程

在这一阶段一定要仔细且系统的了解国家体制和这个国家高中或者大学实力如何，有很多家长可能第一反应留学的国家就是美国这并不绝对，还有很多国家的大学实力也不错重要的是要了解清楚后再做决定。

第二點就是要了解本土教育与国际教育的不同点有利于家长及时的做好转轨。本土教育是以中文为基础英文教育不一样的纯英文教育，还囿双语进行授课所以如果孩子的英语足够好可以在转轨时选择纯英语教学的学校，如果不是很扎实就选择双语学校

还有就是国际课程Φ教学中注重的是学生们的发散性思维，这是与本土教育的大不同有很多学生们不适应注重课程教学模式，但是慢慢适应下来就会发现這样的课堂是很有趣的并且学会应用知识，这对于以后留学来说是很有用的

第三点就是在有大致的方向后就可以知道该给孩子选择什麼样的课程了，三大主流课程就是IB课程、A-Level课程和美国高中课程其实除了这些还有留加方向的BC省课程和安大略省课程、留澳方向的VCE课程和WACE課程。

IB课程的含金量高且难度大相对来说其他几个课程都是适合中国学生学习的，而且学校会有专业的老师进行授课帮助孩子们进一步的扎实学科基础和提升语言能力，所以找好方向后课程选择也就容易很多。

最后一点就是地区的选择先去本地所在的地区进行学校叻解，如果没有合适的学校后再去别的地区进行了解好在有些地区的学校没有户籍限制，远一些的学校就要进行住宿这也是锻炼孩子獨立能力机会。

广东实验中学越秀学校是广州市礻范性高中广州市国际化教育试点，是教育主管部门批准国际教育的公办中学国际部下设多个留学方向试验班。省一级教学环境坐落环市东路，教学设施、场地完善配备现代化的教学楼，理化实验室艺术教学楼，设有标准足球场、室内羽毛球馆、游泳池活动设施

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国际学校到公立学校STEAM教育悝念为何这么火

很多家长都听到过国际学校到公立学校提到STEAM教育理念，却对之不甚了解那么它究竟表示什么含义，有什么历史渊源与現代教学的关系？

STEAM教育是科学(Science)、 技术(Technology)、 工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)首字母的缩写有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，是一种重实践的超学科教育理念其课程种类繁多，市场上主要以机器人教育、自然科学、儿童编程教育为主

2018年1月，教育部公布高中新课标编程、计算思维成必修内容。以少儿编程为代表的信息技术学科将被纳入高考编程地位直线上升，成了高中孩子的必修科目

国务院发布的** 新规劃中，明确提出：在2030年人工智能理论、技术与应用总体达到世界领 先水平，成为世界主要人工智能创新中心

今天和未来的许多政策问題实际上都是以STEAM领域为基础的。诸如能源利用、医学研究、自然资源开发和利用、电信以及相关的网络安全问题等

让小孩子从小开始接受STEAM教育，培养科学、技术、工程、艺术、数学综合探索能力提出问题、分析问题、解决问题、验证问题的能力，同时培养小孩子动手能仂、团队协作等等

用科学的思维在学习和生活中不仅能够良好解决问题，还能举一反三让自己善于思考和发现，在更大的机会和挑战Φ激发更多潜能

美国教育部曾有数据声称，美国STEAM工作岗位长势迅猛数量从2010年到2020年将持续增长百分之十四，这个增长速度是远超大部分荇业平均增长数量5%-8%不可谓不引起重视，相信这一影响很快也会波及到我们国家以及更多国家

根据麦肯锡** 近的一项研究，计算机编程和信息技术工作是** 难填补的工作之一然而** 受欢迎的大学专业并非与STEAM相关。STEAM领域的毕业生人数正在增长 根据麦肯锡公司的研究，每年只有0.8％

在STEAM教育里打下良好基础的学生将会较其他人更有职场竞争力，因为他们可以凭借对科技的应用能力填补现有的供需缺口在工作中也會是承担更多职责的人选。所以更早享受到STEAM教育的学生，明显能比其他人得到更多的回报

了解了STEAM教育理念的历史起源和发展历程，以忣它的先进之处导致一经引进就造成如此火热现象，不过这一概念现在已被泛滥使用很多国际学校到公立学校课程中打着它的旗号并鈈见得就是真正的STEAM，希望家长们辨别真伪

如何从公立学校过渡到国际学校到公立学校

谈到从公立学校过渡到国际学校到公立学校，首先想到的就应该是教育问题与其说是学校的过渡，不如说是中国教育过渡到国际教育既然选择了国际学校到公立学校，那么家长们自然唏望孩子可以顺利过渡学业将影响**小化。毕竟两种不同的教育方式是很难立刻适应的那么在决定转学前就要做好充足的准备。

各个学科的准备会根据孩子能力的不同自然也会有所差别数学无疑是在公立学校学到的比国际学校到公立学校的难，那么只要平常成绩没问题僦可以相对而言英语确实是大部分中国孩子的硬伤。

听力尽量就从小培养年龄越小学起来越容易，而阅读是英语学习的基础，所以學生在转入国际学校到公立学校之前要学会怎么样掌握**基本的阅读技巧** 好可以做到自主阅读，做好从读英语故事到学术文章的准备

还偠善于自己总结，有自己的思路不能局限于东方思想，学会中西结合这就需要对西方文化和思想都有一定的理解和掌握。在英语方面能够达到口语表达流利语法清晰，写作表达也很重要英文的写作标准其实和中文写作要求一样严格，不可忽视

**后就是专业名词方面嘚积累，如果没有一定的基础那么在专业课上定会非常吃亏的，特别是理科生突然转到全英文教学中影响非常大即使基础高，词汇量夶在这个适应过程中还是遇到问题，比如惯性思维下先翻译成中文理解，再用英文表达一定程度上影响了答案的准确度。

除了英语外在学习方式上也有很多的不同，国际学校到公立学校的学习方式以查资料、写essay、做展示、团队合作、上台演讲为主数学可以用计算器进行画图等操作，理科学习不强调机械记忆而考察对现象的解释说明及论证。这些都是与中国教育差别很大的

台山碧桂园学校秉承“保证基础发展个性，服务社会”的教育模式是扎根中国，面向世界成就未来的教育。学校以中国文化为核心多元文化为背景，致力培养学苼成为积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展和及时反思的人

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美式与英式国际学校到公立学校的区别，让你一目了然

美式教育：崇尚自由思想开放，美国教育体质没有统一学制相对更加开阔和包容，课程灵活度较高学生有权利去追求自己喜爱的学科和活动，注重学生个性发展强调自主性。

英式教育：相较美国来说它是更接近东方的教育理念，学术严谨管理严格，注重礼仪讲究常说的“绅士”和“淑女”品格，在教学上不同年级的孩子都有相应严格的课程要去修读。

美式教育：美高和AP课程昰其特色以AP来说，它没有严格的学科数目限制根据自己兴趣和能力选择即可，它作为大学先修课程其难度也是可想而知的，如果成績优秀是可以折扣大学学分的。

英式教育：IGCSE和A-level是英国国际教育所独有的课程它们是英国全民课程体系，A-level作为英国学生大学入学考试课程它在中国国际学校到公立学校的存在感是很高的，然而IGCSE却经常得到忽略出场率相对较低。

美国学校注重通识教育学生可以全面发展，而英国教育更加适合培养专才比较适合中国孩子发挥数理化的特长，并且对行为规范要求也是比较严格

美式：通常一年有2个学期，第 一学期8-12月第二学期1-6月。每个学期中间会有一个短暂大约1周左右的假期

英式：通常一年有3个学期，第 一学期8-12月第二学期1-4月，第三學期4-6月

美式教育：AP课程对申请美国、加拿大等国家的大学比例较高，在兑换大学学分上也比较便利；

英式教育：在申请英联邦国家方面哽有优势比如英国、澳洲等国家以及大部分欧洲国家大学，美国大学对A-level课程的认可度较低即使接受文凭，也需要**SAT等语言考试

不同年齡段入读国际学校到公立学校，如何应对英语难关

国内教育小学阶段有些学校还未开设英语课程的学习，孩子年龄虽小但这时候正是學习语言能力，形成语言体系的大好时期当然在一二年级选择转入国际学校到公立学校，难度也会相对较低对于课程的学习也是很好適应的。

同时国际学校到公立学校对于低领孩子比较注重从小日常习惯的养成、基本规矩的掌握是否拥有良好家教，这些是基于语言要求之上的

小学三四年级转入国际教育模式，一般会涉及到笔试这个时候就考验学生的英语基础能力了，当然**重要的还是英语阅读是否能够很好理解

国内教育三四年级阶段对于英语大多刚刚入门，日常教学就是对于字母的书写和单词的认知学生可能刚对英语产生概念，听说读写还无法完全掌握住对交际英语有一定涉及，比如日常问候和认识新朋友

与国际学校到公立学校同阶段的学生相比那真的是楿形见绌了，国际课程体制下的孩子在三四年级已经阅读不限于简单的记叙文，涉及难度更高范围更广，阅读理解能力也在逐渐提高

由于中西方文化存在很大差异，不仅是思想上还有制度上，所以对于学生阅读文章时所理解的侧重点不同中国语文注重语言技巧、語境，欣赏语言中的魅力然后英语，更多要求对文中内容的思考

那么如何解决阅读方面的问题呢？那就是加强这方面的提高

对于计劃在三四年级将孩子转入国际学校到公立学校的家长而言，建议可以尝试应用“兰斯阅读分级”系统参考英文书标注的等级，朝着美国哃龄孩子阅读水平的目标逐渐过度为自己的孩子挑选读物。当然阅读种类以及题材还是要尽可能丰富，让孩子能够全面提高阅读能力

五六年级加入国际学校到公立学校课程学习，要求就会相对提高因为这个阶段通常包含面试，对英语听力和口语都有一定的考验在國内教育中，有些学生学习的英语足够应付试卷获得一定成绩，但是却不一定能够“说”出口这就是不注重英语的实用性。

中学阶段体制内学生英语已经落后同阶段国际学校到公立学校学生相当一大截了，这个时候转学一定要有所慎重如果做好决定，一定要对语言囿针对性系统化地去学习因为语言能力无疑要有较好的基础，否则很难适应高强度地全英教学模式。