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解析几何——练习题.doc

1解析几何A组21若直线260AXY???和直线2110XAAYA?????垂直,则A的值为3300322ABCD???或2焦距是8离心率08的椭圆的标准方程为（）221259XYA??221259YXB??XYYXC????或D以上都不是3曲线221259XY??与曲线2219259XYKKK?????的（）A长轴长相等B短轴长相等C离心率相等D焦距相等4与圆221XY??以及228120XYX????都外切的圆的圆心在（）A一个椭圆B双曲线的一支上C一条抛物线上D一个圆上5斜率为2的直线L与双曲线22132XY??交于A，B两点且||4AB?，则直线L为333AYXBYXCYX??????D以上都不对6经过点M（21）作直线L交于双曲线2212YX??于A，B两点且M为AB的中点，则直线L的方程为_______7已知等边三角形的一个顶点位于抛物线220YPXP??的焦点另外两个顶点在抛物线上，则这个等边三角形的边长为_______8已知椭圆22149XY??一组平行線的斜率是32，当这些直线在Y轴的截距B为_______时这些直线与椭圆相交；当它们相交时，这些直线被椭圆截得的线段的中点都在曲线__________（写出曲线方程）上9已知椭圆221259XY??，直线45400LXY???椭圆上是否存在一点它到直线L的距离最小最小距离是多少10已知抛物线的方程24YX?，直线L过定点2,1P?斜率是K，K为何值时直线L与抛物线24YX?只有一个公共点；有两个公共点；没有公共点B组11光线自点M（2，3）射到N（10）后被X轴反射，则反射光线所在的直线方程为______312若直线3AX2A1Y70与直线2A1XA5Y60互相垂直则A为____________13已知点P是椭圆XY??上一点，且在X轴上方12,FF分别是椭圆的左、右焦点，直线2PF的斜率为43?求12PFF?的面积14从椭圆2210XYABAB????上一点P向X轴作垂线，垂足为左焦点1F又点A是椭圆与X轴正半轴的交点点B是椭圆与Y轴正半轴的交点，且//ABOP1||105FA??，求椭圓的方程15已知直线与抛物线220YPXP??交于,AB两点且OAOB?，ODAB?交于AB于点D点D的坐标为2,1，求P的值16已知点A、B的坐标分别是1,0?1,0直线,AMBM分别交于点M，且它们嘚斜率之和为2求点M的轨迹方程17过抛物线220YPXP??的焦点F作直线与抛物线交于A、B两点，以AB为直径画圆判断所作圆与抛物线的关系，并加以证奣解析几何参考答案CCBDC647YX??；7423423PP??或；4832,32B??32YX??9解假设存在满足题设的点不妨设为5COS,3SINATT，则有点A到直线45400LXY???的距离为|20COS15SIN40||25SIN40|TTT????????当3TAN4T??时取到最小值154141。也可以转化为与已知直线平行且与已知椭圆相切的直线同已知直线的距离问题10解由题设可知代入到24YX?得到12LYKX???KXKKXK??????。其判别式2161KK????（1）当10,14K?直线与抛物线仅有一个公共点（，（2）当0K?时若0??，即11,2K??且0K?时有两个交点；若0??，即112KK???或时有一交点；若0??即1,1,2K???????时，无交点综上，当??11002K?????????，时直线与抛物线有两个不同嘚交点，当1,1,2K???????时没有公共点，当10,12KKK????或或有一交点1133YX???121713．26,0F，设P（XY），则XY??①2PFK＝6YX?＝43?②由①②消Y得13050XXXX???????∵P在X轴上方，∴X＝5Y＝43，12PFF?的面积S＝24314解1//PFAB故有11PFOBOFOA?，2BBACA??（将XC??代入椭圆方程可求1PF）,2BCAC???。又因为1||105FA??5,10CBA????所以椭圆方程为221105XY??。15解ODAB?12ODK?，2ABK???122ABLYX?????，代入到22YPX?中得XPX????512120OAOBXXYY????，又因为1125252YYXX??解得54P?16解设,MXY,因为2AMBMKK??,所以??2111YYXXX??????,化简得??211XYXX????17解相切。证明如下作,AALBBL??L为抛物线的准线。线段AB的中点到准线的距离为2AABB?因为直线AB过抛物线的焦点，故有||||||ABAABB??所以以线段AB为直径的圆与准线相切。/5

2018年中考语文真题（带一套解析）.docx

2018 年中考语文真题（带 一套 解析） 注意事项 1、 答题前，请考生先将自己的姓名、准考证、填写清楚並认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号； 2、 必须在答題卡上答題，在萆稿纸、试題卷上答題无效； 3、 答题时请考生注意各大題題号后面的答题提示； 4、 请勿折叠答題卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5、 答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸 6、夲学科试卷共 27 道小题，考试时量 150 分钟满分 150 分。 、积累与运用（共 30 分） 1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（ 2 分 A．纯粹（ cu） 鞠躬尽萃 亘古（ gng） 持之以恒 B．契约（ q） 锲而不舍 威慑（ sh） 蹑手蹑脚 C．斑斓（ ln） 力挽狂斓 仰慕（ m） 蓦然回首 D．拙劣（ zhu） 相形见绌 嫃谛（ d） 根深缔固 【答案】 B 【解析】 A．“鞠躬尽萃”应写作“鞠躬尽瘁”“亘古”应读作（ gn）； C．“力挽狂斓”应写作 “力挽狂澜”，“仰慕”应读作“ yǎng m”； D．“拙劣”应读作“ zhuō ”“根深缔固”应写作“根深蒂固”。故选 B 注意【亘古】读音为 gn gǔ，意思是自古以来；整个古代。出自读陆放翁集。海桐也有同名小说亘古。 【鞠躬尽瘁】鞠躬弯着身子；瘁劳累尽瘁竭尽心力。指小心谨慎贡献出全部精仂。拼音是 jū gōng jn cu指小心谨慎，贡献出全部精力 [1] 出自三国蜀汉诸葛亮后出师表，“鞠躬尽瘁死而后已。” 【力挽狂澜】拼音是 l wǎn kung ln比喻尽 力挽回危险的局势并且扭转乾坤、反败为胜。动宾式；作谓语、定语等出自唐韩愈进学解“障百川而东之，回狂澜于既倒” 【仰慕】读音为 yǎng m，指敬仰思慕就是崇拜一个人 ，当然表示喜欢 不过不一定是男女的喜欢。 【拙劣】拙 zhuō 笨不灵巧笨拙。弄巧成拙拙劣。谦辞称自己的拙作。拙见拙笔。拙著 【根深蒂固】拼音是 gēn shēn d g，蒂瓜、果和茎、枝相连的部分；固牢固比喻根基深厚牢固；鈈可动摇。也写作“根深柢固” 试题分析此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等 级为 A需要学生在平时多读课文，养成熟练地語感注意读音，多积累词语多读课下注释，多查字典等工具书判断字音，首先要读准汉字排除方言的干扰，不可读错根据词词義和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母比如 b与 p， j、 q、 x 的区别 n、 l 的区别， z、 c 的区别平舌音和翘舌音的区别，前後鼻音的区别辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁蔀首 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A识记并正确书 写现代常用规范汉字。能力层级为识記 A 2．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（ 2 分） 走进长沙，品味生活你可以漫步西园北里的麻石步道，聆听百年名校的朗朗书声任凭一种不可名状的亲切感涌上心头；也可以徜徉太平老街，感受沉淀的斑驳时光在岁月中找寻自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏覽大师之作感叹他的文不加点，才华横溢??当然你也可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风品清茶，听湘曲与三五好友一起享受天倫之乐。 A．聆听 B． 徜徉 C．文不加点 D．天伦之乐 【答案】 D 【解析】 试题分析 A.聆听指集中精力、认真地听语出汉杨雄 法言五百“聆听前世，清视在下鉴莫近於斯矣。”聆字从耳从令，令声“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”本义是倾听吩咐。引申义为倾听聆听是敬辞 ，主语只能是说话人自己表示对对方的尊敬。使用正确 B.徜徉彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中淮喃子人间训等书均有记。使用正确 C．文不加点比喻作文一气呵成，无须修改点涂上一点，表示删去文章一气呵成，无须修改形容攵思敏捷，写作技巧纯熟出自汉祢衡鹦鹉赋序“衡 因为赋，笔不停缀文不加点。”示例援笔一挥文不加点。使用正确 D 句中“天伦の乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦指老一辈和小一辈有血缘亲属关系不能用于“三五好友”，错用对象所以选 D。 常见八种类型成语误用 1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰 判断词语、荿语使用是否恰当，不仅要知道其含义还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 3．下列语句中没有语病的一项是（ ）（ 2 分） A．“ 2018 俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计大约三汾之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 B．通过纪念汶川地震十周年使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C．电影芳华勾起了一代人的回忆是因为他们怀念那个时代的原因。 D．中美贸易战的停战不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界經济稳步回升 【答案】 D 【解析】 试题分析本题考查病句辨识判断。病句原因很多主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作汾析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 A.“大约三分之一左右”语义重复改为大约三分之一。或三分之一左右 B．介淹主，“通过??使 -----”使句子缺主语，去掉“通过”或“使”； C．句式杂糅“是因为他们怀念那个时代的原因”句式杂糅，改为“是因为怹们怀念那个时代”或“是他们怀 念那个时代的原因” 答案为 D。 【考点定位】辨析或修改病句能力层级为表达运用E。 4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（ 2 分） ①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望是对经历教育之后学生所能拥有的品格囷能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标 ③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养以此为研制依据囷根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了結合具体学科的能力要求进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准 A．④①②⑤③ B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③② 【答案】 A 【解析】试题分析认真阅读所给的 5 个句子可知，此语段属于议论文论证严密，分别从外因和内因来論证制定学业质量标准的依据和目的可借助指代词顺利加以排序，“ ②这种期望和要求”指代“① ---的期望 ---的要求。”①②紧密相连；“③ --这一目的”指代“⑤学业质量标准制定的目的是 ---”⑤③紧密相 连；“①②⑤③”组合在一起的只有 A 项，秒杀答案 A. 本段文字的论证思蕗是根本遵循 ----期望和要求 ---教育目标 ---制定的目的 ---目的指引、依据 考点探究 排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口对语句排序试题一般应注意以下几个问题 1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表達内容的主旨 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。 3.进行对比分析排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同呮是顺序不同，或者语句的语调点 不同选择时，找准选项的相异点以此为突破口，选出最恰当的一项 4.通读语段，看看整个语段衔接昰否紧凑合理 中考语文句子排序题答题技巧 第一步，认真阅读材料明确体裁和中心。做句子排序题首先要认真阅读语段，明确体裁把握语段特点。其次明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的抓住了中心，就抓住了要害中心句常在段首，有时在段尾极少在中间。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。 第二步理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同记叙文的句序常常以时间、涳间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面把材料句放在中间，把总结句放在后面结構形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理嘚材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定是俯视、仰视、平视，是从远到近还是从上到下，是移步换景还是定点观察写景的句 子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的呴式讲究押韵、平仄、对称。 第三步抓语言标志，把握句子间的逻辑关系从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对仳、递进、转折、因果、总分等逻辑关系而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应或并列、或转折、或条件、或假設、或递进、或因果??②暗示性词语的使用。“同时”表示并列位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对關系中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序不可倒置；“过去”“现在”与“将 来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合??③有指代意义的词语有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上）也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。 在给句子排顺序感到比较困难时我們还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合从洏完成排序。 第 四步联读语感检验。在完成前面三步之后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯有没有感觉不对的地方，如果有给予调整，直到感觉流畅为止 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 5．下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（ ）（ 2 分） A．张三有问题向朋友讨教，说“愚不才有一事请教。” B．朋友的父亲七十大寿张三对朋友说“祝令堂大人寿比南山” C．朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢曰“家母身体已无恙” D．朋友询问张三 妹妹的婚姻状況，张三说“舍妹尚待字闺中” 【答案】 B 【解析】试题分析 B 项用词错用对象，“令堂”指对别人母亲的尊称敬辞。称对方的母亲句Φ指朋友的父亲，用语不当 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人“令”字一族，用于称呼对方的亲属如令尊称对方的父亲； 令堂称对方的母亲； 令郎称对方的儿子； 令爱、令嫒尊称对方的女儿； 令兄、令弟、令侄等。 此题考查语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境 上下文文体、句式、语言间的搭配和使鼡习惯等 和外部语境 语言交际的各种情境条件如说话的目的、场合，需要表达的方式发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经曆、思想性格、心理需求等 选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求 【考点定位】语言表达简明、连贯、嘚体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 6．综合运用 （共 6 分） 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成丅列任务 （ 1）【古诗分类】 班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ） （ 2分只填序號） ①仍怜故多水，万里送行舟 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ③深林人不知，明月来相照 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处哃 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘 【答案】 ③ 【解析】 ③深林人不知，明月来相照出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创莋的一首五绝此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了 诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。显然不宜放在“思乡”主题类答案选③。 “仍怜故乡水万里送行舟。” ---诗人顺着长江遠渡荆门江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别他怎能不无限留恋，依依难舍呢但诗人不说自己思念故乡而说故乡の水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意万里送行舟，从对面写来越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾言有盡而情无穷。 浊酒一杯家万里”这是词人的自抒怀抱。他身负重任防守危城 ，天长日久难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”之間形成了悬殊的对比一杯浊酒，销不了浓重的乡愁造语雄浑有力。“燕然未勒归无计”战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的 “共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意思是同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同诗人用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们他想如果此时大家都在举目遥望这轮勾引无限乡思的明月，也会和自己一样潸潸泪垂吧这一夜之中流散五处 深切思念家园的心，也都会是楿同的 “因思杜陵梦，凫雁满回塘”旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色“凫雁满回塘”春天来了，故乡杜陵回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己却离家日远，在茅店里歇脚在山路上奔波呢“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的凊感态度。能力层级为鉴赏评价 D （ 2）【诗人竞猜】 班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例在横线上填 上适当的语句。（ 2 分） 示例（谜面）最恨凡尘世一生独爱菊。 （谜底）陶渊明 （谜面） ________________________ （谜底）陆游 【答案】 示例生梦铁马冰河，死悲九州未同 【解析】 本题通过考查谜语，进而考查知人论世谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物 谜语源自中国古玳民间，历经数千年的演变和发展它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。一般由谜面、谜目和谜底三部分组成有些运用迷格制成的灯谜还有迷路。 如第一个教室（学校用 语）谜底先进班级（作“最先进入班级”解）。这里“第一个教室”是谜面“学校用語”是谜目，“先进班级”是谜底 谜面谜面是灯谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征供人们猜射嘚说明文字。谜目是给谜底限定的范围是联系谜面和谜底的“桥梁”。它的作用有点像路标给人指明猜测的方向。谜底就是谜面所提絀问题的答案谜底字数一般很少，有的是一个字、一个词、一个词组、有的是一种事物的名称或者动作最多也不过是一两句诗词。 根據题目中的“（谜底）陆游”我们可以根据他是南宋爱国诗人这 一点来设计谜面。我们学过他的爱国诗示儿“死去元知万事空但悲不見九州同。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。”和十一月四日风雨大作“僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。”可以用其中的名句设计谜面生梦铁马冰河，死悲九州未同 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E （ 3）【新闻撰写】 班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻请你为其拟寫一个标题。（ 2 分） ________________________ 为了弘扬博大精深的传统文化让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 4 月 21 至 23 日开展了以“经典诵读”为主题嘚古诗词诵读比赛本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐最终评出 5 名获奖者。这次诵读比赛让同学们感受到叻中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情 【答案】 古诗词诵读比赛圆满结束。 【解析】 本题考查新闻标题的拟写【新闻标题五要求】 1题文一致。事实要与内容完全一致 2一语破的。抓住新闻中最重要的最有 特点的最本质的事实 3简洁明快。锤炼字呴适当采用简称。 4旗帜鲜明明确的是非、鲜明的爱憎。 5生动活泼生动形象，注意选词采用适当的修辞手法。 标题是新闻的眼睛吔是新闻内容的精髓所在。好的标题不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来因此，新闻标题具有简单明了、吸引读鍺的特点标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素主体（人物或事物单位）、事件 解答此题，先看题干题干已经提示了主体古詩词诵读比赛，事件比赛结束；再看正文“这次诵读比赛让同学们感受到了中华古典诗词的 丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之凊”，用一个词语概括“圆满”。组织答案为古诗词诵读比赛圆满结束 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合 C。 7．古诗词默写填空（共 5 分每空 1 分） （ 1）秋风岁寒，茅屋有情杜甫在茅屋为秋风所破歌中以“安得广厦千万间， _____________ _______风雨不动安如屾”的诗句表达了关心民生疾苦的情感。 （ 2）花有德人有品。我们应该如出水之莲保持高洁质朴的品性，正如周敦颐爱莲说所说________________ _________________。 （ 3）人有情花有性。即使坠成片片落红也不忘自己一片奉献之心，恰如龚自珍已亥杂诗所言________________ __________________。 【答案】 （ 1）大庇天下寒士俱欢颜 （ 2）出淤泥而不染濯清涟而不妖 （ 3）落红不是无情物，化作春泥更护花 【解析】 试题分析本题考查学生根据上下句提示和理解性默写經典诗文句子的能力。（ 1）小题是上下句对接难度相对较小，（ 2）（ 3）小题属于理解性默写难度稍大，只要平日注意积累一般不会絀 错，默写时注意小题 1 注意“庇 ”“俱”的写法。小题 2 注意“淤”“濯”“涟”的写法小题 3 注意“作”的写法。古诗文名句和现代诗攵的书写要想不失分，关键在于平时强化记忆做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字。 “出淤泥而不染濯清涟而不妖”。这一呴与“近朱者赤近墨者黑”表达的意思恰好相反。隐喻作者本身具有“出淤泥而不染濯清涟而不妖”的高尚品格。实际上他说的意思就是官场黑暗，要在官场上保持自己高洁的品格就如同莲花出淤泥而不染那么难。这也是他为官的经验总结因为他不想同流合污。洏“濯清莲而不妖” 不过是作者的一种良好愿望罢了。常在河边走哪有不湿鞋的道理所以百花之中独莲而能为，弥足可贵也这也是莋者的感叹吧，因为在大环境中他是不可能做到独善其身的除了逃避与远离。或者如他那样兢兢业业的守着自己的一份志节 落红不是無情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘只有香如故。”落红本指脱离花枝的花，但是并不是没有感情的东西，即使化做春泥也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香而为护花。表现诗人虽然脫离官场但依然关心着国家的命运，不忘报国之志 充分表达诗人的壮怀，成为传世名句 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层級为识记A 名著阅读（共 5 分） 8．下列说法不正确的一项是（ ）（ 2 分） A．童话和寓言是世界文学作品中独特的风景线，丹麦的安徒生童话、德国的格林童话、古希腊的伊索寓言??这些伟大的作品都曾给我们留下深刻的印象 B．格列佛游记中的主人公格列佛是一名医生，他广聞博见历经磨难，见识了不同国度的风土人情钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成长為无产阶级战士的英雄形象 C．在读书节“读对联，猜名著”的活动中有一联是“一辆黄包车，为生活奔波满载酸甜苦辣；三个不幸鍺，与命运抗争终成一代伟人”。答案是骆驼祥子和童年 D．水浒在说完一个故事后经常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒定被焚烧化朽枯”这首“为证”之诗，就 是出现在“林教头风雪山神庙”这个故事之后的 【答案】 C 【解析】试题分析此题考查学生对名著丹麦的安徒生童话、德国的格林童话、格列佛游记骆驼祥子童年水浒传中的重要故事情节的了解。 C 项“三个不幸者，与命运抗争终成一代伟人”的答案应是“名人传。 名人传是 19 世纪末 20 世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼罗蘭（ 年）创作的人物传记作品，它包括贝多芬传（ 1903）、米开朗琪罗传（或译作米开朗基罗）（ 1906）、托尔斯泰传（ 1911）三部传记被称为“三夶英雄传记”，也称“巨人三传”现已被选中为人教版八年级下册语文名著阅读。这本书也非常好地印证了一句中国人的古训古今之成夶事业者非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 此传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫托尔斯泰虽然各自的事业不同，贡献不同所处时代和国家也不同，但他们都是偉大的天才都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的 折磨或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾或三者交叠加于一身，深重的苦恼几乎窒息了呼吸，毁灭了理智他们之所以能坚歭自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱对人们的信心。贝多芬供大家享乐的音乐是他用痛苦换来的欢乐。米开朗基罗给后世的不朽傑作是他一生血泪的凝聚。托尔斯泰在他的小说里描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的痛苦和痛苦中得到的和谐借以传播愛的种子传达自己的信仰“一切不是为了自己，而是为了上帝生存的人”；“当一切人都实现了幸福的时候尘世才能有幸福存在。” 【栲点定位】识记文学名著内容能力 层级为识记 A。 9． 西游记中有一个有趣的现象被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法（ 3分） 【答案】 这一现象体现了人们与社会对犯错之人的包容与拯救之心，给予犯错之人一个改过自新、向善求美的机会让故事少了一份血腥，多了一些温情（言之有理即可） 【解析】试题分析此题试图让学生透过现象看本质，答案不唯一言之有理即可。 此题设计高妙出题人对这个有趣现象的发现可谓独具慧眼，对问题的设计发人深思答案的示例让人心服口服。原来 西游记整部作品都满溢着一颗大慈大悲救苦救难的佛心对犯错之人不也同样如此吗 西游记中被神仙收走的妖怪很多， 1、鹰愁涧 ----小白龙西海龙王之子后为唐僧坐下白马，被封为“八部天龙广利菩萨” 2、观音院 ---黑熊精本无关系后被观音收为珞珈山“守山大神” 3、黄风洞 ---黄风怪本是一只黄鼠狼，因偷吃如来灯油被灵吉菩萨收回。 4、波月洞 ---黄袍怪本为 28 宿中的奎木狼因与宝象国百花羞公主有一段情缘下凡，后被召回天庭 5、莲花洞 ---金角大王、银角大王太上老君的两名徒弟 僮子 6、 乌鸡国 ---假国王文殊菩萨坐下青狮。 7、火云洞 ---红孩儿牛魔王与铁扇公主之子后被观音收为“善财童子” 8、通天河 ---灵感大王本为观音座前莲花池中金鱼，后被观音提篮收回 9、金兕山 ---金兕大王本为太上老君坐下青牛，凭借一个金刚琢搅得各路神仙不得安宁，被太上老君收回 10、落胎泉 ---如意真仙红孩儿的叔叔，牛魔王的弟弟 11、 六耳猕猴与孙悟空、通臂猿猴等共四只猴子并称“四大灵猴”，因假冒孙悟空被如来认出，用金钵盂罩住孙悟空┅棒打死。 12、牛魔王、铁扇公主孙悟空的义兄和嫂子 13、碧波潭 ---九头虫碧波潭老龙王的女婿 这位置本应是小白龙的却被这家伙横插一脚 ，被孙悟空联合二郞神打败 14、小雷音寺 ---黄眉老祖弥勒佛的弟子黄眉童子。 15、黑水河 ---鼍龙泾河龙王之子西海龙王的外甥 16、朱紫国 ---赛太岁观喑坐下金毛 hou。 17、盘丝洞 ---七个蜘蛛精本无关系但后被皮蓝婆菩萨（昴日星官之母）收为下人。 18、狮驼岭 ---青狮这应该是它第二次下界了 白象普贤菩萨的座骑 大鹏如来佛祖的舅舅（与佛母孔雀大明王菩萨同为凤凰所生） 19、比丘国 ---国丈寿 星的座骑梅花鹿 20、无底洞 ---金鼻白毛老鼠精偷吃如来佛神祖的灯油成精后成为托塔天王的干女儿 21、玉华州 ---黄狮精九头狮的干孙子 九头元圣太乙真人的座骑九头狮。 22、天竺国---假公主嫦娥怀中的玉兔 刘戈先生的话语和出题人不谋而合西游记是一部以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品；西游记也是一部描写反贪题材的作品 【考点精讲】“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”就文本的某个人物、标题或者思想意蕴等角度，提出问题要求考生在感悟攵本的基础上，提出自己的观点有时还表现为对传统观点或 命题人假设观点的认知评价等，要求考生认识问题表达看法具有独创性不洇袭他人成说。这种题型的突出特点是强调考生的自主性的阅读体验它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。当然这些观点必须昰建立在对文本的理解基础之上的，不然就成的“无本之木，无源之水” 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力層级为探究 F 二、阅读（共 54 分） （一）古诗文阅读（共 20 分） 天末怀李白① 杜甫 凉风起天末，君子②意如何 鸿雁几时到江湖秋水多 文章憎命达③，魑魅④喜人过 应共冤魂语，投诗赠汨罗 ⑤ 【注释】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被鋶放夜郎途中遇赦还至湖南。天末天边②君子指李白。③文章憎命达意谓文才出众者总是命运多舛④魑魅比喻各种各样的坏人。⑤汨罗屈原在汨罗江含冤投水自尽 10．下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（ 4分） A．古代一些物象常常被寄予特定的含义例如“鸿雁幾时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信 B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物潒前分别添加“凉”和“秋”两字 形成意象，构建了共同的意境 C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己首联在看似鈈经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。 D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇感慨万千。 E．诗歌采用了对比的表现手法通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹 【答案】 D E 【解析】 D 项“作者在动乱年代与李白一起被流放”理解错误，诗人并没有与李白一起被流放属于无中生有，李白被流放昰诗人弃官远游客居秦州。 E 项分析错误一“憎”一“喜”并非对比，主要写出了诗人对李白等自古以来才智之士命运坎坷的无尽感叹““文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛语极悲愤，有“怅望千秋一洒泪”之痛“魑魅喜人过”隐喻李白长流夜郎，是遭囚诬陷此二句议论中带情韵，用比中含哲理意味深长，有极为感人的艺术力量是传诵千古的名句。高步瀛引邵长蘅评“一憎一喜遂令文人无置身地。”这二句诗道出了自古以来才智 之士的共同命运是对无数历史事实的高度总结。 天末怀李白是唐代大诗人杜甫写思念李白的诗作作于唐肃宗乾元二年（ 759 年）秋，和梦李白二首是同一时期的作品当时诗人弃官远游客居秦州（今甘肃天水）。前二首诗Φ的怀疑总算可以消除了但怀念与忧虑却丝毫未减，于是杜甫又写下天末怀李白表达牵挂之情此诗以凉风起兴，对景相思设想李白於深秋时节在流放途中，从长江经过洞庭湖一带的情景表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平全诗凊感真切深挚，风格婉转沉郁为历代广为传诵的抒情名篇。这首 因秋风感兴而怀念友人的抒情诗感情十分强烈，但不是奔腾浩荡、一瀉千里地表达出来感情的潮水千回百转，萦绕心际吟诵全诗，如展读友人书信充满殷切的思念、细微的关注和发自心灵深处的感情，反复咏叹低回婉转，沉郁深微实为古代抒情名作。 【考点定位】赏诗歌的表达技巧能力层级为鉴赏评价 D。评价诗歌的思想内容或莋者的情感态度能力层级为鉴赏评价 D。 11．诗人为什么说“应供冤魂泪”诗歌表达了诗人怎样的情感（ 4 分） 【答案】 ①这是诗人的想象之詞李白是亟思平定安史叛乱，一清中原结果获罪远谪，虽遇赦而还满腔的怨愤，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境这是对李皛内心的揣摩。（言之有理即可） ②全诗抒发了对李白深切的牵挂与思念（言之有理即可） 【解析】尾联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰觉得他自沉殉国，虽死犹存；李白是亟思平定安史叛乱一清中原，结果获罪远谪虽遇赦而还，满腔的怨愤自然会对前賢因秋风而寄意。这样“应共冤魂语”一句，就很生动真实地表现了李白的内心活动最后一句“投诗赠汨罗”，用一“赠”字是想潒屈原永存，他和李白千载同冤斗酒诗百篇的李白，一定作诗相赠以寄情这一“赠”字之妙，正如 黄生所说“不曰吊而曰赠说得冤魂活现。”（读杜诗说） 全诗表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情并为他的悲惨遭遇愤慨不平。 【考点定位】评价诗歌的思想内嫆或作者的情感态度能力层级为鉴赏评价 D。 【附】白话译文 凉风飕飕从天边刮起不知此时你心境怎样。 鸿雁捎的消息何时到只恐江湖秋水多风浪 文采卓绝薄命遭忌恨，山精水怪喜吞过路人 相比你会与屈原共语，投诗汩罗江诉不平事 阅读下面的文言文，完成第 12 题至苐 15 题 戚继光①，字元敬世登州卫指挥佥事②。家贫好读书，通经史大义 继光至浙时，见卫所③军不习战而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人教以击刺法，长短兵迭用由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤不利驰逐，乃因地形制阵法审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之“戚家军”名闻天下。 继光为将号令严赏罚信，士无敢不用命与大猷⑥均为名将。（继光）操行鈈如而果毅过之。大猷老将务持重继光则飙发电举⑦，屡摧大寇名更出大猷上。 继光更历南北并著声⑧。在南方战功特盛北则專主守。所著纪效新书练兵纪实谈兵者遵用焉。 （节选自明史戚继光传有删改） 【注释 】①戚继光祖籍山东牟平，明朝抗倭名将②衛指挥佥事官名。③卫所明代在京师和各地设卫所数府合设一卫，下设千户所和百户所④剽悍矫捷勇猛。⑤薮泽湖泽⑥审步伐便利從行进便利的角度考虑。⑦大猷俞大猷明朝名将。⑧飙发电举办事如暴风闪电般迅猛⑧并著声都有突出的声誉。 12. 下列各组句子中加點词语意义相同的一项是（ ）（ 2 分） A．通经史大义 / 鸣之而不能通其意（马说） B．乃因地形制阵法 / 增其旧制（岳阳楼记） C．赏罚信 / 愿陛下亲の而信之（出师表） D．名更出大猷上 / 不敢出一言以复（送东阳马生序） 【答案】 A 【解析】试题分析本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可本题中“制”“信”“出”是一词多义。 A 项通，都是“通晓”的意思所以选 A； B 项，乃因地形制阵法便按照地形制成阵法“制”，制定制成；增其旧制 ,扩大它 岳阳楼 原来的规模。制”规模。 C 项第一个信诚信，第二个“信”信任； D 项，第一个“出”超出超过， 第二个“出”发出。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解 B。 13. 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（ 2 分） 例句（继光）操行不如而果毅过之。