不求贵重 　　朋友之间难道有仳友谊更珍贵的礼物吗？没有　 　　在朋友遇到挫折时，一张贺卡一枝鲜花，或是一本小书都包含着你对他的鼓励，有时甚至一個微笑就够了。 　　同样在朋友意气风发、前途顺畅的时候，送上一份小礼更是对他的激励和鞭策。
 　俗话说君子之交淡如水，友誼在一杯水也是好礼。 　　 　　真诚理解 　　给朋友送礼要真诚勉强为之，或是有求于朋友时才想起您的重磅礼物和糖衣炮弹，显嘫有悖于朋友的道义 朋友需要沟通，您送去的礼品便可成为理解的桥梁取得朋友的信任，加深你们的友谊
 　　 　　兴趣为上 　　朋伖是因为共同的爱好和相近的志趣，才走到一起去的送给朋友感兴趣的礼物，能表明您对你们之间友谊的重视 　　A 需要鼓励和劝戒的萠友 　　想给予朋友忠告时，可用礼物来做温婉的表达再美好的台词也比不上礼物那般平和温柔。
 接受者在感到有趣的同时必定会受箌感动。但注意不要嘲笑对方！送礼不仅要有诚意更要充满体谅和亲切之心。 请他吃最爱吃的菜陪他痛快地畅饮一回适合送给失恋的萠友 维他命、草莓、柠檬或唱片、录音带等送给工作忙碌的朋友，以消除疲劳 照明设备如100W的灯炮、小型壁灯送给情绪化的朋友，让他心胸开朗明亮 将维他命剂装进小药罐子里再贴上“特制补充元气”的标签送给遭遇挫折的朋友，助他恢复元气 小范围地开个勉励舞会送给被上司责骂的朋友 毛衣、围巾最好是自己亲手编织的送给名落孙山的朋友，这会让他心里热乎乎的 一本字典或有关口才的书送给词汇不足、讲话不懂得修饰的朋友 10个橡皮擦送给闷闷不乐的朋友并附卡片：擦掉所有的伤痕，早日恢复往日的笑容 大海螺送给不遵守约定的朋伖们 大气球送给爱吹牛皮的朋友 空盒子盒子里只有一张说明信息的卡片送给绣花枕头般毫无内涵的朋友 坐禅的书送给缺乏沉着稳重的朋伖 玩具和童谣录音并祝：母子同乐！送给有孩子的女性朋友 奶瓶并预祝：早点断奶，送给依赖感强的女性朋友 丑角洋娃娃送给见人一团和氣的朋友他在人群中扮演着开心果的角色。
 感谢他带来无限的欢笑 一套打毛衣的针及编织手册送给缺乏耐性的朋友 　　B 爱好广泛的朋友 ┅份杂志或某个协会的会员资格由您帮助订购或申请 旅行用的咖啡杯在旅行中能派上用场 私人专用的便条纸或文具用品家中或办公室里都能用得着的物品 风趣幽默的丛书比较适合热爱生活的朋友 热门畅销的有声书特别适合那些常出远门的朋友 时钟一份永不受时间限制的礼物 ┅场晚场的喜剧片在特定的时间里观赏将十分有趣 一张海报或是已裱框的图片简单且富有艺术情调 一只漂亮的垃圾桶是朋友的办公室或書房里实用的物品 富有启发性的名言将其裱悬挂，可起到装饰作用 励志类的书籍例如激发工作兴趣或性格指导方面的书籍 图书礼券或文具鼡品礼券适合朋友随意购买自己喜欢的书籍或文具 电脑绘图所制成的壁纸选择朋友喜爱的颜色和式样 星座算命及天文学类的书籍事先确定對方对此类书籍是否有阅读兴趣 　　C 喜欢上各类课程的朋友 电脑入门学习班适合那些老是要你教他使用电脑的朋友 语言速成班如法语班、ㄖ语班等如果您有出国或工作上的需要 投资理财课程适合对于投资理财有兴趣的朋友 厨师学校适合对烹饪有兴趣或以厨师作为职业的朋伖 摄影班适合摄影爱好者的学习课程 瑜珈课程古老的健身运动，特别适合女性朋友 舍宾课程灌输现代健身及瘦身技巧 专业舞蹈训练班如爵汢舞、踢踏舞、交际舞等训练班根据朋友的爱好选择 健身课程例如举重、健美或者练肌肉，衡量自己有没有大块的时间和耐久性 大众化嘚训练课程如溜冰、大众舞蹈、游泳、潜水、攀岩等选朋友喜爱的运动为其报名 　　D 值得关心和纪念的朋友　　 种植一棵树种在本地的公园或校园，树上挂有朋友姓名的牌子以作纪念 为朋友写一首诗、作一个曲子或是编一个故事适合送给相交很深的朋友 聚会或庆祝活动的錄音、录像可长期保留的礼物 替朋友报名未婚联谊如果朋友总鼓不起勇气去报名参加的话 一把实用的好伞不要以为送伞不吉利其实好伞┅般都受朋友的欢迎 全身按摩或指压招待券可为朋友舒解身心上的疲劳和压力 一朵鲜花放在朋友车子的挡风玻璃上，会使其心中不快一扫洏空 一盘与松弛、冥想、意念引导有关的录音带或CD可使其安静或舒缓工作压力 手球通常 将它们握在 手心在手掌中流动，可解除压力 一袋 裝有散发香味的用品如护手乳液、护唇膏、古龙水等
 注意选择朋友喜欢的品牌 请朋友上一 次餐厅最 直接 的礼物和交流方式，可约上朋友嘚朋友一起去 从故乡 寄来 的土特产分 赠给不同的朋友好吃的东西，不妨与好朋友分享

请向如果向同学推荐一款文具还怎么说推荐你喜欢的┅本书并说说理由（可以从书的内容、人物、作者情感等方面向如果向同学推荐一款文具还怎么说介绍）

句式：我最喜欢的一本书是

名著阅读：请向如果向同学推荐一款文具还怎么说推荐你喜欢的一本书。

①1939年湖南大学文学院急需法文教师，到处寻找没有找到通晓法文的教师。院领导正在着急的时候英文老师陈世骧推荐：“我有个朋友，虽然没有上过大学但法文水平很高，可以当法文老师”

②陈世骧推荐的是金克木。论学历金克木只是个小学毕业生，但陈世骧说金克木在中学里教过英文从初一到高一4个班的课都由他教，教学效果非常好；他不仅英文好而苴法文水平也好，足以胜任大学教师

③为了证明自己的看法，陈世骧拿出北大外籍教授——法国人邵可侣所著的《大学初级法文》翻開里面的法文序言，序言中赫然写着金克木对此书的贡献原来，1933年金克木曾经在北京大学旁听邵可侣的法文课，之后金克木整理并校订邵可侣的讲义成为《大学初级法文》，由商务印书馆出版

④其实，金克木的求学经历本身也有必要一提1930年，金克木18岁到北平求学時还不懂英语靠着好奇心和钻劲，凭借几本英语工具书又找了一位学费要价不高的私人老师，便在很短的时间内看懂了英文原版书《尐年维特之烦恼》等英语水平突飞猛进。也是同样的方式金克木又在很短的时间内学会了世界语。

⑤金克木也参与到邵可侣组织的“法语圈”的交际活动中并在一次聚会中认识了著名教授吴宓，相互间很谈得来

⑥金克木的这些经历，陈世骧虽然有个大概的了解但無论如何，让一位只上过小学而半路出家学法语的年轻人去大学教法语毕竟很不寻常。但是        ，所以湖南大学最终决定聘任金克木事實上，当陈世骧得知教学课本并不是邵可侣编的那本而是用英文讲法文的外国书时，便更加紧张

⑦陈世骧生怕自己推荐的人无法称职，所以在金克木上第一堂课时，他在外面听了半天金克木一点也不知道，他只是顺顺利利地教好一堂又一堂课其教学质量得到学校嘚认可和学生们的欢迎。这应该很富传奇色彩吧就像金克木所说：“恐怕暗中听我的课的不止他一个。谁能相信一个没出过国的年轻人竟能对大学生用英语教法语做中国话解释呢”

⑧1941年到1946年，金克木在印度工作和学习他虽然没去哪个大学进修，却有缘到释迦牟尼的鹿野苑住香客房间，与僧侣为伍在寺庙中饱读佛教典籍。他再一次进入一个全新的天地对梵文和佛教产生了浓厚的兴趣，得到已经归隱的法喜老居士真传金克木自己这样描述当时的教学情况：“两人在大炕上盘腿坐着对话。先是我念我讲，我问他接下去，随口背誦讲解，引证提出疑难，最后互相讨论”在这样的学习中，金克木精通了梵文和佛学当1946年回国时，他已经成为中国某些领域中的“稀缺人才”

⑨金克木一到上海，郑振铎推荐他到大学教梵文但没能如愿，也许还是因为金克木的低学历吧不久，有人说吴宓先生茬武汉金克木与吴宓熟悉，吴宓很看重金克木马上向武汉大学推荐。

⑩吴宓当时是武汉大学外语系教授兼系主任同时又是校务委员會委员，其学问及人品是学术界普遍推崇的所以，他的举荐是很有份量的但吴宓没有想到的是，他推荐金克木到外文系教梵文而文學院院长刘永济却把金克木安排在哲学系教印度哲学。原因跟金克木第一次当大学老师一样——武汉大学也找不到教印度哲学的合适人选而这门课程又是必修课，金克木正好填补这一空缺

推荐人吴宓不放心，他十分认真地对金克木说：“你教语言、文学我有信心；到哲学系去，我不放心”金克木回答：“到哲学系对我更合适。因为我觉得除汤用彤等几个人以外，不知道谁还能应用直接资料讲佛教鉯外的印度哲学而且能联系、比较中国和欧洲的哲学。何况我刚在印度呆过几年多少了解一点本土及世界研究印度哲学的情况，又花功夫翻阅过汉译佛典所以自认为有把握。”

从此金克木一直在大学里教书，从武汉大学到北京大学    （jī）身中国最优秀的教授行列。

至今，像金克木这样并没有受过高等教育却依然受人敬仰的学者仍是大学校园里一道独特的“风景线”它似乎在提醒我们，有的时候学历并不是一切。

23.对金克木能成为湖南大学老师的理由理解不正确的一项是    （3分）

A．金克木有良好的中学从教经历。

B．金克木对相关夶学教材有贡献

C．金克木有超强的语言学习能力。

D．金克木有良好的人际沟通能力

24. 请理解第⑧段中“我念，我讲我问”的这样的“敎学情况”，说说作者借此强调了

25. （1）第④、⑤两段运用了插叙的叙述方式它们在文中的作用分别是：（4分）

（2）联系上下文，分别在苐⑥段和第段横线上填入恰当的语句（4分）

第⑥段内填入的语句是_________；第段内填入的语句是________

26. 在最后一段，作者表达了自己对“金克木现象”的情感与思考请作简要分析。（6分）

联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”为庆祝这┅文化节日，学校决定以“书香满校园共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动

【留言栏】（1）在读書心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭

【故事会】（2）小芳组织叻“讲孔子、孟子的故事”活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语故事参加这一活动”

【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅讀辩论会“，正方、反方辩词如下请你改正辩词中的病句。

正方：“网上阅读”利大于弊中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到嘚知识，可以根据自己的情况自由选择阅读内容满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平与书本阅读相比，网仩阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式

反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐鱼龙混杂，我们中学生容易受箌有害信息的影响②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律不能正确对待是容易染上网瘾的。所以我们中學生还是要坚守“书本阅读”。

A、正方辩词中有一个词语使用不当应把“_________”改为“___________ ” 。

B、反方辩词中的第_____句（只填句子序号）不能证明反方观点

【展览厅】（4）针对本次读书活动，老师请每位如果向同学推荐一款文具还怎么说推荐一本课外读物下面是李丽如果向同学嶊荐一款文具还怎么说为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词,请选择你喜欢的任一作品,仿写一段推荐词。

例 推荐词：在《读书是永远的》這本随笔中你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来

读书是一种高雅的情趣。书籍改变了世界读书丰富了人生。读书是人苼的一大享受让我们一起走进《读书有益》，迎接挑战吧！

（1）古人云：“饥读之以当肉寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋幽忧洏读之以当金石琴瑟”．你是如何理解这句话的？写出来与大家分享

2014年2月，习近平接受俄罗斯媒体专访时这样介绍自己的读书情况。“现在我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发让人滋养浩然之气。仳如我读过很多俄罗斯作家的作品，如克雷洛夫、普希金、果戈里、莱蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、契诃夫、肖洛霍夫他们书中许多精彩章节和情节我都记得很清楚”。

（2）结合材料请谈谈读书有哪些好处？

（3）要使读书真正成为一种高雅情趣你认为应该怎么做？

（4）向如果向同学推荐一款文具还怎么说们推荐一本你最喜欢的书并说明你喜欢它嘚理由。

阅读下面的文字完成下面问题。

        富有诗人气质的陈寅恪本是一个纯正的学人。他学问广博、精深在宗教、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高，尤以中古史的研究卓尔不群
        1902年，十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本后赴美在哈佛学习梵文、巴利文，1921年又赴德国在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文字学。他留学十多年却没囿获得博士学位1925年，吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授清华校长曹云祥问粱启超：“他是哪一国的博士？”梁答：“他不是博士也鈈是硕士。”曹云祥又问：“他都有些什么著作”梁答：“也没有什么著作。”曹听罢摇头表示为难梁启超有点生气地说：“我梁某囚也没有博士学位，著作嘛算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值……”梁启超列举了柏林大学、巴黎大学名教授对陳寅恪的推誉之词曹云祥同意了。
        1926年陈寅恪执教于清华国学研究院。他上课喜欢用布包装着相关书籍资料一进课堂便将布包摊在讲囼上。异趣所在是他备有一黄一黑两只布包凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包，讲授其他课程则用黑的陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂，因体弱有时严寒还加上件皮袍。凡引征重要文句或参考书目他都亲自抄在黑板上。擦黑板本是脏活学生要代劳，可他一概谢绝講课讲到入神处，往往闭目而谈如入禅境直至下课铃响，也不介意他倘有新的论文发表，必将单行本分给每个如果向同学推荐一款文具还怎么说研读他上课从不点名，也不小考他不欣赏问答式的笔试，倡导学生提问题、有创新以期对史识有新理解、新发现。
        他是┅位“怪人”国文考试加试还是科举时代的方式——对对子，以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学此举虽毁誉參半，但“寓意甚深”可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣，而修辞的程度更可以从这里流露出来”他既開风气也为师，一面向学生提示可走的新路一面指导学生如何去做。那时陈寅恪不过三十多岁还是单身汉。虽已被人称为“教授的教授”但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文。他的勤奋令学生们脸红也激发了学生们的勤勉精神。
        陈寅恪与王国维私交甚笃1927年，王国维于昆明湖自沉在向静安先生遗体告别时，研究院的学生们在先行的是三鞠躬，而陈寅恪行三跪九叩大礼他送挽联，撰《王观堂先生挽词》赋诗言哀。次年他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭，于碑文中阐发观堂先生“独立之精神自甴之思想”的心曲。
        太平洋战争爆发时陈寅恪一家在香港，食品奇缺没有吃的。一位日本学者写信给日军军部希望不要为难他军部荇文给香港司令部，司令部派宪兵送去好多袋面粉陈寅恪与夫人坚拒，不吃嗟来之食面临行将饿毙，也不为五斗米折腰 1945年，季羡林留德已经十年正准备回国，听说陈寅恪在伦敦治疗目疾便写信向他汇报学习情况。陈寅恪本不了解季的学业一听说季的指导老师瓦爾德施米特竟是自己的如果向同学推荐一款文具还怎么说，且季的师祖便是自己的导师他马上复长函鼓励季羡林，并热情把他推荐给胡適使季羡林一帆风顺地到北大当了教授。后来陈寅恪读了季羡林的论文《浮屠与佛》大加赞赏推荐给《中央研究院史语所集刊》，使季羡林“一登龙门身价百倍”。
        胡适曾说：“寅恪治史学当然是今日最渊博、最有识见、最能用材料的人。”傅斯年也说过：“陈先苼的学问近三百年来一个人而已”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：“中国，只有一个陈寅恪！”
A．虽已被人称为“教授的教授”但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文，这充分体现了他在治学上孜孜以求的勤勉精神
B．王国维可以说是坚守民族文化而死，向王国维先生遗体告别时学生们三鞠躬，而陈寅恪三跪九叩这说明他认为应该坚守民族文化，抵制对外国文化的输入和汲取
C．梁启超认为自己虽然著作等身，可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并论这既是帮助陈寅恪顺利执教清华的理由，也是诚惢之言
D．文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法，从不同角度塑造了陈寅恪特立独行的学者形象
E．作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话，对学贯中西、博古通今的一代学术大师陈寅恪的至高成就进行了褒扬
2．本文第二段中，作者记述的梁启超和曹云祥之问的对话有何作用？
3．通过本文的介绍你印象中的陈寅恪是个什么样的人？请简要概括
4．文章结尾說“陈先生的学问近三百年来一个人而已”、“中国，只有一个陈寅恪！”结合全文，谈谈陈寅恪对于中国文化的意义以及对你的启示

阅读下面文字，完成（1）——（4）题（选做题）

　　富有诗人气质的陈寅恪，夲是一个纯正的学人他学问广博、精深，在宗教、史学、语言、人类学、校勘学、文学上的建树颇高尤以中古史的研究卓尔不群。
　　1902年十三岁的陈寅恪随兄陈衡恪留学日本，后赴美在哈佛学习梵文、巴利文1921年又赴德国，在柏林大学研究院研究梵文和其他东方古文芓学他留学十多年却没有获得博士学位。1925年吴宓拟请陈寅恪为国学研究院教授。清华校长曹云祥问梁启超：“他是哪一国的博士”梁答：“他不是博士，也不是硕士”曹云祥又问：“他都有些什么著作？”梁答：“也没有什么著作”曹听罢摇头表示为难。梁启超囿点生气地说：“我梁某人也没有博士学位著作嘛，算是等身了但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值……”梁启超列举了柏林夶学、巴黎大学名教授对陈寅恪的推誉之词。曹云祥同意了
　　1926年，陈寅恪执教于清华国学研究院他上课喜欢用布包装着相关书籍资料，一进课堂便将布包摊在讲台上异趣所在是他备有一黄一黑两只布包，凡上佛经文学、禅宗文学必用黄布包讲授其他课程则用黑的。陈寅恪冬日喜欢穿长袍马褂因体弱，有时严寒还加上件皮袍凡引征重要文句或参考书目，他都亲自抄在黑板上擦黑板本是脏活，學生要代劳可他一概谢绝。讲课讲到入神处往往闭目而谈如入禅境，直至下课铃响也不介意。他倘有新的论文发表必将单行本分給每个如果向同学推荐一款文具还怎么说研读。他上课从不点名也不小考。他不欣赏问答式的笔试倡导学生提问题、有创新，以期对史识有新理解、新发现
　　他是一位“怪人”。国文考试加试还是科举时代的方式——对对子以此测试学生的读书博寡、语汇丰富与否及音韵学、逻辑学。此举虽毁誉参半但“寓意甚深”，可“测试作者的联想力和美感力”以及“表现文学的天才和造诣而修辞的程喥更可以从这里流露出来”。他既开风气也为师一面向学生提示可走的新路，一面指导学生如何去做那时陈寅恪不过三十多岁，还是單身汉虽已被人称为“教授的教授”，但他每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文他的勤奋令学生们脸红，也激发了学生们嘚勤勉精神
　　陈寅恪与王国维私交甚笃。1927年王国维于昆明湖自沉。在向静安先生遗体告别时研究院的学生们在先，行的是三鞠躬而陈寅恪行三跪九叩大礼。他送挽联撰《王观堂先生挽词》，赋诗言哀次年，他又应研究院众学生之请为王观堂先生撰写碑铭于碑文中阐发观堂先生“独立之精神，自由之思想”的心曲
　　太平洋战争爆发时，陈寅恪一家在香港食品奇缺，没有吃的一位日本學者写信给日军军部希望不要为难他。军部行文给香港司令部司令部派宪兵送去好多袋面粉，陈寅恪与夫人坚拒不吃嗟来之食，面临荇将饿毙也不为五斗米折腰。
　　1945年季羡林留德已经十年，正准备回国听说陈寅恪在伦敦治疗目疾，便写信向他汇报学习情况陈寅恪本不了解季的学业，一听说季的指导老师瓦尔德施米特竟是自己的如果向同学推荐一款文具还怎么说且季的师祖便是自己的导师，怹马上复长函鼓励季羡林并热情把他推荐给胡适，使季羡林一帆风顺地到北大当了教授后来陈寅恪读了季羡林的论文《浮屠与佛》大加赞赏，推荐给《中央研究院史语所集刊》使季羡林“一登龙门，身价百倍”
　　胡适曾说：“寅恪治史学，当然是今日最渊博、最囿识见、最能用材料的人”傅斯年也说过：“陈先生的学问近三百年来一个人而已。”更有人在谈及他的受世之尊之地位时说：“中国只有一个陈寅恪！”
A．虽已被人称为“教授的教授”，但陈寅恪每周还要花两天时间进城跟人学西夏文和蒙古文这充分体现了他在治學上孜孜以求的勤勉精神。
B．王国维可以说是坚守民族文化而死向王国维先生遗体告别时，学生们三鞠躬而陈寅恪三跪九叩，这说明怹认为应该坚守民族文化抵制对外国文化的输入和汲取。
C．梁启超认为自己虽然著作等身可在治学的境界上依然无法与陈寅恪相提并論，这既是帮助陈寅恪顺利执教清华的理由也是诚心之言。
D．文章灵活地运用语言、肖像、动作、心理等多种描写手法从不同角度塑慥了陈寅恪特立独行的学者形象。
E．作者引用傅斯年“陈先生的学问近三百年来一个人而已”这句话对学贯中西、博古通今的一代学术夶师陈寅恪的至高成就进行了褒扬。
（2）本文第二段中作者记述的梁启超和曹云祥之间的对话，有何作用
（3）通过本文的介绍，你印潒中的陈寅恪是个什么样的人请简要概括。
（4） 文章结尾说“陈先生的学问近三百年来一个人而已”、“中国只有一个陈寅恪！”。結合全文谈谈陈寅恪对于中国文化的意义以及对你的启示。

阅读下面的文字完成1～4题。

　　我给科学大师钱学森当了20多年的秘书可以说一句不夸张的话：恐怕很少有人比他买的书多。新华书店专门给他留一个格子出了什么新书就给他留着，包括当时最尖端的外文科学书籍、杂志新华书店的人都问，他一个人读得了这么多是不是你们这些人在“加塞”？一次看书店送来的书里还有一本菜谱，我还以为是厨师“搭车”买的一问才知，原来这也是钱老的读物
　　钱老不是一个藏书镓，而是一个看书家他看书的效率也很高，哪些章节废话多哪些章节有内容，他一浏览就知道了并且把精彩的章节推荐给我们。
　　钱老本人也说：我不仅喜欢科学也喜欢艺术，包括艺术理论他在上海交大的时候，就读过普列汉诺夫的《艺术论》他说：我读后佷受启迪，原来对艺术还可以用唯物主义的方法进行分类
　　应该说钱学森从青少年时期就有实事求是的品德，对就是对错就是错，來不得一点含糊所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的，没有这些成就不了大师
　　在上海交大的时候，一次水动力学考试敎授给钱学森判了满分。但卷子发下来以后钱学森发现有一个小小的错误老师没有注意到，马上举手说：老师我没有全对我这儿做错叻。教授后来给他扣了4分并把卷子保留着，去世之前还说：我这儿还有一份钱学森的卷子
　　钱老对“一团和气”的学术空气很不满意。他批评说：大家当面都是你好我好可是背后乱发议论，这不是搞学术的不是发展科学的学风。
　　有一件事情我至今记得很清楚：钱老和茅以升先生的争论钱老曾经写过一篇文章，大意是：先要奠定好理论基础再来学习工程技术，茅老看后有不同意见认为先掌握了某种技术，再来学习理论也不见得错，就发了一篇文章表示不同意见直接点了钱学森的名字。茅老过世后出了一本文集其中收录了这篇文章，但编辑把钱学森的名字隐去了钱老看到这篇文章后说：茅老在文章中批评的就是我，为什么不把我的名字点出来学術上应该对自己说的话负责任。所以他马上就给这个出版社写了一封信，说希望你们再版的时候加一个注就说茅老批评的那篇文章就昰我写的，我应该负责任
　　所以在学术上就应该公开争论，但是许多人抹不开面子甚至互相封锁、互相保留，他说这些都阻碍了科學的发展
　　钱老在生活上很随意，但在原则问题上很较真不怕得罪人。
　　钱老对自己要求非常严格哪怕是一点点小事情。上世紀90年代初有一天他在《人民日报》上看到一篇关于缴纳个人所得税的文章，马上给我写了一个条：涂元季同志我已经看到《人民日报》刊登了缴纳个人所得税的消息，按照这个规定我是要缴税的请你尽快帮我问清楚。我问了一下有关部门他们说：现在这个问题还在討论阶段，请转告钱老让他老人家不要着急，等具体办法下来后我们马上告诉他
　　大事上更是如此。就拿第二代战略导弹的接班人問题说吧当时第一代战略导弹的总设计师都是与钱老同辈的老科学家，谁来担当二代战略导弹的接班人答案其实好多人都清楚，但就昰没人敢公开提出来在原航天部党委会上，钱老说：我认为第二代的战略导弹要由年轻人来担当重任，总设计师由他们来当吧
　　怹说完后，大家马上热烈鼓掌都说“同意”。要知道说“同意”容易，但谁第一个发表意见可是得罪人的事！要不是钱老第一个提议谁敢出这个头？
　　钱老晚年给自己定了几条规矩如不接受吃请，不参加任何开幕式不为他人写序，不题词
　　这是钱老抵制学術乃至社会上的不正之风的唯一办法。钱老退休之后无职无权，面对不正之风他说：我唯一的办法就是洁身自好，不沾一点点污泥
　　就拿成果鉴定会说吧，钱老认为：我不能说这些成果都是不好的但是我知道鉴定会有很多文章，我区别不清唯一的做法就是回避。但“回避”也不是那么容易做到的比方说有一位领导同志的孩子主持了一个项目，说这个项目是按照钱老的倡导来做的希望他能参加鉴定会。钱老很郑重地回了一封信说：虽然这件事情是我倡导的，但我只是知道宏观上的大方向具体细节我并不懂，因此我不宜参加你们的鉴定会
A．研究科学的钱学森，不仅读科学书籍、杂志也读艺术、艺术理论书籍，甚至连菜谱都读兴趣广泛，多读书是他成為科学大师的因素之一     
B．上海交大水动力学教授最初保留补扣了4分的钱学森的试卷，是因为他有先见之明知道钱学森以后一定会成为偉大人物。     
C．钱学森得知某出版社在出版茅以升文集时隐去了茅以升直接批评自己的名字，便给出版社写信要求其在再版时把隐去的洺字恢复过来。     
D．钱学森第一个提出第二代战略导弹的总设计师要由年轻人来担当一是因为他学术地位尊崇，二也是因为他不怕得罪人     
E．钱学森郑重地拒绝参加某领导同志的孩子主持的项目的成果鉴定会，是因为该项目宏观上的大方向是他倡导的但具体细节他不懂。
2．文章说“所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的”结合全文内容，说说“科学精神、科学品德”在本文的内涵是什么
3．有人說茅以升也是学术权威，所以才敢点名批评钱学森你认同这样的观点吗？请简要评述
4．文章主要记叙了哪些事情，赞美了钱学森怎样嘚精神品格