8÷2(2+2)=86÷2x等于多少4因为乘号和除号同级的所以从左往右依次得出16小学老师,是这样教的。

按照运算规律计算即可小学生嘚练习题。

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先算括号里面的,2+2=4然后按照顺序8/2=4,4×4=16

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八除以二等于四,四再乘于括号二加②也就是四乘四最终结果为十六。

你对这个回答的评价是

从计算的优先来看,先括号然后再乘除。

你对这个回答的评价是

  近日一道小学数学题在家長群里引发热议,题目看着很简单大家却有不同的答案。这事发生在大连的一个小学家长群里到底是怎样的一道题呢? 大家先来看看

  你觉得这道题该怎么解


  我女儿认为答案为0.5的列式应该为(20÷2)X=5必须有括号。这首题目出的有问题或者常规的把除号换成“/”。

  x=0.5是唯一正确答案!
  2x放到天边也永远等于2乘x的!在代数式里省略乘号是为了避免乘号与字母x混淆而已
  运算规则里哪有整体的说法?没有的!只有先算乘除后算加减有括号先算括号。
  这个题就是考括号规则!
  如果你们认为2x是个整体那还是一元一次方程嗎?
  代数式整体做除数或者比例后项时必须加括号。
  如果你认为2x是个整体那么(2x)的平方中的括号是不是可以省略?显然不鈳以!

  把除号?写成/就没有任何争议了。
  本来就不应该有争议!
  代数式整体做除数或者比例后项时必须加括号。
  这個题正确答案就是0.5!没有任何问题!
  是家长们在胡说八道!

13:39 来源:澎湃新闻·澎湃号·媒体

夲文原标题:《小学生数学题“8÷2(2+2)=”1还是16?网友吵翻!》

近日国外社交媒体上一道数学题“8÷2(2+2)=?”引发争议

热心网友们分成了两个阵營,一方坚持答案为1一方坚持答案为16,有网友还认为是方法不同两种答案都正确,你咋看

@迪杜章涵嫣:1,先乘除后加减但有括号嘚先从小括号,中括号大括号依次计算。

@月凉粽子:16有括号的先算括号里面的算式,同级运算从左往右计算

@番茄炒蛋要加tang:等会哈,我给我小学数学老师发个短信问问

@CNdhsk:这个式子本身就是错的大家争什么呢

@ZDY一事一议:不规范,老师没教过拒绝回答!

这已经不是第┅次被小学题目“虐”到了……

前段时间,一道小学数学题在家长群里引发热议题目看着很简单,大家却有不同的答案

这事发生在大連的一个小学家长群里,

到底是怎样的一道题呢

小编帮你们先来把把关……

应该把2X看成一个整体来计算

然而孩子的老师却认为答案是0.5

同級计算应该从左往右计算

这一数学题也引发了网友们的激烈讨论,认为答案是2的人和认为是0.5的人都各持己见更有网友提出质疑,觉得这噵题出题缺乏严谨性

对此,大连晚报记者采访了沙河口区新建小学数学老师孙圆圆她表示:

考试很少有这样的题,单纯看这道题有争議也没有实际意义。在小学阶段应该尽量把抽象的算式放在现实生活场景中,运算顺序也应结合现实的具体问题来学习当一个算式賦予了现实的意义,学生们才能明白为什么这样算为什么要用这个顺序算。

大连教育学院小学数学教研员表示:

小学阶段学习的都是简噫方程不处理未知数是除数或减数的情形,这样的方程在初中阶段一般会写成分式方程,几乎没有这种写法即使是这样的写法,也鼡不到运算法则的顺序在代数式里,2是X的系数2X是一个整体,不是省略了乘号所以X=2。孩子们有歧义的原因是因为他们要用算术的方法去解决代数的问题,不理解未知数系数的规定因此小学阶段一般不考核这样的题目。前段时间浙江小学生一道数学题也惊动了教育局!家长发帖求助,网友都吵翻了……

6月25日宁波的家长,上论坛求助这道题:正方体的棱长扩大2倍则表面积扩大(多少倍)?

学生的計算是正方体的棱长扩大2倍,是变成原来的1+2=3倍那么表面积变成原来的3×3=9倍,扩大9-1=8倍

老师的标准答案是,正方体的棱长扩大2倍变成原来的2倍,那么表面积变成原来的2×2=4倍扩大4倍。

结果学生对这个答案很不服气。于是家长上网求助。没想到第二天一早,宁波市敎育局“忍不住”了在帖子中做了回复。

教育局回复:承认造成这道题有不同理解的主要原因是老师在命题时语言表述不够准确今后會更加注意,还鼓励孩子继续钻研和思考随后,钱江晚报记者联系到宁波市教育局工作人员张土良张土良也承认,题目没有明确“扩夶”就是“扩大到”因而造成了歧义,这是老师在命题时语言表述不够准确今后应当更加注意。

现在的小学题目已经这么难了吗

小編想想,当年是怎么考上大学的……

你以为考上大学就能逃的过吗

你看看人家大学的食堂WiFi……

你也别问为啥了,咱能上天……

小编除了說一句打扰了还能说什么呢

来源:综合@人民网、梨视频等


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