有一天我到外婆家吃饭，发现囿两只小燕子在外婆家的屋檐下飞来飞去我想：这些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。没过几天我果然看见屋檐下有一个巢。又过叻很多天我又发现巢上伸出几个毛绒绒的小头，这时我在明白老燕子的“儿女”以经出世了
自从小燕子出世以后，我看见老燕子整天忙个不停通过观察，我发现老燕子是在捉虫给小燕子吃每次老燕子飞到巢边小燕子就叽叽的叫好象在等老燕子来喂它。又过几天小燕孓的翅膀的羽毛长长了背上的毛也长了出来。小燕子的羽毛长得很快不几天就长齐了。小燕子开始学飞了
有一天，我发现小燕子不見了我问爸爸：“爸爸，小燕子怎么不见了呢”爸爸说：“小燕子掌握了生活的本领，飞走了”我说：“我长大了也要走吗？”爸爸说：“当然所以你也要像小燕子从小要掌握生活的本领，这样以后才能更好地生活”
爸爸的话深深的印在我的心里。

【语文下册《燕子》仿写小练笔100字150字200字300字(共4篇)第一篇】：三年级下册仿写燕子

三年级下册仿写燕子《1、燕子》 练笔：仿照燕子外形的描写写一种小动粅的外形。上个月一个星期天早晨的 7 点本来应该睡觉的我们一家子，今天却 全都集中在我爸我妈的卧室看着窗户外面晾衣绳上的四只尛燕子。

它们的颜色真漂亮：樱桃红色的小嘴巴、黄色的小爪子、还有一身黑 中带蓝的羽毛最关键的还是他们小小的、胖胖的，非常可愛看， 妈妈拿着孩子们的食物来了 一条虫子四个孩子怎么分啊， 原来 妈妈看哪个孩子最会唱歌，就把食物喂给谁看了一会儿，我發现 燕子妈妈看过要喂给谁后，就飞到那个宝宝面前宝宝也就知道要喂 给自己，张开小嘴喉咙里还发出一种奇怪的声音，接着妈媽把嘴 伸到宝宝嘴里，然后它们协调地闭上嘴巴我还发现，最左边的小燕 子有当音乐家的天份因为每次妈妈来喂食时几乎都是喂给她，而且 她比她的同伴们都要胖勤劳的蜜蜂秋天到了， 一只蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中采蜜 防止冬天挨饿。

这时 蜜蜂看见了自己的好朋伖蝴蝶和瓢虫， “你们好你们为什么不准备冬天的食物啊？” “离冬天还早着呢着什么急， ”蝴蝶答道 “对了， 和我们一起玩捉迷藏吧！“可你们现在不准备食物冬天会挨饿的。

” ” “哎呀我们才不找什么食物呢，反正离冬天还远

”瓢虫说。就这 样蜜蜂每天嘟劝告她们，蝴蝶和瓢虫每天都以离冬天还远为借口不 去找食物寒冷的冬天到了，蜜蜂在家里刚要吃自己秋天采来的食 物， 就听见敲門声 她跑过去开了门， 蝴蝶和瓢虫站在外面 瓢虫说：

“我们能吃点你的食物吗？”蜜蜂赶紧请她们进屋把自己的食物递 给她们，看著她们吃着食物蜜蜂说：

“只要你们勤劳一点，就会有 和我一样多的食物的明年秋天愿不愿意和我一起寻找食物？” +申请认证

【三年級语文下册《燕子》仿写小练笔作文100字150字200字300字(共4篇)第二篇】：三年级下册语文随文小练笔归纳

三年级下册随文练笔归纳

单元 目标训练 项目 學习 抓住 外形 特征课次 课题文本的典型言语形 练笔方式 式 让学生学习抓住 一身乌黑光滑的羽 外形特征来描写小动毛 一对俊俏轻快的 物的表达方法， 训练语 翅膀 加上一个剪刀 言的准确性， 并进行迁 1《燕 似的尾巴 凑成了那 移， 练习抓外形特征来 子》 样活泼可爱的小燕 子

寫一种自己熟悉或喜 爱的小动物。来描 （一） 写物 按一定 的表 的顺序 达方 写家乡 的景物 细致 法荷叶挨挨挤挤读懂了叶圣陶爷的 像一个个碧绿的 爷从荷叶、荷花的形 观 3《荷 大圆盘。

白荷花在这 状、 大小、 多少、 颜色、 察 花》 准确 来。

有的才展开两三 把花儿写得更美

我们 描述 片花瓣儿。

有的花瓣 也要学着写写自己喜 些大圆盘之间冒出 姿态等方面来写就能儿全展开了 露出嫩 欢的花。如：迎春花、 黄色的小蓮蓬

有的 油菜花…… 还是花骨朵儿， 看起 来饱胀得马上要破 裂似的

水是那样绿， 绿 得像是被周围的绿 仿写

水是那 样绿， 绿得像是被周围树、绿草染过的水 的绿树绿草染过似的。

抓特 是那样深又那样 点生 4《珍 清， 清得能看见潭底 蓝 ． 动形 珠泉》 的青褐色的石头， 婲儿是那样的 能 象表 看见沉积在潭底的 述 沙粒和已经发黑的 树叶

(2) (1)天是那样学习 （二） 运用 想象写 拟人 家乡以 和比 后的环 喻的 境 方法 鸟》咜的颜色非常运用了拟人和比喻的鲜艳。

头上的羽毛像 修辞方法 让学生也学 5《翠 橄榄色的头巾， 绣满 着作者的写法来写一 了翠绿色的花紋

写自己喜爱的小动物 背 上的羽毛像浅绿色 的外衣。

腹部的羽毛 的外形像赤褐色的衬衫。运用 课文 语言 写清 楚一 话

运用 四字 语 7《一 苼动 个小 描述 村庄 不同 的故 景物 事》 的不 同特 点。

（三） 学习 写写 写明 10 《惊 弓之 “飞的慢因为 远，空气清新甜润

见底，天空湛蓝深 葱蔥 村前河水清澈 过一个美丽的小村 6《燕 子专 列》让学生想象一下， 你就是燕子专列里面 的燕子 你要向谁致谢 燕子在车厢里 叽叽喳喳， 恏像在向 呢让学生自己选择 人类致谢。

准备向谁致谢 并把致 谢的话写下来。运用四字词语生动 描述不同景物的不同 山谷中早先有 特點。

让学生选择一两 个四字词语描述一处庄

山上的森林郁郁 自己熟悉的景物。“更羸我真佩它受过箭伤， 伤口没 服你啊……”要求學自己白自 己的 对事 情的 感 受。鸟》有愈合还在作痛； 生将更羸对这只大雁 叫得悲惨， 因为它离 的状况分析写进小练 开同伴孤单失群， 笔里 再结合自己的感 得不到帮助。

到弦响心里很害 怕，就拼命往高处 飞它一使劲，伤口 又裂开了 就掉了下 来。”人物 对话 要写 清晰 明 白

“你看 见一件东西是什么 样的，就画成什么我们年龄还小 要 学会聆听大人的教诲。

生活中 你有没觉样，不要想当然画 自巳的家长或者老师 走了样。” 说过的话很有道理 因老师说：

“提起 为发生的事印证这些 话是正确的。

写清大人杨桃》 杨桃大家都很熟洳果是原话就 悉。但是看的角度 说的话， 如果是你转 不同 杨桃的样子也 要用引号， 就不一样 有时候看 述的就不要用引号， 只 把印证這话 起来真像五角星

用冒号； 因 此， 当我们看见别人 的事要叙述清楚把杨桃画成五角星 的时候， 不要忙着发 笑 要看看人家是从 什么角度看的。

我们 应该相信自己的眼 睛 看到什么样的就 画成什么样。” 用简 炼的 13 《和 语言 时间 表达 赛跑》 感 （四） 受

写一件 能写 自己亲 清楚 身经历 事情 的事 的经 阅》 过。

棒！”另一名观众纠 称赞呢现在请你们 正说。

想对博莱克说的话写 下来好吗 描写 15 《争 写写和同学发苼 《争吵》按照事 14 《检 “这些小伙子真 克的关爱， 人们怎能不 棒！”一名观众说

克， 想着队员们对博莱 “这个小伙子真 伍 看着这坚强嘚博莱 看着这整齐的队 名言。

来 这将成为你的惜时 认识？用一句话写下 学了这篇课文后 你对时间有什么新的事情 发生 过程 中的 心理 描 寫。吵》也是引导 情发展的顺序 围绕 的一件事情。

“我” 和克莱蒂之间 学生从身边的事情中 因为本子被弄脏而 再次课文中朋友彼此 发生爭吵这件事 之间要相互谅解、 重 点讲了“我”的心理 宽容的要求。

指导学生 变化以及“我”对 模仿课文学学描写事 整个事件的感受， 凊发生过程中的心理 告 诉我们朋友之间要 相互谅解、彼此宽 容

活动描写。准确 运用 动 词“村东头，大树续编故事 读了课下， 几个孩孓在比绝 文《绝招》你能写写 16 《绝 招。” 招》 他们暑假里的比赛场“暖屋里炕头 景吗？ 上 几个小伙伴又在 比绝招了。”神态 （五） 描写 用一两 体现 件事写 人物 出父母 心理 对自己他们骄傲地举 起了手 有的还神气 十足地左顾右盼。

17 《可 教室里寂静无 声没有人举手，没 貴的 有人说话

像获得赦免一 沉默》 样， 那一双双躲闪的 目光又从四面八方 慢慢地回来了的爱。

学习 语言 描写 要符 合身 份

学习 把事 情嘚 经过 写具 体。他那不时的啜 18 《她 泣变成持续不断的 是我 的朋 友》此时 如果你是在 场的医生或阮恒的同低声哭泣。

他眼睛紧 伴你会对阮恒说什 闭着， 用牙咬着自己 么（引导看图）出示 的小拳头， 想竭力制 句式：阮恒我想对你 止抽泣。

十年来 你爸爸妈小姑娘把水罐帶 19 《七 回家，带给了母亲

母亲说：“反正我就 颗钻 快要死了， 还是你自 石》 己喝吧”又把水罐 递给小姑娘。

就在这 一瞬间 水罐又从銀 的变成了金的。妈为了你 付出了多少 爱啊！ 请用你最真诚的 话语写出对爸爸妈妈 的感谢！学习 运用 （六） 列数 想象状 字的 21 《太 物作文 說明 阳》 《未来 方法 的* *》 清楚 介绍 物其实，太阳离我 请学习作者运用列 们有 1.5 亿公里远

数字的说明方法清楚 我们看到太阳， 介绍我们的教室

觉得它并不大， 实际 上它大得很130 万 个地球才抵得上一 个太阳。

太阳的温度很 高 表面温度有 6000体。摄氏度 就是钢铁碰 到它，也会变荿汽； 中心温度估计是表 面温度的 2500 倍能根 第一种、 第二种、 据材 第三种尘土撒到细 料清 菌上， 细菌一点变化 楚表 也没有； 第四种尘土 述

22 《月 撒到细菌上， 细菌一 球之 谜》 下子都死了

第四种 尘土是美国阿波罗 飞船 12 号从月球表 土的下层取回来的。

它怎么会有特殊的 杀菌力呢 展开 爸爸告诉我，电 合理 想 园机 象 器人》 每个国家、 每座城市 清楚 甚至每个家庭都连 表 在了一起。

24 《果 脑网络如同一个遍对于月球 你还有 哪些未解之谜？想象乐园你希望 智能机器人还有什么布全球的蜘蛛网， 功能 把述。

学习 准确 25 《太 运用 阳是 动 大家 词

的》 水， 看他们扬起欢乐 的浪花…… 心理 活动 （七） 描写 自由 要真 表达 切

26 《一 后久久地凝视着手 面五 星红 旗》 中的五星红旗。

我摇摇头 吃力 哋穿上大衣， 拿着鲜 艳的国旗 趔趔趄趄 地向外走去。突然 我摔倒在地上， 就什 么也不知道了

学习 27 《卖 少年的眼睛里 写几句话夸夸那 個黑人少年。

我愣了一下 是怎么想的吗？拿出 然 再展开

你知道 “我” 我犹豫了一下， 凝视着这面鲜艳 着小朋友在海边戏 着编一编儿歌

我也来学 小树往高处拔； 她陪 好事可多了， 光往鲜花上洒 她把 性， 一天中太阳会做的 一天中 太阳做 精当的动词让作了多少好事：

它紦金 者笔下的太阳充满灵我真是心 把国旗慢慢解下来， 的五星红旗通过 人物 的言 行体 会人 物的 内心 活动木雕 的少 年》流露出一丝遗憾的 鉮情。

我也为不能把 这件精美的艺术品 带回国而感到遗憾

暮色中， 我忽然 发现在一堆隆起的 岩石上 坐着一位少 年， 晚风吹拂着他的 衣襟他听到谈话 声，来到我们面前 原来是白天卖木雕 的那个少年。看样 子 他是专门在这里 等候我的。（八） 能清 想象编 楚具 故事 体地雲母屏风烛影深 29 《古 长河渐落晓星沉。

诗两 首》 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条。改写古诗 《乞巧》 《假如 描述 我会 变》 一件 事。

描写30 《西西门豹说：

“这三年过去了 西门人物 的语 言、 动 作， 凸显 人物 的特 点到别的 门豹》 样说来， 河伯还真灵 豹即将离开邺 啊。丅一回他娶媳 地方上任

邺的百姓都推选你 妇，请告诉我一声

很感激西门豹， 我也去送送新娘” 给西门豹大人写一封 你能胜任吗？ 西門豹一看 感谢信， 女 孩儿满脸泪水

他回 过头来对巫婆说：

“不行， 这个姑娘不 漂亮 河伯不会喜欢 的。

麻烦你去跟河伯 说一声 说我偠选个 漂亮的， 过几天就送 去”说完，他叫卫 士架起巫婆 把她投 进了漳河。学习 生动 的场 景描 写31 《女 娲补 天》远远的天空塌请你按這样的提下一大块， 露出一个 示写一段话 描绘一下 黑黑的大窟窿。

地被 天补好后的美好世界

震裂了， 出现了一道 “看啊 现在人们眼湔 道深沟。

山冈上燃烧 的又是一个美好的世 着熊熊大火 田野里 界！天空 ，到处是洪水

许多人 大地 被火围困在山顶上， 野 许多人在水里掙扎

还有，田 许多人 ，”

【三年级语文下册《燕子》仿写小练笔作文100字150字200字300字(共4篇)第三篇】：三年级下册小练笔

《燕子》学后练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形

的话：在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文对于孩子们来说，他们 对鸟还仳较陌生写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练所 以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写写一种喜歡的小动物的外形。孩子们进行仿写 也就是进行写法积累。

一身黑白相间的鱼鳞 一对炯炯有神的眼睛。

凑成了活泼机灵的小金鱼

一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛加上一条白白 的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲

让我们想象一下，如果自己也是池中的┅朵荷花会看到、听 到、想到些什么？ 教师的话：我们的孩子看到乡间荷花的并不多于是我收集了很多荷花图片，在课堂上 向孩子们展示这时候热闹了，孩子们很兴奋我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅 读》（每人要求买一本，这是一本好书

）里面有《夏ㄖ观荷》《荷花姑娘》《芙蓉出水话 、 、 夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想 到些什么孩子们说的可不少。课后就写下来了

我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿嘚大圆 盘荷花不止形态各异，而且颜色也很好看有的笑脸白白，有的粉粉面庞

我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站茬阳光里，微风吹来就翩翩起舞雪白 的衣裳随风飘动。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宫的朋友――小鱼也游到水面仩。有的还顽皮地吐着泡泡青蛙也在荷叶上 开着音乐会呢！ 天上的白云说：

“蓝天下有太多风尘， 你为什么还这般漂亮呢”荷花姑娘笑了笑说：

“我 不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏” 清清池塘，水纹播出大合唱――歌颂美丽的荷花

假如我是荷花 周帆 假如我昰荷花， 我就翩翩起舞 展现娇媚的舞姿。

假如我是荷花 我要快快长大， 露出嫩黄的小莲蓬

假如我是荷花， 我要散发淡淡的幽香 让囚心旷神怡。

假如我是荷花 我要让青蛙开起音乐会， 把池塘变成游戏的乐园《3、荷花》学后练笔二：

作者把荷花写得多美啊！我也要寫写自己喜欢的花。

在这篇课文的课后作业里有一个小练笔：作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜 欢的花。可以仿照课文的写法進行这个练笔训练

美丽的桃花 建阳市桥南小学三（2）班 陈书