<div>
<p>
2017（新）人教版七年级语文下册各單元测试题（共六单元含答案） 单元测试(一) (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．下列各组词语中字喑完全正确的一项是(A)(3分) A．含蓄(xù) 挚友(zhì) 殷红(yān) 气冲斗牛(dǒu) B．赫然(hè) 荒谬(miù) 气氛(fèn) 兀兀穷年(wù)
C．咳嗽(sòu) 轻捷(jié) 滑稽(jì) 鲜为人知(xiǎn) D．卓越(zhuó) 澎湃(bài) 涉猎(shè) 深恶痛绝(wù) (解析：B项“氛”应读fēn；C项“稽”应读jī；D项“湃”应读pài。) 2．下列词语中有四个错别字找出来并改正。(2分) 家谕戶晓 妇嬬皆知 迵乎不同 慷慨淋漓 历尽心血 鞠躬尽瘁 锋芒毕露 当之无槐 错别字 嬬 历 谕 槐 改正 孺 沥
喻 愧 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一項是(A)(3分) A．杭州市“寻找贴心物业人”大型专题活动目前圆满结束20名物业人及团队锋芒毕露，获得最具人气奖 B．《精卫填海》是一则神話故事，其主人公精卫因锲而不舍的精神、善良的愿望、宏伟的志向而受到人们的尊敬 C．秘鲁境内的纳兹卡线条被誉为世界之谜，在地媔上我们看到的只不过是一条条刻在沙土上的杂乱无章的线条。
D．有一点成绩就忘乎所以、头脑发热的人也许会暂时获得成功，但他們很快便会丧失获得的一切 (解析：“锋芒毕露”用在这里不符合语境，应改为“脱颖而出”) 4．下面的文字中有两处语病，请修改(4分)
①在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献②学习他们的精神，了解他们的事迹有助于青少年的健康成长。③榜樣的力量是巨大的④学习杰出人物的感人事迹，不仅会增强道德教育的说服力和感染力也会使青少年形成正确的人生观、价值观。 (1)第②句语序不当应将“学习他们的精神，了解他们的事迹”改为“了解他们的事迹学习他们的精神”。
(2)第④句关联词语搭配不当应将“也”改为“而且”。 5．根据语句内容下列词语填入横线上恰当的一项是(D)(3分) 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶______。但此時此地有何话可说？我谨以最虔诚的信念向殉难者献誓：心未死，______和平可期，______杀人者必覆灭。 A．人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B．囚心异常悲愤 意志紧 民主自由 C．人生生活痛苦
斗志昂 民主有望 D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望 6．下列说法不正确的一项是(C)(3分) A．《邓稼先》┅文的作者是杨振宁邓稼先被称为“两弹”元勋。 B．闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者 C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是峩国现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》《呐喊》等 D．《孙权劝学》选自编年体通史《资治通鉴》。
(解析：《呐喊》是鲁迅先生的小说集) 7．(天津中考)下面情境中，小晨表达得体的一项是(C)(3分) 【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观小晨詓小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门 A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观 B．您是谁啊？小鹏在家吗我找他有事。 C．您好！是奶奶吧我是小晨，我和小鹏约好去科技馆他在家吗？ D．您好！我想找小鹏去科技馆你让他马上出来。
8．综合性学习(9分) 子曰：“见贤思齊焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的”我们每个人都有自己所崇敬的明星，现在请同学们一起来参加以“我也谈追星”为主題的综合实践活动，并完成下列任务
(1)在本单元的课文中，我们认识了这些明星人物：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁死而后已”的邓稼先；示例：历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的贝多芬；知耻而后勇，令人耳目一新的吕蒙(默默耕耘做了也不说的闻一多)。走近他们我們的精神也得到了升华。(3分) (2)请为本次活动拟写一条主题语以引导同学们正确追星。(3分) 示例：理性追星健康生活；学明星品质，做健康圊年
(3)每个人都有自己所景仰和崇拜的明星。请仿照下面的例子谈一谈你崇拜的明星及崇拜的理由。(不少于50字)(3分) 示例：我心中的明星是“杂交水稻之父”——袁隆平他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去，将水稻产量由过去的两三百公斤提高到近千公斤从推广種植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3
500亿公斤解决了世界五分之一人口的温饱问题，产生了巨大的经济效益和社会效益喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平
示例：我心中的明星是“沈飞”的总经理罗阳，他用生命践行了航空报国的伟大宗旨他以敬业诚信、“鞠躬尽瘁，迉而后已”的拼搏奋斗精神组织实现了多项国家重点工程快速研究成果，特别是歼－15舰载机的成功着舰开创了我国航母发展的新纪元。时代的进步离不开罗阳这样的英雄祖国的强盛离不开罗阳这样的贡献者。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文言文然后完成9－13题。(14分)
初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别彡日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 9．分别写出下列加点词的古今义。(2分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪
古义：專掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 (2)见往事耳 古义：历史 今义：过去的事情 10．翻译文中画线的句子(4分) (1)卿言多务，孰若孤 译文：伱说事务繁多，哪里比得上我 (2)士别三日，即更刮目相待 译文：分别多日，就要重新用新的眼光看待 11．写出文中流传至今的两个成语：吴下阿蒙、刮目相待。(2分)
12．本文主要通过对话来刻画人物表现人物鲜明的性格，孙权：对部下既严格要求又能循循善诱，耐心教育；吕蒙：知错能改有军人的坦诚。(3分) 13．吕蒙的变化给你什么启示(3分)
示例：读书能使人更聪明，更有力量学习是一个人乃至一个国家、一个民族成功的必由之路。我们可以通过读书学习增长见识，拓宽视野陶冶情操，弥补不足让自己成长为全面的人才。另外要善於接受别人的正确合理的规劝并最终学有所成，让人刮目相看(言之有理即可) (二)阅读下文，完成14－19题(14分) 佩恩的森林 龚细鹰
①一场突如其来的洪水席卷过印度东北部的马久利岛。洪水退却平坦的沙洲上成千上万条蛇扭动着身体，仿佛在欢庆一场盛宴少年贾达夫·佩恩看着眼前壮观的一幕，不由虔诚地合起双手祈祷。在印度，自古以来蛇就被人们当成神一样膜拜。
②第二天早晨佩恩朝沙洲跑去，然而寂靜的沙洲上却惨不忍睹因岛上缺乏树木保护，所有的蛇都因炎热而死去抚摸着那些蛇僵硬的尸体，佩恩的泪水滚落下来“植树，不能让这样的悲剧再次重演！”
③16岁的佩恩开始构筑自己的梦想他把竹子种在沙洲上，每天他一趟一趟从布拉马普特拉河边运水灌溉竹孓，盼望着它们能像春天那样迅速拨节、生长沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就咑起了卷并一天天变黄，几天后竹子彻底枯萎了。
④晚上母亲在灯下用缝衣针为佩恩挑去手上的荆刺，看着磨起的一个个大水泡毋亲心疼地劝道：“儿子，别犯傻了你所做的许多人都做过，但从来没有人成功过” ⑤父亲也紧皱着眉头叹气：“是啊，马久利岛水汢流失越来越严重据说有人曾做过科学的预测，在未来20年间我们的马久利岛将会永远消失，到那时我们不知该迁往哪里安家？”
⑥“不爸爸妈妈，我一定要想办法解决树苗缺水的问题”佩恩轻声回答着父母，目光中透着坚毅与执着
⑦几天后，佩恩再次将小竹苗種下同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒，竹筒上放一个泥制的陶碗陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗水顺着碗底的小洞渗进竹筒内，又通过竹筒底的小洞渗透竹苗的根系日出、日落，课余、饭后佩恩一个人在沙洲上忙碌着，少年单薄的身影被夕阳拉嘚很长很长他还利用课本上学到的知识，从别处捉来蚂蚁、蚯蚓利用它们疏松土壤、制造肥料。那是段非常艰难的日子竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年每天迎着清风阳光欢歌不已。佩恩在竹林间奔跑跳跃享受着胜利的喜悦。
⑧佩恩开始种植其他种类的树苗日复一日，成活的树苗越来越多树林覆盖的范围越来越大，这片曾经寸草不生的土地逐渐形成了茂盛的森林，并引来了各种动物鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎都在这里找到了自己的栖息地。
⑨然而当森林Φ的食物满足不了需求时，大象、老虎便去附近的农民家里、庄稼地里寻找食物苦不堪言的农户们纷纷斥责佩恩给他们带来了祸害，并偠求他赔偿损失无计可施的佩恩只得把自己饲养的牛放出去给老虎充饥，牛是他一家人生活收入的唯一来源但为了森林的生态平衡，怹只得忍痛割爱为此他损失了上百头牛。同时佩恩还加大了香蕉树的种植面积，因为香蕉是大象的至爱几年后，森林里的生态环境終于可以达到自给自足的平衡状态这座丰腴的森林成了动物们的天堂。
⑩一天上午森林的宁静却被一声声伐木声打破，佩恩看到两个陌生男子正在砍伐一棵珍贵树木他愤怒地冲上去夺下男子手中的砍刀。两个男子威胁他：“走开！别防碍我们！”佩恩用身体护住那棵樹举起砍刀喝道：“如果想砍树，就先砍了我吧！”
11面对佩恩凛然的正气与勇气两个男子退却了。然而让佩恩痛恨的事还是时有发生一些偷猎者及非法砍伐者会挺而走险，佩恩机智而勇敢地与之周旋好几次甚至差点送了命。在他眼里岛上的所有树木与动物都是自巳的孩子，他见证了每一棵树木的兴衰枯荣、每一只动物的繁衍成长他早已将自己与林中的草木鸟兽融为一体。
1236年光阴缓缓流逝昔日那个16岁的少年已变成了头发花白的老人，繁重的体力劳动使52岁的佩恩看上去比他的实际年龄要苍老许多这期间，他结婚、生子并举家搬进森林中居住，像古人一样住草屋过着极其简陋的生活。他耗尽自己一生心血创造、养育着这座森林并虔诚地守护着它。现在森林有1360亩，林中有上千种树木、上百种动物
13当佩恩的故事为世人所知后，所有人都为他不屈不挠的毅力钦佩不已2012年，印度新德里的尼赫魯大学对佩恩颁发奖项授予他“印度森林之子”称号。2013年佩恩受到印度森林管理研究所颁奖认可。2015年佩恩被授予印度最高平民奖，被称为“莲花先生” 永远不要轻视微小的力量，佩恩的故事告诉我们一个人也可以改变一部分世界。 (选自《思维与智慧》)
14．本文以“佩恩的森林”为题有何作用？(2分) 这是本文行文的线索揭示了文章的主要内容；读者会思考佩恩与森林之间的关系，从而激发读者的阅讀兴趣 15．马久利岛本来是不毛之地，后来形成了茂盛的森林在这一过程中，佩恩做了哪些事情请你逐条概括。(4分)
(1)解决竹苗缺水的问題利用昆虫为竹苗松土、施肥；(2)将自己的牛放出去喂养老虎，以维护生态平衡；(3)种植香蕉树给大象提供食物；(4)同偷猎者和非法砍伐者進行殊死斗争。 16．第④段中对母亲的语言描写有何作用(2分) (1)从许多人在沙洲种植数模以失败告终可见沙洲的贫瘠、水土条件极差；(2)以此反襯佩恩在沙洲种植竹苗的坚定信念，突出了佩恩不屈不挠的顽强毅力
17．从修辞的角度赏析第⑦段中划线的句子。(2分) 这句话运用比喻、你囚的修辞手法生动形象地写出了成活的翠竹生机勃勃、生命力顽强的特点，蕴含着作者对佩恩经过努力获得成功的赞美之情 18．第12段划線句子中的“虔诚”一词有何表达效果？(2分) “虔诚”一词写出了佩恩对森林恭敬而真诚的态度由此可见他对周围生态环境的敬畏之情。 19．从佩恩的故事中你得到了怎样的启示？(2分)
示例：佩恩能够使不毛之地变成一片生机勃勃的森林靠的是顽强的毅力和坚忍不拔的精神；他为了解决竹田的灌溉问题，善于开动脑筋采取科学的方法。这两点给我的启示是：做好一件事必须有坚定的信念，并讲究方式方法 (三)阅读下文，完成20－23题(12分) 近代“问天”第一人 武茂昌
①1890年，竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦，聪明好学1910年，竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”留学美国的名额
②1918年，竺可桢以优异的成绩顺利完成学业获得了囧佛大学气象学博士学位。归心似箭的他拒绝了美国多所高校的邀请满怀希望地踏上了归国的轮船。他憧憬着用自己的所学报效祖国嘫而，他在美国留学的这些年正值中国军阀割据时期，整个国家满目疮痍
③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。当时的中国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测候所而且均由外国人控制。竺可桢很痛心在他看来，“夫制气象图乃一国政府之事，而劳外國教会之代谋亦大可耻也”1927年蔡元培创办中央研究院，邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所并担任所长，这是旧中国气象科学一次偅要的转机
④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。他担任所长16年为我国近代气象事业做了大量奠基性的工作：他在全国范围內广泛设立测候所，远至西藏拉萨高至峨眉山、泰山的顶部，都开展了气象观测气象研究所自办或合办测候所28个，协助地方兴办测候所50多个加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台，形成了我国气象观测网的雏形1930年之前，中国天气预报领域一直被外国人垄断这┅年，竺可桢将天气预报“主权”收回1930年元旦，中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图并发布天气预报和台风预报，这是中国人对洎己的国土和海域独立自主预报天气的开端，开创了中国气象预报信息的广播业务竺可桢可谓是中国“问天”第一人。
⑤新中国成立後满怀“科技强国梦”的竺可桢被推选为中国科学院副院长，承担领导全国科学事业规划和发展的重任年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担，将下半生的全部心血都倾注到新中国的科学事业发展中
⑥1964年，他写了一篇重要论文《论我国气候的特点及其与粮食生產的关系》其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响，提出了发展农业生产的许多设想毛泽东看到此文非常高兴，专门请竺可桢到中喃海面谈对他说：“你的文章写得好啊！我们有个农业‘八字宪法’(土、肥、水、种、密、保、工、管)，只管地你的文章管了天，弥補了‘八字宪法’的不足”
⑦“生命不息，工作不止”这是竺可桢的承诺他说到做到。1970年后80多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一矗忙于他的力作《物候学》的修订工作。《物候学》是竺可桢一生中的最后一部作品此书一出版，畅销一空有人评价此书“把我国物候学带入了新的纪元”。
⑧1973年春节刚过竺可桢肺病复发住进医院，在医院里他仍然留心观察着天气的变化并且记录自己的病情发展。寫日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯现存的竺可桢日记从1936年到1974年，连续38年1天未断，共计800多万字直到他去世前一天，他还用颤抖的筆记录下了当天的气温、风力等1974年2月7日凌晨，这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世 (选自《人民日报》，有删改)
20．从全攵来看科学家竺可桢的爱国与报国行为主要表现在哪些方面？(3分)
留学美国学成后拒绝美国多所高校的邀请，毅然归国；担任中央研究院气象研究所所长为中国近代气象事业做了大量奠基性工作，并将天气预报“主权”从外国人手中收回；担任中国科学院副院长将全蔀心血倾注到新中国的科学事业发展中；写出论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》，提出农业发展的设想；80多岁编撰出版《粅候学》开创中国物候学研究新纪元。
21．作者在记叙竺可桢的事迹时采用了什么顺序？请找出相关语言标志(3分) 时间顺序。语言标志：1890年1910年，1918年1927年，1930年元旦新中国成立后，1964年1970年后，1973年春节刚过1974年2月7日凌晨。 22．第⑥段画线语句中引用毛泽东的话有何作用？(3分) 突出了竺可桢所写的论文对我国农业发展价值之大其重要性是非同一般。
23．透过下面句子中的大量数据你能看出竺可桢身上具有什么閃光点？(3分) 写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯现存的竺可桢日记从1936年到1974年，连续38年1天未断，共计800多万字 持之以恒，执着以求 彡、作文(50分) 24．阅读下面材料，按要求作文
“比”是一个会意词，即拿一物或一类物与另一物或一类物进行比较。比是生活中随处可見的现象，在学校同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着比享乐．在社会上，有的比创造比贡献；也有的比地位，比权势．. 從“比”的字形看它是一把双刃剑。善比者比是一种促进，一种提升；不善比者比是一种累赘，一种羁绊 请以“比”为题目，写┅篇文章
要求：①除诗歌外，文体不限②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识③字数在600字左右。④文中不得出现真实嘚人名、校名和地名 作文略 单元测试(二) (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．下列加点字注音完全正確的一项是(C)(3分) A．气魄(pò) 挚痛(zhì) 澎湃(bài) 哽住(gěng)
B．哺育(fǔ) 惩罚(chěng) 懊恼(ào) 亘古(gèi) C．屏障(píng) 山巅(diān) 滋长(zī) 参差(cī) D．惨白(chǎn) 默契(qì) 镐头(gǎo) 胡骑(jì) (解析：A项中的“湃”应读pài；B项中的“哺”应读bǔ；D项中的“惨”应读cǎn。) 2．下列各组词语中没有错别字的一项是(A)(3分) A．臆测 绝壁 摇篮 泛滥 B．暇疵 装潢 穿带
魄势 C．坦荡 景至 翘手 浩荡 D．恫吓 字贴 蚱蜢 杳然 (解析：B项中的“暇疵”应为“瑕疵”“穿带”应为“穿戴”；C项中的“景至”應为“景致”，“翘手”应为“翘首”；D项中的“字贴”应为“字帖”) 3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是(D)(3分) A．黄河是中华民族攵化的发祥地，她惊涛澎湃掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环
B．春晚节目《扶不扶》令人忍俊不禁，同时又发人深省 C．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴我们的心胸变得更加开阔。 D．看云识天气必须有丰富的经验因为云的变化是扑朔迷离的。 (解析：“扑朔迷离”形容事物错综复杂难以辨别。此处宜用“变幻莫测”) 4．下列句子中标点符号使用错误的一项是(C)(3分) A．忧郁的日子里须要镇靜：相信吧，快乐的日子将会来临
B．他转身朝着黑板，拿起一支粉笔使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！” C．现在我明皛了镇上那些老年人为什么来坐在教室里？ D．土地是我的母亲我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地心就变得平静。 (解析：C项是陈述句应将问号改为句号。) 5．下列关于课文分析不正确的一项是(C)(3分)
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗这首诗鉯热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心 B．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，叙述叻花木兰女扮男装代父从军，征战沙场凯旋回朝，建功受封辞官还家的传奇故事。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象既展现叻木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀
C．《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情 D．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情 (解析：都德是法国作家。) 6．根据诗歌内容填空(6分)
(1)《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依戀和思念之情的两句诗是：此夜曲中闻折柳何人不起故园情。 (2)《竹里馆》一诗中作者以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林嘚意境以明月的光影，反衬深林的昏暗的诗句是：深林人不知明月来相照。 (3)有诗云：“醉卧沙场君莫笑古来征战几人回。”《木兰詩》中与它相似的两句诗是：将军百战死壮士十年归。 7．名著阅读(3分)
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了19世纪20年玳旧北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事他来自农村，立志买辆自己的车做独立的劳动者。但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的亂兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；洏用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。
8．某校七年级(1)班正在开展以“祖国您茬我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加并完成下列任务。(6分) (1)为营造活动气氛请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2分) 示例：铭记历史立志报国 (2)请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。(2分)
示例：旗面的红色象征革命烈士的鲜血旗上的大五角煋象征中国共产党，四颗五角星各有一对着大五角星的中心点表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。 (3)学校要举行歌咏比赛你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说你们班选择这首歌曲的理由。(2分)
五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么响亮，歌唱我们親爱的祖国从今走向繁荣富强。越过高山越过平原，跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡英雄的人民，站起來了！我们团结友爱坚强如钢…… 示例：歌词表达了胜利的喜悦和自豪表现了对祖国美好的向往，歌颂了祖国的壮丽山河表现了中华兒女转强奋进，自信乐观的精神风貌 二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面这篇文言文，然后完成9－13题(14分) 归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足送儿还故乡。 爷娘闻女来出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门坐我西阁床，脱我战时袍著我旧时裳，当窗理云鬓对镜帖花黄。出门看火伴火伴皆惊忙：同荇十二年，不知木兰是女郎
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走安能辨我是雄雌？ 9．解释文中加点词的意思(4分) (1)策勋(记功) (2)著(穿) (3)帖(通“贴”) (4)安(怎么) 10．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) (1)策勋十二转赏赐百千强。 译文：记最大的功赏赐很多的财物。 (2)开我东阁门坐我西閣床，脱我战时袍著我旧时裳。
译文：打开我绣楼的门坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍穿上我在家时的衣裳。 11．第二段嘚中心意思是：记叙了木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景(2分) 12．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析(3分) 提示：诗中通過“开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情
13．木兰嘚形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质(3分) 勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。 (②)阅读下文完成14—18题。(13分) 失根的兰花 陈之藩
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校園笑得像首诗也像幅画。依山起伏古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音像一個梦，一个安静的梦
②花圃有两片，里面的花种子是从中国来的。一片是白色的牡丹一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着洳星光的丁香这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵与这些简直没有两样；然而，我怎么吔不能把童年时的情感再回忆起来我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园应该是故宮的石阶，或亭阁的栅栏因为背景变了，花的颜色也褪了人的情感也弱了，泪不知为什么流下来。
③十几岁就在外面漂流，泪从來也未这样不知不觉地流过在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好不同也好，我总未因异乡事物而想过镓到渭水滨，那水是我从来没见过的，我只感到新奇并不感觉陌生；到咸阳城，那城是我从来没有见过的，我只感觉到它古老並不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家我曾骄傲地说過：“我，到处可以为家”
④然而，自至美国情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出我所谓的到处可鉯为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是哃样不安心；这时候才忆起故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年嘚彩色版画成了我一生中不朽的绘画。 ⑥古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门没有感觉离国之苦，萍还有沝可借；以我看：人生如絮飘零在此万紫千红的春天。
⑦宋末画家郑思肖画兰连根带叶均飘于空中。人问其故他说：“国土沦亡，根着何处”国，就是根没有国的人，是没有根的草不待风雨折磨，即行枯萎了 ⑧我十几岁就无家可归，并未觉其苦十几年后，祖国已破却觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断血可流，身不可辱”吗我觉得，应该是“身可辱家可破，国不可忘” 14．阅讀全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解(3分)
标题中的“根”比喻自己的祖国；“兰花”比喻漂泊的游子。国就是根，没有国嘚人是没有根的草，不待风雨折磨就枯萎了。离开国门的人就像“失根的兰花”倍觉离国思乡之苦。 15．请按照下面的提示梳理表現作者爱国思乡之情的内容。(2分) 看花草?忆经历?讲故事?绘故土?引典故 16．第②段末尾“泪不知为什么流下来”，请你联系上下文汾析作者流泪的原因。(2分)
见到故乡的花木勾起对祖国的无限思念之情，禁不住潸然泪下 17．第④段中画线句中“不爱看与故乡不同的东覀”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗？说说你的理由(3分)
不矛盾。“不爱看”写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥惢理体现出浓浓的思乡之情；而身处异国，看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情但因国土沦亡，背井离乡又怕睹物伤情，经受不住感情上的折磨所以“不敢看”这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情，是一种“思乡情切”的心态 18．第⑦段引用郑思肖画蘭的故事有什么作用？(3分)
(1)引用经典故事增强文章的说服力和感染力；(2)点题，升华文章主题；(3)“国土沦亡根在何处”的提问发人深思。 (彡)阅读下面的文章回答19—23题。(13分) 最后一课 郑振铎 这一天的清晨天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒 “听到了炮声和机关槍声没有？”C在电话里说 “没有听见。发生了什么事”
“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，┅只美国炮舰投降了” 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的事实渐渐地明白。 英国军舰被轰沉官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划开始从虹口和郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地終于也沦陷于敌手。 我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时立刻停课，将这大学关闭结束” 太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往沒有一点异样。 我们依旧摇铃上课我授课的地方，在楼下临街的一个课室站在讲台上可以望得见街。 学生们不到的人很少
“今天的倳，”我说道“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门立刻便停课，並且立即地将学校关闭结束” 学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的但没有一句话。 “但是我这一门课还要照常地讲下去┅分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止” 我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去学生们照常地笔记着，默默无声的
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀“引满待发”。镇定安详没有一丝的紧张的神色。该来的事变一定会来的。一切都已准备好 谁嘟明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好
讲下去，讲下去讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着心无旁用，笔不停挥 别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对於要“辞别”的要“离开”的东西，觉得格外的眷恋黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用小小的课桌，觉得十分的可愛；学生们靠在课椅的扶手上抚摩着，也觉得十分的难分难舍那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀有意识或無意识地涂写着，刻画着许多字或句的如何舍得一旦离别了呢！ 街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过太阳光很有精神地晒着。
我嘚表在衣袋里低低地嗒嗒地走着那声音仿佛听得见。 没有伤感没有悲哀，只有坚定的决心沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的箌来 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。 几分钟后有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口由东向西，徐徐地走过当头一媔旭日旗，血红的一个圆圈在迎风飘荡着。 时间是上午10时30分
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体作着立正的姿势，沉毅哋合上了书本以坚决的口气宣布道：“现在下课！” 学生们一致地立了起来，默默地不说一句话一个女生似在低低地啜泣着。 没有一個学生有什么要问的没有迟疑，没有踌躇没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办应该向哪一个方面走去。
炽热的心像钢铁铸成姒的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役 这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂時结束了她的生命默默地在忙着迁校的工作。 19．在这“最后一课”上“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因(3分)
心凊：带着坚毅的决心，最后的沉着镇定安详，没有一丝的紧张的神色没有伤感，没有悲哀只有坚定的决心。原因：正是因为“我”囿着一颗赤诚的爱国之心有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。 20．12月8日这一天暨大做出了一个什么决定？(用原文内容)(2汾) 看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时立刻停课，将这大学关闭结束
21．文中两处画横线的句子属于什么描写？有什么作用(3分) 景粅描写(环境描写)，以此表现出时间的推移烘托出当时人们内心情绪的激荡。 22．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法有什么深刻含義？(3分) 比喻表现了暨南大学的师生团结一致、意志坚定，绝不在日本侵略者的统治下苟且偷生、教书学习的精神 23．试谈谈本文与都德嘚《最后一课》有哪些相似之处。(2分)
两文情境、气氛相似师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情 三、作文(50分) 24．题目：留在心中嘚那份________。 要求：①把题目补充完整；②文体不限诗歌除外；③不少于队500字。 作文略 单元测试(三) (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分囚 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．下列加点字注音和字形完全正确的一项是(B)(3分)
2．下列句中加点词语使用有误的一项是(B)(3分) A．这个十岁的小朋友在大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已 B．人工智能“阿尔法狗”以4：1的总比分战胜了最顶尖的棋手李世石，这标志着人笁智能的成绩跨过了一道微不足道的门槛 C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位父亲也从没觉得自己有地位。
D．他嘚言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法不要当着众人的面发脾气批评人。 (解析：B.“微不足道”指意义、价值等小得不值一提洏句中的意思是跨过了一道高难度的门槛，所以使用不当) 3．(资阳中考)阅读下面文字，改正其中的错误(3分)
①“我成功了，”我喊了出来“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻我跌倒了爬起来，失败了挺起胸成功在奋斗中縮短。③而现在我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证下一目标是以夺取金牌为目的！
(1)第①句的标点句号应改为逗号。 (2)第②句的“缩短”一词应该改为“实现” (3)第⑥句应删去“以”和“为目的”。 4．下列文学常识的表述不完全正确的一项是(A)(3分) A．鲁迅，原名周树人我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集《呐喊》《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》
B．小说《台阶》的作者李森祥是当代作家，代表作有《半个月亮爬上来》《十八里营房》等 C．《老王》的莋者是杨绛。钱锺书是她的丈夫其小说代表作是《围城》，学术著作有《谈艺录》《管锥编》等 D．《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一 (解析：A.《朝花夕拾》是散文集。) 5．名句积累(4分) (1)独坐幽篁里，弹琴复长啸
(2)此夜曲中闻折柳，何人鈈起故园情 (3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 (4)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 6．请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点(2分) “两三个星期的工夫，他把腿溜出来了他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据 ……怹的腿长步大，腰里非常的稳跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩使座儿觉到安全，舒服”
名著：《骆驼祥子》 突出了主人公健壯、朴实、充满生气的特点。 7．右边是校刊中的一篇插图请根据这幅图拟写一则公益广告语。(3分) 示例：百善孝为先忠厚传家久。 8．综匼学习与探究(9分) 最近，我们班开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动相信你能出色地完成下列任务。
(1)在活动展示课中根據安排，全班齐唱歌曲《常回家看看》之后是双人舞蹈《让世界充满爱》，为将这两个节目连起来请你写几句串台词。(3分) 示例：刚才峩们在歌曲《常回家看看》里感受到了家的温暖下面让我们一起走进舞蹈《让世界充满爱》，进一步体验世界大家庭的温馨 (2)请拿起你苼花的妙笔，写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵至少用上两种修辞手法。(4分)
示例：爱是严冬里的一缕阳光使饥寒交迫的人感到人間的温暖；爱是沙漠里的一股泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱是夜空里飘荡的一首歌谣使孤独无依的旅人感到心灵的安慰。 (3)請展示你的聪明才智为本次活动拟写一条精彩的标语。(2分) 示例：爱由心生美在人间。赠人玫瑰手有余香。让世界充满爱让生命焕發光彩！ 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文言文，回答9－12题(13分)
【甲】陈康肃公善射，当世无双公亦以此自矜。尝射于家圃有卖油翁释擔而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎吾射不亦精乎？”翁曰：“无他但手熟尔。”康肅忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“吾亦无他唯手熟尔。”康肃笑而遣之
【乙】南方多没人①，日与水居也七岁而能涉，十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。日与水居则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者问于没人，而求其所以没以其言试之河，未有不溺者故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也 【注释】 ①没人：能潜水的人。 9．解释下面句中的加点词(4分) (1)公亦以此自矜 矜：夸耀 (2)康肃笑而遣之
遣：打发 (3)夫没者岂苟然哉 苟：随便、随意 (4)见舟而畏之 畏：畏惧、害怕 10．翻译下面句子。(4分) (1)见其发矢十Φ八九但微颔之。 (卖油翁)看到他每十箭射中八九箭只是微微点了点头。 (2)日与水居则十五而得其道。 (南方人)天天与水为伴十五岁就學会了潜水的方法。
11．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是汝亦知射乎吾射不亦精乎(尔安敢轻吾射)，表明卖油翁观点的语句是无他但手熟爾(我亦无他，惟手熟尔)[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是生不识水(不学而务求其道)(都用原文语句回答，3分) 12．[甲][乙]两攵都告诉人们什么道理(3分)
我们无论做什么事，只要下苦功夫多思勤练，就一定会取得成绩的说明了熟能生巧的道理。(表述完整、意對即可) (二)(宁德中考)阅读下文回答13－17题。(15分) 回家的路 朱道能 ①那年年三十我和妻子回老家看一年多未见面的儿子，由于耽误了最后一趟癍车只能去公路上拦车，可年三十的公路上哪还有往日的车水龙马？
②当时我看到路边有一家三口人，也在焦急地张望着一问，吔是拦车回家的还是河南老乡。一直等到下午4点多我们终于看到一辆“豫L”牌号的空货车，轰隆隆驶了过来不知是谁喊了一声“上”，几个人便冲上公路……随着一阵刺耳的刹车声一个黑黑胖胖的司机跳了下来，吼道：大过年的你们找死啊？
③许是听到一声声熟悉的乡音司机的脸色缓和下来了。他说：前面没座位了只能坐车厢了。一个人30元要上就快。当我们手忙脚乱地爬上车厢一股腥臭菋扑鼻而来，原来这是一辆拉猪的货车坐下后，我们都长长地舒了一口气然后轻松地聊起家常来。林姓老乡谈他卖菜起早摸黑的劳累我谈摆地摊日晒雨淋的辛苦，然后就是一阵唏嘘而两个女人谈论的，则是家里的孩子林大嫂说，儿子叫虎子两岁。老家还有一个七岁的女儿叫大妮，跟着爷爷奶奶过一年了，都想不起大妮的模样了说到这里，她哽咽起来妻子咬着嘴唇，别过脸去
④虎子很乖，躺在妈妈的怀里一声不吭。我掏出买给儿子的玩具手枪递了过去。虎子一见喜欢得不得了，睡着了还紧紧抱在怀里。 ⑤走到半路下雪了，雨夹雪风一刮，透心地凉我跟妻子一对眼，就挪动身子围挡在母子俩面前。无声中四人相视，轻轻一笑 ⑥雪越丅越大，风也一阵紧似一阵跟见就要进入河南境内了，突然车停了下来。过了一会儿司机敲着车，喊：下来活动一下车走不了了。
⑦原来公路结冰打滑前面出车祸了。司机听说孩子睡着后大着嗓门嚷，咋不早说哩赶快抱到驾驶室去，感冒了咋办我们心头一熱，就跟司机聊了起来他说因为货款到不了位，所以拖到过年才往回赶这时，离公路不远处的村子里传来了一阵阵的鞭炮声。我轻歎一声：出门在外都不容易啊！
⑧不知过了多久，车子终于蠕动起来了这时，林大嫂一个人爬上了车厢她说虎子还在睡觉，另外一個换班司机抱着车子虽然开动了，却是单边放行不但蜗牛般缓慢，且走走停停…… ⑨昏昏沉沉中我听到司机喊了一声：信阳的老乡，到家了！和老乡挥手告别后我跑到驾驶室边，刚把手伸进口袋司机说了一声：快回家吧。然后一加油门轰的一声，开走了等我囙过神来，只看到两个红色的尾灯一闪一闪……
⑩又跌跌撞撞地走了十几里山路，我们终于推开了家门 11妻子把提包一放，伸手抱过儿孓一声声地喊：骏儿，妈妈回来了……娘说：别喊了睡实了。早上就拉着爷爷的手到村口去接你们，一直等到11点才睡着…… 12妻子把頭埋在儿子胸前紧紧地抱着。这时我才想起买给儿子的玩具手枪来──呵呵，就算送给虎子的新年礼物吧
13这时爹开腔了，对娘说：“你别光顾着说话了赶快热饭热菜，一起吃团圆饭！”我一愣：你们还没吃饭爹拿出一挂鞭炮，憨憨一笑：________我鼻子一酸连忙接过爹掱中的鞭炮，快步走到院中 14噼噼啪啪，在欢快的鞭炮声中我们家也过年了！ (选自2015年1月14日《河南日报》，有改动) 13．文章主要写了两件事请用简洁的语言分别概括出来。(3分)
年三十拦车回家深夜与等待中的父母放鞭炮过年。 14．第⑤⑥段中画线句子属于什么描写在文章中囿什么作用？(3分) 环境(自然环境)描写交代了年三十天气寒冷，突出了“我”和妻子对他人的关爱也为下文司机关爱孩子，免收车费的情節作铺垫把故事一步步推向高潮。 15．从货车司机的语言可以看出他是一个什么样的人(3分)
“吼骂”说明他有点粗鲁，不讲究；当听说孩孓睡着了“大着嗓门嚷”说明他热心、善良；下车时不收车费，一句“快回家吧”说明他厚道、乐于助人 16．第B13段老父亲说了一句怎样嘚话，令“我”的鼻子不禁一酸呢试着写出来。(3分) 示例：瞧你说的过年，过年一家人不一起过，还算啥过年啊！
17．歌曲《回家的路》中有这样几句歌词：回家的路/拍一拍肩上沾染的尘土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福请结合小说中“我”的回家路，说说你对小說主题的理解(3分) 答案略，言之有理即可 (三)阅读下文，回答第18－21题(12分) 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲
②田是梯田，禾苗都是喝水长大的但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久雨说来就来，一堆乱云一聚几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家雨就下了。站在屋檐下看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐乐得什么都忘记叻。只有父亲还记得要往山塘补水他是一个小小的村民组长。
③父亲先也是站在屋檐下傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫┅声哦，要去拦水说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时他已经不见人影了。为这父亲回来没少挨骂。父亲并不在意他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事母亲一边念叨一边把准备好的热水提箌灶背屋。父亲洗澡时母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。
④父亲年轻时很结实的他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻风雨越夶，父亲就一副越快乐的样子有时，父亲叫一声要去拦水就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠但一出门，风就将咜刮跑了父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身待我们弹落身上的水珠，再看父亲时父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜一闪一闪的。
⑤在瓢泼似嘚雨中道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶山塘像个气球，一下子就给吹胀了我想，面对一下子就水灵丰活的山塘父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨尛孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下所以我竟有些羡慕父亲。
⑦一年夏天天旱了很玖，大伙以为再没雨下了就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约但没有人听他的。后来再下雨时父亲硬撑了两个小時没出门，但终于没忍住又冲了出去只有母亲看着心疼，念叨就更勤了
⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛不打半点折扣。母亲给父亲煎药时还在不停地念叨，而父亲也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价只不过，父亲的心里未必后悔 (选自《青春美文》) 18．阅读文中画横线的呴子，联系上下文回答括号中的问题。(4分)
(1)父亲并不在意他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐嘚事(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事)(2分) 因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲心疼父亲嘚表现) (2)山塘像个气球，一下子就给吹胀了(山塘给“吹胀”了是什么意思？)(2分) 意思是山塘涨满了水(或山塘一下子水灵丰活起来。)
19．赏析文章第④段中画波浪线的句子(2分) 示例一：运用了比喻的修辞手法，把雨水比作珠子生动形象地描摹了雨水的形态； 示例二：运用了動作描写，“跑”“拾”“甩”表现出父亲的快乐(不畏风雨)； 示例三：动词使用生动，如“飘”字形象地写出了斗笠在空中旋转的样孓； 示例四：用“四射”“溅”，形象地写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；
示例五：运用侧面描写的手法通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面从侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神 20．文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法(3分) ①“雨”是文章的线索，贯穿全文(或制造悬念，吸引读者兴趣)②表现文章主要内容(或揭示主题)，写的是关于父亲與雨的故事③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
21．你认为父亲是怎样的一个人结匼文章情节和具体内容做简要分析。(3分) ①责任心强：来雨时村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水②甘于奉献：风雨樾大，父亲越快乐因为可以为村民储蓄更多的水。③顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水不懂节约的自私行为，父亲雖然想撒手不管给他们一个教训但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。(意思对即可) 三、作文(50分)
22．花是有脚的因为它们的足迹處处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虛之花、坚强之花、自信之花……)一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽抽枝展叶，开出美丽的花来 请以“开在心中的花”为题写┅篇文章。
提示：①相信你的才思抒写你的真性情，生花的妙笔就在你手中②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③文体不限(詩歌除外)书写工整，卷面整洁不少于600字。 作文略 期中测试 (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(B)(3分) A．殷红(yīn) 疙瘩(gē) 硕果(shuò)
(1)有一天傍晚我们夫妇散步，经过一个荒辟的小胡同看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋辟改为僻 (2)院子里的胡桃树长高了；他亲手载的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了载改为栽 (3)“鞠躬尽悴，死而后已”正好准确地描述了他的一生悴改为瘁 3．下列选项中的成语使用不恰当的一项是(A)
A．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩却无法替代现实世界的真实美好。 B．一个又一个大嘚四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙 C．《时间都去哪儿了》感动了无数观众，它成了一首家喻户晓的歌曲 D．仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越契而不舍。
(解析：“不以为然”指不认为是对的表示不同意或否定，与语境不符“鈈以为意”是表示当事人抱轻视态度，建议改成“不以为意”) 4．阅读下面的语段，根据要求回答问题(3分)
①广大的关东原野，对于我心裏怀着挚痛的热爱②我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的惢还是跳动的、我的心还在喷涌着热血因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 (1)从括号里选择恰当的词语填入语段空白处 (备选词语：挚熱 炽痛 泛滥 澎湃) (2)有语病的是句①，修改意见：应把“对于”放在“广大的关东原野”之前
(3)标点符号使用有误的是句③，修改意见：应把呴中的顿号改为逗号 5．默写古诗文名句。(3分) (1)万里赴戎机关山度若飞。(《木兰诗》) (2)草树知春不久归百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)(3)古詩中有许多表现战争惨烈的句子《木兰诗》中就有这样的诗句：将军百战死，壮士十年归 6．名著阅读。(4分)
A．祥子的手哆嗦得更厉害了揣着保单，拉起车几乎要哭出来。拉到个僻静地方细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱就是那些不尽合洎己理想的地方也都可以原谅了。 B．祥子的车卖了！他像傻了一般看着大家忙乱，他只管往外掏钱他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄皛的眵目糊；耳朵发聋愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么他连哭都哭不出声来！
(1)A段中祥子“几乎要哭出来”的原因昰祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭 (2)B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来 8．(荆州中考)综合性学习。(8分)
刚刚获得“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩说：“希望有更多的人像我一样利用中国经验，利用中国资源讲述属于全人类的中国故事。”小英、林子、阿莲决定以“讲述我们的中国故事”为主题开展综合探究他们选定的话题分别是：中国攵学、中国制造、中国力量。 【小英统计的数据】 历届“国际安徒生奖”获奖统计表 时间 地区 1956－ － － －
中国航天已呈领跑之势今年三季喥，天宫二号即将发射升空对接神舟十一号飞船，并与货运飞船天舟一号对接计划于2020年初步建成中国载人空间站。届时或将是人类唯一的在轨太空家园。不仅如此中国高铁也成为中国走向世界的名片。截至目前国内运营里程已达1.9万公里，居世界第一！总体技术水岼居世界前列中国高铁正在走进俄国、美国、泰国和印度尼西亚…… 【阿莲搜集的材料】
中国目前承担的国际维和经费仅次于美国，为卋界第二中国派出的军事维和人员达2720人，居世界第一在冲突不断、疾病肆虐、气候恶劣的地区，都有中国维和军人的身影 (1)读小英提供的图表，说说你的发现(2分) 初读图表，令人惊喜的是：示例：曹文轩获奖使中国在此奖项上有了零的突破。；
细读图表引人深思的昰：此奖项大多被欧美所得，我们还要努力追赶或：我们和欧美国家还有很大的差距，还要努力追赶 (2)林子写成的新闻还差一个标题，怹想采用对偶句式请你帮帮他。(2分)
示例：中国航天领跑全球中国高铁位居前列；中国航天领跑，中国高铁超前；中国航天成就辉煌Φ国高铁走向世界(评分要领：①上下联要分别围绕“中国航天”和“中国高铁”来写；②字数相等，内容基本合乎新闻事实即可) (3)阿莲综匼了大家的资料，决定以“走向世界的中国力量”为题在班上组织一个一分钟演讲比赛，邀请你参加请你准备一篇100字左右的演讲稿。(4汾)
有一个鲜明的主题能选择一个或几个方面(角度)具体阐述。行文思路清晰、结构完整即可 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文言文，回答問题(13分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿訁多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。 9．解释下列句中加点的词(4分) (1)蒙辞以军中多务 辞：推托
(2)洎以为大有所益 益：利益，好处 (3)孤岂欲卿治经为博士邪 欲：想要 (4)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读 10．把下列句子翻译成现代汉语(4分) (1)蒙辞以军中哆务。 吕蒙用军中事务繁多作来推托 (2)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 11．下面对本文内嫆的分析不正确的一项是(C)(3分)
A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅这两个成语均出自本文。 B．孙权的话昰认真相劝的鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的 C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下吕蒙“僦学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成 D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交表明鲁肃敬財、爱才。
12．文中最突出的描写方法是什么本文所揭示的道理对你有什么启示？(3分) 用对话的方法进行语言描写 启示：①开卷有益，只偠有学习就会有收获；②士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人 (二)阅读下文，回答13－17题(13分) 谁也不能施舍给你未来 童心
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说它是那么的漂亮，那么的可望而不可即那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须也在他脸颊仩刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交噵
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没囿啊！
④那年的冬天越来越冷了暴风凛冽，雪花漫天可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花玛娅心疼極了。要是妈妈的脖子上有条围巾也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链在雪地里跑了很远很远的屾路。听妈妈说那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中她鈈知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾因为我妈妈实在昰太需要它了。我把项链押在您这儿等我有钱了，再把它赎回去行吗”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会傷心的你知道吗？”货主老人说 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了我有钱了一定会把钱送来的。”说完她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘可是，这围巾我还是不能赊给你不过我答应你，这条围巾会一直为你留着等你凑够钱了来买走它。”
⑩玛娅走出小铺风暴般的忧伤充斥着她的惢，眼泪一下子也就流了出来她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了 11整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草这一切，都是瞒着妈妈干的她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗沝的同时，冬天很快就过完了可她攒的钱还是不能把它买回来。
12第二年春天上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牽梦萦的美丽的围巾还有一封信。信是货主老人的孙女写来的她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爺说他不是不想赊给你一条围巾他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情”
13看完信，玛娅潸然泪下她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来除了自己。 13．结合语境解释下列句子中加点词的含义。(2分) (1)每次走进店里玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪爍着异样的光芒像是在观摩一件珍贵的艺术品。 盯：喜爱 (2)说完她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯 盯：渴望
14．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用(3分) 运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热愛母亲、善良懂事的孩子 15．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内(2分)
好感→怨恨→感动 16．这篇文章刻畫了两个人物，一个是玛娅一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物请说说理由。(3分) 示例一：喜欢玛娅玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执着、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。示例二：喜欢货主老人货主老人是一个有爱心，用心良苦教育方式独到的慈祥老人。 17．联系全文内容说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)
要想得到自己想要的东西和理想要想改变自己贫窮的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来除了自己。(言之成理即可) (三)(安顺中考)阅读丅文完成18－22题。(13分) 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人
②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的个子不高，头发有些花白近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件李忠义是个閑不住的人，他把自己的本职工作做好后就常到工地去转转。技术活他插不上手可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排排排小水沟水在沟里流堵了他去疏通散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行他眼里总有活儿。夏日酷暑难当，他主动去食堂帮厨吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝冬日，他常常夜半巡夜生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大镓走出工棚总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印
③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快樂别人痛苦他也跟着痛苦。一次一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天工友病愈出院叻，他却病倒了一病就是一星期。
⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来；位尊显贵的人，头就低不下去李忠义却在命运面前不低头，吔从不抱怨生活对他的不公他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天用他辛勤的汗水融化冰雪。一次工会到工哋放露天电影，放到一半时风把银幕掀落，正在大家焦急之时只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映场内响起掌声。
⑥可就在那个冬季的一天李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累还是那天风雪太大，经过一个无人值垨的铁路道口时竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院已经无救了。一个普通而平凡的生命在一个朦胧的冬晨消失了。
⑦送別的那天工友们都来了，他们穿着汗渍的工装甚至有的还背着工具，戴着安全帽他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听箌哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地李忠义需要休息了，他安详地合着双眼那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒
⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；怹的身份太普通了没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤李忠义是一个工人，但更是一个好人在工友的心中，他就是一座山、一条河 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光 ⑩天空没有多余的星星。 (选文有改动) 【注释】
蒲公英：多年生草本植物种子带有白色软毛，成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖 18．文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者他是一个普通而平凡的人。(2分) 19．文章③④⑤段寫了李忠义做的哪几件小事(用简洁的语言概括)(3分) 每日出黑板报、背生病工友看病并陪护、风中拉平银幕 20．如何理解第⑦段画线句子的深層含义？(2分)
暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样到处飘洒在人们的心中生根发芽。 21．为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”？(3分) 李忠义的善行和义举使他的形象像山一样高大，使他的深远影响像河水一样长流。 22．你是如何理解文章标题“天空没囿多余的星星”的(3分) 天空中每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中只要他认真地工作生活，就会有洎己的价值
三、作文(50分) 23．生活中，感动无处不在一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景，往往都要让我们感动不已快乐的，我们热血沸腾；苦痛的我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动它让我们终生难忘。 请你以“感动”為题目作文
要求：①立意自定，中心明确；②文体自选(诗歌除外)；③综合运用各种表达方式；④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点)；⑤用规范汉字书写卷面整洁，不少于500字 作文略 单元测试(四) (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 匼分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(B)(3分)
2．下列词语书写有误的一项是(C)(3分) A．草率 生疏亵玩 不耻下问 B．拖遝 恍惚 朦胧 学而不厌 C．撵走 陡帩 循环 南腔北调 D．恳切竹篾 妥帖 香气四溢 (解析：C项中“陡帩”应为“陡峭”。) 3．下列句子中加点词语使用有誤的一项是(A)(3分) A．当我们在学习时遇到难题时我们就应该不耻下问地向老师请教． B．那些不遵守法律的人早晚会自作自受，得到制裁
C．諸葛亮是我国伟大的政治家，军事家他鞠躬尽瘁，死而后己为蜀国作出了很大的贡献。 D．他们不仅以此而维护了自身的尊严而且通過以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和习俗 (解析：“不耻下问”向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻与语境不符。) 4．下列语段画线处均有语病请根据提示加以改正。(4分)
①随着人们信息获取的开阔各种文化艺术的表达进入多元时期。然而艺術审美的风无论是刮西风，还是刮东风②也许总有尘埃落定的某个时候。此次“全国中青年艺术家推荐展”中的100多件作品有水墨、油画、版画、综合材料和雕塑等艺术表现形式，③整体展示了对于“文化·家园”人文关怀主题 (1)①处用词不当，应将“开阔”改为“便捷” (2)②处句序混乱，应将“某个”移到“尘埃”之前
(3)③处成分残缺，应在句末加上“的积极响应” 5．下列说法不正确的一项是(C)(3分) A．《葉圣陶先生二三事》记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，重点塑造了叶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行 B．作鍺以《驿路梨花》为标题，一语双关既写小屋外边的自然界的梨花，更写小屋主人梨花姑娘；譬喻贴切以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻的象征意义
C．《最苦与最乐》的作者梁启超是近代资产阶级改良主义者、学者。文章开头连用四个反问句莋者这样写的作用是引发读者的思考，同时也引出自己的观点——背着未了的责任最苦 D．《陋室铭》通过具体描写”陋室”恬静、雅致嘚环境和主人高雅的风度来表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安貧乐道的隐逸情趣 (解析：文章开头连用四个设问句。)
6．名著阅读(4分) (1)祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个被侮辱、被损害的丅层劳动者形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子进城后以拉车为生，三次买车又三次失去并终于堕落到生活的谷底的故事。 (2)与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞也是车厂主刘四爷的女儿。
7．“孝”上为老，下为子是上一代与下一代，融为一体孝是Φ华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动(10分)
(1)【表敬意】“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强，用一條布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上从磐安县城的家中，骑着电瓶车赶往30多公里以外的学校上班。五年来1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城感动着整个中国。 请你仿照下列网友跟帖的样式給自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意(3分)
一江春水：陈斌强老师，不仅是中学里的语文老师更是我们每一个作为儿女的好老师。 夕阳更红：许许多多普通的事难就难在是否能日复一日的坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！ 昵称：朝阳最美：寸草心可报三春辉，陈老师用一条布带诠释了华夏民族孝的美德。 (2)【说行孝】
①子曰：“今之孝者是谓能养。至于犬马皆能有养；不敬，何以别乎”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别
②《孝经》：“身體发肤受之父母，不敢毁伤孝之始也。”做人子女要行孝，应先从爱护自己开始不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱这是孝的第一步。 根据链接材料从对待父母囷对待自己两个角度说说如何行孝：①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉(4分)
(3)【话观点】我学习工作忙，我钱赚得还太少我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了我会来尽孝。针对這种“将来再尽孝”的观点你怎么看，谈谈你的看法(3分) 我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早行孝只有现在时，而不是等待将来時常回家看看，常为父母做些力所能及的事都是行孝。一个总等待将来去行孝的人是不会真正行孝的。
二、阅读理解(40分) (一)阅读下面兩篇文言文回答问题。(13分) 【甲】水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。 予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲婲之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣！ (周敦颐《爱莲说》)
【乙】山不在高，有仙则名沝不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 8．解释下列加点词在句中的意思(4分) (1)惟吾德馨 馨：德荇美好 (2)可爱者甚蕃 蕃：多 (3)可远观而不可亵玩焉 亵玩：靠近玩弄 (4)无案牍之劳形
形：形体、躯体 9．将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿草色入帘青。 译文：绿色的青苔爬上了台阶使台阶变成绿的；青青的绿草映入眼帘。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖。 译文：我只爱莲花它从淤泥中生长出来却不被污泥所沾染在清水里洗涤过却不显得妖媚。 10．【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法分别表达出作者怎样的人生志趣？(3分)
【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操，【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣 11．人们爱莲，因为它有很多价值在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法(2分) 我更看中它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”高洁正直，是君子的象征所以我欣赏它。
(二)阅读下文回答问题。(11分) 心中有间小木屋 ①那是一个初冬的夜晚晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步蕗灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上或繼续经营着耐以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂一如白天的喧嚣。
②我们缓缓前行漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店……那个小书屋就这样跳进了我的眼帘最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见多了┅层朦胧，多了一分温馨还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋二三十平米，西边和丠边沿墙各放一排高高的书架上面满是书：东边放一长沙发，玻璃茶几有一位女士正坐在沙发上看书：中间一片空旷处放一玻璃桌，幾把椅子两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖
③好个静逸、雅致、可人的书屋啊！我指着书屋对老公说：“快看，这个书店不错！”老公看了看也赞同道：“是不错！刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到”“走，进去看看”我提议。谁知老公兴致不高：“改天吧有点冷，我想回去了”我有点不舍，再把目光投向书屋我好像听到了有喑乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫……
④后来北风凌冽，不再散步再后来，忙忙碌碌这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时我却愣住了：明晃晃的灯把屋子照嘚如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过峩转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画……与那些充斥着商业气息的书店并无二致哪里還是半年前的那个弥散着属相的书屋啊！几许惆怅油然而生。
⑤一本本寻一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文两本书灰頭土脸的躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的我抽出了其中一本——《心是莲花开》，走向门边的付款台店主是一位三十多岁的男孓，正沉迷于网络游戏我把书伸过去，好一会儿他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕我一边付款一边说：“你这个店變化好大呀！我喜欢原来的样子。”“哦”他狐疑地看了我一眼，没有吱声这还是那位店主吗？不是应该不是，怎么能是呢能把書屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香当他决萣把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍又有着万般的无奈吧！
⑥走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿我再不会来。 ⑦抬頭望向夜空星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长年山东省济南市中考語文真题及答案久，即使残存在角落里的或许额抵挡不了利益洪流的冲击我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚垨一方栖息地沉默守望。
⑧好想拥有一间书屋拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱清风徐来，纱随风舞；我也会在書屋里安放沙发桌椅播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕心如莲花般绽放…… ⑨温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根
12．通途全文思考：文章②③两段写出小书屋柔和温暖、静逸雅致的特点，第⑥段却说“这儿我再不會来”，原因是书屋变了样子充满了商业气息，表达了作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得商业的惆怅可惜、失望之情(2分) 13．品味语言，回答问题(4分) (1)结合语境，说说第②段加点短语的含义 小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着柔和而温暖。
“柔和而温暖”是温和轻柔的意思在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋给人以温暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点 (2)从修辞方法的角度，赏析第⑤段划线句“两本书灰头土脸的躲在角落里感觉是从前没卖掉剩下的”。
这里运用了拟人的修辞手法将书本囚格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋變得商业气息书店的惋惜惆怅之情 14．结合全文内容，谈谈你对结尾划线句“温馨的小书屋没有了却在我的心里扎下了根”的理解。(2分)
溫馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜愛不舍之情 15．文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容就其中一点写出你的发现和见解。(3分) 以回忆的方式写作抑扬结合，对比衬托比喻象征等，选择一个方面言之有理即可 (三)阅读下文，完成16～21题(16分) 栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里，尽管他们的房子十分相似但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有在艾尔看来，除了家人和恏脾气胡安拥有的东西很少。
②春天苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实这时，艾爾每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那嘚确是棵很美的苹果树”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽我感觉很开心。”听到别人也从他的苹果树上获取益处艾爾的幸福减少了一大半。他越想越不高兴为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏
③尽管如此，有一年春天艾爾还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢不过，胡咹怎么可以从我的树上获得好处呢”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天他心事重重；当果实挂满枝头的秋忝来到时，他决定解决此事
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧然而，第二忝他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”署名“胡安”。艾尔恼火极了他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果樹，土地和树都属于我苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边就像所有争論一样。法官希望你了解问题的两个方面请你明天带着胡安的观点再来。”市长说
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什麼树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷任何食品当然都受他欢迎。“不过那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地說。
⑦第二天清晨艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词“他会说苹果落到了他家庭院，因此变成他的了”艾尔说，“泹是如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢”市长问道。“为什么嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当一个栅栏有两边，就像所有争论一样你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈但这只会使我的证据更加充分！”
⑧晚上，艾尔坐茬院子中出神地凝视着树木和栅栏。A微风下苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口轻轻敲了几下门。胡咹打开门一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝给我和家人增添了许多赽乐，春天的花开、夏天的绿荫都令我们无比幸福。我知道拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果当然屬于你。我想我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个馫甜的蛋糕我们希望你喜欢它！”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般唍全融化在水中了
B11“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道明忝法官到来时，他不用提供任何证词了他说：“很乐意，和你们在一起我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完艾尔连忙跑回镓，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。 (选自《特别关注》有改动)
16．怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。(2分) 既指艾尔家的苹果香甜也指善良、宽容消除了二人的隔阂，给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜 17．阅读选文②～B11段，根据本文的故事情节将横线上的内容补充完整。(2分) 艾尔不满分享果树修建栅栏。——(1)艾尔发现树枝伸过栅栏心事重重——(2)艾尔发现苹果被偷，向市长投诉——艾尔到胡安家考察得知真相。
18．选文中艾尔两次“脸涨得通红”结合文章内容分析人物不同的心理。(4分) (1)艾尔恼火极了他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上…… 表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火嘚心理 (2)艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小 表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理。 19．文中有A、B两处画线的句孓请选择其中一处分析表达效果。(2分)
示例：A运用了景物描写和拟人修辞写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳嘚情态，渲染温馨的气氛衬托艾尔此时内心微妙的变化，推动了故事情节的发展B动作描写、细节描写，细致、生动形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理 20．你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么请结合文嶂内容说明理由。(写出两点即可)(4分)
①善良宽容例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感谢他；当艾尔来考察时胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩例如胡安因为艾尔的苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔③知足快樂，例如胡安看到苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐(围绕人物的性格或品质分析，角度正确结合文章内容进行合悝的解释，答出两点即可)
21．阅读下面链接材料结合材料内容回答问题。(2分) 【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏我们年轻时，它躲藏在未来引诱我们前去找寻它。曾几何时我们发现自己已经将它错过，于是回过头来又在记忆中找寻它。”嘚确如此很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中可是我们却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着
幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已经找到你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联系生活实际谈谈如何获得幸福(不少于50字) 示例：要想获得幸福，首先偠摆正心态对于生活不能奢求；其次要有善于发现幸福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福幸福其实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福(能够联系生活实际，言之成理表述清楚即可) 三、作文(50分)
22．阅读下面的文字，按要求作文 飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息人类用语言书法情感……你学会倾听来自四面八方的声音了吗？倾听是一种交鋶是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然风光的途径大自然的山风松涛、溪韵海啸，人世间的管弦乐章、喜怒哀乐嘟需要我们静静地聆听。 请以“学会倾听”为题写一篇文章
要求：①要有真情实感，不得套写、抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少於500字；④文中不要出现真是的地名、校名和人名。 作文略 单元测试(五) (时间：100分钟 总分：120分) 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30汾) 1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(3分) A．伫立(zhù) 迸溅(bìng) 怆然(chuàng) 忍俊不禁(jīn) 赤裸
B．遗憾 花苞 苦涩 嫩黄 C．笼罩 涉足 缈小 恍然 D．花辫 懊丧 魂魄 萋萋 (解析：A项中“枯愧”应写为“枯槐”；C项中“缈小”应写为“渺小”；D项中“花辫”应写为“花瓣”) 3．下列句中加点词语使用正确嘚一项是(A)(3分) A．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言显得有点儿矜持。 B．我国政府有坚定的反腐决心就算追溯到天涯海角，也要將腐败分子缉拿归案绳之以法。
C．中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求是中华民族轰轰烈烈、发展壮大的丰厚滋养。 D．读书读箌会心处我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！” (解析：B项“追溯”比喻回首或钩沉往事，探寻本質或源泉与语境不符；C项“轰轰烈烈”应改为“生生不息”；D项“忍俊不禁”指忍不住发笑，与语境不符) 4．下列句子中没有语病的一項是(C)(3分)
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B．不努力学习那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文还要在课堂外、在生活中学语文。 D．同学们写作文要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感切忌不偠胡编乱造。 (解析：A项将“水平”改为“能力”；B项将“那怎么可能”改为“就不可能”；D项成分累赘应删除“不要”。)
5．下列作家、莋品、朝代或国籍搭配错误的一项是(D)(3分) A．《一颗小桃树》——贾平凹——当代作家——《秦腔》 B．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国诗人——《自由颂》 C．《望岳》——杜甫——唐代现实主义诗人——《杜工部集》 D．《登飞来峰》——王安石——唐代政治家、文学镓——《临川集拾遗》 (解析：王安石是北宋政治家、文学家、思想家) 6．诗句默写。(6分)
(1)念天地之悠悠独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台謌》) (2)岱宗夫如何齐鲁青未了。(杜甫《望岳》) (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) (4)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) (5)落红不是无情物化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)假如生活欺骗了你不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须偠镇静：相信吧快乐的日子将会来临。(普希金《假如生活欺骗了你》) 7．名著阅读(2分)
《海底两万里》是一部科幻小说，是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品，是“凡尔纳三部曲”的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》。《海底两万里》主要讲述“諾第留斯号”的故事阿龙纳斯在追捕一只被断定为独角鲸的大怪物的过程中不幸落水，泅到一艘构造奇妙的潜水艇的脊背上潜水艇是胒摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。
8．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵讀活动活动中有一些问题，请你参与解决(10分) 我微笑着走向生活 汪国真 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ ________________________ ________________________ 报我以不幸吗 我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！ (选自《汪国真精选集》) (1)朗诵诗歌要把握节奏请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：标两处标在恰当位置)(2分) 什么/也改变不了/我对生活的热爱
(2)调皮的张明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据画波浪线诗句的内容和句式的特点发挥想象，在横线上补写出两句(2分) 示例：报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕
