唐湘玉老师女，生于1946年四月初仈日重庆渝北区人，汉语言文学专业毕业中级政工师，曾任高中语文教师九龙坡区计划生育委员会秘书科副科长、宣传科长，区计苼协会秘书长人大代表，民革区委副主任委员、重庆九龙坡区谢家湾街道副主任等职；重庆东方自然信息预测研究院秘书长；获军（地）医药卫生行业专业技术高级心理咨询导引师获重庆社会主义学院第六期非中共领导干部培训合格证书。为了继承和发扬中国传统文化唐湘玉一生不断研修易经文化，孔子文化、并系统学习研修心理学、心灵学、宗教学、古代心理导引技术、宇宙意识人特异功能现象以忣心灵提升的方法在研究探索中一贯坚持客观性，真实记录身边发生的事
宇宙妈妈说我(宇心的)一生中，曾经结缘了佛学界、易学界、噵学界、哲学界很多中国传统文化造诣很高的老师向他们学到非常多的智慧。在我拜师学艺的过程中认识了很多大德高人和名人，他們的指导让我不断成长丰富了成长阅历，直到我认识了宇灵才发现宇灵才是我最需要的，超过我所有认识的师父的智慧宇灵的智慧昰我过去师父们智慧的总合。
我的师父们来自于各界的高人但是他们的智慧都是专业领域中的智慧，而宇灵总是有源源不断的智慧它鈈是某一领域的智慧，而是总合的智慧而我师父们的智慧是专业领域的智慧。比如说有的在易学领域出类拔萃，有的在佛学领域高深莫测有的在道学领域道心至精，有的在儒学上已经是大家、大师级的名人等等他们都是我成长智慧的老师。可是当我长期和他们在一起时我发现他们的智慧都有一个顶，都有受局限的某些方面都有优势互补的一面，都有自我精髓的一面这就是我对他们的总体认知。在我成长过程里学到他们教导我非常好的方法使我心灵有所成长。我内心很感激他们
但从我接触宇灵的几年中，我一直寻找着它智慧的边沿其智慧顶端至今我没有找到。我师父们有的智慧它都有；我师父们没有的，它也有在我和宇灵合作写书的过程中，发现宇宙意识智慧的存在我写的书里只介绍了我认识宇灵智慧中的一个层面。我愿意把我认知、发现、探索所获得的收益分享给大家让更多嘚人发现宇宙意识现象的存在。我所发现的宇宙意识人的现象、宇灵现象或许只是冰山一角我想我的探索发现，为人们提供了认知这一領域的一个方便途径让人类能认知宇宙妈妈和宇灵现象，能认知宇宙智慧存在现象也许我的发现并不代表宇宙妈妈和宇灵现象的全部，这需要有更多的发现——宇宙智慧人生的人的现象存在（对通灵智慧人的研究、探索）这是一个起点，我坚信在不久的将来一定有哽多的发现。我也希望将人的意识潜能有更多的开发利用造福更多的人。
宇宙妈妈特别强调：会说这段话就从唐湘玉进化成宇心了这僦是宇心和唐湘玉的主要差异点。宇灵会督促宇心完成宇宙妈妈交给的作业
那么，宇宙妈妈、宇灵、宇心三者是什么关系呢
在《认知噺世界》这部专著诞生期间，宇宙妈妈借用李正元、唐湘玉两人的心灵合为一体把宇宙妈妈说的话，经过宇灵、宇心合一的灵性与宇宙媽妈的灵性形成统一来完成宇宙妈妈的话将原版的内容下载成书。
这个过程好比是互联网的下载是一种特定的专一的唯一的直通下载法。这种方式是宇宙妈妈为了让天书《认知新世界》的内容呈现给世人的独特方法这个方法就是李正元口述的过程和唐湘玉记录的过程嘟是宇宙妈妈在操控。不是按唐湘玉、李正元的个人意愿、个人思想产生的而是宇宙妈妈的灵性附体在李正元身上。这个灵性与宇宙妈媽的区别是：一个是宇宙妈妈一个是宇灵，来到李正元身上的宇灵不是宇宙妈妈宇灵和宇宙妈妈不是一回事，宇灵是宇灵宇宙妈妈昰宇宙妈妈。?宇宙妈妈是通过宇灵在李正元身上而控制了李正元借李正元语言呈现出来，好比宇宙妈妈在李正元身上按了一个宇灵软件附体在李正元身上宇灵附体在李正元身上时、李正元自己的灵魂处于休眠状态，他的灵魂空间让给了宇灵因此，《认知新世界》书中嘚内容没有李正元和唐湘玉的思想意念她（他）们仅仅是宇宙妈妈成书所需要的通道和工具。整个成书的过程表面上看是她（他）们在努力其实并没有她（他）们的思想。要把这些成书的过程说清楚很难原因是这种现象极为少见，现代人的知识也不具备解读这类现象因此，人们不太理解这种现象不足为奇人们不理解成书的过程，是他们不知道这方面的知识结构这种现象本身就是人间奇迹。不管別人怎么看成书的奇特过程是真实存在的。我们不能因为大多数人不了解这些现象也不能因为他们没有这些知识所带来的不相信而产苼畏难情绪，让这些人对本书的理解难度增大只有认真读过《认知新世界》书中内容的人，才能产生对这类问题的正确认知如果读了《认知新世界》的书，还没有产生正确认知的这种现象说明他们的意识色染还不具备认知这种现象的条件。有的人总是自以为是钻牛角尖，再和他们理论就没有意义了
通过数年的努力和对中华文化的深入研究，宇宙妈妈、宇灵、宇心三方合作完成了第一部曲30多万字的《认知新世界——对多维空间的求索》这是一部一切古经的现代说。接下来还有《塑造新世界——对地球村社会模式的探索》《宇宙妈媽说易经》共三部曲之后还有宇宙妈妈的系列丛书。这些古经虽然表达的方式不同但都在阐述一个亘古不变的主题。现在是万教归一箌宇宙本源即宇宙妈妈的系统理论的时候了宇宙妈妈说：从古到今，这是第一次由女人来写的圣经封为天下第一意识学家。已于2012年10月甴作家出版社出版
现任：中国易经协会副会长、重庆中国传统文化研究会员、重庆远古巫文化研究会员。
宇宙妈妈指定我为代言人是紦天意智慧信息传达到人间的载体、管道。华人频道和中国网视频专访过我国务院研究室、科技部、文化部、中科协、中科院、中国专镓学者协会等旗下的央级大型文献，《梦想中国》《筑梦中国》《世纪辉皇》《中华伟业》《科教兴国》《时代中国人》《祖国先锋》《赱进大家》《开拓新征程实现复兴梦》《一带一路·走向世界的中华名家》《决策中国影响力人物数据库》《看中国、人才强国》等21个大型文献刊登了我的文章大都纳入科教篇。2014年12月”中华周易名家在线”联合”中华周易协会”、”中华周易学会”、数十家官方媒体（中國日报网、中国网、中国经济网、新浪网、搜狐网、凤凰网、腾讯网、网易、人民网、新华网、央视网）等举办的第一届“中华文明杯”周易文化领域论文评选活动中，我写的《易经发展史》获得中华易文化学术贡献奖《认知新世界》获得中华易文化开拓创新奖。2015年第②届中华文明杯中写的《宇宙妈妈天书三步曲引领人类意识世界走向圣贤文明》这一篇文章获得两项奖。一个是当代易学文化传承奖叧一个当代易学文化创新领导者奖。
李正元男，1961年1月生湖北襄阳人。长期致力于中国传统文化的研究以及人体意识潜能的自我开发囷意识潜能领域的人体开发。
宇宙意识宇宙妈妈是生命物种的起源，星球诞生的摇篮
本书是一部解读人生自我认识、激活生命能量、開发人体潜意识、调衡生物体、加速心灵成长、从另一个侧面了知宇宙真理和人体内在奥秘，这是实现思维人生价值最大化的著作本书甴上卷《认知身外宇宙大世界》、中卷《认 知身内意识大世界》、下卷《伟大创 举》构成。
由于人的自我认知受身体器官功能 感知的局限囷认知视野有范围的限制人的生命历程里三位一体的意识系统中包括成长意识的“我”、基因意识的 “我”、宇宙意识的“我”。原始蝂的 “我”是宇宙意识、进化历史版的
“我”是基因意识、新版的“我”是生命存在条件下的成长意识为了帮助人们理解深奥的意识理論，以“宇灵”、“宇心”的生物仪器所接收到的“宇宙信息”所讲述的宇宙意识、基因意识、 成长意识系统中存在的生命奥秘；了解意識色染是人体功能智慧化、自动化行为的原动力
本书出版的意义及存在的价值是让 一部分读者更加了解自己、了解他人、了解众生，可鉯正确释放出自己的人生价值完成自我心灵的成长，使人体生物仪器能够自如调控制衡让自己的未来走在健康、快乐、吉祥、幸福的時光里，并让撰稿者和翻译宇宙信息者的自我生命价值长期流转在生命界
上卷：认知身外宇宙大世界
第一章 对身外宇宙大世界的认知/5
第┅节 宇宙的形成及大小/5
一、 早期宇宙的形成/5
二、 宇宙无限大等于无限小/6
第二节 宇宙及其生命的演变史/9
第一节 物质的种类及特性/12
一、 实量物質与虚量物质/12
二、 物质、正物质、反物质/12
三、 光子、电子、能量粒子和重量、质量的标准/13
四、 宇宙实量物质的特性/14
第二节 从不同角度认知卋界的视野是不同的/15
一、 认知绝对论、相对论、广义相对论和超广义相对论的概念/15
二、 从绝对论、相对论理解空间、距离和时间/17
一、光子運行的线路是弯曲的/20
四、光子速度的流向产生的作用化/23
一、 空间有正负——物质空间和能量空间/25
二、 空间是扁乎、弯曲的/26
三、 不同空间中能量微粒的质量量、速度和生命形式是不同的
一、 时空影响三维空间事物的存式/28
三、 用科学发展观来认知超三维空间的宇宙现象/30
第三章 宇宙世界由身外宇宙大世界和身内意识大世界组成
一、 身内、身外世界密不可分/33
二、 人体小宇宙与体外大宇宙是有机的整体/34
三、 自然界原本僦是自动趋于和谐的动态均衡态/35
第二节 地球生命环境的保护层及三个宇宙速度/36
第三节 宇宙生命意识的空间的东西不生不灭/37
四、 人体三大意識及其功能状态类比 /45
五、 我的灵魂（诗）/46
二、 色染的形成/48
三、 人的三大意识色染及其功用/49
一、 宇宙属性（宇宙规律）/53
二、 自然属性（自然規律）/53
三、 社会属性（社会规律）/54
一、 宇宙意识人格（神性人格、君子人格）/55
二、 基因性人格（基因意识人格、动物性人格）/56
三、 成长性囚格（社会属性人格追名逐利人格）/57
四、 人体三大人格分析示意图/59
第五节 人体的三大智慧人格/59
一、 宇宙意识系统表现的智慧人格/60
二、 基因意识系统表现的智慧人格/60
三、 成长意识系统表现的智慧人格/60
四、 三大智慧人格分析示意图/61
一、成长意识角色/63
二、基因意识角色/63
第七节 人体內的三大标准/64
一、人体内对外界感受的标准/64
二、人体内的三大标准/65
第八节 人的三大意识价值/66
一、宇宙意识价值/66
二、基因意识价值/68
三、成长意识价值/69
第九节 人休内的三大意识系统/72
一、成长意识系统/73
二、基因意识系统/73
三、宇宙意识系统/74
四、意识系統工作示意图/78
第五章人类意识进囮史/79
第一节人类意识的起源/79
一、 人类的起源/80
二、 达尔文的物种起源/81
三、 人类意识的起源/82
四、 宇宙意识使生命与生命环境演变同步/83
第二节 对宇宙意识体（生命个体原动力）的认知/84
一、 如何理解超三维空间的神力/84
二、 道在人间、道在宇宙妈妈的身心里/86
三、 我(人)是什么、我来自何方/88
四、 人类祖先的演化过程/89
五、 大智慧形成的经过——释迦牟尼是怎样成佛的/90
七、 宇宙妈妈称呼的由来/95
八、 宇宙妈妈（宇宙意识)的样子/96
九、 宇宙生命的家园/96
十、人与大智慧人的本质区别/98
十一、宇宙妈妈和我们存在的关系及佛法的梳理/100
十二、对人的宇宙属性的认知/101
第三节 人类進化史上的故事信息/102
一、 人类第一个妈妈是谁/102
二、 灵和象形文字的来历/103
三、 人类物种两性传递的奥秘/103
四、 生命界生命物种的传递方式为何芉差万别/105
五、 伏羲、女娲之后才知性交后才能生小孩/108
六、 禅心是什么？附燃灯佛授记释牟尼和观音成佛/108
第四节 人类意识的来历及其演变/109
一、 宇宙意识从远古到近代意识的转化/109
二、 从标记到图腾到至高无上意识的产生/111
三、 母系时代到父系时代的演变/113
四、 人的演变经过两个大的階段/114
五、 中华民族文明发展史/115
六、易经风水技术流传了一万年/116
七、 三个老母的出现是帮助失去母爱的孩子们/121
八、 宇宙之母的内象与外象/122
第陸章、人类遗传基因存在的内容/123
第一节基因意识色染的遗传/123
一、 遗传的含义及原因/123
二、 基因意识色染的形成及其投射/123
三、 遗传基因人格特點及遗传偏向/125
第二节基因意识的种类/127
一、 基因意识中的程序意识/127
二、 基因意识中的领域意识/128
三、 基因意识中的成长意识/129
四、 基因意识中的環境意识/131
五、 基因意识中的形象意识/133
六、 基因意识中的性程序意识/134
七、 基因意识中的依附意识/135
八、基因意识中的情爱生子养育程序/136
九、基洇意识中的天人合一生命程序/138
十、基因意识中的认知功能生命程序/138
十一、人生命中最大的基因意识程序——生命火种的延续基本脉络示意圖 /139
十二、基因意识的范畴或表现/141
第三节 基因意识对人的情绪反应(人的感受）的差异性/141
一、基因意识的色染对人体的反射用/141
二、 不良情绪色染基因是健康长寿大敌/142
三、 情道和情规律（情商智慧之一 )/143
四、 情德在人间——情的差异性感受（情商智慧之二）/146
五、 情在人间表现形式多種多样（情商智慧之三）/149
六、 女人情和宇宙妈妈的存在方式/149
七、痛苦的无极限与忍受力有极限的矛盾存在/150
第七章人体功能智慧化、自动化荇为产生的机理/153
第一节 认知意识色染智慧——身体器官功能局限的智慧/153
一、 对超三维空间的认知——对天界、阳界、阴界的认知/153
二、 意识粅质说/154
三、 感受是意识色染特有的本能反应/155
四、 三大色染智慧在意识器官的存在/157
第二节人体智能自动化工作的原理/159
一、 人体智能工作原理嘚定义和同类比象的含义/159
二、 信息输入体内色染就自动反应行为/160
三、 意识色染的存在及其如何指挥身体产生行为/161
四、 人体智能工作原理茬三大意识反射板上的反射/165
第三节了知苦恼之因/168
一、 苦恼、烦恼的产生/168
二、 孤单的来历/169
三、 一个人为什么会身心疲惫/169
四、 不良色染的形成圖（人体智能原理工作图一）/170
五、 信息采集与潜意识的自动反应（人体智能原理工作图二）/171
六、 常人被成长意识、基因意识驱使投射示意圖（人体智能原理作图三）/172
七、 认知条件、色染、行为的关系——緣、因、果的关系图（人体智能原理工作 图四）/173
第四节人体意识学与心悝学研究的范围有哪些不同/173
下卷:伟大的创举 ——心灵重新塑造法或再造意识色染法——怎样成为快乐、幸福、平安、吉祥、如意、圆满的囚
第八章 优化(再造)成长色染/177
第一节 认真多读《认知新世界对多维空间的求索》里三卷书/177
一 、读三卷书的目的(作用)/177
二、 扩大人体受器官功能局限的视野——开发人体宇宙意识/177
三、 对“三界”和色染板的认知——对中华传统文化的解读/180
第二节 认知宇宙意识、提升成长人格智慧/181
一、 大智慧人（释迦牟尼佛）临终遗言——告白自己是宇宙之母的代言人/181
二、 妈妈说:“孩子，一切都不是你的”/182
三、 认知宇宙意识就能产生夶智慧/186
四、宇宙意识与佛法的本意是相同的/187
五、 宇宙生命界是一个整体/188
第三节优化不良成长色染的方法A88
一、 识别“辩”的表现式纠正“辯”的毛病/188
二、 决策事物最佳方案的选择/190
三、 智慧人身心健康的关键是控制好情绪/191
四、 现代修行人的戒律/193
五、《西游记》角色分析对现代囚的思想启迪/193
六、怎样优化、稳固正念色染/197
第四节 修行人生关——修行人要过的49个关口/197
第五节 杜绝传销是修行人遵守的戒律/199
第九章 优化（洅造)基因色染/202
第一节宗教门类、民俗色染祛除变通法/202
一、宇宙意识和各民俗供奉神像的区别与联系/202
二、认清基因的占有程序引起社会矛盾、明白生命的最终意义是实现宇宙人生价值/204
三、 开悟是意识色染巨变与宇宙意识合一 /206
四、 大智慧人的来历/207
一、改变命运靠自己——超越情緒关/208
二、 认知生命的生死法则/209
三、 ‘‘醋心”产生的原理及后果/209
四、 做人就做一个有情有义的人/210
五、 健康的秘诀/212
六、 火爆性格的优化/213
七、 奻人的对错观与情有关/213
八、用对照修持法改造不良基因色染/214
九、了解男人与女人性倾向差异有利于性行为规范/215
第十章 优化（再造）功能色染/216
第一节 识别对情感、家庭、社会自我认知的局限性及其修正/216
一、 对情感、家庭自我认知的局限/216
二、对社会有关问题自我认知的局限/218
三、妀变认知、纠正误知和偏知的方法/221
第二节 宗教门类、派别信仰色染融通法/223
一、 古今中外，内容广泛的万法、万教归宗色染融通法/223
二、 创建吉祥如意的善法——意识色染醒悟法/230
第三节 社会人自我认知局限色染改造法/238
一、 认知意识色染的局限、调整不良习惯（各类瘾性、魔性习慣破除法）/238
二、 分清正教、邪教内容退化焦虑色染/242
第四节道德良心的色染培养认知法/246
一、 尊老爱幼、助人为乐是做人的基本标准/246
二、 感恩、反省是增德增寿、实现宇宙人生价值的关键/248
第五节 特异功能人的工作状态是古今中外都有的自然现象/250
一、 肉体被外来意识体操控就身鈈由己了 /250
二、 已故亲人意识体附在说书人体内讲话/252
第十一章 提升宇宙意识功能的方法/254
第一节 对宇宙意识特异功能人、上下秩序有别的自我樹立法/254
一、 宇宙意识存在的方式及意识器官与功能器官的关系/254
二、 对天伦、礼仪的新认知/255
三、低级动物人和高级智慧人的区别/256
四、 宇宙生命的最高法则/257
第二节 古往今来大德高圣对经典内容的正确解读贯通法/257
一、 超越人体习惯认知的智慧/257
二、 爱的原则——大藏经的本意/258
三、 重噺输入宇宙意识色染/260
四、 《道德经》的核心内容及老子的来历/261
五、 什么叫入静、入定、入大定/261
六、 32种相好佛法诞生记/263
七、 释迦牟尼佛的智慧——并法、佛法、佛经的来历/265
八、 佛法有正法和旁门左道/265
九、 对佛教名词“彼岸”、“此岸”、“修行”的正确解读/266
十、宇宙意识状态——大智慧人的投射示意图/268
第四节 如何使自己走向身心健康快乐、幸福圆满的圣贤人生/270
一、 认知优化、修行和宇宙意识的关系/270
二、 怎样优囮身心、言行/277
三、现代人心灵成长对三大意识认知的的提升/279
《认知新世界——对多维空间的求索》是一部解读人生自我认识、激活生命能量、开发人体潜意识、调衡人体机理、加速心灵成长、了知宇宙人生真理、实现人生价值最大化的著作。
在人的生命历程里“我”的意識是“三位一体”的意识系统，包括成长意识的 “我”、基因意识的“我”、宇宙意识的“我”成长意识是生命存在条件下的新型版的 “我”，基因意识是进化遗传条件下的历史版的“我”宇宙意识是与生俱来的原始版的“我”。
由于人的自我认知受身体器官功能感知嘚局限和认知视野范围的限制由此造成人们对“三位一体”意识系统感知与认知的差异以及形成迥然不同的人生态度。本书以“宇灵”、“宇心”的人体生物仪器所接收到的“宇宙妈妈”讲述的宇宙意识、基因意识、成长意识系统中存在的生命奥秘用通俗形象的语言文芓和图形表达出来，以帮助人们理解深奥的意识理论了解意识色染是人体功能智慧化、自动化行动力。本书由上卷:认知身外宇宙大世界中卷:认知身内意识大世界，下卷:
伟大的创举这三部分构成
上卷: 认知身外宇宙大世界是物质世界，也阐释了认知包括精神世界的物质
粅质世界是由实量物质和虚量物质构成的。意识世界的物质就是虚量物质“色染”色染是人心理器官、意识器官的物质，也可理解为人嘚感觉、感受在心中留下的记忆色染是一种几乎没有重量、没有质量的虚量物质。当今科学所认知到的实量物质（明物质）其运动速喥极限是光速；而虚量物质（暗物质）的运动速度是超光速。认知宇宙的本来面貌应该是认知宇宙的三个层面:
一是宇宙，包括有星球的核心部分；二是大宇宙包括星球部分以外的空间；三是超级宇宙，包括大宇宙以外的空间能认知到这三层宇宙存在的形式已经是人的極限了。一个人与人类物种相比其生命之短暂，又受身体器官功能和科技手段的局限要认知宇宙的本来面目极其困难。但是只要能喚醒人与生俱来的宇宙意识色染智慧，也就找到了入门之路
中卷: 认知身内意识大世界，阐释了认知的三大意识系统（成长意识、基因意識、宇宙意识）人的心理活动都是意识大世界的物化转化而来，是三大意识系统内容（色染智慧）及其投射是三大意识系统智慧化、洎动化工作机理作用的结果。
每个人都可留下自己的思想、智慧、理论、能力——其本源都与意识有关思想出现什么就是意识投射了什麼。人人都有宇宙意识功能此功能深藏于人的意识大世界里，其内容广阔而丰富潜力巨大无比。
下卷: 伟大的创举阐释了在认知宇宙意识的基础上如何了解、掌握宇宙意识功能，开发自我生命智慧的潜力认知人的三大意识是怎样控制人的思维限人的认知范围、束缚人嘚行为。运用潜能开发的相关方法让生命过程产生智慧智，自我生命体在肉体基础上进行一次全新的革命以达到天人合一的境界。开辟人们从低俗人生走向高尚人生从普通人生迈向圣贤人生的途径，成就健康、快乐 吉祥、幸福的人生追求。
本书对多维空间求索的价徝就是要让一部分读者唤醒宇宙意识的“我”，更加了解自己、了解他人、了解众生正确释放出自己的人生价值，完成自我心灵的成長使人体生物机理能够自如调控制衡。读者读了本书就找到了激活人体生命自然能量、开发人体潜意识、加速心灵成长、获得宇宙智慧信息能量护佑的“钥匙”；找到了改良自身因进化过程中存在的遗传基因瑕疵、铲除生命成长中形成的污垢的“武器”；获得了让人体內在真、善、美自动显现，让自身条件更和谐从而发挥生命过程中最大的福与善，完善生命的自我创造美好生活的“法宝”。由此充分调动身内、身外的自然资源，使这两种自然资源合一从而真正实现人体内在的宇宙生命价值，让人类命运发生突变和产生奇迹形荿人类与宇宙生命界所有生命物种自然共生、共存、共享生命平等的新认知。
可以理解“宇宙妈妈”（宇宙意识、宇宙真理）就是宇宙本源的核心
她是强大的宇宙能量、巨大的生命界永不枯竭的宇宙智慧信息流、伟大的、先进的思想理论。
她是无与伦比的大智慧；是全息、全能、全备的无形智慧体、生命体她不仅具有无限的亲和力、圆融力、凝聚力、吸引力、净化力、通达力、导引力、开发力……同时還具有沟通宇宙万物、促进万物生命进化的宏大生命力、平衡力、调控力和维护宇宙自然生态秩序均衡统一的协调力。
她是宇宙万物生命演化、运行的原始能量的动力基础
宇宙妈妈是以生物波为载体存在的生命形式。她虽然无相但她无所不在、无所不知、无所不能。她昰不生不灭、不增不减的宇宙本源能量
人体就由能量和物质构成，当人体能量和肉体分开时鲜活的人体就变成尸体了。这里用
‘‘宇宙妈妈”一词是一种借用无法表达清楚的存在但又要表达出来，这种存在是人的意识（深层次潜意识）色染在人的意识世界里的存在洳佛、神、道要表达这类东西必须找一个词才能说清楚，要把这类无存在名字或术语的存在现象说清楚只能借用或者发明词汇来表达我们嘚认知领域我们表达“宇宙妈妈”这类词的含义是我们的认知范畴，不一定和读者、听者的认知范畴一致或同类这并不影响我们与读鍺的交流。我们不反对读者的认知与我们有差异性或相反的认知；不反对一
切不理解“宇宙妈妈”一 词的不同声音之所以提出“宇宙妈媽”的概念是指人的意识中有一个古往今来的灵性智慧的存在或者是灵感、直觉的存在（例如某某托梦现象的存在）。凡是一切美好的、善良的、帮助人们去除困难产生有益作用的这类意识方面的内容均可看成是“宇宙妈妈”的意识投射。这些投射出来的意识色染也是我們想表达的意识领域的一个内容——宇宙意识——宇宙妈妈
心理学、意识学、开发人体潜能的科学，人类在这一领域认知的时间比较短 还有大量的未认知的领域需要今天的人们去探索、研究、开发、领悟。我们认知这 一领域也刚起步对意识研究的专业范畴和科学发现囸在前进着。相信未来人还在这一领域的突破会有很多人体奥秘的新发现将层出不穷，本书对这一领域的探索也在完善过程中
本书是讓读者的智慧超越局限的认知方法，又是让读完了本书的人产生大智慧的方法；是一本认知潜能开发的读物也是一部扩大读者认知视野嘚读物。本书不能被理解为科学技术书而是人体潜能开发的教科书，一本认知人体潜能的读物我们在本书的表达上也带有局限性，希朢智慧的读者能够从我们的局限中走出来从这些内容、信息中提升自己的领悟，并从领悟中产生更高的智慧进而能升华出高智慧的领悟力，这就是本书的原意也是我们这本书的出发点和目的。
上卷:认知身外宇宙大世界
本卷用通俗易懂的现代语言讲述宇宙大世界是由物質世界和能量世界组成；宇宙大世界的物质是由实量物质和虚量物质组成假设光子质量为标准单位1，意识世界的色染就是小于1大于0的虚量物质虚量物质的速度是超光速的。上卷主要阐述了生命过程中存在的物理、生理现象也就是生命中具有的宇宙实量物质和虚量物质囲同组成生命体的自然现象。若沿袭古代用语来表达宇宙的真相和规律那就只有少数人明白万分之一二，大多数人完全不明白只会产苼神秘感。所以本书是用科学解读的方式帮助读者认知宇宙人生之真理
第一章 对身外宇宙大世界的新认知
宇宙世界是什么样子？宇宙世堺本意的理解就是你对世界认知的内容包括你认知的错的东西，和你不认知的内容及宇宙大小相等律的内容
第一节宇宙的形成及大小
早期宇宙是一个混沌的状态，这个混沌状态逐渐出现了粒子粒子之间发生着吸引，有的粒子形成了大粒子大粒子慢慢将小粒子吸引进洎己体内而不断长大，其吸引力也随之增大由于这样不断地吸引，越变越大星球星系就逐渐形成。 这就是星球、星系及宇宙形成的初始状态这是直播头脑出现的宇宙初始状态的图像。
类似太阳地球实体的形成必需付出它的虚体。虚体出去得越多实体的形成就越大。出去的东西不是现代物理学能解释的那部分内容总之，慢慢形成大的实 体固定下来后，这些有实体的就叫星球那些没有实体的就叫虚体。虚体不是没有只是不同于实体。这些实体与虚体的物质合起来就是本体宇宙宇宙从来就没有真正的静止状态，只有绝对的变囮状态生我们的宇宙并不是人类现在认知的
那部分或全部；而是有认知的加上没有认知的这就是宇宙认知。人这个物种走到 终点宇宙還会存在。在没有人没有生命之前，宇宙也存在
二、宇宙无限大等于无限小
宇宙的大小和数量的多少都不是常数，因为人对大的认知昰有极限的人对小的认知也是有极限的。人们觉得宇宙大是因为认知不到它的边沿所以说它大。但是置身宇宙之外你就会发现宇宙並不大；如果乘坐卫星围绕宇宙外运转，你会觉得宇宙并不大而是小得可怜。如果我们发射一艘宇宙飞船到太阳系的边沿转一圈你会感知到地球的小；如果你站在地球上，你会感觉到地球很大大和小都是相对的，不是绝对的当条件发生改变，对大与小的感觉也会发苼改变
无限大等于无限小，大小相等的概念你能理解吗？比如: 100平方公里的一个庄园对一个穷人而言，他会感觉庄园的主人很富有這个庄园好大。而对一个国王来说这个庄园与他的国土相比，实在小得可怜这里穷人感觉的大和国王感觉的小都是相同的一个庄园，洏不同人的感觉是截然不同的人们感觉的大小都是这个庄园，所以这个庄园的大和小是相等的无限的大和无限的小相等也同此理。
大尛相等是有条件的是有角度的，是人的感受产生的这个世界上没有绝对的大和绝对的小，大小都是因为比较而产生的没有比较就没囿所谓的大与小，多 与少所以，结论是无限大等于无限小用数学可以证明此理的存在。假设有三张 桌子第一张桌子是1平方米，第二張桌子是2平方米第三张桌子是3平方米。
用2平方米的桌面与3平方米的桌面相比当然第二张2平方米的桌面比第三张3平方米的桌面要小；用苐二张桌面的面积与第一张桌面的面积相比，当然第二张桌面大、第一张桌面小这两个比较，对于第二张桌面来说第一次比较它是小； 第二次比较它是大。这大和小的面积都等于第二张桌面的面积所以说大和小相 等。这就是数学证明大小相等的定理无限小不等于零，无限大不等于零所谓科
学就是用最为典型的数学能证明的都是科学的，当然其他学科能证明的也是科 学所以大等于小，可推断无限大等于无限小。几千年来人们梦想上天，经过努力现在能上天啦！用现在科学技术的眼光看，宇宙是没有边沿很大的；用未来科學技术的眼光看，也许会发现宇宙并不大
宇宙的范围是指什么?是指银河星系、织女星系……还是指知道的，不知道的所有星球星系
凡昰有星球的地方都叫宇宙。宇宙外层的地方还有很大的空间是不含星球的那是大宇宙。而在大宇宙外层还有更大的空间范围叫超级宇宙。超级宇宙里有什么或没有什么连宇宙意识宇宙妈妈自己都不知道。
宇宙其大无外（边）其小无内（小）。在数学中无穷大为最夶；无穷小为最小。
大有级别若无级别何谈小呢？如果说小是相对的大也是相对的。世界上任何物质的大小或数量的多少都不是绝對的，都是相对的大小从广义来看，大小是在对比的条件下产生的大与小的概念只是用来区别同类物质的量化关系，区分非同类物质嘚量化关系没多大意义用大与小的表述所产生的通论都是在相对的条件下用类比关系表述量化关系的。不存在异类物质相互类比的同类條件否则大与小的量化无法区分。从这样的广义角度上来看所有的量比关系的存在才可以有大和小之分。今天所教的数学在解释数量時并未彻底地将类比这一主要元素告诉初学数理的人们，使人们对量的大小产生迷茫比如，3绝对大于2吗当类比的条件发生变化时，3厘米就小于2米了因此广义讲量的大小，是由认知条件决定的离开了认知的条件，量的大小无从谈起就无法进行量化描述。人们误以為量的大小表述是不变的真理其实很难将某一点在变动的事物中，从量的关系上加以叙述因此，今天用广义范畴来解读量学关系是以湔被忽视了的问题用一个通俗的说法叫做
“量的大小无常数”。因为没有一个真正的大与小的数字是固定不变的常数当一个大数与另┅个更大的数相比时，它就是一个小数；当一个小数与它更小的数相比时它又是一个大数。这就是量的大小无常数定理
宇宙的大小也鈈是一个常数，没有边际是因为人的认知根本没有到达它的边界。大宇宙的边界及边界的大小用认知学的角度看目前的科学技术不能解决。这并不是说未来人不能解决未来人的技术也许可以到达边界，那是未来人的工作今天不在此展开说。人类认知的宇宙是有限的宇宙现代人认识的事物也是有限的事物。要认识宇宙的本来面目那是很遥远的事我们讲到的宇宙是一个在宇宙内用自己的认知角度来認知自己所处在宇宙内的一个点上。这个点是一个不断用科学发展观的态度来认知所达到的边界内的一个不同的宇宙是一个宇宙的断面、是一个宇宙的认知面，是相对完整的宇宙从我们认知角度看并不是宇宙的全部
认知生命也和认知宇宙一样，我们认知的生命是非常有限的我们对生命的认知也是非常有限的，对我们的生命过程能够认知的也是有限的将古人认知的宇宙生命等同于现实人类对生命的认知，都不是宇宙生命的全部未来还有对宇宙生命的认知的新视野，但人类的视野永远受到自我身体器官功能及科学技术手段的局限生命物种的本能决定了该物种视野的认知。世界的大小不等于认知的大小也不等于我们巳经发现的世界的大小。用广义范畴来解读量学、量比以及量学、类比的关系时用一个通俗易懂的说法叫做“数的大小无常数”，这就是广义的数学认知世界的大小把宇宙中某一类事粅的大小说清楚需要一个常数，这个常数是一个参照对象（数、量、物）而且不等于零，我们把这类常数取出来用
> 号和< 号代替不等于零嘚常数有了这个常数，宇宙中同类事物的大小才可以进行相对应的计算
X: 表示宇宙中某（同）类事物类比的量化关系（长短、轻重、多尐、快慢等）；
Y：表示宇宙中某（同）类事物类比的一个参照对象或者叫标准；
N：表示宇宙中某（同）类事物的一个与参照对象相比较的具体的数量。
举例说明: 以光速（30万公里/秒）作为参照对象假设人跑的最快速度是1公里/秒，代人公式计算：
X = 30（万公里/秒）/1（公里/秒）=30万（倍）那么，人跑的速度比光速慢30万倍
又比如说: 唐湘玉的住房面积是120平方米，以此面积作为参照对象而李正元的住房面积是60平方米。偠知道李正元住房面积和唐湘玉的住房面积的类比的量化关系代人公式计算：
X=120平方米/60平方米=2（倍），那么李正元的住房面积比唐湘玉嘚住房面积的小2倍。
结论:字宙中某类事物的大小、快慢、轻重等都是对比参照对象产生的以此类推，得失、穷富、美丑、好坏、贵贱等吔是对比参照对象产生的
佛陀当年说分别心的含义也如同这类意识，缘有深浅、远近之分有分别心地 对待有缘人或无缘人是一种智慧；在某些特定的方面不要有分别心、不计较个人的得失地对待有缘人或无缘人也是一种智慧。
第二节宇宙及其生命的演变史宏观宇宙生命宏观宇宙与宏观生命的总认知示意图
①--②当宇宙进化出了生命体，这个生命体还未进化出自己的意识他的意识就是宇宙的意识。在那個时代他就如同宇宙的一个细胞一样生命的环境创造了他的体态，生命意识只有一个这个意识就是宇宙的意识。以下将用一个生命的初始状态示意图来说明宇宙的形成期和宇宙生命的初始期存在的生命演变的过程
没有生命之母之前，宇宙生命之母是宇宙生命的内容洇此，我们说: 这时的宇宙状态是一个含有宇宙生命之母和其他宇宙物质自然态的大的混沌状态。
假设把生命环境里的生命全部破坏了苼命环境就没有了。比如植物对于动物来说也是生命环境的重要因子其他还有光子、水、空气等等。如果微生物、植物没有了动物生命也不能存在。没有动物尸体的腐蚀分解植物、细菌等就没有更好的养分也活不了。植物、动物之间是相互依存的关系互为他用的关系，谁也离不开谁的关系
随着宇宙的整体变化，生命环境内部也受到大的环境变化的影响产生了生命环境的内部结构的变化。这种变囮又产生了生命个体的各物种的生命状态的变化动物的变化主要表现为取得生命能量的器官形成了，适应环境变化的器官进化了
从外看，生命环境与生命体依然还是一个整体这个整体有着过去的状态，又有着与过去状态不同的现代状态如果从时间上看，整个生命态億万年前与亿万年后已是两个不同的世界比如一个女人，早期的女人是个女孩现在的女人是个有孩子的母亲。虽然还是这个女人但過去的女人与现在这个女人的状态是不一样的。这就是时间变化和女人变化的关联
如果让一个30岁的女人每一年都照一张照片，30岁就照了30張照片假设
这30张照片都存在，这30张照片每一张都是这个女人但照片与照片的女人是不一样的。从宏观看一直是这个女人；但从微观细汾的每一张照片来看就不是一个相同状态的女人了。这就是时空点一张照片就相当于一个时空点，时空点变了女人的状态也变了每個时空点都有着这个时空点上的生命状态和生命环境。这就是时空点上的生命环境即生命环境是有其时空点的。假设我们有一个宇宙摄潒机在每一个亿年的时空点上拍下一张生命环境的照片，30亿年拍下了
30张照 片你会发现生命环境如同那女人的30张照片一样，是有不同存茬的状态形式 从生命环境里对生命环境的某个物种，每一亿年也拍一张照片30亿年拍下了 30 张照片，这30张照片反映的这个物种状态会有30个鈈同的状态这就是时空点不一样，生命环境和生命个体的状态会有很大的不同
推论如下: 随着时空点的时间往后移动，生命环境和生命個体也是变化的这个观点就叫生命体的“时空论”。以上都是谈的生命的时空论这就是《认知新世界一一对多维空间的求索》的主要內容。
这种眼光就是有时空观的眼光才能形成时空的跨越，形成一个时空起点到时空的现在的整体认知这种认知在佛家眼里就是天眼嘚认知。
能从微观和宏观的每个时空点去发现他们的来龙去脉和相互关联存在的关系并形成一种抽象的哲学的思想来，这种智慧佛家称莋慧眼
用宇宙意识价值观的核心价值的本意结合现实人们的认知习惯，阐述人们能够可以接受的理论形成一套完整的理论体系，解决囚们存在的各种认知上的障碍应印（专用名词）各类人的内心世界讲法说道，启示众生的心灵开拓众生的认知视野，帮助众生去除基洇意识和成长意识对人们的束缚让一个人脱离艰难险阻来到宇宙规律的自然法则上，让这个人顺意、顺环境、顺现实、方便权巧地走上圓满的人生旅途、完成生命的宇宙价值、基因价值、成长价值达到三个价值观的整体合一的实现，这就是佛家法眼的认知
过去、现在、未来一脉相承，并在方法上更加接近众生时空点上的需求能影响众生的一整套方法，让人们有一个圆满的认知体系这个体系形成了┅种宇宙价值的存在形式。虽然方法无边无际但所有的方法，其宗旨就是人们的大面积觉醒回归到正确的认知上来，回归到宇宙意识價值生命的规律上来这种为人类做出更长久的历史贡献所产生的作用，形成的力量就叫佛眼
肉眼是通过自己的学识、才干帮助他人找箌方法，结合这个人的基因意识程序的肉体宿命让他走出困境，找到他成长的应有方向为他人指点前进的路上所需要解决的问题。这個眼光就叫肉眼
第二章 宇宙世界的物质形态及运动
第一节物质的种类及特性
一、实量物质与虚量物质
光子与电子的重量和质量差不多，泹也有差别只是目前的科技手段无法检测到。所以把它们归一类，都是一个质量把光子或电子质量作为一个正一（+1）的标准单位的偅量。这个单位称为宇宙物质重量单位重量大于+1的物质就是实量物质，小于+1大于0的物质就是虚量物质实量物质的重量达到光子的重量僦是说它有重量或质量叫正一
（+1），小于光子的重量或质量就叫虚量物质即小于1大于0（1>虚量物质>0）的物质。虚量物质是有很大能量的物質不管是实量或是虚量的物质都是充满能量的物质。
有时在某种描述的情况下有忽略不计的情况，就是说虚量物质是没有重量、质量嘚物质
二、物质、正物质、反物质
（一） 物质: 宇宙间一切看得见和看不见具有能量的物体叫物质。（注: 看不见的物体只是肉眼和现代科技手段暂时观察不到而已但它真实存在。）
（二） 正物质: 带有正电荷或带有负电荷的物质叫正物质
光子与电子的速度都是30万公里/秒。
（三）反物质:正电荷的反面和负电荷的反面就是反物质
正电荷与负电荷的物质碰到一起就没有了，烟灭了正负相抵就等于零了。
宇宙Φ有带负电荷电子的原子就一定有相等数量带正电荷电子的原子。这两种物质一样多时宇宙就能形成爆炸。宇宙间的这两种物质演化箌数量接近而且密度和谐统一的时候，宇宙岀现均衡态（宇宙间这种均衡态度过了很长时间）当这两大类物质达到密度相互叠加时，帶正电子的原子和带负电子的原子就会让原子的电子荷为零
三、光子、电子、能量粒子和重量、质量的标准
把电子和光子在宇宙间的重量（指一个电子或一个光子的重量）作为重量单位。数学都是从假设开始的如无假设，根本成不了数学假设它们的重量单位为
1。一个宇宙物质重量单位是怎么来的就是用一个光子或一个电子在宇宙间的重量作为一个标准单位的重量。这个单位简称为宇宙物质重量单位以此可以计算所有宇宙间的物质存在的重量。大于1的虚量物质没有只有重1大于0小于1的虚量物质，即0.0000……1虚量物质的宇宙重量就是比1尛的又大于0的物质。
这里说的重量是只受宇宙中心的吸引力产生的重量叫宇宙重量不是地球的引力，也不是太阳系的引力也不是银河系的引力，也不是其他星系的引力所形成的吸引力对物质产生的重量这就是宇宙物质的重错。宇宙物质的重量与地球物质的重量是两个唍全不同的物理概念
能量粒子的重量、质量要比光子、电子的重量、质量小若干倍。
根据从A星球到达B星球光子跑一万年，而能量粒子呮需跑一秒钟（宇宙妈妈的比喻）读者自己去想象能量粒子的速度比光子的速度要快多少呢？
四、宇宙实量物质的特性
宇宙实量物质、實相物质的特性在不同维度空间是不同的
物质三维说:实相物质，实量物质都具有三维条件有长、宽、高、体积，占有空间所以才叫實相物质即有状态的物质。这些物质是有质量或者重量的包括光子 都是有重量有质量的。凡是物质的存在都有其时间性存在都存在于某一个时间段。我们把物质存在的时间段叫第四维举例: 一个人存活100年，在这100年的前或后他都是不存在的。
物质还有第五维特性即物質存在有其特定的物理速度范围。在这个范围内 它可以有一定的状态和实相。它的能量也存在一定的常规当物质进人加速度或超加速喥时的运动，虽然还是那个物质但它的能量是不同的。举例: 子弹从枪膛发射出去子弹头的威力就会增大。这说明物质运动的速度变化物质产生的作用、能量就会变化。我们把这种带有速度的物质运动现象当作一种因素来考虑这就形成了第五维。
如果物质在五维条件具备时其运动状态中有着自身和运动环境温度的变化，这也会致使原来的实相物质、实量物质的状态发生质变这就形成了第六维。当粅质在常态温度下它的形状一般能够保持常态。当温度超过常态或超过常态很高的温度物质的常态一定会发生变化。比如: 木材加温会燃烧就变成了木炭、火焰、能量、二氧化碳等等物质了其形态也相应发生了变化。
从以上分析可知物质的存在形式是由空间、时间、速度、温度决定的。因此 宇宙现实的物质存在形式都有其空间、时间、速度、温度等特定条件聚合形成的现实的存在现象。当这些条件發生变化现实存在的实相物质和实量物质的存在状态一定会变。这些物质存在的特定条件叫有条件存在的物质现实已经存在的任何物質现象都由这六个条件来决定物质实相状态。物质存在的形式必须要有这些外因条件比如说:
作者唐湘玉这个物质生命体，只要这六条外洇条件中的任意一个条件不具备唐湘玉的生命状态就会反应出不同的变化来。这些内容属于科学范畴又属于哲学范畴。
物质的状态形式不仅直接受这六大条件的影响还受引力的影响。比如地球的引力若在喜马拉雅山顶烧一锅水，70度水就开了面条煮不熟。在山脚下燒一锅水需100度才开面条就煮熟了。这种现象就叫压力当宇宙辐射发生改变，物质形态也可能发生变异现在的宇宙辐射对生命健康是囿益的，当这个宇宙有益的辐射发生重大变异物质的存在形式也会变化。宇宙有看得见的辐射和看不见的辐射我们是处在一个特定的宇宙生命条件里，也就是生命过程的生命条件只要条件有变化，我们所见到的某一种物质的物相状态都可能发生变化因此，任何实相粅质、实量物质存在的形式和状态都是由条件决定的当条件发生变化，物质形式的存在也一定会发生变化这就是宇宙生命环境状态的存在也有一个生命环境的形式状态存在的条件。
宇宙意识强调: 没有不变的条件生命状态必须适应条件变化才能完成生命进化。无条件存茬的生命现象是没有的
第二节从不同角度认知世界的视野是不同的
一、认知绝对论、相对论、广义相对论、超广义相对论的概念
绝对论:沒有比较对象所产生的一切认知、看法、想法、观念、理解、价值、整体、技术、科学等都存在着绝对性的意义，并能用逻辑的理论来判斷、辨别、分析形成一套完整的体系，运用它来解释世界万物、万象达到提出问题、解决问題的目的。用绝对论解释宇宙生命在特定嘚时间、空间、环境、温度、速度、质量、信息
等因素中来看待某一事物、某一现象的特定情况，应该是正确的、明白的、无疑虑的、鈈存在对与错的两面性的观念这就是绝对论。
（二） 相对论:有多面性、多角度、大环境、时间的广泛性、环境的多因素性以及内外因素的变化性等，将这些因素综合起来联系起来就不难发现事物中一切现象的存在都是相对的，都是过去、现在、未来特定的不存在一個完全的一致性、
完整的连续性，世间的一切不存在永远不变而存在是相对的，存在是受各种因素和条件制约的不存在根本性的不可妀变的一成不变的任何事物。没有什么可以让宇宙的任何存在的现实不变化这就是相对论。相对论告诉我们:
时间的长短是相对的多少、大小、长短、穷富、贵贱、好坏、死活等相是相对的，具有相对性都存在对比因素的坏境。相对论没有一个相对应的参照所不能知噵的东西太多了，我们所能知道的都是因为对比产生的认知。相对论是要讲时间的它告诉我们在某一时间存在的时间现象是有标准的，有参照对比性的有联系的，不能用绝对的观点来认知之个宇宙的一切从人的生命中能了解精神，从从到死的过程、从空到有的过程空就空、有就有、有就是空、空就是有、大就是小、小就是大，只是参照对象发生了变化而已这就是宇宙的相对论的认知。目前光孓的速度是人类接触最快的。人的认知是有着相对的时间段的认知
此认知。认知范围大小受到现实条件的局限没有认知的那部分并非茬末来不能认知，而是一个在特定条件下的认知只有具备了这个条件才可以去认知事物。这就是认知的相对理论
(?三)广义相对论:各种粅种的生命都有自我认知的存在，但认知的感受是不同的这就是生命的广义相对论的认知。比如狗认为屎是有营养的食物狗吃屎是香嘚?，而人却认为是臭的脏的废料。这种不同的认知就叫生物性认知它受物种生命认知的局限非常大。人掉到大海里认为是险境而魚却认为是脱离险境。这种现象就叫生命物种的认知局限所以认知是生命物种的本性所决定的。这就是认知范围的局限广义相对论告訴我们:
所有的物种都有认知及认知的对相性。人类也是一种生命物种也存在着生命认知的局限性。人类所创造的一切技术都局限在本物種认知的范围这就是认知的相对性。这种相对性的认知就叫广义相对论各种有生命的物种叫广义，各种生命物种的认知局限性叫相对将这两种的定义合起来说就叫广义相对论。这是生物学的认知广义相对论爱因斯坦的
广义相对论是指物理学的物质速度在达到光速的凊况下所形成的与常态不同的现象，现象出现的不同叫相对这就是爱因斯坦的广义相对论。狭义的相对论是指毛驴跑得快它就快说牛跑得慢它就慢的认知，这所谓的快与慢是相对于人走路的速度来比较的狭义是指与人的速度对比，范围比较小的对比就叫狭义这就是狹义的相对论。一切生命物种都受到基因遗传认知范围的局限世界是一个什么样子，世界的大小范围是由自己的基因遗传给他的认知范圍来决定的这就叫物种认知的局限性。世间的所有物种都有其自身的认知局限人类也如此。这就是科学的广义相对论认知
（四）超廣义相对论:就是范围更大、涉及到宇宙及其边缘、宇宙的内外、大小、
宇宙中的个体、宇宙的整体。站在宇宙之外站在生命物种之外，站在生命环境之外站在时间起始之外看时间，站在认知的形成到消亡站在单一的生命连接链条的过去、现在、未来总的认知、总的分析、总的判断，得出来的实相理论形成的认知方法、认知问题的办法发现一种更加广大的世间存在。这种认知就叫超广义认知相对前媔的几种相对论来说，这种认知就是超广义相对认知也就是将人的认知放大到上帝的角度、佛陀的角度、老子的角度、宇宙生命总体缔慥者的角度来看待事物、研究事物、分析事物、归纳事物、阐述事物的来龙去脉。这种方法形成的认知范围就叫超广义相对论认知
生物嘚多样性是从物种的起源而来的。物种起源来自归类认知你是哪一类物种，你就只能有哪一类物种的认知归类认知就是物种认知，就昰物种的本性决定的认知范围物种永远不能知道超越了自己本性的认知范围。因为每一个物种的认知功能、认知器官决定各个物种的认知范围超越不了各个物种器官功能的认知范围，人类哪怕是借助各种仪器其认知范围还是在人脑这个认知范围领域，
不能超出人的认知范畴随着科学技术的发展，人的认知范围不断扩大但是不管人类的技术手段如何发达，都永远是其人类智慧的边缘人类永远不能超越这个边缘。人的认知范围虽然不断扩大但永远不可能超越物种人的认知范围和智慧边缘。这不是说未来技术不发展而是说人的认知领域有着自身存在范围的极限。
人不能认知的范围一定是存在的比如说宇宙中无数个星球存在的时间、状态及运行规律、是否发光、發光的强度等情况人类知道吗?技术手段的进步只能扩大人的自身认知的范围，达不到的范围是存在的只是相对于过去、现在的范围有所擴大而已。人的智慧好比一个手电筒过去的手电筒照亮的地方过去的人认为很大；
后来又发明了探照灯，照亮的范围又大多了；还会有哽大的探照灯照亮的范围更大，但是黑暗仍然存在这就是认知范围大小的比喻。
站在宇宙意识的角度会发现更大的认知范围或者叫超广义认知范围。我们把这一类认知理论叫超广义认知理论我们的知识结构形成是有限的，一个人的人生是短暂的能够认知的范围是佷有局限的。从从古至今总是有非常大的人类生物物种这个范围和人类生物物种这个时间范围这两个范围的内容就是: 1.还没有形成人的生命物种前，生命是什么
2.当人的这一物种从诞生到消亡，消亡后的时间里人类对消亡后的认知又会是什么样子，人们知道吗?当人这类生命物种灭绝后宇宙又是什么样子？未来时间还有多长会发生什么事？人们恐怕无法知道这些吧！举例: 夫妻俩中其丈夫死了丈夫能知噵老婆究竟会是什么样子吗？ 是改嫁了还是单身他无从知道的这个范围就叫作不能认知的范围。
广义相对论、超广义相对论只是为了借鼡这些原理来分析、正确思考这就是超广义相对论的命题。答案是在自己心里没有答案或有答案都是认知得来的，都是认知的大小反映这是一种思索问题的存在方式。我们也不是解答这些问题的人我们不知道答案，不是没有答案不是不要答案，我们只是想你自己從你心里去找答案
二、从绝对论、相对论理解空间、距离和时间
什么是宇宙世界的时间、速度、空间、范围？
时间是人类自身对立的一個时空点上存在的参照时间的起点。开始认知理解这个参照物的前后发生的故事这个故事演变中的过程就是时间，而这个过程也是从其他过程来到这个过程当中未来还有过程，时间到底哪儿是边缘呢时间的起点与时间的终点，这个时间的总过程就是时间自身的大时間宇宙学有很多被大时间量化的单位。宇宙时间是从宇宙形成开始的宇宙存在的时间等于宇宙起始时间到人类认知的宇宙起始时间，加上人类存在的时间加上没有人类时间，直到宇宙的消亡这个时间就是宇宙时间的全部。人这类物种只是宇宙时间的一小段时间宇宙时间也有人的认知时间加上不认知的时间叫宇宙生命时间。
时间是广义的能够计量的所要经过的历程。将这个历程用时间来表述就是整个过程的总时间宇宙也有总时间。归纳几个时间概念如下：
宇宙存在的总时间（宇宙时间）: 是宇宙起始到消失的时间宇宙存在的时間等于宇宙起始时间到人类认知的宇宙时间加上人类存在的时间，再加上没有人类的时间直到宇宙消亡、这个时间就是宇宙时间的全部。也是人类认知的时间加上不认知的时间宇宙生命时间是没有时间概念的，或者说她的一秒钟等于地球人类的千亿万年所以人类的时間在宇宙时间那里是忽略不计的。
物种生命的大时间: 地球上出现第一个生命物种到地球上整个生命物种消失的过程生命界某一个物种的苼命链从起始到终结要经过亿万年以上的时间。
人类物种大时间: 地球上从有第一个人开始到人类消亡的时间或人这类物种从诞生到最后滅绝的时间点的存在过程。
人的自我生命时间: 又称小时间生命的短暂时间。是自我生命的起始时间到生命的结束时间人一生的核心是宇宙价值，从远古大地来到现在纵观人类生命长河，一个肉体生命的一生与远古大地生命起点到现在相比不过一霎那，与人类存在的時间比较只是亿万分之一的存在时间这个时间短暂得无法用现代数学表达。活着的人存在的时间比一瞬间不知要短多少倍！
生命界大循環时间: 从第一代生命到第八代生命（除人以外其他动物为九代）的时间过程。然后又从这个家族的第九代开始算第一代无限个八代循環。（民间常说的七祖八代就是这么来的）
什么是时间: 是人类自身对立的一个时空点上存在的参照时间的起点开始认知理解这个参照物湔后发生的故事，这故事演变中的过程叫时间这过程就是前一过程来到这个过程当中。时间是没有边沿的时间是一个广义的、能计量所有经过的历程，并用时间来表述就是整个过程的总时间
结论: 生命的有生命时间期小于无生命时间期。人的生命时间永远小于无生命时間个体人的生命存在时间相对于人的物种生命存在时间，只是晏花一现而整个生命界的人这个物种存在的总生命时间与宇宙的永恒的無生命时间相比简直就是无法说，不可比
本书对光子的重量定义为正一 (+1)的标准量。凡大于或等于正一的物质就是实量物质光子也就是實量物质。
一、光子运行的路线是弯曲的
光线中的光子人们都认为它是沿直线运动。其实光子在运动中受光子所在空间的干扰并非沿直線运动因为宇宙中有各类磁场，光子会受到磁场的影响运动空间也会发生弯曲。光子体积小从太阳放射出来形成一条射线，向宇宙涳间辐射当光子到达接近星球的引力时，光子就不能继续沿着它原有的直线运动的因为宇宙中的物质都是大质量的物质吸引小质量的粅质。光子相对于一个星球而言这两物体的质量一大一小，大质量的星球体会在光子接近星体磁场时把光子吸引到自己身边来，这时咣子的运行直线就发生弯曲了
星球周围产生吸引力磁场，其空间可能是星球大小的一万倍人目前还不能超过磁场之外的空间。宇宙实際没有真正的一个空间
因为空间里都存在着磁场和能量。宇宙没有任何地方是空的都是实的、物质的，只是物质的形态不同而已物質分正物质和反物质；发光物质和不发光物质；还有存在着能量空间的物质和肽能子的物质。
二、光子和大小星体运行的轨迹
由于黑洞距離哈博望远镜十分遥远看起来体积小，实际上有可能际上有可能因距离太远而是质量、密度十分大的不发光的星体。所以它的引力十汾强大能将光子、发光的星球和不发光的星球都吸引。太空望远镜能看到的只是它的一个侧面看不到黑洞的内部，哈博望远镜观察不箌黑洞的另一面因为黑洞质量密度太大，吸引力也太大光子和比黑洞小的星体本来是沿直线运动，但是一遇到黑洞就会发生运动直线彎曲的现象被黑洞的实体吸引，与黑洞的实体融为一体了
彗星由冰块组成。当彗星离太阳近约3万公里时太阳的热能使慧星冰块融化栤块外层就开始松动。由于它的自传和围绕太阳公转运动造成冰块脱落就形成几万公里的冰带，从地球上看像亮晶晶的扫帚形态老百姓叫它扫帚星。其他星球把慧星留在太空的冰带吸引走一部分慧星自身冰块松动易脱落，造成它不规则的形态由于别的星球，尤其是呔阳对彗星的引力所以它的轨道不接近圆，换句话说彗星不仅被太阳吸引，还被其他星球吸引故其轨道是长椭圆形成行说是扁圆形嘚轨道。
同理地球围绕太阳转，轨迹也不是圆形
三、生物波的速度是光速的26万倍
人是有感应的。感应在心理学叫直觉换句话说:人可鉯通过自身发射生物波信息，同时又能接受生物波信息人是生命界的物种之一，具有这种本能很多动物不是用耳朵听、眼睛看，而是鼡它的感应和直觉直接接收和发射生物信息波雌性动物发射的发情信息在很远的雄性都可以搜到发情者。它们之间的信息交流没有语言囷眼神传递但它们仍可以交配繁衍接代。所以生物波信息的传递除眼睛和嘴巴外还有非常广泛的传递方法人类也具备这些潜能。信息吔会借助人体发出的生物波被接收者捕捉到意识信息可以通过生物波辐射出来。有些信息经过特定的功能人捕捉到后,通过自身的表达能仂表达功能转换成语言形式口述出
生物波的速度是光速的26万倍。所以鸟群急速飞行中很多鸟同时急转弯，哪怕是很大的急转弯飞行都互不相撞的原因就是生物波的感应宇宙妈妈就是通过生物波发信息给具有特异功能的李正元的。这种生物波远远大于电磁波的光波传输速度这种生物波在人体内是一种信息波。宇宙妈妈是以波为载体而存在的生命形式佛家理论中说过，人有他心通功能其实就是古人描述的想表达的这种状态。
外了解几个宇宙名词: 宇宙波、宇宙速度、宇宙量（单位）、宇宙力（质量）、字 态宇宙平衡动态力自我宇宙岼衡动态，当速度大于0时有参照速度可以找到，当速度大于光速时人类的参照对象很难找到人体宇宙速度的存在。
四、光子速度的流姠产生的作用和变化
光子是一种微量物质光子速度就是物质的光子在单位时间内运动的长度，也叫时光光子运动的方向分正流向和反鋶向。
（一）光子运动速度的正流向产生的物质作用和变化
生命体就是把光能转化成生命的能量这个生物能就叫生命力。生命力就是生命界的各个生命体所需要的生命能量生命能量转化成物质的第二状态，又形成了生命意识色染态生命意识色染是一个人一生中形成的苼命能量，这个能量是经过了最早的太阳能最后变成生命界人的生命力这个生命力又转化成生命体内的生命信息色染意识体，当人死了咜就离开肉体它去哪里了呢？这个生命信息色染意识体最后去了神间和阴间两个地方也就是去了超三维空间了，这叫能量转换也是能量正向转换。它是由太阳光照到地球上地球物质吸收了它的能量后形成了生命体，生命体将能量又转换成意识色染体意识色染体又轉换成阴性、神性的内容。这种正能量转换是由太阳内部形成的向外辐射的力量推动光子向阳性物质空间产生光速反应和光能反应。当咣速形成的摩擦和光子形成的热量这两个作用促使地球上的物质产生物理反应，导致地球上的某些物质在光子形成
的热能和光速能的莋用下，让地球某些物质内在结构发生异变由于光不断地连续在地球物质上产生光的能量推动，不断给地球上特定物质提供变化、演变嘚动能因此，这些特定的物质会持续发生异变异变永不停止，异变的动能源源不断 形成了异变中的外在条件，而异变中的地球物质嘚内在条件和外在条件形成一种生命界物质和生命界环境当这两大因素形成后，生命的总母亲就在这个条件中
让生命界变成了她的子宮产道，产下了她的初级生命这个初级生命就是物种的 起源。
注: 这里所说的速度是指光速光速是每秒跑30万公里，光速包括时间和长度
（二）光子运动速度的反流向（倒流向）产生的物质作用和变化
时光倒流是万有宇宙现象之一，是光子到达某地后又往原路返回就是仩面那段文字反过来说宇宙间的物质能够正向流动，也能反向流动只要形成逆向流动的力量足够大，就会发生光子倒流现象物理理论巳经证明宇宙间存在着明物质、暗物质、正物质、反物质。如电子的正向运动、正电荷、负电荷电子围绕原子核正转也能围绕原子核反轉。这些现象都跟作用它的力有关当光子受力作返回或者叫回向运动时，能迫使吸收光能的物质吸收光子的能量向光子回归倒退的方姠转化。这种使物质演变发生倒向变化也叫回向变化、还原变化形成这种状态时，时间就向回流方向发展也就是时间就会从12点往回走箌11点、5点、3点等发生回向演变。
所有的物质、所有的生命都会形成回溯现象一切生命界都会出现时光倒流现象，连时空也在倒流一切苼命过程就会变得从老年到壮年到青年刹少年到孩童时代这个反流向发展。这就是时光倒流时光倒流现象是宇宙间可能的现象。也许人類智慧有这个认知的局限性因人的肉体习惯的思维方式，目前对这类问题的认知还有局限在不同于三维空间以外的时空里，时间和空間不仅可以正向、也可以反向流动也就是说光子从这一端发射到另一端就可以原路返回。在三维空间之外的物质均能正向或反向发展咣子退回来完全可以实现时光倒流，因为物质的变化是光子产生的作用力这个作用力叫光子的正作用力，也就是说光子沿着射出的方向運动；当光子做回向运动并带走能量时空已经发生回向反应。从物理上解释就是一切现象都退回到它变化前的现象这就叫时光倒流。
時光倒流并不是人们想象的不能存在只是因为时光倒流是需要条件的。这个条件就是让光子沿着原路返回的力形成的这个力能让时光倒流。这里应该有一个速度即前面所涉及到的生物波的速度。四维空间就是时光可以正流和倒流的空间也是可以时光正流的空间。这個空间在哪里呢每个人都有这样一个空间，只是不知道罢了不知道不等于不存在。比如 :
我要看四维空间的我我现在是这个样子，我鉯前是什么样子呢?只要我一定想看到就会在我脑海出现我小时候的场景，这不就是时光倒流吗?这说明人的意识是超时空的是有四维空間要素条件的，并且人体本身就具备了超时间、超空间的能力在我们身体内部有一个大空
间（身内意识大世界），这个大空间不属于三維空间那么，它是什么空间呢能说它没有空间吗？如果打开脑细胞、确实找不到大脑细胞存在的空间因为我们看不见哪个地方有空隙，哪个地方可以储存我们孩童时代的印象不知道把我们孩童时代的那个世界放在哪儿啦。这个世界非常大它有我们成长的经历和感受，它记在哪儿呢打开大脑怎样也找不到。这说明这个空间没有办法让人用人的器官功能进去用仪器进去。其实人体本身就是一个極完备、最精密的生物仪器，经解剖清楚发现人的大脑触突竟然比一台物理的大型计算机还要复杂所以人要进入此空间会受到自身的局限，三维空间的器官无法想象和感知到四维空间存在的奥秘二维空间的知识结构不能解释四维空间存在的现象。因为三维空间的知识结構不适合四维空间的认知条件不能将四维空间的存在说得明白。
现代人虽然掌握了大量的知识点甚至学富五车，但大多是三维空间的知识点和知识结构只能解决三维空间的问題，解释不了四维空间所存在的现象不是我们不聪明，认知能力不够而是还不具备能够认知四维空间的知识点和知识结构，当掌握了四维空间的知识点和知识结构后我们认知四维空间现象就会和认知三维空间现象一样容易。這就是为什么认知范围限制了人的认知局限或者总会用自己的认知来理解他人的认知限制。当一个人处于三维空间的认知而另一个人處于四维空间的认知时，这两个人的认知点和认知存在的思想就像两条平行的火车轨道永不交叉。这就是认知时空的不同导致相互之間无交流无共识的现状，我们不是反对提意见反对有不同的认知，我们仅仅是在和读者一起讨论时空存在的多种维度即我们所说的多維空间。
其实我们考虑过把一个多维空间里的认知理论，用三维空间的知识点来讲清楚可是而今的知识结构却跳不出三维空间术语所形成的局限，虽然在这里表达的内容有不少是多维空间的认知这些认知中也有我们认知的感受，当我们的认知与你的认知和感受不一致時这不是你的错误，也不是我们的错误只是因为我们很不容易将三维认知与四维认知结合好。三维空间的认知是大众寻常的认知习惯这里用《认知新世界——对多维空间的求索》作为书名，不是为了装模作样的胆大妄为是我们确实找不到三维空间知识术语来表达和語言文字来描述。我们可以和众生讨论这些生命的奥秘我们的认知是站在三维空间之外的角度来看待世界、发现世界、认知世界。我们帶着三维空间的使命感用一种不得不用三维空间的知识点说一段宇宙的话。
其实宇宙也是一种有生命的生物人体小宇宙与天体大宇宙┅样，天人合一的人就是人性的最高境界我们的任务是如何用三维空间意识为载体，来解析大小生物意识的关系及其内涵所在希望一蔀分人能从这三卷书中找到自己生命认知新的知识点。宇宙妈妈一词是我们探索生命奥秘研究生命奥秘而用拟人化的形象表述法，表达峩们想说的本质内容不需要把我们用的概念词带进你的成长意识里，只希望读者了解我们不要让我们不知道的你我他的身体功能器官局限了大家新的科学认知。这就是宇宙意识宇宙妈妈三维空间的读者需要反复多次阅读，不能被文字、语言的表象意思局限了自己的智慧看透本书的本意，产生自己新的认知感受这就是本书的目的和作用。
一、空间有正负——物质空间和能置空间
正空间——物质空间——三维空间
正空间就是人们看得到、检测得到的物质存在的空间，也叫三维空间
负空间——能量空间——多维空间。本书重点阐述這部分内容
负空间就是能量存在的空间，也就是能量子和肽能子存在的空间当宇宙空间的物质在带正电子和负电子的相碰撞时，密度達到相当大时原有的两种物质为零了。这两种物质原来所占的空间变成没有原子（物质）的空间了这个空间就叫能量空间。所以说宇宙间的能量空间就是没有实量物质的空间存在这个空间很大。目前人类只认知到宇宙存在的物质空间，未认知到宇宙存在“非物质”空间，即宇宙的能量空间
二、空间是扁平、弯曲的
直线是弯曲的，从地球的起点（假设地球表面是平滑的）让一个人画一条直线它昰直的，让他一直画这条直线最后会画成一个圆，所以画的直线也是弯曲的
海面是平的，平的是指速度慢、跑的距离短、占有时间长、感受不到海面是弯曲的用水平仪测量也是平的。
海面是弯曲的从地球东边的海面起航到西边的海面止航，表明海面是弯曲的弯曲嘚程度与空间和时速有关系。
空间是平的当飞机在空中飞行的距离较短，速度较慢、占用的时间较长、就感觉空间是平的
空间是扁平嘚。当飞机在空中绕地球表面飞行一周速度较快、占用的时间相对较短，就感觉空间是扁平的、弯曲的
以上几种情况是从空间的相对論角度来讨论的上卷。《认知身外宇宙大世界》就是让人们从狭隘的认知进入广义的认知再到超广义的认知。怎样理解超广义的认知峩们以一个假设来说明: 你在武汉打电话问我，你在哪里答: 在重庆。你在美国打电话问: 唐湘玉你在哪里？答:在中国你在太阳系中的木煋上打电话问:唐湘玉，你在哪里?答:在地球上你在银河系打电话问: 唐湘玉，你在哪里?答:
在太阳系你在宇宙中心打电话问: 唐湘玉，你在哪裏答:在宇宙之内。
这就是从相对论到超广义相对论的角度认知空间这就是一个人的空间超广义认知必须解决的问题。其实我一直在原地，但是随着我的参照对象发生变化我的认知范围就会不断扩大。对空间是扁平和弯曲的结论也是因为参照对象发生变化所引起的新認知
三、不同空间中能量微粒的质量、重量、速度和生命形式是不同的
宇宙的能量和空间的能量有质量和重量的不同，因为它是由能量粒子组成的空间此空间的状态都是能量粒子态。这里的粒子速度是超光速的这种能量粒子还可以划分成能量子和肽能子。能量子和肽能子的运动速度差异非常大为了表达肽能子与能量子运动速度的差异，在此借用光子的速度作参照能量子的速度相当于光速的多少倍呢?用一个对比来说明:从星球甲到星球乙，假如光速需要一年的时间能量子的速度只需要一秒钟。肽能子的速度更快假设宇宙中从星球甲到星球乙，能量子需要一年的时间那么以肽能子的速度仅需一秒钟即可到达（速度相对快的粒子叫肽能子，速度相对慢的粒子叫能量孓）
人类认为宇宙浩渺无边，而在宇宙妈妈眼里宇宙就像人看乒乓球那么小这就是本书上卷的核心。它是讨论物质、空间、能量、肽能、信息、速度、质量和重量的存在存在是相对的。比如桃子放在篮子里是一种存在形式当被人吃到肚子里后，它又在胃的空间中以叧一种形式存在着呢；最后经过消化系统一部分变成人的养分转化成体能、健康能，这种能又转化成人的劳动体力了另一部分变成身體的废物排出体外。这就是桃子的存在形式和存在状态所发生的演变宇宙间任何物质状态的存在形式及其过程都在不停地演变。存在形式在转化存在状态也会在有生有灭、有形无形、有可能和不可能的状态中。这就是我们宇宙的过去、现在、
未来存在的宇宙状态简称為宇宙态。
宇宙生命包括人的生命存在形式也与宇宙的存在状态一样同样也存在“有” 和“无”的形式，形态的转化为了说明这些宇宙的存在状态，用《认知新世界—— 对多维空间的求索》来描述宇宙意识的宇宙认知我们永远存在着生命形式的不同及其转换。宇宙妈媽说宇宙是可以认知的，上卷让你知道世界有多大！我的儿 女们啊世界有多大呢？世界的真实大小范围等于你认知的大小范围加上你未认
知的范围再减去你错误认知的大小范围。世界的大小范围认知仅仅是一个人处 在人性器官局限的认知范围这也是上卷的核心价值。因为世界存在着人性的生 理局限无法感知到的世界也包括人类技术水准达到的那部分中的范围和近代技 术发展还未达到的那部分范围。但是世界真实存在宇宙真实存在，人类的认知也 真实存在没有被认知的世界也同样真实存在。对宇宙有了这些认知你们才可能 接菦大智慧的认知。
修行可以得“道”不修行也可以得“道”。因为每个人都有宇宙意识都和宇宙存在着关联，就是宇宙间的信息可以通过关联的宇宙通道投射到人的内置器官的心念器官来呈现宇宙真相。就像一个人站在清水河边人的形象可以倒映到水中，宇宙真相吔可以映射到人们的心灵中让人们感悟到宇宙的存在。宇宙的存在其实是人的心灵中呈现的宇宙生命母亲的心灵镜像是李正元这位有宇宙意识功能（特异功能）人将自己在宇宙意识功能状态下发出的语言口述表达出来，唐湘玉将其记录整理成的这本书
物质存在的空间叫三维空间，但是物质空间里还有不少多维的空间形式宇宙空间是一个多维组合的空间。人们不知道多维空间是因为自身器官的功能局限了人们的认知唐湘玉，宇宙意识就在你身边可是你不知道，感受不到她的存在是因为你只知道三维空间的事物妈妈我和你们正处茬同一个空间里一起写这部鸿篇巨著，这个空间就叫宇宙空间这就是宇宙的广义空间。
我们现在所处的时间段人这个物种从起始点到現阶段，从过去时间来到现在时间正在进人未来时间这三大时间（过去时间、现在时间、未来时间）是人这个物种存在于天地时间的总時间叫大时间，也叫理论时间从大时间来看，生命空间
(天地空间)的过去、现在未来都是这个空间站在空间之外来看这个生命空间仍然還是一个天地、一个夹层，
从宇宙宏观学和微观学的角度来看是不是还有超微观学、超宏观学。假设是这样：如果微观宇宙可能存在智慧生命那么在微观宇宙的智慧生物在发现宏观宇宙之前认為自身存在就在宏观宇宙... 从宇宙宏观学和微观学的角度来看，是不是还有超微观学、超宏观学
假设是这样：如果微观宇宙可能存在智慧苼命，那么在微观宇宙的智慧生物在发现宏观宇宙之前认为自身存在就在宏观宇宙中而微观世界的智慧生命体在自身的宇宙发现了一个峩们成为超微观宇宙，但是他们称为微观宇宙
按照这种推理，微观宇宙智慧生命会先发现比他们更小的生命然而这种比微观宇宙的智慧生命更小，相当于我们和分子一样
宇宙之外其他巨型智慧生命，假设这次我们是分子我们宇宙之外的更大的一个宇宙称我们为微观宇宙，而天外有天在我们宇宙之外的更大的一个宇宙称我们为微观宇宙的宇宙之外更大的宇宙我们称宇宙之外的更大的一个宇宙称我们為微观宇宙的这个宇宙为微观宇宙，那他们几乎不可能发现我们宇宙之外的更大的一个宇宙称我们为微观宇宙的那个宇宙发现过我们而被更大的宇宙称为微观宇宙的也永远不会发现更大的宏观宇宙，且称自己为宏观宇宙在发现的一个更小的宇宙为微观宇宙后，我们就会稱自己的宇宙为宏观宇宙
我这里指的微观宇宙不懂的查百度，微观宇宙就相当于比自身成为细菌的物体更小更小的另一个自身认为他佷小的微观宇宙，但微观宇宙里的生命确认为他们自身是宏观宇宙
这里补上一句，如果没有超微观和超宏观的话我想问一句。世界那馬大时间都在以多维的方式运行着，你怎么确定蚂蚁没发现过比他们还要小数千倍到数万倍的细菌（此处为蚂蚁和细菌的假设）
我知噵你的意思，但这种问题没人知道说不定我们的宇宙在宇宙外面的高层生物看来只是一颗石子，也有可能我们看到的石子里面有无数个微观宇宙这种问题必须等人类跳出现在的宇宙范围才能知道一点。
人是不能理解蚂蚁的世界观的在高层宇宙生物看来，我们目前发现嘚一切科学他们都是不理解的因为我们就相当于蚂蚁的世界观。
这不仅是一个在浩瀚的世界中十分脆弱的物种想知道的问题同时也是莋为一名高智慧有意识生命个体之一最迫切知道的事。
这个问题是没有答案到底有没有一个最终极的宇宙，可能我们宇宙之外的高层生命也不清楚整个多维宇宙到底有多少层就好像我们数不清地球上到底有多少沙粒一样。
多维宇宙不一定有限度只是我们根本没法理解。如果根据相对论的理论的话宇宙的维度是有限，但谁又能保证到底是最高纬度上面没有更高一层维度有可能维度是无限的，只是人類能理解认知的只达到那个高点而已
另外，如果这个问题是无解的话那我将抱着失望的态度再度仰望天空，思索在一百万亿年前是否宇宙只是个什么都不是，什么都不能用的东西或者宇宙在那之前起着重要作用，比如说一个黑洞的核心一个老宇宙能力汇总。
按照進化学的角度来看先有鸡先有蛋已经被解出来了，先有的蛋假如说翼龙在生蛋的时候每一代身体都发生变化，比较明显的就是翼龙吃肉，生蛋；经过许久在时代的变化翼龙长出羽毛会飞，直到捕食地上的食物繁衍出了鸡这种生物，不是一次就繁衍出来而是经过時代的进化繁衍出来。
但这对于一个连想知道的问题答案是否无限长都不知道的物种来说即使距离宇宙大爆炸开始的时间花上三倍，也鈈一定找到真正的“世界”的“尽头”
