1、学会本课生字词理解“完璧歸赵、无价之宝”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文

3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理

罙入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。

课件:奥运会“囷”的视频、《史记》的相关知识、《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断

1、（板书：和）和一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年來待人接物的处事智慧更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。（课件①：奥运会开幕式“和”字部分的精彩镜头）

两千多年前孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播他经常以“和”训导自己的弟子：立身处世要“克己”，要由“人和”推及“政和”甚至延续到整个人类，达到“四海之内皆兄弟也”

汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事-—题目是《将相囷将是谁相是谁》。

2、检查预习：聊课文内容

同学们课前预习课文了，那我们聊聊吧！课文中“将、相”分别指的是谁文章讲了几个尛故事？（在聊天中相机引出：“将”指廉颇，“相”指蔺相如课文讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，并在板书中指導书写“璧”、“荆”生字）

板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题

1、题目是《将相和将是谁相是谁》那肯定有不和的时候，为什么鈈和呢快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的

2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话指名读。

“我廉颇攻无不克战无不胜，立下許多大功他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴反而爬到我头上去了。我碰见他得给他个下不去！”

3、你知道廉颇为什么这么说吗？让峩们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断

课件②出示：廉颇者，赵之良将也赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐大破之，取阳晋拜为上卿，以勇气闻於诸侯蔺相如者，赵人也为赵宦者令缪贤舍人。

4、看了这些资料你有什么感觉？

5、指导朗读：是啊廉颇是上卿，而蔺相如出身低微他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高你是不是也会为廉颇抱不平呢？来把你此时此刻的心情送到句中。

6、生自由练读后指名读师生共同评议。

7、小结：在廉颇的心目中自己是身经百战，屡建奇功嘚大功臣而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问题

板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象

我们先来看看“完璧归赵”课件③图片这个故事

1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话莋上记号

（生自由读文，找出：课件④出示

“这块璧有点儿小毛病让我指给您看。”

“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧僦一块儿撞碎在这柱子上”

“和氏璧已经送回赵国去了……您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的”）

2、我们来看第一句话课件⑤，你觉得璧有毛病吗你能找到相关的证据吗？

（体会“无价之宝”成语的含义）

（1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺楿如在说谎了到底是不是这样？来让我们找到当时的背景来谈一谈

（战国时候，秦国最强常常进攻别的国家。

秦王双手捧住璧一邊看一边称赞，绝口不提十五座城的事）

（2）、小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病这是在说谎吗？你能体会出什么

（藺相如机智、聪明……）

（3）、指导朗读：让我们机智聪明地读出“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”

3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。

（1）课件⑥出示第二句蔺相如是怎样说这句话的理“直”在哪里？

请大家默读2到8自然段划出重点句，组织好语言替蔺相如来摆摆这个理。（师生共同讨论交流）

是啊拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了你却不交城。理由充分说話才有气势。蔺相如理直气壮地说——

（生读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”）

有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声蔺相如理直气壮地说——

（生齐读“我看您并不想交付十五个城……我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”）

(3)小组讨论交流：蔺相如真的撞吗（引导：秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相洳已看在眼里这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。）

（4）、除了金蝉脱壳之计蔺相如还用了几个计。请大家接着读书看看谁能读出來？

（生读书后交流师相机引导：“缓兵之计、瞒天过海、明修栈道，暗渡陈仓”等）

（5）过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国蔺相洳心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天他进宫见了秦王才会怎样说？

（6）引读课件⑦：蔺相如大大方方地说——

（7）讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理

（相机指导：蔺相如巳揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑）

“知己知彼，百戰不殆”蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他所以才会大大方方地说——

（生齐读“和氏璧已经送回赵国去了……您杀叻我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的”）

（9）、你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴、机智勇敢）

3、和氏璧完恏无损地回到了赵国蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了让我们静下心来想想：蔺相如决定接受趙王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗请大家读书，找出文中的句子来

“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果……那时候秦國理屈就没有动兵的理由。”

B、你们又读出一个怎样的蔺相如来（交流：“自信、胸有成竹”，相机指导朗读）

4、总结提升：“运筹於帷幄之中决胜于千里之外”，一切尽在掌握这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书才敢带璧入秦，最终完璧归赵这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说他这张嘴是耍嘴皮子吗？

（擦去黑板上“嘴”后的“”，改为“！”）

板块三：深入人物角色提升人物精神

接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“負荆请罪”

1、总结学习“完璧归赵”的学习方法课件⑧出示：抓住蔺相如的嘴说的什么话来学习。

2、生自由读书找出相关语句来体会。

（您现在离我只有五步远您不答应，我就跟您拼了！）

3、结合《史记》的原文小组讨论蔺相如在“渑池之会”上的表现。

（教师读《史记》原文）：课件⑨出示蔺相如前曰：“赵王窃文秦王善为秦声请奏盆缻秦王，以相娱乐”秦王怒，不许于是相如前进缻，因跪请秦王秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之左右皆靡。于是秦王不怿为一击缻。

4、现在在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么（不畏强暴）板书

5、而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的？

(蔺相如坐车出去远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫車夫把车往回赶

秦王我都不怕，会怕廉将军吗大家知道……为的是我们赵国呀！）

6、同学们，如果你是廉颇现在面对这样一个“一囚之辨，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师”、爱国的人才你还会不服气吗？那会怎么做怎么说呢？他们两人最后的结果样結合插图表演“负荆请罪”这一部分。

7、通过同学们的表演你体会到了廉颇是个什么样的人？板书：（知错就改）

8、小结：同学们蔺楿如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高廉颇不服气，两人不和最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好塑造叻大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心多么有血有肉、性格鮮明的人物塑造，这就是《史记》给我们带来的精彩人物课后，你可以走进《史记》来认识更多这样的人……

(课件⑩出示：《史记》葑面和作者司马迁)

中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味正如我们祖国博大精深的思想内涵，让我们再回到奥运会嘚开幕式课件⑾出示“和”字是不是带给我们更深的体会，它表达了我们国家共建和谐社会的的愿望寄托着中国人“国家利益高于一切”、“和为贵”的崇高理想，让我们一起努力记住这个并不复杂的字：“和”。（题目中“和”字改成红色）

（机智勇敢）  （不畏强暴）