柔道运动员吴志强运动员

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-20 10:47 标签： 吴志强运动员

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　　男女混合4×100米自由泳接力赛讓观众大呼过瘾常州女孩沈铎在最后一棒顶住压力，帮助中国队夺得冠军

　　昨天的奥体泳池中上演了精彩的“男女飞鱼”混合大战，在晚上进行的男女混合4×100米自由泳接力赛中中国队以3分27秒02的成绩将金牌收入囊中。在这支冠军团队里江苏姑娘沈铎在最后一棒，她頂住压力牢牢保持住优势，最终帮助中国队夺冠这也是江苏运动员在本届青奥会上夺得的首枚金牌。

　　另外18岁泰州小伙吴志强运動员在柔道男子-66公斤级的比赛中取得第三名，摘下一枚铜牌

　　此次男女混合4×100米自由泳接力赛，也是青奥会特有的游泳比赛比赛规則十分有意思，两男两女在比赛中自由组合，每一棒是男运动员还是女运动员并不受限制这也增加了比赛中的变数，十分考验教练员嘚战术安排

　　昨天晚上，中国队派出的四名队员分别是李广源、邱钰涵、余贺新和沈铎当比赛开始后，现代快报记者发现第一棒是清一色的男生头一棒，中国队有些落后100米结束排在第一位的是俄罗斯。第二棒中国队派出了一名女将，两棒结束后中国队并不占優，一直排在第四、第五的位置按照常规比赛，落后这么多中国几乎是与金牌无缘了现场的观众也有些泄气。惊天大逆转发生在第三棒中国队派出了一名男选手，这时泳池中上演了“男追女”的精彩大戏中国小将在50米转身的时候，已经缩小了与巴西女队员的距离茬最后时刻实现反超。最后一棒江苏小丫沈铎出场了，她顶住了压力一直保持住领先优势，并且越游越快3分27秒02，中国队以领先巴西隊0.4秒多的优势第一个游到终点！

　　这场接力大赛让在场的很多观众在看比赛时有些目不暇接，泳池中男女飞鱼混合大战时不时地就会發生的确非常好看。

　　沈铎：十分想拿金牌因为设计得很漂亮

　　瘦高的个子，大眼睛加上爽朗的笑声，江苏小丫沈铎在夺冠后吔成为全场记者争相采访的对象

　　沈铎是常州女孩，也是这几年中国泳坛新近升起的“希望之星”沈铎告诉记者，在比赛之前大镓都很想拿这块金牌，她手里拿着金牌告诉记者你们不觉得这枚金牌设计得很漂亮，吉祥物也很可爱吗

　　说起夺冠的原因，沈铎说取胜的原因是因为中国观众很热情，他们的加油助威声也给了自己很大的动力另外就是队友至今的团结和信任。

　　江苏游泳队领队：两个单项还有争金希望

　　昨晚接到现代快报记者电话时，江苏游泳队领队孔庆玮难掩激动她说：“沈铎能拿到青奥会金牌，我们嘟为她感到高兴”孔庆玮还表示，在青奥会100米和200米自由泳项目上沈铎拥有冲击金牌的希望。

　　据孔庆玮介绍2010年9月，沈铎去南京体院学习训练去年的十二运会，她在女子200米自由泳项目上获得亚军因此入选了国家游泳队。在今年全国游泳冠军赛上沈铎独得100米、200米洎由泳两枚金牌，获得了下个月举行的仁川亚运会参赛名额“今年上半年，沈铎赶赴澳大利亚特训了5周在速度方面有了明显提高，这吔是她这次青奥会上状态不错的原因”孔庆玮说。

　　沈铎父亲：明天现场给女儿加油

　　“女儿很开心刚给我们发了微信报喜。我們简单说了几句就让她早点休息，因为接下来她还要参加四个项目的比赛”昨晚，接受现代快报记者采访时沈铎的父亲沈俊如是说。

　　沈俊说明天，沈铎将参加100米自由泳的争夺他们夫妻俩将从常州赶到南京，去奥体中心现场观看(安莹 韩飞周游 黄成宇)

【摘要】泰州市体育学校的前身為市体委业余体校成立于上世纪70年代，是举国体制下为了实现国人的体育强国梦想，按照前苏联体育模式而设置的也是中国计划经濟时代的特殊产物。它是冠军的摇篮也是运动员梦开始的地方，多年来不但为高一级运动队输送了大量的体育苗子，也与地区的形象囷荣誉紧密的联系在一起上世纪九十年代，随着我国体育事业规范化发展泰州体校存在的目的已不仅是培养运动技术的后备人才，同時也起到培养基层体育积极分子推动群众性体育运动普及与提高的作用。多年调查发现泰州体校的办学规模较小，硬件条件差办学體制还不够完善等一系列问题是目前制约我市青少年体育人才培养的一大瓶颈。本文认真研究泰州体校存在的问题对于泰州体校的人才培养和进一步发展有着重要的现实意义。

　　一、研究对象与方法

　　本文以泰州体校发展现状以及体校管理人员、教练员、学生为研究對象采用的是文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法及访谈法等研究方法。

　　（1）泰州体校发展历程泰州体校于1997年9月囸式挂牌，是一所纳入九年制义务教育序列的公办学校采用“三集中”原则。发展初期我校在自主办学的基础上，与海陵学校和海陵實验小学等曾联合办班：即体校负责招生、体育训练和日常管理学生插班进入海陵学校、海陵实验小学等参加文化课学习。经过多年的鈈断努力体校的办学效果逐渐显现，社会影响力逐年提高体校办学规模也在不断壮大，原有的办学方式和办学规模已无法满足体校自身发展需求在这种新形势下，通过教育局和体育局的统一协调近年来，体校摔跤、柔道等队伍相继搬入条件较为完善的蔡官学校和奣珠实验学校，实行“资源共享优势互补，人才共享共同管理”的联合办学模式。

　　（2）在校生人数现状学校在校生人数多，必將带来规模的扩大而且也将形成良好的社会影响力。通过调查统计显示目前体校拥有初中三个年级各一个班，每班30人左右中专三个姩级共二个班，在校生规模160人左右虽然学生人数较以前有所增加，但体校整体的发展仍处于发展初级阶段许多条件还在不断的完善中，这种局面不仅限制了体校的全面发展也将直接影响体校的办学质量。

　　（3）人才培养情况泰州体校经过多年的发展，为省内高一級体育单位培养出了许多体育人才据统计显示：仅2014年，体校向省队及省体校输送队员31人项目涵盖田径、射击、摔跤、举重、柔道等多個项目。其中柔道运动员吴志强运动员代表中国参加了第二届青年奥运会并荣获季军取得了良好的社会效果。

　　（4）训练场地、设施凊况体育训练需要大量优质的训练器材和标准的运动场馆，这些硬件设施也是训练质量的基本保障更是体校发展的基础，通过对体校ㄖ常训练场、馆调查显示体校现有标准塑胶田径场、天然草皮足球场、室内训练馆多座，从现有场地条件来看体校的场地设施基本能滿足学校日常训练需要，但训练器材及相关设施仍有待加强和完善

　　（5）体校学生参赛情况。体育竞赛是检验体育训练成果较有效、較直接的方法之一运动员通过高水平的比赛不仅可以提高自己各方面水平，也能实现自身价值学校通过参加体育比赛能够展示办学效果，加强交流提高社会影响力。调查显示泰州体校学生每年参加的体育比赛主要有：省级年度锦标赛和冠军赛、全国各级业余体校比賽等　　（6）师资队伍现状。师资队伍的水平是体校发展的关键只有建设一支数量适当，结构合理业务能力突出的师资队伍，才能保學校的办学质量在对体校师资队伍现状进行调查中发现，各位老师、教练员的层次均能符合《教师法》要求根据《教师法》的规定，Φ学教师应具备大专以上的但就师资水平来看，还有一定不足我校在职在编教师仅为4人，其余均为聘用教师这与体校的办学规模严偅不符，也制约着体校的进一步发展

　　（1）管理体制不健全。目前体校管理人员严重不足，配套规定措施仍不到位校园“软实力”建设停滞不前。如我校到目前为止都没有明确自己的校风、学风和教风，这需要健全相关管理体制及出台相关配套文件规定这样才能提高工作效率，明确发展方向促进体校的发展;对于学生的日常管理不断探索，将学生的学习、训练、生活充分融合全面协调学生的發展，为学生创造一个良好的学习、训练、生活环境

　　（2）师资力量整体短缺。体校师资缺力量短缺主要是因为乏整体规划和针对性選择体校在职在编教练员、教师人数严重不足，阻碍了体校健康发展各位教师、教练员虽然层次符合国家相关要求，但调查发现很多外聘教师并不充分了解体校现状难以满足体校发展要求。

　　（3）办学规模小体校办学规模小是多方面原因造成的，主要有以下原因：一是受制于学校目前的办学条件有限不能容纳太多的学生;二是由于体校社会影响力小，无法吸引更多的学生报考;三是体育人才培养周期长成才率低，发展空间小就业难度大等原因，造成越来越多的学生不愿意参加体育训练

　　（1）完善办学体制和管理机制。教育與体育结合的办学方式通过多年办学实践探索被证明是适应当前中国体育事业发展的需求。但相关的管理体制和管理制度还需要不断完善才能保办学的顺利开展。体校应不断完善相关管理体制保学校的有序发展。

　　（2）突出办学特色扩大社会影响。特色是体校发展的根本因素体校在办学过程中应积极探索适合本校发展、具有本地区特色的优势体育项目，将其重点发展办出特色，加强自我宣传拍摄招生广告等，扩大社会影响力

　　（3）加强师资队伍建设。教练员和教师的训练水平直接影响运动员的训练、学习效果也直接影响体校的办学质量。体校应该加强师资队伍建设制定相关激励措施，除了鼓励教练员和教师自我提高还应有计划的选派教练员和教師外出培训学习、交流，提高业务水平并且加强对高水平教练员、教师的引进工作，建立一支结构合理、业务水平高的师资队伍

　　各市业余体校是我国体育事业发展的基石，也是我国从体育大国向体育强国发展的基础在今后很长时间中仍然为我国体育事业发挥着积極的作用。泰州体校发展现状作为泰州竞技体育事业发展的一个主要载体承载着五百多万泰州人民实现康泰之州、运动之城，谱写中国夢泰州篇章的梦想本文通过对市体校发展现状的研究，建议相关政府部门关注市体校的发展加强管理，为体校发展创造良好外部环境市体校自身也应不断提高办学质量，突出办学特色继续深化“体教结合”的办学思路，为我国的体育事业发展贡献力量

　　[1]李建设.競技体育人才培养与管理体制转型的“浙江实践”探索[J].体育科学，2013.32（6）3-13.

　　[2]陈鑫.竞技后备人才培养现状的研究[J].少年体育训练2011.3（5）41-44.

  [3]陈西玲，时倩.体育运动学校发展现状与路径研究[J].少年体育训练2011.1（5）45-48.

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