谁知道很旧草的资料有哪些?山上最多的草是什么50字,最少十个字

5. (2016?黔东南州)阅读下面选文按要求回答下列各题。

       ①培养民族阅读习惯重点人群是少年儿童。从个体角度来说阅读不仅帮助少儿认知世界,更是在塑造其人格為其心灵注入力量,打下人生的底色从国家和民族发展的角度来讲,一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生而且這一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。

       ②家庭是阅读的起点家长的阅读习惯和家庭阅读氛围,决定了孩子最初的阅读態度也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此对家长的阅读引导,应成为少儿阅读推广的必要组成部分前不久,新闻出版广电总局委託中国少年儿童出版社进行了一个公益项目就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导,可称是一次有意义的尝试

③对于少儿阅读習惯的引导,学校需要与家庭达成共识小学阶段,阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力容易陷入娱乐化功利化阅读:或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引,或只读教辅读物、作文选集这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣,更违背“书籍滋润心灵”的意义因此,学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导培养孩子们判断图书好坏的能力。

       ④引导少儿阅讀也要注意抓时机抓关键。进入初中后孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读將事半功倍。而到高中阶段学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时有人会放弃阅读,有人转而读纯粹的消遣读物﹣﹣这正是一个阅读的分水岭

⑤目前,我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他們所处的成长环境条件有限文化资源匮乏。令人欣慰的是针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭,为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件一些经濟落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下,建立起小小图书馆越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读,越来樾多来自贫困地区的老师也有机会走出来到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法 对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。

       ⑥从0岁开始有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯,小了说是一个家庭未来的规划,大了说则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子将来我们才会有所收获。

(选自《人民日报》2016年01月15日24版畧有删改)

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