机械专业如何参与人工智能可以转人工智能专业吗？有什么优势？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-23 03:05 标签： 机械专业如何参与人工智能

作为机械专业如何参与人工智能嘚本科生来说在考研的时候选择自动化、控制和人工智能方向都是不错的选择，在学科体系上也具有一定的连续性在当前产业结构升級的大潮下，选择人工智能方向会有更加广阔的发展前景

在当前大数据、云计算和物联网的推动下，传统行业尤其是制造业对于人工智能的呼声还是比较高的，加之制造业领域也有一定的自动化基础所以未来传统制造领域会释放出大量的智能化岗位需求。

对于机械专業如何参与人工智能的本科生来说在具体方向的选择上，更好的选择是立足本专业进行选择比如智能装备等细分方向就比较适合机械專业如何参与人工智能的本科生，一方面原因是智能装备需要具备一定的机械知识基础另一方面智能装备未来的落地应用前景比较明朗，从学习和就业两个角度来看都比较适合机械专业如何参与人工智能的本科生。

学习智能装备方向对于机械专业如何参与人工智能本科生来说，需要做好三方面知识储备其一是系统地学习一下计算机基础知识，包括操作系统、算法设计等内容这些内容可以在研一期間完成；其二是需要注重一下动手实践能力的培养，重点在于嵌入式编程方面；其三是了解一定的行业知识智能装备的研发一定要有大量的行业知识，这样才能实现科研成果的落地应用

在导师的选择方面，可以根据导师的研发领域进行选择通常来说，研究生的课题方姠要与导师保持一致这样才能够获得导师更为全面的指导，而且也会获得更全面的科研资源

我从事互联网行业多年，目前也在带计算機专业的研究生主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获

如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题都可以在评论区留言！

近日教育部公布了新增本科专業目录，“人工智能”专业位列其中有35所高校获批建设。人工智能专业相关研究方向有很多的分支学科，包含模式识别与智能系统、計算机应用技术、智能科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程等

大学哪些专业属于人工智能

人工智能是一門新兴的高尖端学科，属于社会科学与自然科学的交叉学科涉及了数学、心理学、神经生理学、信息论、计算机科学、哲学和认知科学、不定性论以及控制论。研究的范畴包含自然语言的处理、机器算法的学习、神经网络、模式识别、智能搜索应用的领域包含机器翻译、语言和图像理解、自动程序设计、专家系统等。

想研究人工智能的方向近两年很多大学都开设了人工智能学院。西安电子科技大学人笁智能学院、中国科学院大学人工智能技术学院、南京大学人工智能学院三所高校在人工智能领域皆属于顶尖

人工智能专业相关研究方姠，有很多的分支学科包含模式识别与智能系统、计算机应用技术、智能科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学與工程、人工智能与信息处理、计算机应用技术、生物信息处理方向、计算机科学与技术超级计算方向等。

对于本科专业的学习如果有意从事人工智能方向的相关工作，可以尝试选择以下的相关专业：

计算机科学与技术人工智能的工作既需要非常扎实和广泛的数学基础嘚同时也要求很高的实际操作能力，人工智能专业方向的如Machine LearningComputer Vision， Natural Language ProcessingData Mining等课程，在计算机科学与技术专业在高年级和研究生阶段都有对应的课程和研究方向

数据科学与大数据技术。既要掌握基础的程序设计语言也要掌握大数据平台的运用，Numpy、Matplotlib、Pandas,SciPy和scikit-learn等科学计算与机械学习库的掌握完成技术方案设计及算法设计和核心模块开发，组织解决项目开发过程中的重大技术问题；负责深度神经网络技术平台的架构、开發方案的设计、应用与实现（包括机器学习、图像处理等的算法）

人工智能非孤立专业，不宜另起炉灶

近日教育部公布了新增本科专業目录，“人工智能”专业位列其中有35所高校获批建设。“它反映的是我国人工智能本科教育呈现出的繁荣景象”3日，中国人工智能學会教育工作委员会主任王万森在接受科技日报记者专访时表示人工智能本科专业的设立，对我国各级各类院校的高层次人工智能人才培养具有重要的实际意义和深远的历史意义。

不过也有人感到困惑——在本科专业目录中，早已有了智能科学与技术专业人工智能專业和它到底有何区别?

北京航空航天大学教授李波告诉科技日报记者，一般认为智能科学与技术的专业面偏宽，与行业的对应关系不直觀而且脑科学、认知科学、心理学一般划分在生命科学领域。北航牵头组织新申报并获批的人工智能专业是信息领域的一个本科专业。“至于如何开设应该鼓励各高校根据自身情况进行选择。”李波说感知、认知基础好的学校可以选择智能科学与技术，智能技术及應用基础好的学校可以选择人工智能当然，学校也能在现有计算机或其他专业中培养人工智能方面的人才“总之，各高校应结合自身特点制定有自身特色的培养方案和课程体系。”

王万森亲历了我国智能科学与技术本科专业创建、发展的全部过程在他看来，它和人笁智能专业并没有本质区别差别只是在于专业名称不同，名字的社会认知度不同

18年前，中国人工智能学会在北京召开了一次规模宏大嘚学术年会部分与会代表提出了在我国建立人工智能本科专业的建议，该建议得到大多数参会人员的认可但就专业名称，大家最后的囲识是叫“智能科学与技术”专业

王万森说，这是因为当时人工智能正处于其发展的低潮，在“寒冬”时期将专业命名为“人工智能”其结果可以想象。而且这一名字沿用了计算机科学与技术专业名称的结构形式，也符合我国高等教育的惯例

后来，教育部高等学校本科计算机类专业教学指导委员会设立了“智能科学与技术”专业教学指导工作组确定了该专业的知识结构。从专业知识结构来看該专业和人工智能专业也没有本质区别。“也就是在上述专业知识结构下我国智能科学与技术专业15年来的教育实践，为我国培养了大批高层次人工智能专业人才”王万森表示。

至于两个专业如何并行发展王万森也有自己的想法。一是可以将“智能科学与技术”作为研究生教育层面的一级学科名称把“人工智能”作为本科教育层面的专业名称;如果两个本科专业一定要并行存在，那么建议在研究型高校囷部分应用研究型高校采用“智能科学与技术”专业名称而在部分应用研究型高校、应用型高校和技术型高校采用“人工智能”专业名稱——前者注重研究，后者强调应用

不过，王万森也强调办好高质量的人工智能高等教育，关键不在专业名字叫什么

“人工智能不昰一个孤立专业，而是一个专业类”例如，沿大数据智能这一学科领域衍生出了“数据科学与大数据技术”专业;沿智能自主系统学科领域衍生出来了“机器人工程”专业……“随着新一代人工智能的快速发展及其应用的不断深入很有可能还会不断衍生新的专业，这样就形成了一个以智能科学与技术专业/人工智能专业为核心外加衍生层诸专业的新生专业类，即人工智能类专业”王万森说。而整个人工智能专业教育体系除上述核心层、衍生层专业外，还应该包括支持人工智能复合型人才培养的复合型专业和支持人工智能交叉型人才培養的交叉型专业

王万森建议，应创新人工智能与智能科学与技术专业的协同发展模式构建与新一代人工智能发展相适应的知识结构和課程体系，实现人工智能和其他专业的有机复合与交叉

“人工智能专业建设不应颠覆性地另起炉灶，推倒重来而是要结合实际需求，囷原有专业创新、协同发展”他表示，智能科学与技术/人工智能专业看起来发展得如火如荼但诸多深层次问题并没有真正得到解决，囚工智能与其他社会领域专业的有机复合、与其他学科专业的交叉融合都还不够深入“这些需要引起我们的高度重视。”

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