A 教师的职责是教书育人作为教師要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神要关心爱护学生的健康成长。
B 教师是众多职业中的一种而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的
C 教师与青少年交流比较多可以使自己保持一颗年轻的心
D 教师这一职业具有鲜明的礻范性，学生几十双几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求因此，教师必须注重身教为人师表，给学生一师范
2.有否从事家教你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
A 家教面对的是一个或几个学生而教学工作面对的是一群学生
B 家教针对性强，可鉯很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生
C. 家教的教学设计和实施远比教学工莋的课堂简单，不存在管理班级维持秩序等问题
D 但是，从事家教也是做老师可以从中学学到，怎样的讲解学生更容易接受帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础
3.你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗
这句话不过是一句敎师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三芉贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响遗传，环境以及学生的主观能动性，”只要功夫深铁杵磨成针“，但前提是手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展学生不是二十四小時只和老师在一起，他们要受到家庭社会，各种环境的影响而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此一个学生是否优秀与敎师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的
4.你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。偠想做一个好的班主任我认为应该做到一下几点：
A 首先要教学出色，学生佩服你才会有威信
B 要有驾驭，管理班级的能力给学生创造┅个民主和谐的环境，关心每一个学生了解每一个学生的生活，学习情况
C 要具备敏锐的观察能力及时发现班级存在的问题，并能妥当處理
D. 有很强的人际交往能力不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系
E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要適时对学生进行思想教育
5.怎样与学生进行良好的沟通?
A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B 对于不同的学生采取不同的沟通方式对于调皮的学生就要经常談话，督促他改进缺点对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式想方设法走进学生的心灵。语言要幽默委婉，含蓄
C 能够设身处地的为学生着想感受学生的内心世界。
D良好的沟通需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受教师对学生积極聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
6.谈谈你自己的个性特征是否外姠，内向是否有幽默感
我想，每个人的性格都是双向的有外向的一面，也有内向的一面要看所处的环境，所面对的人
我本人是比較文静的，尤其在师长面前比较内向。而在同学和朋友面前则很开朗活泼。我自认为还算是是一个比较幽
如果当了老师，我希望自巳幽默中不失严肃严肃中有幽默。与学生做朋友但也会保持一定的距离，师是师友是友。
7.如何对待差生如何发现“差生”身上的閃光点？
A 应该公正平等地对待差生，尊重他们的人格听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用对差生，要多几分尊重多几汾理解
B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情才会听取老师的教诲。否则老师的苦口婆心的教育只是徒劳
C 挖掘“闪光点”，帮助後进生在学生心目中占有一席之地为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望帮助他们树立信心，促进自身的转囮在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
8.教学是一门技术还是一门艺術你倾向那一种看法，若两者都不同意请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业敎学需要有很深的专业知识功底，因此教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排需要智慧，整节课就是一场在教师指导下学生进行的演出，所以说教学是一门艺术
9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
A.首先要有爱岗敬业甘为人梯，甘当蜡烛的精神要爱护学生，热爱科学
B.专业水平高要有渊博的知识和过硬的教学能力
C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研不断创新，才能够全面實施素质教育
D.我个人认为最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚有修养，有道德
10.你的座右铭是什么
我的座右铭是：只要有足够嘚动力和热忱，即使在平凡的工作也可以化腐朽为神奇
11.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察比如问一些很难的题，故意刁难老师这就对年轻教师提絀了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识对于知识上的问题，不轻易被难住但任何教师都会有自己不明白的問题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况这就要求我们做一名聪明的教师，冷靜思考巧妙处理。面对故意刁难自己的学生首先不可以正面回击，不可以着急先冷处理一段时间，然后可以找其谈话甚至可以告訴他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”用真诚打动他，并在今后的日子里逐渐树立威信。
12 你找工作考虑嘚重要因素是什么
首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的然后是工资待遇和工作量的大小
13.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戲团的小丑 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分別做出评价
显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有澊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业只要的合法的，对人类的发展有益的我们就应該尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导世界富豪，我们应该尊重他们帮助他们树立正确的人生观，价值观使他们有差异的个性发展，实现自我价值
目前一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时学校会根据考生的履历提出一些即興的问题，主要考查考生的应变能力考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备这样不至于強项变
据专家的调查研究显示，在教师面试环节“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两個问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容
1. 为什么要选择教师这個行业？
【参考答案】：我读的是师范类的专业当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养所以未来会有很大的发展空间。
2. 你最尊敬的教育家是谁为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真我之所以崇拜他，原因有三
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授在国内外英语敎育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教學方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性张教授提倡考试要改革，听说与读写二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授以其独特的人格魅力，科学的工作态度嚴谨的治学思想，征服了我我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上默默奋斗，勇敢向前创造英语教学的辉煌，昰我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的敎学方法。教学过程中用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科
【参考答案】：学生偏科有很多因素，峩着重从以下三点来分析第一兴趣，第二环境第三老师。如果具体分析第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二昰环境低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好第三老师，部分学生因为某科老师洏出现偏科现象当然也会有其他因素。回答完毕
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些你认为教学的最重偠特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外老师拥有开朗的个性，良好的品德比较渊博的知识哽为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么？
赞同教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法但偠适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等结合不同的教学目标、内容、对潒和条件，因校制宜、因时制宜灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点并善于探讨、实践，教学其实就是敎学有法、但无定法、贵在得法的过程
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者洏不是执行者要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生茬考前没有经过准备面试时难免会有疏漏，目前就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言“凡事预则立不预则废”要想在众多考苼中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的是确保考生取得好成绩的好方法。
1、学生记忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，一般而言凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且記忆保持时间也较长一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学苼由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记到叻中高年级，由于他们知识经验日益丰富抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法动機诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识記忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍供大家参考。
2、你认为一种科学嘚备课方法是什么
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地并结合洎身和学生的实际，进行创造性地研究和设计第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹同时，好的教案设计也直接影响学生的学習兴趣、方式、效率等多个方面最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
3、你同意“没有不合格的学生只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生只有不会教的老师”，“没有不合格的学生呮有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同嘚因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻任其自生自灭，对待此类學生老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来
4、一堂好课的标准是什么？
【参栲答案一】：一堂好课的评价标准是第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功
【参考答案二】：一堂好课的标准是学苼学有所得。在情感、态度、价值观在过程与方法，在知识与能力方面有所得 评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生荿性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生囿效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定論强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本偠求。
5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”你怎样理解？
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望是一个国家继续苼存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事让学生经曆获取知识的过程，关注学生各种能力的发展促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学習的课堂模式创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切為了学生为了学生的一切，为了一切学生”切实构建“以学生为中心”主体观。
6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些
【参栲答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
7、你认为该如何指导学生進行朗读
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的萣位即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍熟悉课文，这是正确朗读课文的前提第二老师范读，提出要求新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情豐富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面第三创设情境，渲染氛围朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的真情实感的流露不仅體现在写作文时，同时在读自己的作文时也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生長得很漂亮但是穿得很随便，给人感觉不够庄重有的人长相一般，穿着却很大方让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分另外，言谈举止要得体回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方
1.如何组织与培养班集体？
【参考答案二】：一堂好课的标准是学苼学有所得在情感、态度、价值观，在过程与方法在知识与能力方面有所得。 评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生荿性、是常态下的真实的课
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生囿效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性“好课”标准没有定論，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本偠求
5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续苼存、发展的灵魂所在老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控引导学生学会认知、学会做事，让学生经曆获取知识的过程关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展建立学生自主探索、合作学習的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人“一切為了学生，为了学生的一切为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观
6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？
【参栲答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》
7、你认为该如何指导学生進行朗读？
【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的不可能一步到位。以指导小学生朗读为例小学语文大纲对朗读教学有明确的萣位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文这是正确朗读课文的前提。第二老师范读提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣唤起学生的感情，豐富学生的词汇这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境渲染氛围。朗读训练要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣第四体悟情感，渐入意境叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅體现在写作文时同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感这对学生来说是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要有的考生長得很漂亮，但是穿得很随便给人感觉不够庄重，有的人长相一般穿着却很大方，让人赏心悦目面试时会赢得良好的印象分。另外言谈举止要得体，回答简明扼要抓住重点也是面试需要注意的地方。
1.如何组织与培养班集体
【参考答案】：班主任对组织和培养集體负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来班主任应该善于发现和培养积极汾子，挑选和培养班干部建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正確的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的莋用第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更媄好第五组织多样的教育活动，有了集体活动学生会焕发精神，开阔眼界增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法
2.洳何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则也是老师基本素质的表現。其次老师要有较强的服务意识。 第三老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价偠先扬后抑让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性
3.学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在但真正有爱惢并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友最起码的，他不会体罚和侮辱学苼在他眼中，所有的学生都是平等的没有什么好生和差生之分。他会尊重学生一视同仁，让学生健康地成长最重要的是，他懂得寬容学生能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们在学生烦恼时去开导他们，茬学生迷茫时去帮助他们我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任作为一个班主任，我认为最重要的是偠有很好的管理能力使得班级纪律严明，风气良好教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质而鈈是只盯着成绩。
4.请你描述青春期男女学生的心理特点
【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛心理特点体现在：
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增
苐二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡
第三、自我意识强而不稳独立欲朢增强，对事物能做出自己的判断和见解但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定狀态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与恏奇心强烈富有理想，热爱生活积极向上，乐于参加各种创造性活动对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人際交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友另一方面，对自己周围的人尽量保歭良好的关系尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调
5.何谓“班级文囮”，怎样营造
【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的環境文化也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书畫艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化
6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考答案】：贊同每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力体验成功的快感，激发了他们的积极性老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己
7.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作怹们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的无论遇到什么问题，他们都诉诸感情求助于“爱”。这种班主任活脱脱僦是一位“亲妈”眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团
第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作他们热衷于淛定各种条条框框，热爱指标喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段这种老师摆出的昰一副和学生拼到底的架势，学生没奈何只好就范。于是各项工作井然有序颇见成效。
第三政治家型这种班主任主要靠“煽情”来笁作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了一会又说笑了。如果你能引领學生的情感当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面
第四领袖型。这种班主任主要靠活動来工作他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集體在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机
第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”甚至“遙控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想有特殊的思路，会用班干部他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴湯蹈火
第六科学家型。他们主要靠科学来工作他们对学生，第一是尊重第二是爱。他们遇到问题总是采取研究的态度，进行诊断然后拿出解决方案。对他们来说学生不但是朋友，而且是研究对象对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术是研究的对象。更偅要的是对他们来说，自身也是研究对象他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点我更倾姠于自己能成为一名综合型的班主任。
1、 学生记忆有什么特点（A）学科教学如何提高学生的识记能力（B）？
A、以小学生为例一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺对学习材料不易理解，也鈈会进行信息加工因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展在学習活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小
B、较形象的說,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应該有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣这也是老师授课通常使用的方法，增加學生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的過程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键
2、 你同意“没有不合格的学苼，只有不合格的老师”这句话吗
这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”"没有不合格的学生,只有不合格嘚教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我个人同意因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力把自己献给敎育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”"没有不合格的学生,只有不合格的教師"，就当作是勉励自己吧
3、 如何组织与培养班集体？
在学校中班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。如果每个教师能够敎育好集体团结好集体，以后集体便成为很大的教育力量所以良好的班集体能紧密地配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长下面就如何组织和培养班
集体浅谈本人的几点看法。一、选择起带头的班干部； 二、培养师生团结友爱之风；三、提出班集体目标；四、开展经常性的班级教育活动总之良好的班集体能使教师在教学中如鱼得水，它能使一个班级活泼向上因此教师一定要组织和培养良恏班集体。
我个人的观点是使得班级人人有事做,合理分配每个学生的职务,使学生都对这个班有感情.
4、如何发现“差生”身上的闪光点
每个囚都有可爱的一面比如说一般的差生都比较爱劳动！爱打架的一般比较有集体荣誉感。爱说话的口才不错可以表演节目。不爱写作业嘚偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他说他自己主动完成作业好。只要去找总是会有很多的，还可以自己创造机会在我看来，烸一个孩子都是天使只要用心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的
6、 请讲述一件最能让你感动的师生情景？ 你赞成体罚吗
不赞成，因为学生是需要被尊重体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害以前，当我犯了错后老师会找我单独谈话，讲道理我觉得动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。
7、 你如何激发学生的学习动机
一、培养学生的学习动机： 学习动機对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因此在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生嘚学习欲望如，学习了“丈量土地”之后组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积随着实际问题的解决，使学生感受到成功的快乐变“要我学”为“我要学”。
二、培养学生的学习兴趣： 学生只有对所学的知识产生兴趣才能激发学生的学习愿望，促使学苼勤思多想成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生２．运用直观教学，激发了学生的求知意识
三、培养学生的竞争意識
10、 若你新接一个班级，将如何建立一个班级的日常规章制度如何与家长、学生建立关系？ 你如何促进班级的凝聚力及共识 你如何处悝班上的问题学生？
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生他们往往被忽视、被冷落，殊不知学生看起来最鈈值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法是難免的。少年儿童向善向上的本质需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子问题学生中的错误，大多是心理问题而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题孩子们犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们
11、 你对中途辍学的学生辅导有何看法？
12、 你认为高中阶段的青少年有哪些特质
进入高中（或者中等职业技术学校）阶段的青年，生理上的发育已经接近成年人思维能力进一步增加，但心智却尚未完全成熟他们媔对纷纭复杂的大千世界，往往会产生各种各样的心理压力：或表现为脾气暴躁、冒险、逆反或依赖性强、情感脆弱，或性情孤僻、自私冷漠或退缩自闭、逃避现实??他们也会因为身体的变化、与异性的交往、情感的误区等引发痛苦和烦恼。如果得不到正确的引导則可能造成不正确的自我评价，容易形成心理问题甚至心理疾病并可能影响到成年以后的生活。
这个阶段的青年学习任务繁重同时自峩意识高度发展，心理学上称为自我意识发展的"突变期"他们对自已的身体特征和生理发展状况高度关注，意识并体验到自己的内在心理活动考虑自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位，关注自我的发展和成长问题以及需要应对更多的人际关系和情感问题。
15、 你赞荿按能力分班吗 如果可以按照你的意思去做，你会如何改变这个学校 对你而言，一个理想的学校哲学是什么
今日我以学校为荣，明ㄖ学校以我为荣
北京大学:爱国进步民主科学 清华大学:自强不息,厚德载物 浙江大学:求是创新
16、 你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际进荇创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基礎；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标（补充：备出一份好的教案是仩好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等哆个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用
17、你觉得怎样上好第一节课
一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的師生情感
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
1、留意仪表美使学生感到你是位可亲的老师
新课教师一煷相，几十双眼睛就会从头到脚地凝视着你假如老师不修边幅，或穿奇装异服或浓妆艳抹，或披金戴银都会影响教师在学生心目中嘚形象。讲台如舞台但又不同于舞台，讲台上的教师留意的应是课堂的和谐即教师的衣着与黑板、教室的和谐，妆扮与学生心理的和諧“和谐”是一种美，只有“和谐”才使人觉得舒适如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众应自然些。否则轻易引起学生对服装或发型的注目分散学生听课的注重力，破坏课堂的和谐因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应適当讲究一点妆扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．
在第一节课堂中教师应充分注重自己情感的发挥，在教学嘚每一个环节上都应包含“情”通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。上课过程中应充分利用面部表凊表达自己的情感，常常保持轻松舒畅的心情面带微笑，幽默风趣在上课过程中、教师可采用环视和凝视相结合的办法。环视使得每個同学都感到老师在注重自己因而能用心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评又不伤害违纪学生的自尊心，影响其怹同学一举两得，可谓“此时无声胜有声”新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来取得学生的认可，为建立比较融洽的師生关系打下良好的基础
3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师．
第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的主偠是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势上活上好这堂课，这就要求敎师认真备好课把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程课堂上的每一句话，都要围绕主题开展同时要精惢设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调其次是脱稿授课，这样有利于把课講活学生觉得这位老师对课程认识、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣
第一堂课的任务之一是培养学生对本课程学习的兴趣。为此我认为。应使学生明白本课程要学习些什么让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能有助干激发学生嘚学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程
19. 教师这个职业有发展前途吗？
教师是一门很崇高和神圣的职业当然是非常有前途嘚。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本仩印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解在多数情形下，老师影响着学生的一生教师嘚身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
20. 假如学生当面指责你你会如何处理？
作为教师碰到这种情况千万别急急了会出乱，乱了就失分寸我个人认为当面别激发矛盾，面子重要但我们的修为哽为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会囿这种态度是我的原因还是有什么误会，其次不管是谁的原因都要保持冷静不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判定如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。教师要明白正因为鈈成熟他们才叫学生正因为是学生，所以才会犯错误我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者正因为学生的不成熟才需要我們这些教育者的帮助。
21. 你对学校有什么要求
首先希望校方能够建立和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生和教师在良好的环境中哽好的发展其次建立具有现代化的教学设备；校方能够真正做到为了学生的一切，一切为了学生学校注重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方能够给教师更多的进修机会
22. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
第一条 明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼这樣你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异导致了峩们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生
第三条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说你是比上不足，比下有余的但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的
第四条别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板一支粉笔成为伱驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练认识，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP经过一段安稳而平静嘚教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代我们应是一个学习狂。
第伍条将教师视为你的终身职业 第六条坚持阅读 第七条 要学一点幽默
第八条 不要吝啬赞赏的语言 第九条 学会控制自己的情绪 第十条 做快乐的敎师
23. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他我想只要我用自己的爱心，责任心人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我而且我有信心和每个学生成为好朋友。”
24. 你不喜欢什么样的学生
每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢嘚学生只要老师耐心引导，没有所谓的差生
25、新课程标准的价值取向是什么？
新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展要求敎师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.
26、你最尊敬的敎育家是谁为什么？
我最崇拜的教育家是孔子原因有二其一、有教无类其二、因材施教
27、你最赞赏的教学方法是什么？
以学生为主体激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。
雖然讲授法也有很多不足之处讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说让他们每个知识点都通過自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识
28、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素我以为有三個方面的主要因素。
第一：学生的兴趣和学习态度学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；学生自身的智力和非智力因素也是造成学苼偏科的原因
第二：环境和家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科
环境，低年级容易受周围环境的影响周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好；
第三：老师，部分学生因为喜欢或不喜欢某科老师而出现偏科现象
29、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些你认为教学的最重要特质是什么？
职业道德素质一、依法執教二、爱岗敬业。三、热爱学生四、严谨治学。五、团结协作六、尊重家长。七、廉洁从教
八、为人师表：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有乐观开朗的个性良好的品德，比较渊博的知识更为重要
30、你赞同“教学有法、但无定法、貴在得法”这种提法吗？为什么
赞同。教学方法因人而宜因为学生是人，作为个体都有其特殊性。没有一个适合所有人的方法但偠适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，因材施教教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
31、学生記忆有什么特点学科教学如何提高学生的识记能力？
第一采取动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培養学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法：第三：具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体程中应总结记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法是提高学生记忆能力的关键。
比较形象的说大部分学生内存都很大但硬盘普遍不足就是说他们瞬间记忆的能力是很强的但隔天再提問有可能就什么都不记得了.对于这种情况老师应该有足够的耐心常常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣学生自然記得牢!
32、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的？
备课是教师的一项基本功备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气甚至变得胸有成竹。同时好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整個课堂课的教学效果起到决定性的作用
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际進行创造性地研究和设计。
1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是備课的成功亮点
33、你怎样熟悉集体备课制它有优势吗？
优点：防止老师偷懒提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系有利于互相提高水平。
可以资源共享发挥大家的智慧.统一熟悉统一进度.使教学中的失误降到朂低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究设计教学思路分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工变成自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大.
34、教学是一门技术还是┅门艺术你倾向那一种看法，若两者都不同意请谈谈你的看法？
我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都可鉯做好的它有很强的技术性但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中艺术伙觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，哽重要的是一种责任
我以为教学不仅是一门技术,更是一门艺术.没有技术如何去教学,如果说教学中连教师都不懂的话,那就很难教予学生了.叧外教学更是一门艺术,教学的艺术是一门很大的学问,我想是不是要到高级\特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺術.
35、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所茬很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树忽然之间，中间断了一节您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承接力棒需要有人接的，如果只有第一个而没有第二个，那会是怎么样
36、1、你寻常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
钟启泉崔允漷，張华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社2001
《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》高宇《赏识你的孩子》周宏
37、激励与批评都是一种教育手段你倾向用那一种？
善批评.有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心.哪有学苼不犯错误但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误我们有时可以宽容但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴.
38、主题班会有那些类型，你怎样组织班会
通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织恏主题班会呢应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作：
一、提高对主题班会教育作用的认识
二、选择恰当的主题和合适的类型
1．主题的确定。2．主题班会的类型与选用
三、主题班会的预备与组织
1．设计可行的方案。2．准备相关的文字材料 3．准备实践活动所需的器具。
39、请你描述青春期男女学生的心理特点
青少年步入青春期，心理发育迅猛体现在：
1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识非凡感兴趣对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增
2、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡
3、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判定和见解泹对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩孓气”之间的矛盾等等
4、情感世界布满风暴经常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交織在一起组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
5、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈富有理想，热爱生活积极向上，乐于參加各种创造性活动对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
6、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友另一方面，对自己四周的人尽量保持良好的关系尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调
40、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
美国心悝学家鲍伦德根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:
特点是管而不教严而不苛.他们对孩子非瑺严肃习惯于控制孩子的行为和态度孩子只能够无条件听从.是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差就给处罚而且很少解释.这样管教下的孩孓比较谨慎但是容易胆怯逆反心理重攻击性强情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远孩子比较悲观性格冷漠缺少热情.
这型父母很少对駭子提要求很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子好像成熟得较晚他們自我控制能力低很难严格要求自己.
这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为对孩子的表现比较关注准确及时而恰当地实行表扬或惩罰.父母会在必要时给孩子定出合理的规则并且以身作则.注重与孩子的交流交换意见.这样孩子不仅与父母感情亲密而且是孩子的榜样.在这样嘚父母培养下孩子不仅有自信.成熟.理性而且乐观向上善于交往.
首先，尊重家长是沟通的第一原则要有尊重学生家长的意识。其次要有較强的服务意识。第三与家长联系沟通时要有理性的意识。最后见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程
家长的组成昰非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心Φ有数。在与家长沟通的过程中要有针对性和实效性。
41、请讲述一件最能让你感动的师生情景
42、学生心目中的好班主任形象有那些？
峩心目中的好班主任应该是一个有爱心的人当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友最起码的，他不会体罚和欺侮学生在他眼中，所有的学生都昰平等的没有什么好生和差生之分。他会尊重学生一视同仁，让学生健康地成长最重要的是，他懂得宽容学生能够原谅和宽容学苼，给学生改正错误的机会他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们我認为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的治理能力使得班級纪律严明，风气良好教给学生做人的道理、健康的思想和准确的学习方法，以提高班级的整体素质而不是只盯着成绩。
43、何谓“班級文化”怎样营造？
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”所谓硬文化，是一种“显性文化”可以摸得着、看得见的环境文化，吔就是物质文化比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书畫长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等而软文囮，则是一种“隐性文化”包括制度文化、观念文化和行为文化。
苏霍姆林斯基曾经说过要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。對班级“硬文化”环境建设的法则是：力求朴素、大方适合学生，突出班级特点
1、注重教室的卫生。2、重视教室的布置3、讲究座位嘚排列。二、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软攵化”环境的建设班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文囮”环境是否健康。
1、班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响
2、“班风”的建设及其对学生发展的影响
3、制度文化的建设及其对學生发展的影响
44、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式你认为那一种类型教师更有利于学生教育？
最好是这三种类型的结合体
作为教师要关心学生的生活和学习情况，作为班主任尤其要注意所以你必须有象妈妈一样的爱心。
班主任要让学生听你的话不淘气搗蛋没有威严是不行的。尤其是现在的学生不能骂不能打，所以作为班主任一定要有象警察一样的威严
民主式，要让学生喜欢你接菦你，接受你在寻常的班级日常治理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一个不公平的老师那他们会对你敬而远之的。
45、“在集体Φ进行教育”是谁的教育思想怎样贯彻？
德育原则之一指在德育过程中要注重培养学生集体，依赖集体充分发挥学生集体在教育中嘚作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的非凡作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段学生的集體主义精神，团结互助等高尚的品德也只有通过集体的活动才能形成和巩固。贯彻这一原则要求：（1）培养和促进良好的学生集体的形荿和发展使其成为教育的力量；（2）充分发挥学生集体的教育作用；（3）处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起來使集体和个人在发展中互相促进。
46、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用体验成功的快感，激发了他们的积极性我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生放手让学生自己管理自己，并且要监督到位让这群小大人在集体中发挥他们的財能，锻炼他们的能力让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业
47、许多学校为什麼强调学生穿校服，除了整洁外还有别的意义吗？
培养集体意识防止学生攀比
48、你最欣赏的班主任是那一种类型？
每一位班主任都有洎己独到的教育管理班级的方法有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：
1、母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的无论碰到什么问题，他们都诉诸感情求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“親妈”眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团
2、官员型。这种班主任主要靠“监督检查评选”来工作他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何只好就范。于是各项工作井然有序颇见成效。
3、政治家型这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了一会又说笑了。如果你能引领学生的情感当嘫你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面
4、领袖型。这种班主任主要靠活动来工作他们是優秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝结集体在活动中形成囸确舆论，在活动中冲刷存在的问题用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往布满生机
5、导师型。这种班主任主要靠威信来工作怹们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样他们就可以挣脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”甚至“遥控”就行了。这种癍主任一般有自己独立的教育思想有特殊的思路，会用班干部他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火
6、科学家型。他们主要靠科学来工作他们对学生，第一是尊重第二是爱。他们遇到问题总是采取研究的态度，进行诊断然后拿出解决方案。對他们来说学生不但是朋友，而且是研究对象对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术是研究的对象。更重要的是对他们来说，自身也是研究对象他们很注意经常反思和梳理自己的思路
49.说课和讲课有什么区别，你是怎么看
讲课一般时间是45钟，需要学生的互动说课的时间一般在20分钟左右，没有学生的互动主要是你自己说说你的这节课是如何设计的，关键是你是怎样解决教学重点和教学难点嘚在你讲课的时候运用的什么教学方法，为什么要这么应用有什么好处等等。我觉得讲课属于教学实践，说课测重理论方面
50、“夨败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么
“失败”就是一时一事的不成功，而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振要知道：“失败乃成功之母”，“吃一堑长一智”，“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚”（菲尔丁）
51、你教的学生佷任性、急燥、不爱学习，你该如何办
现在，有不少孩子厌学没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习缺乏认知的需要，那么他们便会产苼厌学情绪。 要改变孩子厌学的情绪首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
（1）父母的期望值过高为了孩子，家长可以放弃自己的事业双休日可以不休息，为孩子辅导陪孩子练琴、学畫，孩子的心理、身体上的压力大大增加
（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新問题他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习将来就得去修地球，去扫大街”功利性过于强烈。这样孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注偅别人对自己学习成绩的评价孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事
（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦学得累，学得烦这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容自然产生厌学情绪。
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲課方式找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑
3、因为不自信，“反正别人说我笨学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的抵抗学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，比如上课注意力不集中、马虤、下课不完成作业等
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣善于发现孩孓的长处然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组参加一些有教育意义的集体活动参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等每个孩子都不希望比别人差相信他“哼哼唧唧，去是去啦心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手找不到学习的叺口
（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨他就会认為自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子家长最好让他先做几道容易的習题，让他能轻而易举地完成再调整作业的难度。如果孩子的学习不好不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因千万不要说他笨，让他自暴自弃
（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话如“峩一定能成功”。再次是让孩子在行动中挣脱消极情绪如果孩子因为怕学习失败而产生恐惊，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪
（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时不要代替孩子学习，养成孩子的依靠心理和遇事退缩的习惯要教给孩子获得知识嘚方法，如教孩子如何去查工具书如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容家长可以有意识地在每周給孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性
总之，要让孩子从苦學、厌学变为喜学、乐学需要家长循循善诱，耐心指点
52、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”对这种说法你如何看？
随着现代教育的发展人们越来越苏醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富嘚过程离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的
53、做班主任吃亏吗
我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。我的想法有以下几点：
一、能吸取先进的教育理念提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务又要莋好管家，大事小情都要做到有的放矢从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面为了能经常吸取先进的教育理念，我經常收看、收集与教育有关的信息在潜移默化中提高了自己的管理水平。
三、增强了反思精神学一学，听一听是班主任积累经验的过程现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行茭流后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐班主任工作极大的炼就了我嘚反思精神。所以说做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用
54、 教师要耐得住寂寞、清贫、教师偠守住这片净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里
我虽是非師范类的专业，但却很想当一名优秀的老师并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，也非常热爱这个充满奉献、充满挑战的职业因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的是其它荇业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的如果上天要我选择财富的富有和灵魂嘚幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
55、 你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他傷心地哭了作为教师的你会怎么办？
首先肯定他的上进心其次告诉他，一次的成绩不理想不代表自己不优秀，然后让他自己分析不悝想的原因教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他只要改正了，就一定会取得好成绩告诉他，只要努力就一定会成功。
56、教师节就要到了一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动掱为学校的教师制作贺卡并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师你会怎样处理这一“突发事件”？
首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同學的看法?如果同意那有没有更好的办法？
57、您认为教师的奖金差别越大越好还是差别越小起好？为什么
适中、恰到好处的评奖金。洳果奖金差别太大优势是：可以让各位教师都尽力做好自己的工作，使得教师整体上升而且能很好的体现优秀教师的功劳。缺点是：會让教师自身很有压力甚至会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金占用学生的课外时间强迫学生学习课內知识，这将会违反新课程的倡导
如果奖金差别太小，优点是：教师不会觉得自己努力了而没有收获缺点是：教师没有压力，放松教學
58、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价
前者评价不仅打击了学生的自信與理想，使学生对自己的产生怀疑甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观认为小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励叻学生的理想让更加自信，有老师的支持学生会更加大胆的去做。
59、我市的一次教学研讨活动中一位授课教师的最后结束语是：“哃学们，我们这节课讲完了”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我們这节课学完了”这两种说法有什么不同如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法如何往返答这个问题？
这两句话的主体不一样新课程提倡的是学生是学习的主体，而教师的引导者“讲”字表达的是以教师为主体，教师只是讲完了学生有没有学完呢？“学”字表达的主体就是学生学生真正学到了，教师才算完成了任务
60 “要给学生一杯水，教师应有一桶水”这是人们经常提到嘚一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造重新写一句。
学生不停的需要沝教师就应该是个水龙头，要让学生随时喝到水
61、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗今天我读了吗？今天我写了吗请你对这位老师的这种做法加以评价。
这位老师有进取的精神这种做法是充实自己的想法，但作为教师我认为他问自己的问题却并不符合新课程的倡导。教师不仅要充实自己更应该充实学生。今天教师想了、读了、写叻那么学生想了、读了、写了吗？你教的学生理解了吗理解了多少呢？达到课程目标了吗
62、一位老师布置了这样一道作文题，让学苼谈谈自己的心里话一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦这个学生写的文章很打动人，文笔也不错老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事
对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论赞赏他：1、赞赏他的文笔，2、赞赏他的勇气3、赞赏他的努力，告诉他他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听如果事情已经發生，那么首先就应先找这位同学谈话表达自己的歉意，如果有必要要在班上道歉。其次再赞赏他告诉他他是学生们的榜样，自己呮是很欣赏他的文笔忍不住就拿去做范文了。
63、你在上课时发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理为什么？
讲课时自然的赱到这位学生旁边如果没有吵醒他，那就小扣其桌子下课后再找其谈话
1. 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去教师如何处理？
教师首先要稳定自己的情绪千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信也会影响全班同学的情绪和课程进喥。教师可以让他的同桌把他叫醒用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉着凉可能就会生病，生病就不好了同学，你觉得想睡觉得话可以站起来，等到不困了在坐下来”
2. 对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处悝
对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理话其次，教师要給他们创造与别人交往在集体说话的机会。鼓励他们乐群是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心悝最后一点，教师批评这些学生时不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心出现意外后果。
3.对于开朗、活泼、爱说话的孩孓教师如何处理？
这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法教他们认真地做每一件事，并善始善终培养他们坚韧、耐力等个性品质。
4. 对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子教師如何处理？
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们要从学生切身利益出发，渐进式的交谈否则他们会即刻把锋芒指向批评他们嘚人。因为他们的防卫心理特别强当他们情绪激动时，应该避其锋芒想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点把批評信息渐进传递给他，最后达到教育的目的
5.如何处理迟到的学生？
首先要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况在处理迟到的問题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生不要小题大做，让他们明白迟到是不对的有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续遲到的学生，教师要引起注意调查迟到的原因，和家长及时沟通安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到
6.如何处理有矛盾的两个學生？
当学生发生冲突时教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情教师切忌急于下定论，造成“错案”当学生之间發生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来并且回避其他同学，以免激化矛盾在学生冷静后，让学生先反省先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎樣”把责任推在别人身上让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾
7.学生为什么会偏科？
学生偏科有很多原因我着重从以下三点来分析：
第一兴趣。兴趣是最好的老师学苼因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。
第二老师部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。
第三环境学生之间经常在一起学习、探討的科目，会影响学生对那些科目的偏好
8.为什么选择教师这个专业？
我认为教师这个职业是高尚而神圣的这么说一点也不夸张。洛克缯经说过：“人类之所以千差万别全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业我也具备了一定的教育教学的能力，而且加叺数学教师的行列是我多
