谈谈原料知识课二氧化碳的作用与用途?

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(2014?石狮市质检)学习植物生理作用的知识后小琳同学非常重视理论联系实踐,他根据图一植物生理作用的示意图设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动,请回答问题
(1)若图一表示植物的呼吸作用该同学想研究气体②______,那么应把图二装置放在______(“暗处”或“光照”)下;同时小烧杯中装入的液体是______.
(2)若图二小烧杯中昰氢氧化钠溶液则要探究的植物的光合作用所需的原料是______,也就是图一中______(填序号)要探究这一问题,需要设置一组对照实验其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______.
(3)将进行光合作用的玉米叶片放入图三所示装置中进行水浴加热,[______]烧杯中的液体会变绿这是因为葉片中的______溶解在酒精中.
(4)图二培养液中,除了玉米苗所需的水分之外还应加入一定种类和数量的______.

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(1)根据分析可知,如果图一表示植物的呼吸作用该同学想研究气体②是二氧化碳,那么应对图二装置做的处理是图二小燒杯中的液体是澄清的石灰水将装置放在黑暗处后,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用只进...
(1)绿色植物的光合作用吸收二氧囮碳,释放氧;呼吸作用吸收氧气呼出二氧化碳,根据图一中箭头可判断当此图表示光合作用时,气体①表示二氧化碳气体②表示氧气,③表示水④表示有机物;当此图表示呼吸作用时.气体①表示氧气,气体②表示二氧化碳.
(2)图示二从实验装置来看,该同學设计的实验因小烧杯里的液体的不同而有不同的实验目的:当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时,是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳;当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时是为了验证光合作用的原料是二氧化碳.
(3)叶片中的叶绿素能溶解在酒精中,要脱去叶爿中的叶绿素应放入酒精中隔水加热.据此解答.
探究发生在口腔内的化学消化.
植物的呼吸作用和光合作用、蒸腾作用是考查的重点囷难点,要重点复习.

初中化学二氧化碳新考点透视

二氧化碳是一种重要的碳的氧化物

也是中考的重要考点之一,

(科学——技术——社会)相结合与其他学科(物理、生物、数学、地理

等)知识相融合进行命题,突出考查同学们应用所学知识分析问题、解决问题的综合能力、

一、联系高新科技考查二氧化碳的性质

流体昰一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色

流体性质特殊因此,与干冰的化学组成不同

是自然界中存在的物质咜参与自然界的碳元素循环

流体是一种特殊物质,容易燃烧

流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂

以高新科技成果为信息命题

既丰富囷拓展了教材内容,

注社会科技进步加深理解“科学技术是第一生产力”的内涵。此题以科技成果“超临界

这一前沿性的新信息命题

識,起点高落点低,能充分激发同学们的学习和创新热情超临界

干冰完全相同,它与干冰的化学性质是一样的只不过状态不同。超臨界

被誉为“绿色环保溶剂”

就是因为它可以替代有毒、有害、易燃的溶剂。

二、通过学科间综合考查二氧化碳的性质

一密闭塑料袋內装有新鲜蔬菜,将袋内气体用导管通入澄清石灰水中石灰水变浑

植物光合作用合成有机物

植物光合作用需要二氧化碳

植物呼吸作用释放二氧化碳

解析:本题是一道化学和生物知识综合题。新鲜蔬菜在密闭塑料袋内只进行呼吸作用

与澄清石灰水反应生成白色沉淀

在下图装置中夹子处于关闭状态。现将

待充分反应后,打开夹子试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上

试管内的气压减小沸点升高

试管内的气压增大,沸点升高

试管内的气压减小沸点降低

试管内的气压增大,沸点降低

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