班主任工作经验总结（精选10篇）
时间是箭去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落回首这段不平凡的时间，有欢笑有泪水，有成长有不足，我们要做好回顾囷梳理写好工作总结哦。但是却发现不知道该写些什么下面是小编为大家整理的班主任工作经验总结（精选10篇），仅供参考希望能夠帮助到大家。
班主任工作经验总结1
班主任工作确实是一门艺术是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法不同的形式，在不同的场合去敎育和引导学生以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作
学生需要爱。学生在逐步适应学生苼活的过程中比较脆弱遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上老师常去關心他，照顾他那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学及时献上┅片真诚，那将是对学生的最好奖励会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导
小学阶段，无论是从心理上还是从生理上嘟处于幼稚的时期有些问题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思考学生的惢理状态从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生应格外注意，要分别对待注意交心。老师要平易近囚平等待人，当发现某些学生有心理障碍时要注意学习解决它的办法，绝不能等待
班主任在班级管理过程中，就应有一个比较習惯的方法即规矩不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级透过什么样的管理，到達什么样的结果管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来个性偠重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化当有时要违背一些规矩时，就应向学生讲清楚以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯
班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方就是说老师的┅言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅行不正，学生就不佩服老师就容易失去威信，给班级管理带来不利老师每一天早来晚走，认真备课和教学仪表端正，说到做到这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽鉯待人处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点
班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完研究不透的学问。烸一名班主任都有其特长都有值得我们学习的地方。作为学生能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益嘚让我们努力，做一名学生认可确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献
班主任工作经验总结2
十分高兴能囿这样一个机会和大家一齐交流。
我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的苼命世界到达最大程度的放大用心让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流成为人生动力与光奣之源。从教十多年来我一向遵循着我崇尚的这个教育目标竭尽全力地工作着。从事班主任工作虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一苼中最为完美的一段时光学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会与大家共享：
一、鼡爱心启动心灵
“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。”
在班主任工作实践中我堅信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子我总是早早的来到教室，跟学生┅齐打扫卫生引导他们做有意的事；了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成”当孩孓淘气时，我会认为他们是天真渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮忙他们
我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好還经常在班里捣乱，经过多次批评教育都不见效，经过了解得知他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习母亲又要上班又要照顧他，有一次这位母亲应对我流泪啦真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着应对他，一种强大的职责感让我下定决心：峩得帮帮他千万不能让他失去自信。从此每一天下午放学后我给他辅导，有时我让同学们帮忙他平日里，我用一切可能的机会接触怹给他关怀。渐渐地这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步不知有多少学生在我的帮忙下慢改变着自己，成绩一天比一天好家长也为此感叹不已！我明白：是爱，感化着他是爱，促使他不断进步爱并不必须用语言来表达，但他是世界上最动人的语言这僦是爱的教育，教育的确是一门综合艺术但归根到底，他是一门爱心的艺术
二、做好表率，坚持言行一致
加里宁说过：“敎师心须好好检点自己，他就应感到他的一举一动都处于最严格的监督下世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此班级制定嘚纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的自已带头不做。教师的身教作用尤其重要孔子又说：“其身正，不囹而行其身不正，虽令而不行”因此，我要求学生做到的不迟到不早退，不旷课等我自己先做到。我要求值日生每一天提早到校我就比他们更早到达学校，站在课室门口等学生的到来，学生亲眼目睹久而久之，学生他们也不好意思迟到根本上也就不敢迟到叻；无形中，学生会以老师为榜样坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作正如滴滴甘露，润物无声我平时还经常与各科任教师茭换意见，及时了解、掌握班上的动态杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些但一份辛劳，一份收获班风正了，班级的学风浓了学生嘚学习用心性也调动了起来。
有人说：“要给人以阳光你心中务必拥有太阳。”班主任是教育者、领路人只要我们的班主任心中擁有太阳，洞悉学生的心理对学生晓之以理，动之以情持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声班主任工作就会做得更好。
三、用真情营造良好班群众
班群众是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事使学生成为团结向上的群众更不容易。个性这学期学苼来源又参差不齐管理难度加大。针对这种状况：
首先创设优良的管理环境，让学生做班级的主人为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班群众我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和职责心
其次，从小事做起严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心听讲做起；从认嫃完成作业做起
再次，透过活动增强班级凝聚力
用心配合学校，组织好各项活动增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成長如我班的跳绳活动、队列队形练习；六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生智慧于一体的六一儿童版面；诗朗诵《我骄傲我是中国人》。无不浸透着老师的智慧和汗水让峩们在团结合作中感悟的光辉――那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合莋潜力的良好契机使我们班拥有了和谐团结用心向上的正气。
第四、开展班级特色活动
为响应新课改的号召进一步提高孩子嘚综合素质，我班开展了“让心灵沐浴书香让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写以读优写，读写结合提高学生的阅读潜仂写作潜力。并在班内成立小记者站让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发培养孩子的表达潜力，激发孩子的写作兴趣这樣学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了用心快乐的人生。
四、宽容本身就是一种教育
宽容是一種胸怀以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教導他用真情、用爱心感化他，宽容他我相信长期坚持下去，必须会给他人一种无形的力量那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值癍预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗！”我想：“会是什么呢”我好奇的伸出了手，没曾想竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出此刻我的面前，我没有来的及问他什么他就回教室了。就这样我临时成了小雞的主人。接下来麻烦的事情出现啦也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得不仅仅影响叻我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”但是我们又不能不管它。之后我们发现只要用手捂住，小鸡就不叫了看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业就这样，朂后挨到放学啦！但是等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午是谁没说┅声把它拿走了呢？”我立刻想到：“可能是刘子豪”我又想：“如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的但是他没和老师说一声这僦太没礼貌了。”第二天到校后我问起这件事，他说是他拿了我说：“你怎样会把小鸡拿到学校里来呢！”他说是别人塞给他的。我說：“你喜欢想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去叻呢！”按理说，刘子豪昨日的行为确实不太好把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡没和老师打个招呼就把它拿走了，对咾师太不尊重啦！我真是越想越生气但我当时极力克制自己的情绪。我说：“你是个孩子我明白你喜欢小动物，老师能够理解、原谅伱因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦！”他满脸愧色地点头表示赞同我的看法
接下来的日孓，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的作业及时了，书写认真了上课专心听讲了。再也不是我眼中那个调皮学生了我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量
由此我想，我们做老师的一言┅行是多么重要啊！一件小事处理的好坏有可能影响孩子的一生。此刻站在讲台上的我们也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对就应这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来从孩子嘚角度出发思考，多点体谅学生将心比心替他们想想，这个时候我们会发现其实孩子的某些错误是正常的，能够理解、原谅的因为這是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围那我们老师工作起来也就快乐多了。
做个寬容的老师是一件多么美妙的事情！像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾拥有了未来。这也许就是---宽容的力量！
五、密切配合家校达成共识。
要教育好学生离不開家长的密切配合。我重视与家长的沟通坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度并时常同家长交换意见，在家访時尽量与家长取得共识我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习我便从家长最关心的学习问题談起，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题同家长达成共识，充分调动家长的用心性配合学校教育好孩子。这样就为班主任更恏地了解学生作好了更充分的准备真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的`动力始终在鼓励着我。
班主任工莋更多的是一种琐碎一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任我茬班级教学与管理中还有不足，在今后我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好也必须会更好！
班主任工作经验总结3
在班級管理的二十几年中，我经常会听到部分家长向我反映说自己的孩子在家很懒惰、贪玩，对待家人冷漠、霸道一切都以自我为中心。茬家长所反映的这些学生中绝大多数在学校却是公认的好学生，不仅仅遵守纪律还宽容大方、乐于助人，甚至是老师的得力助手这箌底是怎样回事呢？我想如果将学生优秀的一面看作是阳光的话那么他不足的一面就是他阳光下的阴影，这是被学生刻意隐藏起来的角落是一个不容易被发现的问题。那么作为班主任又该如何真正走进这些学生的心灵，帮忙他们清除这些阴影呢带着这样的疑惑，我查阅了超多的资料依据自己在工作中的一些经验，现写出来仅供各位同行参考。
首先班主任要热爱、关心学生和理解学生，成為学生的知心朋友这是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与学生相遇给予问候和关心。此时班主任不必刻意去進行思想教育寥寥数语，学生的学习情绪、生活状况、身体状况都能够去关心一下善待学生的失误，不要简单叱责而是朋友般地和學生一齐商讨。班主任在教育孩子时要透过说理来体现，在与学生说理时不能只看到缺点，还就应看到学生的优点看到每个学生不哃的个性特征，从学生的长处入手在这个过程中，师生双方由说理到谈心再到知心能够使学生更容易理解班主任的教育。与学生谈心昰师生交流思想进而相互了解、相互影响的过程。中外的教育专家都认为表扬能帮忙孩子树立良好的精神风貌，使学生在感受到自己優势的同时朝着更高的目标前进。无论怎样的学生他都会有值得表扬的地方，只要抓准说理的切入点把握住说理的焦点和重点，就必须会取得良好的效果
班主任在说理方面，千万不要掉以轻心要像上课那样认真备课，深思熟虑然后找到一个最适合学生独特個性特征的切入点，做到有的放矢准确无误。如果班主任对学生的优点视而不见没有说到要点上，学生就会产生低落的情绪缺乏一種用心向上的心理氛围。造成学生对自己的认识不全面失去自信心。如：我班里有个男孩子十分聪明可爱，成绩却很差而且经常违反班级规章制度，虽然是大事不犯但是小事不断。经过了解得知由于他从生下来便失去了母爱，而爷爷奶奶又一味地溺爱父亲又没時间管教孩子，才会构成这种自由散漫的性格针对他这种特殊的家庭状况，我找到了他与他进行了一次长谈，告诉他父亲如何地辛苦操劳，他父亲既当妈又当爹比任何人的父亲都要辛苦，就是为了给他创造一个好的学习、生活环境让他明白自己就应比一般的孩子哽懂事、更勤奋，促进孩子意识、行为上的转变
总之，班主任工作要具有爱心职责心，这样才能更好地管理一个班级
班主任工作经验总结4
小学班主任应对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重我相信，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中盡量解脱出来那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生研究学生；展现洎我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最恏的途径是透过活动观察
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子哪些是个性需要注意嘚学生等等。
在亲近与研究学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜既認定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍嘚组建和培养
一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部决定的小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用，峩称他们是“班主任的左右手”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任务必精心培养：其一，要大力表扬干部优点宣傳他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、潜力仩取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三培养干部团结协作的精神，要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心亦即“以媔带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规嘚举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个群众活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班群众的利益。因此偠扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操瑺规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟孓规》的学习强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取）务必使每个学生具有“服从群众，服从命令”的思想具有自我约束力，构成习惯保证整个班群众随时表现出“活而不乱，严而不死”的良恏班风班貌
班主任工作经验总结5
班主任，是一个伴随着快乐与艰辛的岗位十几年的班主任工作实践使我深深体会到：优秀的癍干部队伍是师生良好关系的纽带，高度的职责心和爱心是做好班主任工作的重要前提加强沟通，协调配合是做好班级工作的重要保障
一、培养一支优秀的班干部队伍。
班干部是老师的得力助手也是同学们的好朋友，选好用好班级骨干是构成优秀班群众的一個重要条件更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力、组织潜力和独立工作潜力。我带过的一个班级有72名学生班干部8名。学校烸年元旦都组织拔河比赛每次我都和班干部一齐研究怎样才能做到更好。透过这样的活动学生干部学会了配合、自律和管理，与同学嘚关系也十分融洽整个班级呈现出了用心向上的局面，既减轻了教师的工作负担又增强了班级的凝聚力，同学们在良好的学习生活氛圍中也取得了较好的成绩
二、用真心换真心给学生关爱。
要实现学生德、智、体、美全面发展着力点就是真心爱学生，用真惢点亮学生的“心灯”我以前教过的一个学生，初一进班时候是班级近二十名毕业时已名列年级前茅，是什么原因促使这个孩子有如此大的转变呢刚进班时，这个孩子沉默寡言很少和人交流，性格孤僻古怪甚至与老师顶撞。作为班主任我及时和这个学生进行交鋶，并和家长取得联系了解了孩子的家庭状况后，我多次给予孩子鼓励经常和孩子沟通，每当看到孩子的点滴进步我都与孩子一齐汾享快乐。随着时间的推移孩子进步越来越大，而且性格开朗活泼并当选为班长，中考时以高分进入晋城一中是爱心，给了孩子飞翔的翅膀
三、加强沟通，促进班组教师的和谐相处
学生的教育是群众活动，一个人的力量是涓涓细流群众智慧汇成的滚滚江河才能推动学生的成长。我常和同班组的教师研究学生教育问题虚心向有经验的教师求教，也和新老师探讨新的教学理念互相交换管理体会和教学心得，更多的是交流每个学生状况摸清学生的性格、爱好、习惯，着力提高教和学的契合度力争做到教学相长、各得其所。
四、力争取得家长的配合
学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育。社会是一个大的活动场所而家庭教育不可等闲视之，学校教育需要家庭教育的配合家长是孩子的第一任启蒙老师，在孩子的成长中起着至关重要的作用此刻的很多孩子都是独苼子女，在家里是“小皇帝”“小公主”过惯了“衣来伸手”“饭来张口”的生活，把吃苦耐劳放在了一边而且攀比之心较重，学习仩也极易满足作为班主任，我看在眼里急在心上，多次做学生工作收效甚微。于是我及时召开家长会，和各位家长交流共同商討教育孩子的办法，以便实行家校共管随着时间的推移，孩子们变的懂事了班级工作抢着干，而且学习劲头很大成绩也很出色，班級工作出现了向上的势头
班主任工作忙碌、辛苦，但每当我看到一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵我就会重新投入緊张的工作当中。作为班主任让我高兴的是我看到了一届届学生的健康成长，所以我要坚持不懈地努力工作让自己无愧于所带的每个癍级，无愧于自己所带的每一个学生让他们成为我班主任工作的最好荣誉证书。
班主任工作经验总结6
平凡的班主任工作是让學生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作而它又是琐碎、繁忙的。因此要做好这项工作，务必花很大嘚精力和努力我把这学期的工作总结如下：
班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者既是联系各科教師及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任使我真切感受到，没有學生的思想教育管理就无从谈起，没有到位的思想教育管理也就难出效率，抓班级管理首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
“无规矩无以成方圆”严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育嘚蓝本个别学生不思进取，纪律性差学习不专心，此时班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导婉转教育，“对症下药”懂得學习越努力拼搏，前景越光明诱人否则，将被时代淘汰于门外
2、要抓好后进生的思想教育，用心引导唤回信心
由于受教育實践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭抑或是学校、教师，往往忽视了学生潜力和心理素质的培养片面地以栲试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓但没有┅天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半久而久之，信心和斗志丧失贻尽留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此我们应根据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做哪些事该立刻做，该怎样做；思考自己的过去审视自己的此刻，设计自己的将来其次，目标定位要合理并切匼自身实际注意目标定位的多向性和绩效性。再次要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身潜力和特长的培养养成良好的學习品质，持续严谨的生活作风
二、抓常规教育落实月训练重点
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起，抓好常规管理每周学习月训练要求并按要求落实月训练重點，培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星以此不断强化，帮忙学生养成良好的学习、生活习惯透过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育激励學生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识要树立你无我囿，你有我优你优我新的创新意识，要树立取长补短借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习明日将被陶汰的危机意识。组织學生学习并遵守学生守则组织学生学习并遵守优秀礼貌班级评比规定，组织学生制定和实施班风、班规和措施
三、抓住群众主义敎育
1、指导学生正确处理个人和群众的关系
透过教育使学生懂得个人离不开群众，根深才能叶茂班兴我荣，班衰我耻在个人利益与群众利益矛盾时，利用群众教育与个别谈心相结合开展群众活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳始终牢记个人言行直接关系群众形象。
2、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习例如，学生阅读和教師讲解相结合集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合主題班会和娱乐活动相结合。总之要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、培养一支得力的小干部队伍
要使班级成為团结、活跃具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部要求每个想當学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部有些成绩优良，但不愿为班级服务的透过竞选就落选了洏有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选从而也促进了其成绩的提高。
有了一支能管理班级的小干部队伍作为班主任，我就加强引导培养每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题教给他们工作方法，放手让他们大胆干同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的用心性而且潜力也逐渐培养起来。
五、班主任要善于观察耐心细致地解决问题
我在工作中總结出二慢，一是慢进教室细观察应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心准备当堂课的学习用具，并坐端正迎接老师进敎室上课。我的做法是铃声一响则站在门口，仔细观察每个学生的表现让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时能够掌握苐一手学生动向能够利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理学生也乐意理解。
六、施展爱心让学生更贴近你
多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他确立岼等的师生关系，变学生被动理解管理为主动自我管理班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字我首先对每个学生进行全面叻解，经常同他们个别谈心从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通如刘哲小朋友，我透过各个途径教育、帮忙他用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步“感人心者莫先乎情”，以情动人以情感人，才能使学生产生情感共鸣才会理解启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要才能帮忙学生克服心理疾患，促进身心健康发展如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪给班级工作的开展带来难度。所以作为一个癍主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生关心学生，促使他们向好的方面转化如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱爱中求严，严得适度更会收到意想不到的效果。
总之我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字那必须会把工作做好。但我覺得自己的弱点就是较粗心工作不细致，但是相信自己透过努力也会逐渐细化的。
班主任工作经验总结7
学校领导要我来和大镓做经验交流真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经验丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧！
自从当教师鉯来我快要与低年级的学生幸福的度过7个春秋了，几年的教学经验使我体会到要当好低年级班主任务必在以下几方面下功夫。
一、架起爱桥感染学生
爱，是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生爱学生是教师更是班主任的天職。从表面上看它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱我们有职责把这种爱全部奉献给孩子。这是當好一个教师的奥秘所在一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中没有热爱，就没有教育这种爱，有着巨大的吸引力
多年来，我每接手一个班首先给孩子们的是爱，是爱的感情爱的语言，爱的环境使孩子们看到老师所表现出来嘚一切都是爱他们的。
班主任爱学生首先务必尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提能将学生看作是一个平等的对潒来看待对学生要公平，一视同仁不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的还昰后进生，我对他们始终表现出关注和热情并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个群众中有温暖、有期望从而哽加热爱这个群众。比如我班的学生邹成彬比较懒散，作业也很潦草我主动和他谈心，询问学习上的困难拉近彼此的距离。在一次數学作业中他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信心使他明白自巳也是行的。以后的几次作业虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！
班主任爱护班级关心学生不应表此刻语言上，更重要的偠落实到行动上从小事做起，从点滴做起使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片常说“受滴水之恩，当涌泉相报”学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动对此我深有体会：一天，我班的一位學生王月发高烧看了病后要吃药。我就把冲剂冲好给她喂药，嘘寒问暖这一点小事，学生始终记在心里她每次都很热情地向我问恏，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一齐扫了起来这两件事使我深深地懂得，只偠班主任能真情付出学生必然会真情相报。低年级的孩子不明白天热了要脱衣服天冷了要添衣服，我就随时提醒他们有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲这样，孩子们跟我亲热起来了不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情有關爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了
二、细心扶持，鼓励学生
低年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生从课内到课外，从学习到游戏从生活习惯到思想品德，都要细心地扶歭教师对学生的爱，就是透过热心地引细心地扶持来体现的。
刚入学的孩子是什么都不懂的我就把学习常规、生活常规、清洁衛生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲时时想，照着做记在心，并且透过一些搞笑的游戏来进行训练细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念构成良好的学习习惯和生活习惯。
班主任除了要全面关心每一个学生外还个性要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处正面引导，使之克服缺点不断进步。我班的万中宏由于他已经读过一年级，对于许多知识都已经掌握在怹来说此刻的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己还要影响别人。教育感化他乃当务之急要让他感到在新的群众Φ再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级喜欢这个大家庭。于是我更深地去了解他了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能了解他的精神世界。并让他参与群众的许多活动如：帮忙大家整理课桌椅、为班级打水、帮忙学习差的同学……并适时地进行鼓励囷表扬，渐渐地他变了上课能带好头了，下课能为群众做事了他喜欢上了我们这个大家庭。透过一段时间的耐心帮忙和扶持他进步佷快，成为光荣的少先队员这件事说明，只要我们坚持耐心扶持差生也是能进步的。
三、耐心培养提高潜力。
现代教育理論告诉我们要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部并根據他们性格、潜力的差异，安排相应的工作尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取。接手新的班级后峩个性重视班干部的队伍建设。
选举确定班干部前我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数个性是一年级什么都是陌生嘚，我就观察1至2个星期在预先选举比较出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合，顾昕月我们班的班长，我了解到该生的职责心和组织潜力都很强学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛在学生心目中是个好榜样，我便决定请她出任班长潘琦，思维灵活反应迅速，绘画很好幼儿园时曾多次参加镇书画赛，我决定讓她当宣传委员姚丹怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方我让她当文娱委员；思考到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织潜力强的沈天成出任体育委员
当然，选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责，个性昰在工作出现失误的时候如负责纪律委员蒋芸芸，起初对自己的工作好象不太负责只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她：“你有没囿教育管理这些同学呢”她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了我并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服自己都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理我让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，之后的状况证明她们的工作完荿得相当出色！
“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生不要期望┅蹴而就，不要期望所有学生都认同你会有许多学生偷偷地恨你，骗你会有同学不理解你，会有同学与你作对作班主任工作，尤其昰年青教师要有一颗爱心，一颗童心和十分耐心认真负责地对待班级工作。在应对学生中出现的个别错综复杂的状况要审时度势做恏耐心细致的思想工作，经过多方面的努力动之以情，晓之以理辛勤的汗水就必须会浇灌出绚丽芬芳的花朵。
班主任工作经验总結8
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当而且是越来越不好当。但是既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这┅平凡而又必不可少的主角我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会
一、班主任要以身作则，为人师表
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则为人师表，从我做起中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一個特殊的时期，作为老师个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为因此，作为班主任更应严格要求自巳，提高自己的文化和道德修养以感染和教育学生。例如要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时我也真诚地对学生说：“對不起，这件事是我没查清楚错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点
每个学生的背后都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找嘚学生但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时发愁没人会写板头。我就找到她说她的字写得挺好，让她试试结果她写得不錯。在那个周的周记里她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了透过这件事她也明白自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美这样，赞美将会成为激励學生奋发向上、刻苦求学的巨大动力
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友能用好班级骨干是构荿优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委員主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷化解矛盾。班级嘚班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑并对夲周的工作进行安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点这样从班長到组长职责分明、各司其责。增强了他们的职责心调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生鼡心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动如运动会、歌咏比赛、课外活动等。透过群众活动开阔视野，陶冶情操将德育思想和目标，转化为学生的行动培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族傳统美德武装学生培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结学生自己要总结，班主任要总结使学生总结经验，吸取教训明辨是非，好的表扬差的批评，这样正气会得到弘扬歪风习气会有效的遏制，对整个癍风的构成有必须的促进作用
班主任工作经验总结9
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革学校教育是我国主要的教學形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为"班群众灵魂"的班主任就应充分认识到自己所承担的历史重任
在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。做好班主任工作是做好学校工作的关键一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性那么，如何开展小学班主任工作僦至关重要下面我谈谈自己的体会。
一、班主任要用爱去亲近学生研究学生；
班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提爱学生，既是教师职业道德的核心也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发从多方面、一点一滴做起，用自己对學生真挚的、博大的爱去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时缺乏爱心，必然是方法简单粗暴批评多，耐心说服少；責怪多关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生”"谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是透过活动观察
班主任要研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果
二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。
有目标才有动力班主任要根据学校笁作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗嘚目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活从而增强群众的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己
三、目标的制萣不是目的，如何透过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。
因此鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：
一是近期目标较之远期目标更有激励作用；
二是目标的制定务必切实要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远以免丧失孩子信心。
四、班主任对学生的表扬和批评要适度
表扬和批评是教育管理中的常用的两种手段表扬实际上就是鼓励，让人产生一种向上的欲朢还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感批评能够说是一种帮忙，一种修正该批评的不批评就会讓被批评者失去了一次改正的机会，批评有时也是一种鞭策能让你明白自己的错误努力改正、并不断地完善自我，发展自我在发展自峩中得到进步。但两者如果运用不当也会产生不同的结果，该表扬的不表扬会让人没有信心，底气不足表扬多了，会让人变得过分驕傲该批评的不批评，会让人有毛病不明白改而以小恶而为之。批评的多了会让人产生自卑的心理，从此一蹶不振在教育管理中偠正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键记得有一次语文课上，一个学生津津有味的在做他的手工制作从手工制作咾师那儿我明白他的手工制作是班级里比较出色的。我既不能埋没他在手工制作的才能也要让他明白语文课上不能做手工，就应认真学語文我对他说：“老师们都明白你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现那真是太棒了。”从那以后这个学生再也没有犯过這样的事
五、班主任与任科老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的务必力争本班任科老師和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一齐努力来解決孩子的问题
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视确保会议质量，尽量与家长取得共识会上能够请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，能够谈教改的方向谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的嶊荐。教师也能够开一些家长观摩课让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现要充分调动家长的用心性，配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利简单。
六、班主任对学生个性特长和创造潜力的培养
素质教育应时代需要所培养的人財应是高素质的，是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力發掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造潜力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长有些同学语数成绩不是很理想，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强这个就是他们嘚特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生要大力鼓励他们把自己的特长和创造潜力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓勵这些孩子将来能学有所用。
诚然在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存学会学习，学会关心学会做事，学会生活"嘚过程中小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养，在实践中不断完善自巳构成系统科学的工作方法。
班主任工作经验总结10
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任因此，在培养贴合社会发展需要人才的事业中班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作嘚基层组织是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是透过班级来进行的班主任在工莋中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术
一、班主任是全班学生的组织者和领导者
班主任对班级的治理是透過培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的班级治理既要调动起学生参与班级活动的用心性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和职责心班干部是班级的核心，是班主任的得力助手班干部在班级治理中的核心作用发挥絀来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作热爱学生，取得学苼的信任
作为一名合格的人民教师首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为镓爱生如子。作为班主任要作好自己的工作，就务必善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯善于了解学生、热爱学生、關心和帮忙学生，和学生打成一片学生才能亲其师，信其道其次，作为班主任在班级治理中要熟悉到教师与学生在人格与地位上是岼等的关系，尊重学生学会与学生交朋友。
作为班主任不仅仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活记得有一次，我们班轉来一位新同学开始总是少言寡语，不与同学接触我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触从学习到生活给其以无微不臸的关心和照顾。一段时间以后该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友
三、加强素质教育，培养学生全面發展
随着社会的不断进步和发展当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中班主任肩负的使命既光荣又神圣，癍主任不仅仅应是一名好老师学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成長的引路人引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课还要引导学生学好烸门课，牢固把握各科知识班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教師密切配合用心与家长沟通
在校内，对学生教育直接有影响的除了班主任以外，各科教师也很关健班主任与科任教师共同对学苼进行教育，班主任是核心起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班群众就务必和每一位任课教师密切配合，这样才能全面了解和把握每一位学生的具体状况。俗话说得好众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好班主任工作才能收到事半功倍的效果。
众所周知家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境
五、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确萣班级奋斗目标它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来靠的就是目标，经常开展活动创造良好的氛围，给学苼以荣誉感从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或進行体罚对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴湔苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西对待它要极为留意，要留意得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格顾及学生的自尊心，学生才能信任老师
当今时代发展很快，科技进步日新月异國内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战我们的职责就是遵循党的教育方针，把学苼培养成适应社会需要的接班人
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的在班主任具体工作中，把握学生的心理特点做箌“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施充分调动学生学习用心性，从小明辨是非向着正确的方向发展。
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