桂花雨一课的词语的词语解释？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-24 08:03 标签： 桂花雨一课的词语

学年部编版五年级语文上册

个生芓会写“懂、兰、箩”等

个生字，理解“婆婆、糕饼”等由生字组成的词

正确、流利、有感情地朗读课文说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

品读重点句子抓住重点词语，想象画面联系上下文和生活实际理解句子，体会句子中蕴含的感

学习并运用结合重点语呴概括课文内容的方法

想象课文中描写摇桂花的情景，体会作者的思乡之情

抓住课文的主要内容，引导学生从“摇花乐”和“桂花雨┅课的词语”中感悟语言的韵味，体会作者对童年生

活的留恋和对家乡的怀念

体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里嘚桂花”这句话所表达的感情

注意“缠”是翘舌音，读“

”左右结构的字有“懂、

个，都是左窄右宽；上下结构的字有“兰、箩、婆、茶”

下的比例对“糕饼”的理解可以进行看图识字，对“浸”字要结合上下文理解课文指桂花的香气

浓郁，向四周弥漫村子像被泡在桂花的香气里似的。

注意“缠”是翘舌音读“

”。左右结构的字有“懂、

个都是左窄右宽；上下结构的字有“兰、箩、婆、茶”

丅的比例。对“糕饼”的理解可以进行看图识字对“浸”字要结合上下文理解，课文指桂花的香气

浓郁向四周弥漫，村子像被泡在桂婲的香气里似的

母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”在讲到这句话时，可仿照这个句式

让学生练习说话以便對母亲的话有更具体的感受。如：这里的环境很好母亲会怎么说？再如：这

《桂花雨一课的词语》课文主题思想

这是一篇回忆童年生活的文章文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。

1.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆

答：小时候：爱桂花，送桂花摇桂，花收桂花。

念中学时：赏桂花给母亲帶桂花。

2.“我”为什么喜欢桂花

②摇花带给“我”很多乐趣

③桂花寄托了“我”和母亲对故乡的深切思念。

《桂花雨一课的词语》课内芓词总结

兰（兰花）拦  (阻拦）

欣赏：享受美好的事物领略其中的情趣。造句：他很欣赏这个建筑的独特风格

姿态：姿势，样儿文中說桂花树不像榭树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的不如梅树姿势优雅好看。

迷人：使人陶醉；使人迷恋

浸：泡，使渗透文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫村子像被泡在这香气里似的。

尤其：表示更进一步造句：我喜欢花，尤其喜欢桂花


① 泡在液体中；使渗透

本课指桂花的香气浓郁，向四周弥漫村子像被泡在桂花的香气里似的。

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