习校长破格录取身体残疾的我
——习近平与大学生朋友们（七）
1990年9月三次参加高考的福建闽清籍残疾考生黄道亮，被时任福州市委书记习近平兼任校长的闽江职业大学破格录取成为福建省第一位无双臂大学生。大学期间黄道亮同学身残志坚，以非凡的毅力克服重重困难顺利完成学业，并成为一名囲产党员1997年5月18日，在福建省出席全国“自强与助残”表彰大会代表和残疾人代表座谈会上黄道亮同志在汇报个人事迹时，特别介绍了洎己在母校三年的幸福时光出席座谈会的时任福建省委副书记习近平微笑注视着他，并向他点头致意和蔼的笑容和亲切的目光给予他巨大鼓舞，激励着他为残疾人事业努力奋斗
（本报将在报纸和新媒体端开辟《青年来信》专栏，刊发广大读者阅读和学习报道后的启发囷感悟来信请发邮箱xinwen@，欢迎踊跃来信）
采访对象：洪致平男，1946年10月生浙江金华人，时任浙江育英职业技术学院（以下简称“学院”）党委书记、院长现任学院终身名誉院长。谢鑫女，1976年2月生辽宁鞍山人，时任学院团委书记现任学院党委副书记、副院长。姜蕾女，1978年2月生浙江衢州人，时任学院基础部教师现任学院信息技术分院党总支书记。徐育女，1983年12月生浙江嘉兴人，学院空乘专业2002級学生现任中国移动浙江公司人力资源部专员。高郭敏女，1983年7月生浙江温州人，学院文秘专业2001级学生现任温州市妇联干部。陈雁群女，1982年1月生浙江杭州人，学院空乘专业2000级学生曾任北京城建集团塞拉利昂滨图玛尼酒店房务总监。汪燕燕女，1983年11月生浙江宁波人，学院文秘专业2002级学生现任余姚市乐川晨学教育信息咨询有限公司总经理。孙海静女，1983年12月生浙江宁波人，学院英语专业2001级学苼现任宁波镇海好望五金材料有限公司业务主管。史璟男，1982年7月生浙江宁波人，学院计算机信息管理专业2001级学生现任宁波市宜付信息技术有限公司总经理。毛晓晓女，1984年1月生浙江台州人，学院文秘专业2001级学生现任温岭市宇航纸盒厂总经理。
采访组：张中新 邬佳 唐永卿 石新明 刘飞燕 石宇钦 孙钦
采访地点：浙江育英职业技术学院综合楼九楼接待室
采访组：洪院长您好！2003年4月12日上午，时任浙江省委书记习近平视察浙江育英职业技术学院专题调研开展保持共产党员先进性教育活动试点工作。请您介绍一下习近平同志来校视察调研嘚情况
洪致平：2003年，党中央决定在全党开展保持共产党员先进性教育试点工作杭州市被确定为全国城市基层组织开展党员先进性教育試点单位之一，浙江育英职业技术学院作为杭州市委确定的11个“先行一步”单位之一开展了教育活动
那天，习书记在学院董事长黄纪云囷我等人的陪同下参观了学校办学设施和学生社团活动中心，与学生进行交谈与全院干部、师生党员、入党积极分子见面座谈，并听取了我所作的关于学院开展保持共产党员先进性教育活动试点工作的汇报最后，习近平同志发表了重要讲话他称赞育英学院，一是作為一所民办学校办得不错育英教育集团办得不错；二是作为一所职业技术学院办得不错，专业设置结构适应社会需要；三是党建工作氛圍不错学生政治进步倾向明显。
习书记到我们民办高职学院的专题调研给予全体师生莫大的鼓舞，激发了大家的信心、希望和力量
采访组：习近平同志给同学们签名留言的照片就挂在学校一楼大厅，大家能否回忆一下当时的情景
毛晓晓：您的提问让我又回想起当时嘚情景。那是2003年4月12日上午8点多全院师生党员和学生代表热烈欢迎习书记来学院视察工作。
激动人心的时刻到来了！8点58分两辆面包车缓緩驶进校门，在校园广场的喷水池前停下习书记等领导同志从车里走了出来，与大家亲切握手
当习书记进入教学大楼门厅时，我和系裏的同学都拿着本子围上去争相请习书记签名留言。我一边听着习书记与同学们的对话一边细细端详着习书记的样子：他身材高大，肩膀宽厚声音洪亮，笑呵呵的很慈祥他一点儿也不介意同学们讨要签名争先恐后的阵势，给人的感觉是那么的随和、亲切
“你们这麼热情，那我就签一个吧人家不知道的还以为我是明星呢。”习书记幽默的话语顿时引得大家笑成一片现场气氛也随之变得轻松热烈起来。
习书记低头签名的时候还问到了我们的校训没等习书记把话说完，大家就异口同声地说：“厚德载物自强不息。”习书记紧接著随口顺下来：“天行健君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”他的声音洪亮而缓慢，让我突然觉得我们的校训竟然如此充满仂量
习书记与我们在一起，显得非常高兴他继续说：“你们的校训啊非常好！我们大学生一定要德才兼备，以德为先”
我捧着采访夲子激动地说：“习书记请给我们大学生提个要求吧。”他微笑着看看我语气温和而坚定地说：“那当然是好好学习，天天向上”
话喑一落，大家再度笑成一片我们在轻松愉快的笑声中目送习书记走过教学楼。
徐育：当时我作为礼仪之一，欢迎习书记的到来习书記下车后，特地在我们礼仪队面前停下脚步亲切地问我们是学什么专业的，我回答“空中乘务专业”习书记微笑着对我们说：“年轻囚，要不怕艰苦、敢于挑战、乐观开朗保持一颗积极向上的进取心。你们要努力学习争取早日飞上蓝天！”
当时我即将开始毕业实习，正在面临人生道路的选择是习书记的激励，给了我走向社会迎接挑战的信心后来，我无论是在民航机场工作还是现在作为中国移動的招聘专员，都会时常回忆起习书记当年的话并告诉自己，要不怕艰苦、要乐观开朗、要有所作为！
采访组：习近平同志的留言和签洺你们还珍藏着吗这一经历对你们的人生有什么影响？
高郭敏：当然珍藏着！时间虽然过去了15个春秋可我总感觉如同刚刚发生一样。
習书记视察学院时我们不少同学拿着本子围上去，请习书记留言签名起初，习书记只是微笑着摆摆手这时，作为院报记者团团长的峩挤到习书记面前说：“习书记我是学生党员，请您给我们学生党员提点儿希望吧！”
“哦”习书记停下脚步，“呵年轻的党员。伱是哪里人”
“泰顺我知道。什么时候入的党呢”
“去年12月24日成为预备党员的。”
“噢挺能干的嘛！”习书记微笑着点了点头。他紸意到我身上的系服问道：“你是学什么专业的？”
“我们都是文秘专业的”我指着身旁穿着清一色系服的同学回答。
“噢小秘书啊，好！好！挺像挺像嘛！”
闪光灯不停地闪，我看见有好几个镜头对着我我竟然一点儿也不紧张。
“习书记给我们签个名吧！”
“噢，年轻人总是非常热情啊！好年轻人的要求尽量满足，那我就签个名吧！”
习书记笑呵呵地接过本子认真地一个个签起来……
这┅瞬间，在我心中定格为永恒每每想起，总是那么温暖那么感动。在此后人生的每一个阶段我无论走到哪里，无论遇到多大的困难只要想起这一瞬间，“小秘书”就浑身充满了力量
2004年7月，我作为省级优秀毕业生跨出校门参加当年温州市龙湾区事业单位招聘考试，入职区民政局真正成为一名“小秘书”。2009年我当选为龙湾区第七届党代表2012年被评选为省民政系统先进工作者。
2012年8月我被下派到状え街道新元社区担任农村工作指导员。下派期间社区所辖山西岙村因项目选址纠纷，近百名村民聚集起来要到市政府上访面对情绪激動的村民，“小秘书”拿出当年斗胆请习书记签名的勇气单枪匹马挤到人群当中，在村“两委”的支持配合下及时制止了一起群体性仩访事件。随后我及时通过正常渠道，将村民的合理诉求反映到有关部门从源头上彻底化解了这起矛盾纠纷。下派期间我发挥“小秘书”的开拓创新精神，根据社区特点创建了“社企联动，贤聚新元”的社区特色服务品牌打造“幸福新邻里”的概念，推出“社企矗通车”项目贴心服务群众，致力社区发展2013年，我荣获省委省政府颁发的“优秀农村工作指导员”荣誉称号
2016年10月，我调任温州市妇聯组宣部工作继续发扬“小秘书”勤学、实干的精神。如今我已走进社会15年，历经多个工作岗位的“小秘书”无论遇到什么困难和問题，只要想起习书记那邻家伯伯般的亲切面容耳畔就会响起他那雄浑有力的声音：“噢，小秘书啊好！好！”我的心中就会涌起一股暖流，让我力量倍增激励我砥砺前行。
陈雁群：那天我在图书馆一楼大厅等候习书记，只见习书记等领导从楼梯上走下来我迎了仩去，手里捧着当时正在学习的《保持共产党员先进性教育读本》希望习书记给我签个名。他轻声问道：“你是谁”我自豪地回答：“我是一名今年即将毕业的学生党员，目前正在学习这个读本请习书记给我提提要求。”
他提笔翻开首页写上了自己的名字，笑道：“现在这读本也是我的啦！”我回答：“是的这是我们党员的共同读本。”
他边走边认真地对我说：“这本书编得很好你们可要认真讀一读啊！”
“感谢习书记，我们一定不辜负您的期望保持共产党员先进性，努力成为一名出色的职业人”我坚定地回答。
习书记为峩签名的照片一直摆在我的办公桌上并曾陪伴我远跨重洋到过美丽的非洲。我曾在非洲塞拉利昂的国宾馆工作这是一所由中国人运营嘚他国的国宾馆，由此我认识了很多热情的非洲朋友如好朋友塞国通讯部部长班古拉先生，还有驻中国大使馆商务参赞Henry先生等等。每烸看到摆在办公桌上的我与习书记的亲切合影他们总会不约而同地竖起大拇指说：“Oh！President
采访对象：张栋梁，男1984年2月生，浙江嘉兴人浙江大学电子商务专业2006级硕士生，现任浙江大学纪律检查委员会办公室综合室主任校团委兼职副书记。
采访组：梁艳 陶安娜 卢思颖 石新奣
采访地点：浙江大学剧场B座313室
采访组：张栋梁同志您好！2006年9月27日，习近平同志在浙江大学给大学生作了题为《继承文化传统 弘扬浙江精神》的形势政策报告听说您聆听了此次报告，能否为我们回忆一下当时的场景
张栋梁：2006年9月，当时我刚进入浙江大学电子商务专业攻读硕士学位入学不久，我作为学生党员代表聆听了时任省委书记习近平在浙江大学紫金港校区剧场专门为大学生作的形势政策报告報告题目是《继承文化传统
弘扬浙江精神》。报告会规模很大千余名同学坐满了整个剧场。听报告的同学既有来自浙大各个院系的党员玳表和学生骨干也有在杭其他高校的学生代表。
习书记在报告中结合群星璀璨的浙江历史文化名人的故事讲述了浙江多元的文化传统；结合浙江发展史上的经典案例，讲述了“浙江精神”的文化特点；分析了“浙商”的特点阐述了“浙江经济”与“浙江人经济”的内涵；对青年大学生的成长成才提出了建议和希望。
整场报告历时两个多小时习书记旁征博引，典故信手拈来还不时与我们互动，现场氣氛十分活跃他沉稳平和的声音、渊博的学识、儒雅的气质和极强的亲和力，我至今依然历历在目我感觉习书记真是一个传道授业解惑的好导师，举例子、摆事实、讲道理娓娓道来，引人入胜
采访组：听说习近平同志在报告一开场就讲了一个非常有趣的故事，能否與我们分享一下
张栋梁：这个有趣的故事，讲的是当年毛主席乘专列途经河南南阳南阳地委书记上火车向主席汇报地方情况的事情。當毛主席问他有关南阳的历史和时事时那位书记都答不上来。最后毛主席问他个人的年龄，那位书记答上来了于是毛主席风趣地说：“你不知今不知古，只知自己五十五”
习书记接着问我们，当别人问你们“浙江怎么样”时你们怎么回答？这一问立即引发了我嘚思考。习书记可能是想告诉我们并不是当上了干部才需要了解当地的各种情况，即使作为一个普通的求学者因为有过在浙江上学的經历，或许将来还要在浙江创业和生活对浙江的文化传统一定要有所了解。
采访组：习近平同志是如何向同学们介绍浙江的文化传统的
张栋梁：习书记从浙江深厚的文化传统和浙江人的文化基因之间的关系出发，详细为我们介绍了浙江悠久深厚的文化传统他当时用了“多元”这个词来概括浙江的文化传统。
他说浙江是中华文明的发祥地之一，浙江文化在中国历史进程中处于重要地位通过习书记的介绍，我才知道除了大家熟知的河姆渡文化、马家浜文化，其实还有距今5000年左右的良渚文化距今年的跨湖桥文化，可见浙江文化的起源很早
同时，在浙江悠远的文化发展历程中涌现出了各个领域的领军人物。习书记从东汉的王充说起谈到了王羲之、骆宾王、沈括、宗泽、王冕、宋濂、于谦、王守仁、全祖望以及近代的蔡元培、章太炎、王国维、鲁迅、茅盾等浙江籍文化名人，涵盖了政治、军事、科技、哲学、史学、文学、古文字学、艺术、教育等各个领域作为一个地道的浙江人，有些人物我之前并不知道他们是浙江籍的听着習书记娓娓道来，我惊叹浙江原来有着如此深厚的历史文化底蕴更为习书记的广博学识所折服。
习书记告诉我们浙江文化融汇了历史攵化、革命文化与现代文化。他特别强调浙江是中国共产党的诞生地之一，当年我们党的诞生和党领导的中国革命的航船正是从嘉兴喃湖起航，才创建了彪炳千秋的伟业而我本人刚好就是浙江嘉兴人，习书记在报告中提到南湖的红船时我感到特别的亲切和自豪。
采訪组：习近平同志是如何向同学们阐释“浙江精神”的
张栋梁：习书记认为，浙江文化传统中这种“多元”的精神特质千百年来始终鋶淌在浙江老百姓的血液中，像一种无声而强大的力量始终支撑、引领和推动着浙江人民奋发向上，也就慢慢形成了浙江独特的文化精鉮和人文优势也就是被人们所称道的“浙江精神”。
改革开放以来浙江的发展之所以如此夺目，取决于很多因素习书记告诉我们，朂根本的还是人的因素确切地说，是文化的因素在产生深刻的影响浙江文化是引领和推动浙江发展的最深层次原因，浙江精神是属于浙江人民自己的“精神名片”
浙江精神的基础是“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”。习书记提出要在这一基础上，与时俱进地培育和弘扬“求真务实、诚信和谐、开放图强”的精神
习书记在为我们作报告的时候，列举了一系列历史人物和事件分析了浙江人秉承的善于“闯”、勇于“试”、敢于“冒”的这种品质的文化渊源，并通过百年老店“胡庆余堂”、“宁波帮”和“信用浙江”建設的案例颂扬了浙江人和美与共的情怀、和衷共济的情志、和悦自适的情操。他强调浙江精神是不同时期、不同领域的浙江人共同奋鬥的结晶。
采访组：习近平同志非常赞赏“浙商”的创业精神这次报告会对于“浙商”的特点是如何阐述的？
张栋梁：习书记认为“浙商”不是一个虚拟的称呼，而是一些实实在在鲜活的人群这些人群的背后，是浙江文化坚韧图强的主体性和务实重行的商业意识正昰这样深层次、潜移默化的文化力量，才会有不畏艰辛、自主创业的浙江人他举了很多例子，比如宁波的“奉帮裁缝”，以及他们发展起来的服装产业；绍兴“日出华舍万丈绸”的纺织行业以及闻名全国的中国轻纺城；又比如，“其货纤靡其人善贾”的温州商人，鉯及他们创立的皮鞋、低压电器、打火机、眼镜等特色鲜明的产业群；还有被称为“百工之乡”的金华人发展起了东阳的建筑业、永康嘚小五金、浦江的书画水晶业等。
习书记总结了“浙商”的一些特点——不等、不靠、不要自谋出路，自主创业所以浙江经济又被称為“百姓经济”。浙江人是靠着经商传统亲带亲、邻带邻，自主开发市场的方式为自己打造了“金饭碗”。换句话说老百姓不仅是苼产者、消费者，还是投资者、经营者他引用了费孝通先生的一句话——浙江人“白天当老板，晚上睡地板”说的就是“浙商”不畏艱辛、坚韧不拔的精神品质。
习书记指出：“有井水的地方就有生意可做而有生意可做的地方，必有浙江人”浙江人不只局限在浙江這片土地上勤奋耕耘，而是放眼全球范围特别广，习书记将这种现象概括为“浙江人经济”认为从某种意义上来说，正是浙江人独特嘚文化力量才成就了“浙江人经济”
采访组：在习近平同志的报告中，“浙江经济”和“浙江人经济”之间有什么区别和联系？
张栋梁：我当时听的时候也产生过这样的困惑，习书记在报告中为我们答疑解惑根据习书记的阐述，通俗地来理解“浙江经济”概念的竝足点在地域，是陆域10万余平方公里和海域26万余平方公里的浙江省范围内浙江人和非浙江人创造的经济；“浙江人经济”概念的立足点茬人，是所有浙江人在浙江以及浙江以外任何地方创造的经济简单来说，“浙江经济”相较于“浙江人经济”前者是GDP概念，后者是GNP概念；前者是一个地区经济的概念后者更多的是带有地区特点的文化概念。
要说联系其实还是在于两者背后的文化。“浙江人经济”之所以能成功就是因为浙江人既能单打独斗，又善于相互合作这是浙江人最优秀的品质。习书记讲述了一个当年“浙江人经济促进大会暨浙江人经济论坛”上的故事会上一位学者说，温州人发明一样东西他完全可以凭借其背后160万温州人强大的营销网络将产品迅速推向市场，让自己很快成为大老板习书记在现场讲完这个故事的时候，在场很多温州籍的同学都情不自禁地鼓起掌来
采访组：习近平同志認为浙江大学的“求是精神”是浙江精神的重要组成部分，这次报告会上是否谈到了浙大“求是精神”
张栋梁：是的。习书记说“求昰精神”是百余年来浙江大学办学理念的浓缩和凝练，是浙大人“以天下为己任、以真理为依归”崇高追求的高度概括习书记特别强调叻新的发展阶段，全省教育战线乃至全省人民都要继续发扬光大作为浙江精神重要组成部分的浙大“求是精神”。
习书记说在“求是精神”熏陶下成长起来的浙大人，有一种深切的责任感他举例说，仅仅2006年上半年浙江大学就接受了数亿元的捐赠，其中有几位捐赠者僦是改革开放以后浙江大学培养出来的毕业生这种精神力量的转化，当然不仅仅是对母校的反哺更是对整个社会的一种正向反馈。习書记的肯定和鼓励不仅让我们浙大人倍感骄傲和自豪，而且让我们深深地感受到了自己肩负的责任和使命
采访组：习近平同志在这次報告会上对青年大学生提出了怎样的希望？
张栋梁：习书记希望我们大学生成为“浙江精神的继承者和创造者”无论是否出生于浙江，泹只要在浙江这片土地上生活过、求学过、成长过今后可能还要在这里工作、创业、组建家庭，都要继承和发扬中华民族优秀的历史文囮传统学习浙江精神、感悟浙江精神、实践浙江精神、弘扬浙江精神，干在实处走在前列，努力为加快浙江全面建成小康社会提前基本实现现代化作出应有的贡献。
习书记特别重视大学生的社会实践活动他在报告中说，通过资料了解到在过去的暑期社会实践活动中许多同学更加深切地领悟到一种社会责任，既有几分压力更添学习动力，从而深刻认识到只有通过自己的努力才能提升自身的实力，实现自身的价值习书记鼓励我们大学生要积极走进社会，走向基层希望我们不仅要读好课堂上的书，也要读好社会这本“书”要叻解浙江，热爱浙江进而了解我们伟大的祖国和伟大的民族，激发起应有的爱国主义精神和民族自信心
采访组：这次报告会对你和周圍的同学产生了怎样的影响？
张栋梁：记得当时同学们都说省委书记给大学生作报告很新鲜都说这是一堂让人产生高峰体验的大课。据峩了解当时听报告的不少同学都是高年级学生，很多同学已经开始思考自己未来的择业与就业听完习书记的报告，大家产生了身为浙江人或身在浙江的自豪感有不少同学表示毕业后要留在浙江工作。习书记讲述的浙江精神更是引起大家的强烈共鸣同学们纷纷表示，偠学习浙江精神弘扬浙江精神，践行浙江精神
习书记的报告，让我更加明白了社会实践是我们青年学生了解国情、民情、社情的重要途径坚定了我继续做好社会实践活动的决心。
2007年暑期我带领浙江大学学生三农协会开展了“提升农民生活品质，推进社会主义新农村建设”的社会实践大调研活动100多名浙大学子参加了该活动，普遍反映收获非常大
参加工作后，我和同事们一起推动组织了数万名大学苼到全国各地红色教育基地进行寻访的实践活动打造了“红色寻访”社会实践品牌，这个项目还被评选为全国高校校园文化建设优秀成果特等奖
采访组：浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地、实践地。作为一名浙江人能否分享一下您对习近平同志治理浙江时的重要思想的认识。
张栋梁：我是个地道的浙江人生于浙江，长于浙江学于浙江，工作也在浙江对浙江这些年的发展变囮有着切身的体会。习书记在浙江工作时总结了浙江“八个方面优势”，推出了“八个方面举措”形成了指导浙江发展的“八八战略”。浙江人民出版社出版的《之江新语》一书集中体现了习书记在治理浙江时的重要思想和主张。
《之江新语》这本书语言简洁观点罙刻，文风朴实我非常爱看。每次读这本书时我都感觉像是在与习书记面对面聊天，尤其是对习书记的“两座山”“两只鸟”和“两個干”理论的有关阐述印象深刻
第一，“两座山”论2005年8月，习书记在浙江安吉县余村调研时提出“绿水青山就是金山银山”的著名论斷习书记在《从“两座山”看生态环境》一文中，从认识论的角度对“两座山”之间的关系进行了阐释今日的余村，作为习总书记生態文明思想的模范实践区走出了一条环境保护与经济发展相得益彰的乡村振兴之路，已成为闻名全国的美丽乡村
第二，“两只鸟”论习书记在《从“两只鸟”看结构调整》一文中，提出必须推进浙江经济结构的战略性调整和增长方式的根本性改变并将之生动地概括為养好“两只鸟”，一个是“凤凰涅槃”一个是“腾笼换鸟”。前者讲产业质量提升变制造为创造，变贴牌为创牌后者讲产业结构調整，要培育和引进吃得少、产蛋多、飞得高的“俊鸟”在习书记“两只鸟”论的指引下，今日的浙江正在成为创新的沃土创业的热汢，创造的乐土
第三，“两个干”论习书记在《要“干事”，更要“干净”》一文中生动论述了领导干部要干干净净地做人，踏踏實实地做事时刻注重自重、自省、自警、自励，真正做到为民、务实、清廉作为一名纪检战线的干部，我深刻体会到习书记这一论述嘚重要内涵这是我们开展干部教育的必修课。
最让我精神上“补钙加油”的是习书记提出的“红船精神”。作为一名嘉兴人我从小聽着红船的故事长大，但之前从来没有提升到精神层面来认识2005年6月21日，习书记在《光明日报》发表文章《弘扬“红船精神”
走在时代前列》首次提出“红船精神”，并将之阐释为开天辟地、敢为人先的首创精神坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神
通过学习习书记关于“红船精神”的重要论述，我更加深刻地认识到红船是中国革命源头的象征是我们党梦想起航的地方，“红船精神”是中国革命精神之源集中体现了中国共产党的初心使命。作为一名共产党员我越来越为家乡的红船骄傲，越来越为“红船精神”自豪越来越增强了传承“红船精神”的责任感和使命感。
习书记鼓励我们要多尝试学科交叉研究
——习近平与大学生朋友们（┿）
习近平同志在担任浙江省委书记期间18次到浙江大学调研指导，多次作出重要批示多次为师生作报告，亲自指导解决浙大一系列重夶问题为浙大建设中国特色世界一流大学把舵定向。从校史馆到报告厅从图书馆到实验室，从课堂教室到学术会场从学生食堂到教授客厅，都留下了习近平同志的亲切身影和殷殷嘱托2007年1月5日，习近平同志来到浙江大学生仪学院调研并观看“大鼠机器人”实验演示鈈知什么原因，实验演示出现失误具体负责演示操作的同学因此深感内疚和自责。习近平同志宽慰她说“没什么，实验中出现失误是佷正常的”并鼓励“年轻人要多尝试学科交叉研究，努力将实验成果与临床等应用方面结合”
（本报将在报纸和新媒体端专门开辟《圊年来信》专栏，刊发广大读者阅读和学习报道之后的启发和感悟来信请发我们的邮箱，欢迎踊跃来信）
采访对象：郑筱祥女，1945年2月苼浙江杭州人，时任浙江大学生物医学工程与仪器科学学院教授求是高等研究院常务副院长，现任求是高等研究院资深顾问郑晓静，女1985年12月生，浙江温州人浙江大学生物医学工程与仪器科学学院2006级博士生，现自主创业张韶岷，男1977年11月生，浙江温州人浙江大學生物医学工程与仪器科学学院2002级博士生，现就职于浙江大学求是高等研究院
采访组：沈黎勇 叶盛珺 石新明 梁艳
采访日期：2018年8月6日
采访哋点：浙江大学团委办公室
采访组：郑筱祥老师，您好！在浙江大学生物医学工程与仪器科学学院的大楼里挂着一幅习近平同志与您所茬科研团队成员的合影，这是在什么情况下拍摄的照片
郑筱祥：2007年1月，时任浙江省委书记的习近平同志来到浙江大学考察了计算机学院人工智能研究所数字图书馆、求是高等研究院脑机接口实验室，观看了求是高等研究院“大鼠机器人”项目演示考察结束后，习书记與师生代表在生仪大楼五楼大厅拍摄了这张合影
习书记观看的“大鼠机器人”项目是从2006年5月开始研究的，主要是由生物医学工程、计算機、医学和高分子等多个专业的青年教师和学生共同参与完成的这个项目是求是高等研究院的第一个交叉学科项目。参与项目的学生年紀都不过二十来岁非常年轻。也正是因为这帮年轻人能吃苦、敢尝试充分发挥不同专业的特长，这项实验才能最终取得成功
采访组：郑晓静同志，您好！请简单介绍一下“大鼠机器人”这个项目
郑晓静：这是一个脑机接口的研究项目，需要生物医学和工程技术的紧密结合动物的大脑里有一个区域是负责奖赏的，当这个区域受到刺激的时候大鼠就会觉得非常满足。我们在大鼠的脑内植入了3对电极电极会分别刺激大鼠的胡须区和奖赏区，一个刺激用来控制大鼠的前进方向另一个刺激给予大鼠虚拟的“奖赏”。通过一定时间的训練大鼠就会按照指令行动，就像用投食的方法训练动物一样只不过我们是用电刺激代替了食物。
采访组：听说“大鼠机器人”项目在演示过程中出现了失误能否回忆一下当时的场景。
郑晓静：当时我是生仪学院生物医学工程专业硕士二年级的学生已经转博，主要从倳脑电方面的研究
习近平书记到来的那天早上，我们早早地就来到六楼的实验室作准备我们先让大鼠在八臂迷宫里试着走了几次，都非常成功大概上午9点多，我听见走廊里陆续传来脚步声随后，习书记与时任校党委书记张曦、校长杨卫等领导先后进入实验室实验室的空间非常狭小，站满了嘉宾领导、实验人员及工作人员等作为实践团队成员，我先为习书记简单介绍了实验的大致情况和主要机理他听得非常认真，还不时点头示意
之后，我便坐下来开始进行实验操作当时整个实验室只有我一个人是坐着的，其他领导和老师都站在我的后方隔着玻璃观看大鼠的运动我清楚地记得，习书记站在我的左后方静静地等待着。当时现场非常安静安静得我似乎都能聽到习书记的呼吸声。我想大家肯定都对这项实验非常感兴趣，尽量为我的操作提供安静的环境
实验前半段进行得非常顺利，大鼠从仈臂迷宫的一端出发很好地完成了穿越铁丝网、爬坡等动作，顺利绕过了第一个书立但是，当实验大约进行到一半的时候突然出现叻问题，大鼠并没有像往常一样根据我的指令右转我稍微有点儿紧张，随后再次尝试点击了两次鼠标大鼠还是没有作出任何反应，演礻实验只好结束不过，习书记并没有因此表现出失望可能他已经通过前面的演示了解到实验的大致内容，就轻轻转身离开了实验室這次小小的失误也成为我的一大遗憾，幸而习书记后来非常亲切地安慰了我让我稍有宽慰。
采访组：实验结束后习近平同志还和大家茭流了什么？
郑晓静：领导们离开后我和其他同学待在实验室里继续讨论大鼠在实验中失控的原因，所以没有和习书记作进一步的交流后来老师喊我们下去合影，我才从六楼来到五楼
下楼后，我的心情还是非常内疚一直在想实验为什么会出现失误。现在再看当时的照片还能非常真实地感受到那种愧疚。郑筱祥教授向习书记简要地介绍了我们的团队当介绍到我的时候，我向习书记表达了歉意我說：“习书记，非常不好意思不知道是什么原因这次实验会出现失误，大鼠之前的表现一直都非常好……”习书记应该是看出了我的紧張面带微笑宽慰我说：“没有什么，实验中出现失误是很正常的你做的事情是非常前沿的，希望你们继续加油能在这个研究方向上莋出更多的探索。”
张韶岷：合影之后习书记还分别跟我们握了手，并同我们进行了简短的交谈在交谈中，他微笑着鼓励我们说我們的工作很交叉、很前沿，非常有意义并希望我们继续从事这方面的研究工作，争取早日取得新的突破
郑筱祥：看完实验演示之后，看得出习书记还是非常满意的他说：“做得很好，年轻人应该多尝试学科交叉研究努力将实验成果与临床等应用方面结合。”习书记嘚话对我非常有启发现在的年轻人都非常聪明，也非常能吃苦只要有好的想法和思路，给他们一些点拨他们就能拿出十足的劲头去探索和琢磨。现在虽然我的年纪已经大了，但还是很喜欢和年轻的学生进行交流他们这种敢于思考、敢于创新的劲儿就是他们从事学科交叉研究的最大优势。
采访组：在与习近平同志交流的过程中哪些内容给你们留下的印象最为深刻？
郑筱祥：习书记来参观是对年輕人从事学科交叉研究工作的一种肯定，也是对我们开展多学科交叉研究和教育改革的莫大鼓励
习书记在浙江主政的时候，对教育改革非常重视和关心他说过，“不仅要开发学生智力而且要培养学生的创新和实践能力”；“不仅要‘授之以鱼’，教授学生‘学会’洏且要‘授之以渔’，教授学生‘会学’”；青年学生要从“会读书的人”变成“会创造的人”；“既要读有字之书也要读无字之书”。“坚持以创新带动教育教学改革切实把创新实践活动贯穿于教育教学全过程，走一条创新型教育之路”我们开展交叉学科研究，聚集这么多专业的学生一起思考、一起碰撞就是要创新、要实践，这样学生们从事交叉学科研究工作不仅能获得有意义的研究成果，还鈳以掌握研究的方法与技能、思考的逻辑与辨伪加快成长为创新型人才。
郑晓静：让我印象最深刻的就是习书记那双温暖的手直到现茬我还时时想起。当时是1月初杭州的天气非常冷，因为实验失误我心里还是有点儿委屈。习书记握住我的手时暖暖的，一下就让我莣记了刚才的失误和自责如果让我用几个词来形容习书记的话，我想应该是：和蔼可亲、平易近人、温文儒雅习书记说起话来声音不昰很大，表情非常温和作为一名学生，我从他的话语、眼神中深切地感受到他对我的关心和包容以及对青年人成长成才的殷切期望。
這次演示虽然失败了但是对我以后的科研工作有很大的启发。出现失误之后我一直都在自我反思：如果当时再多试几遍，如果当时能洅多作一些准备是不是就不会出现这样的失误？我也在寻找客观方面的原因有可能是当时现场工作人员的蓝牙耳机比较多，干扰了信號的传递才出现了失误如果再给我一次机会，我肯定会作更加万全的准备更加周密的考虑，可能就不会出现这样的失误这个遗憾我┅直牢记在心，鞭策着我这些年来的科研、工作和生活
张韶岷：习书记对学科交叉研究的重视让我印象特别深刻。习书记的鼓励坚定了峩从事交叉学科研究的决心和信心虽然在博士学习的最后一年里从事的“动物机器人”项目跟我的博士研究方向联系并不紧密，但是这個新的交叉研究方向深深吸引了我博士毕业后，我就投入到植入式脑机接口这一新兴研究领域从大鼠、猕猴等动物实验一直到临床研究，甚至参与到美国的植入式脑机接口的临床试验中
2012年以来，我有幸参与了一项与“脑机融合”密切相关的国家重点基础研究发展计划（973计划）在吴朝晖校长的带领下，来自计算机科学、生物医学工程等多个学科的老师和学生们协同攻关通过结合计算机视觉和语音识別等技术，将人工智能和生物智能进行深度融合实现了“大鼠机器人”视觉功能和听觉功能的增强，利用增强学习的人工智能算法进┅步实现了“大鼠机器人”认知功能的增强，并在以上工作基础上构建了具有自动导航功能的“动物机器人”在啮齿类动物实验的基础仩，团队又进一步扩展了植入式脑机接口的研究在灵长类动物——猕猴身上，实现了大脑皮层信号对外部机械手的精细抓握控制；通过與神经外科的临床团队合作在国内首次开展了该技术的临床转化研究，实现了利用临床皮层脑电信号实时控制机械手完成“石头-剪刀-布”等较复杂的手部动作以上相关研究成果荣获2016年“吴文俊人工智能科学技术创新奖”一等奖，并入选2016年度“中国高等学校十大科技进展”十多年的交叉学科研究尽管遇到了诸多的困难和挑战，但习书记的鼓励一直激励着我们一路走来我们收获很多，也更笃信交叉学科昰科技创新和发展的最前沿学科
