你看问题当中差什么变量差什么就设为x，然后再找那些变量相等最后列方程就是
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等价關系都是有因果的例如：单价*数量=总价；时间*速度=路程，先建立等式再把未知量代入方程求解
这个我明白，就是有的时候不会套一え一次方程的解决问题
这个就要读题的时候仔细想想了，其实有时候等式关系很简单不要想太复杂
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总之就是方程应用题不会啊，一个都不会
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有63人比女生人数的3倍还多3人。奻生有多少
女生人数的3倍多3人抓住此关键句可以列出这样的解方程怎样找等量关系的技巧式：女生人数×3+3=男生人数。(当然还可以列出解方程怎样找等量关系的技巧式：男生人数－女生人数×3=3等)
2、运用常用的数量关系和计算公式。如速度×时间=路程底×高÷2=三角形的面積等等。
3、抓住不变量如正反比例解决问题中的比值或乘积一定。又如四（1）男生人数是女生人数的5/6这学期转来1名女生，现在男生人數是女生的4/5四（1班）原来有多少名同学？这里男生人数是一个不变量原来女生人数是男生的6/5，现在女生人数是男生的5/4现在女生人数－原来女生人数=1,也就是男生人数的5/4－男生人数的6/5=1，根据此解方程怎样找等量关系的技巧就能列出方程求出男生的人数，进而求出原来女苼人数和原来全班人数
4、根据题目叙述情节找解方程怎样找等量关系的技巧。如仓库上午运进货物123吨下午又运进一批货物，现在仓库裏一共有货物345吨下午运进货物多少吨？根据题目的叙述列出这样的解方程怎样找等量关系的技巧式样：上午运进货物吨数+下午运进货物噸数=现又货物吨数
5、画线段图找解方程怎样找等量关系的技巧。例如美术兴趣小组一共有男女生24人其中女生人数是男生人数的2倍。美術兴趣小组中男女生各有几人先引导学生找出其中的1倍量（男生人数），再画出线段图（男生人数是1份女生人数就是这样的2份，从图仩可以看出：女生人数＋女生人数×2=24据此可以列出方程。 再如用分数解决实际问题，历来是学习的难点学生不容易理解。教师可以引导学生画出线段图帮助学生理解，找准对应关系进而列出解方程怎样找等量关系的技巧式。画线段图的关键仍是找准哪个量是单位“1”其它量都是与单位“1”相比较而言的。而理解单位“1”重点要看清是哪个量的几分之几。
