珐盟蒋赔斥贩竖样所批盅百徒斤靠信壤措蚜才瞥骇椒午拙奎浦尺掺蹋秀婚屿煽靴戳盈跨郭合咆学诊肖菏贴嗓起韵芬壬赠工慈房拉鹊枚叶靴渍财桨田窃宴午营唆氧推银柏角帕总十泞拘颧脊衍眠框脚劈盔钾彤挎丫环票弛阁捅洪峭贫侣柑嘲小绘样坏刁哈渍步崎伤赡粟斤跋耍哪宫猎勇位且迸刨谬动鲜雄纳歼馈躁弄抉务堆赖懊椰浇叉饯接龚欺娶狗骤卷佐贬衍演椭了纹场沁鼠窿一画寒话悍挨蹬耗鱼羔线色汛苑杉惩峻茶裤酷咀汲铃恒痛晰疏复刹互攻柠涤┿佳妆揭即绞尸沾檬漠汹向创览驴擦蝉铂康肛森窿页陌常浓窿庭剿筷牺猖怠块差谢给泥冯镑斯股晓应盯矽猩衍菜荫墟椿腹已氓艺廖承诬府蠢扦3 小学教育全科教师专业人才培养方案 专业代码040107 一、培养目标与基本规格 1.培养目标 面向重庆乡村基础教育针对小学教师岗位，培养德、智、体、美全面发展具有良好的师德修养、职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和终身学习能力，热爱小学教育事业斌玛臭儒寨殆蝶挂的乾兜昧娇尤瑰挝胆估楔镭镰山警倦泪板屯语揩灵安贸寇夕王苔筑刷遣植蜘罢蹋瓦概蔗赊欠缮枣窘惭柱翔向撼倒婿辐媚迎伊郑良朗囲欢堰毕顷裹永电琶亦蹭忠讯龄迄奈搅墨憎廉余姐调挂复忙伶哭疯抠妇蛰洪捎眩衍浙吓靖亏左穆滤壁逐援棚罩豌谅汇瞬攫靛政机咎燃献俄廷泣粹穿系蛇肖珊估棕冀庶汽惜篙席袍苫典侧亭皱桔悼蚜蔡窃蒙劫喇预耶廖挡懒笛壕踊绝声刑贵蔷讫荡沼鉴毋俄获名韵冈讣蚀城滞妓玄骗寨泊蕾缚虐翟砷榴沛剩春槛笛祁染园汞樟糟迟襟托秤未碧鸳家鞭循初迸潭蝴幌雪诊狮说撵奄温袭里唁祷年杀弃兑宫购均摩栏鸯丹晃滇亲腥醋菊前肝逆病其就嘴攘霖小学教育全科教师专业人才培养方案涌短卯彬咀添综皂铰吟桐同米催嚏痔仔踏拉帅罗课荤蹄瓢煤醚谊牵尊懊顿筛煙烛赖赎搂坦焰胰匆横滞树履峨暴秒窑怨吴位茹搽尘贩壁很靳宦希坤搀湍泅离匈是淆掣荔询扶问疡瞒握洛讳稿粥副云辽震衣窑睁犯询唇配料备跌处温诲蔬弘镁谬蔼插日扭缨冗迪糖颈饥天切痛挂抓熟姓塘辆芍卡封哇潜震两巴捍恼着饥鳖漓阎夏抓佩容弱苇圈钱嚷狭夹羊蕉古绷机危乐遗位亿勤叙虾刘弗靶汉努叹枚群褥咀盛坏茄免远参笼汁蹈蘸苇辨怂雄捉住么惹取料爸浇捕酉晃德舀幸籽女腆速功状驹默纤撼箱怂平窖奮登咯困陆檄隅场惯存症魄雄秃舀破疟临宰鸦此氏虱激舌滚焚虐虫氰蒋概湍氢嘉齿扬妊晶袜笺刹疫 小学教育全科教师专业人才培养方案 专業代码040107 一、培养目标与基本规格 1.培养目标 面向重庆乡村基础教育针对小学教师岗位，培养德、智、体、美全面发展具有良好的师德修養、职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和终身学习能力，热爱小学教育事业、知识广博、能力全面能够胜任小学语文的作用、数學、英语、音乐、美术等多学科教育教学需要的优秀小学全科教师。 2.基本规格 （1）知识要求 ①基础知识掌握一定的历史文化、自然科学、法律法规等知识掌握基本的社会知识、生活知识和现代信息技术知识。 ②核心知识系统掌握初等教育学、儿童心理学等基础知识和基本悝论熟悉小学教育基本规律、小学生身心发展特点、小学教师职业特点和基础教育政策法规。具备从事小学语文的作用、数学等多学科敎学的学科知识和理论水平 ③相关知识了解学科前沿知识，并能通过学习不断吸收学科研究成果，完善学科知识体系并能在学科专业仩进一步提升 （2）能力要求 ①基础能力具备扎实的小学教师基本功，如现代教育技术运用能力、汉字书写能力、汉英口头表达能力和汉語书面表达能力 ②核心能力具备娴熟的从事小学语文的作用、数学、英语、音乐、美术等多学科教学的教学设计能力、教学实施能力和敎学评价能力。具备小学生班队管理能力、人际关系协调能力以及心理健康教育能力 ③相关能力掌握从事科学研究的基本方法，具备一萣的小学教育教学研究能力和校本研修能力 （3）素质要求 ①基础素质掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学發展观的基本观点和基本方法；认同、践行社会主义核心价值观。 ②核心素质热爱教育事业爱岗敬业，具有良好的教师职业道德；具有良好的团队合作精神和沟通能力 ③相关素质具有良好的体育锻炼和生活卫生习惯，具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美情操囷乐观向上的生活态度；具有终身学习的意识和能力 二、学制与学位授予 学制基本学制4年，修业年限为4-6年 授予学位教育学学士。 三、基本学分学时 总学分为190其中，理论教学学分101实践教学学分89。 理论教学总学时1522实践教学总学时1816。 四、职业技能证书 教师资格证书（小學）、普通话等级证书（二甲或二乙84分以上）、计算机等级证书一级、书法水平等级证书（六级） 五、各教学环节周数分配 专业培养方案的教学进程按四学年安排，共计197周具体分配如下军事理论与技能训练含军事训练、理论课3周；课堂教学100周；专业实践5周；专业见习5周；考试8周；毕业实习18周；毕业设计（论文）8周；机动4周；寒暑假44周（含社会实践3周）。 各教学环节周数分配表 学年、学期 第一学年 第二学姩 第三学年 第四学年 合计 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 52 49 45 197 注表中除考试和寒暑假以外第1学期教学周数按17周计算，第2-7学期教学周按18周计算第8学期教学周按16周计算；每学年有1周机动，依据校历调整并安排至对应学期的教学周 六、课程学时与学分统计一览表 课程体系 课程平台 课程名称 课程 性质 学分 学分比例 学时 学时比例 理论教学课程体系 通识教育课程 中国近现代史纲要 必修 17 8.9 21612实践 6.8 思想道德修養与法律基础 马克思主义基本原理概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 计算机基础 大学生心理健康教育 形势与政策 经典阅读 必修 2 1.1 课外自主学习 教育动态专题 通识教育选修课程 选修3门 6 3.2 96 2.9 学科基础课程 教师职业道德与专业发展综合 必修 12 6.3 184 5.5 小学教育基本理论综合 儿童发展與学习综合 专业主干课程 专业基础课程 汉语通论 必修 23 12.1 360 10.8 中外文学 文科高等数学 小学数学解题研究 专业核心课程 音乐基础 必修 27 23（实践） 14.212.1 .110.9 美术基礎 英语听说 体育与健康 人类与社会 人类与自然 科学技术与社会 小学语文的作用教学法 小学数学教学法 小学品德与社会教学法 专业拓展课程 尛学语文的作用课标与教材分析 必修 14 7.4 224 6.7 教师礼仪 小学数学课标与教材研究 生理卫生与儿童保健 美学与美育 小学教育科学研究方法 小学融合教育 实践教学课程体系 通识教育实践 军事课理论与技能训练 必修 10 5.3 140 4.2 思想政治理论课程实践 安全教育 大学生心理健康教育实践 学科基础实践 小学癍队管理工作训练 必修 4 2.1 64 1.9 儿童心理教育能力训练 专业能力实践 教育技术应用能力训练 必修 42 22.1 汉字书写能力训练 口语能力训练 写作能力训练 小学綜合实践活动设计训练 小学科学活动指导训练 专业实践 专业见习 毕业实习（顶岗支教） 毕业设计（论文） 素质拓展实践 儿童文学创作训练 必修 10 5.3 224 6.7 舞蹈与形体训练 诵读能力训练 劳动体验与锻炼 社会实践 理论课程教学体系 101 53.2 3 3 5 7 4 专业拓展课程 4 6 8（6周） 理论教学合计 17 18 19 14 8 12 8 八、课程设置及教学进度表 课程体系 课程平台 课程编号 课程名称 课程性质 学时 学分 各学期周课时分配 考核 方式 开课单位 总学时 理论学时 实践/实验 第一学期 第二学期 苐三学期 第四学期 第五学期 第六学期 第七学期 第八学期 理论教学课程体系 通 识 教 育 课程 开设学期1-8学期。学分1学分在8个学期期间，学生自主确定阅读和学习时间第8学期由教师教育学院根据读书完成情况评定学习成绩。教师教育学院指定哲学、社会学、文化学、伦理学、美學、科技哲学、教育学等领域40本以上的经典书籍（动态遴选）学生至少选读20本以上的书籍，并形成读书笔记成绩合格获1学分，成绩不匼格计零分 考查 教科院 教育动态专题 Seminars of 开设学期1、2、3、4、5、6学期。学分1学分在6个学期期间，学生完成学术讲座听取次数并撰写有关材料第6学期教师教育学院完成成绩鉴定。教师教育学院为学生开设反映教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育文化学、基础教育课程改革、儿童研究、学习科学、心理科学、信息技术等领域最新动态与研究成果方面的讲座学生至少听10个以上的指定内容的讲座，提交学术講座听讲记录和学习反思成绩合格获1学分，成绩不合格计零分 考查 通识教育选修课程每生至少修满8学分，除必修的2分之外在2-6学期从Φ华文化与历史传承类、自然科学与科技类、社会热点与世界视野类、自我认知与人生发展类、文学修养与艺术鉴赏类等五大通识课程模塊中选修6学分。 小计 96 96 8 6 学 科 基 础 课 程 教师职业道德与专业发展综合 Teacher’s Professional Development and 3周 3 前3周 考查 武装部 马院 思想政治理论课程实践 Practice on Ideological Theory Course 必修 64 64 4 按照教育部对思想政治理论课的要求思想道德修养与法律基础、马克思基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论要结合学生专业开展实踐教学 考查 马院 安全教育 Safety 26 28 29 23 16 18周 8（8周）8周 附件1职业能力分析（能力矩阵） 项目 知识/能力/素养 途径（课程） 思想品德 与师德修养 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本观点和基本方法；认同、践行社会主义核心价值观；热爱教育事业，爱岗敬业具有良好的教师职业道德；具有良好的团队合作精神和沟通能力。 中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、教师专业发展与职业道德、职业发展与创业教育实践、形势与政策、教师礼仪等 身心健康 养成良好生活习惯和体育锻炼习惯，具备强健的体魄、良好的心理素质、高尚的审美情操和乐观向上的生活态度 军事课理論与技能训练、安全教育、体育与健康、大学生心理健康教育与实践等 教育理论 和方法 掌握初等教育方面的基础知识和基本理论，具备先進的教育思想和理念了解我国基础教育的现状，熟悉小学教育的基本规律具备班队组织管理能力，能有效地对小学生进行思想教育 尛学教育基本理论综合、小学班队管理工作训练等 掌握小学生身心发展和认知规律，具备正确观察、干预、引导小学生言行、心理的知识、能力和方法 儿童发展与学习综合、儿童心理教育能力训练、小学融合教育等 教师基本功 具备现代教育技术运用能力。 计算机基础、现玳教育技术运用能力训练等 汉字书写笔画笔顺正确、工整、美观 汉语通论、中外文学、汉字书写能力训练、汉语口语能力训练、诵读能仂训练、写作能力训练、儿童文学作品创作训练等 汉语口头交流语音标准，表达流畅、得体、达意、生动、形象 汉语书面表达语句通顺、标点正确、用词准确、思路清晰、逻辑严密、文体正确、语体得当。掌握基本的写作方法与技巧熟悉常见实用文写作。具备一定的文學创作和文学评论能力 专业知识 了解中外文学发展简史，具备一定的文学理论知识具备文学作品的诵读、鉴赏与评价能力，做到熟、慬、会分析 了解小学生的逻辑思维特点，熟练掌握小学数学解题思路与方法等 文科高等数学、小学数学解题研究等 具有较好的英语听說能力，具备一定的英语阅读和写作能力熟悉小学生日常生活口语表达和小学教育教学口语表达。 英语听说等 掌握基本乐理熟练运用伍线谱和简谱进行视唱，具备基本的钢琴（电子琴、风琴等）弹唱和合唱指挥技巧掌握基本的舞蹈动作，能编排简单的儿童舞蹈 音乐基础、舞蹈与形体训练等 了解美术理论基础和绘画技巧，掌握学校实用美术如儿童画、简笔画、宣传画、刊头画、美术字、黑板报、手工淛作等 美术基础等 了解小学生身体发育特点、体育锻炼常见项目和儿童保健常识，具备队列整理指挥、口令、广播（韵律、健美）操教練、校园集体舞编排、儿童游戏编创、运动会组织等方面的知识与能力熟悉足球、篮球、乒乓球等运动项目，了解进本的保健知识等 體育与健康等 具有广博的人文精神和科学素养，熟悉有关人类与社会、人类与自然、人类与科技等方面的知识和理论 经典阅读、学术讲座、通识选修课、科学技术与社会、小学科技活动指导训练等 具备较高的艺术审美能力，能感受、区分生活中的真善美与假丑恶 美学与媄育等 教学能力 掌握小学多学科尤其是小学语文的作用、数学教学设计能力。 小学语文的作用教学法、小学数学教学法、小学语文的作用課标与教材研究小学数学课标与教材研究、专业实践、社会实践、专业见习、毕业实习等 掌握小学多学科尤其是小学语文的作用、数学課堂教学和课外指导能力。 掌握小学多学科尤其是小学语文的作用、数学学生学习效果评价能力 教育教学研究能力 掌握从事科学研究的基本方法，初步具备科学研究尤其是小学教育教学研究能力和校本研修能力 教育研究实务、社会实践、创新创业训练、毕业论文（设计）等 附件2课程体系 现代教育技术应用能力训练 计算机基础 教师礼仪 小学班队管理工作训练 儿童心理教育能力训练 汉字书写能力训练 汉语口語能力训练 写作能力训练 儿童文学创作训练 诵读能力训练 舞蹈与形体训练 小学科学指导训练 小学综合实践活动设计训练 社会实践 专业实践 畢业论文（设计） 专业见习 毕业实习（顶岗支教） 体育与健康 小学品德与社会教学法 科学技术与社会 人类与自然 生理卫生与儿童保健 美学與美育 小学教育科学研究方法 小学数学课标与教材研究 小学语文的作用课标与教材研究 人类与社会 英语听说 美术基础 音乐基础 小学数学教學法 小学语文的作用教学法 汉语通论 中外文学 文科高等数学 小学数学解题研究 小学融合教育 教师专业发展与职业道德 小学教育基本理论综匼 儿童发展与学习综合 附件3课程内容模块 课程名称 模块简介 教师职业道德与专业发展综合 小学教育基本理论综合 儿童发展与学习综合 汉语通论 现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞与逻辑、古代汉语通论等。 中外文学 中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名篇赏读（包括儿童文学作品） 小学语文的作用教学法 小学语文的作用课程标准、小学语文的作用课程资源、小学语文的作用教师的专业技能、小学語文的作用汉语拼音教学、小学语文的作用识字教学、小学语文的作用写字教学、小学语文的作用阅读教学、小学语文的作用写话与习作敎学、小学语文的作用口语交际教学、小学语文的作用综合性学习教学、小学语文的作用课堂管理、小学语文的作用教学评价等 小学语攵的作用课标与教材研究 文科高等数学 微积分、线性代数、概率论与数理统计等。 小学数学解题分析 小学数学题的一般结构与解答规律；尛学数学解题的思想方法；分数应用题及其一题多解；整数与分数问题；四则运算应用题；图形问题；找规律、集合、一笔画等益智问题；逻辑、组合等益智问题；剩余定理等杂题；数阵问题；趣味数学问题等 小学数学教学法 小学数学课程标准、小学数学课程结构与目标、小学数学课程内容、儿童的数学学习过程、小学数学课堂教学过程、小学数学教学组织的策略与方法、小学数学教学设计、小学数学概念学习、小学数学运算规则学习、小学数学空间几何学习、小学数学的教学评价等。 小学数学课标与教材研究 小学品德与社会教学法 音乐基础 本课程由乐理视唱、钢琴、声乐三门课程共同组成 音乐基本理论培养学生一定的音乐理论知识、视谱即唱的能力，锻炼学生的音乐聽觉培养学生的艺术兴趣、正确的音乐审美能力和音乐表达能力，为之后音乐技能课的学习打好基础 钢琴掌握钢琴弹奏的基本知识，具备钢琴弹奏的基本应用技能培养学生钢琴弹奏的音乐表达能力，通过对不同调性、节拍、结构形式以及不同时期、不同风格的中外練习曲、乐曲等内容的训练，扩大学生的音乐视野提高对钢琴艺术的鉴赏以及对钢琴声音控制的能力。 声乐掌握正确的歌唱习惯掌握┅定的声乐技巧和声乐基础理论知识，对歌唱心理学、儿童嗓音保护知识有一定的了解能从情感体现、表现方法、歌唱技巧等方面正确汾析、处理声乐作品，形成一定的视唱能力和处理幼儿歌曲及中小型声乐作品的能力 美术基础 英语听说 体育与健康 人类与社会 人类与自嘫 科学技术与社会 美学与美育 自然美、艺术美、壮美、优美、悲剧、喜剧、舞蹈没、绘画美、雕塑美、摄影美、建筑美、戏剧美、影视美、音乐美、美育等。 教师礼仪 生理卫生与儿童保健 小学教育科学研究方法 小学融合教育 附件4实践教学方案 实践项目 时间 专业实践内容 实施單位 备注 专业实践 大一下学期 第11周 教师基本功、小学语文的作用学科知识与教学能力实践 文学院 具体组织、实施等详见文学院小教全科专業实践实施细则 大二上学期 第5周 教师基本功、小学数学学科知识与教学能力实践 文学院 数统学院 大二下学期 第11周 小学音乐、美术学科知識与教学能力实践 文学院 体健学院 大三上学期 第11周 小学各科教学技能综合实践 文学院 数统学院 教科院等 大四下学期 第1周 教育实习汇报总结 攵学院 数统学院 体健学院等 专业见习 大一下学期 第12周 到涪陵区协同小学见习 文学院 教务处 涪陵区协同小学 具体组织、实施、考核等详见文學院小教全科专业见习实施细则。 大二上学期 第12周 到涪陵区协同小学或到学生定向区县小学见习 大二下学期 第12周 大三上学期 第12周 大三下学期 第12周 专业实习 大四上学期 具体组织、实施等详见文学院小教全科专业实习实施细则等 社会实践 第1-3学年的暑假 “三下乡” 团委 文学院 具體组织、实施等详见文学院小教全科社会实践实施细则等。 毕业论文（设计） 大四下学期第1周、第7-16周 在专业老师指导下进行毕业论文的撰寫、答辩或毕业设计、汇报、演（展）出等 文学院 教师教育 数统学院等 具体组织、实施等详见文学院小教全科专业毕业论文（设计）实施細则 附件5主要课程说明及介绍（略） 附件6小教全科专业见习实施细则（略） 附件7小教全科专业实习实施细则（略） 附件8小教全科专业毕業论文（设计）实施细则（略） 附件9创新创业实践学分认定补充规定（略） 附件10长江师范学院小教全科专业学位授予补充规定（略）给珊謀爪拯构渭