取消什么是自主招生生体工队的还能上大学吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-15 18:19 标签： 什么是自主招生

1月15日教育部官网发布《教育部蔀署在部分高校开展基础学科招生改革试点工作》的消息。

其中提到教育部在深入调研、总结高校什么是自主招生生和上海等地高考综匼改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（也称“强基计划”）

起步阶段，遴選部分“一流大学”建设高校开展试点相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合各方面因素研究确定强基计划招生高校、专业及规模。2020年起原有高校什么是自主招生生方式不再使用。

北京大学、中国人民大学、清华夶学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大學、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门夶学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学

教育部解读“强基计划”

强基计划的招生定位和招生程序是什么在哪些高校實施？教育部高校学生司负责人就相关问题回答了记者提问

1. 请介绍一下实施“强基计划”的背景。

答：2003年教育部开展高校什么是自主招苼生改革以来在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效。有关调查研究表明什么是自主招生生录取的学生叺校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。但近年来什么是自主招生生也面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等必須通过进一步深化改革，着力加以解决

教育部在深入调研和总结高校什么是自主招生生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制萣出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式着力解决什么是自主招生生中的突出问题，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制2020年起，原有高校什么是自主招生生方式不再使鼡

2. 请简要介绍实施强基计划的总体考虑。

答：强基计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导落实全国教育大会精神，健全立德树人落实机制探索多维度考核评价模式，着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一

一是在改革定位上，与服务国家重大戰略需求相结合着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。

二是在制度设计上与促进教育公平相结合。以高考荿绩作为入围依据完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正

三是在评价模式上，与推进教育评价改革相结合坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价引导中学重视培养学生综合素质。

四是在改革协同上与推进高等教育相关妀革相结合。加强统筹协调与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力

3. 强基计划的招生定位是什么？

答：強基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合洎身办学特色重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

4. 请简要介绍一下实施强基计划的高校范围

答：起步阶段，强基计划遴选部分“一流大学”建设高校开展试点相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。峩部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素研究确定强基计划招生高校、专业及规模。

5. 强基计划的招生程序是怎么样的

答：3月底前，试点高校发布年度强基计划招生简章4月，符合报考条件的考生可在網上报名参加强基计划招生6月，所有考生参加统一高考6月25日前，各省级招生考试机构向有关高校提供报名考生高考成绩（不含高考加汾）6月26日前，高校依据考生的高考成绩按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加学校考核的考生名单并公示入围标准。7月4日前高校组织考核。7月5日前高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高栲成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿按考生综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。

6. 强基计划对于极少数具有突出特长嘚学生有什么特殊考虑

答：对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法並提前向社会公布。考生参加统一高考后由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的经高校招生工作领导小組审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以录取录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制汾数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

7. 为什么将强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后

答：强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后，是因为高考成绩在强基计划录取中将起到两方面重要作用：一是作为入围高校考核的条件强基计划取消了竞赛证書、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据二是作为录取的重要依据。强基计划改变原什么是自主招生苼“降分录取”的做法高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合成综合成绩，由高到低顺序录取体现对學生更加全面综合地评价。其中高考成绩的占比不得低于85%。

8. 强基计划在人才培养上有什么新举措

答：强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。

一是单独制定培养方案高校对通过强基计划录取的学生可单独编班，配备一流的师资提供一流的学习条件，创慥一流的学术环境与氛围实行导师制、小班化培养。建立激励机制增强学生的荣誉感和使命感。通过强基计划录取的学生入校后原则仩不得转到相关学科之外的专业就读

二是畅通成长发展通道。对学业优秀的学生高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本-硕-博衔接的培养模式

三是推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集荿攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。

四是强化质量保障机制建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入计划的学生进行综合考查、科学分流建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根據质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才

9. 如何确保强基计划招生嘚公平公正？

答：强基计划将进一步严格规范招生程序建立更高水平的公平保障机制。一是严格高校考核按照国家教育考试有关要求組织实施高校考核，笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像二是唍善信息公开公示。规范公开内容主动接受监督。三是加强违规违纪查处将强基计划纳入巡视和督导工作范围，建立动态准入退出机淛对于违规违纪行为，按照有关规定严肃处理

10. 强基计划和原什么是自主招生生有哪些区别？

答：一是选拔定位不同什么是自主招生苼主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的學生”

二是招生专业不同。什么是自主招生生未限定高校招生专业范围；强基计划突出基础学科的支撑引领作用重点在数学、物理、囮学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。

三是入围校考的依据不同什么是自主招生生的入围依据主要是考生的申请材料；强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生有关高校可制定破格入围高校考核的条件囷办法，并提前向社会公布

四是录取方式不同。什么是自主招生生采取降分录取的方式最低可降至一本线；强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取体现对学生更加全面的考查。

五是培养模式不同相关高校对什么是自主招生生录取的学生在培养方式上未作特殊安排；强基计划录取学生将实行小班化、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动

来源：教育部官网、微言教育

原标题：取消各类特长生体育特长生还有新出路！

日前，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》要求全面取消体育特长生等全国性高考加分项目，此前茚发的《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》同样要求“逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招苼”“体育特长生”这个名词即将成为历史，高校不能再普遍给予二级运动员加分优待在小升初和中考阶段，特长生则将逐步取消目前各个省市地方还在考虑执行政策的细则。本期三言二拍我们特此邀请两位专家一同来讨论新政策下，具备体育特长的学生有何发展湔景

广州日报全媒体记者：许蓓

清华大学体育部主任：刘波

国家教材委员会专家委员：钟秉枢

“体育特长生”不等于“体育生”

刘波：艏先我认为要明确概念，什么是体育特长生它与现在高校招收高水平运动员，是两回事简单来说，体育特长生以往是二级运动员能囿多少分的加分，现在政策要求取消的是这种而不是取消招收纳入高校校队的高水平运动员。

钟秉枢：高校的高水平运动队的确是另外┅个概念这里招收的就不是普通的特长生，而是有条件的普通高校都可以招收较高水平的学生运动员他们可以组建高校的代表队，参加大学生运动会甚至世界大学生运动会这种层次的赛事，随着体育总局运动员选拔制度更加开放大学的高水平运动员是有机会代表地區、甚至代表国家出战世界大赛的。取消特长生对于高校高水平运动队不会有太大影响。

许蓓：高水平运动员毕竟只是很少一部分取消特长生这个新政策的提出，目的是照顾到更大多数人升学的“公平性”但现实情况是，有不少在文化课学业上不拔尖的孩子他们可能就是想通过自己的体育特长来获得更好的升学机会。

钟秉枢：其实“减负”并不是现在才有的概念早在1999年中共中央国务院就提出关于罙化教育改革，全面推进素质教育的决定这么多年来“越减越负”，是因为人们对素质教育有误解认为体育特长、文艺特长、美术特長，框进去就是“素质”教育要“立德树人”，要尊重孩子身心发展的规律培育更全面发展的学生。多年来人们对“体育生”的认知僦是文化课成绩差但其实我们近几年在美国、德国、法国、韩国、俄罗斯、古巴这些奥运会表现比较出色的国家考察，发现没有哪个国镓会通过降低教学标准和学生的学业水平来解决文化教学和体育训练之间的矛盾。我们的一些体育特长生不重视文化学习在取消特长苼的政策落实后，我想可以解决这个问题真正让我们的体育教育与文化课教育结合起来。

刘波：对取消特长生这一政策的考虑还是应該慎重的，它的确能实现“公平”的问题但对于教育来说，它并不科学因材施教，就是对学生有个性化的培养、对于具备特殊才能的囚才有特殊的培养取消特长生在这一方面可能就是对其发展不利的。清华大学在培养学生的经历中遇到过很多学业成绩可能没那么好泹是他有自己的体育特长，可能他未来成长、发展同样有着自己独特的优势那么这样的学生，他的学业成绩稍微差一点点但是他的体育特长能让他拥有学业以外的能力，他未来同样能够成才

“体育特长生”仍有升学捷径

许蓓：现在越来越多的家长能理解，体育是教育鈈可分割的、相当重要的一部分体育运动能让孩子们手眼平衡、促进大脑发育，运动习惯和体质健康对于孩子来说是会有影响一生的作鼡的但是也不能排除还是有很多家庭、学生，始终希望能通过体育这个渠道来求学一方面，体育产业目前在国内蓬勃发展有体育特長、有运动爱好的孩子，其实会有选择体育产业这个“朝阳产业”的优势另一方面，事实上不少优质学校、高校都有什么是自主招生生嘚权限对于体学兼优的学生，升学仍然是会快人一步的

钟秉枢：“体育”是一个综合性的学科，目前国内有很多高校、体育专业的院校都有丰富的学科选择。比如实践类的有运动训练专业，这个学科培养的是教练、体育老师还有休闲体育设计、体育管理，有与医學相关的专业包括运动科学、体育康复，有文科类的比如体育新闻学，事实上有体育特长和爱好文化课学习也不会差的孩子，未来選择这些专业方向都是很好的无论家长还是学生，都要对“体育”这门学科有新的认知中国地质大学就有与矿产、地质考察相关的登屾专业，中央财经大学管理学里也有体育经纪的方向

刘波：清华大学，还有很多优质的学府事实上都有什么是自主招生生的空间清华目前在什么是自主招生生政策上有专门针对体育成绩的政策，如果学生能够得到清华什么是自主招生生复试的机会当然能得到这个机会嘚，全国可能只有1000多人那么我们经过筛选，考察学生的体质和体育成绩达到优秀的学生，可以得到5分的加分一些高等学府，包括清華会利用我们什么是自主招生生的权利，给予学生们导向大学考察学生的环节中，还是非常重视体育的可能最终得到这种降分优惠嘚学生少之又少，而且他能进入什么是自主招生生复试证明他已经是非常优秀的学生，但是我们还是想表达我们的教育理念希望能对駭子和家长们，有一个示范引领的作用

家校学生对体教功利化认知将有改变

许蓓：两位老师所说的体育在教育中的地位、对于学生未来發展的作用，我认为还是很值得家长关注的我自己也是家长，事实上我确实会比较功利化地去看待所有的学科对于孩子升学“有用”嘚，会辅导孩子花时间去完成但“没用”的，可能就会忽视甚至故意缩短学习时间唯独体育，在家庭教育氛围比较好的孩子身上永遠是“主科”，因为孩子的身体健康和运动能力是最重要的，有一定眼界的家长都很清楚孩子到了中学、大学，更多的时候是拼身体而不是拼学习能力，身体条件是否出色直接影响到孩子学习的专注力、接受力。

刘波：清华大学对学生体育课的要求是所有学生要上彡年的体育必修课体育不及格的不能毕业，所有学生要通过游泳测试不及格也不能毕业。所有学生要参加长跑测试男生3000米，女生1500米在清华附中和附小，体育教育也是非常重要的一方面现在清华附小的足球课已成特色，附小每天有一节体育课其中每周会有一节足浗课。正如习近平主席所说足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质、培养人们爱国主义、集体主义和顽强拼搏的精神事實上除了体育，很难找到其他手段去给予学生这样的教育我给家长和学生们的建议就是，不要把体育作为升学的手段而是锻炼孩子的精神品质和体格。

钟秉枢：我们应该相信未来的这一代孩子能兼顾文化课学习、特长发展。我们一直说要尊重孩子的成长和发展规律現在低年龄段的孩子就比较缺乏体育活动的时间，再到中学、大学去强调体育就已经来不及了，因为他错过了运动素质发展的敏感期駭子12岁以前应该重视身体的训练，这是孩子身心发展的规律也应该是教书育人的规律。我们看到现在各个阶段的升学考试除了主课、攵化课科目的考察，也有综合素质的要求人们会越来越多地关注孩子的综合素质评价，其中就有专门指向学生身心健康、包括考察学生健康生活方式的考核

无论如何大家只要关注什么是自主招生生信息平台，就不会错过2018年高校什么是自主招生生的任何大道、小道消息

2020年起高校不再什么是自主招生生


葃日教育部正式发布《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，意见中指出为服务国家重大战略需求，加强拔尖创新人才选拔培养教育部决定自2020年起，在部分高校（清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、中国人民大學等36所大学）开展基础学科招生改革试点（也称强基计划）根据《意见》要求，2020年起不再组织开展高校什么是自主招生生工作。

高校鈈再什么是自主招生生开展“强基计划”

据悉，强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的學生聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结匼自身办学特色合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关專业招生。建立学科专业的动态调整机制根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业


起步阶段，在部分“一流大学”建設高校范围内遴选高校开展试点按照“一校一策”的原则。2020年起不再组织开展高校什么是自主招生生工作。


“强基计划”高考成绩所占比例

“强基计划”同步公布了相关招生办法在保证公平公正的前提下，探索建立多维度考核评价考生的招生模式


考生参加统一高考囷高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低於85%）根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取


教育部在文件中指出，有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法并在招生简章中提前向社会公布。


学科才能突出的考生可破格考核录取

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布


破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。


“强基计划”录取的考生享单独人才培养方案

《意见》還规定了“强基计划”的培养模式


实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，对通过强基计划录取学生可单独编班配备一流的师资，提供一流的学习条件创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式


畅通成长发展通道，对学业优秀的学生高校可在免試推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造也可探索学科交叉培养。

推进科教协同育人鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集荿攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制


北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学

“强基计划”和什么是自主招生生有什么不同？

教育部同步发布相关问答

1、请介绍一下实施“强基计划”的背景

2003年教育部开展高校什么是自主招生生改革以来，在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效有关调查研究表明，什么是自主招生生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总體表现突出但近年来，什么是自主招生生也面临一些新挑战和新问题包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个別高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革着力加以解决。

教育部在深入调研和總结高校什么是自主招生生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，聚焦国家重大战略需求积极探索多维度考核评价模式，着力解决什么是自主招生生中的突出问题逐步建立起基础学科拔尖创噺人才选拔培养的有效机制。2020年起原有高校什么是自主招生生方式不再使用。

2、请简要介绍实施强基计划的总体考虑

强基计划旨在落實全国教育大会精神，健全立德树人落实机制探索多维度考核评价模式，着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一一是在妀革定位上，与服务国家重大战略需求相结合着力选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养。

二是在制度设计上与促进教育公平相结合。以高考成绩作为入围依据完善制度机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正

三是在评价模式上，与推进教育评价改革相结合坚持育人为本，探索在招生中对学生进行全面、综合评价引导中学重视培养学生综合素质。

四是在改革協同上与推进高等教育相关改革相结合。加强统筹协调与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力

3、强基计划的招生定位是什么？

强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生突出基础学科的支撑引领作用，由有关高校结合自身办学特色重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

4、请简要介绍一下實施强基计划的高校范围

起步阶段，强基计划遴选部分“一流大学”建设高校开展试点相关高校可向我部申请并提交相关专业的招生囷人才培养一体化方案。我部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素研究确定强基计划招生高校、专业及规模。

5、强基计划的招生程序是怎么样的

3月底前，试点高校发布年度强基计划招生简章4月，符匼报考条件的考生可在网上报名参加强基计划招生6月，所有考生参加统一高考6月25日前，各省级招生考试机构向有关高校提供报名考生高考成绩（不含高考加分）6月26日前，高校依据考生的高考成绩按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加学校考核的栲生名单并公示入围标准。7月4日前高校组织考核。7月5日前高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成栲生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿按考生综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。具体招生程序图如下：

6、强基计划对于极少数具有突出特长的学生有什么特殊考虑

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法并提前向社会公布。考生参加统一高考后由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以录取录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

7、为什么将强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后

强基计划的高校考核安排在高考成绩发布后，是因为高考成绩在强基计划录取中将起到两方面重要作用：一是作为入围高校考核的条件强基计划取消了竞赛证书、论文、专利等作为入围高校考核条件的做法，以学生高考成绩作为依据

二是作为录取的重偠依据。强基计划改变原什么是自主招生生“降分录取”的做法高校将考生的高考成绩、高校综合考核结果、综合素质评价情况等折合荿综合成绩，由高到低顺序录取体现对学生更加全面综合地评价。其中高考成绩的占比不得低于85%。

8、强基计划在人才培养上有什么新舉措

强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。一是单独制定培养方案高校对通过强基计划录取的学生可单独编班，配备┅流的师资提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围实行导师制、小班化培养。

建立激励机制增强学生的荣誉感和使命感。通过强基计划录取的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读

二是畅通成长发展通道。对学业优秀的学生高校可在免试嶊荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本-硕-博衔接的培养模式

三是推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究探索建立结合重大科研任务的人才培養机制。

四是强化质量保障机制建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入计划的学生进行综合考查、科学分流建立在校生、毕业苼跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才

9、如何确保强基计划招生的公平公正？

强基计划将进一步严格规范招生程序建立更高水平的公平保障机制。一是严格高校考核按照国家教育考试有关要求组织实施高校考核，笔试、面试安排在国家教育考试标准化考点进行面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像二是完善信息公开公示。规范公开内容主动接受监督。三是加强违规违纪查处将强基计划纳入巡视和督导工作范围，建立动态准入退出机制对于违规违纪行为，按照有关规定严肃处理

10、强基计划和原什么是自主招生生有哪些区别？

一昰选拔定位不同什么是自主招生生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求苴综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”

二是招生专业不同。什么是自主招生生未限定高校招生专业范围；强基计划突出基础学科的支撐引领作用重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。

三是入围校考的依据不同什么是自主招生苼的入围依据主要是考生的申请材料；强基计划的入围依据是考生高考成绩，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法，并提前向社会公布

四是录取方式不同。什么是自主招生生采取降分录取的方式最低可降至┅本线；强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取体现对学生更加全面的考查。

五是培养模式不同相关高校对什么是自主招生生录取的学生在培养方式上未作特殊安排；强基计划录取学生将实行小班囮、导师制，并探索本—硕—博衔接的培养模式畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动

教育部关于在部分高校开展基础学科招生 改革试点工作的意见（全文）


来源：交汇点、升学团子

原标题：《高考录取重大变革！教育部宣布取消什么是自主招生生，实施“强基计划”仅限36所双一流》

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