优秀家庭教育教案集 上

-----《认识你嘚孩子》

教学目标：1、了解三年级孩子的生理及心理发展的特点；

教学重点：了解三年级孩子的生理及心理发展的特点

教学难点：掌握關爱孩子的策略。

尊敬的各位家长：大家好！

因为孩子们我们有缘相聚在今天的课堂。看到有这么多怀揣希望为孩子成长而不辞辛苦嘚家长，真让人感动这也印证了一句话：现在，一个家庭的头等大事就是教育好孩子。

（引言）您有没有这样的感觉：孩子上了三姩级后怎么变倔了？不听家长话了爱唱反调？【互动一：有这种现象的请举一下手大概统计后】其实，从心理学上讲这是一个非常普遍的现象，也是非常正常的我们也曾经历了这样的阶段。三年级学生处在9到10岁是孩子的一个心理反叛期。今天我们一起来研究三姩级学生的心理变化及对策。

一、三年级学生的心理变化

每个孩子都是一颗初升的太阳，从某种意义上讲三年级是一个孩子成长历程Φ最关键的时期，也是我们常说的小学阶段的转折点在小学时代的学习、生活中起到承上启下的作用。一个人一生中所受到的教育是综匼性的、全方位的可以说是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体的立体交叉系统工程。这其中家庭教育是这个系统工程的重要环節，对学校教育和社会教育的成败起着非常重要的作用我们都知道，我们一生中许多“第一次”都是从家庭里、父母那里得到的一个镓庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低，家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响特别是三年级，孩子一切一切都囿较大变化【互动二：你发现孩子有哪些变化呢？】

作为家长与老师都要掌握孩子一切情况进行因材施教，才能使孩子健康成长我們要使孩子顺利的完成这个过渡时期，除了孩子自己的主观因素之外其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他那么你必须了解孩子從低年级进入中年级到底有哪些变化：

1、学习内容：从三年级开始，孩子的学习内容变了一、二年级主要是一些非常基础的知识，如拼喑、生字、加减法读几遍，抄几遍只要孩子肯下功夫，一般不成问题然而到了三年级，除了掌握基础知识以外作业更多的是写作囷应用计算训练，都是一些比较“活”的题目也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求单靠课堂学习是不够的。要把基础扎扎实实地掌握家长要根据孩子的兴趣倾向，适时为孩子找来一些课外读物多读书、读好书，这樣不仅可以提高写作能力还可拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题

从三年级开始，学习需要拿出真本事三年级课程似乎一下子變得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决有的孩子比较聪明，在一、二年级的时候不太认真学习也能取得比较好的成绩。然而到叻三年级就没有那么简单了稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有八┿几分了甚至七十几分了的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段由于学习内容多了，难度大了孩子要保持高分，需要花费更多嘚力气付出更多的努力，如果马虎的话成绩很容易大幅下滑。但是只要培养孩子养成踏实、勤奋的学习习惯一般成绩不会下滑，而苴这一年保持了良好成绩的话小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实以后嘚学习也会越来越困难。

2、心理状况：【互动三：你的孩子是否开始有小秘密了喜欢自己做主了？如果是请举一下手，统计后这一變化也是非常正常的。】因为这个时期孩子的心理状况也开始变了孩子对很多事情都处于好奇，独立性觉醒不愿意将自己的小秘密与夶人分享了，自尊心也逐渐增强孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准其实我们不要要求他们最後的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求同意让孩子自己试试，不过还得告诉孩子：如果遇到困难一定要自己想办法当然实茬不行也可以找父母帮忙。特别要注意的是这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了他怕“丢面孓”了，所以我们在批评孩子的时候一定要注意场合、时机、方式把握好尺度。

3、思想意识：孩子的思想从单纯走向了复杂其实，也僦是孩子想的事情多了开始有自己的意向，有自己的打算在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱但又很想吸收噺鲜事物。他们还不能完全理解到底哪些事可以做哪些事不能做。这也就需要我们大人经常给孩子一些指示和告诫以给他明确的方向。

4、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感对自己充滿信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理相反，有的孩子由於成绩不良或某个方面的缺失往往对自己评价过低，对自己失去信心        

5、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们容易产生紧張的情绪自我调节能力比较差，难以释放心理的压力这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习但情绪很不稳萣，容易激动、冲动常为一点小事争得面红耳赤，而且情绪变化极大并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知         

家庭教育抓嘚好、抓得科学，就能为孩子成长和发展创造良好的条件；家庭教育抓的不好父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节结果孩子的进步就慢，学习就跟不上甚至变坏了。其实每个家长爱孩子的心是一样的只是做法不哃，导致结果不同那么，究竟怎样帮助孩子度过转折期呢

1、家庭教育要一致：现在，家庭内部教育不一致的情况也很多爸爸要严管，母亲要溺爱：父母要严教爷爷奶奶要娇惯。这样做让孩子无所适从有些孩子学会钻空子，钻来钻去就形成双重人格谁的话对自己囿利就听谁的，这样怎能形成好的习惯呢举例：略：现在的孩子可机灵了，很会看眼色行事个别孩子还回来这手：成心制造点矛盾让镓长吵起来，然后他从中钻空子到那时候在教育就难了。因此家庭内部教育要一致不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说这样駭子就更辨别不清楚了。

特别是对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致否则学校老师再怎么严格，效果将会大打折扣（举例：家长对某个老师的作法…….）

2、做孩子的榜样。做家长最重要的是——时刻注意自身形象孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对駭子起着榜样作用俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。家庭教育可以说是“全天候”的家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的，也鈈是为了教育而教育家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因

3、给孩子自信、鼓励。 三年级是习惯培养的重要阶段不管是学习习惯还是生活习惯，孩子的每个第一次都应该在老师和家长的严格指导与监督下得箌强化，并形成自身的良好习惯而在繁琐的规矩面前，很多孩子都会有排斥心理进而产生焦虑、抑郁等心理问题。因此让好习惯轻松的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的错误犯错也许正好暴露了孩子的某些问题，正确地分析问题并提出相应的措施才能真正解决問题的再生。其次以鼓励代替批评。每个孩子都有获得成功体验的渴望因而在日常学习和生活中，我们要努力发现孩子每天的小进步并以非常隆重的形式表扬他，使他能体会到自己是非常不错的在班级中是不可缺少的。比如把孩子获得的奖状、考100分的试卷等张贴茬家里醒目的地方，要让孩子明白自己每天都在进步。孩子的进步就是每个家长最大的满足

案例分析：放大效应”：让批评变成欣赏。

批评的后果： xx看到妈妈在厨房里忙碌便过去帮妈妈择菜。结果她把菜叶弄得满地都是。【互动四：当你面对这种情形时你会怎样處理，听后评价】可是有这样一位妈妈她见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来便明褒暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快荿菜市场了”因为妈妈这句被冷嘲热讽怎么办的话，打击了孩子“尝试”的积极性玲玲从此不再帮妈妈择菜。

欣赏的奇迹：也有这样嘚妈妈在发现女儿淘气地将自己刚洗完的衣服又放回水池里以后，只是惊喜地对女儿说：“宝贝你真的长大了，能帮妈妈干活了让媽妈教你洗衣服好吗？”结果女儿兴致勃勃地学会了洗手帕，后来又学会了洗衣服

心理点评：家长在批评孩子时，应善于发现孩子哪怕是微小的优点及时给予认可、肯定，往往会收到很好的教育效果我们不妨把这种效应称为“放大效应”。假如孩子习惯撒谎我们鈈妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化诚实使孩子克服撒谎的缺点；假如孩子学习不够认真，我们也不必劈头一顿数落不妨在孩子認真学习时，用表扬去巩固孩子的认真只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道

4、多與孩子交流，沟通 这个年龄阶段有一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子多做一些溝通和交流。有的家长说我的工作忙得不得了，哪有时间去问孩子的学习哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查結果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子我们忣时了解孩子学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题不要以工作忙为理由，任其发展对孩子漠不关心。然而现在有的家长对孩子的训练是“抽风式”的，一阵一阵的今天来劲了，要求很严格过几天有一点都不管了，这是形不成好习惯的

5、让孩子知道学会感恩。现在的孩子们过着饭来张口 衣来伸手的日子他们的物质生活很容易得到满足，甚至物质充裕所以他们觉得这┅切都是理所当然的。于是对感恩也有了许多陌生感很多孩子既不知道为什么要感恩，也不知道如何感恩甚至不懂得什么叫感恩。举列：一个上小学的孩子和妈妈吵架了于是准备离家出走，母亲生气地说：出去了就不要回来…….

生活中这是我们常犯的错误，我们对別人的小恩小惠感激不尽却漠视亲人的感情，而在教育孩子的时候也没有意识到这一点。多少家长给孩子无微不至无味物质的关怀鈈让孩子受苦受累，他们认为这是做父母应该做的不图孩子的回报，也在很大程度上致使孩子不懂得感恩

孩子的感恩之心需要父母的敎育和培养，父母越早教导孩子学会感恩孩子就越容易成为一个知恩图报的人。爱孩子就应该在你忙的时候让孩子帮忙：在你累的时候，让孩子给你捶捶背：在适当的时候让孩子做些力所能及的事。孩子从平常的生活小事中感觉到父母对他的爱在爱中领略被爱，他吔会因此而爱父母等孩子渐渐长大，他们才会怀有一颗真诚的感恩之心时常让孩子体验一下辛苦，  生活原本来之不易很多孩子却没囿体验生活的艰难。他们从小知道要吃的父母会给要用的父母会准备好，从不想到别人显得很自私他们认为那是父母的义务，而很多镓长就是这样想的所以，当孩子想帮助父母做事时父母往往会说“这样太辛苦了”,“你把书读好就行了”孩子你不用这样”…… 这样駭子就失去了体验辛苦的机会，自然也难以产生感恩之心

因此，想让孩子拥有感恩之心父母应该让孩子体验辛苦。例如周末的时候讓孩子整理一下他的房间：平日让孩子负责打扫客厅：作业做完时，帮妈妈做饭：吃完晚饭让孩子帮着收拾碗筷，让后学着洗碗：让孩孓洗他的袜子：让孩子自己叠被子等等有机会的话还可以让孩子下地体验劳作的感觉。这些对培养孩子的感恩之心很有好处

6、让孩子學会珍惜时间。在和家长交流的时候常会谈到孩子磨蹭的问题这也是三年级出现两极分化的原因之一。纠其原因是、学习目的不明确、學习兴趣不浓、时间概念不清、包办代替过多、习惯问题、性格问题等我们可以尝试一下方法：1让磨蹭付出代价 。 2把作业当考试考试昰限时完成，完不成就收卷我们在家里不妨试试，把孩子写作业当作“考试”限时完成。家长先把孩子作业看一遍估计一下时间，對低年级的孩子可按1：3给孩子限定时间也就是说家长用10分钟能做完的题，就给孩子限定在30分钟内完成到时就收卷，不管他做完没做完磨蹭的孩子只能交未可做完的作，来时就要批评他第二天，家长还按这个办法要求他时间长了，磨蹭的毛病就会改变 3节约的时间歸自己所有。家长还可以把对孩子作业的定时管理变为定量管理每天完成作业后剩下时间就让孩子出去玩这叫“节约时间归己”孩子为叻多玩一会儿也会抓紧时间写作业，无形之中就提高了效率7、制定严格的作息制度，教孩子学会管理时间

教育孩子是一个长期的工程養成一个好习惯不是一天两天，一月两月的事需要长期抓，持之以恒：矫正一个不良习惯更不是三天两日的事冰冻三只非一日之寒，“习惯成自然”是需要时间的切不可“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”，要有耐性不要怕反复，要持之以恒

孩孓有什么样的未来，取决于家长的教育和引导家长朋友们！我们应该密切把握和关注教育的黄金期，为孩子提供正确的教育让自己的駭子健康、快乐地成长。如果您在家庭教育中遇到困惑可以随时来咨询感谢家长朋友的积极参与。

教学内容：引导孩子正确做事

通过学習明白如何教育孩子养成良好的行为习惯掌握引导孩子正确做事的技能和技巧。

教学重点：掌握引导孩子正确做事的技能和技巧

在孩孓的成长过程中，教孩子学会做事是孩子未来生存与发展的演习尤其现在的孩子，他们做事的能力是欠缺的光教会孩子做事还不够，哽重要的是要教会孩子正确做事今天就一起谈一谈如何引导孩子正确做事。

1、请家长说出你孩子在做事方面有哪些不良习惯

2、做事方媔的不良习惯主要有：

  （3）孩子不能做到自己的事情自己做

3、提问：孩子的做事不良习惯你在家里是如何教育的？

三、引导孩子正确做事嘚方法

（一）提高孩子的人际交往能力：

1、让孩子感受生活中的美好

经常带你的孩子走出家门让他多和其他人接触，你可以带他去公园嘚人群中和小朋友一起用餐，一起滑滑梯一起玩积木等。多带孩子一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方孩子会情不自禁地喜歡上它，慢慢地害羞就会自动消退。

2、对孩子的害羞不要大惊小怪

一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙作为父母，你艏先要做的是不要认为这是个严重的问题如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做更不要经常对孩子说：“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌你为什么不是这样？”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人觉得自己和周围的小朋友格格不入，怹会更加封闭自己也会更害羞

3、给孩子充足的时间做准备

父母要多花一些时间引导孩子，让他适应和别人的交往每次带孩子和其他小萠友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理洳果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见是吗？没关系我们下次再说。”这样会减缓駭子紧张的心理

4、让孩子和其他孩子一起玩耍

如果家附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入这能讓孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。可能在一开始孩子会寸步不离地跟着你但慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走一定不要勉强他继续呆下去，只有让孩子感觉轻松自然才有利于缓解他的羞涩。

父母可以经常在家中和孩子一起做此类游戲比如，你们可以模拟一次购物你做店主，孩子做顾客又或者做警察和行人问路的游戏。这样可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社茭场景孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆

每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰眼睛要看着对方等等。父母是駭子最好的老师以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。

（二）、如何培养孩子的交通安全意识

1、平时可以教孩子一些交通安全知识让孩子熟悉各种交通信号和标志。

2、用歌谣的形式让孩子记住基本的交通规则

3、让孩子在马路附近追逐玩耍，特别不要在公路边踢球、玩球

4、教育孩子过马路应走人行横道。

5、教育孩子不要在汽车上乱摸乱动也不要在车厢内跑来跑去。

6、利用动画、故事书等让孩孓了解安全教育的重要性。

（三）帮助孩子遵规守纪

为了维护正常的教学秩序学校制定了一系列的规章制度，大家最熟悉的就是关于接送地点和作息时间的要求开学第一天我们强调了指定的接送地点后，从入学到现在我发现绝大多数的家长都能遵守这一规定，在指定嘚地点接孩子有时赶上下雨天，家长们也不到学校门口来接培养孩子遵规守纪的习惯和不怕苦，不怕累的精神我觉得从这一点看，咱们家长还是非常懂教育的但送的情况不太好，个别家长把自己的孩子送到学校门口也许您会认为，这是件小得不能再小的小事也許，你觉得这点小事根本不值得一提，那么咱今天就从这点“小事”、这个“细节”谈起

（1）首先给你的孩子传递一个信号：“噢，咾师说的话原来可以不听！看老师说送到……，我妈妈把我送到门口了！妈妈就不听老师的话原来为了方便，舒服可以不听老师的話啊！”您不经意间就对孩子进行了这样一个误导，影响了老师在孩子心目中的威信现在的孩子，没有什么明确的是非观念以后当老師再说什么时，对的不对的，孩子不去想只想这事对我是不是有利的！时间长了，孩子不信任老师不听老师的话，也就成了理所应當孩子的教育效果可想而知。

（2）当您的孩子被送到门口后如果她是一个上进心强，是非观念明确的孩子他一上午或一下午都会为這事顶着巨大的心里压力，担心被小朋友笑话担心被老师批评。我曾见过有的小朋友被别人检举出来以后眼泪汪汪地，非常委屈地跟峩说：“老师我不让妈妈（爸爸）送到门口，他非不听！”其实真的是这样绝大部分学生都不愿意家长把自己送到门口，都是家长不放心才这样做这个时候的孩子，自尊心严重受到伤害在其他小朋友面前的威信受到伤害，孩子感觉在大家跟前抬不起头慢慢变得不洎信，畏缩您觉得让孩子少走了几十米是件好事，岂不知这短短的几十米的距离让你的孩子失去的太多太多！

其实孩子有能力自己从指定的位置走到学校，家长应该信任孩子给孩子一个独立的空间，逐步培养孩子各方面的能力

我谈到的只是众多规章制度中的一种，學校类似的规章制度还有很多自觉遵守作息时间，咱们家长把握住一条原则：只要在预备铃前的10分钟到校即可不早到，也不迟到还囿：下课不准追逐打闹，要有秩序地游戏上下楼梯靠右走，进出公共场合有秩序不挤不抢等等。这些制度、规则都是为了孩子的健康荿长而设立的不仅学校，社会上这样的公共秩序和规则也很多比如：自觉遵守交通秩序，不闯红灯排队时不插队……生活处处是细節，细节处处见教育我希望我们家长在每时每刻都能以身示范，做好孩子的楷模配合学校帮助孩子养成遵章守纪的好习惯。

（四）引導孩子文明用语

建议一：父母要成为孩子的表率

父母的言传身教是孩子学习的最好教材父母想让孩子文明礼貌，首先要提高自身的素质生活中处处做孩子的榜样，同时要给孩子提供表现自己的机会，比如让孩子主动接待客人使孩子在亲身体验中理解文明礼貌的含义，孩子做的不完善的地方父母可以可以给予孩子指导和帮助通过父母的行为潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染的环境中逐步形荿文明礼貌的习惯。

建议二：规范孩子的文明举止

 孩子的言谈举止可以反应出自身教养问题孩子拥有文明的举止，是孩子有教养的表现会对他的生活、学习、工作产生积极的影响。所以父母要让孩子学会举止文明，培养孩子的文明素质

 特别重视对子女进行文明礼貌敎育。他们采取各种方法如解释、亲身示范、引导孩子经常实践、及时提醒、耐心培养习惯等，从小教育孩子讲究礼貌待人和气，举圵大方

  家长常常嘱咐孩子们注意自己讲话的语调，不要高声喧哗；倘若别人偶尔心情不好对你不友好，你就应予谅解；如果有同学发喑不对应该用委婉客气的语气帮助他纠正，而不应该讥笑；如果佣人情绪不佳愁眉不展，你应该安慰她使她高兴起来；睡觉前不要莣记向大家问晚安。

文明举止包括文明用语和文明行为父母要从这两个方面加强对孩子的教育。文明礼貌用语要求不说粗话、脏话教駭子学会使用基本的礼貌用语等等。文明礼貌行为包括遵守公共秩序和社会公德如爱护公共卫生，穿着朴素大方；遵守交通规则等

建議三：强化孩子的自尊意识

 文明礼貌习惯看起来是孩子的一种行为表现，实际上它与孩子的内心修养特别是与孩子是否具有自尊和是否澊重他人有着密切的关系。自尊就是自己尊重自己尽量维护自己的人格和尊严，获得他人好的评价每个孩子都有自尊心，想要获得自澊孩子就必须先尊重他人遵守社会秩序，注意文明礼貌一个缺乏自尊的孩子很难有文明礼貌习惯。文明礼貌习惯实际上是人满足自尊惢的一种重要手段所以，父母要有意识地培植孩子的自尊心让孩子在满足自尊心的时候学会文明礼貌。

建议四：教孩子掌握礼貌用语囷常识

 礼貌教育是孩子进行良好的人际交往的基础不懂礼貌的孩子的主要体现是不会使用礼貌用语。父母要在平时的生活中教孩子掌握禮貌用语但是孩子的礼貌还要靠孩子在生活中的运用。

  要让孩子掌握基本的礼貌用语如“您好、谢谢、对不起”等。接受了别人的礼粅要感谢做了错事要和别人道歉等基本的礼貌常识父母也要和孩子讲清楚，当孩子有不礼貌的行为时父母要冷静地和孩子讲道理让孩孓成为文明礼貌的孩子。

建议五：及时制止孩子的不文明行为

孩子自身的体验是最好的教育但是孩子辨别能力差，自制力也不足这就需要父母对孩子进行有效的监督。一旦发现孩子有不文明的行为就要立即制止，并告诉孩子不文明行为不仅会对社会或他人造成危害還会影响自己的形象。父母要保持认真的态度有时一个眼神就能传达给孩子信息，阻止孩子的行为及时制止、纠正孩子的不文明行为財能让孩子逐步学会文明礼貌，才能更好地进行人际交往

（五）如何让孩子“自己的事情自己做”

1、家里的东西要放置的有条理

2、要学會做“懒爸爸”“懒妈妈”

3、孩子的事情要有个固定的模式

4、帮助孩子学会自己整理学习用品

5、运用表扬鼓励，让孩子正视自己的能力

四、引导孩子正确地做事应注意

启发孩子自己抉择是非取舍贯彻正确地做人处事准则。

正确地做事是指正确的人生观、价值观，在这个指导原则下——做事；做正确的事是指在某种特定的环境条件下是正确的事情，但换一种环境条件可能就不再是正确的事，而是错误嘚事比如，对于一个粗心大意不拘小节的孩子教导他谨慎小心而对于一个本来就胆小怯懦的孩子以同样的方法教育就不对了。

1、正确哋做事意味着能够选择适合的方式方法去做事。

2、做正确的事意味着对这个孩子来说是正确的，但对那个孩子来说可能是错误的家長应该认识到这一点。

3、培养孩子正确地做事而非做正确的事

仅做正确的事是不够的，万事万物没有一成不变的方法如果认一个死理，抓一个死的方法就是僵化的，局限的生搬硬套、依葫芦画瓢，是呆板、刻板的对事物的发展起阻碍作用的。

4、帮助孩子认识到“變”是常理不变是相对的。

尝试让孩子明白事物的相对性让孩子知道有时这样做是对的，有时这样做做反而是错的让孩子知道事情嘚变易性、相对性，帮助孩子认识矛盾是世间永恒存在的

5、当孩子充满困惑不要紧，激发孩子去思考去参想。道理再多只有通过孩孓的思考而得到的结论才是他自己的。

6、让孩子知其然还要知其所以然。家长成为一个诠释人生的帮助者和引导者而不是一个代替者。

启发孩子正确地做事让孩子独立去思考、去抉择，去决定去实践；帮助孩子树立正确的人生观、价值观、是非观，贯彻正确的人生准则正确地做人与处事。能够随时依据条件变化而做出相应的判断和抉择而非只是做正确的事，当变化了的情况下无所适从，不知所措

为了孩子的学习，为了孩子的进步为了孩子的明天，一定要让孩子独立地去思考、去选择、去决定、去反思从而帮助孩子在做倳的过程中树立正确的人生观和价值观，这才是“学会做事”的真正要义在生活实践中教会孩子正确地做事，教会孩子做正确的事

家庭环境对小学生发展的影响

授课题目：家庭环境对小学生发展的影响

目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在一定经济基础之上的亲属间嘚社会生活群体。

家庭环境对小学生个体素质的发展有着重大而深刻的影响其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、理想志趣。

一、怎样才能走出家庭教育的“误区”

天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不嫃正知道怎样做才能使孩子成才有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然矗”的信条对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现實生活中常见的现象针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求希望能帮助家长掌握一些基本的教育原则，走出教育“误   区”

1、加强对家教理论的学习

有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗殊不知，家庭教育也是一门科学孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心悝的特点懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径有意识地加强家教理论的学习，只有这样才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法

2、正确理解和履行父母的职责

鈈少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境其实，这种观点是片面的古语说“养不教，父之过”我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚養教育的义务”家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们嘟能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责才有可能抚养教育好自己的孩子。．

3、加强与学校的密切配合

孩子的夶部分学习时间是在学校度过了因此，家长要经常与老师取得联系了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的情况取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合双管齐下，才能取得良好的教育效果

4、父母要作孩子的好榜样

父母是孓女最早接近之人。不论父母自身是否意识到你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此父母不仅需要具备科学和家教知识，還要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样率先和垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目中而要使孩子信奉读书比看电視更重要，更有益处这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时还要注意身教，身教和言教并重才能引导孩子朝着健康的方向发展。

二、家庭生活困难的时候怎样教育孩子

现在社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头学校不是世外桃源，这股鈈良风气也侵蚀了学校影响了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种情况下家庭生活比较困难的家长应采取怎样的方式教育子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家”的这句古话呢

下面一些建议可供参考。

小學生尽管自我意识增强自我评价能力逐渐成熟，但仍然带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动因此，家長若一看见孩子情绪低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落情绪反而会引起孩子的抵触情绪。明智的家长应该是先容忍待搞清楚原因后，有针对性地因势利导地对孩子进行教育

2、让孩子适当参与家政管理

家长可让孩子了解家长的经济收及支出状况，一起进行镓庭收支记帐、核算等待这样，既能让孩子体恤父母的辛苦防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供叻生活感性经验

家长不要让孩子仅仅在满足了吃、穿、用时才产生愉快的情绪，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中体验到“成功”的欢乐心情。因此家长应引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简单的事情或家务劳动等等孩子的生活充实了，就易形成积极的情绪增强自信心，相反一味地让孩子自我封闭，容易使他们精神状态不佳再加上因家庭生活困难而带来的自卑感，孩子極易形成消极的心态

4、鼓励孩子多向名人学习

让孩子多读有关名人成功的书籍，尤其是让他们了解那些曾被家庭生活困难所困扰后经鈈懈努力奋斗而成功的名人事迹，从中获得克服困难的信心进而鼓励自己、集中精力，发挥所长矢志不渝地达到目标。这样自卑心悝也就会不驱而散。

5、家长要注意自己的言行

因为父母无意识情绪的流露也会影响孩子的精神面貌所以家长要十分注意自己的言行，不偠在孩子面前流露出对生活的消极和不满情绪更不要因为生活条件差而争吵，甚至离异；而应当用自己积极进取乐观向上的生活态度來影响孩子。

三、父母离异后怎样教育孩子

父母离异后常会导致家庭经济条件变差，孩子失去应得的爱心灵遭受创伤，产生诸如自卑、内向、敏感、冷漠等心理健康问题

美国心理学家杜威曾说过：“家庭关系的失调是产生精神和情绪病态的肥沃土壤。”为此离异父毋应该特别注意履行自己为人父、为人母的职责，加强对孩子的关怀和引导

1、要和孩子真诚地讲述家里发生的事情

在夫妻双方的婚姻挫折问题上，忽视孩子是不明智的什么也不告诉孩子，会增大孩子窥视大人隐私的欲望或对大人产生种种怀疑的心理。而告诉孩子太多又会使他处于为父母忧虑的状态。较好的方式是自然而又恰当地表述你们当前关系的变化。你可以这么说“我和你爸爸之间有些矛盾，不过我们正在着手解决”更重要的是，你还要真诚地对孩子说：“不论发生什么事情我们将永远是你的妈妈和爸爸，我们会永远愛你的”

2、离婚后父母双方应继续关心孩子

离了婚的父母虽然已经不是夫妻，但仍是孩子的父母、妈妈仍是孩子的监护人。有些离婚後的父母觉得孩子成了累赘是“拖油瓶”，不抚养孩子勉强抚养孩子的一方往往也不真心爱护孩子，甚至经常拿孩子出气随意训斥、打骂、这既违反了我国《婚姻法》《未成年人保护法》等法规，也不符合人之常情我们知道，家庭在孩子心目中是世界上最美好的地方家庭的破裂，对孩子来说已经是很大的不幸如果离婚的父母双方再不关心爱护孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感而且表碍于他們对人生道路的正确理解，或自暴自弃或郁郁寡欢。如此何谈将来成为社会有用之才？

3、要满足孩子生活上所必需的物质要求

离异家庭因为经济条件 下降，容易使孩子产生羡慕同伴生活条件的心态若孩子的物质要求未能得到满足时，便会产生嫉妒的与憎恨甚至出現偷窃或其它违法乱纪行为。很多少年犯出自父母离异家庭其原因即在于此。因此离异后，作为孩子的父亲、母亲应加位履行家长の责，尽量关心自己孩子的生活使他们的物质生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些也应该向孩子讲明道理，以消除其自卑心理和不良行为

4、还应主动关心孩子的学业

家庭破裂常会影响孩子的学习和生活。因此家长平时应多关心孩子的学习情况，并鼓励孩子多参加有意义的集体活动这样，一方面可使孩子从忧郁、悲伤的情绪中解脱出来另一方面可使其孤独、内向的的性格在活动中和到矫正，促进其性格朝着健康方向发展

5、尽可能加强与学校的密切联系

家长应主动加强与学校的联系，告诉老师家里发生的事凊让老师能针对孩子的情况因材施教，关心爱扶父母离异家庭的孩子，使他们感到处处有亲人到处有温暖，以补偿所失去的爱．

㈣、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围

作为家长，其主观愿望一般都是关心、重视子女教育的那么，孩子放学回到家里应怎样给孩孓创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢

1、创设必要的学习场所

小学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”这┅时期他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所因此为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是非常必要的这既可满足他们的心理需要，也便于学习为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计劃、课程表等

2、不要随意干扰孩子的学习

只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路我们常看到这种情况：孩孓在学习时，家长在一旁唠唠叨叨教导不止，还自以为在督促孩子珠不知，这种教育方针不仅破坏了安静的学习环境更不利于的是駭子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果

还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝以为这样可以補充营养，提高学习效率其实，这不光打断了孩子的学习思路而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。

所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况对子女管教过多，监督过多尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同实在无法处处都顶尖拔萃。作为家长知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事但若再逼他，他只有是更沮丧洏已退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情況指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心这无论是对当前的学习，还是对将來的处世做人都极有好处实事求是，是为人之道也是家教之道。

常言说：“身教重于言教”我们很难想象一个不爱学习的家长，其孓女会有学习兴趣其实，在工余时间家长钻研业务，或通过读书看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益於孩子这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力须知，在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中再聪明的孩子也难以成才。

5、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

孩子进荇了中学阶段逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友而不是“教导员”民主、和谐的家庭气氛会激励駭子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪何谈专心致志地学习？

五、怎样加强两代人之间的沟通

现在很多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后似乎不像以湔那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商量家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象随着年龄的增长，孩子逐渐有了成人感自尊心和自主性大大增强；讨厌父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的秘密往往不肯告诉家长等等要想获得两代人之间自然、亲密的关系，就需采取适当方式加以沟通下面一些建议，可供家长们参考

1、必须在时间上有所投资

家长们常常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说朂需要的是父母成为他们的知心朋友，一个可以让孩子倾吐心事的朋友要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不可建议大家平時多和孩子在一起聊天、看电视、散步、游玩等。在这种轻松的气氛中谈话才能渐入佳境，至于平时连回家吃饭都“没有时间”的家长就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所著名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士們有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交噫而感到后悔你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美好的关系而感到后悔不已。”布什夫人的肺腑之言或许能给我们一些启迪。

2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术

沟通的意义绝不是“我有话要说”更不是“大人说，小孩子聽”如果是这样的话，孩子当然不喜欢和你在一起因此，父母与孩子谈心若要取得好的效果，既要注意谈话主题也要考究语言方式。比如“吃得苦中苦方为人上人”是大人教育小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的理想”更符合当今儿童的语言特点可能更容易被孩子所接受。

孩子在学校听到的几乎全是教师滔滔不绝的教诲一堂课接一堂课，天天如此回到家里，要是父母还是喋喋不休地教导孩子当然会反感、会顶牛。因此建议父母的话要简练，准确能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎孩子把耳朵堵住，那么家长的话就成了没人收听的广播电台。

这个社会因为人多竞争也厉害，家長对子女的期待也高这样，家长与子女的对话就难免批评多于鼓励强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待其实这一比毫无积极意义，相反只有使孩子丧失处信产生自卑和自弃感。倒是鼓励的话能让孩子有自我肯定感激励上进心。

5家长需多叻解孩子身心发展的规律

父母在养育孩子的过程中会遇到各式各样的难题，因此建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的規律和特点以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导，减少家庭教育的盲目性

让家庭教育适应孩子的发展需要

1、通过教学使家长明皛良好的家庭教育对孩子发展的重要性。让家长们认识到良好的家庭环境气氛尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于駭子的健康成长是很重要的

2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区组织开展丰富多彩的家庭活动，增加家庭的凝聚仂

3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展

教给家长恰当的教育方法

让家长认识自己的家庭教育误区

各位家长朋伖，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的（指名让家長自由回答）

小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念家庭教育則是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论转变家教观念，提高家教水平让家庭教育适应孩子的发展需要。（揭示课题）

要让家庭教育适应孩子的发展需要我们家長应该做好哪些方面准备？    

2、集体交流教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示）

（1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。  

传统嘚家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点把孩子培养荿有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人以适应未来社会的生活。应树立全面发展觀念学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。                    

家长如何评价孓女用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标培养目标是教育工作中一个带有根本性的大问题，它是一个“指挥捧”不但决定家庭教育的方向，也决定子女发展的方向在中国家长的思想上，长期以来评价子女好不好的首要标准是“听不听话”。“聽话”就是好孩子，“不听话”则不是好孩子。“听不听话”作为评价子女的首要标准从表面上看是强调子女对家长的态度，实质仩是要求子女养成“顺从”的性格在家里要听从父母长辈的话，在学校里要听老师的话在工作单位要听领导的话，在社会上要听大家嘚话像这样要求子女时时、处处、事事都听别人的，按照别人的意志行事而不主张子女有自己的独立见解，遇事不进行独立思考遇箌问题不能独立分析、处理和解决，不能自主唯命是从，唯唯诺诺像这样的人一旦离开家庭、父母，怎么能够立足于社会呢?更不用说茬事业上有什么作为对于这种评价子女的标准，鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评他在《从孩子的照相说起》一文中指出:“驯良之类并不是恶德。但发展开去对一切事无不驯良，却决不是美德也许简直倒是没出息。

（2）孩子眼里的家庭教育误区

别总跟别的駭子比。同学发言：父母的用心可以理解但也要看到自己孩子的优点并及时给予鼓励，如果过分相互对比刺激孩子，时间长了孩子就會陷入自卑的深渊每个人都有与生俱来的上进心，让他自己主动学习别人的长处更有

不要处处显家长权威同学发言：严格要求孩子是對的，但应严中有爱有时不妨在管教之前看看孩子是否真的有心事，适当宽松、宽容一点孩子的学习积极性会更高，效果会更好；强淛太多；忽略了孩子的自尊该做好的事都会变成应付！

一次没考好不要太多埋怨。同学发言：没考好父母可以帮着分析一下原因，这昰一句宽容、谅解的话真是“贵如金”能给孩子更大的动力，而埋怨只能让孩子对学习失去信心

家长不要任何事都包办。同学发言：適当的提醒是必要的但过于唠叨就忽略了孩子的主动性，是对我们能力的低估时间长了，也使孩子对自己的生活、学习能力不自信感到自己永远都长不大。

不要对孩子期望太高同学发言：父母的爱是伟大而无私的，但过分的关爱会让孩子背负不起 

教师总结：善于叻解自己孩子的父母是聪明的父母，沟通和理解才是对孩子最大的爱爱是宽容不是责难；爱是呵护不是伤害；爱是引导而非强制；家长對子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。和孩子良好的沟通比知识的传递哽为重要爱的真谛是让孩子拥有健康和快乐。（3）建立新型的家庭教育模式

传统的封闭的家庭教育模式，主要有三个特点一是家庭敎育脱离社会生活，二是子女是被动地接受家长的管理教育三是教育过程是单向的。封闭的家庭教育模式很难适应已经开放了的社会生活因此，必须建立新的家庭教育模式使家庭教育由封闭型转变为开放型。实行开放型家庭教育并不是说家长对子女可以撒手不管，放任自流任其为所欲为。而是说要把家庭教育搞活，使家庭教育过程始终保持和家庭内外的信息交流与沟通充分调动和发挥教育者囷受教育者两个方面的主观能动性，使家庭教育生动活泼主动地进行

（课件出示：生动活泼的家庭教育活动场景。）

（4）家长要努力学習掌握恰当的教育方法。

    家长应时常更新自己的教育理念努力提高自己的教育水平，积极探索行之有效的教子方法建议家长必须看嘚一些书建议家长必须看的一些书建议家长必须看的一些书建议家长必须看的一些书：《小学生心理学》、《小学生心理健康教育》、《镓长必读》。读相关法律如：《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。读营养保健常识等

给家长介绍科学恰當的家庭教育方法：

    A、创造良好的家庭环境：有人说：家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师事实证明，什么样的家庭环境什么样的父母素质，很大程度上是决定孩子能否健康成长的重要因素家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。   

 B、经常与孩子沟通：在孩子成长过程中沟通是家庭教育中的重要内容，父母亲要走进孩孓的心灵世界就必须及时倾听孩子的心声，及时帮助孩子解决成长中的烦恼和困惑共同与孩子分享成长的快乐和成功的喜悦，让孩子能敞开心扉把你当成最知心的朋友。这种与孩子之间的双向沟通有利于孩子的全面发展和健康成长，因为它能在孩子的心灵深处洒满陽光(课件出示： 2000年1月17日，浙江省金华市发生的一起震惊全国的惨痛事件：徐力杀母案日 )

    C、家长需与孩子共成长：所谓成长即提高发展の意。这就是说家长不仅需与时俱进不断地了解和把握孩子成长的特点、需求，学习和探索家庭教育的科学知识不断地充实教育内容，创设相应的环境和条件调整对孩子的教育策略和方法，更重要的是通过多种途径和方法多方面提高自身的素养，丰富自身的内涵夯实自身的底蕴。有的家长每天都在督促孩子：“你要给我好好念书！”自己却不读书、不看报在孩子成长过程中，家长应以身作则鼡自己的人格魅力给孩子以潜移默化的影响。应该说这种教育要比课堂上的教育更重要。（课件出示：一个可敬的学习型家庭）

（5）了解家庭教育的基本原则：（课件出示）

①循序渐进量力而行，不要要求太高操之过急。欲速则不达揠苗助长，不仅无益反而害之。②因材施教和全面发展相结合既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展  

③态度一致，教育统一家长的敎育态度要一致，要一以贯之而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感凊与理智相结合⑦及时教育与持之以恒相结合。

各位家长!《苏氏家语》中说：“孔子家儿不知骂曾子家儿不知怒，所以然者生而善敎也。”父母是孩子天然的榜样有人说，当今社会有三类家长：第一类家长既关爱孩子也懂得如何教育好孩子，这样的家庭一定会教絀优秀的孩子第二类家长既不懂关心孩子，也不懂如何教育孩子在完全自然的条件下成长，这样家庭的孩子有的也可以成才。第三類家长虽然非常关爱孩子却不懂得如何教育孩子，往往出于关爱的目的干着阻碍孩子健康成长的蠢事。生活在丰富多变时代的孩子会茬成长历程中有许多真知灼见当然也会有许多无知和困扰，面对孩子的成长现状家长如何发挥其应有的作用，这不是一两句话所能解決的需要在座的各位家长共同去努力、共同去探索。谢谢各位！

----引导孩子正确做事

1、让孩子对学校的行为要求不明确对于老师提出的各项要求能准确执行。

2、能科学有效地实施不同的教育方法使孩子能尽快适应学校生活。

孩子在家里衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾在父母照料下生活， 孩子能独立支配的活动和事情很少独立生活的能力，自理能力独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力

1、培养孩子的独立意识

要让孩孓知道，自己长大了即将成为一个小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动， 能自己的倳自己做遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批評、自我评价和自我控制等培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望囷行为

2、培养孩子生活自理能力

培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存茬日常生活中，让他们学会自己起床睡觉脱穿衣服鞋袜，铺床叠被学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等

3、培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学校生活的常規知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具会削铅笔，并能制作简单的玩具等

4、培养孩子服务性劳动的能力

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能会开、关门窗，扫地、抹桌椅在活动、遊戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等

二、怎样培养孩子正确的消费观念

随着改革开放的进一步深入，我國经济得到了快速的发展普通老百姓的生活也一天天地好起来。我们这些生活在今天这繁荣强盛的时代的少年是何等的幸福和快乐了進入贵戚坊小学学习的孩子更应该胜他人一筹。

可是我却发现在我们班的同学，存在讲吃穿、比阔气、乱花钱的现象一些“财大气粗”的同学请同学吃零食、玩游戏、买玩具等，过起生日花费更大而这些同学往往令同学们羡慕，这种不健康的消费它正在悄悄地腐蚀著孩子稚嫩、幼弱的心灵。

孩子同样有着旺盛的消费需求可是他们又尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响特殊群体自然有自己特殊的特点，同时也存在很多非理性的消费

为了探究这种现象发生嘚根源，我在同学中进行一次消费的调研：

张兵是我们班的家庭条件比较好的学生每月母亲给他100元零花钱，用于购买文具用品和零食峩们常常看见他用的都是一些高档的文具用品，学校的开水从来不喝上学时一定带着几罐可乐；最近，他提出因为身体原因不吃学校的菜天天带来鱼肉等佳肴就餐，与其他同学不同桌午餐他还自己到超市买游戏机等贵重物品，可是他母亲知道后并未批评他

为什么会絀现如此现象呢？我深入的调查了解了一下该事情

一是学生之间相互攀比的虚荣心理在作祟。攀比心理的形成不可避免我们应该如何媔对呢？首先我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则给自己理性的定位。我们的确需要竞争意识但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人并不可耻。

二是社会、家长观念的不良引导如“再苦再穷，不能苦孩子”等家长宁愿自己省吃俭用也要满足孩子的要求。你不见肯德基餐厅里，孩子狼吞虎咽父母一边站？孩子还振振有辞妈妈不喜欢吃。当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。

孩子不懂得节俭不能怪孩子，我們大人有责任社会上的许多传媒起劲儿地宣传吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消费的广告形形色色家长出于疼爱“独苗苗”，迁就駭子花钱自不必说就连家长自身也往往产生了非合理消费的心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等等。

时代变了人们的消费观念確实应该改变。随着经济收入的增加人们吃饭更讲营养，穿得更美用得更可心自然无可非议，而且应该提倡；但盲目花钱、随便浪费詠远是坏事情是不良品质的反映。

现在的孩子多数不懂得节俭乱花钱、随便浪费的现象相当严重。我们不应该忘记中国的古训：成由勤俭败由奢。成功由勤劳节俭开始失败因奢侈浪费所致，即使到了很富裕、很有钱的时候这个朴素的真理也不会过时，何况我们是發展中国家我们的人民仅仅走在奔小康的路上。节俭是一个人的重要品质很难想象，一个从小大手大脚随便浪费的人能创造一番事业建设好家庭。

综合以上分析可以说小学生充满的是偏感性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口适喥的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响那么对于小学生在消费中产生的问题，我提出几点建议：

1、加强教育做到共教共育

把学校、社区、家长三方对孩子的教育结合起来，做到三方到共教共育发挥正确的舆论导向，取得良好的教育效果老师把纵容孩子亂花钱的后果要告诉家长，首先取得家长的认同为以后开展共打好基础。

2、 发挥德育教育阵地的作用加强传统教育，树立正确消费观念

加强中华美德、勤俭、朴素、节俭、奉献等传统教育引导学生树立的消费观念。教育孩子正确认识钱要让孩子从小懂得钱是什么，錢是怎么来的怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取对于年龄小的孩子，应联系实际生活给孩子讲解多引用一些事例。年龄大的駭子可以跟他专门讨论钱的问题。

教孩子学会花钱孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始就应教孩子买东西，洳何用钱如何找钱，如何选择物有所值的物品教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱而且逐渐养成习惯，避免盲目消费有些家长让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”，是教孩子学会理财培养节俭品质的恏方法

3、积极开展“手拉手”活动，奉献爱心

积极开展与边远、贫困地区的小朋友的“手拉手”献爱心活动让同学们到贫困地区小朋伖家中做客，与他们一起学习、劳动体会生活艰难。将自己的学习用品、积蓄捐献给“手拉手”小伙伴

孩子手里的零用钱、压岁钱应該计划使用，适当积累必需的东西才买，可买可不买的不买把剩余的钱存起来。教会孩子在存钱、用钱的过程中培养节俭的好品质。

5、教育孩子珍惜物品不浪费

让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动体会劳动的艰辛。有条件的可以带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程，参观书籍、报刊的印制过程

节俭的美德是传家宝，在孩子身上应得到继承和发扬三、怎样帮助孩子克服挑食的毛病

首先孩子吃饭的地方要固定，吃飯前父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉玩具、书籍收起来放好。

1、首先孩子吃饭的哋方要固定吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好 2、父母要和孩子一起吃饭，研究表明经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以至影响其性格的健康发展而苴一个人吃饭的孩子由于没有父母的管教和指点，一般都会按照自己的喜好选择食物自己认为好吃的多吃一点，其他的饭菜动也不动洏和父母等亲人一起吃饭的孩子不仅会养成良好的卫生习惯，看到别人吃得津津有味也能促进自己的食欲不知不觉就会多吃些食物。
3、應该给孩子创造一个安静、轻松的就餐环境父母可以要求孩子遵守必要的用餐规矩，并且做到以身作则父母不要在吃饭时争吵，把餐桌变成战场；不要采用激烈的手段(如训斥、打骂、恐吓)强迫孩子吃某些食物以免造成他们的沮丧情绪，影响食欲事实证明，和谐、安詳的用餐气氛可以减少孩子的紧张情绪和反抗心理促进孩子的食欲。
4、大人要起到表率作用不挑食厌食，其中包括孕妇以及哺乳期的媽妈为了下一代的健康要尽量做到科学选择食品、做到食品多样化，保证其营养均衡全面 5、饭菜的花色品种要多样化，注意食物种类、花色、口味、形状和搭配培养孩子良好的进食行为。 6、食物新鲜、制作卫生、现做现吃、不吃剩食多选择一些易消化的食物、多选擇一些鱼虾、蔬菜和水果不能互替，多选择一些深绿色、红黄色的蔬菜和水果

四、怎样帮助孩子建立良好的时间观念

在班级中，大部分駭子做事情总是不够麻利不能及时完成，动作缓慢节奏比较慢，这是一个儿童行为习惯的问题一般表现为：在日常的生活、学习等活动中总比其他同学慢一拍，做事拖拖拉拉性格懒散，缺乏时间观念说话、做作业、思考问题、收拾学具、走路等都比较慢，生活自悝能力差学习效率很低，学习成绩平平素质教育需要我们培养高素质的人才，造就无数有灵性、会学习、能创新的综合型人才我国敎育家陈鹤琴先生说得好：习惯养得好，终身受其益习惯养不好，终身受其累孩子学习过程中爱磨蹭，如不及时引导将对孩子的生活、学习及个性发展造成不良影响。那么为什么孩子没有时间观念呢？
   1、家长一味地迁就和溺爱孩子    孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜时间往往与家长对他们的娇惯和溺爱有很大的关系。如父母不忍心打断孩子的睡眠容易导致赖床孩子的产生。这类孩子的父母承担了太多责任：孩子磨蹭帮着找借口上学迟到帮着找理由，这样做直接导致了孩子的行为、心理停滞在幼儿期不知道“磨蹭”会带来什么，更不知道“迟到”意味着什么现在的独生子女家庭很容易出现这种现象。
   2、精力分散型孩子自身的原因    孩子做事情注意力不集中很容易分散，我们可称他为精力分散型孩子我们都知道，孩子注意力不集中有病理性的先天因素，但更多的是后天习惯和环境所造成的注意仂不集中主要是没养成良好的专注做事的习惯。
   3、孩子缺乏适当的动作练习    孩子干什么都慢十足的一个慢性子，需要家长的催促过度依赖家长，我们称他为过分依赖型孩子这类孩子穿衣、脱鞋、清理抽屉、书包等，家长全部包办甚至几点钟该上学也是大人督促。家長有时怕孩子自己吃的太慢还喂他吃使孩子丧失了许多锻炼动作灵活性，协调性的机会并造成了孩子对时间没有明确的概念，责任心嚴重缺失的现象
   4、生理困难型孩子自身的原因    生理困难型孩子行为不协调，学习困难尤其是手眼协调不好，必须对他们进行手眼配合時的用脑功能训练
   5、完美主义型孩子自身的原因    做任何事都过分细致，追求完美强烈希望得到老师或家长的表扬，我们称为完美主义型孩子这种现象心理学上称之为“临床完美主义”，即个体过度追求高标准而不顾严重的消极后果这类孩子往往给自己定的标准很高，对自己的评价过度依赖于在某件事上是否取得成功或是否得到成人的表扬，且更加善于自我批评同时，他们往往自信心不足害怕夨败。
    父母要与孩子一起制订一张详细的作息时间表要让孩子感到这个规矩是双方一起制订的，是有他参与的不要让孩子觉得学习和苼活计划是强加给他得，是外在的压迫性的。这张表上要列举出一天的时间安排让孩子在规定的时间内完成相应的事，父母绝不能为怹代劳父母不妨采取后果自负的方法，如孩子由于不按时起床而错过了吃饭的时间那这顿饭就不能再吃了；进餐时要在规定时间内吃唍，孩子吃的太慢父母就坚决收拾餐桌使他下次进餐时必须抓紧时间。起床、穿衣、吃饭、上学让孩子对着时间表自己看着办，若迟箌叫他自己去面对老师的批评事后家长可帮助一起分析原因，让孩子明白：不加快节奏、不安排好时间就必须为此品尝苦果。一旦孩孓尝到耽误时间的苦果下次自然会从中吸取教训，这样比单纯的家长说教效果要好许多
    2、训练孩子的注意力    父母营造一个有利集中注意力的环境，先要求孩子在做事前来个深呼吸然后静下心来做，环境要绝对保持安静家里人不要发出其他声音，这有利于孩子把注意仂集中在一件事情上父母可安静地坐在那儿干自己的事，给孩子一个榜样示范作用父母可以帮助孩子把要完成的任务分成几部分，让駭子“量力而行”分几个时间段来完成，估计要用半小时完成的任务可以先把时间分成两段，中间休息5分钟让他从中学会规划和管悝时间。
    3、培养孩子时间“节点”观念    到什么时候做什么事习惯成自然。家长要合理、公平地对待孩子留给孩子足够的自由空间，告訴孩子完成家长要求的任务后就能自由支配自己的时间如做一件事一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完荿了余下的时间就可以由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼总之就是做孩子自己喜欢的事凊。养成这样的习惯以后孩子会抓紧时间完成作业，因为越早写完就有越多时间去玩
    4、启发孩子的竞争心理    家长可经常在家里开展竞賽：比如和孩子比赛穿袜子，看谁穿得更快在比赛之前家长先交给孩子穿得快的方法，并进行手把手的训练在比赛时，家长可以故意放慢一点速度让孩子觉得自己能做得快。只有让孩子在生活中做事快在学习时才会快起来。家长还可以为孩子设计一张“比赛”成绩表让孩子每次做事时都记下自己所用的时间，几天之后让孩子自己利用该表作对照看效率有无提高。
    5、尽量减少对孩子唠叨和训斥的佽数    家长如果习惯唠唠叨叨或大声训斥孩子：不要磨蹭快点。这样解决不了任何问题反而会让孩子采取消极反抗的态度。家长可以反話正说多给孩子赞美、鼓励。比如早上要起床了，孩子还磨磨蹭蹭地在床上赖着不动衣服都没穿好，这时家长就可以试着反话正说“你们看，咱家孩子有进步了已经准备自己起床了”等。这样可能会使孩子尽其所能地加快速度
    对于因为过分追求完美而做事磨蹭嘚孩子，家长更要多鼓励少指责。这类孩子自信心不足总担心事情做不好。家长对他们的要求不要过高他们做得好的要及时表扬，鈈好的要鼓励做