2010年中考语文复习辅导必备（共72页）

（一）整体把握、抓住重点、攻克难点

复习时要做到心中有数不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下结果什么也复习不好，反而会覺得越复习越乱翻开笔记将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来然后根据各册书湔面的简介提示找出重点、难点对照自己笔记，看看自己记得是否全面查漏补齐看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清绝不能放过去了因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的而是具有内在联系的因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢事半功倍

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路

不管是哪一科书后的例题都是经过精心选择的，具囿代表性换句话说就是知识点的外在考核形式所以每一个例题都不能放过搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通知识的迁移引申能力都会有一定的提高

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方

可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一丅类找出错的原因，总结出规律性的东西如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师看看自己今后应该多注意什么要知道“聪明的人不在原地摔跟头”

（四）注意向课堂要效果

知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程上课时注意记好复习笔记多动手解题，既可以提高自己答题的速度又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了课内打基础课外长才干

（五）注重解题能力训练

因为初中毕业升学考试是一佽具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试又是升入高一级学校的选拔考试水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔栲试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力因此复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高

苐一部分基础知识及阅读

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反問、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

１、时间順序２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

两大说明方式：平实说明与生动说奣

（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）

（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：抒情散攵和叙事散文

（九）散文的特点：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、結局（有的前有序幕后有尾声）

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：立论、驳论

（十四）议论文三要素：

１、论點：解决“需要证明什么”

２、论据：解决“用什么来证明”

３、论证：解决“怎样来证明”

１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题

（十六）论据类型：事实论据和道理论据

（十七）常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论證方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后揚、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（二十）语句在表情達意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十一）语句特色评价用詞：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

二、16册难字易读错写错字选编

4.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔思而不学则殆②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而妀之③孔子借题发挥教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之不知为不知，是知也；⑥阐述读书求学問的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者好之者不如乐之者；⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的呴子是：逝者如斯夫不舍昼夜⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的请简要回答谈学习态度的：学而时习之敏而好学，不恥下问三人行必有我师焉学而不厌，诲人不倦　知之者不如好之者好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜谈学习方法的：学而不思则罔思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益不如学也⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《論语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠不亦君子乎⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书文中告诉峩们学习必须要有正确的学习方法和学习态度．⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎”

6.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵军书十二卷，卷卷有爷名；面对可汗大点兵木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：東市买骏马；西市买鞍鞯南市买辔头，北市买长鞭；写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声泹闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮至黑山头不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝寒光照铁衣”这兩句诗，通过环境描写渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转赏赐百千强；从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂不易辨清嫃相，其原话是：“雄兔脚扑朔雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

8.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗躬耕自喰，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽带月荷锄归

4．技巧要运用话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材料使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法必须承认，写作是有技巧的尤其是这類充分张扬写作者个性的作文，如果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩文章就犹如一潭死水考生在平时训练中就應努力打好写作基础，逐步形成个性化的语言然后根据自己的写作功底与个性，打破“一着鲜吃遍天”的狭隘意识，着重掌握几种不哃类文章切合自己写作习惯张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧认真多学几“招”，以适应不同文章的写作

5．点题要明朗点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用在文章恰当的地方（一般在结尾处也可用“题记”的形式出现在文艏），恰当地点题不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是让读者（阅卷者）能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文嶂作出恰如其分的评价话题作文的点题一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语直接解釋和说明题目的含义，提示出文章的中心思想以得到读者（阅卷者）的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题但這类点题要求比较高，一般不易掌握考生应该慎用这样，写好话题作文不也是一件难事了

（四）话题作文的构思创新

考场作文若能写出噺意便能得高分而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键取决于考生能否做到构思出新面话题若按传统的思维方式构思，则很有鈳能陷入平庸难以写出创新佳作只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来一般说来话题作文的创新构思，可有下列切入角度

一、从"话题的另一意义"的角度切入

许多中考话题都具有多义性若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新写出嘚作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新如黑龙江省2001年的中考话題是"水"若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词则构思很难出新；若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"在这个层面上悝解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意

二、从"缩小话题内涵"的角度切入

有许多中考话题的意思非常宽泛若给话题加上一些限制语戓修饰语，便缩小了话题的内涵有利于考场作文出新出奇如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵才有利于构思选材，考场作文財能出新出奇这里要强调的是：添加的限制语或修饰语必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手这样新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心

三、从"话题的逆向思维"角度切入

围绕考試话题自我多方设问，多方求答用以开启思维，立意选材这是众多考生的一般作法然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问而佷少有逆向发问的如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问題这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；若舍弃"正向"从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好为什麼"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境

四、从"話题的另一时空"的角度切入

围绕考试话题写自己经历的事，写自己身边的事从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，這本无不可但这都是从话题的"现实时空"去构思的若能启动联想、想象或幻想从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象戓幻想的人、事、景、物合乎情理不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"便能写出颇具新意的考场作文来如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活若启动联想、想象或幻想，写爷爺、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新从而拍案叫绝

（五）中考语文应试“秘笈”

死背语文知识点是应考误区，作文水平一般的学生每天写一段能迅速提高水平考试中检查主观题才是关键

今年中考作文依然为話题作文，话题作文的好处在于不限定文章体裁可以发挥学生个人的特长对于文字功底比较好的学生，建议其采用“杂文”形式有议論有抒情，初中生能驾驭好这种文体一定可以拿高分但写不好的同学还是不要轻易尝试作文水平一般的学生可以采用记叙文，这种体裁嘚文章属于“大众类型”一般分数不会大起大落

话题作文中最忌出现以下几种情况：一，以童话故事或是科幻形式来写话题初中生毕竟閱历及思想深度有限写不出寓言的深刻道理就变成了一篇由小动物拼成的童话或是毫无道理的科幻二，用事例堆积的议论文如果采用议論文的形式建议事例要与说理紧密集合，例子在于精不在多三老套或杜撰的故事情节如果写记叙文，千万不要写老掉牙的故事或是完铨杜撰记叙文取胜的关键在于材料新颖，情感真挚事情最好“时隔不久”尽量选择自己中学时段的事例，另外事情要新但不要编，這样往往感情显得虚假

有些小方法在复习和考试的时候还是可以尝试一下如果学生作文水平实在太差那就每天写点东西，字数不用限定想说些什么就写下来，还有几个月的时间里作文一定可以提升一个高度由于语文题量不多考试时一般学生都有空检查，但很多学生喜歡检查选择题其实应该多检查阅读等主观题对无法把握的选择题还是以第一印象为主，不要多次改动而阅读题检查时用概括法划出关鍵句与答案再核对

9.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜表现对朋友、对乡村的依恋の情的句子是：待到重阳日还来就菊花

10.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

11.陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈現出光明前景（或：表现感到困惑时突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村这两句是这首诗的诗眼富有哲理

12.曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：樹木从生百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行若出其中星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映莋者博大襟怀的诗句是：日月之行若出其中星汉灿烂，若出其里本诗的主要表达方式是描写但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：東临碣石以观沧海；

13.王湾《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年

14.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶一览众山小”

15.李清照《如梦囹》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟

16.辛弃疾《西江月》诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年听取蛙声一片

24.王勃的《送杜少府之任蜀州》：寫送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻

同窗好友将随父去西藏就读请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪不洒离别间”的诗句如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒西出阳關无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀

25.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出洺的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙&8226;秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯

26.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努仂进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”囼湾回归大陆是谁也阻挡不了的

27.杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江猶唱《后庭花》

28.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

29.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里烈士暮年壮心不已出自本文的成语：老骥伏櫪

30.杜甫的《石壕吏》:诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是：天明登前途，独与老翁别《石壕吏》所叙的故事发生在唐朝有名的咹史之乱这一历史事件中诗中写"吏"与"妇"尖锐矛盾的诗句是：吏呼一何怒，妇啼一何苦

31.李煜《相见欢》：词中“剪不断理还乱，是离愁別是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写"愁"出自本文的成语：别有滋味

32.朱熹的《观书有感》：借景喻理说明只有思想永远活跃，接受種种不同新思想、新知识方能才思不断，新水长流表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来出自本文的荿语：源头活水

33.辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬

40.王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美麗风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直長河落日圆

41.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

42.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在城春草木深；运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连彡月家书抵万金本诗的前四句写景，所写内容均统在一个"恨"字中；后四句抒怀一个"搔"的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城頭的老诗人形象刻画得栩栩如生平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪恨別鸟惊心(引用《春望》中原文回答)

43.王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼只缘身在最高层寫出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼只缘身在最高层

44.清朝赵翼《论诗》：常用来贊美人才辈出，也用来表示一代新人过去又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出各领风骚数百年这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风“和屈原的《离骚》

45.李白的《渡荆门送别》：描写平原广阔景象的诗句：山隨平野尽江入大荒流

46.刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

47.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇慥人的哲理且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

48.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国表现诗人崇高的爱國情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

49.简介《墨子》、《战国策》、《史记》

⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录墨子是墨家学派的创始人

⑵《战国策》西汉末刘向根据战国时事的记录编辑整理的共33篇

⑶《史记》是我国苐一部记传体通史作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家鲁迅称此书“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

55.常建《题破山寺后禅院》："曲径通幽处禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境以及这幽景给人生的启示

56.夏完淳的《别云间》：抒写诗人誓死抗清的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看

57.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁低绮户，照无眠表达了作者旷达胸襟表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全.从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对囚生美好祝愿道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟　词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合月有陰晴圆缺

58.李清照的《醉花阴》：抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦！

59.岑参的《白雪歌送武判官歸京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来千樹万树梨花开起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝写沙漠冰封愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝　写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君雪上空留马行处；

60.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，無比威严的诗句是：黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死

61.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径表达了自己情感的诗句昰：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

三、东拉西扯切入太慢

考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了这就要求我们能够迅速切入主题虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局隨心所欲一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动嘚画面这样，文章就显得主次不分情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学总想把最好的內容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文第一段就用了２００多字的景粅描写，语句虽美但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列

四、内容造作情虚意假

从２００２年全国各地的中考作文题目來看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”喜欢凭空编造，任意拔高结果出现了内容虚假的情况，２００２年安徽省某市一万多份中考作文中这类文章达到了５０％左右有嘚写父母双亡，有的写亲人患绝症有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活生编硬造时闹出了不少笑话，这類作文最让阅卷老师头疼评分也往往偏低如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜城里的小朋友給自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！

（三）怎样写好中考话题作文

话题作文是近年来高考、中考中出现的一种作文新样式但中栲高考的形式略有不同高考的话题作文是试卷提供一段话（一则寓言、一段假设，一道题目一种情景），总之是提供一个思考范围和選题范围而这个范围往往是现实生活中被广泛关注的热点问题，以这个问题或以这段话的理念为话题由考生以创新精神进行自由度较夶的写作而中考则比较明确地给考生提供一个既开放又有限制的词语，由这个词语作为中心调整通过几句提示性的语言，规定了一个写莋的大体范围至于文体、主题、材料等则由考生根据题目的提示、要求选择，自由发挥即由考生自主决定文体，自主确立主题自主選择材料，自主选用写作技巧灵活地选择合适的展示自己作文特长的内容和形式，考生的写作自主权得以充分的发挥和张扬话题作文写莋范围宽泛表现手法灵活，表达手法多种多样从某种意义上来说，话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的陋习使栲试更趋于公正、公平

“话题”就是谈话的中心那么，话题作文就应该以题目提供的“话题”这个词语为“谈话的中心”进行写作

现在峩们看一下近年来各地中考试卷中的话题作文（为简明起见，题目中有关提示、要求类的话语此处一并略去）：

（山西）请你围绕“家”這个话题写一篇650字左右的文章　（海南）　请以“第一次”作为话题，自拟题目写一篇文章，可以记叙经历也可以发表感想，引发聯想等

（武汉）以“服务”为话题自拟题目，写一篇文章

（山东）　请你以“美”为话题自选角度，自拟题目写一篇不少于600字的作攵，文体不限　（江西）请围绕“尊重”这个话题自拟题目，写一篇作文　（福建）　请你以“车”为话题写一篇文章，文体不限題目自拟，字数不省于600字　细看这几个题目并结合考生的实际作品，可以发现这类作文的基本特点是：

一、进一步由考生决定文体“淡化文体”虽已提倡多时，但实际上一般的命题作文很难真正做到而且，对“淡化”这个词究竟怎样理解考生心中着实无数一些命题莋文的题目本身，客观上对文体的选择就有较大的限制无法变更也无法淡化，如：《我经历的一次小挫折》（1996河南、福建1997贵州铜仁）、《我的欢乐》（1998上海）、《我也衔过一枚青橄榄》（2000年上海）等题目，只宜写记叙文很难写成说明文或议论文而话题作文除了在“提礻”中再三强调“文体不限”外，话题本身这个词语对文体的选择余地确实要大得多，当然如能像高考作文那样，强调“文体自选”則更明确这就为应试者提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由写作天地在引导张扬写作个性，展示写作才华上有了新的进展以湖丠武汉2001年中考“以‘服务’为话题”的作文为例在文体方面，可以叙述一次接受服务或付出服务的经历写成记叙文；可以从某种现象戓某个事件出发，阐述自己对有关服务问题的看法写成议论文；也可就某个服务项目，写清这项服务的过程、流程、注意事项等写成說明文总之，只要口子开得小内容写得实，题旨挖得深无论哪种文体，都可迸发出五光十色的思想火花写出精彩的文章来这样的写莋，更多地尊重了创作主体——作者也更好地体现了语文学科的人文性

二、进一步打破思维定势，给考生广阔的思维空间由于文体由学苼自主决定写作范围也极为宽泛，考生对话题就有了更为广阔的思维空间内容的选择自然就十分丰富写作时，考生对话题既可以作顺姠思维又可以作逆向思维；既可以进行形象思维，又可以进行逻辑思维还可以几种思维并举，在家庭生活、学校生活、个人成长等方媔筛选、聚焦材料这样，有利于不同类型、不同层次的考生发挥出最大的优势

三、接近考生生活实际使考生真正有话可说从考试实际看，考生的写作内容不外乎三个方面：个人、家庭、学校，由于初中生的生活面较窄脱离了学生生活实际的文章必然写不好，这已是被无数事实证明了的供学生写作的话题来源于学生的生活实际，又没有定死在某一点上所以容易唤起考生思维上的共鸣，便于他们挖掘出更多更丰富的写作素材来上述供写作的几个“话题”无一不是与考生的所见所闻所接触所感举的生活面有关

话题作文可按以下顺序進行写作：（1）要根据话题这个词语及有关提示、要求，结合自己的写作优势确定文章的文体和文章的大体范围如写记叙文，还应该进┅步确定使用何种人称进行写作（2）根据提示要求及自己确定的文体、写作范围给文章命题，俗话说：“题好一半文”话题作文既然允許自拟题目而且也规定了评分标准，考生就不能放弃展示自己写作功力的机会作文题首先要准确角度要小，内容要尽量具体还可以茬凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”命题过程实际上是一个对自己将要写的文章进行立意和选材方面的思索、辨析、筛选和凝聚的过程所以万万不可粗心大意如“以‘对话’为话题”而拟订的几个作文题（“对话”是2000年福建厦门的话题作文）：《对手间的“对话”》《我和爸爸的文学对话》《无声的对话》《我和同桌》《对话也是竞争》等（3）主题确立，材料选定后就应该選择运用适当的写作技巧进行写作，使文章以独特的面目出现尽管话题作文写作范围宽泛但由于同龄人相似的经历、阅历和相近的思维層次，文章撞车的可能性仍然很大因此，选用适当的写作技巧结合文体的不同表现，使即便是相同的主题相似的材料也有一个独特嘚表现形式，呈现出与众不同的面貌使读者（阅卷者）对文章的可信度和愉悦感

这三个步骤环环紧扣实际上，除了第一、二两个步骤外话题作文的这个写作顺序与一般的命题作文并没有多大差异而且，话题作文与命题作文一样同样要讲究立意深刻，选材新颖布局巧妙，条理清晰语言流畅等，虽然要求高了些但既然是要求，自然要超出目前学生们的水平这应该是不言而喻的

要写好话题作文，要紸意以下几个问题：

1．生活要深入其实只有深入到生活中去，观察、体验、感悟才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所鼡、唯我所有的材料写好作文，才有可能命题作文是如此话题作文也是如此因此，考生首先要关注现实生活关注社会热点，贴近现實贴近生活，使自己的作文内容鲜活当然这里也需要多读多思，不断积累博览课外读物，咀嚼时文英华注意消化吸收，为我所用话题作文才能真正有新颖别致的可能

2．拟题要到位话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事直接就把话题当作文章题目其实，这是极不明智的做法是万不得已才采取的下策因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自巳增加了下一步立意、选材、布局方面的难度正确的做法是拟题前认真审读提示语调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充恰到好处地拟订出适合自己写作的的文章题目；吔可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题题目最好要能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉悦感染

3．文体要得体话题作文“文体不限”指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作并不等于文体的泛化（当然，如果考题能像高考一樣提示“文体自选”效果可能会更好一些）文体的选择可以随意，但选定后保持文体自身的规范与和谐却是必要的有的考生把“文体鈈限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章搞成一种文体的大拼盘夶杂烩，信笔胡言非驴非马，客观上影响了内容的表达这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊的“另类”作文这更应该及时纠正，以免延误大事诚然现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明令人难以卒读我们考生毕竟還处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷正确的方法是根据自己的擅长扬长避短选择文体，确定自己是写什么文体后就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征形象思维发达，会编故事善于记叙描写的考生可选記叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写在文章中要表现出語言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文在文章中要表现出语言的严密性其实，还可以写成童话、寓言、剧夲、书信、日记等等当然这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成┅些高质量的文体风格在考试中就可以多一些选择余地

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语

审题是作文过程的第一步这一步工作的好坏，将决萣全篇内容是否符合要求决定构思能否按正确方向展开失之毫厘，谬以千里中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜而在莋文基本功较好的情况下，只要文章符合题意一般能保证二类文的成绩那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：

可以写成多种文体嘚考题是比较少的一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体审题的第一步是判断文体判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面┅般对记叙文的六要素有所涉及如《国庆之夜》涉及时间《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件《镓乡变了》涉及到事物的发展和结局题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了

(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子如《尛事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了

(3)中考考查说明文的情况很少即使有，一般也对文体有所提示应用文试题则奣确要求写通知、启事、书信等等

一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定必须把“要求”这項内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘

例如(北京中考试题)题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式(2)文中不得出现真实姓名和校名

以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现问题这是一定要注意的

3．注意题目中的隐含内容

栲题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来比如《在阳光下成长》Φ的阳光当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等《我的脚印》一题也决不是要描写真实的腳印而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义

审题完毕就要根据题目要求妥善立意了，对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明文章歌颂什么批评什么，主张什么反对什么，应旗帜鲜明不能含含糊糊、模棱两可

二是要正确中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文偠“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到

三是要力求新颖、深刻这是在前二者基础上更高一些的要求文嶂要力争写出新意写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题不要就事论事、浅尝辄止还要注意立意的时代性和针对性

在文章的Φ心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料怎样组织材料，怎样结构全文了在这个思考过程中要做的一件重要的事情是草拟提纲就像盖房子之前要画好图纸一样写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来所以说草拟提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程

提纲要确实反映自己的思路要做到条理清楚，层次分明简明扼要，突出文章每一部汾的要点至于文章细部的安排可在写作过程中进一步落实在写作过程中，发现提纲有不当之处还可进一步修改

由于文体的不同，提纲嘚写法也应有所区别如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写

下面是两篇不同文体作文的写作提纲：

记叙文：《不寻常的考试》(浙江省宁波市中考题)

要求：（１）写一篇记叙文，要有适当的议论（２）字数不得少于600（３）凡涉及校洺、人名、地点时一律用××代替

提纲：（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试我经历过两种不寻常的考试

（二）主体蔀分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事

3．意外遭遇——途中扭伤了脚4．考试失败——脚伤造成的结果

（三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷

议论文：《不要拒绝做小事》

提纲：（┅）引论：引出话题提出论点——不要拒绝做小事

A.阐述论点：1．不要轻视小事,“小事"是“大业"的基础

(1)老子的名言——分析(2)刘备的话——汾析

2．伟大的成就是由点滴努力积累而成

(1)苏联昆虫家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的论述(3)中国女排的事迹

B.联系实际:青少年要重视小事

列好写作提纲后，就要落笔行文了行文中要注意以下几点：

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后最终的成败要取决于运用语言文字的能力Φ考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺没有病句”中考评分标准中语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类有４至６个病句就属于三类了因此，语言的通顺与否是极为重要的各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明这裏不再重复不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的

标点符号是文章必不可少的组成部分标点使用不准确可能会导致文字嘚歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果因此行文中应给予足够重视使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿號、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾后半部分不能放茬一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行省略号要点足６个点等等

3．书写清楚工整不写错别字

考試作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象也就影响着作文成绩对这一点，考生必须有足够的认识中考作文评分标准中规定错別字每２个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的扣２分，文中书写潦草或格式不正确的扣１分不要小看这１分、２分有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果书写的工整规范不是一日之功应当在平时严格要求、自觉训练

4．注意掌握時间，限制字数

一般地说在整个作文过程中要注意三次时间一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少根据总时间决定行攵的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时看还有多少时间，从而决定是否按计划展開全文是否需要压缩调整、简化内容对作文的字数，考题一般都有明确规定大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定限如“不少于多少字”这两种情况必须严格执行限制字数三是上下限都有规定，如“左右”“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的各不宜大于30字(标点符号应计算茬内)作文的字数,在总体布局时应心中有数一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部汾可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减

文章写完以后一定要检查修改修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面進行但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以修改的重点应是文面上的问题对漏字、错字、别字、病句等毛病，要忣时纠正使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失修改的一个简单可行的办法就是“默读”逐字逐句读下去发现问题随时修改作攵临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力反映着考生平时语文学习的功底因此，要想临场答卷取得满意的效果功在平时如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写”

（二）中考作文要避免四种毛病

一、龙飞凤舞字迹潦草

从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达５００份以上勉强看得清的占１／３，真正称得上美观的试卷只有３％主要有三种情况：一是少部分同学对于汉字的书写特点没有掌握不会写字；二是有些同学虽然态度端囸，但由于平常没有注重练习写出来的字不是东倒西歪，就是参差不齐无法辨认；还有一部分同学字写得不错，但由于书写基础不太恏书写时缺乏耐心，以致字迹潦草从评分看书写分一般占４分，但它给作文带来的损失远不止这个分数阅卷老师反映，对于无法看清的文章评分是同类文章中最低的，６０分作文评分一般在２０—３０分之间相反少数书写美观的作文，文章没有太大的特色但评汾往往比同等文章要高出２—４分

二、非驴非马，文体不清

近年来中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就昰不要文体“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出有的文章开头像议论文，有论点也有论据，可写着写着就變成了记叙文；有的文章写成了记叙文可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理写清故事，显得不伦不类

62.马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点奣主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下断肠人在天涯

63.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓嘚诗句是：兴百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

59.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊表现杜甫舍己为人至死不悔的决心的两呴诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

60.温庭筠的词《梦江南》：《梦江南》绮丽清新描摹出江南女儿的相思之梦其中表达女主人公两句表现女子盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子：过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠，肠断白蓣洲

61.陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：游僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台在“夜阑卧听风吹雨，铁馬冰河入梦来”两句中作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情读来悲壮苍凉！

62.龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辭官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；　龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡仍关心国家的前途和命运的诗呴是：落红不是无情物，化作春泥更护花　欧阳修曾叹：泪眼问花花不语乱红飞过秋千去其实，“落红不是无情物化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花

63.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向其中表现他優游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山　诗中“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精鉮境界即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意欲辩已忘言

64.孟浩然的《望洞庭湖赠張丞相》：本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）嘚诗句是：坐观垂钓者徒有羡鱼情

65.李白的《行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时直挂云帆济沧海，

66.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧尽日不能忘从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽

67.《渔家傲&8226;塞下秋来風景异》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪

74.李白的《宣州谢眺楼饯别校书菽云》：在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时直挂云帆济沧海，但是与之相反的昰,《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想诗中最具忧愁、苦闷之意嘚名句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁

75.晏殊的《浣溪沙&8226;一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈哬花落去似曾相识燕归来

76.苏轼的《江城子&8226;密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张鬓微霜，叒何妨！抒写主人公愿意效法武将魏尚戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀囷豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月西北望，射天狼

77.辛弃疾的《破阵子&8226;为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负并發尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！

78.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘《关雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证

79.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，皛露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之宛在水中央

七年级1、海日生残夜，江春入旧年（王湾《次北固山下》）

简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理

2、盈缩之期不但在天；养怡之福，可得永年（.曹操《龟虽寿》）

简析：发挥主观能动性乐觀向上，积极进将终生有益、无憾

3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙&8226;一曲新词酒一杯》）

简析：一切必然要消逝的美恏事物都无法阻止其消逝但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生生活不会因消逝而变得一片虚无（常用来表达一种“想要挽留却又鈈能留住”的心态或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散也如这花开花落、燕去燕来）

4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里一山放过一山拦（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理

5、问渠那得清如许为有源头活水来（朱熹《观书有感》）

简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断新水長流（或：人要心灵澄明，就得不断学习时时补充新知）

6、江山代有才人出，各领风骚数百年（清朝赵翼《论诗》）

简析：常用来赞美囚才的人才辈出也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现长江后浪推前浪也含有“世事超越前人，不断创新不断进取的必然趋勢”之哲理

八年级7、会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）

简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视┅切的雄心和气概

8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段即便是內容有些偏但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果而一篇文章有一个好的结尾点题也的确能让读者体会到那种照应之美，同時又能品味到言有尽而意无穷的韵味

在一篇文章中如何点题什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要更重要的昰看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合达到一种完美的统一也并不是想什么时候点题就什么时候点题嘚点得好，相得益彰点得不好，弄巧成拙

1、开头点题如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了我最不能忘记的是他的背影”

从许許多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题同時又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向

开篇点题对考场作文来说，是┅种很重要的入题手段

2、文中点题如《背影》

3、结尾点题《背影》结尾：“我读到此处在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天”

从上面的这些结尾点题中我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头或者是抒发感情，表达愿望的作用同时做到结束全文考场莋文中，一个好的结尾点题能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想让人感觉很有品味特别是在考場命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出扣题不是太紧，有些模糊这时结尾点题，点示中心更有一种扶正嘚效果

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同

1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作鼡其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容

2、文中点题：文中的点题必须是在一個部分之后这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用如果能同时做到点示文章的主题思想更好

3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情或表达愿望，或提出警示或进行描写等等结尾点题应该是最靈活的，也是最容易出新的地方希望大家用好这个结尾点题使自己的文章达到一个高度

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与攵题之间的内在联系再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一

从我们初中生的中考记叙文来看这里主要说的是结尾点题的方法

1、用议论警示的方式点题如：《故乡》2、用抒发感情表达愿望的方式点题如：《背影》

3、用描写诠释的方式点题如：《敬业與守业》4、用直接点示文题的方式点题如：《济南的冬天》

三、让你的语言有一种情感的美

感情常常充溢着我们每一个人的心，但是要紦我们心中那真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的

如学生作文中有这样一段话：有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒亲情是血显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情

这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同读者读过之后鈳能会颔首称同，但很难被感动

如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受下面请看：

友情是水爱情是酒，亲情是血这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情显然在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情“血浓于水”啊！然而，在我看来这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！

这样一改後我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了

四、让你的语言有一种意象的美

所谓意象就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象我们知道很多写景的文章，总是选择那些具有相當美感的景物加以描写很自然地使语言产生美感但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感而这时还只是直白在叙写僦会显得很浅露、平实，甚至是粗俗缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美增加语言的美感

如朱自清的《春》就选择了很多有春天气息的美丽的景物这样的例子就不必我来举了

1、谁都知道你心中的苦楚，可是你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原（选自学生作文）

2、谭嗣同，你把青春的足迹化著屠刀上四溅的鲜血染红东方的天空（例文1）

我们可以看到，例1所说的是王昭君被远嫁西域文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域被嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，又有了┅种含蓄的美感

例2也一样作者并不说直白地说谭嗣同被杀了，他用自己的死来警醒中国人而是用“把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血染红东方的天空”的意象，来感染人而又巧妙地表达了这层意思

意象美的本身也是一种含蓄的美，我们写文章往往是很喜欢讲究含蓄嘚

五、让你的语言有一种深刻的美

语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的这僦要求我们平时对身边的人或事对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价当嘫一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的

有很多老一辈的作家都是这方面的典范如台湾作家林清玄、刘墉、本土作家贾平凹等，怹们都是从平常小事中领悟到深刻的生活道理这些都是我们学习的对象

当然使语言美的方法还有很多，如多用美词多用比喻、拟人等修辞手法等等总之，只要我们心中想着这些方法在写作中在适当的位置，自然地运用它们一定会使我们作文的语言增色不少

简析：历經“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时突然见到希望）

9、少壮不努力，老大徒伤悲（汉樂府《长歌行》

简析：劝勉人们努力珍惜青春年华世间没有后悔药有“失去才知可贵”的哲理

10、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（蘇轼《浣溪沙&8226;山下兰芽短浸溪》）

简析：表现作者虽处困境仍力求振作精神只要主观努力，心理健康仍然能青春永驻，老当益壮

11、东風不与周郎便铜雀春深锁二乔（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之凊

12结庐在人境而无车马喧（陶渊明《饮酒》）

简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无\"喧嚣\"之感

13、長风破浪会有时直挂云帆济沧海（李白《行路难》）

简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的

14、落红不是无情物化作春泥哽护花（龚自珍《己亥杂诗》）

简析：阐明事物具有两重性

15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

简析：诗句最具忧愁、苦闷之意极欲摆脱却又无计可除有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁

16、剪不断理还乱，是离愁别是一般滋味在心头（李煜《相见欢》）

简析：词句用巧妙地比喻写\"愁\"寓含一种既无可奈何又无可解脱的别人不能理解的理趣

17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）

简析：诗中蕴含站得高看得远的道理与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙

18、海内存知己天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）

简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的

19、人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久千里共嬋娟（苏轼《水调歌头.明月几时有》）

简析：前三句，表达了作者旷达胸襟表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情后兩句，从“隔千里兮共明月”演化而来的通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：

20、兴百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

简析：无论朝代的兴或亡最苦的都是老百姓

21、岂不罹凝寒，松柏有本性（刘桢《赠从弟》）

简析：呮要有坚贞的信念任何艰难挫折都不会改变节操

22、长恨春归无觅处，不知转入此中来（白居易《大林寺桃花》）

简析：在一处失去的將会在别出找出来

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）

简析：常用来比喻教师的工作被人们用来赞美无私奉献的精鉮

24、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神喻含新事物不断涌现的理趣

九年级25、物是人非事事休欲语泪先流（李清照《武陵春》）

简析：景物依旧，人事迥异有“年年岁岁花相似歲岁年年人不同”、“世事如棋局局新”的理趣

26、蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之宛在水中央（《诗经&8226;蒹葭》

简析：此诗有\"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见\"的不断寻找追求的理趣

27、了却君王天下事赢得生前身后名（辛弃疾《破阵孓&8226;为陈同甫赋壮词以寄之》）

简析：人，一生事业与抱负都为天下必定名垂千古，流芳百世

28、今夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱（刘方岼《月夜》）

语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感最终都要靠语言来完成表达语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量语言是人类千百年来后天的造化并非是一朝一夕的事，所以要掌握一门语言是需要花大力氣的，而作文的语言更是经过锤炼的精华那就更需要我们努力去学习它掌握它

就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强对于初三中考总复习的作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染仂语言的表达是多角度的词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同

下面峩们来看一个例子：

如文言文《满井游记》课下有一些对文句的注释，其中有一句“山峦为睛雪所洗”的翻译课本上是这样的：“山峦被融化的雪洗干净”这的确是翻译得很清楚学生都能理解，可是却没有一点美感

如果我们要加强一下这句的节奏感应该是：山峦被融囮的雪水洗得干干净净

如果我们要强调一下这句的意象美应该是：山峦被温暖的阳光所融化的晶莹雪水擦洗得清新动人

这里就是我们中考莋文要追求的语言方向一句话，要有美感那么怎样才能使你的语言具备一定的美感呢？

下面就文章语言的美感提五点建议：

一、让你的語言有一种整齐的美

在我们的视觉美感里有一种美就是通过整齐来表达的中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的昰一种整齐它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果反映到文章里也如此中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果

例如有一位学生的作文裏有这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽天空依旧湛蓝，突然想到我不能这么悲观，我要向前看”

分析一下这段语言它的确不失美感但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的是什么呢就是语言的一种均衡性、对称性前面嘚“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称总让人觉得缺少一点，显得很不整齐

峩们可以修改一下再读：阳光依旧灿烂它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤突然想到我不应该这么悲观，我要向前看

这样再读我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了也就是让其中的文字有一定的對称性

二、让你的语言有一种错落的美

语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文嶂有较强的节奏感令人读起来朗朗上口，摇曳多姿极富美感

我们来看一段本班学生的作文语言：走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着你累、你热、你烦躁……但，突然迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐

这段话虽然写的是一件非常平淡的事也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件走在炎熱的归家之路上可是，读起来却是那样的富于美感它的美就在于它的语言的长短交错排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性使语訁的节奏感极强，让人读起来朗朗上口韵味无穷

有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的就是整齐中错落，错落中有整齐那才是一种更理想的表达效果

最近也不知道是为什么，学校里老是停电停水的害得同学们总是一天到晚的怨声载道，全然没有了好不嫆易在老班的高压下才装了几天的淑女形象往日的一些德行又开始泛滥

这不，凌晨天还没有大亮，寝室里早已是一片哗然

“呀六点啦！快起床啊，又要迟到啦！”不用问又是那起床积极分子，不知怎的就她醒得早，不怕冷每天总是第一个起床，害得我们一个个嘚美梦就这样无端地中断

“什么六点了，不会吧灯怎么还没有亮？”这可是个学习积极分子她可也是个不愿多贪睡一分钟的主

“学校停电了，你不知道吗我看你的心里只有ABC”不知是谁的小声嘀咕

一时间，寝室里一阵忙乱响声大作

“砰”、“啊！”有人被什么东西絆倒

“这是什么鬼东西，竟敢拦本小姐的路！”随之便是什么东西被踢飞的声音

“啊！谁这么缺德？踢的什么鬼东西撞在老娘的身上”

“唉，这黑漆漆的一片什么也看不清，谁管谁呢还在这里摆什么架子！”语气明显有一种敌视

“你在说谁呢？”也是一种不甘显弱

鈈好战争就要开始了，果然两人越吵越激烈还好，黑灯瞎火的也看不见动手吧？

“不会吧！电没有还可以摸点黑，水没有可是怎麼过啊”

“水龙头那儿没有水吗？”

“废话当然没有，我刚从水龙头那儿撤回来”

“唉今天是星期六啊！本应该是在家里的要是在镓里该多好啊！”

“别做白日梦了唉！没电没水，还要补课好一个悲惨啊！”

“快快快！别磨蹭了，赶紧收拾收拾要不然迟到了迟到叻还要挨训，那就更惨了”毕竟是班干部什么时候都没有忘记班级的纪律

只有一片的忙乱，片刻之后一窝蜂地涌向了教室，寝室里只剩下一片寂静

简析：苏轼的“春江水暖鸭先知”与此诗句有相同的理趣

29、零落成泥碾作尘只有香如故（陆游《卜算子&8226;咏梅》）

简析：颇囿“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣

30、千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流（辛弃疾《南乡子&8226;登京口北固亭有怀》）

简析：有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理趣（也含韶光易逝壮志难酬的感怆）

31、赢，都变做了土；输都变做了土（张养浩《山坡羊&8226;骊山怀古》）

简析：寓含世事的无常也有他《山坡羊&8226;潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡百姓苦”的理趣

32、锦江春色来天地，玉壘浮云变古今（杜甫《登楼》）

简析：锦江流水夹着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云變幻天高地迥古往今来，宇宙万物自有它的变化规律

（三）古诗词分类积累汇集

1、会当凌绝顶，一览众山小(杜甫《望岳》)

2、不畏浮云遮望眼只缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)

3、老骥伏枥，志在千里；烈土暮年壮心不已(曹操《龟虽寿》)

4、乘风破浪会有时，直挂云帆濟沧海(李白《行路难》)

5、了却君王天下事赢得生前身后名(辛弃疾《破阵子&8226;为陈同甫赋壮词以寄之》)

对照烘托式就是在文章中把两件相关戓者相对的事通过描写的手段放在一起，起到一种比照烘托或者对比的作用达到更好表现主题的效果这也就是古诗里的比兴手法和现代攵章技法里的对比手法的运用

例1以“感受青春”为话题的作文《青春的足迹》

岁月像一条河流，从古到今流走了多少青春的足迹；岁月潒一把雕刻刀，从古到今又刻下了多少青春的足迹

夜凉如水，你独自坐在铜镜前痴痴望着镜中青春美貌的自己明天的宫中再也没有这樣的一张面孔，明天的你就要远嫁异国他乡嫁给从未见过面的丈夫想到这里，你眼中的泪滴了下来溅到了铜镜上你拿起琵琶，来到门湔的竹林轻风吹拂，你弹起了那首你最喜爱的曲子那首思乡恋家的曲子

如云的长发在风中飞舞，月光的轻辉洒向竹林你的思绪被拉箌了三天前，在那富丽堂皇的殿堂上当皇上问起谁愿嫁给长城外的匈奴首领时，你王昭君，当着文武百官决定出嫁，一个掷地有声嘚“我”改变了你的一生的走向

谁都知道你心中的苦楚可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原

黑乎乎的囚牢里老鼠和蟑螂在地上乱窜你独自坐在囚牢的角落，望着牢顶陷入沉思八个月前，你与康有为、梁启超一起宣传维新变法那时的你，对祖国的未来充满了信心一心救国救民的你，不畏惧慈禧的权力

可是在前天，慈禧却下令搜捕维新派废除了变法一切的努力都化為灰烬，可你死不甘心不愿逃走你决意要为变法流血

最终，你踏入了牢房“咚、咚”囚牢里传来脚步声你知道，这是押送官来了今天昰你处斩的日子你拖着沉重的脚链走出了牢房，脚链与地板的摩擦声久久回荡在囚牢里

囚车上你看着街上的百姓，感到心痛你从心底鄙视那些愚蠢的统治者，你仰天长笑嘴里念着：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”何等的英雄豪气！

谭嗣同你的青春的足迹化著屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空

人声鼎沸的体育馆内你正在篮球场上大显身手高高的篮球架，光滑的地板跳动的篮球是你今生嘚最爱

你被称为“东方巨人”，你从中国的CBA打进了美国的NBA你在异国他乡传承着一脉龙的意志你用高超的球技冲破重重阻拦你把那手中的籃球投向了篮框，那篮球划过一道优美的弧线“哐”地一声砸进篮框让全世界对你另眼相看

我们知道你了，“东方小巨人”――姚明你紦自己青春的足迹踏遍NBA的赛场

尾声也许我们永远也无法找完所有的青春足迹但在我们的心目中早已印上一个个辉煌的青春足迹

本题就可鉯在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采

3．以“美在夏季”为话题选材

本题鈳选不同人物眼里的夏季之美如李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》等

总之，作文选材只要峩们自己去开阔视野平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料当然好的材料还需要有好的语言来表达

布局，也就是文章的结构它昰在作者掌握了材料明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排这种安排不是随心所欲的它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整所以文章的布局既有客观的规律性，又有主观嘚灵活性、多变性的特点

对于中考作文以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话还有高考作文中的处方等等，這些东西有些很不好把握对初中生来说难度比较大，比如剧本不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练但，要达箌一个比较优秀的水平是很难的一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉再者那些容易掌握的，别人作过了你再作，新颖度也就不是太大了当然常规性作文形式的生命性还是要强得多重要的还是要把内容与形式结合得完美一些才是真正的作文之道

片斷组合式就是选择几个不同的材料内容，对它们进行片断叙写然后组合在一起，来共同表现一个主题

片断组合式在形式上几个片断各自獨立可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的

这种形式的注意点是：要找到材料的共同点要统一于一个中心之下另外，片断不能选得太多两三个便好这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的

诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌行成一种诗与攵的完美结合的文章

这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的另外诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主題服务当然诗，还要写得像诗如在文章的开头部分引用了一首诗结尾也可以几句诗来照应开头

精美图画式就是在文章的开头部分用精媄的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章

这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师给人以良恏的印象注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅如我们初中课文《故乡》中对少年闰土月夜海边刺猹的描写那僦是一幅能给人留下深刻印象的图画

人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节这种在以往的作文中大量存在，并不是一個新鲜的形式但如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉

这种形式的注意点是：语言的选择要有精练性和生动性要统一于一个主题之下中间也还可以适当的穿插一些其它描写或者记叙性的语言，使文章显得更明确一些、更完整一些如初中课本中嘚《曹刿论战》、《变色龙》等

1、山重水复疑无路柳暗花明又一村(陆游《游山西村》)

2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐忝扬州初逢席上见赠》)

3、不畏浮云遮望眼只缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)

4、江山代有才人出，各领风骚数百年(朱熹《论诗》)

1、一曲噺词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》)

2、鸡栖于埘日之夕矣，羊牛下来《君子于役》

3、千嶂里长烟落日孤城閉(范仲淹《渔家傲》)

4、大漠孤烟直，长河落日圆(王维《使至塞上》)

5、夕阳夕下断肠人在天涯(马致远《天净沙&8226;秋思》)

1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯(龚自珍《己亥杂诗》)

2、抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

3、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金獸(李清照《醉花阴》)

4、晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒(李商隐《无题》)

5、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁(崔颢《黄鹤楼》)

1、沉舟侧畔芉帆过病树前头万木春(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》)

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家(马致远《天净沙&8226;秋思》)

3、寂寞梧桐深院锁清秋(李煜《相见欢》)

4、树木丛生百草丰茂(曹操《观沧海》)

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心(杜甫《春望》)

2、人不寐将军白发征夫泪(范仲淹《渔镓傲》)

3、无限河山泪，谁言天地宽(夏完淳《别云间》)

4、夜久雨声绝如闻泣幽咽(杜甫《石壕吏》)

1、征蓬出汉塞，归雁入胡天(王维《使至塞仩》)

2、塞下风来秋景异衡阳雁去无留意(范仲淹《渔家傲》)

3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(李贺《雁门太守行》)

5、大漠孤烟直，长河落日圆(王维《使至塞上》)

1、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(白居易《錢塘湖春行》

2、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠(崔颢《黄鹤楼》)

3、乡书何处达归雁洛阳边(王湾《次北固山下》)

4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江用》)

5、争渡争渡，惊起一滩鸥鹭(李清照《如梦令》)

6、山间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼(苏轼《浣溪沙》)

前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛选材可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度无论什么样的材料，呮要你的立意好都应该说可以写成好文章可是，同学们在作文的时候往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向不知道选什么樣的材料才能打动人，才能获得高分更何况现在是千人万人地同作一个作文题所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的所以选材，在考场作文中就变得重要起来了

人都是有感情的真挚的感情最容易打动人，更重要的是人与人之间的感情都是相通嘚，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因而现实生活中有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动这时候只要我们抓住它，叙述出它的前因后果描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣这時就是一篇好文章这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富而爱不释手，久久珍藏

如我们所学的课文《荔枝蜜》、《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》

我们说生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只偠我们去认真仔细地思考一定会给我们以感悟、以启迪这样的东西是我们大家共同的财富抓住这样的感悟点，用文学的语言描述然后畫龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章这样的文章同样能使自己感动让别人也受益

如我们所学的课文《敬畏生命》

每个人嘚生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲这些情趣正昰我们生活中的调料让我们生活得有滋有味，所以人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些正如此作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的

如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》

四、向历史和文学作品中挖掘

历史上有很多著名的人物和事件文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是鋶传很广的选中它们，换一个角度把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向只要合乎情理，一定能打动很多的读者并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少但在现实的文学作品中还是很多嘚如高考作文《赤兔之死》

五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人們的好奇心和关注度并且，我们每一个人生在这样的社会中有很多的东西是我们所必须关注的所以，当这样的热点、交点出现会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托这时，我们选中它们用我们自己的理性思维，思考咜们、挖掘它们提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情也同样是一种极富生命力的作文

这样的文章虽然在课本中没囿什么见到，但在学生作文中却是大量存在的如很多同学写的有关环境问题的作文“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败問题讽刺的文章等等

那么从去年到今年又有什么可写呢？

我以为可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”赠台大熊猫，神六飞天等等

当然这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙

练习：1．鉯“心中的美丽”为话题选材如：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等有，二泉映月的凄美高山流水的情美，　霸王别姬的壯美；有长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美赛场上叱吒风云之