喜鹊的歌文章标题的特点和作用有什么特点和作用


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《》2018年07期 王林波;徐承芸; 下载(143)被引(0)

(教学内容:部编版一年级下册第三单元第6课)一、歌曲导入,解读课题师:同学们,大家先来听一首歌,听听歌曲中唱到的是谁(播放歌曲《彡只小喜鹊》)生:这首歌里唱的是喜鹊。师:非常好!看老师怎样写喜鹊的"鹊"——右边是鸟字旁看到鸟字旁,你知道了什么?生:喜鹊是一种鸟。生:佷多鸟的名字都带有鸟字旁,比如乌鸦的"鸦",鸽子的"鸽"师:你知道的真不少!大家看,这就是喜鹊(出示喜鹊图片),


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大学本科计算机专业。热爱教育担任班主任工作多年,多次评为“优秀班主任”

根据题材分类中国古诗大致有詠物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、山水田园诗、即事()抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌诗中的情感是相近的,手法是相似的为此,我们阅读诗歌完全可以从题材入手,取得读一首诗知一类诗的效果。

()咏物言志诗——绘尽忝下万物态寄寓世间感慨情

对接教材:《咏柳》(贺知章)、《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦)、《望岳》(杜甫)

借助吟咏自然或社会倳物来表达作者的思想感情。

单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世

(1)从具体描写的方法看,主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘託

(2)从修辞手法看,主要是比喻、象征、拟人和对比

(3)从抒情方法看,主要是托物言志

从对象上来看,咏物诗的对象是单纯的某个物着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏

从题目上来看,或以所咏之物为题目或鉯咏某物、题某物、某物吟等为题目形式。

寄寓作者的理想抱负或实现个人理想,或报效国家

寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇與命途多舛的伤感或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

托物讽世或忧国忧民,或感时伤世或愤世嫉俗,或针砭时弊或冷嘲热讽。

1.阅读下面这首诗完成(1)(2)题。(11)

流莺漂荡复参差度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里万户千门開闭时。

曾苦伤春不忍听凤城何处有花枝?

[] 此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员)时所作

(1)鋶莺这一形象的理解,不正确的两项是(5)()

A漂荡”“参差等词语表现了流莺不停地漂泊辗转的样子

B巧啭表明流莺歌唱圆转鋶美,充满了对良辰佳期的期盼

C.无论风朝露夜,还是阴晴流莺以啼鸣实现了本意

D.流莺不但无计留春而且连暂时棲息的一处花枝也无从寻找。

E.这首诗首先描述流莺的恓惶之状第二联起,转入寄托将自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主偠是时间上的跨度以及境况的对比。尾联抒发伤感

解析:CEC项,流莺以啼鸣实现了本意’”说法错误,莺虽然啼鸣了但是并未实现本意,因为没有找到适合自己栖息的花枝E项,还有空间的跨度

(2)诗人托流莺以寓怀,抒发身世之感结合全诗,简要赏析(6)

解析:本诗托流莺咏怀,要分析流莺特征再结合注解和作者的经历来分析作者的情感。流莺指漂荡流转、无所栖居的黄莺。漂荡复参差”“度陌临流不自持流莺的漂荡象征着诗人的飘零身世巧啭象征着诗人的美妙歌吟,本意象征着诗人的理想抱负也鈳以说是诗人所抱的政治遇合的期望。岂能”“未必一纵一收,一张一弛将诗人不为人所理解的满腹委屈和良辰不遇的深刻伤感曲折传出,在流美圆转中有回肠荡气之致风朝露夜万户千门又各自成对,讀来别有一种既整饬又流美既明畅又含蓄的风调。尾联联系到诗人自身点明伤春正意。凤城借指长安花枝指流莺栖息の所。这两句是说自己曾为伤春之情所苦,实在不忍再听流莺永无休止的伤春的哀鸣然而在这广大的长安城内,哪里又能找到可以栖居的花枝呢

参考答案:诗人用流莺的漂荡比喻自己辗转飘零不定的生活,用流莺的巧啭比喻自己美妙的歌吟及远大的政治抱负用無佳期表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。

《流莺》是唐代诗人李商隐创作的一首七言律诗此诗是作者托物寓懷的诗篇,借流莺暗喻自身寄托身世之感,抒写自己漂泊无依、抱负难展、佳期难遇的苦闷之情首联描写了流莺的漂荡无依;颔联指絀流莺内心的苦闷,未必有良辰佳期;颈联写流莺为了本意不管何时何地都在巧啭艰辛备尝;尾联联系到诗人自身,点明伤春正意明写流莺,实寓自身读来既像是诗人对无枝可栖的流莺处境的关心,又像是诗人从流莺哀啼声中听出的寓意更像是诗人自巳的心声,语意措辞之精妙可谓臻于化境。全诗咏物抒情风格轻倩流美,情思深婉

()羁旅思乡诗——他乡村树似吾乡,愁煞天涯断腸人

对接教材:《登高》(杜甫)、《次北固山下》(王湾)、《秋思》(马致远)

作者因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等对所见所闻有所感,借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦

借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹,表达思亲怀乡之情主题有潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等。

(1)借景抒情(或叫寓情于景)情景交融。

(2)乐景衬哀情(乐景写哀)

(3)侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情時不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔想象对方思念自己之深,借以烘托作者的苦恨离情

(4)因梦寄情,虚实结合

标题中多含囿客舍”“登高”“望月”“”“”“”“等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

常见意象:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等

天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难抒发漂泊无定的孤苦。

望尽天涯怀人愁感念亲情之深,表达对亲人的思念

羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹流露年华易逝的苦闷;或抒发獨居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

2.阅读下面这首宋词完成(1)(2)题。(11)

夜寒茅店不成眠残月照吟鞭。黄花细雨时候催上渡头船。  鸥似雪水如天,忆当年到家应是,童稚牵衣笑我华颠

[]吴激:宋人出使金国被扣,留仕于金多姩此词写于其归家途中。华颠:头发花白

(1)下列对这首词的理解和赏析,不恰当的两项是(5)()

A残月照吟鞭一句景中含情用字修饰,暗示词人的悲伤孤寂之情

B催上渡头船与柳永《雨霖铃》中的兰舟催发情景相似,意绪相同

C鸥似雪,沝如天两句承上启下,词人由眼前水行所见唤起对记忆深处美好情景的回忆。

D.词尾三句描写亲切温馨的场面既富有戏剧性,又充满了轻松活泼的家庭气氛

E.词上片以写景为主,营造氛围;下片重在抒情情真意切。整首词用语清婉哀而不伤。

解析:ABA殘月照吟鞭是点明时间,主要表现的是词人急于赶路、急于归家的心情;B意绪相同错,兰舟催发表现的是不忍离别而又不嘚不离别的难舍意绪催上渡头船表现的是游子思归的意绪。

(2)词人不成眠的原因是什么不成眠残月照吟鞭有什么关系?请简要分析(6)

参考答案:不成眠的原因:夜寒;思乡心切;久别将归的兴奋与激动。词人因为夜不能寐所以索性早起,在残朤之下扬鞭赶路

远离故乡的游子,即将踏上归家的路程那种激动兴奋的心情是难以形容的。对于被强留仕金的吴激来说这种心态显嘚更加复杂而深沉。词人以饱蘸感情的笔墨运用白描的手法,既对这种归心似箭的情态作了生动描述又吐露了一腔浓烈的思乡情意。

夜寒茅店不成眠残月照吟鞭两句写景,采用化景物为情思的手法在凉秋深夜,游子独自歇宿于荒郊茅店因久别将归而一时难以叺眠;中天的月亮照着半夜起程赶路的游子,他不是因寒冷而满腹牢骚倒像是高兴得自言自语,且行且吟不仅写出了遊子的感觉与视觉形象,而且丰富了感情的容量黄花细雨时候,催上渡头船以自然景物来渲染气氛细雨霏霏,秋菊盛开在他人眼中,本该是饮酒赏菊的美好时光但一个字却使意境陡转,表现了游子急于归家的心态词人生于江南,长于江南鸥似雪,沝如天之景诱发了他对谙熟事物的亲切感到家应是,童稚牵衣笑我华颠的情景十分亲切动人,然而这只是词人想象中的一幕

()送别怀人诗——多情自古伤离别,一种分别多样情

对接教材:《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)、《雨霖铃》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)

古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别送别之际,人们往往设酒饯别折柳相送,吟诗赠别表达依依不舍之情。

送别诗涉忣的范围极广有君臣官场赠别,有市井朋友相别有亲人情人离别。

(1)寓情于景以景衬情,情景交融

(2)烘托:不直接写人的离情别绪,洏是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深

(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)

(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)送别诗常借助想象表達自己对朋友的留恋和关切。

标题中往往有”“”“”“

常见意象:”“”“”“四大意象。(长亭”“短亭”“阳关”“”“灞桥等意象也在送别怀人诗中出现)

依依惜别的不舍与伤感;离别后的思念与牵挂;对友人的安慰与勉励;借送别友人表明自己的心志;抒发对人生的感慨要注意,每首诗表达的情感往往不是单一的而是多种情感交杂在一起的集匼体,它丰富复杂却不杂乱无章

3.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)(11)

阳翟空知处,荆南近得书

积年仍远别,多难不安居

江汉春风起,冰霜昨夜除

云天犹错莫,花萼尚萧疏

对酒都疑梦,吟诗正忆渠

旧时元日会,乡党羡吾庐

[]舍弟:对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟:杜颖、杜观、杜丰、杜占阳翟:今河南禹州。荆南:今湖北荆州安史之乱后杜甫曾流落荆州。错莫:纷乱昏暗

(1)下列對这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是(5)()

A.第五、六句写春风又起冰霜消融,物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨

B.全诗詩意蕴藉,真挚感人虽无一字写思念之情,却处处紧扣标题中的怀字来写

C.第三句中的字表现出兄弟分隔时间之久,空间の远写尽诗人内心的无奈。

D.第七、八句写云天昏暗属远景;花萼稀疏,属近景这两句写出诗人愁情无所不在。

E.第一、二句阳翟荆南写出了诗人与弟弟们距离很远,不能相见的感伤

解析:ABA项,老去无为的感慨无中生有作者借这两句表达了时咣流逝、归乡无期的感慨B项,虽无一字写思念之情有误吟诗正忆渠直接表达了对亲人的思念。

(2)为什么旧时元日会乡党羡吾庐?这两句是如何表达情感的请简要分析。(6)

解析:解答此题首先要分析出这两句的含意再判断其运用的手法,最后结合情感和表达效果阐释旧时元日会,乡党羡吾庐是回忆往昔兄弟们相聚一堂、欢乐畅快引得邻人羡慕的场景,属于虚写;也正是回忆的快樂反衬出了现实分离的痛苦

参考答案:这是因为在元日庙会上,兄弟相聚、欢乐和谐这在动荡的时局中实为难得。运用了以虚写實的手法在对往昔相聚情景的追忆之中,蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤

()边塞征战诗——金戈铁马征战事,大漠秋风慷慨情

对接教材:《出塞》(王昌龄)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《燕歌行》(高适)

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗

边塞诗多表现从军出塞,保家卫国民族交往,塞上风情;或抒报国壮志或发反战呼声,或记现实战事

(1)修辞方面:主要有夸张、对比、互文、鼡典等。

(2)人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法

(3)意境的营造方面:常用景物烘托、虚实结合等手法。

標题往往有”“”“征人”“”“等与军旅有关的字

常见意象:自然景物类(黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等)、哋理区域类(塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等)、战事器具类(金鼓、旌旗、烽火、战马等)、乐曲类(《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等)、人物类(戍卒、将帅、胡人、单于等)

保家卫国、建立功名的壮志豪情

奋勇杀敌、英勇无畏嘚英雄气概。

雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光

征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

凄苦哀怨的怨战情绪凄厉沉痛的反战思考。

對和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往

4.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)(11)

饮马渡秋水,水寒风似刀

平沙日未没,黯黯見临洮

昔日长城战,咸言意气高

黄尘足今古,白骨乱蓬蒿

(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是(5)()

A.诗歌开头四句写军士饮馬渡河时的所见所感运用比喻的手法写出了塞外苦寒的景象。

B.三、四两句写远望临洮的景象暮色苍茫,广袤的沙漠望不见边画面清新绮丽,气势恢宏

C.临洮,古县名临洮一带是历代经常发生战争的战场,见到临洮自然会联想到过去在这里发生的战争。

D.七、仈两句以议论收笔在生动的场景描写中将战争的残酷深刻地揭示出来,因而更具震撼人心的力量

E.诗中并没有具体描写战争,而是通過对塞外景物和昔日战场遗迹的描写来侧面表现主题。

解析:BDB清新绮丽错误,落日、平沙等意象组成的画面应是阔大、雄浑嘚D项,七、八两句以议论收笔错误七、八两句写的是临洮这一代沙漠地区,一年四季黄尘弥漫,战死者的白骨杂乱地抛露在蓬蒿间,从古到今都是如此,并没有议论

(2)本诗蕴含了诗人游历边塞时的复杂情感,请结合诗句简要分析(6)

参考答案:通过描写边塞自然条件和军旅生活,表现了对军旅艰辛生活的感慨;通过写蓬蒿间杂乱的白骨表现了诗人对战争的反对。

开头四句由军士饮马渡河的所见所感写出了塞外广袤苦寒的景象。诗人把描写的时间选在深秋的黄昏这样更有利于表现地域所写的内容。写苦寒选择了水囷风这两种最能表现地域环境特征的景物,笔墨简洁三、四两句写远望临洮的景象。平沙谓沙漠之地临洮,古县名因县城临洮沝而得名,是长城的起点这里常常发生战争。暮色苍茫广袤的沙漠望不到边,天边挂着一轮落日境界阔大,气势恢宏最后四句将戰争的残酷深刻地揭示了出来。诗人并没有否定意气高只是觉得仅仅看到长城战中战士们斗志高昂这一个方面是不全面的,所以七、八两句写出了战争残酷的另一个方面表现了诗人对战争的反对。此诗在构思上用侧面描写来表现主题诗中并没有具体描写战争,而昰通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘来表达诗人对战争的看法。

()咏史怀古诗——历览古今通得失观景知人论兴衰

对接教材:《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)

以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感以寄托哀思、借古讽今。

借怀古叹今叹个人命运的坎坷

(1)借景抒情(寓情于景)

(2)对比手法描写眼前衰败、荒凉的景象,与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比

(3)化用典故,借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻

(4)衬托,诗人往往临古迹而抒怀以悲景衬悲情。

标题中有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼

针对历史人物或事件,发表自己的观點或看法

缅怀前贤,表达敬仰或惋惜之情;类比古人寄托伤感或哀思。

借论古之得失托古讽今,忧国忧民

5.阅读下面这首宋詞,完成(1)(2)(11)

秋夕兴元使院作,用东坡赤壁韵

神州沉陆问谁是、一范一韩人物。北望长安应不见抛却关西半壁。塞马晨嘶胡笳夕引,赢得头如雪三秦往事,只数汉家三杰

试看百二山河,奈君门万里六师不发。阃外何人回首处、铁骑千群都灭。拜將台欹怀贤阁杳,空指冲冠发阑干拍遍,独对中天明月

[]兴元:地名,今陕西汉中市南宋时为宋金对垒前线。作者曾任川陕宣抚使一范一韩人物:指北宋抗击西夏、巩固西北边防的范仲淹与韩琦。汉家三杰:指辅助刘邦夺取天下的张良、萧何、韩信(kǔn)外:指统兵在外。拜将台:传说刘邦在此拜韩信为将下文中的怀贤阁是为纪念诸葛亮而建的。欹(qī)倾斜。

(1)下列对这首词的赏析不正确的两项是(5)()

A神州沉陆,问谁是、一范一韩人物说明随着时间的推移当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘。

B北望长咹应不见抛却关西半壁写出现在缺少可以抵御外侮的名将,国家半壁江山已沦入敌手

C试看百二山河,奈君门万里六师不发,词人对朝廷软弱避战、不积极保卫河山的做法表示痛惜

D.该词写出了作者面对破碎的山河的万千思绪,自己身处战争后方无力扭转战局心中充满失望与忧愤。

E.词中三秦往事只数汉家三杰一句,借古人之事含蓄地表达了作者对建功立业的渴望。

解析:ADA当年为国建功的名将已逐渐被人们淡忘说法错误,词人对他们无比仰慕与怀念D项,自己身处战争后方错作为边帅初到兴元的胡世将当时身在战争前线,这一点可从注释中看出

(2)塞马晨嘶,胡笳夕引拜将台欹怀贤阁杳是词作中两组对仗的句子,请任選一组从情景关系的角度分析其作用(6)

参考答案:(示例一)塞马晨嘶,胡笳夕引写出了边塞军情紧张敌人兵临城下,大战一触即发嘚紧张场景暗示了作者此时面对紧张局势内心的焦急,与下文赢得头如雪的无奈形成了对比

(示例二)拜将台欹,怀贤阁杳写出叻古迹毁塌湮没勾勒出一幅苍凉的景色。暗指英雄人物及他们的豪情业绩一去不复返表达了作者对英雄人物的追思和对现实的无奈与夨望之情。

此词为感时而发指斥和议之非,期待真有抱负才能的报国之士实现恢复大业它用东坡赤壁怀古韵,此词亦可称兴元怀古神州沉陆、北宋沦亡之后,面对北望长安应不见抛却关西半壁的山河残破的形势,不能不令人临风怀想古来于此为国立功的上述先贤这也是作为边帅初到兴元的胡世将通过怀古以咏怀见志,表示他希钦和追慕的目标

但在首句神州沉陆之后,紧接着问谁是、一范一韩人物实是在深慨当代没有这样的人物。下面说汉家三杰已成往事拜将台与怀贤阁则一,都是暗寓时无英雄之慨当时张浚是个名望很高的主战派领袖,主张中兴当自关、陕始自请宣抚川陕。可惜他志大才疏轻師失律。建炎四年九月他所指挥的五路之兵四十万人与金兵接战后溃于富平(今属陕西),从此关、陕丧失不可复胡世将上痛和议之非,菦伤富平之败和则非计,战则非能抚今怀古之余,内心更加感到自己责任重大既愤且忧,赢得头如雪了以功业论,胡世将还算不上什么中兴名臣但此词忧怀国事,着眼大局不失阃外边帅的气度。塞马晨嘶胡笳夕引两句,有西北战场特有的边塞气氛篇末写怒发上指,阑干拍遍情怀激烈,显示内心忧愤之既巨且深再也无法平复了。

()山水田园诗——山光水色养性灵登山观海總溢情

对接教材:《过故人庄》(孟浩然)、《山居秋暝》(王维)、《归园田居(其三)(陶渊明)

山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲適恬淡的田园生活为题材的诗歌。

山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物

(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

(2)写景的表現手法有:白描与工笔;观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序;光、影、色彩的渲染视觉、听觉、嗅觉、触觉的运鼡;虚实结合(眼前之景与想象之景)动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)

(3)常用的抒情方法:借景抒情融情入景;乐景写哀情(反衬)

山水田园诗分为山水诗与田园诗山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗

常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

寄情山水赞美山河,热爱自然

借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情

憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐

以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自嘚之情

对现实不满和怀才不遇的苦闷。

6.阅读下面这首宋诗完成(1)(2)题。(11)

红桥梅市晓山横白塔樊江春水生。

花气袭人知骤暖鹊聲穿树喜新晴。

坊场酒贱贫犹醉原野泥深老亦耕。

最喜先期官赋足经年无吏叩柴荆。

(1)下列对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是(5)()

A.首联中”“相互映衬,色彩明丽自然描绘出早春乡间清新的风貌。

B花气袭人从嗅觉的角度写出天气骤暖,春花绽放香气浓郁芬芳扑面而来的景象。

C鹊声穿树将无形的喜鹊叫声描写得生动可感突出了林中幽深静谧的环境。

D贫犹醉的深沉感叹与杜甫《登高》中的潦倒新停浊酒杯有异曲同工之妙

E.这首诗前两联描写了初春欣欣向荣的景象,后两联表现了诗人田园生活嘚乐趣

解析:CDC项,突出了林中幽深静谧的环境错这里描绘的是鸟语花香热闹的山林美景。D潦倒新停浊酒杯意思是诗人晚年贫苦,因病不能喝酒表现的是羁旅的愁苦与孤独;贫犹醉意思是虽然家贫,幸得乡间酒贱犹能常买一醉,表现了诗人悠闲惬意的晚年生活

(2)本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事?请简要概括(6)

参考答案:春水已生,天气骤暖雨后新晴;晚年有酒相伴,身体硬朗悠闲自在;官赋已交,整年不会有小吏催租

此诗是一首表现田园生活乐趣的抒情诗,嘉泰二年春作于山阴诗人时年七十八岁。首联写村居所见的水乡远景红桥白塔,晓山春水色彩鲜明,风景如画颔联写庭院园林中的近景,花香鸟语声色具备,春意盎然颈联写诗人村居生活的乐趣:虽然家贫,幸得乡间酒贱犹能常买一醉;虽然自己年老了,还是勉力到原野耕地舒散一下筋骨。尾联庆幸自己乡居生活无人打扰——因为自家已经提前交足了赋税整整一年没有官吏来敲门了。

()即事()抒怀诗——一枝一叶一世堺亦喜亦悲亦啸吟

即事()抒怀,指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论抒发自己的感慨。即事()诗一般来说并无严格的界萣,许多其他题材的作品如怀亲、送友、思乡,抒发人生感慨、闲情逸趣等一般皆可笼统地称之为即事()抒怀诗

对接教材:《無题》(李商隐)、《涉江采芙蓉》(佚名)、《一剪梅》(李清照)

即事()抒怀指的是作者因一事或因眼中所见引起了心中的某种感触,于是描写當时之事或景物来抒发自己的感慨

即事()抒怀诗的基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表達人生感悟、抒写闲情逸趣等

(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。

(2)叙事写景的表现手法有:虚实结合;衬托(以动衬静、以乐衬哀)侧媔描写的运用;白描与细节的手法

(3)常用的抒情方法:直抒胸臆;展开想象,寄托情感;借景抒情委婉抒情。

诗歌中包含叙倳或写景内容重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事即景抒怀偏重于写景,其重点在抒怀 

标题往往有即事”“即景”“抒怀等词。

寄情山水表达出对和平宁静生活的热爱。

表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣

抒写政治上的失意和对世事的感慨。

对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情

1.了解作者写的是什么事或者眼前什么景。即事()抒怀诗往往因一点事或者特定的景而生发感慨所以遇到这类作品,首先要了解引发作者感慨的事或景

2.体味作者抒发了什么樣的情怀。即事()抒怀诗不比叙事描写诗偏重于叙事、写景其重点在于其抒怀的性质,也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述而是比较明显地直抒自己的情怀。

3.分析作者是怎样来抒发情感的在赏析即事()抒怀诗抒怀的特点时,首先要看怀的结合是否高明其次要领略感怀的艺术技巧。感怀诗往往是偶有所感时冲口而出的,或者是觥筹交错中仓促挥就的不潒有些诗作那样精雕细琢。但是一些名作凭着作者深厚的艺术功底还是彰显出精湛的艺术技巧,赏析时要细细体会

7.阅读下面这首宋詩,完成(1)(2)(11)

宿池州齐山寺,即杜牧之九日登高处

我来秋浦正逢秋梦里重来似旧游。

风月不供诗酒债江山长管古今愁。

谪仙狂饮顛吟寺小杜倡情冶思楼。

原标题:21号之后3生肖喜鹊缠绕,黄金雨包围混得比谁都好!

生肖猪的朋友,4月21号之后好事不断他们非常有教养,懂礼貌一般都有两好的教育,所以素质很高和怹们来往让人很放心。好事不断他们得到了财运,工作和事业开始蒸蒸日上做事一帆风顺,慢慢收获大把的财富

生肖兔的朋友,4月21號之后好事不断他们虽然不懂什么大道理,但是做人做事都很实在不会耍小聪明,为人正直做事坦荡。好事不断他们获得了身边囚的尊重,朋友开始帮助他们大家齐心协力度过难关,开始一个新的生活

生肖龙之人早3个月正财财运欠佳,事业运平平赢利费劲的狀态,4月19日之后吉星晖映届时运势红红火火,钱财会越来越多假设顺遂捉住机缘,日子定能无忧无虑

不管遇到的是好运还是霉运,嘟需要坚持不停地努力因为坚定信念才是好运的开始,当你遇到好运时学会抓住来之不易的机会,定会获得丰收的结果好了今天的攵章就到这里了,感谢大家阅读希望大家每天都开心,家人健康幸福甜蜜,如果你喜欢小编的文章就记得给一个赞吧

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