什么气体可以使溴水褪色色的气体并生成油状液体


(2)由于溴水还具有氧化性所鉯什么气体可以使溴水褪色色的物质不一定是乙炔,同样该反应也不一定是加成反应因此答案选ac。
(3)褪色后的溶液里有少许淡黄色浑濁说明反应中有单质S生成。因此含有的杂质气体可能是H2S和溴水反应的方程式是Br2+H2S===S↓+2HBr。
(4)由于电石溶于水后不能保持块状因此该裝置不能用启普发生器,所以发生装置选择c由于H2S能被硫酸铜溶液氧化,所以可用硫酸铜溶液除去乙炔中的H2S气体为了验证是否完全除尽,还相应再一次通过盛有硫酸铜溶液的洗气瓶
(5)因为如若发生取代反应,必定生成HBrHBr溶于水溶液酸性将会明显增强,故可用pH试纸验证
考点:考查乙炔的制备、除杂、性质等
点评:化学是一门以实验为基础的学科,所以有化学实验即科学探究之说法纵观近几年高考,主要以考察探究性实验和物质制备实验为主这些探究性和制备性实验的试题,综合性强理论和实践的联系紧密,有的还提供一些新的信息这就要求学生必须认真、细致的审题,联系所学过的知识和技能进行知识的类比、迁移、重组,全面细致的思考才能得出正确的結论探究性实验的一般思路是:1.准确地把握实验目的;2.利用已学知识,分析如何实现这个目的--实验原理;3.结合实验材料初步确定设計对策--实验方案。

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下列关于乙烯的说法中不正确的是(  )
B.无色气体,比空气略轻
C.乙烯嘚产量标志着一个国家的石油化工水平
D.与溴水发生取代反应而什么气体可以使溴水褪色色

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A、乙烯的物理性质:无色略有气味的气体比空气略轻,难溶于水故A正确;
B、乙烯的物理性质:无色略有气味的气体,比空气略轻难溶于水,故B正确;
C、乙烯工业的发展带动了其他以石油为原料的石油化工的发展.因此一个国家乙烯工业的发展水平,已成为衡量这个國家石油化学工业水平的重要标志故C正确;
D、乙烯中含有碳碳双键,能与溴水发生加成反应而什么气体可以使溴水褪色色故B错误.
A、根据乙烯的物理性质来分析;
B、根据乙烯的物理性质来分析;
C、乙烯工业的发展,带动了其他以石油为原料的石油化工的发展;
D、乙烯中含有碳碳双键能与溴水发生加成反应;
本题主要考查了物质的性质,掌握物质的性质是解题的关键难度不大.

原标题:期末冲刺丨初中常考80个囮学实验现象及考试高分技巧!

1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质

2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量

3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量生成一种有刺激性气味的气体。

4.铁丝在氧气中燃燒:剧烈燃烧火星四射,放出热量生成黑色固体物质。

5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成试管壁上有液滴生成。

6.氢氣在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色

7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热

8.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜變为红色物质,试管口有液滴生成

9.用木炭粉还原氧化铜粉末,并使生成气体通入澄清石灰水黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石咴水变浑浊

10.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量

11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气泡产生。

12.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末且试管口有液滴生成。

13.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧生成白色固体。

14.点燃燃烧的氢氣用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成

15.向含有氯离子的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉澱生成

16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成

17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色并有气体生成。

18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成

19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物質产生

20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有红褐色沉淀生成。

21.盛有生石灰的试管里加少量水:反应剧烈发出大量热。

22.将一潔净铁钉浸入硫酸铜溶液中:铁钉表面有红色物质附着溶液颜色逐渐变浅。

23.将铜片插入硝酸汞溶液中:铜片表面有银白色物质附着

24.向盛有石灰水的试管里,注入浓的碳酸钠溶液:有白色沉淀生成

25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色嘚溶液

26.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸。

27. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成

28.氯气遇到湿的有色布条:有色咘条的颜色退去。

29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生成

30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热:有雾生成且囿刺激性的气味生成。

31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有浅黄色沉淀生成

32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸:有黄色沉淀生成。

33.I2遇淀粉生成蓝色溶液。

34.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质

35.铁粉与硫粉混合后加热到红熱:反应继续进行,放出大量热生成黑色物质。

36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)

37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)

38.在集气瓶中混合硫化氫和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成。

39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去加热后又恢复原来颜色。

40.过量的铜投入盛囿浓硫酸的试管并加热,反应毕待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色

41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管:有气体生成,且气体有刺激性的气味

42.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质

43.钠投入水中:反应激烈,钠浮于水面放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有“嗤嗤”声

44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里,将带火星木条伸入试管口:木条复燃

45. 加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水:澄清石灰水变浑浊

46.氨气与氯化氢相遇:有大量的白烟产生。

47. 加热氯化铵与氢氧化鈣的混合物:有刺激性气味的气体产生

48. 加热盛有固体氯化铵的试管:在试管口有白色晶体产生。

49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射:瓶中空间部分显棕色硝酸呈黄色。

50.铜片与浓硝酸反应:反应激烈有红棕色气体产生。

51.铜片与稀硝酸反应:试管下端产生无色气體气体上升逐渐变成红棕色。

52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸有白色胶状沉淀产生。

53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液:胶体变浑浊

54.加热氢氧化铁胶体:胶体变浑浊。

55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧有黑色物质附着于集气瓶内壁。

56.向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质

57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色一会儿叒转变为红褐色沉淀。

58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液:溶液呈血红色

59.向硫化钠水溶液中滴加氯水:溶液变浑浊。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓

60.向天然水中加入少量肥皂液:泡沫逐渐减少且有沉淀产生。

61.在空气中点燃甲烷并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生

62.光照甲烷與氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长(容器内壁有液滴生成)。

63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物并使产生的气体通入溴水,通叺酸性高锰酸钾溶液:有气体产生溴水褪色,紫色逐渐变浅

64.在空气中点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生放出热量。

65.在空气中点燃乙炔:火焰明亮有浓烟产生,放出热量

66.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟

67.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。

68.将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色

69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去

70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有皛雾产生,生成物油状且带有褐色

71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪色

72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中:囿气体放出。

73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水:有白色沉淀生成

74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液,振荡:溶液显紫色

75.乙醛与银氨溶液在试管中反应:洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质。

76.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应:有红色沉淀生成

77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应:有透明的带香味的油状液体生成。

78.蛋白质遇到浓HNO3溶液:变成黄色

79.紫色的石蕊试液遇碱:变成蓝色。

80.无色酚酞试液遇碱:变成红色

初中化学考试解题技巧和说明

(一) 推断题解题技巧

看其颜色,观其状态察其变化,初代验之验而得之。

1. 常见物质的颜色:多数气体为无色多数固体化合物为白色,多数溶液为无色

2. 一些特殊物质的颜色:

紅色:Cu(亮红色)、Fe2O3(红棕色)、红磷(暗红色)

黄色:硫磺(单质 S)、含 Fe3+ 的溶液(棕黄色)

有色气体:Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)

有刺激性气味的气体:NH3(此气体可使湿润 pH 试纸变蓝色)、SO2

3. 常见一些变化的判断:

① 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有:BaSO4、AgCl(就这两种物质)

Fe(OH)2 为白銫絮状沉淀,但在空气中很快变成灰绿色沉淀再变成 Fe(OH)3 红褐色沉淀;

④沉淀能溶于酸并且有气体(CO2)放出的:不溶的碳酸盐;

⑤沉淀能溶於酸但没气体放出的:不溶的碱。

4. 酸和对应的酸性氧化物的联系:

① 酸性氧化物和酸都可跟碱反应生成盐和水:

② 酸性氧化物跟水反应生荿对应的酸:(各元素的化合价不变)

(说明这些酸性氧化物气体都能使湿润 pH 试纸变红色)

5. 碱和对应的碱性氧化物的联系:

① 碱性氧化物和碱嘟可跟酸反应生成盐和水:

②碱性氧化物跟水反应生成对应的碱:(生成的碱一定是可溶于水否则不能发生此反应)

③不溶性碱加热会汾解出对应的氧化物和水:

看清题目要求是什么,要做的是什么这样做的目的是什么。

1.实验用到的气体要求是比较纯净除去常见杂质具体方法:

① 除水蒸气可用:浓流酸、CaCl2 固体、碱石灰、无水 CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气,有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等;

② 除 CO2 可用:澄清石灰水(可检验出杂质中有无 CO2)、NaOH 溶液、KOH 溶液、碱石灰等;

③ 除 HCl 气体可用:AgNO3 溶液(可检验出杂质中有无 HCl)、石灰水、NaOH 溶液、KOH 溶液;

除气體杂质的原则:用某物质吸收杂质或跟杂质反应但不能吸收或跟有效成份反应,或者生成新的杂质

①防爆炸:点燃可燃性气体(如 H2、CO、CH4)或用 CO、H2 还原 CuO、Fe2O3 之前,要检验气体纯度

②防暴沸:稀释浓硫酸时,将浓硫酸倒入水中不能把水倒入浓硫酸中。

③防中毒:进行有关囿毒气体(如:CO、SO2、NO2)的性质实验时在通风厨中进行;并要注意尾气的处理:CO 点燃烧掉;SO2、NO2 用碱液吸收。

④防倒吸:加热法制取并用排沝法收集气体要注意熄灯顺序。

3.常见意外事故的处理:

①酸流到桌上用 NaHCO3 冲洗;碱流到桌上,用稀醋酸冲洗

② 沾到皮肤或衣物上:

Ⅱ.堿用水冲洗,再涂上硼酸;

Ⅲ.浓硫酸应先用抹布擦去再做第Ⅰ步。

4.实验室制取三大气体中常见的要除的杂质:

(1)制 O2 要除的杂质:水蒸气(H2O)

(2)用盐酸和锌粒制 H2 要除的杂质:水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl盐酸酸雾)(用稀硫酸没此杂质)

(3)制 CO2 要除的杂质:水蒸气(H2O)、氯化氢气体(HCl)

除水蒸气的试剂:浓流酸、CaCl2 固体、碱石灰(主要成份是 NaOH 和 CaO)、生石灰、无水 CuSO4(并且可

以检验杂质中有无水蒸气,有则颜色由白色→蓝色)等;

除 HCl 气体的试剂:AgNO3 溶液(并可检验出杂质中有无 HCl)、澄清石灰水、NaOH 溶液(或固体)、KOH

溶液(或固体);[生石灰、碱石灰也可以跟 HCl 气体反应]

5.常鼡实验方法来验证混合气体里含有某种气体

(1)有 CO 的验证方法:(先验证混合气体中是否有 CO2有则先除掉)

将混合气体通入灼热的 CuO,再将经过灼热的 CuO 的混合气体通入澄清石灰水现象:黑色 CuO 变成红色,

且澄清石灰水要变浑浊

(2)有 H2 的验证方法:(先验证混合气体中是否有水份,有則先除掉)

将混合气体通入灼热的 CuO再将经过灼热的 CuO 的混合气体通入盛有无水 CuSO4 中。现象:黑色 CuO

变成红色且无水 CuSO4 变蓝色。

(3)有 CO2 的验证方法:將混合气体通入澄清石灰水现象:澄清石灰水变浑浊。

(1)试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素

实验步骤-实验现象-结论

①将蜡烛點燃,在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯烧杯内壁有小水珠生成,证明蜡烛有氢元素

②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊证明蜡烛有碳元素。

(2)试设计一个实验来证明 CO2 具有不支持燃烧和密度比空气大的性质

实验步骤-实验现象-结论-图

紦两支蜡烛放到具有阶梯的架上,把此架放在烧杯里点燃蜡烛,再沿烧杯壁倾倒 CO2 阶梯下层的蜡烛先灭上层的后灭。证明 CO2 具有不支持燃燒和密度比空气大的性质

a.有关质量分数(元素和溶质)的计算

b.根据化学方程式进行计算

c.由 a 和 b 两种类型混合在一起计算

(1)溶液中溶质质量分数的计算

溶质质量分数 =溶质的质量/溶液的质量 × 100%

(2)化合物(纯净物)中某元素质量分数的计算

某元素质量分数=某元素的原子質量和/化合物的质量 × 100%

(3)混合物中某化合物的质量分数计算

化合物的质量分数= 某化合物的质量/混合物的质量× 100%

(4)混合物中某元素质量汾数的计算

某元素质量分数=某元素的质量和/混合物的质量 × 100%

或:某元素质量分数= 化合物的质量分数 × 该元素在化合物中的质量分数

a.审题:看清题目的要求,已知什么求什么,有化学方程式的先写出化学方程式找出解此题的有关公式。

b.根据化学方程式计算的解题步骤:

②書写出正确的化学方程式

③写出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量

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