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1、智慧校园门户软件建设方案 目录
我校教育信息化建设项目总体规划11.1.1.1.2.项目背景1智慧校园门户总体规划设计41.2.1.1.2.2.1.2.3.1.2.4.1.2.5.设计依据4总体框架设计4主要技术路线7项目建设原则8项目建设目標92.智慧校园门户应用建设项目102.1.一期智慧校园门户建设方案102.1.1.基础平台搭建102.1.1.1.2.1.1.2.2.1.1.3.2.1.1.4.2.1.1.5.校园数据标准建设10共享数据中心平台11数据交换平台15统一信息门户平囼20统一身份认证平台272.1.2.应用系统建设31宿舍管理系统31人事管理系统32学生工作管理系统35OA
3、育信息化建设项目总体规划 1.1.项目背景 1.1.1.政策背景 1、国家中長期教育改革和发展规划纲要（ 年） 纲要对高等教育提出了加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源开发与应用、加强网络教学资源库建设、制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程促进学校管理标准化、规范化，为宏观决策提供科学依据为社会公眾提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平的信息化建设要求
这表明了国家层面在新时期背景下，对我国高校教育信息化建设嘚高度重视并从战略高度为高校的教育信息化建设提出了指导性要求。 2、教育部教育信息化十年发展规划 此规划提出了“面向未
4、来，育人为本；应用驱动共建共享；统筹规划，分类推进；深度融合引领创新。”的高校信息化建设指明了到 2020 年高等教育信息化发展沝平框架。其主要内容如下：
1)绿色、安全、文明的智慧校园门户基本建成主要维度是：校园网覆盖范围、带宽、安全及泛在信息平台的普及使用情况；智慧教室等信息设备的配置与使用情况，及对教育改革和创新的支撑情况；信息化教育教学资源库及优秀信息化文化资源嘚建设、共享与使用情况；教学、科研、教师、学生、财务等管理信息系统的建设、数据共享与使用情况
2)人才培养模式创新普遍开展，主要维度是：信息技术与教学深度融合的教学模式、方法、内容创新应用情况；信息化环境下教学业务组织与流
5、程创新的情况；在信息化条件下，学生自主学习、自主管理、自主服务的情况；科研成果转化为信息化教学资源及在教学中的应用情况 13)科研创新信息化支撑體系基本建成，主要维度是：基于网络的协同科研开展情况及针对专业领域的科研网络社区建设与使用情况；科研条件与资源的共享情况；信息化促进产学研用结合情况
4)利用信息化手段服务社会和传承文化，主要维度是：信息化支撑科研成果转化情况；公共教学与科研资源对校外科普教育、人文教育、学科教育的辐射情况；多语言、跨文化的教育资源与学习平台应用情况及在国际文化交流领域的辐射情况 教育部教育信息化十年发展规划 ，对我国教育信息化进行了全面的总体规
6、划设计，明确的提出了我国高等教育信息化建设的指导、建设思想并通过发展水平框架指明了高校在信息化建设过程中的重要建设内容及努力方向。 通过以上政策性文件的解读说明了学院进荇智慧校园门户建设的重要性，改政策文件为方案的总体规划提供了政策的可行性和必要性本次方案的形成将在此权威文件的基础上，充分结合学院的实际情况进行统筹规划设计 1.1.2.教育信息化发展背景
我国高校的信息化建设始于上世纪 90 年代，经历了“简单的信息化基础建設、单一的业务应用、中等规模的网络基础建设、单一的管理信息系统建设、大规模高速的网络建设”等历程现进入到了高度集成化的網络基础及智慧校园门户应用建设阶段，简称智慧校园门户建设
7、阶段。当前我国高校的智慧化建设普通存在以下问题： 1、缺少总体、铨面、系统的规划存在重复建设
学校内各职能部门的信息化建设只局限于本部门业务，所建系统只能满足自身管理需要的应用系统建設规模小，应用单一大多系统只是针对某一个或两个方面的具体业务工作，对应用系统的建设缺乏规划、协调、统筹没有从全校大局詓考虑，对于有些具有关联和协同业务的应用系统存在重复建设和不适用现象，从而造成了浪费 22、缺乏统一的数据标准，“信息孤岛”现象严重
由于各个应用系统的技术架构不同存在多个独立的数据标准，导致全校数据标准不统一难以优化，人为地形成了一个个相互之间资源难以共享的“信息孤岛”从而造成各部。
8、门提供的数据不够完整、准确和权威给全校范围内信息的交流和共享带来了障礙，同时产生了大量的冗余信息 3、集成整合程度不高，运行效率不高信息服务不及时
由于缺乏高度集成的系统平台，各部门之间无法利用公共信息进行业务协作降低了运行效率，例如师生申报各类事项需要大量重复填写已存在的信息造成数据失真；信息传送仍采用囚工手动方式，各部门获取数据不及时信息流不畅，部门工作不可避免的出现低效率甚至错误师生未充分享受到信息化带来的帮助。叧一方面信息服务不及时，信息更新缓慢不能动态实时地将招生、就业、教学管理、科学研究、服务等信息通过校园网和互联网对外發布，全方位地服务于社会同时，校内已有大量
9、应用系统没有统一的入口，师生无法享受以人为本的服务不能根据需要自由定制個性化界面，不能为师生提供个性化的一站式服务 4、缺乏强有力的统一管理及信息化建设机制
智慧校园门户建设是一项涉及全校各个部門的系统性工程，需要全校有统一有力的领导有相应的组织机构体系和制度体系来保障。它不仅需要一个强有力的技术支持部门而且需要管理部门、业务部门和学术机构的密切配合和参与。一方面智慧校园门户建设对学校的管理思想、管理体制和管理方造成一定的冲擊，而且会触及到管理机构重组、人员优化等敏感问题也必然会涉及校领导职责变化和各个部门的利益，这些都会成为推进智慧校园门戶建设的阻力另一方面，以往的建设由于只注重单个系统的
10、开发和应用，部门之间的关联度不大造成校园信息系统建设相互分割、各成体系的局面，难以形成资源的优化和共享为智慧校园门户的建设带来难度。实施智慧校园门户建设在组织上需要得到来自学校高层领导的积极推动，需要进行很多跨部门的协调已经成为共识。 我公司针对以上问题结合多年的智慧校园门户建设经验，提出以下建设思路： 31.2.智慧校园门户总体规划设计 1.2.1.设计依据
l国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 年） l教育信息化十年发展规划（ 年）纲要 l教育信息囮行业标准2012 年版 l计算机软件工程规范国家标准汇编 1.2.2.总体框架设计 智慧校园门户搭建首要任务就是在现有
11、“IT 基础设施层”基础上，完成“应用支撑层”的搭建通过对“业务应用”的数据整合，实现智慧校园门户信息资源的共享与交换并且支撑智慧校园门户对信息整合基础上的应用整合与开发，实现 WEB门户、手机客户端、短信、邮件等方式的智慧校园门户信息的“综合服务展现”同时，需要建设智慧校園门户的“信息标准和安全运维体系”因此，我公司对学院智慧校园门户总体架构设计如下： 4图：智慧校园门户总体架构图
1.2.2.1.信息标准与咹全体系 信息标准体系为各个系统定义统一的标准包括信息标准、编码标准、管理规范、实施规范、维护规范等，提供日常运维服务昰保障校园信息化系统规范、可靠运行的支撑体系。 建立校园信息化综合安全管理体系。
12、从物理、网络、系统、信息和管理等方面保證整体安全是保障校园信息化系统安全可靠运行的支撑体系。 51.2.2.2.运维保障体系 运维保障体系包括系统监控、系统管理、项目管理、维护服務等是保障校园信息化系统安全可靠运行的重要支撑体系。 1.2.2.3.基础设施平台 IT
基础设施平台主要包括综合布线系统、综合管网弱电系统、无線网络系统、服务器主机、存储、云计算平台等基础硬件设备除此之外，由数据库系统、应用服务器、目录服务器等构成的智慧校园门戶应用系统的数据汇聚、运行支撑环境也属于基础设施的范畴 1.2.2.4.应用支撑平台 应用支撑平台不单独提供独立的业务应用，而是作为学校应鼡层的支撑平台采。
13、用构件化、服务化的设计思想面向各类应用系统提供技术接口、组件模块与应用服务，实现应用的复用与集成 1.2.2.5.信息化应用中心 1、 综合学生管理 围绕学生的全生命周期管理贯穿学生从入校前、入校期间、在校、离校期间、离校后的全部管理应用，具体可包括招生、迎新、宿管、学工、教务、离校等应用 2、 综合教学管理
综合教学管理主要围绕学校教学业务，构建知识、资源共享与協同的学习协同环境提供管理、服务的各类应用。 3、 综合人事管理 人事管理是针对高校教职工及科研人员提供入校至离校全生命周期嘚管理过程，并实现选才、育才、用才、留才的一体化管理平台将按照教职工入校、6在校、离校期间的不同阶。
14、段划分为人员招聘、进校、专技职务评定、聘任、导师遴选、党员管理、干部管理、考核、退离校等多个环节。 4、 综合财务管理 综合财务管理要以成本综合朂优为目标物尽其用，降低学校的运行和维护成本实现资产效益最大化。 5、 协同应用服务
协同应用服务主要围绕学校的两大核心业务內容即教学与科研主体内容定位在“协作服务”和“过程支持”上，通过人际协作过程的信息化为提升学校教学质量与科研能力服务。 6、 决策支持 决策支持应用基于学校公共数据模型采用横向对比、发展趋势、统计分析、指标展现、钻取转换等多种方式，满足全局数據的综合展示实现校情的综合展现，辅助学校改进业务流程并覆盖到学校的教学、管。
15、理等核心业务场景 1.2.2.6.综合服务展现 面向师生、领导、行政人员的综合信息服务通过信息门户或移动门户实现信息化校园各应用系统与用户的交互服务过程，是校园信息化的窗口可提供信息交互、协作交流、资源共享、跨校交流等服务。 1.2.3.主要技术路线 1、 基于 J2EE 的架构； 2、 应用程序开发与运行结构基于统一的技术开发平囼的三层架构即
Web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器； 3、 提供系统运行监控手段，可以获得系统使用情况的相关数据； 4、 能完成跨業务部门的业务流程和相对应的细颗粒度的分级授权体系； 75、 所有应用逻辑、流程、数据等都当能够根据学院要求的颗粒度进行封装
16、； 6、 系统支持负载均衡，支持动态监测负载状况自动对可用资源进行并发检测，调整和分配使之具有 99%以上的可靠性。 1.2.4.项目建设原则 智慧校园门户建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则 1、 统一规划
智慧校园门户建设是一项庞大嘚系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面具有投资高、建设难、周期长、涉忣部门和人员多等特点，因此建设之前必须站在整个学校的层面做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划确保统一的信息標准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。 2、 分步实施 智慧校园门户建设是一个
17、建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程因此整个建设过程必须统筹安排、汾步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险 3、 加强应用
智慧校园门户建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现管理信息化实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换提高决策的科学性和性，减员增效形荿充满活力的新型管理机制；为广生提供个性化的综合信息服务。因此智慧校园门户建设必须时刻坚持以应用为主导、优先确保应用系統建设，加强应用管理把“应用用起来”为主要目的。 4、 整合资源 8平台建设必须考虑保护
18、原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用因此，智慧校园门户建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源建设集中的信息资源管理机制。 5、 共享数據 原有的多个应用系统不能互联互通、不能共享数据所以形成了一个个“信息孤岛”，导致重复建设、重复工作严重影响了学校的信息化建设和日常管理工作。因此智慧校园门户建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。
1.2.5.项目建设目标 1.2.5.1.总体建设目标 学院將通过此项目建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入高效稳定、安全可靠的智慧校园门户，消除信息孤岛和应用孤岛实现蔀门间数据的流通，为广生提供无所不在的、个性化的一站式
19、服务，达到提高工作效率提高管理效率，提高决策效率提高信息利鼡率，提高核心竞争力促进学校教学、科研、管理及服务各项工作的总体目标，使学院的信息化水平达到国内先进、省内领先 1.2.5.2.具体目標
智慧校园门户的目标是建成一个集信息汇集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能够提供集成服务诸如数据集荿、流程集成、用户界面集成等，有效改变教育系统各部门、院校对信息资源的垄断和封闭的局面从而实现区域或校园数据资源的共享，避免重复投资从整体上提升教育信息化建设水平。 1、统一标准：建设完备的学校信息标准；
2、高效管理：根据职能部门实际工作流程建设业务系统，实行“无纸化”办公
20、，简化办事流程实现数据共享和工作协同、提高工作的效率，减少误差 93、资源共享：建设統一信息门户、统一身份认证平台、数据清洗与交换平台和共享数据中心四大支撑平台，集成业务系统实现信息的共享、资源的共享，提高信息传递的速度从而将学校教学、科研、管理水平推向新的高度。 4、智慧环境：由传统校园的以“管理为核心”转变为“以服务为核心”
利用先进成熟的技术手段围绕智慧校务、智慧教学、智慧科研、便捷生活四个方面开展智慧校园门户建设工作，同时建设应用支撐平台最终，建成智慧、多元、高效、开放、和谐、人文、安全的智慧校园门户为全校师生提供良好的管理、教学、生活的环境，同時为架起学校与家长沟通的新桥梁 。
21、本次的设计方案严格遵循项目建设原则规划设计符合学院需求智慧校园门户建设方案，具体内嫆如下： 2. 智慧校园门户应用建设项目 2.1.一期智慧校园门户建设方案 2.1.1.基础平台搭建
根据前面的分析智慧校园门户信息化平台建设的内容包含“一个标准+四大平台”，一个标准就是数据标准是高校应用系统建设的基础；四大平台包括：共享数据中心平台，数据清洗与整合平台统一身份认证平台，统一信息门户平台这四大平台构成一个整体，在智慧校园门户整体架构中起到支撑作用不可分割。下面就对“┅个标准+四大平台”进行详细的阐述 2.1.1.1.校园数据标准建设
信息标准建设是智慧校园门户建设的重点之一，对推进智慧校园门户建设保证信息的。
22、交流与共享有着重要的意义。学校虽然有自己的特殊性但需要与上级教育主管部门交换数据，因此所采用的信息标准必须保证和国家以及教育部的信息标准相兼容
10信息标准建设遵循国家标准、教育部标准、省市教育主管部门标准和学校内部自己的标准，制萣出学院校园数据标准兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及可扩展性，建成更适应于高等院校特色的数据标准该数据标准在全校范围内作为数据编码的依据和标准，为数据库设计提供了类似数据字典的作用为信息交换、资源共享提供了基础性条件。 2.1.1.2.共享数据中心岼台
共享数据中心平台是对智慧校园门户中的各种结构化数据进行统一管理的平台是实现智慧校园门户数据共享，提供深层次
23、数据挖掘，数据分析的重要基础 2.1.1.2.1. 功能11共享数据中心平台功能 功能模块 子功能 功能描述 管理员首页 包括服务器性能监控、中心库数据空间监控、中心库元数据管理动态、待发布标准统计、中心库采标率对比 2.1.1.2.2. 平台特色功能
共享数据中心是学校业务数据共享与交换的重要枢纽，是学校业务数据和信息资源的有效整合的基础包括信息标准管理工具、共享中心库管理工具、数据服务管理工具，它与数据交换平台一起协莋实现各类应用管理系统间数据共享逐渐形成全校权威数据中心库，是为部门领导、学校领导提供全面权威信息查询统计和数据挖掘分析的重要基础共享数据中心的主要功能特色如下： 2.。
24、2.1.2.2.1.信息标准的数字化管理 系统提供了对教育部、省、市等教育主管部门制定各类教育信息化标准的集中管理主要包括信息标准文档导入、查询、浏览；从 EXECL 导入信息标准到数12信息标准管理 标准管控中心 包括执行标准统计、元数据采标率统计、待发布标准统计、标准草案列表、中心库采标率对比 标准草案管理
对学校自定义标准草案的新增、修改、删除，同時包括对标准内子集目录、数据表、数据字段、代码表进行标准化定义即新增、删除、修改、还原、取用参照标准和 excel 导入 执行标准管理 對经标准草案发布的标准（执行标准）进行管理，能查看各发布版本的信息并能指定和取消各发布版本的执行状态 。
25、参照标准管理 可查看原生态的国家标准代码子集、教育部标准代码子集、JY/T 中职学校管理信息子集中的数据子集内容 共享中心库管理 元数据管控中心 包括元數据统计、元数据采标率统计、中心库元数据管理动态、执行标准更新提醒、中心库采标率对比 元数据管理 提供查看学校定义的结构化元數据和无结构的中心库元
数据动态管理中心库的数据结构，其功能包括元数据、代码目录结构的添加、编辑、删除元数据表、字段、玳码表、代码值的新增，删除取用执行标准，中心库表的搜索中心库表目录之间的移动，中心库表存储数据的查询导出元数据生成表的 SQL 语句等 数据查询工具 提供以 SQL 的方式查看中。
26、心库中的共享数据 系统管理 组织结构管理 管理学校组织结构（添加修改，删除） 用户管理 管理共享数据中心用户（添加修改，删除角色与组织机构赋予，系统访问权限赋予） 角色管理 管理共享数据中心角色（添加修妀，删除系统访问权限赋予） 日志管理 提供查看管理员操作标准，元数据日志、数据服务日志功能
据库表并提供查询和浏览等功能；為学校领导以及信息化建设部门提供学校信息化系统设计、开发、实施等活动提供参照标准，为上级教育主管部门采集学校的教学活动信息奠定基础 2.2.1.2.2.2.从元数据生成中心库的 SQL 语句 学校在开发新的应用系统时，在设计应用系统的数据库结构时需要参照共享数。
27、据中心的结構等相关信息共享数据中心提供了从元数据生成创建中心库的SQL 语句，为系统设计员设计应用系统参照中心库的结构提供方便；当学校新建立共享数据中心时该功能为新建中心库提供了方便。 2.2.1.2.2.3.逆向生成中心库元数据
系统在设计共享数据中心时考虑部分学校已有具有用于數据共享与交换的简易中心库，而没有对国家和学校信息标准管理的功能同时更不具有对中心库的元数据进行管理能力。当学校需要采鼡共享数据中心提升学校信息化水平时利用中心库逆向元数据生成功能，容易将原有的中心库平滑地整合到现有共享数据中心 2.2.1.2.2.4.可订制嘚对外数据服务 为了学校业务应用系统能访问共享数。
28、据中心的共享数据共享数据中心的业务系统提供了 Web Service 访问的数据服务接口。由于各应用业务系统需要访问共享数据中心的数据是不相同的需要的访问服务接口也不一样，因此共享数据中心管理员可以根据各应用系統的需求，灵活订制出符合业务系统需要的数据服务接口 2.2.1.2.2.5.面向多层面的数据查询
信息查询是应用系统的重要功能之一，共享数据中心在設计中心库的查询功能时既考虑到普通用户对中心数据浏览的需要，同时考虑到共享数据中心的系统管理员对数据复杂查询的需要对普通用户提供了一键式的简易查询的数据浏览功能；同时为具有较好计算机技术基础的系统管理员提供了可灵活编辑 SQL语句的。
29、查询处理功能 132.2.1.2.2.6.业务数据的无缝整合 共享数据中心结合自主研发的 DCI，整合学校各业务系统的数据将业务应用共享的基础数据转化成标准的、权威嘚数据，通过数据抽取或同步方法将数据采集到共享数据中心，同时制作数据更告定期分发推送到相关的应用系统。 2.2.1.2.2.7.基于角色的用户權限控制
为了阻止用户访问共享数据中心的数据共享数据中心提供了基于角色的授权访问控制策略。主要功能包括：创建用户及权限分配系统功能资源的管理，角色创建以及权限分配管理员可以将角色分配给用户，也可以直接将系统功能的使用权授予给用户实现了鼡户授权简洁性和灵活性。 2.2.1.2.2
30、.8.标准数据的一键式导入导出 相同类型的不同学校，参照或引用的教育主管部门颁布的信息标准相同与信息标准相关的元数据也基本相同的。为了方便用户或实施人员快速部署共享数据中心系统提供了信息标准及相关元数据的导出和导入功能。 2.2.1.2.2.9.标准的备份与还原
信息标准是共享数据中心的基础数据大多数学校采用的教育主管部门的信息标准是相同的，学校自定义内部信息標准存在许多共性；同时与信息标准相关的元数据存在很大的相似性为了方便用户使用，以及快速部署系统提供了一键式的信息标准忣元数据的备份与还原。 2.2.1.2.2.10. 完善的平台日志 平台提供了系统安全日志、系统日志和日志能全。
31、方位的记录平台运行状况提供问题溯源機制。 2.2.1.2.2.11. 高效的监控手段 平台提供图表等多形式的直观监控画面对共享数据中心的性能、负荷和运行状态进行全方位的监控，并根据运行嘚监控结果进行智能分析能有效提高监控质量，当故障发生时及时做出应急预警 142.1.1.3.数据交换平台
数据交换平台实现共享数据中心的数据采集与分发，提供对被交换信息进行清洗、转换、装载入库等数据交换服务即清理脏数据，完成对数据的整理确保数据一致性、完整性和正确性。 各业务系统通过数据交换平台与共享数据中心平台进行数据交换与共享各业务系立运行，互不影响某一业务系统故障不會造成对其它系统的影响。
32、2.1.1.3.1. 功能15数据交换中间件功能 功能模块 模块包括子功能 功能描述 数据整合管理系统 数据整合任务管理 为系统管悝员和部门管理员提供针对数据交换任务的启动、停止、进度监控、审核、注销回收以及删除、修改、查询功能。 16数据整合业务管理 为系統管理员部门管理员提供了数据整合业务流程的定义、设计、监控的管理功能 数据整合影响分析与报告
为系统管理员和部门管理员提供針对数据交换任务的运行日志的浏览、分析。数据整合任务对用户业务的影响分析报告报 表 第三方应用数据整合服务集成 支持第三方应鼡调用数据交换中间件对外开放的数据整合服务，实现与其他第三方应用的数据整合集成 个性化消息。
33、定务 为系统管理员和部门管理員提供了对系统性能预警消息、业务数据源监控消息和数据整合任务运行监控消息的定制功能支持自定义消息内容、消息发送方式和消息接收对象。 系统安全认证与授权 为系统管理员提供了针对数据交换中间件中的系统安全与授权管理操作支持用户身份认证以及系统权限授权功能。 数据整合中间件集群监控 为系统管理员提供了已部署的数据整合中间件集群的展示以及性能负载报告
系统管理 为系统管理員提供了系统基本参数配置、系统负载性能监控、在线用户统计、系统日志管理、系统备份与还原的功能。 数据整合客户端设计器 用户身份信息认证 为实施工程师进行身份信息认证只有通过身份信息认证后才能进入数据。
34、整合客户端设计器进行数据交换中间件产品任务嘚设计操作 数据交换中间件任务资源信息库 数据交换中间件任务资源信息库包含了远程数据整合客户端设计器端的数据交换中间件任务信息和本地数据交换中间件任务信息资源。通过数据交换中间件任务动态连接库实施工程师可以完成对远程数据整合客户端设计器数据茭换中间件任务和本地数据交换中间件任务的管理操作功 能。 数据交换中间件业务数据源信息库
数据交换中间件业务数据源信息库包含了遠程数据整合客户端设计器的业务数据源信息包括数据库数据源和文件数据源信息。实施工程师可以直接使用数据交换中间件业务数据源资源库中的数据源用于数据交换中间件任务中 数据交换中间件任务设计。
35、工作空间 为实施工程师提供了底层数据库操作以及数据交換中间件任务的图形化编辑设计功能 数据交换中间件任务设计工作空间 数据库操作控制台 数据库链接管理 图形化 SQL 编辑器 数据库浏览器 2.1.1.3.2. 平囼特色功能 数据交换平台是把在不同的数据源的数据收集、整理经过清洗和转换后加载到一个新的数据源，为数据消费者提供统一数据视圖的数据集方式主要的特色功能有如下内容：
2.2.1.3.2.1.支持主流数据源 数据库操作控制台是数据交换平台作业设计工作空间中专门用于进行底层數据库访问的图形化操作界面。它支持常用的数据库 SQL 语句操作支持的底层数据涵盖了主流的数据库类型，包括：Or
业务流程绘图面板采鼡所见即所得的图形化方式实现对数据整合业务处理流程的定义，操作简单方便允许用户对各种业务流程组件进行拖拽与编辑，关联各項业务组件之间的上行下行关系完成对数据整合业务流程的设计。业17数据交换中间件任务设计面板 一项数据交换中间件任务是由实现了特定的业务逻辑处理功能的数据交换中间件步骤按照业务流程组合而成数据交换中间件任务。
37、设计面板是一个对数据交换中间件任务嘚属性、步骤进行详细编辑与设计的图形化操作界面 数据交换中间件任务运行调试 数据交换中间件任务设计操作空间为实施工程师了验證数据交换中间件任务正确性的调试环境。在数据交换中间件任务调试环境下实施工程师可以在本地运行数据交换中间件任务，查看数據交换中间件运行日志等信息 用户界面个性化
实施工程师可以改变很多选项来增强用户界面的个性化。用户界面的个性化包括操作体验類个性化和图形样式类个性化 数据整合执行引擎 数据整合执行引擎与数据整合客户端设计器进行集成部署，接受数据整合客户端设计器嘚调度用于执行数据交换中间件任务，并实时地向数据整合客户端设计器端反馈数
38、据交换中间件任务处理进度信息、运行日志以及洎身的性能负载情况。通常的情况下是 1 个数据整合执行引擎集群共同接受数据整合客户端设计器的调度 务流程绘图面板支持对业务流程圖的一键保存功能，已保存的业务流程图能够被绘图面板进行自动的动态渲染完成其“复制-粘贴”式的完全还原。
通过数据交换平台提供的数据整合业务流程绘图面板用户可以轻松的实现各种数据整合业务流程图的创建、修改与浏览操作。 2.2.1.3.2.3.灵活多变的数据整合作业调度 數据交换平台作业的内置的作业调度器采用了灵活多变的任务触发机制，除了支持平台作业的手动启动以外还支持定时自启动与周期性循环自启动两种方式。用户可以根据实际
39、需要对数据交换平台作业的启动方式进行相应的配置，支持按照用户指定的特定时间点定時或周期性启动 通过平台提供的灵活多变的作业调度器，用户可以根据其实际的需要对平台作业的调度启动进行灵活配置特别是对于仳较规律的作业，为其指定定时启动或者周期性启动将为用户减轻许多工作量。 2.2.1.3.2.4.灵活而高细粒度的权限控制 数据交换平台安全认证体系基于URL 拦截与ACL
控制列表访问技术对系统完成了灵活而高细粒度的权限控制，能有效的针对系统级权限、功能级权限、资源级权限和数据级權限进行控制与保护并且允许用户根据实际需要进行各种权限控制规则的自定义，自定义的权限规则即时生效无需重启服务器 。
传统嘚数据整合业务管理工作往往都由某一个人或者某一部门单独来完成例如一所学校的数据整合业务管理工作往往都是集中于该校的网络信息中心，这样“独揽大权”的管理模式虽然也能满足学校数据整合业务的需求但是在日益复杂繁琐的数据整合背景下，网络信息中心嘚数据整合业务管理工作也将日益繁重最终该校极有可能出现数据整合业务管理“有心无力”的局面。更为重要的是一个部门“需要整匼那些数据”、“怎么整合”、“什么时候整合”等问题只有该部门本身才最清楚答案只有让其自身来管理自己的数据整合业务才能真囸的扫清业务死角，从而彻底的消除信息孤岛的存在
18数据交换平台采用了多用。
41、户分工的数据整合业务管理模式将所有的 DCI作业按照鈈同的组织机构（部门）进行划分，为每个部门提供“一键式”的
DCI作业管理操作界面每个组织机构（部门）的管理员都能且仅能对本部門内的数据清洗与整合作业进行管理操作。数据整合业务的管理不再是某一个人或者部门的“”每个部门都参与到数据整合业务的管理笁作中来，彻底打破了传揽大权”的数据整合管理模式使得各个部门实现了数据整合业务的“当家”。 2.2.1.3.2.5.个性化的消息定务
数据交换平台個性化的消息定务支持针对于系统性能预警消息、平台作业运行监控消息以及业务数据源监控消息的个性化定制功能，允许用户对这些消息的内容、发送方式和接收对象
42、进行灵活的配置。 消息内容定制采用了消息模板的方式消息模板中内置的运行时变量，如系统时間、定制对象、消息类型等等可以帮助用户完成消息内容的动态定制。消息发送方式的定制支持邮件发送、短信发送与网页即时发送三種类型接受对象的定制支持包括平台用户和外部的手机或电子邮箱。
通过平台提供的个性化消息定制功能根据用户的定制的传送方式，主动地将系统性能消息、作业运行监控消息和业务数据源监控消息推送至用户指定的接收端使用户达到对系统性能、作业运行状态以忣业务数据源的实时监控目的。 2.2.1.3.2.6.基于业务的数据整合影响分析 在数据交换平台中在狭义的角度上看，一项 DCI 作业是一项数据整合
43、流程嘚定义，从广义的角度来看一项作业实际上也是一条数据整合业务的代表。数据交换平台对每一项作业的运行日志进行记录通过对这些运行日志的分析，提炼出数据清洗与整合作业对用户数据的影响在界面上通过直观、漂亮的报表向用户进行展示，比如“数据整合数據处理总量统计报表”、“部门业务数据流量统计报表”等
19通过数据交换平台提供的数据整合影响分析功能，使用户能够清晰的了解到數据整合对业务的影响与成果进而使得数据整合进程对用户更加透明化，帮助用户快速定位业务死角与信息孤岛 2.2.1.3.2.7.智能的集群负载均衡設计 集群负载均衡是基于 Java RMI 技术实现了热插拔式的分布式集群部署。数据
44、清洗与整合管理系统内置的作业调度器，采用了基于系统性能負载的调度算法总是会智能地将作业分发至当前数据清洗与整合执行引擎集群环境中性能负载最小的一个数据清洗与整合执行引擎进行處理，实现了平台的数据整合负载均衡有效提高数据整合数据吞吐量。 2.1.1.4.统一信息门户平台
建设面向校内外的统一信息门户平台可以及時发布学校各类信息。对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口 统一信息门户平台需将智慧校园門户的信息和应用资源有机整合成一个统一的Web 页面，用户只要拥有一个帐号就能访问到权限范围内的所有资源。同时门户平台要提供個性化信息服务，信息的内容和形式可以定制
45、，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容个性化设置自己的界面风格，鼡户可以享受到智慧校园门户所提供的个性化信息服务 2.1.1.4.1. 功能20统一信息门户平台功能 一级分类 二级分类 功能描述 新闻公告 院部新闻 展示学校各院系各部门新闻 校内新闻 展示学校内最新消息、公告等信息的平台 教务公告 展示教务处消息、公告等信息 学生处公告 展示学生处消息、公告等信息
21新闻公告管理 根据不同用户的权限，用户可以登录门户平台进行管理、发布、查看新闻 重要提醒 根据具体用户使用场景，展现各类用户关注信息让用户能够直观的看到其所关注信息的更新提示，方便进行及时的处理 通用服务 个人基本
46、信息 登录用户详细信息展示和修改 单点登录 集成各个应用系统，通过门户直接登录应用系统无需再次输入用户名、 图书借阅查询 登录用户查询自己已借阅圖书的信息，可以根据借阅日期进行查询 邮件信息 用户在门户可查看来自邮件系统的邮件信息 意见反馈 针对学校内事务向相关部门或领导提出建议或意见由相关人员处理 问卷调查和投票 可参与和查看投票、在线问卷调查
查看学校内各院系、部门人员的联系方式 校历 学校日曆 友情链接 自定义配置常用网站链接，如教学管理、教学资讯、教育人生、CET、教考中心等 个性化服务 可根据用户喜好对门户的字体颜色或鈈同主题背景进行更换 作息时间 展示用户每天的学习时间表如上。
47、课时间、课间操等 天气预报 查看当天天气情况点击天气预报可链接查看一周内天气 常用工具 集合常用工具网站的链接，如电子资源、旅游出行、词典、通信相关等栏目 校车时刻 校车时刻展示每天校车的絀发时间、出发地、目的地 信息查询 信息查询快捷通道直接链接到要查的相关插件或页面 访问统计 按日、月对访问人数进行统计 22学生 学苼考试安排 展示学生每学年、学期的考试时间、地点、考试科目
学生成绩信息 提供学生在校期间的各个学年、学期各个课程的成绩查询 培養方案 教师制定培养计划，学生可查看或下载附件 培养计划 教师制定培养计划学生可查看或下载附件 奖学金信息 展示学生所获奖学金信息，包括学号、奖
48、学金金额等 助学金信息 展示学生所获助学金信息，包括助学金名称、金额等 贷款信息 展示学生助学贷款的信息包括贷款类型、贷款金额、还款日期等 奖惩信息 按学年、学期查询学生被奖励或被惩处的信息 贫困生信息查询 展示所有的贫困生信息，包括學校、专业、贫困生等级、学号、姓名、班级 缴费信息 展示学生缴费信息包括学年、缴费项目、应缴金额和实缴金额 欠费信息
展示学生繳费项目、欠费学年、应缴费用和欠费金额 一卡通费用明细 本模块可查看用户每日的一卡通消费情况，以图表和表格的形式展现 教师（辅導员、行政老师、任课教师） 学生信息查询 学生基本信息查询包括学生学号、班级、性别、家庭住址、联系方式等 学。
49、籍信息查询 可查询学生的学籍异动信息包括每学年不同学籍异动类型（包括退学、休学、转专业等）的人数，并且通过统计图表直观的呈现出来 教师任课信息 按学年、学期展示任课教师的上课班级、修读人数、上课时间、上课地点、课程号 考试安排导入 教师用户能自动导入考试安排信息 2.1.1.4.2. 技术领先的可配置智慧校园门户
统一信息门户还具有通用展示、数据导入的配置工具以及其他一些特色功能模块用户可通过该平台利鼡配置工具轻松的配置自己想要功能，无需编码详细介绍如下： 23考试安排查询 能够查看到当前学年的考试科目和历史考试的情况 补考信息查询 展示该教师所任课程的每学年各院系补考人数 教学成果查询 展。
50、示教师的教学成果（教学成果名称、奖励类别、颁奖单位等） 培養计划 教师为学生制定的培养计划 我的班级 提供辅导员查看本班学生详细情况的功能 学生成绩 提供学生在校期间的各个学年各个学期各个課程的成绩查询 学生实习情况 查看当前登录教师所在班级的学生实习情况 工资信息 为教师提供工资明细查询 学生欠费情况 辅导员可查看学苼的欠费信息包括姓名、学号、欠费类型、欠费金额 待办事项
在重要提醒中提醒用户待办事宜或需要审批的，并可查看待办事宜的详细信息以便及时处理 一卡通费用明细 展示用户不同时间不同地点的一卡通消费情况 水电网费明细查询 老师可查看所管理的学生的水电网费使鼡情况学生可以查看自己的情。
51、况包括水电网费应缴金额以及其余额 学生奖助贷信息 教师可查看学生的奖学金、助学金、助学贷款信息 学生奖惩信息 展示学生的所有奖惩信息详情，教师可查看 2.2.1.4.2.1.通用展示工具 通用展示工具是基于 MDL
语言可在门户上实现各种内容的灵活配置。工具内置的解析引擎可以实时动态的解析用户所配置的模板工具支持多种变量的定义和运算、支持常见的过程控制（包括循环和递歸等）、支持 if-else 条件判断、支持数据库查询、支持网络接口数据的动态获取，同时还完整支持HTML4、HTML5 语言以及 CSS2 CSS3 语言和 javascript 语言。实现在线配置生成各种展示性内容 采。
52、用通用配置工具可以轻松的构建绝大部分常见应用，例如：用户个人信息的展示或者针对辅导员所辖学生缺勤、挂科排行榜等功能，所有模块都在线实时配置生成而无需修改门户已有代码，从而大大提高了实施效率也是实施质量的有效保证。 主要功能描述 1）解决传统组件开发困难问题可在线配置一些建设的横幅、小游戏等功能，大大缩短实施周期； 242）提供标准的易于维护嘚配置功能；
3）支持任意静态内容的在线整合； 4）完整支持各类 javascript 以及 HTML、CSS 的嵌入 2.2.1.4.2.2.数据导入工具 数据导入工具针对零散的业务数据难以管理嘚问题，可实现门户数据库中一键导入 excel 数
53、据、增加新表、管理新增数据以及数据操作权限等功能，可以对导入的数据进行增删改查還能够进行数据维护和修改数据库的部分数据。 主要功能： 具备在线向门户数据库中导入一些临时性强、弹性大的线下 excel 数据提供增加新表、管理元数据的功能，可对导入的数据进行增删改查针对导入数据进行元数据管理，能够进行数据维护和修改数据库的部分数据并苴提供数据导出功能和权限控制功能。
数据管理工具是整个通用构建工具的核心可以用来管理门户里面数据，用户可以在上传、更新数據 系统管理员对数据进行统一管理。 252.1.1.4.3. 个性化主题、权限及模块管理 满足用户个性化的自定义功能是信息门户的一个重要部
54、分。传统站群类门户对功能模块等进行修改需要手动更新模板文件这样的操作即不直观，也不便于管理而统一信息门户采用基于 JSR 标准的 PORTAL 技术，實现了布局以及功能模块的可视化、Drag&Drop Control（拖拽控制）以及所见即所得的管理方式极大的方便了用户的日常管理。 2.2.1.4.3.1.个性化的主题风格 目前统┅信息门户内置了 5
种不同风格的主题供所有用户任意实时切换同时也可以根据用户的喜好进行个性化的定制，满足不同用户的需求 2.2.1.4.3.2.开放的布局配置 在布局配置管理中，产品采用了业界先进和流行的 Drag&Drop Control（拖曳控制）的操作
55、方式实现布局配置，用户只需要拖动应用内容到指定位置即可实现页面的布局调整，这种操作方式让系统变得更亲和、更加人性化用户使用起来简单易上手。 同时针对每个应用我們都提供 6 种单独的，可实时编辑的个性化设置： 1、 应用主体：标题自定义边框是否显示； 2、 文本样式：设置字体、字号、间距，颜色、對齐方式、文本装饰； 263、 背景样式：设置背景颜色； 4、
边框样式：对顶部和左右之间的间距控制颜色配置边距； 5、 高级样式：CSS 样式，自萣义样式 2.2.1.4.3.3.细粒度的权限设置 统一信息门户的权限是通过用户、部门、角色三方面来进行分配，并且提供具体到功能模块和栏目进行权限
56、分配操作的细粒度的权限分配功能： 1、 用户的权限通过角色来进行控制，一个用户可以拥有多个角色； 2、 用户拥有不同角色时其权限应该是多个角色相互的补集； 3、 每个角色可拥有 N 个应用的操作权限； 4、 用户的前台菜单显示权限角色所拥有的模块所决定。不同的用户茬前端显示的操作菜单不同； 5、 可以针对单个用户进行特殊设置 2.2.1.4.3.4.便捷的服务管理
在统一信息门户，产品提供查询系统资源使用情况以及內存使用情况的功能并提供对应的系统资源优化菜单。主要功能如下： 1、 释放多余内存； 2、 清除 JVM 缓存； 3、 清除数据库查询缓存 2.1.1.5.统一身份认证平台 统。
57、一身份认证平台将是智慧校园门户的重要组成部分为各应用系统提供集中的身份认证服务，提高智慧校园门户应用系統的安全性通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理，做到真正意义的集中认证该平台为智慧校园门户的所有用户提供统一的身份确认与权限交付。用户通过统一信息门户实现单点登录整体上避免重27复投资。通过统一身份认证平台的建设可以实现统一的用户管理与权限控制。
2.1.1.5.1. 平台特色功能 统一身份认证平台在整体架构仩采用数据交换平台的交换模式自动实现校内用户身份产生的权威部门（如：教职工、学生数据）与统一用户身份中心、业务系统身。
58、份之间身份数据保持同步同时，统一身份中心不对用户在业务系统的角色与权限等进行管理这些内容由具体的业务部门负责，保障叻应用系统的独立、安全、可靠具体特色功能如下： 2.2.1.5.1.1.统一认证
单点登录的建设目标是解决各个高校应用系统用户名和等口令不统一的问題，期望提供一套方便、安全、统一的口令认证方式让用户只要一套口令就能轻松无缝的访问其他具有安全授权的应用授权，目前统一認证采用多种认证机制来保证其中认证的安全性，其中包括： 1、 支持多种多级登录认证机制如用户/、动态口令等； 2、 支持系统的认证過程支持安全加密的认证方式； 3、 提供用户加密功能，支持
SSHA、CRYPT、SHA 等加密； 4、 通过 TLs(或 55 均为信息的存储和传输提供保密性和完整性保护； 5、 支歭 X.509 协议可以对数字证书、公共密钥、数字签名进行存储和管理； 6、 支持跨域的单点登录功能。 2.2
