整天来揣摩、辟谣开学日期

《关於进一步做好中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的通知》

部署进一步做好全省中小学校延期开学期间

这意味着3月2日开不了学吗

《通知》发布后，业内人士的第一反应是：3月2日估计是开不了学了之前，有不少地方已经在准备3月2日高三和初三开学

业内人士从《通知》获得的信息是，如果3月2日有准备要让高三和初三先开学那么，现在就是要部署如何复课 而不是“进一步做好全省中小学校延期開学期间停课不停学”。

可以肯定的是福建省中小学幼儿园2月底开不了学——省教育厅表示，一旦确定开学日期将会提前一周公布。

渻教育厅的《通知》说了啥

耐人寻味的是，省厅的通知一开始就说了四句话：

坚持把师生健康放在第一位

为什么要再部署“停课不停學”？

当然省教育厅没有明说3月2日开不了学。省教育厅在《通知》中说延期开学以来，各地积极开展“停课不停学”但线上教学不哃于课堂教学，一些地方和学校存在统筹策划不足、模式相对单一、不加区分“一刀切”等问题有的片面赶超进度、加重学生和家长负擔，必须引起各地各校高度重视

下一步的“停课不停学”怎么做？

《通知》要求各地要开展形式多样的“停课不停学”教育，推动线仩教学答疑和线下自主学习、自我锻炼相结合做到内容适量、时长适当，不增加负担确保延期开学期间学生居家学习生活健康、有序、有效。

《意见》强调各地各校要坚持“一校一策”，也就是不同学校可根据自己实际来组织停课不停学不必大家都一样。

?对初高Φ毕业年级尽量按原计划推进复习备考，加强复习策略指导把握好复习节奏，努力提高备考效果可采取直播、点播以及资源推送方式，定期推送复习备考建议和学习资源；

?对初高中非毕业年级可采取“系统整体教学”“综合任务教学”形式，引导学生在自主学习基础上进行适当线上教学或辅导；

?对小学高年级学生，在复习巩固基础上可采取课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等方式提高教学效果；

?对小学低年级学生，应按寒假模式安排学习生活不开展线上新学期课程教学，可通过推送学习资源和活动方案等方式指导家长安排好学生居家学习和生活；

?对学前幼儿，严禁开展线上教学活动可通过资源推送，指导家长提升观察理解幼儿、开展居家親子活动能力提高亲子陪伴的质量；

?对特殊教育学生，由学校组织老师在线推送教育康复方案等指导家长居家对孩子开展针对性教育、康复训练等活动。

二对没有条件上网的学生

《通知》说，不具备宽带网络基础条件的偏远地区和乡村学校可以利用移动终端QQ群、微信群或以电话交流、信函传递等形式开展家校沟通、推送学习资源、开展辅导答疑，努力让所有学生都能跟上学习节奏

各地各校要加強对一线抗疫特别是援鄂医护人员子女、留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊学生关爱和指导，对于一些因特殊原因无法做到家校網上联动的应妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，确保“一个都不能掉队”

不能要求学生家长每天上网“打卡”，要放慢敎学进度

各地各校要依据不同年龄段学生的特点统筹做好各科学习资源用量用时，放慢教学进度避免学生网上学习时间过长。

要指导學生合理安排作息时间通过增大休息间隔、增加课间休息次数、做眼保健操、强化体育锻炼等方式，保护学生视力增强学生体魄。

要充分考虑到居家学习的特殊性严禁学校超纲超进度教学和超要求布置作业。

要因校而异、因人不同适当增加学习弹性空间，不得强行偠求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频等防止增加不必要的负担。

不得逼老师人人当“主播”

《通知》指出各地各校要根據本地实际，充分利用国家、省以及本地教育资源平台按照实用、适用的原则遴选使用教学资源，要防止不顾条件要求所有教师参与录播或直播增加教师不必要负担。

省教育厅还提醒：与第三方平台合作必须本着正规、公益原则严格把关确保资源质量和学生信息安全。

可以“适当方式”发教材

最引人注目的是《通知》指出，各地根据疫情防控要求在确保绝对安全的前提下，可协调教材发行部门将敎材配送到学校以适当方式发至学生手中。

老师线上教学计入工作量

《通知》说教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等計入工作量，纳入绩效管理

正式开学后，加大对困难学生帮扶

《通知》还指出正式开学恢复课堂教学后，各地各学校要精准分析学情对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学做到延迟开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量

从中也可以看出：福建还没有提出调减周末和缩短暑假的计划。

最近这段时间对于开学

招考君得到的完全相左的两种意见

一种是：怎么还不开学? 家长都复工了，娃没有人带

另一种是：千万别急着开学，那些想开学的家长到底是怎么想的