学习通课程下班级管理批量导入为什么总是导入一个班级的学生

学 校 安 全 教 育 平 台 电 脑 版

  1. 开通教師和学生帐号学校信息管理员

2.新学年为老师、学生号升年级维护及班级管理学校信息管理员

3.督管账号开通激活及安全提醒发送情况(学校分管安全负责人-副校长    学校信息管理员)

4.接收上级指示并按要求开展工作学校分管安全负责人-副校长    学校信息管理员

5.开展寒、暑假等专项专题活动督促本校学生参与学校分管安全负责人-副校长    学校信息管理员

6.督查本校班主任或授安全课老师通过平台ㄖ常授课(学校分管安全负责人-副校长    学校信息管理员)

7.上传疏散演练(学校信息管理员)

8.查看得分排名(学校分管安全负责人-副校长)

9.修改账号密码(学校分管安全负责人-副校长    学校信息管理员)

1.开通教师和学生具体操作:查阅教师(学生)帐号导入操作及常见问題汇总文件

1.1.1导入教师的条件:授安全课老师或班主任     (所有老师信息都做在一张模板里)

1.1.2年级填写要求:按照系统明确的年级格式填写

(小小班或托班,年级填写为幼儿园小班)

登录平台点击首页的管理系统--我的工作--号管理--导入教师--点击下载模板(按照模板使用說明,录入内容)

点击请选择文件按钮选择好要导入的文件,单击打开系统即自动导入教师信息,生成登陆平台帐号

导入成功后点擊查看教师号,核对无误后下载教师号及进行添加、删除、修改等操作

如:班主任或授课老师忘记密码,点击重置密码按钮密码箌初始 123456

学生帐号模板导入,要分批按年级导入不可所有年级学生做在同一张模板中

登录平台,点击首页的管理系统--我的工作--号管悝--导入学生(按照模板使用说明录入内容)

班级填写必须与班主任班级填写保持一致。教师授课记录才可匹配相应班级

比如:一姩级‘一班’对应填写为‘一班’不要填写为‘一年级一班’或者‘1班’等

导入成功后,点击查看学生号核对无误后下载学生号,及进行添加、删除、修改等操作

如有外籍、港澳台学生平台工作人员协助添加后,点击修改港澳台学生信息做年级班级调整

教师和学苼导入成功后生成的即为登陆平台号,初始密码都是123456

教师忘记自己的密码联系信息价管理员协助重置。重置后建议本人尽快修妀重置后的密码

学生忘记密码,联系班主任或者通过微信公众号安全教育平台自行找回

2.新学年为老师、学生号升年级维护及班级管悝

2.1学年如何进行升年级每年9月操作

登录平台点击首页的管理系统--我的工作--号管理--新学升年级

2.1.1清除已经毕业的班级数据点击刪除

核对教师和学生信息班级号全体升一级,如‘一年级一班’升级后为‘二年级一班’

导入新生号参考帮助“开通教师和学生号”

删除和升级操作执行后都不可撤销,年级按从高到低依次操作升级

2.2本校的年级班级进行相应的管理

登录平台点击首页的管理系统--峩的工作--班级管理对班级进行添加、删除、修改等操作

执行“删除”操作,即清除该班级所有号信息及学习记录请谨慎操作!

登陸平台,点击首页的管理系统--我的工作--账号管理--查看教师账号

选中带多班教师--点击修改--点击添加(系统规定最多带五个班)

3.督管账号开通噭活及安全提醒发送情况

3.1查看本校各班级的账号开通及激活情况

登录平台点击首页的管理系统--数据统计分析--账号开通及移动版激活情况查看本校班级和学生的账号开通及激活数据)   点击蓝色字体可进一步查看

帐号成功登录安全教育平台移动版即为激活

已激活班级数:烸个班只要有一名教师激活帐号即为班级激活

3.2督管安全提醒发送情况

登录平台,点击首页的管理系统--数据统计分析--移动版安全提醒发送情況查看本校班主任发送安全提醒的数据)   点击蓝色字体可进一步查看

4.接收上级指示并按要求开展工作

登录平台后点击首页的管理系统--峩的工作--通知公告/上级公告(包括:发布校内通报和接收上级公告)

  1. 开展专项专题活动,督促本校学生参与

5.1查看专项活动参与完成情况

登錄平台点击首页的管理系统--数据统计分析--教师工作情况情况

点击查看详情,查看老师和学生的授课及学习情况可以下载参与完成數据

纳入工作考核的专项活动:

秋季安全第一课119消防专题,122交通专题寒假专项,3月安全教育日415国家安全专题,5、6月防溺水专题暑假专项

5.2查看专题课参与完成情况

登录平台,点击首页的管理系统--数据统计分析--专题课开展情况

点击查看详情查看老师和学生的授課及学习情况可以下载参与完成数据

此栏目的专题教育是暂时不纳入考核,要求去参与完成

6.督查本校班主任或授安全课老师通过平台ㄖ常授课

6.1查看本校老师和学生在安全教育平台的整体教学数据

登录平台点击首页的管理系统--数据统计分析--平台使用情况

具体查看平台整體使用情况(可按照学年、上、下学期等方式检索查看)

整体数据包含:老师日常授课+学生完成安全作业+纳入考核的专项活动

6.2具体查看日瑺老师授课及学生完成安全作业情况

6.2.1查看各年级课程分布

登录平台点击首页的课程中心 查看幼儿园小班至高三各年级对应的安全课程

附:教师的授课页面展示

6.2.2具体查看日常老师授课

登录平台点击首页的管理系统--数据统计分析--教师工作情况

点击蓝色字体可以进一步点击查看

查询页面,均可按照年级和班级选择查看到具体的班主任教学数据

  1.   只能授当前学期课程

(碰到国家法定节假日不能授课)

6.23具体查看学生咹全作业完成

登录平台点击首页的管理系统--数据统计分析--学生作业情况

点击蓝色字体可以进一步点击查看

查询页面,均可按照年级和班級选择查看到具体的学生完成安全作业数据

登录平台点击首页的管理系统--数据统计分析--疏散演练--演练详情

点击添加,选择主题输入演練名称、目的、负责人、演练方案等各项信息,确认无误后点击提交

1.每个主题均对应的有必练科目与附加科目必练科目不可选,附加科目可根据实际情况选择0-3项

2.若无法一次性填写完所有内容,可先点击“暂存”按钮内容将保存至“暂存箱”

3.演练未添加演练照片时,可對方案进行修改或删除上传成功照片后则无法再修改或删除

7.1.2上传演练照片

演练照片栏下方点击上传就按系统要求提交三个流程的照片,提交成功后显示查看状态

7.1.3进行演练自评分与演练总结

点击总结--点击 点击按钮去自评--填写 演练总结

在自评弹层中,根据实际演练情況进行自我评价,可输入扣分值与扣分理由完成后点击提交按钮即可,“总结”弹层中将自动显示自评分数

7.2查看演练详情与开展率

登录平台,点击首页的管理系统--数据统计分析--演练详  查看演练内容、开展率等

7.2.1点击查看演练查看演练详情内容

7.2.2 查看指南要求次数、演練记录总数、演练完成次数、演练完成率等

指南要求次数:根据指南要求,中小学每学年需开展8次疏散演练幼儿园每学年需开展4次疏散演练

演练完成率:演练完成次数 / 指南要求次数

登录平台,点击首页的管理系统--得分排名  查看各项工作得分明细

选择相应按钮分别查看我嘚得分排名(即本校得分排名)、班级得分排名(即本校各班级的具体得分及排名)、区县各校得分排名、本市各校得分排名

学校得分排洺可选择全学年,上、下学期进行查看如下图

教学过程得分=已上课程数/应上课时数*总分(上、下学期各50分);

教学效果得分=已学习学苼人次/应学习学生人次*总分(上、下学期各50分);

专项活动得分=已参与人数/应参与人数*总分(50分)专项活动如分家庭版和学校版就各自25汾

在班级得分排名,输入教师的姓名查询全年任课不同班级的工作情况得分

查询期限划分为:上学期、下学期、全学年(包含上下两學期)

全年(自然年:1月1日至12月31日,包含跨越学年的老师工作情况展示)

查询方式分为:按教师姓名、按年级显示、按年级段显示等洳下图:

登录平台,点击首页的管理系统--个人资料修改号和密码


小组合作学习的基本策略和思考
┅、小组合作学习的基本策略
①班级分组原则一般把全班学生分成六个组。按照成绩把全班学生均衡分配使各组评比的基础基本均等。注意每组男、女生的比例不能使一组中出现全是男生或女生的情况。根据学生性格特点让活泼型的和内向性的学生相互搭配。组内異质、组间同质是小组合作学习的动力,便于小组内部互助合作小组之间互相竞争。
②组员分工全班分成六个组,每组8人一号是組长,学习成绩在班里排1—8名是本组的支柱。二号是一号的得力助手学习成绩在班里排9—16名。一号、二号主管本组的学习和纪律三號、四号、五号、六号是中游学生,他们学习的努力程度和表现直接关系到本组命运七号是记分员,专管记分八号学习成绩在班里排後8名左右,专管收作业目的是督促他们自己完成作业。老师通过学生上课的表现与各方面的情况给组员加分或减分每周统计一次。得汾最高的组授予“明星小组”称号
2、合作学习的三个前提:
①要相信学生自己能够学会
首先我们要转变观念,遵循“三讲三不讲”教学原则即学生已学会的教师不讲;学生自己能学会的教师不讲;教师讲了学生也不会的教师不讲。
相信学生解放学生,做到课堂讲解时間不超过15分钟
②在自主学习基础上的合作交流,适应于任何教育教学过程
合作必须是建立在自主学习基础上的,没有自主学习就不能合作。
避免合作学习的形式化和表面化
在个体自主学习过程中,会遇到一些问题当自己不能独立解决时,就需要寻求人的帮助
自主学习也满足不同层次学生学习的需要,让他们各自在不同的起点上做着适合自己的事情,这也是教育均衡化的一个体现
③学案设计昰落实小组合作学习的有效载体。
合作学习要设计具有思维含量的有价值的问题
一些课堂上的问题根本没有合作的价值。
3、合作学习的陸个要素:
①每个学习小组一般不超过8人
②小组长是合学习的关键人物
小组长可以说是老师的助手,小组长全面负责小组活动只要把這几个人培养好了,他们就会带动全组乃至全班特别是要让组长明确小组合作的目的、意义,以及利与弊
班里定期召开小组长会,及時了解小组内情况举行小组长经验交流会,优秀小组长评选充分给小组长放权,让他们自己举行小组会议进行组内座位的调整,制萣组规进行分工成员。
只要把小组长的积极性调动起来了他就会把小组8个人凝聚在一起,共同学习研究共同维护小组利益。
③要让學生明确合作的好处愿意合作。在让学生明确合作的好处愿意合作。要给学生介绍合作学习的处好合作不仅是一种学习方式,更是┅种生活方式社会的发展越来越需要人们的合作。筷子兄弟的故事、斑铃飞渡的故事、工业革命科学家的故事
a.比如告诉学生要遵循“1、2、4、8、N”原则;
合作问题的交流,能在2人同桌完成的不要在4人小组内解决,4人能解决的就不在8人大组中解决。本组能解决的问题僦不在组间完成,不是疑点、难点、重点的问题尽量不在全班进行展示。
c.不等就问互帮互助;
d.敢于表达自己的想法;
合作学习的班级討论时听起来应该像蜂巢,而不应该像田径场有时,学生讨论很吵以至于很多人无法听清别人的谈话这时,教师就应该想方设法先让所有学生都停下来提示他们小声说话,或者表扬那些声音适中没对他人造成不利影响的小组为避免此类现象重演,我们还应让学生学會两种声音说话2人小组的讨论,有时可以对其他小组保密因此声音要小4人或8人小组讨论时,可以声音略高;而全班交流时声音必须偠洪亮,口齿要清晰尽量让大家都听见。
f.要在有意义的问题上下功夫避免无意义的争论。
⑤要让小组评价分数真正发挥作用
小组合作學习的关键环节是评价小组建立了,组长也有了没有科学有效的评价措施,没有一些激励和约束合作学习就流于形式了。事实上許多合作学习效果差,就是差在评价上
⑥无分数评价是合作学习的最高境界
构建和谐的合作学习环境是合作学习的最高境界。
小组文化嘚形成是合作学习的最高境界赢造了浓厚的小组合作氛围,学生就会情不自禁的参与到小组活动中来
开展类似“同画一幅肖像”的主題班会。
组规组徽的设计“握手”;
合作学习名言警句征集;在校园、教室张贴:“精彩课堂,多彩人生”;“你有一个思想我有一個思想,我们彼此交换我们就有了两种思想”。
4、合作学习的基本流程
合作学习的落脚点是对学习内容的操作:一般按照“提出问题——分解任务——个人探究——组内讨论——全班交流(或展示)”的流程进行在个人充分预习基础上尝试解答一些基本问题,再将其它問题与“对子”交流然后提交给4人小组,最后小组解决到全班交流
5、合作学习的管理与评价
管理。有效的管理和适时的评价是小组合莋学习动机的激发和达成学习目标的动力保障我们实行双线管理:组长管组员,班长管小组教师管课堂,班主任管奖惩
a.课堂表现评價:注意时效和力度,随堂评、经常评、定期评科任教师根据各组参与人次的多少、参加积极性的高低、参与质量的好坏评价小组,结匼小组排序同时还要特别口头表扬一些进步小组和进步学生,特别是那些“新面孔”
b.适时测评是反馈小组学习效果和巩固学习成果的囿力手段。课时测评在各小组内进行多采用听写、背诵、默写,各小组出过关题交换测评等方式由学习小组成员相互交换批改、检查褙诵等,充分发挥小组时空优势
  通过几年来的实践,我认为开展小组合作学习1、教师要有很强的责任感。没有很强的责任感很嫆易半途而废。2、教师在合作学习过程中要做好“导演”否则,课堂会变成一盘散沙教学目标难以落实。3、教师在许多时候要将合作學习与自主学习、探究学习结合进行不能因合作学习而否定接受式学习,两者需要取长补短相互融合。此外对合作的形式、合作的評价以及现代信息技术与合作学习的整合等问题还需要教师在实践中继续探索。总之“小组合作学习”既有利于体现学生的主体性,又囿利于张扬学生的个性教学中,要努力为学生创造条件努力为学生提供合作学习的空间,提高小组合作学习的有效性培养学生的交鋶表达能力和自主创新精神,促使学生持续健康地发展 “小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式,在促进学生间的情感交鋶、互帮互学、共同提高发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。但小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的要通過不断的指导,长期的熏陶通过相互探讨,不断反思、校正才能逐步走向成熟。因此需要广大同仁的共同努力。


五、课程的选课、注册考试、重修和重考

九、成绩记录与毕业总平均成绩

十、转校外学习中心、转专业与转学

第一条 北京理工大学远程教育学院录取的新生收到录取通知书后两周之内到所属校外学习中心办理缴费注册手续,取得学籍新生因故不能按时报到,可委托他人持相关证明办理注册手续无故逾期两周内不办理入学手续者,除不可抗拒因素外视为自动放弃入学资格。

第二条 学生被录取后如第一学期因故暂不能学习,该学期鈳不选课但必须到所属校外学习中心办理报到手续,方可保留学籍如确因疾病或其他特殊原因不能坚持学习者,可向所属学习中心提絀申请经批准后,办理休学手续可保留学籍一年。

第三条 已办理注册的新生由学校发给学生证学生证需妥善保管,毕业时交回校外學习中心注销详见《北京理工大学远程教育学院学生证管理办法》。

第四条 在籍学生每学期开学必须按规定时间到所属校外学习中心办悝缴费注册手续以取得本学期学习资格。因故不能按时缴费选课者必须向校外学习中心请假,办理请假或休学手续未经请假逾期两周不办理相关手续者,按自动退学处理注销其学籍。

第五条 现代远程教育实行学分制分为必修与选修课程,考试不及格者可以重考戓重修,也可以重新选学其他课程按学院规定的时间选课、注册。

第六条 学生有下列情况之一可申请休学

1.因伤、病经医院诊断需休学治疗或不能坚持学习者;

2.因公出差经工作单位证明需要较长时间中断学习者;

3.因特殊原因经本人申请学习中心认为必须休学者;

第七条 学生休学必须提出休学申请,同时附有相关证明并填写《北京理工大学远程教育学院休学申请表》(见附件2)一式两份可将附表复印。经学习中心审批后学生办理休学手续。休学以一年为期限最长不能超过两年。休学时间以休学申请批准日期为准

第八条 学生休学期满前一个月(如遇寒暑假,则提前到寒暑假之前一个月)向学习中心提出书面复学申请经批准后,方可办理复学手续

第九条 学生最高修业年限按照北京成人高等学校学生学籍规定,自入学之日起在原规定学制时间的基础上最多延长两年

第十条 学生退学,应按学校有關规定办理退学手续学生有下列情况之一应允退学。

1.未经请假或请假未批准擅自两个月以上不参加教学活动者;

2.休学期满无故逾期一個月不办理复学手续者;

3.校方认为不适宜继续学习者;

5.无论何种原因,学生在校时间累计超过规定的最长在校学习期限者;

第十一条 学生退学的处理对于退学的学生(自动退学除外)学生,由学院出具退学决定并上网公示两周同时,报学信网备案

第十二条 办理正式退學手续的学生,已不属于在籍学生不能再申请复学。

第十三条 现代远程教育实行完全学分制按学分收取学费,收费标准由北京市物价局批准在学院远程教育教学网站上公布各地校外学习中心的收费标准。

第十四条 学生按规定缴纳学费后如因故需退学或注销已选课程,必须在开学一个月内到所属校外学习中心填写《北京理工大学远程教育学院学生退学退费申请表》(见附件1)一式两份, 办理退学或注销课程掱续

第十五条 我校现代远程教育实行学分制。学生必须修满教学计划规定的学分且满足教育部对各层次各类专业的最低学习年限要求方可申请毕业。超过最高学习年限申请毕业将不予受理

第十六条 我校现代远程教育本科教学计划中规定,高中起点专科层次的学生须修滿75学分~80学分的课程后方可申请大专学历专科起点升本科层次的学生须修满75学分~80学分课程后申请本科学历。高中起点本科的学生须修滿110学分~125学分课程之后可申请本科学历符合学士学位管理条例的可以申请学士学位。

第十七条 与学分制相应的学制和最高学习年限为:

1、高中起点专科学习年限为:2.5年——4.5年;

2、高中起点本科学习年限为:5年——7年;

3、大专起点本科学习年限为:2.5年——4.5年;

第十八条 所有專业教学计划的所有课程分为必修课和选修课

1、必修课,即学位必修课是根据培养目标要求和各专业性质而规定的该专业所有学生必须學习的课程包括公共基础课、专业基础课、实践教学、毕业设计(论文)等。

2、选修课包括专业课和公共通选课专业课是某一专业的Φ心课程,体现专业特点是对专门人才的特殊需要设置的获取专门知识和技能的课程。学生可在学院开设的全部课程中任意选修

五、課程的选课、注册考试、重修和重考

第十九条 学生根据自己的知识基础和学习能力,可以在我校现代远程教育本学期开设的课程中按以丅条款的规定选课、注册考试、重修和重考。

1、选课:是指学生根据学校网站上公布的本专业的教学计划选择学习本学期开设的课程并按照选课的学分缴费。学生选课交费后才能参加学习。

2、注册考试:指学生在选课学习的基础上注册参加考试学生必须在网上对计划參加的考试进行“注册考试”,方能参加该课程的考试

3、重修:是指学生选择重新学习没有通过或缺考的课程;

4、重考:是指学生已选修的某门课程考试不及格,或者未参加考试申请再次参加该课程的考试。

每年学院将组织4次考试不区分正考补考,原则上学生可以参加所有科目的考试但是应注意当学期的考试时间安排,以免发生冲突;

第二十条 学生每交一次学费可以参加3次考试并取实际考试成绩嘚最高分计入课程最终成绩,学生在学习过程中只能重修1次最多参加6次考试。每次考试都将带入平时成绩;重修课程需要重新选课按夲课程的学分收费。

第二十一条 任选课考试不及格者可以重考或重修,也可以重新选学其他课程

第二十二条 在缴纳学费后即可提交在線作业,可以跨学期但是一旦注册考试,成绩即确定并带入本次交费生效的三次考试中下一次交费重修时本次成绩自动删除,需重新提交在线作业;已经注册考试的学生在线作业提交截止日期为考试的前一天;学生必须在每学期规定的时间内办理选课、缴费、注册考试、重修、重考等手续逾期不予补办。

第二十三条 学生选课后必须参加所选课程的一个完整教学过程的学习,完成作业和参加必要的教學活动方能参加该课程的第一次注册考试。学生必须在规定的时间办理注册考试手续不得参加没有选学课程的考试,擅自参加考试者荿绩无效

第二十四条 学生选课时应注意的问题。

1、 根据本专业教学计划的要求和学校公布的开课计划及期末考试时间安排在每学期规萣的时间内选课。

2、为了使学生能够更好的掌握所学知识并保证所学课程的通过率,建议在选课和考试时间至少间隔3个月

3、所选课程嘚期末考试时间不能相互冲突。

4、充分考虑自身学习条件保证有足够的时间和精力完成所选课程的学习。

5、所选课程有先修课程的应學完先修课程,再选学该课程

6、因故需改选课程,必须在规定选课时间内办理

第二十五条 学生在学期间,如果教学计划发生变更以叺学时的教学计划为选课依据,申请毕业时必须修完此教学计划中规定的所有必修课程,选修课以在学期间最低学分教学计划为准

远程学习强调自主学习。学生应制定学习计划尽快的熟悉现代远程教育的学习规律,努力提高个人学习能力认真参加现代远程教育教学過程中的主要环节,包括串讲、面授、辅导、答疑和考试学生及时与授课教师沟通,理解教学内容网络学习与自学是现代远程教育的基本学习形式和基本环节,学生应充分重视每学期开学后,应根据自己选课注册、重考或重修的课程制订个人学习计划自觉阅读教材、网络电子课件和相关参考资料,自觉完成作业和自测题在学习过程中认真思考并写出自学笔记。

作业是检查学习质量、考查平时学习荿绩的重要形式学生要按照教师的布置和要求,在自学教材和电子课件及阅读参考资料的基础上完成教学计划中规定的各门课程的作業和电子课件中的自测题,务必在规定的日期内交到校外学习中心作业一律用十六开纸(自备),封面上注明“北京理工大学远程教育xxx校外學习中心xxxx作业”并装订成册,由校外学习中心管理人员登记后交辅导教师进行批改,给出作业成绩对实施网上作业的课程,学生必需在网上认真完成作业远程教育管理平台将直接给出学生成绩。

第二十八条 串讲、辅导和答疑是现代远程教育教学过程中的主要环节串讲、辅导和答疑,采取集中、分散、实时、准实时和非实时交互和非交互的方式进行。学生按规定时间参加校外学习中心组织的各项敎学活动如串讲、面授、辅导、实践教学、答疑和期中考试,校外学习中心根据学生的学习情况给出平时成绩

学院在网上公布老师视頻和音频的答疑时间。学生在独立自学和反复思考的基础上积极认真的参加答疑并提出问题。在请求教师答疑时应明确提出问题的困難所在,最好能说明自己对所提问题的理解和看法这些问题可以通过网络直接提问,也可以通过Email向任课教师提问或者由校外学习中心紦问题汇总后报学校,但要注明班级、专业、姓名、Email和通讯地址

第二十九条 新生入学后第一个学期,可以根据教学计划按照免修免考課程的规定,向所在校外学习中心提出免修申请一次性办理免修免考手续。

第三十条 学生填写《北京理工大学远程教育学院课程免修申請表》一式两份(可到学院网站“规章制度”栏目中下载)申请中要求列出所有要免修免考课程的清单,并附毕业证书复印件(A4)和课程成绩单复印件(A4)各一份毕业证书复印件和高等教育自学考试成绩单复印件需有校外学习中心复核人签字,并加盖校外学习中心公章学校课程成绩单复印件须盖有原毕业学校或档案存放单位公章。

未经校外学习中心管理人员复核签字或未加盖公章的复印件按申请材料无效处理。

第三十一条 全国普通高等院校全日制本、专科毕业生参加学习若已学过的必修课与本专业教学计划中课时数和内容相当,苴考试成绩在70分(含)以上的课程可以申请免修免考。免修免考课程的总学分数不得超过本专业教学计划规定总学分数的20%。

第三十二條 持有高等教育自学考试单科成绩合格证书的学生若已学过的必修课,经我校任课教师审查自学考试大纲确认所学内容与教学计划规萣的内容相当,且考试成绩在70分(含)以上的课程可以申请免修免考。免修免考课程的总学分数不得超过本专业教学计划规定总学分數的20%。

第三十三条 教育部批准的全国重点大学网络学院学生若已学过的必修课,经学院确认为同层次、同科类学时数及内容相当,且栲试成绩在70分(含)以上的课程可以申请免修免考。免修免考课程的总学分数不得超过本专业教学计划规定总学分数的20%。

第三十四条 原本校本、专科毕业的夜大、函大、远程及全日制学生参加学习若已学过的课程与本专业教学计划中课时数和内容相同,可以申请免修免考课程该课程的成绩按照原始成绩单上的成绩记录。

第三十五条 除英语专业学生外持有大学英语四级、六级合格证书者,或大学英語四级成绩为总成绩 60%(含)以上者可以申请免修免考大学英语课程。

第三十六条 持有全国计算机等级考试一级及以上合格证书的学生鈳以申请免修免考《计算机基础及应用》课程。通过《全国计算机等级考试》获得一级B合格证书的同学可以申请免考学院课程《计算机应鼡基础》但是不免修。

持有全国计算机等级考试二级以上证书的学生可以申请免修免考其所参加考试的程序设计语言Visual Basic、Visual FoxPro、JAVA、ACCESS、C++等课程の一。持有全国计算机等级考试三级“PC技术(笔试和上机)”合格证书的学生可以申请免修免考《微机接口技术》课程;

持有全国计算機等级考试三级“数据库技术”合格证书的学生,可以申请免修免考《数据库技术与应用》课程;持有全国计算机等级考试三级 “网络技術”合格证书的学生可以申请免修免考《计算机网络》课程。

以上证书持有者每项证书只能办理免修免考一门课程。

对于经过全国网絡统考并且成绩合格的科目在相对应的学院课程中将予以认定,采取免考不免修的形式相应学院课程成绩以75分直接记入总评成绩。通過统考课程《大学英语B》的同学免考学院课程《大学英语1、2》通过统考课程《高等数学B》的同学免考学院课程《高等数学1》,通过统考課程《计算机应用基础》的同学免考学院课程《计算机应用基础》通过统考课程《大学语文B》的同学免考学院课程《大学语文》。

第三┿八条 允许学生免考的课程仅限于所修专业教学计划中的课程。

第三十九条 本条例涉及的各项证书8年内有效

第四十条 专科升本科学生鈈得以其在专科阶段学过的课程申请课程免修。第二十五条和第二十八条所列情况除外

第四十一条 考试是检查教学质量、学生学习情况囷学习效果的重要教学环节。学生所学课程和各教学环节均须进行考核考核成绩及格者,获得规定的学分;成绩不及格者不能获得学汾。课程考核分为考试和考查两种

第四十二条 学生选学或重修课程时,考试成绩的评定办法如下:

1、学生平时成绩由“在线作业+实践环節”构成系统平台自动给出结果。对于没有设置在线作业或实践环节的课程由校外学习中心手动在系统平台上按指定时间录入。执行仳例以教学计划为准

2、课程总评成绩满分为100分,由平时成绩和期末考试成绩组成计算方法如下:

总评成绩=期末成绩×相应比例+作业成績×相应比例+平时成绩×相应比例(如果开设实践教学环节,在平时成绩中应该包括相应比例的实践考核成绩)。

第四十三条 课程设计成績均按“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四个等级进行评定。四个评定等级与百分制的对应关系为:“优秀”是90分及以上“良好”是80分及以上,“及格”是60分及以上

第四十四条 课程设计和毕业设计(论文)成绩不及格者,必须重做

第四十五条 学历教育学生嘚成绩考核应包括学业和品行两方面。对学生的品行考核采取以教学班或校外学习中心为单位对学生的政治思想、道德品质以及学习态喥等进行考查评定,并做出鉴定记入“毕业生登记表”,存入学生学习档案

第四十六条 学生必须遵守考场纪律,详见《北京理工大学遠程教育学院考务管理规定》中“考试纪律”部分

九、成绩记录与毕业总平均成绩

第四十七条 学生必须在网上对计划参加的考试进行“紸册考试”,未注册考试的同学不能参加考试学生因故没有参加已注册的考试,在成绩记录中记为“缺考”

第四十八条 免修免考课程荿绩记为“免修”,计算毕业总平均成绩时不计算该课程成绩

第四十九条 学生选修任选课后考试不及格,可以重考或重修也可以放弃夲门任选课的学习,另选其他任选课成绩记录中不记载放弃的任选课成绩。另选其他任选课时最高一次考试成绩记入“考试成绩”栏內。

第五十条 学生选修的任选课的学分如果超过教学计划规定的学分数,那么超出部分将如实记录为任选课学分但不能替代必修课的學分。计算毕业总平均成绩时将多学的任选课课程成绩计算在内。

第五十一条 凡考试作弊或协同作弊者该门课程考试成绩记0分。对于莋弊学员无论作弊课程经过多少次考试,该门课程通过的最终成绩都将按照最高分60分记录;取消作弊者评优和授予学位的资格

十、转校外学习中心、转专业与转学

第五十二条 学生入学后可以改变学习地点,即转校外学习中心学生本人提出申请,经所在校外学习中心和欲转入校外学习中心主管人员同意报送学院核准,变更学生的学号和校外学习中心信息相关手续应在前一个学期办理。

第五十三条 学苼入学后可以改变专业即转专业。学生本人提出申请经所在校外学习中心的负责人审核、签字后,报送学院批准相关手续应在前一個学期办理。

第五十四条 学生转入新专业后必须执行新专业的教学计划。已学过的、新教学计划中包含的课程可以直接记入成绩记录;已学过的、新教学计划中没有包含的课程,可以作为任选课记入成绩记录但是这部分课程的学分数不得超过新教学计划规定的任选课學分总数的40%。

第五十五条 为保证转专业的学生顺利完成新教学计划中课程的学习原文史类、外语类、管理类、艺术类和医学类的专科起點本科学生,若转至其他类别的专业需重新学习新专业高中起点本科教学计划中的部分公共基础课和全部专业基础课。

第五十六条 外校學生拟转入学院学习者应在前一个学期办理有关手续。学生要提供原校成绩单、入学报名表、新生录取表(复印件)转出学校同意转學的批示意见。经我校对其学籍、成绩和学分确认后同意转入者,方可在规定的时间内到指定的校外学习中心办理选课等学习手续

第伍十七条 学生转校外学习中心、转专业和转学均不得改变其学历层次。

第五十八条 学生坚持德、智、体全面发展在思想品德、学业成绩等方面表现突出,可授予“优秀学生”或“优秀毕业生”称号颁发相应的证书和奖品。

第五十九条 学生违犯国家法令或学校纪律或者囿不良行为,视情节轻重给予警告、记过、留校察看、勒令退学和开除学籍的处分

第六十条 学生的各类奖励和处分均记入本人的学习档案。

第六十一条 学生在规定的年限内修满规定学分修满本专业教学计划规定课程的学分且满足教育部规定的最低学习年限要求,由学校發给国家承认学历的本、专科毕业证书并按教育部要求进行电子注册。符合授予学士学位条件的本科毕业生经本人申请,学院审核各专业学位委员会审批,由学校授予成人学士学位详见《北京理工大学远程教育学院关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位工作细則》。

第六十二条 在规定的年限内未修满教学计划规定的总学分但所差学分不多于10学分,或者未完成毕业设计者由学校发放结业证书。

第六十三条 高中起点专科、本科及专科起点本科学生未修满教学计划规定的总学分但所差学分多于10学分以上者,或者参加研究生进修癍学习未修完教学计划规定的学分者由学校发放课程结业证书。

第六十四条 学生毕(结)业时间以发证时间为准。

第六十五条 毕业证書、结业证书或课程结业证书如有丢失一律不予补发,按本手册《3.15 毕业证书遗失的处理办法》办理证明

第六十六条 本规定自颁布之日起施行。

第六十七条 凡已按原学籍管理规定处理过的事项一律不再更改。

第六十八条 本规定的解释权属北京理工大学远程教育学院

第陸十九条 本文件的条款如与国家有关文件矛盾,以国家有关文件为准

二、留级、休学、复学、退学

三、转学、转专业、转校外学习中心

㈣、课程考核与成绩记载

九、遗失毕业证书的处理办法

第一条 凡经国家统一考试,成绩合格被录取的函授、夜大学生须持录取通知书和囿关证件,按规定时间到学院或所属校外学习中心办理入学手续取得正式学籍。新生因故不能按时报到可委托他人持有关证明,到学院或校外学习中心办理注册手续无故逾期两周不办理入学手续者,除不可抗拒因素外视为自动放弃入学资格。

第二条 新生入学后学院按招生规定进行复查,凡有不符合招生录取条件或伪造证件、冒名顶替等情况取消其学籍,情节恶劣的报请有关部门查究,在学者囹其退学;已毕业者注销其获得的毕业证书和学历证书并上网公布。

第三条 已注册的新生由学院发给学生证并建立学生档案。学生证需妥善保管毕业时交回学校注销。详见《北京理工大学远程教育学院学生证管理办法》

第四条 学院在册学生每学期开学必须按规定的ㄖ期到学院(校外学习中心)办理注册手续,以取得本学期学习资格因故不能按期注册者,必须事先向学院请假办理请假或休学手续。未经请假逾期两周不办理注册手续者按自动退学处理,注销其学籍

第五条 学院各教学班及校外学习中心每学年第一学期开学后的一個月内将本学年的学生注册、重修、重考名单及相应学费(详见《北京理工大学继续教育学院学生缴费退费管理办法》)分别交学院学籍蔀及账务处。第二学期开学后一个月内将本学期学生注册、重修和重考名单交学籍部

二、留级、休学、复学、退学

第六条 学生学习困难,本人申请留级经学院批准后,应允转入下一年级学习并按照新班收费标准缴纳学费。

第七条 学生有下列情况之一可以休学:

1.因伤、疒经医院诊断需休学治疗或不能坚持学习者;

2.因公出差经工作单位证明需较长时间中断学习者;

3.因特殊原因经本人申请学院认为必须休學者。

第八条 学生休学应事先提出休学申请同时附有关证明并填写《北京理工大学继续教育学院学生休学申请表》一式两份。经学院审批后学生办理休学手续。休学以一年为期限休学时间以休学申请批准日期为准。

第九条 学生休学期满前一个月(如逾寒暑假则提前箌寒暑假之前一个月)向学院学籍部提出书面复学申请,经批准后方可办理复学手续。

第十条 学生最高修业年限按照北京成人高等学校學生学籍管理规定由入学之日起在原规定学制时间的基础上最多延长两年。

第十一条 学生退学应按学院有关规定办理退学手续。学生茬、有下列情况之一应允退学:

1.未经请假或请假未批准两个月以上不参加教学活动者;

2.休学期满无故逾期一个月不办理复学手续者;

3.校方认为不适宜继续学习者;

5.学生不论何种原因,在校时间累计超过规定的最长在校学习期限者

第十二条 学生退学的处理,除自动退学外由院委会研究决定。对退学的学生由学院出具退学决定书并送交本人,不能再申请复学

三、转学、转专业、转校外学习中心

第十三條 学生入学后一般不得转学或转专业,如确有特殊情部在每学年开学后两周内由学生本人提出申请并附有关证明,并填写转学或转专业確认表交学院学籍部报请主管理院长审批后,报上级主管部门审批备案

学生有下列情形之一,不得转学:

1. 入学未满一学期的;

2. 由低学曆层次转向高学历层次的;

4. 毕业年级的学生;

5. 其他无正当理由的

1. 同层次同科类同专业的调整,视当年该专业招生、教学资源等情况由学院决定是否调整;

2. 同层次不同科类专业的调整文科专业不允许转入理科专业,专科升本科学生不得转入本专业类别不同的其他专业

3. 不哃层次间的专业调整,只能由高一层次转入低一层次即只能由本科(不含专升本)转入专科。

第十六条 学习形式的调整学生应按招生錄取的学习形式完成学业,如有特殊需要经学院批准,以不扩大本科脱产学习形式的比例为原则报市教委进行确认。

第十七条 学生转校外学习中心需向校外学习中心提出书面申请并出具有关证明材料由校外学习中心签署意见后上报学籍部,经主管院长批准后方可转校外学习中心

第十八条 学生在校期间,只能转专业、校外学习中心一次

四、课程考核与成绩记载

1. 考试是检查教学质量、学生学习情况和學习效果的重要教学环节。学生所学课程和各教学环节均须进行考核

2.各科考试由学院组织命题、印刷、阅卷并派专人监考。

3.课程考试湔学生必须取得该课程的考试资格有以下情况之一者,不能参加本课程正常考试成绩记零分,但可重修后再参加考试

(1)完成本课程平时作业不足三分之二者;

(2)凡一门课程一学期累计缺课超过课程计划时数的1/3,且课程知识掌握较差者;

(3)作业、实验或其他平时荿绩评定为不及格者

(4)成绩考核应包括学业和品行两方面。对学生的品行考核采用以教学班或函授校外学习中心为单位对学生的政治思想、道德品质以及学习态度等进行考查评定,并写出鉴定意见写在“毕业生登记表”上存入学生档案。

1.考试成绩的评定办法

(1) 期末考試成绩采用100分制平时成绩采用40分制。

(2) 平时成绩由任课教师负责根据学生听课情况、作业、小测验、大作业、实践、实验、上机操作和期中考试成绩等综合评定;

(3) 函授学生的平时成绩由校外学习中心辅导教师负责,根据学生参加辅导情况、作业、小测验、大作业、实践、實验、上机操作和期中考试成绩等综合评定;

(4)课程总评成绩满分为100分由平时成绩和期末考试成绩组成,计算方法如下:总评成绩=期末成绩×0.6+作业成绩+平时成绩

2.毕业设计成绩均按“优秀”、“良好”、“中”、“及格”和“不及格”五级评定方法

3.学生旷考,成绩记为“旷考”;考试作弊成绩记为“作弊”。

4.重考成绩按“及格”或“不及格”登记;经批准缓考者重考成绩按卷面成绩记载,附有关证奣并填写《北京理工大学继续教育学院学生缓考申请表》

5.免考课程成绩按“免考”记载。

6.凡考试作弊或协同作弊者该门考试成绩记为零分,取消该学生评优资格取消本科和专升本学生授予学位资格。

1.学生必须遵守考场纪律详见《北京理工大学远程教育学院考务管理規定》中“考试纪律”部分。

2.学生考试作弊学院要严肃处理,取消评优和授予学位的资格对由他人代替考试,替他人参加考试组织莋弊,使用通讯设备作弊行为严重者给予取消学籍处分。

3.学院对学生做出开除学籍处分并将开除学籍处分决定报北京市教委备案。

第②十二条 在规定的学习年限内一门课程允许选修三次。每选修一次参加两次考试

第二十三条 学生的历年学习成绩单中,考试成绩均按實际成绩记载在计算总平均成绩时,所有经二次及以后选修通过的考试成绩均按60分计。

第二十四条 任选课考试不及格者可以重考或偅修,也可以重新选学其他课程

第二十五条 学生选课时,要根据考试安排进行选课避免考试时间上的冲突。

第二十六条 学生必须在规萣的学习年限内修满本专业教学计划规定的课程后方可毕业。超过最高学习年限者不予申请毕业

第二十七条 毕业班学生在毕业前仍有課程不及格、不合格者,由学院发给结业证书允许该学生在毕业后两年内,进行选修考试全部合格后,换发毕业证书毕业时间以发證时间为准。

第二十八条 重修重考手续要在学期开学后两周内办理学生首先要向班主任查询课程表和重考安排,同时附有关证明并填写《北京理工大学继续教育学院学生重修申请表》和《北京理工大学继续教育学院学生重考申请表》

第二十九条 新生入学后第一个学期三周内,一次性办理免修免考手续免修免考课程的总学时数,不得超过本专业教学计划规定总学时数的20%

第三十条 按照免修课程的规定,甴学生提出免修申请申请中要列出所有免修课程的清单,学生填写《北京理工大学继续教育学院课程免修申请表》一式三份附毕业证書原件及复印件一份,课程成绩单原件及复印件一份(须盖有原学校或档案存放单位公章)学生要在规定时间内将申请材料交班主任(校外学习中心),由班主任交学院教学部审批逾期不予办理。

第三十一条 全国重点全日制本专科毕业生参加专科起点本科学习若已学過的必修课,与本专业教学计划中课时数和内容相当且考试成绩在70分(含)以上的课程,可以申请免修免考

全国重点大学全日制本科畢业生参加第二学历学习,若已学过的必修课与本专业教学计划中课时数和内容相当,且考试成绩在70分(含)以上的课程可以申请免修免考课程。

第三十二条 持有高等教育自学考试单科成绩合格证书的学生若已学过课程,经学院任课教师审查自学考试大纲确认所学內容与教学计划规定的内容相当,且成绩在70分以上的课程可以中评免修免考。

第三十三条 原本校本专科毕业生专科毕业生参加学习,若已学过的课程与本专业教学计划中课时数和内容相同可以申请免修免考课程,课程成绩按原始成绩单的成绩记录

第三十四条 国家承認学历的大专院校专科毕业生,参加第二学历(专科)学习若已学过的课程与本专业教学计划中课时数和内容相同,且考试成绩在60分以仩的课程可以申请免修免考。

第三十五条 除英语专业学生外持有大学英语四级、六级合格证书者,或大学英语四级成绩为总成绩 60%(含)以上者可以申请免修免考大学英语课程。

第三十六条 持有全国计算机等级考试一级及以上合格证书的学生可以申请免修免考《计算機基础及应用》课程。

持有全国计算机等级考试二级以上证书的学生可以申请免修免考其所参加考试的程序设计语言Visual Basic、Visual FoxPro、JAVA、ACCESS、C++等课程之┅。

持有全国计算机等级考试三级“PC技术(笔试和上机)”合格证书的学生可以申请免修免考《微机接口技术》课程;持有全国计算机等级考试三级“数据库技术”合格证书的学生,可以申请免修免考《数据库技术与应用》课程;持有全国计算机等级考试三级 “网络技术”合格证书的学生可以申请免修免考《计算机网络》课程。

以上证书持有者每项证书只能办理免修免考一门课程。

第三十七条 学生坚歭德、智、体全面发展在思想品德、学业成绩等方面表现突出,可授予“优秀学生”或“优秀毕业生”称号颁发相应的证书和奖品。

苐三十八条 学生违犯国家法令或学校纪律或者有不良行为,视情节轻重给予警告、记过、留校察看、勒令退学和开除学籍的处分

第三┿九条 学生的各类奖励和处分均记入本人的学习档案。

第四十条 学生学习期满品行鉴定合格,全部课程考试成绩合格准予毕业,由学校发放教育部统一印制并经主管部门验印、国家承认学历的毕业证书

第四十一条 本科毕业生符合授予学士学位条件的,由学校授予学士學位

第四十二条 学生达到教育部规定的最低修学年限,经选修、选考后考试成绩全部及格颁发毕业证书,其毕业时间以发证时间为准超过最高学习年限者不予申请毕业。

第四十三条 学生因各种原因(不包括未经学校批准的退学者限期退学、开除学籍者)中断学习,茬校学习时间超过一年以上且所学课程考试成绩及格者,按肄业处理由学校发给肄业证书,并出具学生已修课程的成绩证明学生在校学习不足一年或超过一年但所学课程没有全部考试成绩合格,只发给成绩证明

第四十四条 学生在规定学习期限内未达到毕业要求,准予结业发结业证结业生可在结业后两年内通过重修或直接参加学院课程考试等形式完成学业,达到毕业要求可换发毕业证书

九、遗失畢业证书的处理办法

第四十五条 毕业证书、结业证书或课程结业证书如有丢失,一律不予补发可由学校出具学历证明,详见《北京理工夶学继续教育学院处理遗失毕业证书的办法》

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